An Entity of Type: Thing, from Named Graph: http://dbpedia.org, within Data Space: dbpedia.org

Play is a range of intrinsically motivated activities done for recreational pleasure and enjoyment. Play is commonly associated with children and juvenile-level activities, but play occurs at any life stage, and among other higher-functioning animals as well, most notably mammals and birds.

Property Value
dbo:abstract
  • الملاحظ أن اللعب من أهم نشاطات في حياة الطفل ، خاصة في مرحلة ما قبل المدرسة ،حيث يستغرق الطفل الجزء الأكبر من وقته في اللعب وحتى عند البعض اللعب بالنسبة للطفل نشاطا وغذاء متكاملا لجسمه، وعقله، وروحه. فاللعب يساعد الطفل على تكوين علاقات اجتماعية مع افراد مجتمعه خاصة من الصغار، ويتعلم الطفل من اللعب الادوار الاجتماعية، وذلك عندما يقوم بتقليد سلوكيات الكبار، ومن خلال اللعب تكون الفرصة متاحة لتعليم الطفل الثقافة والعلم و العادات والتقاليد، وانماط التفكير . "فإن اللعب هو مفتاح تربية الطفل، وفهم حياته فهماً صحيحاً " و قد أعطى العديد من الفلاسفة و المفكرين أهمية خاصة للعب في مرحلة الطفولة سواء على المستوى الإسلامي أو الغربي أو المحلي لما للعب من أهمية في تنمية الإدراك، والعمل و التعليم . كما أن اللعب له علاقة غير مباشرة بالقيم المادية والاجتماعية اذ يعود الانسان الجهود النفسية والبدنية اللازم للعمل، ويساعد اللعب في تنمية وتربية العديد من الخبرات العلمية والتنظيمية . و رأى "مكارينكو الروسي" أن اللعب يتحول إلى عمل مع تقدم الطفل بالسن، ورأى "فروبل" أن اللعب هو الطفولة ويمثل أرقى درجات النمو عند الطفل لأنه تعبير حر تلقائي نابع من الداخل استجابة لنداء الداخل ذاته، واللعب يظهر الجوهر الروحي للطفل، واللعب عنده يوقظ الحقائق الكامنة في نفس الطفل فالمربي الناجح هو الذي يحاول توفير واتاحة الفرص امام الطفل لممارسة أنشطة متنوعة وسارة أثناء اللعب . - ويذكر فروبل نوعين للعب : 1- اللعب التلقائي : الذي يتفق وحاجات و متطلبات الطفل في الطفولة المبكرة 2- اللعب الموجه : و هو أساس للوحدة بين ذات الطفل والطبيعة، وينادي فروبل بضرورة إشراف المعلمين بصورة غير مباشرة على لعب الاطفال الموجه . أما "كارل جروس" اعتبر اللعب أساساً للجمال، تدريباً على المهارات الاساسية، وعليه فإن اللعب يعد نزعة عامة للمارسة الغرائز مرتبط بالمحاكاة، والتي هي الاخرى غريزة عامة تحل محل عدد من الغرائز المتخصصة الجامدة . و "منتسوري " ليست مقتنعة باللعب في تربية الاطفال وتعليمهم و تؤكد ان الطفل يهتم ويحب المعرفة لا اللعب، وركزت منتسوري على النشاط التلقائي للطفل، والتحكم الذاتي للاطفال الذين يمتلكون دوافع داخلية للعمل، نابعة من اهتماماتهم وميولهم بدون ضغط من المعلم، وبدون عقاب أو ثواب . و تدعو منتسوري إلى ضرورة استغلال الطفولة الاولى من "الميلاد وحتى السادسة" حيث يمتلك الطفل طاقة هائلة إلى العمل والجد و النشاط عن طريقة ابنية مجهزة تتكون حجرات مصممة للعمل لا للعب . (ar)
  • Aisian, jolasa atseginez eta gozamenerako egiten den jarduera bat da, lana eta artea ez bezala. Jolasarekin zer ikusirik duten gauza, eremu eta jarduerak ludikoak direla esaten da. Jokoa, kirola, dantza eta beste zaletasun zenbaitekin lotutako jarduerak jolasa dira, sarri jarduera hauetan lan eta artetik bereiztea zaila izaten den arren. Jolasa jarduera fisikoa, intelektuala zein tartekoa izan daiteke, maila ezberdinetan. Adibidez, kirol-jarduerak jolas fisikoa izaten dira eta bideo-jokoak eta karta-jokoak intelektualagoak. Jolasa gizakiaren berezko jarduera da, haur zein helduentzat, beste pertsonekin harremanetan jarri, lagun-giroa sortu, nekeak kendu eta josteta moduan, modu dibertigarri batez. (eu)
