| dbo:abstract
|
- الاختبار أو الامتحان (بشكل غير رسمي، امتحان أو تقييم) هو اختبار يؤديه طلاب المدارس يهدف إلى تقييم معرفة أو مهارة أو كفاءة أو لياقة بدنية ، يمكن أن يُدار الاختبار شفهيًا أو على الورق أو على جهاز كمبيوتر أو في منطقة محددة مسبقًا تتطلب من المُتَقَدِّم للاختبار إثبات أو تنفيذ مجموعة من المهارات. تختلف الاختبارات في الأسلوب والصرامة والمتطلبات، ويتألف الاختبار من عدد من الأسئلة تمثل المادة التعليمية التي درسها الطالب، ويجيب الطالب عليها؛ ليثبت أنه استفاد من التعليم الذي حصل عليه، وذلك حتى لا يتخرج غير مستفيد شيئا مما حصله من علم، وهو ليس ظاهرة حديثة؛ فقد تزامن مع العملية التعليمية منذ أن نشأت، وهو أيضا شرط لكي ينتقل الطالب من مرحلة إلى أخرى. (ar)
- Un examen o prova és una avaluació que té per objectiu mesurar l'assoliment de nous coneixements, habilitats o altres aspectes de les persones examinades, usualment estudiants. Sovint es responen de manera individual. S'utilitzen en escoles, instituts, universitats en certificats professionals i en altres camps. En l'àmbit educatiu un examen també es pot anomenar test, prova o control. (ca)
- Zkouška je způsob, jakým se ve školních institucích prověřuje znalost, dovednost, schopnost, fyzická zdatnost nebo kvalifikace žáka či studenta. V českojazyčném prostoru je pojem vyhrazen obvykle vysokým školám, kde zkouškou končí většina předmětů či programů. V sekundárním vzdělávání se pojem užívá především pro formalizovanější zkoušky finální, ukončující studium - maturitní zkouška, . Finální zkouška na vysokých školách se nazývá státní zkouška (v ČR má tři druhy: státní závěrečná zkouška, státní rigorózní zkouška a státní doktorská zkouška), po ní student získává titul bakalářské nebo magisterské, případně inženýrské a doktorské úrovně (tituly vyšší úrovně jako docent, kandidát věd či profesor se udělují při zvláštní řízeních vědeckých a vysokoškolských institucí, byť jejich průběh může zkoušku připomínat). Na některých vysokých školách je státní závěrečná zkouška rozložena do několika menších zkoušek v průběhu celého studia a je tedy postupně kompletována. Na vysokých školách se zkoušky dělí na písemné (též zvané test) a ústní, kdy vyučující zpovídá studenta přímo. V minulosti převažovaly zkoušky ústní, v současnosti se kvůli objektivitě, přezkoumatelnosti a vyššímu počtu studentů více užívají písemné testy, byť tradice ústních zkoušek ukončujících předmět nevymizela a je obvykle na libovůli vyučujícího, zda zvolí ústní či písemnou formu zkoušky. Finální zkoušky, jako bakalářská či státní zkouška, mají ústní část vždy, podobně maturitní zkouška - což souvisí i s jistou rituální funkcí takové zkoušky, která se uchovala z minulosti. Zkouška končí obvykle klasifikací (udělením známky), nebo . Zkoušky, kdy se uděluje jen zápočet a nikoli známky, studenti obvykle za zkoušky neoznačují a říkají jim právě "zápočet". Finální zkoušky mohou končit také oznámkováním, a při úspěchu studenta i udělením titulu, či udělením titulu s vyznamenáním ("červený diplom"). Diplom titul osvědčující může být předán při zvláštní slavnosti později (na vysokých školách se slavnost nazývá obvykle promoce), nicméně titul je získán již složením zkoušky, případné nepřevzetí diplomu na jeho získání nic nemění. U některých oborů je zisk titulu kvalifikační zákonnou podmínkou pro výkon povolání (lékaři, právníci). U finálních zkoušek na vysoké škole bývá obvyklé, že student k ní (předem) předkládá širší text, který by měl splňovat základní parametry textu vědeckého (diplomová práce). Ten obvykle u zkoušky obhajuje. Váha, která je obhajobě přikládána, záleží na tradici a typu školy. Tradice také odlišuje, zda má student po udělení nebo vylosování otázky čas na přípravu (pověstné maturitní "potítko") a zda může při této přípravě užívat knihy, nebo se