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- La 'malriĉo de la stimulo' argumento estas speco de la problemo de necerteco inter datumo kaj teorio kiu asertas ke gramatiko ne estas lernebla nur per la lingvaĵoj prezentitaj al infanoj. Tiel, la argumento kontraŭas empirismajn ideojn de lingvo-akiro. Male, la argumento kutime estas uzata por apogi lingvo-denaskismo ĉar ĝi rezultas en la konkludo ke kono de partoj de gramatiko devas esti denaska. (eo)
- Das Poverty-of-the-Stimulus-Argument (POSA) (dt. in etwa „Argument von der Armut der Reize“) besagt, dass vieles von dem, was im menschlichen Geist ist, zu komplex und zu vielfältig sei, als dass es (im Lauf des Lebens) von außen hinein gekommen sein kann. Das Argument wird von Nativisten häufig zur Stützung ihrer Position verwendet. (de)
- En lingüística, la pobreza del estímulo es la tesis que afirma que la gramática del lenguaje natural no es aprendible dada la relativamente escasa cantidad de datos disponibles que disponen los niños que aprenden un lenguaje, y por lo tanto este conocimiento es suplementado con alguna forma de capacidad lingüística innata. Por lo tanto esta tesis va en contra de las posiciones empiristas en cuanto a la adquisición del lenguaje y por lo general se la considera una tesis a favor del nativismo lingüístico. Los nativistas sostienen que los seres humanos nacen con una adaptación representacional específica para el lenguaje que funda y limita su competencia para adquirir tipos específicos de lenguajes naturales durante su desarrollo cognitivo y maduración lingüística. La tesis es generalmente utilizada en la actualidad para apoyar teorías e hipótesis de gramática generativa. El término fue creado por Noam Chomsky en su obra Reglas y Representaciones. La tesis surgió a partir de varias obras de Chomsky que trataban el tema de la adquisición del lenguaje. La tesis ha sido motivo de grandes controversias dentro de la lingüística, siendo un pilar importante de la teoría de la gramática universal. Las argumentaciones en apoyo a la pobreza del estímulo no intentan apelar a los principios innatos a cambio de ganar apoyo para la Gramática Universal. (es)
- Poverty of the stimulus (POS) is the controversial argument from linguistics that children are not exposed to rich enough data within their linguistic environments to acquire every feature of their language. This is considered evidence contrary to the empiricist idea that language is learned solely through experience. The claim is that the sentences children hear while learning a language do not contain the information needed to develop a thorough understanding of the grammar of the language. The POS is often used as evidence for universal grammar. This is the idea that all languages conform to the same structural principles, which define the space of possible languages. Both poverty of the stimulus and universal grammar are terms that can be credited to Noam Chomsky, the main proponent of generative grammar. Chomsky coined the term "poverty of the stimulus" in 1980. However, he had argued for the idea since his 1959 review of B.F. Skinner's Verbal Behavior. (en)
- La pauvreté du stimulus est l'argument linguistique selon lequel le langage est inné à un certain degré vu que le langage que reçoit un enfant (le stimulus) ne suffit pas pour lui apprendre toutes les complexités de la grammaire de la langue. Cet argument relève d'une conception innéiste du langage par opposition à l'idée empiriste que l'on n'apprend le langage que par expérience. Cet argument se prête à la théorie de grammaire universelle qui propose des principes auxquels chaque langue se conforme. Cette théorie et l'argument de la pauvreté du stimulus viennent du linguiste Noam Chomsky. Chomsky nomma cet argument en 1980 après l'avoir présenté dans sa réfutation du livre Verbal Behavior de Skinner en 1959. (fr)