  • Juego recreativo es una serie de actividades de motivación intrínseca realizadas por placer y disfrute recreativo.​ El juego se asocia comúnmente con los niños y las actividades de nivel juvenil, pero el juego se produce en cualquier etapa de la vida, y también entre otros animales de funcionamiento superior, más notablemente mamíferos y aves. Muchos investigadores prominentes en el campo de la psicología, incluyendo a Melanie Klein, Jean Piaget, William James, Sigmund Freud, Carl Jung y Lev Vygotsky han considerado erróneamente que el juego se limita a la especie humana, creyendo que el juego era importante para el desarrollo humano y utilizando diferentes métodos de investigación para probar sus teorías. El juego se interpreta a menudo como algo frívolo; sin embargo, el jugador puede estar intensamente concentrado en su objetivo, especialmente cuando el juego está estructurado y orientado a un objetivo, como en un juego. En consecuencia, el juego puede ir desde lo relajado, libre y espontáneo, pasando por lo frívolo, hasta lo planificado o incluso lo compulsivo.​ El juego recreativo no es sólo una actividad de pasatiempo; tiene el potencial de servir como una herramienta importante en numerosos aspectos de la vida diaria para adolescentes, adultos y especies no humanas cognitivamente avanzadas (como los primates). El juego no sólo fomenta y ayuda al desarrollo físico (como la ), sino que también ayuda al desarrollo cognitivo y a las habilidades sociales, e incluso puede servir de trampolín hacia el mundo de la integración, que puede ser un proceso muy estresante. El juego es algo en lo que participan la mayoría de los niños, pero la forma en que se ejecuta el juego es diferente entre las culturas y la manera en que los niños participan en el juego varía universalmente. (es)
  • Play is a range of intrinsically motivated activities done for recreational pleasure and enjoyment. Play is commonly associated with children and juvenile-level activities, but play occurs at any life stage, and among other higher-functioning animals as well, most notably mammals and birds. Many prominent researchers in the field of psychology, including Melanie Klein, Jean Piaget, William James, Sigmund Freud, Carl Jung and Lev Vygotsky have erroneously viewed play as confined to the human species, believing play was important for human development and using different research methods to prove their theories. Play is often interpreted as frivolous; yet the player can be intently focused on their objective, particularly when play is structured and goal-oriented, as in a game. Accordingly, play can range from relaxed, free-spirited and spontaneous through frivolous to planned or even compulsive. Play is not just a pastime activity; it has the potential to serve as an important tool in numerous aspects of daily life for adolescents, adults, and cognitively advanced non-human species (such as primates). Not only does play promote and aid in physical development (such as hand-eye coordination), but it also aids in cognitive development and social skills, and can even act as a stepping stone into the world of integration, which can be a very stressful process. Play is something that most children partake in, but the way play is executed is different between cultures and the way that children engage with play varies universally. (en)
