| dbo:abstract
|
- L'Escala d'Intel·ligència Stanford-Binet és una prova d'intel·ligència administrada individualment i és una revisió, realitzada per Lewis M. Terman (psicòleg de la Universitat de Stanford.), de l'escala original de Binet-Simon. L'Escala d'Intel·ligència Stanford-Binet es troba en la seva cinquena edició i és una prova que mesura la capacitat cognitiva i la intel·ligència i s'utilitza per diagnosticar deficiències en el desenvolupament intel·lectual dels nens petits. La prova mesura cinc factors ponderats i consta de dos subproves verbals i no verbals. Els cinc factors que es posen a prova són el coneixement, raonament quantitatiu, processament visual-espacial, memòria de treball i raonament fluid. El desenvolupament de l'Escala d'Intel·ligència de Stanford-Binet es va iniciar en el modern camp de les proves d'intel·ligència i va ser un dels primers exemples d'una prova d'adaptació. La prova va sorgir a França, i després va ser revisada als Estats Units. Va ser creada inicialment pel psicòleg francès Alfred Binet, que --- després de la introducció d'una llei per part del govern francès, que obligava tenir una educació universal --- es va comprometre a desenvolupar un mètode d'identificació per a nens i així aconseguir la seva col·locació als programes d'educació especial (en lloc de tenir-los en asils com "malalts"). Com Binet va indicar, els estudis de casos potser eren més detallats i útils, però el temps necessari per posar a prova moltes a persones era excessiu. Al 1916, a la Universitat de Stanford, el psicòleg Lewis Terman va publicar un examen que es va conèixer com la "prova de Stanford-Binet". (ca)
- Der Stanford-Binet-Test ist ein verbaler Intelligenztest, dessen erste Fassung im Jahr 1916 veröffentlicht wurde. Seit 2003 liegt der Test in einer fünften revidierten Fassung vor. Es gibt altersspezifische Testvarianten bis zum Alter von 14 Jahren, und es gibt vier Tests, von denen einer für normal begabte und drei für überdurchschnittlich begabte Erwachsene bestimmt sind. So werden Fragen zum Sinngehalt von Sprichwörtern gestellt und das Satzgedächtnis überprüft. Weitere Untersuchungsthemen sind Orientierung, Zahlengedächtnis, Gegensätze und Wiedergabe der Kernthesen eines gehörten Textes. (de)
- La Escala de Inteligencia Stanford-Binet es una prueba de inteligencia administrada individualmente que fue revisada a partir de la escala original de Binet-Simon por Lewis M. Terman, un psicólogo de la Universidad de Stanford. La Escala de Inteligencia Stanford-Binet está en su quinta edición y es una prueba que mide la capacidad cognitiva y de inteligencia, se utiliza para diagnosticar deficiencias en el desarrollo intelectual de los niños pequeños. La prueba mide cinco factores ponderados y consta de dos subpruebas verbales y no verbales. Los cinco factores que se ponen a prueba son el conocimiento, razonamiento cuantitativo, procesamiento visual-espacial, memoria de trabajo y razonamiento fluido. El desarrollo de la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet se inició en el moderno campo de las pruebas de inteligencia y fue uno de los primeros ejemplos de una prueba de adaptación. La prueba se originó en Francia, y luego fue revisada en Estados Unidos. Fue creada inicialmente por el psicólogo francés Alfred Binet, que --- tras la introducción de una ley que obligaba tener una educación universal por el gobierno francés --- se comprometió a desarrollar un método de identificación para niños y así lograr su colocación en los programas de educación especial (en lugar de tenerlos en asilos como "enfermos"). Como Binet indicó, los estudios de casos podrían ser más detallados y útiles, pero el tiempo necesario para poner a prueba muchas personas sería excesivo. En 1916, en la Universidad de Stanford, el psicólogo Lewis Terman publicó un examen que se conoció como la "prueba de Stanford-Binet". (es)
- L’échelle d’intelligence Stanford-Binet est un test servant à mesurer le quotient intellectuel. Son titre est donné en l'honneur de la (en), là où travaillait le psychologue américain Lewis Terman, et d'Alfred Binet, pédagogue français créateur du premier test psychométrique. (fr)
- The Stanford–Binet Intelligence Scales (or more commonly the Stanford–Binet) is an individually-administered intelligence test that was revised from the original Binet–Simon Scale by Alfred Binet and Theodore Simon. The Stanford–Binet Intelligence Scale is now in its fifth edition (SB5), which was released in 2003. It is a cognitive ability and intelligence test that is used to diagnose developmental or intellectual deficiencies in young children. The test measures five weighted factors and consists of both verbal and nonverbal subtests. The five factors being tested are knowledge, quantitative reasoning, visual-spatial processing, working memory, and fluid reasoning. The development of the Stanford–Binet initiated the modern field of intelligence testing and was one of the first examples of an adaptive test. The test originated in France, then was revised in the United States. It was initially created by the French psychologist Alfred Binet, who, following the introduction of a law mandating universal education by the French government, began developing a method of identifying "slow" children, so that they could be placed in special education programs, instead of labelled sick and sent to the asylum. As Binet indicated, case studies might be more detailed and helpful, but the time required to test many people would be excessive. In 1916, at Stanford University, the psychologist Lewis Terman released a revised examination that became known as the Stanford–Binet test. (en)
