This HTML5 document contains 217 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

PrefixIRI
dbthttp://dbpedia.org/resource/Template:
n20http://www.educationaldatamining.org/
dbpedia-svhttp://sv.dbpedia.org/resource/
wikipedia-enhttp://en.wikipedia.org/wiki/
n8http://lak12.sites.olt.ubc.ca/
dbpedia-bghttp://bg.dbpedia.org/resource/
dbrhttp://dbpedia.org/resource/
dbpedia-arhttp://ar.dbpedia.org/resource/
dbpedia-ethttp://et.dbpedia.org/resource/
dbpedia-hehttp://he.dbpedia.org/resource/
n34http://www.solaresearch.org/
n22http://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/
n31http://
dbpedia-frhttp://fr.dbpedia.org/resource/
dctermshttp://purl.org/dc/terms/
rdfshttp://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
dbpedia-cshttp://cs.dbpedia.org/resource/
n35https://web.archive.org/web/20120303023931/http:/www.educause.edu/node/645/tid/
rdfhttp://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
n42https://web.archive.org/web/20130323060056/http:/edcetera.rafter.com/learning-analytics-leveraging-education-data-infographic/
n17http://dbpedia.org/resource/File:
dbphttp://dbpedia.org/property/
n43https://www.nmc.org/
xsdhhttp://www.w3.org/2001/XMLSchema#
n36http://www.microsoft.com/education/solutions/
n44http://groups.google.com/group/
n33https://web.archive.org/web/20171122205127/http:/learnomics.org/
n18https://solaresearch.org/
dbohttp://dbpedia.org/ontology/
dbchttp://dbpedia.org/resource/Category:
n29https://www.youtube.com/
wikidatahttp://www.wikidata.org/entity/
goldhttp://purl.org/linguistics/gold/
n39https://global.dbpedia.org/id/
n27http://www.epistemicnetwork.org/resources/
n16http://tech.ed.gov/wp-content/uploads/2014/03/
dbpedia-cahttp://ca.dbpedia.org/resource/
provhttp://www.w3.org/ns/prov#
foafhttp://xmlns.com/foaf/0.1/
n23https://web.archive.org/web/20100711081424/http:/www.nextgenlearning.com/the-challenges/
dbpedia-kohttp://ko.dbpedia.org/resource/
dbpedia-fahttp://fa.dbpedia.org/resource/
freebasehttp://rdf.freebase.com/ns/
dbpedia-eshttp://es.dbpedia.org/resource/
owlhttp://www.w3.org/2002/07/owl#

Statements

Subject Item
dbr:Privacy_in_education
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Renaissance_Learning
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:George_Siemens
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
dbp:fields
dbr:Learning_analytics
dbo:academicDiscipline
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Corrective_feedback
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Predictive_analytics
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Dragan_Gasevic
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
dbp:fields
dbr:Learning_analytics
dbo:academicDiscipline
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Learning_analytics
rdf:type
owl:Thing dbo:Company
rdfs:label
تحليلاتية التعلم Analítica de aprendizaje Analyse de l’apprentissage 학습분석 Learning analytics Analytika učení Learning analytics Analítiques d'aprenentatge
rdfs:comment
Analítiques d'aprenentatge (LA, de l'anglès Learning Analytics) és la mesura, recopilació, anàlisi i presentació de dades sobre els estudiants i els seus contexts, amb la finalitat de comprendre i optimitzar l'aprenentatge i l'entorn on es produeix. Es una aplicació de les tècniques de mineria de dades per millorar la pràctica educativa. Les analítiques d'aprenentatge poden ajudar un usuari d'un Sistema de Gestió de l'Aprenentatge (LMS, de l'anglès Learning Management System) a millorar la qualitat del seu aprenentatge. تحليلاتية التعلم (بالإنجليزية: Learning analytics)‏ هو علم حديث تأسس عام 2010 ويقوم على قياس وتجميع وتحليل وتقديم التقارير حول المتعلمين من اجل تفهم وتفعيل البيئة التي يتم فيها التعلم. ومن المجالات القريبة لهذا العلم مجال تنقيب البيانات التعليمية. L’analyse de l’apprentissage (en anglais, learning analytics que l'on traduit également par « analytique de l’apprentissage » ou « analyse de l’éducation ») est la discipline consacrée à la mesure, la collecte, l’analyse et la présentation de rapports basés sur des données des apprenants en contexte d’apprentissage dans le but de comprendre et d’optimiser l’apprentissage et le contexte. Analítica de Aprendizaje (también conocida con su equivalente en idioma inglés Learning Analytics) es la medición, recopilación, análisis e informe de datos sobre los alumnos y sus contextos, con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que se produce.