| dbo:abstract
|
- Das Dual-Task-Paradigma beschreibt eine Art von Experimenten in der Neuropsychologie, bei denen eine Versuchsperson zwei Aufgaben gleichzeitig erledigen soll. Die bei der gleichzeitigen Abarbeitung der Aufgaben wird dann mit der Performanz bei jeweils einzelner Abarbeitung verglichen. Wenn bei der ersteren Form die Leistung geringer ausfällt, als wenn die Aufgaben einzeln erledigt werden, dann wird davon ausgegangen, dass beide Aufgaben um Speicherplatz für die Informationsverarbeitung im Gehirn konkurrieren. Zum Beispiel ist es problemlos möglich, ein Gedicht zu zitieren, während man Fahrrad fährt. Dabei werden beide Aufgaben zusammen bzw. einzeln gleich gut gelöst. Hingegen ist es schwer möglich, ein Gedicht zu zitieren, während man selbst einen Aufsatz schreibt, da beide Tätigkeiten von den gleichen Zentren im Gehirn gesteuert werden. Im Zusammenhang mit dem Dual-Task-Paradigma wird davon ausgegangen, dass die Kapazitäten für Informationsverarbeitungsprozesse beim Menschen beschränkt sind und in unterschiedliche Klassen aufgeteilt werden können. (de)
- A dual-task paradigm is a procedure in experimental neuropsychology that requires an individual to perform two tasks simultaneously, in order to compare performance with single-task conditions. When performance scores on one and/or both tasks are lower when they are done simultaneously compared to separately, these two tasks interfere with each other, and it is assumed that both tasks compete for the same class of information processing resources in the brain. For instance, reciting poetry while riding a bike are two tasks that can be performed just as well separately as simultaneously. However, reciting poetry while writing an essay should deteriorate performance on at least one of these two tasks, because they interfere with each other. The interpretation of dual-task paradigms follows the view that human processing resources are limited and shareable and that they can be subdivided into several classes. (en)
- Il Paradigma del doppio compito è una procedura sperimentale usata in psicologia sperimentale e in neuropsicologia. Esso consiste nel richiedere ai partecipanti dell'esperimento di svolgere due compiti simultaneamente: se la prestazione ai due compiti è inferiore a quella che si otterrebbe svolgendo uno solo di essi, significa che i due compiti interferiscono tra loro, e questo implica che essi "competono" per le stesse risorse all'interno del sistema cognitivo. Se al contrario, i due compiti vengono svolti altrettanto bene simultaneamente o separatamente, si deduce che essi fanno affidamento su risorse cognitive differenti, e quindi, presumibilmente, su strutture (o in neuropsicologia aree cerebrali) differenti. Per esempio, recitare una poesia e guidare una bicicletta sono normalmente due attività che possono essere svolte altrettanto bene simultaneamente o separatamente, mentre recitare una poesia e scrivere un articolo di giornale sono compiti che interferiscono tra loro, e l'esecuzione simultanea dovrebbe peggiorare la prestazione in almeno uno dei due. L'interpretazione più diffusa del paradigma del doppio compito è definibile in termini di limiti attentivi: le risorse cognitive sono limitate e suddivisibili tra compiti diversi, e, in base a questa interpretazione, i processi cognitivi possono essere classificati in classi differenti. Infatti secondo l'autore Abernethy (1988) la richiesta di esecuzione di due compiti simultaneamente è suddivisa in due obiettivi differenti. Uno indaga sulle richieste attentive del compito motorio e l'altro esamina gli effetti del compito cognitivo o motorio simultaneo. Se due compiti vengono eseguiti simultaneamente, nascono condizioni di conflitto per il loro completamento, perciò, o entrambe le condizioni vengono modificate in modo che il compito venga eseguito, o uno dei due compiti rimane differito o non completato. Un carico cognitivo può influenzare lo sviluppo della fatica fisica. Le persone hanno una capacità diminuita quando ricevono altre informazioni durante l'esecuzione di una pratica motoria. Risulta, perciò, complesso svolgere un'attività motoria simultaneamente ad un compito verbale, soprattutto in soggetti con deficit cognitivi. Eseguire un compito cognitivo e allo stesso tempo uno motorio richiede la partecipazione del sistema nervoso e l'attivazione del sistema muscolare. L'attività in dual task richiede un “costo” , cioè l'abilità, in termini di tempo, dell'esecuzione di due o più compiti svolti simultaneamente. Per esempio quando ad un compito semplice, come camminare, se ne aggiunge uno più complesso, tenere in mano un bicchiere d'acqua i costi aumentano, soprattutto se a questi si aggiungono indicazioni del percorso da compiere. L'esecuzione di due o più attività, svolte contemporaneamente, può essere definita multitasking: un compito complesso che richiede maggiore capacità di controllo motorio e cognitivo. L'attività multitasking viene eseguita da processi cognitivi che gestiscono le singole attività e determinano come, quando e con quali priorità vengono eseguite. Il multitasking efficiente riflette le capacità dell'individuo e gli permette di adattarsi alle esigenze ambientali, utilizzando diverse strategie. (it)
|
| rdfs:comment
|
- Das Dual-Task-Paradigma beschreibt eine Art von Experimenten in der Neuropsychologie, bei denen eine Versuchsperson zwei Aufgaben gleichzeitig erledigen soll. Die bei der gleichzeitigen Abarbeitung der Aufgaben wird dann mit der Performanz bei jeweils einzelner Abarbeitung verglichen. Wenn bei der ersteren Form die Leistung geringer ausfällt, als wenn die Aufgaben einzeln erledigt werden, dann wird davon ausgegangen, dass beide Aufgaben um Speicherplatz für die Informationsverarbeitung im Gehirn konkurrieren. (de)
- A dual-task paradigm is a procedure in experimental neuropsychology that requires an individual to perform two tasks simultaneously, in order to compare performance with single-task conditions. When performance scores on one and/or both tasks are lower when they are done simultaneously compared to separately, these two tasks interfere with each other, and it is assumed that both tasks compete for the same class of information processing resources in the brain. (en)
- Il Paradigma del doppio compito è una procedura sperimentale usata in psicologia sperimentale e in neuropsicologia. Esso consiste nel richiedere ai partecipanti dell'esperimento di svolgere due compiti simultaneamente: se la prestazione ai due compiti è inferiore a quella che si otterrebbe svolgendo uno solo di essi, significa che i due compiti interferiscono tra loro, e questo implica che essi "competono" per le stesse risorse all'interno del sistema cognitivo. Se al contrario, i due compiti vengono svolti altrettanto bene simultaneamente o separatamente, si deduce che essi fanno affidamento su risorse cognitive differenti, e quindi, presumibilmente, su strutture (o in neuropsicologia aree cerebrali) differenti. (it)
|