musí spolehnout na vlastní paměť. U maturitních zkoušek z matematiky bývá například v českém prostředí tradicí možnost využít matematických tabulek (a také například kalkulačky), u humanitních předmětů se očekává, že si student zformuluje odpovědi bez pomoci literatury či přístrojů. Finální zkoušky na některých středních školách (zvláště školách odborného vzdělávání) nebo na specializovaných školách vysokých (uměleckých či tělesné výchovy) mohou mít i jinou formu než ústní či písemnou, obvykle nazývanou praktická. Taková praktická zkouška může mít například formu vyhotovení nějakého výrobku, uvaření jídla, provedení cviku apod. Zkoušky mohou být standardizovány nějakou centrální institucí (například státní část maturit) i nestandardizovány. Standardizované zkoušky jsou obvykle písemné. V minulosti se kladl důraz na společenské oblečení při zkouškách, zejména finálních, dnes je tento důraz již menší, záleží na tradici školy. Velmi podobné zkoušky mohou být užívány i mimo vzdělávací zařízení (v zaměstnání, armádě, v autoškole apod.). (cs)
- Eine Klausur (Pädagogik) bezeichnet eine schriftliche Prüfungsarbeit, die in der Regel gleichzeitig mit anderen Teilnehmern in einer festgelegten Zeitspanne unter Aufsicht angefertigt wird. In der Regel dient sie als Leistungskontrolle der qualitativen Leistungsbewertung und führt über die Notengebung zu differenzierenden Ergebnissen.In der Schule ersetzt sie in der Sekundarstufe II die Klassenarbeit und ist in der Regel mehrstündig konzipiert. Mit Ausnahme von zentral gestellten Abiturklausuren oder Vergleichsklausuren wird sie vom jeweiligen Fachlehrer gestellt, zeitnah mithilfe eines transparenten Bewertungsschemas korrigiert, benotet und den Prüflingen ausgehändigt. Die Studenten an Universitäten, Fachhochschulen und Berufsakademien haben Klausuren zu bewältigen, die von Lehrkräften als Aufgabensteller anzufertigen sind. Die Anfertigung einer Klausur ist eine komplexe Aufgabe, die systematisch geübt werden kann, um negative Einflussfaktoren wie Prüfungsangst zu verringern sowie eine zielführende Vorbereitung und angemessene Zeiteinteilung zu schulen. (de)
- An examination (exam or evaluation) or test is an educational assessment intended to measure a test-taker's knowledge, skill, aptitude, physical fitness, or classification in many other topics (e.g., beliefs). A test may be administered verbally, on paper, on a computer, or in a predetermined area that requires a test taker to demonstrate or perform a set of skills. Tests vary in style, rigor and requirements. There is no general consensus or invariable standard for test formats and difficulty. Often, the format and difficulty of the test is dependent upon the educational philosophy of the instructor, subject matter, class size, policy of the educational institution, and requirements of accreditation or governing bodies. A test may be administered formally or informally. An example of an informal test is a reading test administered by a parent to a child. A formal test might be a final examination administered by a teacher in a classroom or an IQ test administered by a psychologist in a clinic. Formal testing often results in a grade or a test score. A test score may be interpreted with regards to a norm or criterion, or occasionally both. The norm may be established independently, or by statistical analysis of a large number of participants. A test may be developed and administered by an instructor, a clinician, a governing body, or a test provider. In some instances, the developer of the test may not be directly responsible for its administration. For example, Educational Testing Service (ETS), a nonprofit educational testing and assessment organization, develops standardized tests such as the SAT but may not directly be involved in the administration or proctoring of these tests. (en)