- La povertà dello stimolo (POS) è l'argomento controverso della linguistica secondo cui i bambini non sono esposti a dati sufficientemente ricchi all'interno del loro ambiente linguistico per acquisire ogni caratteristica della loro lingua. Questa è considerata una prova contraria all'idea empirista secondo cui il linguaggio viene appreso esclusivamente attraverso l'esperienza. L'affermazione è che le frasi che i bambini sentono mentre imparano una lingua non contengono le informazioni necessarie per sviluppare una comprensione approfondita della grammatica della lingua. La POS è spesso usata come prova della grammatica universale. Questa è l'idea che tutte le lingue si conformino agli stessi principi strutturali, che definiscono lo spazio delle lingue possibili. Sia la povertà dello stimolo che la grammatica universale sono termini che possono essere attribuiti a Noam Chomsky, il principale fautore della grammatica generativa. Chomsky ha coniato il termine "povertà dello stimolo" nel 1980. Tuttavia, aveva sostenuto l'idea sin dalla sua recensione, del 1959, del Verbal Behaviour di BF Skinner. C'è stata molta ricerca basata sulla grammatica generativa nello sviluppo del linguaggio durante la seconda metà del XX secolo. Questo approccio è stato abbandonato dai ricercatori tradizionali a seguito di ciò che molti scienziati hanno percepito come il problema dell'argomento povertà dello stimolo. (it)
- 刺激の貧困（しげきのひんこん、英: poverty of the stimulus）は、言語学の生成文法で唱えられる概念。名称は生成文法の首唱者ノーム・チョムスキーが1980年に出した著書『Rules and representations』による。言語の文法にがあることを主張するための問題の提起である。 (ja)
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- La 'malriĉo de la stimulo' argumento estas speco de la problemo de necerteco inter datumo kaj teorio kiu asertas ke gramatiko ne estas lernebla nur per la lingvaĵoj prezentitaj al infanoj. Tiel, la argumento kontraŭas empirismajn ideojn de lingvo-akiro. Male, la argumento kutime estas uzata por apogi lingvo-denaskismo ĉar ĝi rezultas en la konkludo ke kono de partoj de gramatiko devas esti denaska. (eo)
- Das Poverty-of-the-Stimulus-Argument (POSA) (dt. in etwa „Argument von der Armut der Reize“) besagt, dass vieles von dem, was im menschlichen Geist ist, zu komplex und zu vielfältig sei, als dass es (im Lauf des Lebens) von außen hinein gekommen sein kann. Das Argument wird von Nativisten häufig zur Stützung ihrer Position verwendet. (de)
- 刺激の貧困（しげきのひんこん、英: poverty of the stimulus）は、言語学の生成文法で唱えられる概念。名称は生成文法の首唱者ノーム・チョムスキーが1980年に出した著書『Rules and representations』による。言語の文法にがあることを主張するための問題の提起である。 (ja)
- En lingüística, la pobreza del estímulo es la tesis que afirma que la gramática del lenguaje natural no es aprendible dada la relativamente escasa cantidad de datos disponibles que disponen los niños que aprenden un lenguaje, y por lo tanto este conocimiento es suplementado con alguna forma de capacidad lingüística innata. Por lo tanto esta tesis va en contra de las posiciones empiristas en cuanto a la adquisición del lenguaje y por lo general se la considera una tesis a favor del nativismo lingüístico. (es)
- Poverty of the stimulus (POS) is the controversial argument from linguistics that children are not exposed to rich enough data within their linguistic environments to acquire every feature of their language. This is considered evidence contrary to the empiricist idea that language is learned solely through experience. The claim is that the sentences children hear while learning a language do not contain the information needed to develop a thorough understanding of the grammar of the language. (en)
- La pauvreté du stimulus est l'argument linguistique selon lequel le langage est inné à un certain degré vu que le langage que reçoit un enfant (le stimulus) ne suffit pas pour lui apprendre toutes les complexités de la grammaire de la langue. Cet argument relève d'une conception innéiste du langage par opposition à l'idée empiriste que l'on n'apprend le langage que par expérience. (fr)
- La povertà dello stimolo (POS) è l'argomento controverso della linguistica secondo cui i bambini non sono esposti a dati sufficientemente ricchi all'interno del loro ambiente linguistico per acquisire ogni caratteristica della loro lingua. Questa è considerata una prova contraria all'idea empirista secondo cui il linguaggio viene appreso esclusivamente attraverso l'esperienza. L'affermazione è che le frasi che i bambini sentono mentre imparano una lingua non contengono le informazioni necessarie per sviluppare una comprensione approfondita della grammatica della lingua. (it)
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- Poverty-of-the-Stimulus-Argument (de)
- Malriĉo de la stimulo argumento (eo)
- Pobreza del estímulo (es)
- Pauvreté du stimulus (fr)
- Povertà dello stimolo (it)
- 刺激の貧困 (ja)
- Poverty of the stimulus (en)
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