| dbo:abstract
|
- الفيزياء المفاهيمية هي طريقة لتدريس الفيزياء تركز على أفكار الفيزياء بدلاً من الرياضيات التي قد تكون مرهبة في كثير من الأحيان. من المعتقد أنه مع وجود أساس مفاهيمي قوي في الفيزياء، يكون الطلاب مجهزين بشكل أفضل لفهم معادلات وصيغ الفيزياء ولإقامة روابط بين مفاهيم الفيزياء وحياتهم اليومية. لم تستخدم الإصدارات القديمة أي معادلات أو مسائل حسابية. قام بول ج. هيويت بتبسيط هذا النهج من خلال كتابه الدراسي «الفيزياء المفاهيمية: مقدمة جديدة لبيئتك» عام 1971. في تقريره في ذلك الوقت، لاحظ كينيث فورد التركيز على التفكير المنطقي وقال «يمكن تسمية كتاب هيويت الممتاز بالفيزياء بدون معادلات، أو الفيزياء بدون حساب، ولكن ليس الفيزياء بدون الرياضيات». لم يكن كتاب هيويت أول كتاب يتبنى هذا النهج. فقد تم نشر كتاب الفيزياء المفاهيمية: المادة في الحركة من تأليف جاي ر. باليف وويليام إي ديبل في عام 1969. حقق كتاب هيويت نجاحًا كبيرًا فهو في نسخته الثانية عشرة اعتبارًا من 2014. في عام 1987 كتب هيويت نسخة لطلاب المدارس الثانوية. أدى انتشار النهج المفاهيمي لتدريس الفيزياء إلى توسيع نطاق الطلاب الذين يدرسون الفيزياء في المدرسة الثانوية. ارتفع معدل الالتحاق بمساقات الفيزياء المفاهيمية في المدرسة الثانوية من 25,000 طالب في عام 1987 إلى أكثر من 400,000 في عام 2009. في عام 2009، درس 37٪ من الطلاب مساقات الفيزياء في المدرسة الثانوية، وكان 31٪ منهم في مساق «الفيزياء أولاً»، أو مساق الفيزياء المفاهيمية، أو مساقات الفيزياء العادية باستخدام كتاب مفاهيمي. هذا النهج لتدريس الفيزياء قد ألهم أيضًا كتبًا لدورات محو الأمية العلمية، مثل كتاب «من الذرات إلى المجرات: نهج فيزيائي مفاهيمي للوعي العلمي» بقلم صدري حساني. (ar)
- Conceptual physics is an approach to teaching physics that focuses on the ideas of physics rather than the mathematics. It is believed that with a strong conceptual foundation in physics, students are better equipped to understand the equations and formulas of physics, and to make connections between the concepts of physics and their everyday life. Early versions used almost no equations or math-based problems. Paul G. Hewitt popularized this approach with his textbook Conceptual Physics: A New Introduction to your Environment in 1971. In his review at the time, Kenneth Ford noted the emphasis on logical reasoning and said "Hewitt's excellent book can be called physics without equations, or physics without computation, but not physics without mathematics." Hewitt's wasn't the first book to take this approach. Conceptual Physics: Matter in Motion by Jae R. Ballif and was published in 1969. But Hewitt's book became very successful. As of 2022 it is in its 13th edition. In 1987 Hewitt wrote a version for high school students. The spread of the conceptual approach to teaching physics broadened the range of students taking physics in high school. Enrollment in conceptual physics courses in high school grew from 25,000 students in 1987 to over 400,000 in 2009. In 2009, 37% of students took high school physics, and 31% of them were in Physics First, conceptual physics courses, or regular physics courses using a conceptual textbook. This approach to teaching physics has also inspired books for science literacy courses, such as From Atoms to Galaxies: A Conceptual Physics Approach to Scientific Awareness by Sadri Hassani. (en)
|
| dbo:wikiPageExternalLink
| |
| dbo:wikiPageID
| |
| dbo:wikiPageLength
|
- 4237 (xsd:nonNegativeInteger)
|
| dbo:wikiPageRevisionID
| |
| dbo:wikiPageWikiLink
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| dcterms:subject
| |
| rdfs:comment
|
- الفيزياء المفاهيمية هي طريقة لتدريس الفيزياء تركز على أفكار الفيزياء بدلاً من الرياضيات التي قد تكون مرهبة في كثير من الأحيان. من المعتقد أنه مع وجود أساس مفاهيمي قوي في الفيزياء، يكون الطلاب مجهزين بشكل أفضل لفهم معادلات وصيغ الفيزياء ولإقامة روابط بين مفاهيم الفيزياء وحياتهم اليومية. لم تستخدم الإصدارات القديمة أي معادلات أو مسائل حسابية. هذا النهج لتدريس الفيزياء قد ألهم أيضًا كتبًا لدورات محو الأمية العلمية، مثل كتاب «من الذرات إلى المجرات: نهج فيزيائي مفاهيمي للوعي العلمي» بقلم صدري حساني. (ar)
- Conceptual physics is an approach to teaching physics that focuses on the ideas of physics rather than the mathematics. It is believed that with a strong conceptual foundation in physics, students are better equipped to understand the equations and formulas of physics, and to make connections between the concepts of physics and their everyday life. Early versions used almost no equations or math-based problems. (en)
|
| rdfs:label
|
- الفيزياء المفاهيمية (ar)
- Conceptual physics (en)
|
| owl:sameAs
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is dbo:wikiPageDisambiguates
of | |
| is dbo:wikiPageWikiLink
of | |
| is rdfs:seeAlso
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