- Un examen es una prueba de conocimiento aptitudes, habilidades o de las capacidades físicas. En cualquier nivel educativo existe la necesidad de evaluar para conocer el aprovechamiento del estudio, lo que se conoce como “calificación”. La evaluación ofrece una oportunidad real de demostrar lo que los sujetos saben y cómo lo saben, pues el profesor podrá detectar los conocimientos adquiridos. Puede ser realizado de forma oral, en papel, haciendo uso de un ordenador (o una computadora), en un entorno controlado (como en determinadas pruebas físicas) o en un entorno abierto (como en un examen de conducción), en un período definido de tiempo bajo supervisión. Puede componerse de varias preguntas, cuestiones, ejercicios o tareas a realizar que tienen asignados unos valores en puntos. Los exámenes pueden variar en estilo, rigor y requisitos previos. Por ejemplo, en una prueba de libro cerrado el tomador de la prueba a menudo debe usar la memoria para responder a temas específicos, y en una prueba de libro abierto el tomador de la prueba puede usar una o varias herramientas complementarias, como un libro de referencia o una calculadora para responder. Un examen puede ser realizado de manera formal o informal. Un ejemplo de prueba informal sería una prueba de lectura realizada por un padre a un niño. Un ejemplo de una prueba formal sería un examen final administrado por un profesor en un aula. Las pruebas formales a menudo resultan en una calificación en las pruebas. La calificación de la prueba puede ser interpretada en relación con una norma o criterio. La norma puede ser establecida independientemente o por análisis estadístico de varios individuos. Un examen rápido (quiz en inglés) usualmente tiene menos preguntas que un examen, ofrece preguntas de menor dificultad y se puede resolver en menos tiempo. Puede dividirse en varias secciones, cada una cubre un tema o tiene una forma diferente de preguntar sobre el mismo tema. Un examen estandarizado compara los resultados individuales con una pauta. La pauta se establece independientemente o por análisis estadístico de un gran número de individuos. (es)
- Hezkuntzan eta beste zenbait arlotan, azterketa, proba edo etsamina ikasle nahiz beste pertsonen ezagutzak eta trebeziak ebaluatzeko erabiltzen den proba mota bat da, normalizatua eta uniformea azterketa burutzen ari diren guztientzat. Hezkuntzaz gainera, azterketak lanpostuetarako lehiaketetan ( batean, esaterako) eta zertifikazio-arloan ere (EGA azterketa, esaterako) erabiltzen dira. Gehienetan, galdera edo atal desberdinetan banatzen da eta ikasle edo hautagai bakoitzak galdera horiek zuzen erantzun edo lortutako gaitasunak erakutsiz garatu behar ditu. Pertsonak proba amaitutakoan, irakasleak edo azterketa ebaluatzeko aukeratutako pertsonak azterketa zuzendu, ebaluatu eta kalifikazio bat jartzen dio, bere jakite mailaren eta gaitasunen erakusgarri dena. Ohikoa da, kalifikazio kuantitatibo batekin batera, azterketa gainditua edo gainditu gabe erara ebaluatzea eta gainditu gabe izanez gero ikasleak berriz ere azterketa errepikatu beharko du, beste momentu batean, halako batean bere jakite maila egiaztatzeko. (eu)