​ Un campo estrechamente relacionado es la minería de datos educativa. 학습분석(learning analytics)는 학습과 학습 환경을 이해하고 최적화하기 위해 학습자와 학습자의 상황과 관련된 데이터를 측정하고, 모으고, 분석하고, 보고하는 것이다. Learning analytics innebär att mäta, samla, analysera och rapportera data om studenter/elever och den kontext där dessa befinner sig. Genom att personerna lämnar avtryck och gör aktiviteter i lärmiljön kan deras kunskapsnivå och lärande beskrivas. Vidare kan analyser beskriva om undervisningsmaterialet förstås på det sätt som det är tänkt. På det sättet kan studenter som inte förstår upptäckas tidigare. Det som analyseras är: Learning analytics är relativt nytt och området är ännu inte helt klart definierat. Dock innehåller många definitionerna dessa delar: Analytika učení je výzkumná oblast, která se zaměřuje na využití kvantitativních metod při výzkumu učení ve virtuálním prostředí, i mimo něj . Pomocí měření, sběru dat a jejich analýzy se analytika učení snaží pochopit a optimalizovat proces učení a prostředí, ve kterém se takové učení vyskytuje . Learning analytics is the measurement, collection, analysis and reporting of data about learners and their contexts, for purposes of understanding and optimizing learning and the environments in which it occurs.The growth of online learning since the 1990s, particularly in higher education, has contributed to the advancement of Learning Analytics as student data can be captured and made available for analysis. When learners use an LMS, social media, or similar online tools, their clicks, navigation patterns, time on task, social networks, information flow, and concept development through discussions can be tracked. The rapid development of massive open online courses (MOOCs) offers additional data for researchers to evaluate teaching and learning in online environments.
rdfs:seeAlso
dbr:Social_network_analysis_software dbr:Adaptive_hypermedia
foaf:depiction
n22:George_Siemens_at_TEDxNYED.jpg n22:Dragan_Gasevic_asks_questions_about_learning_analytics_(31193792351).jpg
dcterms:subject
dbc:Learning dbc:Types_of_analytics dbc:Statistics_of_education dbc:Educational_technology
dbo:wikiPageID
28486111
dbo:wikiPageRevisionID
1113322763
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Wolfgang_Greller dbr:Social_science dbr:Pedagogical dbr:Machine_learning dbr:Text_analytics dbr:Operations_research dbr:George_Siemens dbr:User_modeling dbr:Hypermedia dbr:Paul_Lazarsfeld dbr:Graph_theory dbr:Personalization dbr:Domain_knowledge dbr:Data_analysis dbr:Teachers_College,_Columbia_University dbr:Human-computer_interactions dbr:Decision_tree dbc:Learning dbr:Learning_sciences dbr:Personal_learning_environment dbr:Operational_research dbr:Education_system dbr:Pattern_recognition dbr:Statistical_model dbr:Sensemaking dbr:Milgram_experiment dbr:Artificial_Intelligence_(AI) dbr:Human_interaction dbr:Web_analytics n17:George_Siemens_at_TEDxNYED.jpg dbr:Personalized_learning dbr:Adaptation_(computer_science) dbr:Hyperlink dbr:Media_type dbr:Artificial_intelligence dbr:Predictive_Models dbr:World_Wide_Web dbr:Online-learning dbr:Shane_Dawson_(University_of_South_Australia_professor) dbr:Shane_P._Dawson dbr:Community_of_practice dbr:Social_media dbr:Statistical_analysis dbr:Network_formation dbr:Statistics dbr:Vitomir_Коvanović dbr:Mark_Granovetter dbr:Google dbr:Srećko_Joksimović dbr:Networked_individualism dbr:Educause dbr:Collaborative_filtering n17:Dragan_Gasevic_asks_questions_about_learning_analytics_(31193792351).jpg dbr:Analytics dbr:Ted_Nelson dbr:Average_path_length dbr:Stanley_Milgram dbr:Social_ties dbr:PageRank dbr:Adaptive_hypermedia dbr:Small-world_network dbr:Decision-making dbr:Google_Analytics dbr:Data_mining dbr:Knowledge_domain dbc:Types_of_analytics dbr:Computer_scientist dbr:Cognitive_tutor dbr:Interpersonal_ties dbr:Morphological_analysis_(problem-solving) dbr:Elaine_Rich dbr:Master_of_Science dbr:Eugene_Garfield dbr:Educational_data_mining dbc:Statistics_of_education dbr:Hendrik_Drachsler dbr:Information_visualization dbr:Adaptive_learning dbr:Student_engagement dbr:Adam_Cooper_(Data_Scientist) dbr:Social_network dbr:Social_network_analysis dbr:Mike_Sharkey dbr:Columbia_University dbr:Intelligent_tutoring_system dbr:Big_data dbr:Predictive_analytics dbr:Caroline_Haythornthwaite dbr:Strategy_map dbr:Mohamed_Chatti dbr:Cognitive_modelling dbr:Prediction dbr:Barry_Wellman dbr:Educational_technology dbr:EdX dbr:E-learning_(theory) dbr:Network_theory dbr:Academic_analytics dbr:Sociology dbr:Higher_education dbr:Hugh_Burns_(Computing_scientist) dbc:Educational_technology dbr:Massive_open_online_course dbr:Coursera dbr:Information_exchange dbr:Information_flow dbr:Citation dbr:Link_analysis dbr:Dragan_Gasevic dbr:Business_intelligence dbr:Learning_management_system dbr:Ryan_S._Baker dbr:Larry_Page
