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- In 1968 and 1969, student protests at several Japanese universities ultimately forced the closure of campuses nationwide. Known as daigaku funsō (大学紛争, lit. 'university troubles') or daigaku tōsō (大学闘争, 'university struggles'), the protests were part of the worldwide protest cycle in 1968 and the late-1960s Japanese protest cycle, including the Anpo protests of 1970 and the struggle against the construction of Narita Airport. Students demonstrated initially against practical issues in universities and eventually formed the Zenkyōtō in mid-1968 to organize themselves. The Act on Temporary Measures concerning University Management allowed for the dispersal of protesters in 1969. The demonstrations were organized to protest against unpaid internships at the University of Tokyo Medical School. Building on years of student organization and protest, New Left student organizations began occupying buildings around campus. The other main campus where the protests originated was Nihon University. They began with student discontent over alleged corruption in the university board of directors. At Nihon, protests were driven less by ideology and more by pragmatism because of the university's traditional and conservative nature. The movement spread to other Japanese universities, escalating into violence both on campus and in the streets. In late 1968, at the zenith of the movement, thousands of students entered Shinjuku Station and rioted. Factional infighting (uchi-geba, 内ゲバ) was rampant among these students. In January 1969, the police besieged the University of Tokyo and ended the protests there, leading to renewed fervor from students at other universities, where protests continued. However, as public opinion of the students fell, and the police increased their efforts to stop the protests, the student movement waned. The passage of the 1969 Act on Temporary Measures concerning University Management gave police the legal basis to apply more force when dispersing the bulk of the movement, although splinter groups of the New Left groups, such as the United Red Army, continued their violence into the 1970s. The students drew ideological inspiration from the works of Marxist theorists like Karl Marx and Leon Trotsky, French existentialist philosophers like Jean-Paul Sartre and Albert Camus, and the homegrown philosophy of the Japanese poet and critic Takaaki Yoshimoto. Yoshimoto's interpretation of "autonomy" (jiritsusei) and "subjectivity" (shutaisei) were based on his critique of the progressive liberal interpretations of these ideas by other Japanese intellectuals such as Masao Maruyama, whom he denounced as hypocritical. The students' devotion to shutaisei in particular would lead ultimately to the disintegration of their movement, as they focused increasingly on "self-negation" (jiko hitei) and "self-criticism" (hansei). The university troubles helped in the emergence of Mitsu Tanaka's Women's Liberation (Ūman Ribu) movement. While most things had settled down by the 1970s and many of the students had reintegrated into Japanese society, the protests found their way into the cultural sphere, inspiring writers like Haruki Murakami and Ryū Murakami. The students' political demands moved education reform to the top of the agenda for the Japanese government, which it tried to address through organizations such as the Central Council for Education. The protests have been the subject of modern popular media, such as Kōji Wakamatsu's 2007 film United Red Army. (en)
