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- Kaufman Assessment Battery for Children, kurz K-ABC, ist ein auf theoretischer Grundlage basierender, individuell anwendbarer Intelligenztest zur Messung kognitiver Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen von 3 bis 18 Jahren. Die repräsentativen Normen jeder Altersgruppe basieren auf erhobenen Daten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. (de)
- The Kaufman Assessment Battery for Children (KABC) is a clinical instrument (psychological diagnostic test) for assessing cognitive development. Its construction incorporates several recent developments in both psychological theory and statistical methodology. The test was developed by Alan S. Kaufman and Nadeen L. Kaufman in 1983 and revised in 2004. The test has been translated and adopted for many countries, such as the Japanese version of the K-ABC by the Japanese psychologists Tatsuya Matsubara, Kazuhiro Fujita, Hisao Maekawa, and Toshinori Ishikuma. The KABC also gives special attention to certain emerging testing needs, such as use with handicapped groups, application to problems of learning disabilities, and appropriateness for cultural and linguistic minorities. The authors rightly caution, however, that success in meeting these special needs must be judged through practical use over time. They also point out that the KABC should not be regarded as "the complete test battery"; like any other test, it should be supplemented and corroborated by other instruments to meet individual needs, such as the Stanford-Binet, Wechsler Adult Intelligence Scale, Wechsler Intelligence Scale for Children, McCarthy scales, or neuropsychological tests. (en)
- La Kaufman Assessment Battery for Children (littéralement, Batterie pour l'examen psychologique de l'enfant de Kaufman) est un instrument clinique pour l'évaluation du développement cognitif et intellectuel de l'enfant. L'acronyme K-ABC réfère à la première édition ; KABC-II est l'acronyme de la seconde édition. Le test porte le nom de ses concepteurs, les psychologues américains Alan S. Kaufman et Nadeen L. Kaufman. La première version a été publiée aux États-Unis en 1983. La seconde version, ou KABC-II, a été publiée aux États-Unis en 2004. Les deux éditions ont été traduites et validées dans de nombreux pays, dont les pays francophones. Le K-ABC et KABC-II répond aux besoins spécifiques dans le domaine du test psychologique tels que l´utilisation du test sur des groupes de jeunes handicapés, d'enfants et adolescents ayant des troubles d'apprentissage, et les minorités culturelles et linguistiques. La construction de la seconde édition intègre deux points de vue théoriques, celui de la psychométrie et celui de la neuropsychologie. Ses auteurs soulignent que le K-ABC ne doit pas être considéré comme une batterie de test complète : comme tout autre test, le K-ABC doit être complété et corroboré par d'autres instruments et méthodes cliniques pour répondre aux besoins individuels. Son administration est individuelle et doit être pratiquée par un(e) psychologue. (fr)
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- Kaufman Assessment Battery for Children, kurz K-ABC, ist ein auf theoretischer Grundlage basierender, individuell anwendbarer Intelligenztest zur Messung kognitiver Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen von 3 bis 18 Jahren. Die repräsentativen Normen jeder Altersgruppe basieren auf erhobenen Daten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. (de)
- The Kaufman Assessment Battery for Children (KABC) is a clinical instrument (psychological diagnostic test) for assessing cognitive development. Its construction incorporates several recent developments in both psychological theory and statistical methodology. The test was developed by Alan S. Kaufman and Nadeen L. Kaufman in 1983 and revised in 2004. The test has been translated and adopted for many countries, such as the Japanese version of the K-ABC by the Japanese psychologists Tatsuya Matsubara, Kazuhiro Fujita, Hisao Maekawa, and Toshinori Ishikuma. (en)
- La Kaufman Assessment Battery for Children (littéralement, Batterie pour l'examen psychologique de l'enfant de Kaufman) est un instrument clinique pour l'évaluation du développement cognitif et intellectuel de l'enfant. L'acronyme K-ABC réfère à la première édition ; KABC-II est l'acronyme de la seconde édition. Le K-ABC et KABC-II répond aux besoins spécifiques dans le domaine du test psychologique tels que l´utilisation du test sur des groupes de jeunes handicapés, d'enfants et adolescents ayant des troubles d'apprentissage, et les minorités culturelles et linguistiques. (fr)
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