  • 遊び(あそび)とは、知能を有する動物(ヒトを含む)が、生活的・生存上の実利の有無を問わず、心を満足させることを主たる目的として行うものである。基本的には、生命活動を維持するのに直接必要な食事・睡眠等や、自ら望んで行われない労働は含まない。類義語として遊戯(ゆうぎ)がある()。 遊びは、それを行う者に、充足感やストレスの解消、安らぎや高揚などといった様々な利益をもたらす。ただし、それに加わらない他者にとってその行動がどう作用するかは問わないのであり、たとえ他者への悪意に基づく行動であっても当人が遊びと認識するのであれば、当人に限ってそれは遊びとなる(むろん、他者はそれを容認しない)。 (ja)
  • 놀이(영어: play) 또는 유희(遊戱)는 인간이 재미를 얻기 위해 하는 활동을 말한다. 물질적 보상 또는 대가를 바라지 않고 하는 행위이며 외부의 강제에 의한 행위도 아니라는 점에서 노동이나 일과 구별되지만, 노동에도 유희적 측면이 있다고 보는 견해도 존재한다. 일반적으로 놀이는 기분전환을 위한 여가 활동으로 규정되며, 서양 기원의 승부와 관련 있는 놀이는 게임(game)으로 불리기도 한다. 즐거움 외에도 민첩성이나 사회성 등 성장에 필요한 경험을 얻기 위해 놀이를 하기도 하는데, 이는 인간뿐 아니라 동물들에게서도 발견되는 현상이다. (ko)
  • Per gioco, in etologia, psicologia, e altre scienze del comportamento, si intende un'attività (per lo più divertente) di intrattenimento volontaria e intrinsecamente motivata, svolta da adulti, bambini, o animali, a scopo ricreativo. Nella lingua italiana, la parola "gioco" viene anche impiegata in modo più specifico, riferendosi ad attività ricreative di tipo competitivo, e caratterizzate da obiettivi e regole rigorosamente definite (come nel caso dei giochi di società o dei giochi da tavolo). Dal punto di vista sociale, il gioco è visto come un momento di incontro, dove ci si ritrova tutti insieme senza distinzioni di sesso, etnia o religione, un momento di socializzazione, dove si acquisiscono anche delle regole. Giocare è anche integrazione, dove, ricordiamo che le regole valgono per tutti allo stesso modo. Il gioco è anche divertimento,un momento leggero e di spensieratezza. (it)
  • Zabawa – aktywność służąca rozrywce, sięgająca najgłębszych początków ludzkości. Z antropologicznego punktu widzenia nie istnieje społeczność (kultura, cywilizacja), której członkowie nie znaliby zabawy. Zabawa może również służyć edukacji („nauka przez zabawę”), czego dowodem mogą być różnego rodzaju edukacyjne gry komputerowe oraz edutainment. (pl)
  • Игровая активность (игривость) — черта, которая позволяет в ролевом конфликте, а также в неопределенных, непредсказуемых, кризисных, маргинальных ситуациях обеспечить максимальную адаптивность при сохранении максимально выраженной индивидуальной идентичности. Это понятие используется в психологии и этологии для описания добровольной деятельности, связанной со стремлением к отдыху и наслаждению, а также с ранним обучением у млекопитающих. Хотя многие понимают, что означает это понятие, даже учёным определить его крайне сложно. Игровая активность менее осмысленна и структурирована, чем игра. (ru)
  • Lek är en aktivitet som utförs för nöjes skull, eller som social eller intellektuell träning. Denna aktivitet förknippas mest med barn (lekkamrat), men även många vuxna leker. Sport och spel (med eller utan dator) är former av lek som är vanliga i vuxen ålder. (sv)
  • 在心理学和动物行为学的解释中,玩耍是一种自愿和主动进行的为了娱乐的活动 。通常,玩耍是孩子们和青少年的活动,但它也能够给成人带来一定的好处。 许多在心理学领域杰出的研究人员(包括尚·皮亚杰、威廉·詹姆士、西格蒙德·弗洛伊德、卡尔·荣格)都指出玩耍是人类特有的。这些心理学家都相信玩耍在人类的发展过程中有着很重要的作用。许多研究成果都能够证明这一点。 玩耍通常被认为是一种无聊的表现,但是当人在玩耍时,他们的注意力完全集中在游戏中,特别是那种有组织和有目标的玩耍,就像是比赛一样。因此,玩耍可以分为放松型、自由奔放型、自发计划型甚至是强迫型。 (zh)
  • Грайли́вість — риса особистості, яка дозволяє в рольовому конфлікті, а також у невизначених, непередбачуваних, кризових, маргінальних ситуаціях забезпечити максимальну адаптивність при збереженні максимально вираженої індивідуальної ідентичності. (uk)
dbo:thumbnail