- Pada tahun 1968 dan 1969, protes mahasiswa di beberapa universitas Jepang akhirnya memaksa penutupan kampus secara nasional. Dikenal sebagai daigaku funsō (大学紛争, terj. har. 'masalah kampus') atau daigaku tōsō (大学闘争, 'perjuangan di kampus'), protes tersebut adalah bagian dari siklus protes di seluruh dunia pada tahun 1968 dan siklus protes Jepang akhir tahun 1960-an, termasuk Protes Anpo di tahun berikutnya serta . Awalnya mahasiswa berdemonstrasi menentang masalah praktis di universitas dan akhirnya membentuk di pertengahan 1968 untuk mengorganisir diri. Undang-Undang tentang Tindakan Sementara tentang Manajemen Universitas mengizinkan pembubaran pengunjuk rasa pada tahun 1969. Demonstrasi diselenggarakan untuk memprotes magang yang tidak dibayar di Universitas Tokyo. Membangun organisasi mahasiswa dan protes selama bertahun-tahun, organisasi mahasiswa berhaluan Kiri Baru mulai menduduki gedung-gedung di sekitar kampus. Kampus utama lain tempat protes berasal adalah Universitas Nihon. Mereka mulai dengan ketidakpuasan mahasiswa atas dugaan korupsi di dewan direksi universitas. Di Nihon, protes tidak terlalu didorong oleh ideologi dan lebih oleh pragmatisme karena sifat universitas yang tradisional dan konservatif. Gerakan tersebut menyebar ke universitas-universitas Jepang lainnya, meningkat menjadi kekerasan baik di kampus maupun di jalanan. Pada akhir tahun 1968, pada puncak gerakan, ribuan mahasiswa memasuki Stasiun Shinjuku dan terjadi . Pertikaian antar faksi (uchi-geba, 内ゲバ) merajalela di kalangan siswa saat itu. Pada Januari 1969, polisi mengepung Universitas Tokyo dan mengakhiri protes di sana, yang menyebabkan semangat baru dari mahasiswa di universitas lain, di mana protes berlanjut. Namun, ketika opini publik tentang mahasiswa turun, dan polisi meningkatkan upaya mereka untuk menghentikan protes, gerakan mahasiswa memudar. Pengesahan Undang-undang Tindakan Sementara tentang Manajemen Universitas memberi polisi dasar hukum untuk menerapkan lebih banyak kekuatan ketika membubarkan sebagian besar gerakan, meskipun kelompok sempalan dari kelompok Kiri Baru, seperti Tentara Merah Bersatu melanjutkan kekerasan mereka hingga tahun 1970-an. Para mahasiswa mendapat inspirasi ideologis dari karya para teoretisi Marxis seperti Karl Marx dan Leon Trotsky, filsuf eksistensialis Prancis seperti Jean-Paul Sartre dan Albert Camus, dan filosofi lokal sekaligus penyair dan kritikus Jepang Takaaki Yoshimoto. Interpretasi Yoshimoto tentang "otonomi" (jiritsusei) dan "subjektivitas" (shutaisei) didasarkan pada kritiknya terhadap interpretasi liberal progresif dari ide-ide ini oleh intelektual Jepang lainnya seperti , yang dia kecam sebagai orang yang munafik. Pengabdian siswa terhadap shutaisei khususnya pada akhirnya akan mengarah pada disintegrasi gerakan mereka, karena mereka semakin fokus pada "penyangkalan diri" (jiko hitei) dan "kritik diri" (hansei). Masalah universitas membantu munculnya gerakan (Ūman Ribu) yang di prakarsai oleh . Sementara itu sebagian besar hal telah diselesaikan pada tahun 1970-an dan banyak siswa telah berintegrasi kembali ke dalam masyarakat Jepang, unjuk rasa ini melahirkan jalan mereka ke bidang budaya, termasuk menginspirasi penulis seperti Haruki Murakami dan Ryū Murakami. Tuntutan politik mahasiswa memindahkan reformasi pendidikan ke agenda teratas pemerintah Jepang, yang coba diatasi melalui organisasi seperti Dewan Pusat Pendidikan. Protes telah menjadi subyek media populer modern, seperti film tahun 2007, United Red Army yang disutradarai oleh . (in)
