| dbo:abstract
|
- Es coneix com a Escola de Toronto un seguit d'investigadors en comunicació que van focalitzar la seva recerca en el paper de les tecnologies en la comunicació. És una escola de pensament que té una llarga tradició dins l'estudi dels efectes socials i les influències de les tecnologies en la comunicació. Mitjans com la televisió o la ràdio són elements que incideixen en el mateix procés comunicatiu i el modifiquen. Per a aquesta escola els mitjans de comunicació són molt més que un simple canal. La influència del mitjà no solament es produeix en el procés comunicatiu, sinó que té una important repercussió social i cultural. Per aquest motiu, aquesta corrent teòrica també ha rebut el nom de determinisme tecnològic. (ca)
- Torontská škola je označení skupiny pedagogů působících na Torontské univerzitě, kteří se zabývali mediálními teoriemi Harolda Innise a následně Marshala McLuhana. Hlavním bodem této školy byl technologický komunikační determinismus, který připisuje významný, ba přímo dominantní, vliv mediálních nosičů na uzpůsobení sociální a kulturní formace obyvatel. Technologický determinismus tvrdí, že účinky na společnost jsou možné nezávisle na přenášeném mediálním obsahu. Spolu s Innisem a McLuhanem patří do tzv. torontské školy i antropolog . (cs)
- In der Kanadischen Medientheorie oder auch Torontoschule oder Kanadische Schule, sind Autoren zusammengefasst, die hauptsächlich in Kanada, im 20. Jahrhundert und teilweise vor der Institutionalisierung auf dem Gebiet der Medientheorie geforscht und sich wechselseitig beeinflusst haben. Der bekannteste Vertreter ist Marshall McLuhan, zur Kanadischen Medientheorie zählen auch Eric A. Havelock, Harold A. Innis, , sowie Walter J. Ong und Jack Goody. Die Kanadischen Medientheorie sieht Kommunikation eng an die Körper der Kommunikationsteilnehmer gekoppelt. Sie geht dabei zumeist von einem Paradigmenwechsel beim historischen Auftreten neuer Medientechnologien aus (z. B. Buchdruck, Radio, Fernsehen). Bei Marshall McLuhan führt das zum Zusammenfallen von Nachricht und Medium: Das Medium ist die Botschaft. fasste die Wirkungen von Innis, McLuhan und Grant im Vorwort seines The Canadian Mind erstmals als „kanadischen Diskurs“ über Technologie zusammen. Sie ist im deutschen Sprachraum nicht unumstritten; so bezieht Norbert Bolz sich häufig und explizit auf McLuhan (vgl. Gutenberg-Galaxis), während Friedrich Kittler zwar die „technische Direktheit“ des Medienbegriffs der Kanadischen Medientheorie annimmt, aber den „erzkatholischen Medienkult“ McLuhans ablehnt. (de)
- L'école de communication de Toronto est une école de pensée en sciences de l'information et de la communication soutenue notamment par Marshall McLuhan, Harold Innis, Eric Havelock et Edmund Carpenter. Ces chercheurs, tous liés par une même conviction de l'importance matérielle des technologies de communication, tentent de rendre compte des changements culturels, sociaux et institutionnels qui surviennent dans le temps et l'espace. Une des caractéristiques principales de ce courant de pensée en sciences de la communication est de considérer les médias comme objets et vecteurs d’explication : Le médium, c'est le message (The medium is the message). Cela résume en une phrase l’essence même de la pensée de Marshall McLuhan, philosophe des médias canadien. Aussi appelée la « pensée canadienne » (Canadian mind), « l’écologie médiatique » (media ecology), ou la « théorie du medium » (medium theory), elle fait référence à une position commune sur les médias : il faut s’intéresser à la forme matérielle des médias davantage qu’à leur contenu. Certains auteurs dont, Rita Watson & Menahem Blondheim (The Toronto School of Communication, 2007) essaient d’établir les aspects théoriques qui caractérisent l’École. Selon eux, les recherches de Innis et McLuhan s’intéressent à trois concepts : la communication comme processus (en opposition à leur structure) ; la focalisation sur les effets ou conséquences de