| dbo:abstract
|
- El sistema educatiu de Xile es divideix en quatre fases –parvulari, primària, secundària i superior–, de les quals les tres primeres són obligatories. Està regida per la Llei General d'Educació (Xile) (LGE) de 2009, successora de la Llei Orgànica Constitucional d'Ensenyament (LOCE). Els nivells parvulari, primària i secundària del sistema educatiu –així com els centres de formació tècnica de l'educació superior– estan regulats i vigilats pel Ministeri d'Educació de Xile. El Consell Superior d'Educació (CSE) té com a principals funcions pronunciar-se sobre la sol·licitud de reconeixement oficial de les universitats i instituts professionals, verificar el seu desenvolupament, establir sistemes d'examen selectiva i acreditació, recomanar sancions i fer estudis sobre l'educació superior. Malgrat que el dret a l'educació està constitucionalment resguardat, a Xile existeix una sèrie de problemes relacionats amb la qualitat i l'accés, sobretot a nivell superior. En l'última dècada, hi ha hagut dues grans onades de manifestacions amb relació a la situació de l'educació del país: en mobilitzacions estudiantils els anys 2006 i 2011 –aquesta última es va veure immergida en un any de profunda i activa protesta social en el país en diferents àmbits–. En la primera dècada del segle xxi, més de 800 escoles municipals van tancar i tot just el 36% dels alumnes està inscrit en col·legis públics. (ca)
- Edukado en Ĉilio estas dividita en kvar fazoj —Infanĝardeno, Elementa lernejo, Mezlernejo kaj Supera lernejo—, el kiuj la tri unuaj estas devigaj. Edukado en Ĉilio estas regita de la Ĝenerala Leĝo de Edukado (Ley General de Educación, LGE) de 2009, posteulo de la Organika Konstitucia Leĝo de Instruado (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, LOCE). La varteja, baza kaj sekundara niveloj de la eduka sistemo —kaj ankaŭ centroj de teĥnika trejnado de supera edukado— estas reguligitaj kaj kontrolitaj fare de la Ministerio de Edukado. La Supera Konsilio de Edukado (Consejo Superior de Educación, CSE) havas kiel ĉefajn funkciojn decidi pri la peto por oficiala agnosko de universitatoj kaj profesiaj mezlernejoj, kontroli ties disvolviĝon, establi sistemon de selektiva ekzameno kaj akredito, rekomendi sankciojn kaj konduti studojn pri supera edukado. La rajto pri edukado kaj la libereco de instruado estas protektataj en la Konstitucio de la Respubliko; tamen, por havi leĝan agnoskon, privataj entreprenoj devas plenumi la fundamentajn celojn kaj minimumajn devigajn enhavojn (objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios, OF-CMO), preskribitajn de Artikoloj 15 ĝis 20 de la LOCE. Tiuj postuloj kaj normoj estas establitaj de la Ministerio de Edukado sekvante raporton de CSE. Kvankam la rajto pri edukado estas konstitucie protektita, en Ĉilio ekzistas serio da problemoj rilataj al kvalito kaj aliro, precipe en la supera nivelo. En la lasta jardeko, okazis du gravaj ondoj de manifestacioj en rilato al la situacio de la edukado en la lando: en 2006 kaj en 2011 —ĉi tiu lasta estis mergita en jaro de profunda kaj aktiva socia protesto en la lando en malsamaj kampoj—. En la lastaj jaroj, pli ol 800 municipaj lernejoj fermiĝis kaj nur 36 % el la studentoj estas enskribitaj en publikaj lernejoj. (eo)
- Education in Chile is divided in preschool, primary school, secondary school, and technical or higher education (university).The levels of education in Chile are:
* Pre-school: For children up to 5 years old.
* Primary school: (Enseñanza básica) for children aged 6–14 years old, divided into 8 grades.
* Secondary school: (Enseñanza media) for teenagers aged 15–18 years old, divided into 4 grades. Schools are divided by curriculum into: 1.
* "Scientific-humanities". Geared to prepare students to enter university. From 11th grade (Tercero Medio), students can choose a subject in either science (math, physics, chemistry, biology), or humanities (literature, history, philosophy), for more advanced lessons. 2.
* "Technical-professional". Designed to allow students to quickly enter the workforce after secondary education. Students are taught practical lessons in technical areas, such as electricity, mechanics, metal assembly, etc.