- Une évaluation ou test (anglicisme) ou examen (informellement examination ou exam.) est une évaluation dans le but de mesurer les connaissances, compétences, aptitudes, d'un candidat évalué, ou dans le but de le classer dans différentes catégories (p.ex. en fonction de leurs croyances). Une évaluation peut être administré verbalement, sur le papier, sur un ordinateur, ou dans une zone(un domaine) prédéterminée qui exige qu'un candidat à l'évaluation démontre ou exécute un ensemble de compétences. Les évaluations varient dans le style, la rigueur et les exigences. Par exemple, dans une évaluation de livre fermé, il est demandé au candidat à l'examen d'utiliser leur mémoire pour répondre aux articles spécifiques tandis que dans une évaluation de livre ouvert, un candidat à l'examen peut utiliser un ou des outils supplémentaires comme un ouvrage de référence ou une calculatrice pour répondre. Une évaluation peut être administré formellement ou d'une façon informelle. Un exemple d'une évaluation informelle serait une évaluation de lecture administré par un parent à un enfant. Une évaluation formelle pourrait être un examen final administré par un professeur dans une salle de classe ou une évaluation de QI administré par un psychologue dans une clinique. Le test formel aboutit souvent à une catégorie ou un score. Un score peut être interprété en ce qui concerne une norme, un critère, ou occasionnellement les deux. La norme peut être établie indépendamment, ou par l'analyse statistique d'un grand nombre de participants. Un examen doit examiner la connaissance ou un empressement d'un enfant de donner le temps pour manipuler ce sujet. Une évaluation normalisé est une évaluation qui est administré et marqué de manière cohérente pour assurer la pertinence. Les évaluations normalisés sont souvent utilisés dans l'éducation, certification professionnelle, la psychologie (p. ex., MMPI), les militaires, et de nombreux autres domaines. (fr)
- Ujian merupakan cara terbatas untuk mengukur kemampuan seseorang. Pelaksanaan ujian dimaksudkan untuk mengukur pengetahuan seseorang atau peserta didik. Ujian juga dijadikan sebagai alat evaluasi untuk menilai berapa jauh pengetahuan sudah dikuasai dan ketrampilan yang sudah diperoleh. Ujian dapat mendorong seseorang dalam kegiatan pembelajaran baik itu secara ataupun pengetahuan lainnya. Ujian dapat diberikan secara kertas , Handphone ataupun komputer sebagai contoh ujian menggunakan kertas seperti ujian nasional dan Handphone / Komputer seperti yang ada di Indonesia yang bertujuan untuk penilaian pencapaian kemampuan dengan standar lulusan secara nasional pada tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Di Indonesia salah satu contoh ujian yang diberlakukan untuk mengukur kemampuan diri seseorang yaitu ujian nasional yang berfungsi sebagai penentu kelulusan peserta didik dalam lembaga pendidikan seperti sekolah. Salah satu bentuk ujian yang dapat menguji kemampuan diri seseorang yang diberlakukan di Indonesia selain ujian seperti ujian nasional terdapat pula ujian psikologi yang bertujuan salah satunya untuk mengetahui secara mendasar diri seseorang. (in)
- 시험(試驗)은 지식, 기술, 능력 따위를 평가하고 검사하는 일이다. 테스트(test)라고도 부른다. (ko)
- が単元の学習を終えるごとに実施されることに対して、定期考査はあらかじめ、実施する時期が決まっているためにこう呼ぶ。小学校などでは単元別試験、中学校以降は定期考査が行われることが多い。単元別試験は「1時間目は授業、2時間目で試験、3時間目は授業」といったように授業の合間に行うことが多く、定期考査の期間中は授業を中止し、数日間にわたって試験のみを行う。いずれの試験も、ある一定の学習を終えるごとに実施し、授業で習った内容が出題される。つまり、授業を習得できたかどうかを調べるために実施する。 一般に学期ごとに中間考査（ちゅうかんこうさ）・中間試験（ちゅうかんしけん）・中間テスト（ちゅうかんテスト）と期末考査（きまつこうさ）・期末試験（きまつしけん）・期末テスト（きまつテスト）がある。最終学期は、期末考査を兼ねて学年末考査（がくねんまつこうさ）・学年末試験（がくねんまつしけん）・学年末テスト（がくねんまつテスト）が実施される場合が多いが、学期ごとに単位を認定する学校では行われない。大学・短期大学などでは、単位認定試験として、中間試験をせず期末試験だけを行うことが多い。 数日から1週間といった特定期間に集中的に行われることも多く、個々のテストそのものだけでなく、この試験期間のことも定期考査、定期試験と呼ぶこともある。学校によって「テスト」「試験」「考査」など呼び方が異なるが、いずれも呼び方が異なるのみで内容は同じである。 (ja)
- Een examen is een toets om een leerprestatie te meten. Een tussentijdse beproeving voor het examen wordt vaak tentamen genoemd. Een examen kan zowel mondelinge, schriftelijke als praktische onderdelen bevatten. Het afleggen van een examen wordt doorgaans met een cijfer. Enkele voorbeelden:
* Het eindexamen van voortgezet onderwijs in Nederland.