la communication (approche historique du long terme et des effets cognitifs) et l’accent mis sur la technologie ou le medium. Le concept de medium tel que l'école de communication de Toronto le suggère se distingue grandement des autres écoles et courants de pensée dans le domaine de la communication : théorie de la seringue hypodermique, diffusionnisme, théorie critique des industries culturelles, théorie de l’information, cybernétique, structuralisme linguistique, anthropologie structurale et sémiotique. Aucun de ces courant se concentre sur les moyens de communication. Au contraire, au sein de ces courant, le medium fait plutôt référence à un objet empirique ou une « métaphore ». Par ailleurs, l’approche innisienne des media est liée à la notion de biais spatial et biais temporel. (fr)
- The Toronto School is a school of thought in communication theory and literary criticism, the principles of which were developed chiefly by scholars at the University of Toronto. It is characterized by exploration of Ancient Greek literature and the theoretical view that communication systems create psychological and social states. The school originated from the works of Eric A. Havelock and Harold Innis in the 1930s, and grew to prominence with the contributions of Edmund Snow Carpenter, Northrop Frye and Marshall McLuhan. Since 1963, the McLuhan Program in Culture and Technology at the University of Toronto Faculty of Information has carried the mandate for teaching and advancing the school. Notable contemporary scholars associated with the Toronto School include Derrick de Kerckhove, Robert K. Logan and Barry Wellman. (en)
- O Toronto School é uma escola de pensamento sobre o e , os princípios dos quais foram desenvolvidos primariamente por escolares da Universidade de Toronto. É caracterizada pela exploração de literatura da Grécia Antiga e da visão teorética de que sistemas de comunicações criam estados psicológicos e sociais. A escola originou-se dos trabalhos de e Harold Innis na década de 1930, e cresceu com contribuições de , Northrop Frye e Marshall McLuhan. Desde 1963, o McLuhan Program in Culture and Technology na tem administrado a escola. Escolares contemporâneos notáveis associados com o Toronto School incluem , e . A Escola de Toronto enfatiza os meios em si, em vez de focar nos ''efeitos e conteúdos''. Harold Innis defende que o meio não é somente um condutor de mensagens, mas é um milieu, ''forma ou estrutura configuradora do conjunto da cultura de uma determinada sociedade'’. (pt)
- Торонтская школа коммуникаций (англ. Toronto School of communication theory) — научная школа в теории коммуникаций, занимающаяся изучением понятия «медиа», а также его влияния на экономическую, политическую и социальную сферу жизни общества. Свое название эта школа получила благодаря тому, что основные представители этого направления — Гарольд Иннис и Маршалл Маклюэн — работали в Торонтском университете. Маклюэн преимущественно изучал психологические и физиологические эффекты СМИ, в то время как Инниса интересовали социально-экономические, культурные и материальные последствия влияния СМИ. (ru)
- Торонтська школа комунікацій (англ. Toronto School of communication theory) – наукова школа в теорії комунікацій, що займається вивченням поняття «медіа», а також його впливу на економічну, політичну і соціальну сферу життя суспільства. Свою назву ця школа отримала завдяки тому, що основні представники цього напрямку - Гарольд Інніс і Маршалл Маклюен - працювали в Торонтському університеті. переважно вивчав психологічні і фізіологічні ефекти ЗМІ, в той час як цікавили соціально-економічні, культурні та матеріальні наслідки впливу ЗМІ. (uk)
|
| rdfs:comment
|
- Torontská škola je označení skupiny pedagogů působících na Torontské univerzitě, kteří se zabývali mediálními teoriemi Harolda Innise a následně Marshala McLuhana. Hlavním bodem této školy byl technologický komunikační determinismus, který připisuje významný, ba přímo dominantní, vliv mediálních nosičů na uzpůsobení sociální a kulturní formace obyvatel. Technologický determinismus tvrdí, že účinky na společnost jsou možné nezávisle na přenášeném mediálním obsahu. Spolu s Innisem a McLuhanem patří do tzv. torontské školy i antropolog . (cs)