dbo:wikiPageExternalLink
dbo:wikiPageID
  • 18006808 (xsd:integer)
dbo:wikiPageLength
  • 62114 (xsd:nonNegativeInteger)
dbo:wikiPageRevisionID
  • 1073435507 (xsd:integer)
dbo:wikiPageWikiLink
dbp:about
  • yes (en)
dbp:align
  • top (en)
dbp:by
  • no (en)
dbp:caption
  • Dolphins playing in the surf (en)
  • Playing in the surf is among the favorite activities of children at the beach (en)
dbp:direction
  • horizontal (en)
dbp:header
  • Humans and non-human animals playing in water (en)
dbp:image
  • Dolphinsurfresize.jpg (en)
  • Porto Covo July 2011-1.jpg (en)
dbp:onlinebooks
  • no (en)
dbp:width
  • 142 (xsd:integer)
  • 306 (xsd:integer)
dbp:wikiPageUsesTemplate
dbp:wikititle
  • play (en)
dct:subject
gold:hypernym
rdf:type
rdfs:comment
  • Aisian, jolasa atseginez eta gozamenerako egiten den jarduera bat da, lana eta artea ez bezala. Jolasarekin zer ikusirik duten gauza, eremu eta jarduerak ludikoak direla esaten da. Jokoa, kirola, dantza eta beste zaletasun zenbaitekin lotutako jarduerak jolasa dira, sarri jarduera hauetan lan eta artetik bereiztea zaila izaten den arren. Jolasa jarduera fisikoa, intelektuala zein tartekoa izan daiteke, maila ezberdinetan. Adibidez, kirol-jarduerak jolas fisikoa izaten dira eta bideo-jokoak eta karta-jokoak intelektualagoak. Jolasa gizakiaren berezko jarduera da, haur zein helduentzat, beste pertsonekin harremanetan jarri, lagun-giroa sortu, nekeak kendu eta josteta moduan, modu dibertigarri batez. (eu)
  • 遊び(あそび)とは、知能を有する動物(ヒトを含む)が、生活的・生存上の実利の有無を問わず、心を満足させることを主たる目的として行うものである。基本的には、生命活動を維持するのに直接必要な食事・睡眠等や、自ら望んで行われない労働は含まない。類義語として遊戯(ゆうぎ)がある()。 遊びは、それを行う者に、充足感やストレスの解消、安らぎや高揚などといった様々な利益をもたらす。ただし、それに加わらない他者にとってその行動がどう作用するかは問わないのであり、たとえ他者への悪意に基づく行動であっても当人が遊びと認識するのであれば、当人に限ってそれは遊びとなる(むろん、他者はそれを容認しない)。 (ja)
  • 놀이(영어: play) 또는 유희(遊戱)는 인간이 재미를 얻기 위해 하는 활동을 말한다. 물질적 보상 또는 대가를 바라지 않고 하는 행위이며 외부의 강제에 의한 행위도 아니라는 점에서 노동이나 일과 구별되지만, 노동에도 유희적 측면이 있다고 보는 견해도 존재한다. 일반적으로 놀이는 기분전환을 위한 여가 활동으로 규정되며, 서양 기원의 승부와 관련 있는 놀이는 게임(game)으로 불리기도 한다. 즐거움 외에도 민첩성이나 사회성 등 성장에 필요한 경험을 얻기 위해 놀이를 하기도 하는데, 이는 인간뿐 아니라 동물들에게서도 발견되는 현상이다. (ko)
  • Zabawa – aktywność służąca rozrywce, sięgająca najgłębszych początków ludzkości. Z antropologicznego punktu widzenia nie istnieje społeczność (kultura, cywilizacja), której członkowie nie znaliby zabawy. Zabawa może również służyć edukacji („nauka przez zabawę”), czego dowodem mogą być różnego rodzaju edukacyjne gry komputerowe oraz edutainment. (pl)
  • Игровая активность (игривость) — черта, которая позволяет в ролевом конфликте, а также в неопределенных, непредсказуемых, кризисных, маргинальных ситуациях обеспечить максимальную адаптивность при сохранении максимально выраженной индивидуальной идентичности. Это понятие используется в психологии и этологии для описания добровольной деятельности, связанной со стремлением к отдыху и наслаждению, а также с ранним обучением у млекопитающих. Хотя многие понимают, что означает это понятие, даже учёным определить его крайне сложно. Игровая активность менее осмысленна и структурирована, чем игра. (ru)
  • Lek är en aktivitet som utförs för nöjes skull, eller som social eller intellektuell träning. Denna aktivitet förknippas mest med barn (lekkamrat), men även många vuxna leker. Sport och spel (med eller utan dator) är former av lek som är vanliga i vuxen ålder. (sv)