- Шкала́ интелле́кта Стэ́нфорд — Бине́ (англ. Stanford-Binet Intelligence Scale) — шкала для оценки интеллекта, разработанная в 1916 году. В тесте используется единый показатель уровня интеллекта — IQ. Коэффициент интеллекта равен частному умственного возраста испытуемого и его реального возраста, умноженному на 100. Оба возраста измеряются в месяцах. В настоящее время шкала Стэнфорд — Бине используется преимущественно в западных странах для оценки готовности к школе, распределения учеников в школы разного уровня и при поступлении в вузы. (ru)
- 斯坦福－比奈智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale)，由美国斯坦福大学的(Lewis.Madison.Terman 1877—1956)通过修订比奈—西蒙智力测验量表后编成的智力量表。于1916年首次发表，以后又多次修订。共九十个测验项目，按年龄将项目分组，每个年龄组有六个，每个项目代表两个月智龄。按其内涵则应读“量”字为“良”，此亦可从英文scale的含义窥得。 斯坦福－比奈智力測驗的發展開創了現代的智力測驗領域的研究。史丹福比奈起源於於法國政府授權法國心理學家比奈研發辨認智力缺陷兒童以用於安置到特殊教育課程的方法。因為比奈被告知，也許更加詳細和往往更加有用，但需測驗很大數量的人會是巨大的工程。不幸地，他和他的助手(1892-1940)在1896年發展的測量大部分是不符期望的。 (zh)
|
| rdfs:comment
|
- Der Stanford-Binet-Test ist ein verbaler Intelligenztest, dessen erste Fassung im Jahr 1916 veröffentlicht wurde. Seit 2003 liegt der Test in einer fünften revidierten Fassung vor. Es gibt altersspezifische Testvarianten bis zum Alter von 14 Jahren, und es gibt vier Tests, von denen einer für normal begabte und drei für überdurchschnittlich begabte Erwachsene bestimmt sind. So werden Fragen zum Sinngehalt von Sprichwörtern gestellt und das Satzgedächtnis überprüft. Weitere Untersuchungsthemen sind Orientierung, Zahlengedächtnis, Gegensätze und Wiedergabe der Kernthesen eines gehörten Textes. (de)
- L’échelle d’intelligence Stanford-Binet est un test servant à mesurer le quotient intellectuel. Son titre est donné en l'honneur de la (en), là où travaillait le psychologue américain Lewis Terman, et d'Alfred Binet, pédagogue français créateur du premier test psychométrique. (fr)
- Шкала́ интелле́кта Стэ́нфорд — Бине́ (англ. Stanford-Binet Intelligence Scale) — шкала для оценки интеллекта, разработанная в 1916 году. В тесте используется единый показатель уровня интеллекта — IQ. Коэффициент интеллекта равен частному умственного возраста испытуемого и его реального возраста, умноженному на 100. Оба возраста измеряются в месяцах. В настоящее время шкала Стэнфорд — Бине используется преимущественно в западных странах для оценки готовности к школе, распределения учеников в школы разного уровня и при поступлении в вузы. (ru)
- 斯坦福－比奈智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale)，由美国斯坦福大学的(Lewis.Madison.Terman 1877—1956)通过修订比奈—西蒙智力测验量表后编成的智力量表。于1916年首次发表，以后又多次修订。共九十个测验项目，按年龄将项目分组，每个年龄组有六个，每个项目代表两个月智龄。按其内涵则应读“量”字为“良”，此亦可从英文scale的含义窥得。 斯坦福－比奈智力測驗的發展開創了現代的智力測驗領域的研究。史丹福比奈起源於於法國政府授權法國心理學家比奈研發辨認智力缺陷兒童以用於安置到特殊教育課程的方法。因為比奈被告知，也許更加詳細和往往更加有用，但需測驗很大數量的人會是巨大的工程。不幸地，他和他的助手(1892-1940)在1896年發展的測量大部分是不符期望的。 (zh)
- L'Escala d'Intel·ligència Stanford-Binet és una prova d'intel·ligència administrada individualment i és una revisió, realitzada per Lewis M. Terman (psicòleg de la Universitat de Stanford.), de l'escala original de Binet-Simon. L'Escala d'Intel·ligència Stanford-Binet es troba en la seva cinquena edició i és una prova que mesura la capacitat cognitiva i la intel·ligència i s'utilitza per diagnosticar deficiències en el desenvolupament intel·lectual dels nens petits. La prova mesura cinc factors ponderats i consta de dos subproves verbals i no verbals. Els cinc factors que es posen a prova són el coneixement, raonament quantitatiu, processament visual-espacial, memòria de treball i raonament fluid. (ca)
- La Escala de Inteligencia Stanford-Binet es una prueba de inteligencia administrada individualmente que fue revisada a partir de la escala original de Binet-Simon por Lewis M. Terman, un psicólogo de la Universidad de Stanford. La Escala de Inteligencia Stanford-Binet está en su quinta edición y es una prueba que mide la capacidad cognitiva y de inteligencia, se utiliza para diagnosticar deficiencias en el desarrollo intelectual de los niños pequeños. La prueba mide cinco factores ponderados y consta de dos subpruebas verbales y no verbales. Los cinco factores que se ponen a prueba son el conocimiento, razonamiento cuantitativo, procesamiento visual-espacial, memoria de trabajo y razonamiento fluido. (es)
- The Stanford–Binet Intelligence Scales (or more commonly the Stanford–Binet) is an individually-administered intelligence test that was revised from the original Binet–Simon Scale by Alfred Binet and Theodore Simon. The Stanford–Binet Intelligence Scale is now in its fifth edition (SB5), which was released in 2003. It is a cognitive ability and intelligence test that is used to diagnose developmental or intellectual deficiencies in young children. The test measures five weighted factors and consists of both verbal and nonverbal subtests. The five factors being tested are knowledge, quantitative reasoning, visual-spatial processing, working memory, and fluid reasoning. (en)
|
.jpg){kind=link}
.jpg){kind=link}