- Торонтская школа коммуникаций (англ. Toronto School of communication theory) — научная школа в теории коммуникаций, занимающаяся изучением понятия «медиа», а также его влияния на экономическую, политическую и социальную сферу жизни общества. Свое название эта школа получила благодаря тому, что основные представители этого направления — Гарольд Иннис и Маршалл Маклюэн — работали в Торонтском университете. Маклюэн преимущественно изучал психологические и физиологические эффекты СМИ, в то время как Инниса интересовали социально-экономические, культурные и материальные последствия влияния СМИ. (ru)
- Торонтська школа комунікацій (англ. Toronto School of communication theory) – наукова школа в теорії комунікацій, що займається вивченням поняття «медіа», а також його впливу на економічну, політичну і соціальну сферу життя суспільства. Свою назву ця школа отримала завдяки тому, що основні представники цього напрямку - Гарольд Інніс і Маршалл Маклюен - працювали в Торонтському університеті. переважно вивчав психологічні і фізіологічні ефекти ЗМІ, в той час як цікавили соціально-економічні, культурні та матеріальні наслідки впливу ЗМІ. (uk)
- Es coneix com a Escola de Toronto un seguit d'investigadors en comunicació que van focalitzar la seva recerca en el paper de les tecnologies en la comunicació. És una escola de pensament que té una llarga tradició dins l'estudi dels efectes socials i les influències de les tecnologies en la comunicació. Mitjans com la televisió o la ràdio són elements que incideixen en el mateix procés comunicatiu i el modifiquen. (ca)
- In der Kanadischen Medientheorie oder auch Torontoschule oder Kanadische Schule, sind Autoren zusammengefasst, die hauptsächlich in Kanada, im 20. Jahrhundert und teilweise vor der Institutionalisierung auf dem Gebiet der Medientheorie geforscht und sich wechselseitig beeinflusst haben. Der bekannteste Vertreter ist Marshall McLuhan, zur Kanadischen Medientheorie zählen auch Eric A. Havelock, Harold A. Innis, , sowie Walter J. Ong und Jack Goody. fasste die Wirkungen von Innis, McLuhan und Grant im Vorwort seines The Canadian Mind erstmals als „kanadischen Diskurs“ über Technologie zusammen. (de)
- L'école de communication de Toronto est une école de pensée en sciences de l'information et de la communication soutenue notamment par Marshall McLuhan, Harold Innis, Eric Havelock et Edmund Carpenter. Ces chercheurs, tous liés par une même conviction de l'importance matérielle des technologies de communication, tentent de rendre compte des changements culturels, sociaux et institutionnels qui surviennent dans le temps et l'espace. Par ailleurs, l’approche innisienne des media est liée à la notion de biais spatial et biais temporel. (fr)
- The Toronto School is a school of thought in communication theory and literary criticism, the principles of which were developed chiefly by scholars at the University of Toronto. It is characterized by exploration of Ancient Greek literature and the theoretical view that communication systems create psychological and social states. The school originated from the works of Eric A. Havelock and Harold Innis in the 1930s, and grew to prominence with the contributions of Edmund Snow Carpenter, Northrop Frye and Marshall McLuhan. (en)
- O Toronto School é uma escola de pensamento sobre o e , os princípios dos quais foram desenvolvidos primariamente por escolares da Universidade de Toronto. É caracterizada pela exploração de literatura da Grécia Antiga e da visão teorética de que sistemas de comunicações criam estados psicológicos e sociais. A escola originou-se dos trabalhos de e Harold Innis na década de 1930, e cresceu com contribuições de , Northrop Frye e Marshall McLuhan. (pt)
|