* De examens voor de examencommissie in Vlaanderen.
* Examens om sollicitanten toe te laten tot de selectie voor een nieuwe baan (in België en bij de EU)
* De examens aan een hogeschool of universiteit.
* Het toelatingsexamen voor opleidingen (bijvoorbeeld in het kunstonderwijs) of beroepen (bijvoorbeeld voor de politie of geneeskunde).
* Het schoolexamen van voortgezet onderwijs.
* Het rijexamen, om een rijbewijs te bemachtigen. (nl)
- Egzamin (łac. examen – badanie) – jedna z form sprawdzania wiedzy. Stosuje się ją w szkołach, w instytucjach, np. w ramach rekrutacji na stanowiska w urzędach państwowych albo w weryfikacji kandydatów na duchownych. W klasyfikacji systemów egzaminacyjnych wyróżnia się:
* egzaminy zewnętrzne – takie, których wyniki poddawane są ocenie komisji złożonej z członków spoza instytucji, w której odbył się egzamin;
* egzaminy wewnętrzne – przeprowadzane przez nauczycieli danej placówki. Sprawdzenie wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych w formie egzaminu państwowego stosuje się w dziedzinach, gdzie przepisy wymagają posiadania konkretnych uprawnień. (pl)
- Prov är ett generellt namn för tester för att mäta inlärd kunskap eller färdigheter som en del av en examination, betygsättning eller lämplighetsvärdering. (sv)
- Uma prova (do termo latino proba) é um concurso ou exame que avalia o nível de conhecimento e habilidade de pessoas acerca de um tema. Também pode se referir a cada um dos elementos que constituem o concurso ou exame. (pt)
- Контрольная работа (разг. контрольная) — это тест, в котором измеряется уровень знаний, навыков, умений или физических возможностей. Используется как средство для установления эффективности осуществления образовательной деятельности. Контрольная работа может быть проведена в устной форме, на бумаге, с помощью компьютера, в контролируемой среде (например, некоторые физические тесты) или в открытой среде (например, экзамен по вождению), в течение определённого периода времени под контролем. Может состоять из нескольких вопросов, вопросов, упражнений или заданий. Контрольные работы могут различаться по строгости — любые материалы могут быть запрещены, либо можно использовать один или несколько дополнительных инструментов, например, справочник (для контрольных работ по иностранным языкам может быть разрешён словарь) или калькулятор чтобы ответить. (ru)
- І́спит, також екза́мен (з лат. examen) — найбільш поширена оцінка знань та вмінь людини (учня, студента тощо). Іспити бувають різними: університетськими, військовими, шкільними, іспит в ДАІ, online-іспит тощо, — але всі вони об'єднані однаковими традиціями. Результати. Результати іспитів зазвичай фіксують в балах від 0 до 10, від 1 до 12 або від L до А залежно від школи та країни. В Англії та США результати іспитів фіксують від A до F, де A, B і C – позитивні оцінки та D, E та F – незадовільні оцінки. В Україні раніше використовували п'ятибальну систему оцінювання, де "5" - "відмінно", "4" - "добре", "3" - "задовільно" (задовільні оцінки), "2" - "незадовільно". Екзаменаційна робота - це найбільш традиційний спосіб оцінки знань, що має кілька загальних характеристик: Індивідуальне виконання; Обмежений час; Неможливість використати довідкові матеріали; Заборона списування; Виконується у тиші. Використовують такі види види екзаменаційних робіт: З відкритими питаннями Із закритими питаннями З можливістю вибору відповідей З усними відповідями. (uk)
