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- تعارض الحال هو صفة لحالة الفرد حينما تكون تحمل تأثيرات إيجابية وسلبية على حالته الاجتماعية. فعلى سبيل المثال قد يكون لخريج جامعي القدرة والمهارة والمعرفة اللازمة في مجال ما ويكون موقعه في المؤسسة التي يعمل لديها جيدًا إلا أن دخله يكون على غير ذلك. من يدافعون عن هذه الفكرة يقترحون أن تعارض الحال يحمل في طياته نشاطًا اجتماعيًا لا يكون متوقعًا في النظرة العمودية للحالة الاجتماعية فقط (في مفردات الإحصاء يعرف هذا بالتأثير التفاعلي). قدم هذه الفكرة غيرهارد لينسكي في الخمسينات من القرن المنصرم، وظلت الفكرة محل جدل ولم تكن فيها تجارب وملاحظات تؤكدها. أحد الأسئلة التي لم تلقى جوابًا بعد هو حقيقة شعور من يصف علماء الاجتماع حالهم بما وصفوا؟ (هل سيكون الموظف الماهر الذي يحصل على القليل من المال منزعجًا من حاله حقًا؟) بلوكر وريديسل (1978م) قاما بتوظيف عدة طرق إحصائية ولم يجدا أي علاقة بين تعارض الحال الموضوعي والجدلي، ولا بين التأثيرات المتعلقة بالتصرفات المفترضة التي كانت مستقلة عن الحال الاجتماعية عمودية. (ar)
- Statusová inkonzistence (status – latinsky, znamená stav, postavení, inkonzistence – nesoudržnost, nestálost, v sociologické literatuře bývají jako synonyma používány i výrazy statusová (in)kongruence a statusová krystalizace) je jev, při kterém dochází ke kombinování vysokého postavení v některých dimenzích s nízkým postavením z hlediska dimenzí jiných. Dimenzí v tomto slova smyslu rozumíme jednu ze čtyř škál, použitých Gerhardem Lenskim v padesátých letech 20. století - vzdělání, zaměstnání, příjem a etnický původ. Jako příklad ze současnosti lze uvést lékaře, vědce a učitele, kteří disponují vysokým vzděláním a prestiží, ale nízkým příjmem a podílem na moci. (cs)
- Statusinkonsistenz, Statusinkongruenz oder Statusdiskrepanz (Gegenteil: Statuskonsistenz oder Statuskongruenz) liegt vor, wenn eine Person bezüglich ihres sozialen Status auf verschiedenen Rangdimensionen einen unterschiedlich hohen Rangplatz einnimmt. Gerhard Lenski wählte zur Messung vier unterschiedliche Rangdimensionen (vertikale Hierarchien) aus, einerseits aufgrund der Bedeutung für das nationale Schichtungssystem, andererseits wegen der Datenzugänglichkeit: Einkommen, Beruf, Bildungsniveau, ethnische Abstammung. Er geht von der These aus, dass der Mensch seine Bedürfnisse maximal zu befriedigen strebt, auch wenn dies auf Kosten seiner Mitmenschen geht. Ein Mensch mit inkonsistenten Statusrangplätzen wird es daher in einer dafür relevanten Handlungssituation vorziehen, im Zweifelsfall seinem höheren Status gemäß aufzutreten. Seine Interaktionspartner hingegen werden es vorziehen, ihn seinem niedrigeren Rangplatz gemäß zu behandeln. Es ist dann leicht vorauszusehen, dass eine solche Situation zu wechselseitiger Frustration und Stress führen wird. Der Versuch der Replizierbarkeit der Ergebnisse von Lenski führte zu zahlreichen Studien mit widersprüchlichen Ergebnissen. 1990 führte Pamela Kerscheke-Risch eine Untersuchung durch, in der sie die widersprüchlichen Ergebnisse der Statusinkonsistenztheorie mit Zahlen des ALLBUS von 1980 und 1986 zu erklären versuchte. In diesem Zusammenhang unterschied sie beschreibend, nicht bewertend zwischen positiver und negativer Statusinkonsistenz nach der Richtung der Abweichung. Mit ihrer Studie wies sie nach, dass nur negative Statusinkonsistenz zu liberal/progressivem Wahlverhalten führt und dass pauschale Urteile, wonach Statusinkonsistenz generell