| dbo:abstract
|
- يعتمد التحكم في عسر القراءة والكتابة على العديد من المتغيرات؛ حيث لا توجد إستراتيجية واحدة محددة أو مجموعة الإستراتيجيات التي تناسب جميع من يعاني منها. ويوضح الجدول التالي بعضًا من أهم المتغيرات الجوهرية التي تجب مراعاتها: جدير بالذكر أنه تم تطوير العديد من مناهج التعليم الخاص للطلاب المصابين بعسر القراءة والكتابة. وأدت التكنولوجيا التكيفية، مثل برامج الكمبيوتر المتخصصة إلى ابتكاراتٍ حديثة أفادت الكثير ممن يعانون من عسر القراءة والكتابة. ومن أحد العوامل التي تميز مجال علاج عسر القراءة والكتابة هو مدى تدفق العلاجات البديلة للإعاقات التنموية والتعليمية. وتتضمن طرق العلاج المثيرة للجدل هذه المكملات الغذائية وأنظمة الحمية الخاصة، فضلاً عن العلاج المثلي وعلاج العظام/المعالجة اليدوية. (ar)
- Management of dyslexia depends on a multiple of variables; there is no one specific strategy or set of strategies which will work for all who have dyslexia. Some teaching is geared to specific reading skill areas, such as phonetic decoding; whereas other approaches are more comprehensive in scope, combining techniques to address basic skills along with strategies to improve comprehension and literary appreciation. Many programs are multisensory in design, meaning that instruction includes visual, auditory, and kinesthetic or tactile elements; as it is generally believed that such forms of instruction are more effective for dyslexic learners. The following table shows some of the most crucial variables to consider: Several special education approaches have been developed for students with dyslexia. Adaptive technology, such as specialized computer software, has resulted in recent innovations helpful to many people with dyslexia. One factor that characterises the field of dyslexia remediation is the stream of alternative therapies for developmental and learning disabilities. These controversial treatments include nutritional supplements, special diets, homeopathy, and osteopathy/chiropractic manipulation. (en)
|
| dbo:thumbnail
| |
| dbo:wikiPageExternalLink
| |
| dbo:wikiPageID
| |
| dbo:wikiPageLength
|
- 21133 (xsd:nonNegativeInteger)
|
| dbo:wikiPageRevisionID
| |
| dbo:wikiPageWikiLink
| |
| dbp:caption
|
- Woodrow Wilson was an early adopter of the typewriter. It is believed to have helped him overcome dyslexia to write correspondence. Shown is Wilson's typewriter, at Woodrow Wilson House Museum. (en)
|
| dbp:name
|
- Management of dyslexia (en)
|
| dbp:specialty
|
- Educational psychologist (en)
|
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| dcterms:subject
| |
| rdf:type
| |
| rdfs:comment
|
- يعتمد التحكم في عسر القراءة والكتابة على العديد من المتغيرات؛ حيث لا توجد إستراتيجية واحدة محددة أو مجموعة الإستراتيجيات التي تناسب جميع من يعاني منها. ويوضح الجدول التالي بعضًا من أهم المتغيرات الجوهرية التي تجب مراعاتها: جدير بالذكر أنه تم تطوير العديد من مناهج التعليم الخاص للطلاب المصابين بعسر القراءة والكتابة. وأدت التكنولوجيا التكيفية، مثل برامج الكمبيوتر المتخصصة إلى ابتكاراتٍ حديثة أفادت الكثير ممن يعانون من عسر القراءة والكتابة. (ar)
- Management of dyslexia depends on a multiple of variables; there is no one specific strategy or set of strategies which will work for all who have dyslexia. Some teaching is geared to specific reading skill areas, such as phonetic decoding; whereas other approaches are more comprehensive in scope, combining techniques to address basic skills along with strategies to improve comprehension and literary appreciation. Many programs are multisensory in design, meaning that instruction includes visual, auditory, and kinesthetic or tactile elements; as it is generally believed that such forms of instruction are more effective for dyslexic learners. (en)
|
| rdfs:label
|
- Management of dyslexia (en)
- التحكم في عسر القراءة والكتابة (ar)
|
| owl:sameAs
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| foaf:depiction
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is dbo:wikiPageRedirects
of | |
| is dbo:wikiPageWikiLink
of | |
| is rdfs:seeAlso
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