- 測驗（英語：Test）是為了確認受試者的知识、技能、、體適能或是其他特性（例如信仰）而進行的评估。測驗可以用口頭問答方式進行、用紙筆進行、用進行，或是在特定區域，讓受試者可以展現其肢體上的技巧。 測驗會依其形式、嚴謹程度以及要求而有不同。例如在不允許參考教科書的考試中，受試者需依靠其記憶力來回答各項問題，而在參考教科書的考試中，受試者可以用教科書作為考試的輔助。測驗可以是正式的，也可以是非正式的。像父母在小孩閱讀完書籍後給予的測驗就是非正式的。而像學校的期末考试或是心理學家在診所進行的智力測驗就是正式的。正式的測驗會伴隨著成绩或是。測驗分數可能會以或是的方式呈現，偶爾也有二者並用的。常模可以是獨立建立的，也可能是在用统计学分析許多參與者的測驗結果後所產生的。 (zh)
|
| rdfs:comment
|
- Un examen o prova és una avaluació que té per objectiu mesurar l'assoliment de nous coneixements, habilitats o altres aspectes de les persones examinades, usualment estudiants. Sovint es responen de manera individual. S'utilitzen en escoles, instituts, universitats en certificats professionals i en altres camps. En l'àmbit educatiu un examen també es pot anomenar test, prova o control. (ca)
- 시험(試驗)은 지식, 기술, 능력 따위를 평가하고 검사하는 일이다. 테스트(test)라고도 부른다. (ko)
- Prov är ett generellt namn för tester för att mäta inlärd kunskap eller färdigheter som en del av en examination, betygsättning eller lämplighetsvärdering. (sv)
- Uma prova (do termo latino proba) é um concurso ou exame que avalia o nível de conhecimento e habilidade de pessoas acerca de um tema. Também pode se referir a cada um dos elementos que constituem o concurso ou exame. (pt)
- 測驗（英語：Test）是為了確認受試者的知识、技能、、體適能或是其他特性（例如信仰）而進行的评估。測驗可以用口頭問答方式進行、用紙筆進行、用進行，或是在特定區域，讓受試者可以展現其肢體上的技巧。 測驗會依其形式、嚴謹程度以及要求而有不同。例如在不允許參考教科書的考試中，受試者需依靠其記憶力來回答各項問題，而在參考教科書的考試中，受試者可以用教科書作為考試的輔助。測驗可以是正式的，也可以是非正式的。像父母在小孩閱讀完書籍後給予的測驗就是非正式的。而像學校的期末考试或是心理學家在診所進行的智力測驗就是正式的。正式的測驗會伴隨著成绩或是。測驗分數可能會以或是的方式呈現，偶爾也有二者並用的。常模可以是獨立建立的，也可能是在用统计学分析許多參與者的測驗結果後所產生的。 (zh)
- الاختبار أو الامتحان (بشكل غير رسمي، امتحان أو تقييم) هو اختبار يؤديه طلاب المدارس يهدف إلى تقييم معرفة أو مهارة أو كفاءة أو لياقة بدنية ، يمكن أن يُدار الاختبار شفهيًا أو على الورق أو على جهاز كمبيوتر أو في منطقة محددة مسبقًا تتطلب من المُتَقَدِّم للاختبار إثبات أو تنفيذ مجموعة من المهارات. (ar)
- Zkouška je způsob, jakým se ve školních institucích prověřuje znalost, dovednost, schopnost, fyzická zdatnost nebo kvalifikace žáka či studenta. V českojazyčném prostoru je pojem vyhrazen obvykle vysokým školám, kde zkouškou končí většina předmětů či programů. V sekundárním vzdělávání se pojem užívá především pro formalizovanější zkoušky finální, ukončující studium - maturitní zkouška, . Finální zkouška na vysokých školách se nazývá státní zkouška (v ČR má tři druhy: státní závěrečná zkouška, státní rigorózní zkouška a státní doktorská zkouška), po ní student získává titul bakalářské nebo magisterské, případně inženýrské a doktorské úrovně (tituly vyšší úrovně jako docent, kandidát věd či profesor se udělují při zvláštní řízeních vědeckých a vysokoškolských institucí, byť jejich průběh můž (cs)