- 1968년부터 1969년 사이에 몇몇 일본 대학들의 학생 시위로 인해 캠퍼스가 폐쇄되었다. 대학분쟁(大学紛争) 또는 대학투쟁(大学闘争)이라 알려진 이 사건은 전세계적인 1968년 사회운동, 그리고 1970년 안보 투쟁과 산리즈카 투쟁을 비롯한 1960년대 말의 일본 사회운동의 일부이다. 학생들은 처음에 대학의 실질적인 문제에 대해 시위했지만, 1968년 중반 전학공투회의를 결성하게 된다. 1969년 대학의 운영에 관한 임시조치법을 통해 시위대를 해산시킬 수 있었다. 시위는 도쿄 대학 의과대학의 무급 인턴십에 항의하기 위해 조직되었다. 수년간의 학생 조직과 시위를 바탕으로 한 신좌파 학생 단체는 캠퍼스 주변의 건물을 점거하기 시작했다. 시위가 조직된 또 다른 주요 캠퍼스에는 니혼 대학도 있었다. 그들은 대학 이사회의 비리 의혹에 대한 학생들의 불만에서 출발했다. 니혼 대학의 시위는 대학의 전통적이고 보수적인 성향으로 인해 이데올로기보다는 실용주의에 의한 것이었다. 시위는 다른 일본 대학들로 퍼져 나갔고, 캠퍼스 내와 거리에서 모두 시위는 격화되었다. 1968년 말 시위가 최고조에 이르렀을 때, 수천 명의 학생들이 신주쿠역에 모여 폭동을 일으켰다. 이 학생들 사이에서는 폭력 투쟁(우치게바uchi-geba, 内ゲバ)이 만연했다. 1969년 1월, 경찰은 도쿄 대학을 포위하고 그곳의 시위를 진압했으며, 이는 시위가 이어지고 있던 다른 대학의 학생들에게 새로운 불씨를 주었다. 그러나 학생들에 대한 대중의 지지가 떨어지고 경찰들이 학생 시위 진압에 나서면서, 학생 시위는 시들해졌다. 1969년 대학의 운영에 관한 임시조치법의 통과로 경찰은 학생 시위대를 해산할 때 더 많은 병력을 파견할 법적 근거를 마련했지만, 연합적군과 같은 신좌파 분파 단체들은 1970년대까지 투쟁을 이어나갔다. 학생들은 카를 마르크스나 레온 트로츠키와 같은 마르크스주의 이론주의와 프랑스 실존주의 철학자인 장폴 사르트르, 알베르 카뮈, 그리고 일본 비평가이자 시인이었던 요시모토 다카아키의 작품들에 영향을 받았다. 요시모토의 '자율성'과 '주관성'에 대한 해석은 요시모토가 위선적이라 비판한 마루야마 마사오와 같은 일본 지성인들의 사상의 진보적 자유주의적 해석에 대한 비판에 바탕을 두고 있다. 학생들은 자기 부정과 자기 비판에 점점 집중하면서, 학생들의 자율성에 대한 집중은 궁극적으로 학생 운동을 해체시키게 되었다. 대학분쟁은 의 여성 해방 운동이 등장하는데 기여했다. 1970년대 일본 사회가 대부분 안정되어 있었고, 학생들은 일본 사회에 재통합되는 동안, 투쟁 자체는 일본 문화 영역에 들어가게 되었고 무라카미 류와 무라카미 하루키 같은 작가들에게 영향을 주었다. 학생들의 정치적 요구는 교육 개혁에서 와 같은 기구를 통해 일본 정부가 다루려고 했던 의제 중 상위로 옮겼다. 대학분쟁은 와카마쓰 고지의 2007년 영화 과 같은 현대 사회의 주요 주제로 다루어졌다. (ko)
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- In 1968 and 1969, student protests at several Japanese universities ultimately forced the closure of campuses nationwide. Known as daigaku funsō (大学紛争, lit. 'university troubles') or daigaku tōsō (大学闘争, 'university struggles'), the protests were part of the worldwide protest cycle in 1968 and the late-1960s Japanese protest cycle, including the Anpo protests of 1970 and the struggle against the construction of Narita Airport. Students demonstrated initially against practical issues in universities and eventually formed the Zenkyōtō in mid-1968 to organize themselves. The Act on Temporary Measures concerning University Management allowed for the dispersal of protesters in 1969. (en)
- Pada tahun 1968 dan 1969, protes mahasiswa di beberapa universitas Jepang akhirnya memaksa penutupan kampus secara nasional. Dikenal sebagai daigaku funsō (大学紛争, terj. har. 'masalah kampus') atau daigaku tōsō (大学闘争, 'perjuangan di kampus'), protes tersebut adalah bagian dari siklus protes di seluruh dunia pada tahun 1968 dan siklus protes Jepang akhir tahun 1960-an, termasuk Protes Anpo di tahun berikutnya serta . Awalnya mahasiswa berdemonstrasi menentang masalah praktis di universitas dan akhirnya membentuk di pertengahan 1968 untuk mengorganisir diri. Undang-Undang tentang Tindakan Sementara tentang Manajemen Universitas mengizinkan pembubaran pengunjuk rasa pada tahun 1969. (in)
- 1968년부터 1969년 사이에 몇몇 일본 대학들의 학생 시위로 인해 캠퍼스가 폐쇄되었다. 대학분쟁(大学紛争) 또는 대학투쟁(大学闘争)이라 알려진 이 사건은 전세계적인 1968년 사회운동, 그리고 1970년 안보 투쟁과 산리즈카 투쟁을 비롯한 1960년대 말의 일본 사회운동의 일부이다. 학생들은 처음에 대학의 실질적인 문제에 대해 시위했지만, 1968년 중반 전학공투회의를 결성하게 된다. 1969년 대학의 운영에 관한 임시조치법을 통해 시위대를 해산시킬 수 있었다. 학생들은 카를 마르크스나 레온 트로츠키와 같은 마르크스주의 이론주의와 프랑스 실존주의 철학자인 장폴 사르트르, 알베르 카뮈, 그리고 일본 비평가이자 시인이었던 요시모토 다카아키의 작품들에 영향을 받았다. 요시모토의 '자율성'과 '주관성'에 대한 해석은 요시모토가 위선적이라 비판한 마루야마 마사오와 같은 일본 지성인들의 사상의 진보적 자유주의적 해석에 대한 비판에 바탕을 두고 있다. 학생들은 자기 부정과 자기 비판에 점점 집중하면서, 학생들의 자율성에 대한 집중은 궁극적으로 학생 운동을 해체시키게 되었다. (ko)
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