* Higher education:
* University (universidad): These are divided between "traditional" universities (public and private universities created (mostly) before the 1981 reform) and private institutions.
* Professional Institute (Instituto Profesional, IP): Private institutions offering professional degrees, except for those given exclusively by universities. They were created in 1981.
* Technical Schooling Center (Centro de Formación Técnica, CFT): Also created in 1981, they are private institutions offering technical degrees only. (en)
- Le système éducatif au Chili fait la distinction entre les niveaux pré-scolaire, primaire, secondaire et supérieur. Au Chili, l'éducation est régie par la loi constitutionnelle d'enseignement (Ley Orgánica Constitucional d’Enseñanza). Le droit à l'éducation et à la liberté de l'enseignement sont inscrits dans la Constitution de 1980. Aujourd’hui, l’école est obligatoire de 7 à 16 ans (depuis 2002), cependant, à la campagne, beaucoup ne vont à l’école que quatre ou cinq ans.[réf. nécessaire] (fr)
- El sistema educativo de Chile es complejo y de naturaleza mixta —público y privado—, lo que queda en evidencia en su estructura, instituciones, integrantes, normativa y financiamiento, entre otros elementos. Regida por la Ley General de Educación de 2009 (LGE), el país cuenta con cuatro niveles de educación —preescolar, básica, media y superior—, de los cuales los tres primeros son obligatorios, a los que se añaden modalidades educativas dirigidas a atender a poblaciones específicas —especial o diferencial y para adultos. La cobertura del sistema para aquellos niveles considerados obligatorios es alta y similar a los países de la OCDE. En 2020 el país contaba con 16 474 establecimientos educacionales: 4373 prescolares, 11 342 primarios y secundarios y 140 superiores —incluidos centros de formación técnica, institutos profesionales, universidades e instituciones de educación superior de las Fuerzas Armadas—. Ese mismo año, la matrícula nacional ascendía a 5 079 313 estudiantes: 250 316 prescolares, 3 607 980 primarios y secundarios —1 171 288 de educación municipal (pública), 1 960 998 de educación particular subvencionada (mixta), 324 860 de educación particular pagada (privada), 44 538 de las corporaciones de administración delegada y 106 296 de los servicios locales de educación— y 1 221 017 superiores. En materia educativa, el Estado asume un rol subsidiario y promueve la participación de los privados en un entorno regulado. Un extenso marco normativo, internacional y nacional, ha regido el Sistema educativo de Chile. A nivel macro y con mayor jerarquía destaca la Constitución Política de la República de Chile, mientras que por la vía de su artículo 5, se le otorga rango constitucional a la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Con un menor nivel de jerarquía, continúa la Ley General de Educación (LGE) de 2009, que rige a la educación chilena. Desde inicios del siglo XXI el Sistema educativo de Chile cursa un proceso de Reforma Educacional profunda y extensa, la cual afecta a sus instituciones y marco normativo. Dicha reforma estará en completo régimen a partir de 2026. Los derechos a la educación y a la libertad de enseñanza están resguardados en la Constitución Política de la República. (es)
- Melhor colocado no ranking do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) nos últimos três anos, o Chile pode ser considerado um modelo de educação na América Latina. A educação em tempo integral, oferecida em cerca de 85% das escolas chilenas é um dos fatores responsáveis pelo sucesso do País.. A educação no Chile adotou como política pública, principalmente a partir do governo de Augusto Pinochet:
* estabelecimento de sistemas de exame seletivo e de avaliação;
* recomendação de sanções;
* realização de estudos sobre a educação superior. Nos últimos cinco anos, houve duas grandes ondas de manifestações sobre o estado da educação no país. Nos últimos 20 anos, mais de 800 escolas municipais fechadas e apenas 36 por cento dos alunos são matriculados em escolas públicas, segundo estatísticas de 2013. (pt)