dbo:wikiPageExternalLink
n8: n16:edm-la-brief.pdf n18: n20: n23:learning-analytics n27: n29:watch%3Fv=KqETXdq68vY%7Ctitle=Intro n31:www.epistemicnetwork.org n33: n34: n35:16930%3Ftime=1282537973 n36:analytics.aspx n42: n43: n44:learninganalytics
owl:sameAs
dbpedia-bg:Анализ_на_обучението wikidata:Q2845208 dbpedia-ca:Analítiques_d'aprenentatge dbpedia-fa:تحلیل_یادگیری dbpedia-cs:Analytika_učení dbpedia-et:Õpianalüütika dbpedia-sv:Learning_analytics dbpedia-fr:Analyse_de_l’apprentissage dbpedia-ar:تحليلاتية_التعلم dbpedia-es:Analítica_de_aprendizaje freebase:m.0crfzwn n39:2eMXi dbpedia-he:ניתוח_למידה dbpedia-ko:학습분석
dbp:wikiPageUsesTemplate
dbt:Cite_AV_media dbt:Citation_needed dbt:See_also dbt:Reflist dbt:Primary_source_inline dbt:Short_description
dbo:thumbnail
n22:George_Siemens_at_TEDxNYED.jpg?width=300
dbo:abstract
Analytika učení je výzkumná oblast, která se zaměřuje na využití kvantitativních metod při výzkumu učení ve virtuálním prostředí, i mimo něj . Pomocí měření, sběru dat a jejich analýzy se analytika učení snaží pochopit a optimalizovat proces učení a prostředí, ve kterém se takové učení vyskytuje . L’analyse de l’apprentissage (en anglais, learning analytics que l'on traduit également par « analytique de l’apprentissage » ou « analyse de l’éducation ») est la discipline consacrée à la mesure, la collecte, l’analyse et la présentation de rapports basés sur des données des apprenants en contexte d’apprentissage dans le but de comprendre et d’optimiser l’apprentissage et le contexte. Learning analytics innebär att mäta, samla, analysera och rapportera data om studenter/elever och den kontext där dessa befinner sig. Genom att personerna lämnar avtryck och gör aktiviteter i lärmiljön kan deras kunskapsnivå och lärande beskrivas. Vidare kan analyser beskriva om undervisningsmaterialet förstås på det sätt som det är tänkt. På det sättet kan studenter som inte förstår upptäckas tidigare. Det som analyseras är: * Innehållsanalys - allt som studenterna skapar (till exempel essäer) * Diskursanalys - syftar till att analysera data kring hur små eller stora grupper av personer skapar och delar mening tillsammans genom hur språket används. . * Social Learning Analys som syftar till att undersöka betydelsen av social interaktion för lärandet och vikten av utbildningsnätverk etc. * Dispositions Analys som syftar till att samla in data om hur studenten ser och förhåller sig till sitt eget lärande. Till exempel kan "nyfikna" elever vara mer benägna att ställa frågor - och dessa data kan samlas in och analyseras. Learning analytics är relativt nytt och området är ännu inte helt klart definierat. Dock innehåller många definitionerna dessa delar: * För att låta enskilda elever reflektera över sina prestationer och beteendemönster i förhållande till andra; * Som markör för studenter som behöver extra stöd och uppmärksamhet; * För att hjälpa lärare och stödpersonal att planera stödjande insatser med individer och grupper; * För funktionella grupper såsom de team som försöker förbättra kurser eller utveckla nya kursbeskrivningar och lärobjekt; och * För att ledningen/administratörer kan fatta beslut om frågor som rör marknadsföring och rekrytering eller effektivitet och riktning av verksamheten. " Analítica de Aprendizaje (también conocida con su equivalente en idioma inglés Learning Analytics) es la medición, recopilación, análisis e informe de datos sobre los alumnos y sus contextos, con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que se produce.