- Eine Klausur (Pädagogik) bezeichnet eine schriftliche Prüfungsarbeit, die in der Regel gleichzeitig mit anderen Teilnehmern in einer festgelegten Zeitspanne unter Aufsicht angefertigt wird. In der Regel dient sie als Leistungskontrolle der qualitativen Leistungsbewertung und führt über die Notengebung zu differenzierenden Ergebnissen.In der Schule ersetzt sie in der Sekundarstufe II die Klassenarbeit und ist in der Regel mehrstündig konzipiert. Mit Ausnahme von zentral gestellten Abiturklausuren oder Vergleichsklausuren wird sie vom jeweiligen Fachlehrer gestellt, zeitnah mithilfe eines transparenten Bewertungsschemas korrigiert, benotet und den Prüflingen ausgehändigt. (de)
- An examination (exam or evaluation) or test is an educational assessment intended to measure a test-taker's knowledge, skill, aptitude, physical fitness, or classification in many other topics (e.g., beliefs). A test may be administered verbally, on paper, on a computer, or in a predetermined area that requires a test taker to demonstrate or perform a set of skills. (en)
- Hezkuntzan eta beste zenbait arlotan, azterketa, proba edo etsamina ikasle nahiz beste pertsonen ezagutzak eta trebeziak ebaluatzeko erabiltzen den proba mota bat da, normalizatua eta uniformea azterketa burutzen ari diren guztientzat. Hezkuntzaz gainera, azterketak lanpostuetarako lehiaketetan ( batean, esaterako) eta zertifikazio-arloan ere (EGA azterketa, esaterako) erabiltzen dira. (eu)
- Un examen es una prueba de conocimiento aptitudes, habilidades o de las capacidades físicas. En cualquier nivel educativo existe la necesidad de evaluar para conocer el aprovechamiento del estudio, lo que se conoce como “calificación”. La evaluación ofrece una oportunidad real de demostrar lo que los sujetos saben y cómo lo saben, pues el profesor podrá detectar los conocimientos adquiridos. Un examen estandarizado compara los resultados individuales con una pauta. La pauta se establece independientemente o por análisis estadístico de un gran número de individuos. (es)
- Une évaluation ou test (anglicisme) ou examen (informellement examination ou exam.) est une évaluation dans le but de mesurer les connaissances, compétences, aptitudes, d'un candidat évalué, ou dans le but de le classer dans différentes catégories (p.ex. en fonction de leurs croyances). Une évaluation peut être administré verbalement, sur le papier, sur un ordinateur, ou dans une zone(un domaine) prédéterminée qui exige qu'un candidat à l'évaluation démontre ou exécute un ensemble de compétences. Les évaluations varient dans le style, la rigueur et les exigences. Par exemple, dans une évaluation de livre fermé, il est demandé au candidat à l'examen d'utiliser leur mémoire pour répondre aux articles spécifiques tandis que dans une évaluation de livre ouvert, un candidat à l'examen peut util (fr)