- Utbildning i Chile innebär att det är obligatoriskt för alla barn i åldrarna 7-15 år att gå i skolan. Skolplikten infördes 1920, som 4-årig innan den blev 6-årig 1929 och 8-årig 1965. Den omfattade tidigare åldrarna 7-15 år. Förskoleverksamhet är frivilligt. Primärskolan, "Enseñanza Básica", är för barn i åldrarna 5-6 till 12-13 år, och indelad i åtta årskurser. Sekundärskolan, "Enseñanza Media", är för barn i åldrarna 13-14 till 17-18 år, och indelad i fyra årskurser. Personer som inte ådrar sig några straff under ung ålder har tillåtelse att utbilda sig utomlands. (sv)
|
| rdfs:comment
|
- Le système éducatif au Chili fait la distinction entre les niveaux pré-scolaire, primaire, secondaire et supérieur. Au Chili, l'éducation est régie par la loi constitutionnelle d'enseignement (Ley Orgánica Constitucional d’Enseñanza). Le droit à l'éducation et à la liberté de l'enseignement sont inscrits dans la Constitution de 1980. Aujourd’hui, l’école est obligatoire de 7 à 16 ans (depuis 2002), cependant, à la campagne, beaucoup ne vont à l’école que quatre ou cinq ans.[réf. nécessaire] (fr)
- Utbildning i Chile innebär att det är obligatoriskt för alla barn i åldrarna 7-15 år att gå i skolan. Skolplikten infördes 1920, som 4-årig innan den blev 6-årig 1929 och 8-årig 1965. Den omfattade tidigare åldrarna 7-15 år. Förskoleverksamhet är frivilligt. Primärskolan, "Enseñanza Básica", är för barn i åldrarna 5-6 till 12-13 år, och indelad i åtta årskurser. Sekundärskolan, "Enseñanza Media", är för barn i åldrarna 13-14 till 17-18 år, och indelad i fyra årskurser. Personer som inte ådrar sig några straff under ung ålder har tillåtelse att utbilda sig utomlands. (sv)
- El sistema educatiu de Xile es divideix en quatre fases –parvulari, primària, secundària i superior–, de les quals les tres primeres són obligatories. Està regida per la Llei General d'Educació (Xile) (LGE) de 2009, successora de la Llei Orgànica Constitucional d'Ensenyament (LOCE). (ca)
- Edukado en Ĉilio estas dividita en kvar fazoj —Infanĝardeno, Elementa lernejo, Mezlernejo kaj Supera lernejo—, el kiuj la tri unuaj estas devigaj. Edukado en Ĉilio estas regita de la Ĝenerala Leĝo de Edukado (Ley General de Educación, LGE) de 2009, posteulo de la Organika Konstitucia Leĝo de Instruado (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, LOCE). En la lastaj jaroj, pli ol 800 municipaj lernejoj fermiĝis kaj nur 36 % el la studentoj estas enskribitaj en publikaj lernejoj. (eo)
- Education in Chile is divided in preschool, primary school, secondary school, and technical or higher education (university).The levels of education in Chile are:
* Pre-school: For children up to 5 years old.
* Primary school: (Enseñanza básica) for children aged 6–14 years old, divided into 8 grades.
* Secondary school: (Enseñanza media) for teenagers aged 15–18 years old, divided into 4 grades. Schools are divided by curriculum into: 1.
* "Scientific-humanities". Geared to prepare students to enter university. From 11th grade (Tercero Medio), students can choose a subject in either science (math, physics, chemistry, biology), or humanities (literature, history, philosophy), for more advanced lessons. 2.
* "Technical-professional". Designed to allow students to quickly enter the wo (en)
- El sistema educativo de Chile es complejo y de naturaleza mixta —público y privado—, lo que queda en evidencia en su estructura, instituciones, integrantes, normativa y financiamiento, entre otros elementos. Desde inicios del siglo XXI el Sistema educativo de Chile cursa un proceso de Reforma Educacional profunda y extensa, la cual afecta a sus instituciones y marco normativo. Dicha reforma estará en completo régimen a partir de 2026. Los derechos a la educación y a la libertad de enseñanza están resguardados en la Constitución Política de la República. (es)
- Melhor colocado no ranking do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) nos últimos três anos, o Chile pode ser considerado um modelo de educação na América Latina. A educação em tempo integral, oferecida em cerca de 85% das escolas chilenas é um dos fatores responsáveis pelo sucesso do País.. A educação no Chile adotou como política pública, principalmente a partir do governo de Augusto Pinochet:
* estabelecimento de sistemas de exame seletivo e de avaliação;
* recomendação de sanções;
* realização de estudos sobre a educação superior. (pt)
|