zu Stress und zu progressiv/liberalem Wahlverhalten führt, unzutreffend sind. Aber auch bei denjenigen mit negativer Statusinkonsistenz fanden sich zwei entgegengesetzte Verhaltenstendenzen: Einerseits die Neigung zu politischem Protest, andererseits die Neigung zu Desinteresse und Apathie. Die genannten Auswirkungen zeigten sich unabhängig davon, ob die Personen ihre objektive Statusinkonsistenz subjektiv wahrnahmen oder nicht. richtet sein Augenmerk beim Feststellen von „Statuskongruenz“ auf die Diskrepanz zwischen den von einer Person präsentierten Statusfaktoren und den normativen Erwartungen, die sein soziales Umfeld diesbezüglich hegt. In einer Gesellschaft, die es zur Norm macht, dass man dem anderen immer überlegen sein soll, wird Statusinkonsistenz den davon Betroffenen die Interaktion außerhalb der eigenen Primärgruppen verleiden. Eine Hypothese lautet, dass sie vermehrt dazu tendieren, das betreffende Schichtungssystem und die dieses legitimierende politische Ordnung in Frage zu stellen. Das Konzept der Statusinkonsistenz bietet eine Möglichkeit zu erklären, warum sich Individuen, die eigentlich aufgrund bestimmter Statusmerkmale zur gesellschaftlichen Elite gezählt werden könnten, unter Umständen politisch eher mit statusniedrigen Schichten solidarisieren. (de)
- Status inconsistency is a situation where an individual's social positions have both positive and negative influences on his or her social status. For example, a teacher may have a positive societal image (respect, prestige) which increases their status but may earn little money, which simultaneously decreases their status. Advocates of the concept propose that status inconsistency has consequences for social action that cannot be predicted from the so-called "vertical" dimensions of status alone. (In statistical terms, it is an interaction effect). Introduced by Gerhard Lenski in the 1950s, the concept has remained controversial with limited empirical verification. One unresolved question is whether people who are judged by sociologists to be status inconsistent actually feel they are somehow under-rewarded or over-rewarded. Blocker and Riedesel (1978) employed more than the usual statistical controls and found evidence of neither a correlation between "objective" and "subjective" status inconsistency, nor of effects of either on hypothesized behavior that was independent of the vertical dimensions of status. (en)
- 地位の非一貫性（ちいのひいっかんせい, Status inconsistency）とは、各種の社会的資源の保有量が、すべて多いわけではなく、収入が高くても学歴は低いなど、一貫しない状況のこと。あるいは、個人の社会的位置が、社会的地位に対して、正と負の両方の影響を持つことである。例えば、教師とは、肯定的な社会的イメージ(尊敬、威信 respect, prestige) を持つので地位の上昇につながるが、収入は少なく地位の低下につながる。地位の非一貫性とは、個人が複数の地位にある状況ともいえる。これは社会学における重要な研究テーマの1つである。 日本では、例えば教員は学歴が高いが政治的影響力を持たず、自営業者は学歴が低いが、資産や人間関係は多いなど、非一貫性が大きいと言われる（富永の参照）。社会的地位、あるいは社会階層は、各種の社会的資源の保有量により、多次元的かつ連続的に測定することが普通である。何らかの社会的資源を多く持つほど社会的地位が高いとされる。しかし日本の場合、学歴が高い人が、収入や資産も多く、地域での人間関係も多いなど、各種の資源保有量が、必ずしも一貫しているわけではない。この非一貫性の大きさは、日本において社会階級が意識されにくい理由の1つともいえる。非一貫性の大きい中流層が減少し、今後日本でも二極化が進めば、階級社会に近い状態になるといえる。 (ja)