​ Un campo estrechamente relacionado es la minería de datos educativa. تحليلاتية التعلم (بالإنجليزية: Learning analytics)‏ هو علم حديث تأسس عام 2010 ويقوم على قياس وتجميع وتحليل وتقديم التقارير حول المتعلمين من اجل تفهم وتفعيل البيئة التي يتم فيها التعلم. ومن المجالات القريبة لهذا العلم مجال تنقيب البيانات التعليمية. Learning analytics is the measurement, collection, analysis and reporting of data about learners and their contexts, for purposes of understanding and optimizing learning and the environments in which it occurs.The growth of online learning since the 1990s, particularly in higher education, has contributed to the advancement of Learning Analytics as student data can be captured and made available for analysis. When learners use an LMS, social media, or similar online tools, their clicks, navigation patterns, time on task, social networks, information flow, and concept development through discussions can be tracked. The rapid development of massive open online courses (MOOCs) offers additional data for researchers to evaluate teaching and learning in online environments. Analítiques d'aprenentatge (LA, de l'anglès Learning Analytics) és la mesura, recopilació, anàlisi i presentació de dades sobre els estudiants i els seus contexts, amb la finalitat de comprendre i optimitzar l'aprenentatge i l'entorn on es produeix. Es una aplicació de les tècniques de mineria de dades per millorar la pràctica educativa. Les analítiques d'aprenentatge poden ajudar un usuari d'un Sistema de Gestió de l'Aprenentatge (LMS, de l'anglès Learning Management System) a millorar la qualitat del seu aprenentatge. Tal programari fan servir estudiants, docents i administradors. L'objectiu n'és ajudar els professors per adaptar i personalitzar ràpidament les estratègies educatives. Els estudiants poden obtenir informació sobre les matèries i aptituds que van adquirir. Els docents poden detectar més aviat detectat qui ha de menester suport i atenció addicionals i tenen més elements per planificar de manera eficaç el suport a grup o individus. A llarg termini permet millorar els programes o desenvolupar-ne de nous. Ajuda la direcció administrativa d'instituts –segons el concepte anglosaxó més meràntil de l'educació– per prendre decisions sobre el màrqueting, l'ús dels recursus, la contractació i l'eficiència. En el mercat sorgeix la necessitat de desenvolupar noves tecnologies que ajudin a la recuperació i anàlisi de les dades per prestar serveis personalitzats d'acord amb la informació de cada usuari. Les analítiques d'aprenentatge són un camp d'investigació emergent que està creixent de manera significativa, emergència del qual ha sigut atribuïda a tres factors segons l'Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació del Profesorat (INTEF): dades massives (generalització de bases de dades institucionals i d'EVA), aprenentatge en línia i ús dels recursos educatius oberts (REO) per mesurar, demostrar i millorar els resultats en educació i optimitzar l'aprenentatge, en benefici de la societat. El procés analític passa per quatre fases: recollir, traduir-les en informació processable, proposar una intervenció per un estudiant concret i fer proposicions per millorar el curs en el futur. El mètode es va inspirar en el desenvolupament de l'anàlisi de dades dins del món de l'empresa, conegut com a business analytics, i dels entorns web, anomenats web analytics. 학습분석(learning analytics)는 학습과 학습 환경을 이해하고 최적화하기 위해 학습자와 학습자의 상황과 관련된 데이터를 측정하고, 모으고, 분석하고, 보고하는 것이다.
gold:hypernym
dbr:Measurement
prov:wasDerivedFrom
wikipedia-en:Learning_analytics?oldid=1113322763&ns=0
dbo:wikiPageLength
60788
foaf:isPrimaryTopicOf
wikipedia-en:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Learning_engineering
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Analytics
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:D2L
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Erik_Duval
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Educational_data_mining
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Educational_management
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Educational_technology
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Student_engagement
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:QTI
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Athabasca_University
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Language_MOOC
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Kinshuk_(professor)
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Campus_privacy_officer
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:IEEE_Transactions_on_Learning_Technologies
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Fishtree
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Outline_of_games
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
dbr:Ryan_S._Baker
dbo:wikiPageWikiLink
dbr:Learning_analytics
Subject Item
wikipedia-en:Learning_analytics
foaf:primaryTopic
dbr:Learning_analytics