- Ujian merupakan cara terbatas untuk mengukur kemampuan seseorang. Pelaksanaan ujian dimaksudkan untuk mengukur pengetahuan seseorang atau peserta didik. Ujian juga dijadikan sebagai alat evaluasi untuk menilai berapa jauh pengetahuan sudah dikuasai dan ketrampilan yang sudah diperoleh. Ujian dapat mendorong seseorang dalam kegiatan pembelajaran baik itu secara ataupun pengetahuan lainnya. Ujian dapat diberikan secara kertas , Handphone ataupun komputer sebagai contoh ujian menggunakan kertas seperti ujian nasional dan Handphone / Komputer seperti yang ada di Indonesia yang bertujuan untuk penilaian pencapaian kemampuan dengan standar lulusan secara nasional pada tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Di Indonesia salah satu contoh ujian yang diberlakukan (in)
- が単元の学習を終えるごとに実施されることに対して、定期考査はあらかじめ、実施する時期が決まっているためにこう呼ぶ。小学校などでは単元別試験、中学校以降は定期考査が行われることが多い。単元別試験は「1時間目は授業、2時間目で試験、3時間目は授業」といったように授業の合間に行うことが多く、定期考査の期間中は授業を中止し、数日間にわたって試験のみを行う。いずれの試験も、ある一定の学習を終えるごとに実施し、授業で習った内容が出題される。つまり、授業を習得できたかどうかを調べるために実施する。 一般に学期ごとに中間考査（ちゅうかんこうさ）・中間試験（ちゅうかんしけん）・中間テスト（ちゅうかんテスト）と期末考査（きまつこうさ）・期末試験（きまつしけん）・期末テスト（きまつテスト）がある。最終学期は、期末考査を兼ねて学年末考査（がくねんまつこうさ）・学年末試験（がくねんまつしけん）・学年末テスト（がくねんまつテスト）が実施される場合が多いが、学期ごとに単位を認定する学校では行われない。大学・短期大学などでは、単位認定試験として、中間試験をせず期末試験だけを行うことが多い。 (ja)
- Een examen is een toets om een leerprestatie te meten. Een tussentijdse beproeving voor het examen wordt vaak tentamen genoemd. Een examen kan zowel mondelinge, schriftelijke als praktische onderdelen bevatten. Het afleggen van een examen wordt doorgaans met een cijfer. Enkele voorbeelden: (nl)
- Egzamin (łac. examen – badanie) – jedna z form sprawdzania wiedzy. Stosuje się ją w szkołach, w instytucjach, np. w ramach rekrutacji na stanowiska w urzędach państwowych albo w weryfikacji kandydatów na duchownych. W klasyfikacji systemów egzaminacyjnych wyróżnia się:
* egzaminy zewnętrzne – takie, których wyniki poddawane są ocenie komisji złożonej z członków spoza instytucji, w której odbył się egzamin;
* egzaminy wewnętrzne – przeprowadzane przez nauczycieli danej placówki. (pl)
- Контрольная работа (разг. контрольная) — это тест, в котором измеряется уровень знаний, навыков, умений или физических возможностей. Используется как средство для установления эффективности осуществления образовательной деятельности. Контрольная работа может быть проведена в устной форме, на бумаге, с помощью компьютера, в контролируемой среде (например, некоторые физические тесты) или в открытой среде (например, экзамен по вождению), в течение определённого периода времени под контролем. Может состоять из нескольких вопросов, вопросов, упражнений или заданий. (ru)
- І́спит, також екза́мен (з лат. examen) — найбільш поширена оцінка знань та вмінь людини (учня, студента тощо). Іспити бувають різними: університетськими, військовими, шкільними, іспит в ДАІ, online-іспит тощо, — але всі вони об'єднані однаковими традиціями. Результати. Екзаменаційна робота - це найбільш традиційний спосіб оцінки знань, що має кілька загальних характеристик: Індивідуальне виконання; Обмежений час; Неможливість використати довідкові матеріали; Заборона списування; Виконується у тиші. Використовують такі види види екзаменаційних робіт: З відкритими питаннями Із закритими питаннями (uk)
|
