| rdfs:comment
| - Tammy Kitzmiller, et al. v. Dover Area School District, et al. (400 F. Supp. 2d 707, Docket no. 4cv2688) is de volledige naam van een Amerikaanse rechtszaak uit 2005. Hij wordt ook wel de Dover-rechtszaak (Dover trial) genoemd, omdat deze zich voordeed in Dover, een plaats in Pennsylvania. Het vonnis luidde dat intelligent design geen wetenschap was, en niet als zodanig op scholen mocht worden onderwezen. (nl)
- تامي كيتسميلر، وآخرون. ضد مدارس منطقة دوفر، وآخرون هو أول تحد مباشر في المحكمة الفدرالية الأمريكية بخصوص سياسة تدريس التصميم الذكي في المدارس الحكومية الأمريكية. في أكتوبر 2004 غيرت مدارس منطقة دوفر التابعة لولاية بنسيلفانيا منهج درس الاحياء لتعليم التصميم الذكي كنظرية علمية منافسة لنظرية التطور معتمد على كتاب من الباندا والناس. في ال 20 من كانون الأول 2005 اصدرت المحكمة حكمها وفقا لنتائج استنتجتها كتبت ب 139 صفحة بان قرار المدارس تعليم التصميم الذكي غير دستوري وخلص تقريرها باعتبار التصميم الذكي ليس «علما» وانه لايجوز لادارة المدارس طرح وجهات نظر دينية تنتقص من نظرية التطور العلمية. (ar)
- Tammy Kitzmiller, y otros contra el Distrito Escolar de Dover, y otros., Caso No. 04cv2688, fue el primer desafío directo que se realizó en una corte federal de Estados Unidos contra un distrito de escuela pública que exigía la explicación del «diseño inteligente» como una alternativa a la evolución en cuanto a la «explicación sobre el origen de la vida». La parte acusadora tuvo éxito en su planteamiento de que el diseño inteligente es una forma de creacionismo, y que por lo tanto la política del directorio de la escuela violaba la de la Primera Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos. (es)
- Kitzmiller v. Dover Area School District, 400 F. Supp. 2d 707 (M.D. Pa. 2005) was the first direct challenge brought in the United States federal courts testing a public school district policy that required the teaching of intelligent design, ultimately found by the court to not be science. In October 2004, the Dover Area School District of York County, Pennsylvania, changed its biology teaching curriculum to require that intelligent design be presented as an alternative to evolution theory, and that Of Pandas and People, a textbook advocating intelligent design, was to be used as a reference book. The prominence of this textbook during the trial was such that the case is sometimes referred to as the Dover Panda Trial, a name which recalls the popular name of the Scopes Monkey Trial in Ten (en)
- Le jugement Tammy Kitzmiller, et als v. Dover Area School District, et als (No. 04cv2688), est le premier dans une cour fédérale des États-Unis à condamner une école publique de district qui tentait d'obliger l'enseignement en classe de sciences de la pseudo-théorie du dessein intelligent comme une alternative scientifique à la théorie darwinienne largement établie. Les plaignants (Kitzmiller et al., contre l'intelligent design) arguent que cette théorie est une forme déguisée de créationnisme, et que l'inclusion de cette théorie dans les programmes des écoles publiques viole les principes d'applications du Premier Amendement de la Constitution des États-Unis d'Amérique qui établit le principe de la séparation de l'Église et de l'État. (fr)
- Дело Кицмиллер против школьного округа Довер (англ. Kitzmiller v. Dover Area School District) — первый судебный процесс, вопросом которого было соответствие преподавания концепции «Разумного замысла» политике государственных школ США. В октябре 2004 года школьный округ района Довер, включающий боро Довер и тауншипы Довер и , изменил учебные планы по биологии, введя в них концепцию «Разумного замысла» как альтернативу теории эволюции, с использованием книги «Of Pandas and People» в качестве справочника. Основными аргументами истцов было то, что «Разумный замысел» является одной из форм креационизма и, следовательно, его преподавание в школах является нарушением Establishment Clause Первой поправки к Конституции США. (ru)
- Tammy Kitzmiller, et al. contra Dover Area School District, et al., (caso número 04cv2688) foi, em 2005, o primeiro processo trazido a uma em que foi julgado o direito de a hipótese do design inteligente ser ensinada nas escolas públicas dos Estados Unidos. Foi considerado de grande importância tanto para a comunidade científica norte-americana como para os defensores do design inteligente, em particular o Discovery Institute. (pt)
- 泰咪·奇茲米勒等人訴多佛學區等團體（Tammy Kitzmiller, et al. v. Dover Area School District, et al.），案件編號04cv2688。是一場美國聯邦法庭關於在公立學校課程中聲明智慧設計能夠替代演化解釋物種起源的訴訟案件。原告成功的指證智慧設計為創造論的一種形式，以及教育委員會的政策違反美國憲法第一修正案中的。法官的判決激起了支持者與反對者相當大的反應。由於牽涉其中的一本書籍《》，這場官司又稱為「熊貓審判」（Panda Trial），並與1925年的一場類似官司「猴子審判」相呼應。 案件起因是教育委員會要求9年級的科學課程在教授演化論時，必須由教師向學生宣讀一項大约1分钟的聲明。11位來自賓州多佛的學生家長，則對這個要求提出控訴。 原告代表是美國公民自由聯盟、、以及，他們的作用是原告顧問。被告代表是。原本出版《關於熊貓與人》的也想加入被告行列，但後來被拒絕。 訴訟於提起，並聲請禁制令。另外也聲請衡平法上的補救措施，但由於美國憲法第七修正案不允許具有這種權利，因此改為尋求。最後是由法官主持訴訟，審理期間為2005年9月26日到2005年11月4日。 (zh)
|
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)