- 地位不一致（英語：Status inconsistency），是由美國社會學家於1950年代《地位結晶化：地位的非垂直面》(Status Crystallization: A Non-Vertical Dimension of Status)書中所提出的一個社會地位概念，意指個人在社會中不同資源的有無，將可能同時提升或降低個人在其他人眼中(或自我感覺)的印象、或延伸至實際的社會互動上。 藍斯基的觀點出發自韋伯的社會階層三元論(階層具有地位、階級、政黨三要素)，但提出新觀點，認為階層並非僅具垂直面向，而是一個同時與其他团体比較、互動而產生出的概念。其研究緣起於美國當時有許多猶太家族，因為經商成功而獲取豐富的經濟資源，但因為族群區隔關係而始終於美國受到不平等待遇或(參見：制度暴力)。舉例來說，一個老師因為教育程度高、或是名聲卓著而受他人景仰(地位高)，並且於該地位團體中具有影響力，但是他的薪水只有其他教師平均值的一半，這時候個人所產生的心理體驗(相對剝奪感：假設價值等於薪水價格)、以及他人觀感變化(刻板印象)、總體地位降低，甚至影響至實際行為(角色衝突)的情形，即為地位不一致現象。 藍斯基認為，地位不一致的現象將引發社會衝突、社會不平等、亦有可能形成社會壁壘(social closure)，造成社會不穩定。與其相對的概念是「地位結晶化」(status crystallization)，意指與前揭情況相反，一個有錢有勢、地位又高的個人，將能以自己資源與地位團體做強力結合，並且將穩固自身的地位、亦能將這種優勢以種種方法(文化資本、文化複製、資源重分配等)傳向下一代。 (zh)
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- Statusová inkonzistence (status – latinsky, znamená stav, postavení, inkonzistence – nesoudržnost, nestálost, v sociologické literatuře bývají jako synonyma používány i výrazy statusová (in)kongruence a statusová krystalizace) je jev, při kterém dochází ke kombinování vysokého postavení v některých dimenzích s nízkým postavením z hlediska dimenzí jiných. Dimenzí v tomto slova smyslu rozumíme jednu ze čtyř škál, použitých Gerhardem Lenskim v padesátých letech 20. století - vzdělání, zaměstnání, příjem a etnický původ. Jako příklad ze současnosti lze uvést lékaře, vědce a učitele, kteří disponují vysokým vzděláním a prestiží, ale nízkým příjmem a podílem na moci. (cs)
- 地位の非一貫性（ちいのひいっかんせい, Status inconsistency）とは、各種の社会的資源の保有量が、すべて多いわけではなく、収入が高くても学歴は低いなど、一貫しない状況のこと。あるいは、個人の社会的位置が、社会的地位に対して、正と負の両方の影響を持つことである。例えば、教師とは、肯定的な社会的イメージ(尊敬、威信 respect, prestige) を持つので地位の上昇につながるが、収入は少なく地位の低下につながる。地位の非一貫性とは、個人が複数の地位にある状況ともいえる。これは社会学における重要な研究テーマの1つである。 日本では、例えば教員は学歴が高いが政治的影響力を持たず、自営業者は学歴が低いが、資産や人間関係は多いなど、非一貫性が大きいと言われる（富永の参照）。社会的地位、あるいは社会階層は、各種の社会的資源の保有量により、多次元的かつ連続的に測定することが普通である。何らかの社会的資源を多く持つほど社会的地位が高いとされる。しかし日本の場合、学歴が高い人が、収入や資産も多く、地域での人間関係も多いなど、各種の資源保有量が、必ずしも一貫しているわけではない。この非一貫性の大きさは、日本において社会階級が意識されにくい理由の1つともいえる。非一貫性の大きい中流層が減少し、今後日本でも二極化が進めば、階級社会に近い状態になるといえる。 (ja)
- تعارض الحال هو صفة لحالة الفرد حينما تكون تحمل تأثيرات إيجابية وسلبية على حالته الاجتماعية. فعلى سبيل المثال قد يكون لخريج جامعي القدرة والمهارة والمعرفة اللازمة في مجال ما ويكون موقعه في المؤسسة التي يعمل لديها جيدًا إلا أن دخله يكون على غير ذلك. (ar)
- Statusinkonsistenz, Statusinkongruenz oder Statusdiskrepanz (Gegenteil: Statuskonsistenz oder Statuskongruenz) liegt vor, wenn eine Person bezüglich ihres sozialen Status auf verschiedenen Rangdimensionen einen unterschiedlich hohen Rangplatz einnimmt. Gerhard Lenski wählte zur Messung vier unterschiedliche Rangdimensionen (vertikale Hierarchien) aus, einerseits aufgrund der Bedeutung für das nationale Schichtungssystem, andererseits wegen der Datenzugänglichkeit: Einkommen, Beruf, Bildungsniveau, ethnische Abstammung. (de)
- Status inconsistency is a situation where an individual's social positions have both positive and negative influences on his or her social status. For example, a teacher may have a positive societal image (respect, prestige) which increases their status but may earn little money, which simultaneously decreases their status. (en)
- 地位不一致（英語：Status inconsistency），是由美國社會學家於1950年代《地位結晶化：地位的非垂直面》(Status Crystallization: A Non-Vertical Dimension of Status)書中所提出的一個社會地位概念，意指個人在社會中不同資源的有無，將可能同時提升或降低個人在其他人眼中(或自我感覺)的印象、或延伸至實際的社會互動上。 藍斯基的觀點出發自韋伯的社會階層三元論(階層具有地位、階級、政黨三要素)，但提出新觀點，認為階層並非僅具垂直面向，而是一個同時與其他团体比較、互動而產生出的概念。其研究緣起於美國當時有許多猶太家族，因為經商成功而獲取豐富的經濟資源，但因為族群區隔關係而始終於美國受到不平等待遇或(參見：制度暴力)。舉例來說，一個老師因為教育程度高、或是名聲卓著而受他人景仰(地位高)，並且於該地位團體中具有影響力，但是他的薪水只有其他教師平均值的一半，這時候個人所產生的心理體驗(相對剝奪感：假設價值等於薪水價格)、以及他人觀感變化(刻板印象)、總體地位降低，甚至影響至實際行為(角色衝突)的情形，即為地位不一致現象。 (zh)
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