  • 在心理学和动物行为学的解释中,玩耍是一种自愿和主动进行的为了娱乐的活动 。通常,玩耍是孩子们和青少年的活动,但它也能够给成人带来一定的好处。 许多在心理学领域杰出的研究人员(包括尚·皮亚杰、威廉·詹姆士、西格蒙德·弗洛伊德、卡尔·荣格)都指出玩耍是人类特有的。这些心理学家都相信玩耍在人类的发展过程中有着很重要的作用。许多研究成果都能够证明这一点。 玩耍通常被认为是一种无聊的表现,但是当人在玩耍时,他们的注意力完全集中在游戏中,特别是那种有组织和有目标的玩耍,就像是比赛一样。因此,玩耍可以分为放松型、自由奔放型、自发计划型甚至是强迫型。 (zh)
  • Грайли́вість — риса особистості, яка дозволяє в рольовому конфлікті, а також у невизначених, непередбачуваних, кризових, маргінальних ситуаціях забезпечити максимальну адаптивність при збереженні максимально вираженої індивідуальної ідентичності. (uk)
  • الملاحظ أن اللعب من أهم نشاطات في حياة الطفل ، خاصة في مرحلة ما قبل المدرسة ،حيث يستغرق الطفل الجزء الأكبر من وقته في اللعب وحتى عند البعض اللعب بالنسبة للطفل نشاطا وغذاء متكاملا لجسمه، وعقله، وروحه. فاللعب يساعد الطفل على تكوين علاقات اجتماعية مع افراد مجتمعه خاصة من الصغار، ويتعلم الطفل من اللعب الادوار الاجتماعية، وذلك عندما يقوم بتقليد سلوكيات الكبار، ومن خلال اللعب تكون الفرصة متاحة لتعليم الطفل الثقافة والعلم و العادات والتقاليد، وانماط التفكير . "فإن اللعب هو مفتاح تربية الطفل، وفهم حياته فهماً صحيحاً " - ويذكر فروبل نوعين للعب : (ar)
  • Juego recreativo es una serie de actividades de motivación intrínseca realizadas por placer y disfrute recreativo.​ El juego se asocia comúnmente con los niños y las actividades de nivel juvenil, pero el juego se produce en cualquier etapa de la vida, y también entre otros animales de funcionamiento superior, más notablemente mamíferos y aves. (es)
  • Per gioco, in etologia, psicologia, e altre scienze del comportamento, si intende un'attività (per lo più divertente) di intrattenimento volontaria e intrinsecamente motivata, svolta da adulti, bambini, o animali, a scopo ricreativo. Nella lingua italiana, la parola "gioco" viene anche impiegata in modo più specifico, riferendosi ad attività ricreative di tipo competitivo, e caratterizzate da obiettivi e regole rigorosamente definite (come nel caso dei giochi di società o dei giochi da tavolo). Dal punto di vista sociale, il gioco è visto come un momento di incontro, dove ci si ritrova tutti insieme senza distinzioni di sesso, etnia o religione, un momento di socializzazione, dove si acquisiscono anche delle regole. Giocare è anche integrazione, dove, ricordiamo che le regole valgono per t (it)
  • Play is a range of intrinsically motivated activities done for recreational pleasure and enjoyment. Play is commonly associated with children and juvenile-level activities, but play occurs at any life stage, and among other higher-functioning animals as well, most notably mammals and birds. (en)
rdfs:label
  • Play (activity) (en)
  • لعب (نشاط) (ar)
  • Joc (ca)
  • Juego (recreación) (es)
  • Jolas (eu)
  • Jouer (fr)
  • Gioco (it)
  • 遊び (ja)
  • 놀이 (ko)
  • Zabawa (pl)
  • Lek (sv)
  • Игровая активность (ru)
  • Грайливість (uk)
  • 玩耍 (zh)
owl:sameAs
prov:wasDerivedFrom
foaf:depiction
foaf:isPrimaryTopicOf
is dbo:academicDiscipline of
is dbo:wikiPageDisambiguates of
is dbo:wikiPageRedirects of
is dbo:wikiPageWikiLink of
is dbp:discipline of
is rdfs:seeAlso of
is foaf:primaryTopic of
Powered by OpenLink Virtuoso    This material is Open Knowledge     W3C Semantic Web Technology     This material is Open Knowledge    Valid XHTML + RDFa
This content was extracted from Wikipedia and is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License