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- تعتبر مرحلة الطفولة من المراحل الهامة في حياة الانسان، فطفولة الإنسان تبلغ ثلت حياته كلها، اذ بها يتم تشكيل شخصية الانسان واكسابه صفات تبقى معه طوال حياته وهذا يستلزم منا ضرورة العناية بهذه السنوات لإكساب الطفل صحة نفسية جيدة، ولكن يوجد بعض المشكلات التي قد تؤثر على نمو الطفل السوي وتعيقه، ومن هذه المشكلات: (ar)
- The Child Behavior Checklist (CBCL) is a widely used caregiver report form identifying problem behavior in children. It is widely used in both research and clinical practice with youths. It has been translated into more than 90 languages, and normative data are available integrating information from multiple societies. Because a core set of the items have been included in every version of the CBCL since the 1980s, it provides a meter stick for measuring whether amounts of behavior problems have changed over time or across societies. This is a helpful complement to other approaches for looking at rates of mental-health issues, as the definitions of disorders have changed repeatedly over the same time frame. It is a component in the Achenbach System of Empirically Based Assessment developed by Thomas M. Achenbach. (en)
- 아동 행동 평가척도(Child Behavior Checklist, 약칭 CBCL)는 아동 및 청소년의 사회 적응 및 정서행동 문제를 평가하는 데 세계 여러 나라가 사용하는 유용한 이다. 아동 및 청소년의 정서·행동 장애의 문제를 진단하고 평가하는 것은 매우 중요하다. 이러한 문제는 대상 아동 및 청소년의 정서·행동적 문제가 학교에서 자신의 학업 성취뿐만 아니라 다른 학생에게도 문제가 되어 학교 생활이 더 어려워질 수 있기 때문이다. 이러한 악순환을 방지하기 위해 학습지도 전에 미리 그 아동의 상태를 파악하고 그에 따라 중재하는 것이 필요하다. 아동의 상태를 파악하는 데에 사용하는 평가도구는 여러 가지가 있지만, 그 중 아동과 청소년을 평가하기 위해 가장 널리 사용되는 것이 바로 아동·청소년 행동평가척도이다. (ko)
- 子どもの行動チェックリスト（こどものこうどうチェックリスト、Child Behavior Checklist, CBCL）は、子供の問題行動を測定するために広く用いられている尺度であり、 (Thomas M. Achenbach) が開発したに基づく評価システムを構成するものの1つである。 回答者は、対象の子供をよく知っている親などの保護者である。別の尺度として、教師用（Teacher's Report Form, TRF）と自己評価用（Youth Self Report, YSR）がある。また、尺度は就学前後で分けられ、1歳半から5歳までが対象のCBCL1.5-5と、6歳から18歳までが対象のCBCL6-18の2種類がある。CBCLは子供の生活における感情的、行動的、社会的側面を測定するための重要な尺度であり、注意欠陥・多動性障害、反抗挑戦性障害、行為障害、小児うつ病、分離不安障害、小児期の恐怖症、社交不安障害、特定の恐怖症、その他小児期から青年期までの様々な行動と感情の問題の診断に用いられる。 チェックリストは子供の行動に関する項目で構成される（例：行動が年齢より幼すぎる）。回答はリッカート尺度で記録し、0=あてはまらない、1=やや又は時々あてはまる、2=よく又はしばしばあてはまる、とする。就学前のものは100項目、就学後のものは120項目である。 類似する項目は問題行動ごとにまとめられ（例：攻撃的行動）、その合計が下位尺度得点として求められる。いくつかの下位尺度についてはさらに合計し、内向尺度と外向尺度の得点となる。また、全項目の合計による総得点も得られる。各下位尺度および総得点について、表を用いることで正常域、境界域、臨床域のいずれかが示される。この区分は標準サンプルの分位数に基づくものである。 (ja)
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- تعتبر مرحلة الطفولة من المراحل الهامة في حياة الانسان، فطفولة الإنسان تبلغ ثلت حياته كلها، اذ بها يتم تشكيل شخصية الانسان واكسابه صفات تبقى معه طوال حياته وهذا يستلزم منا ضرورة العناية بهذه السنوات لإكساب الطفل صحة نفسية جيدة، ولكن يوجد بعض المشكلات التي قد تؤثر على نمو الطفل السوي وتعيقه، ومن هذه المشكلات: (ar)
- 아동 행동 평가척도(Child Behavior Checklist, 약칭 CBCL)는 아동 및 청소년의 사회 적응 및 정서행동 문제를 평가하는 데 세계 여러 나라가 사용하는 유용한 이다. 아동 및 청소년의 정서·행동 장애의 문제를 진단하고 평가하는 것은 매우 중요하다. 이러한 문제는 대상 아동 및 청소년의 정서·행동적 문제가 학교에서 자신의 학업 성취뿐만 아니라 다른 학생에게도 문제가 되어 학교 생활이 더 어려워질 수 있기 때문이다. 이러한 악순환을 방지하기 위해 학습지도 전에 미리 그 아동의 상태를 파악하고 그에 따라 중재하는 것이 필요하다. 아동의 상태를 파악하는 데에 사용하는 평가도구는 여러 가지가 있지만, 그 중 아동과 청소년을 평가하기 위해 가장 널리 사용되는 것이 바로 아동·청소년 행동평가척도이다. (ko)
- The Child Behavior Checklist (CBCL) is a widely used caregiver report form identifying problem behavior in children. It is widely used in both research and clinical practice with youths. It has been translated into more than 90 languages, and normative data are available integrating information from multiple societies. Because a core set of the items have been included in every version of the CBCL since the 1980s, it provides a meter stick for measuring whether amounts of behavior problems have changed over time or across societies. This is a helpful complement to other approaches for looking at rates of mental-health issues, as the definitions of disorders have changed repeatedly over the same time frame. (en)
- 子どもの行動チェックリスト（こどものこうどうチェックリスト、Child Behavior Checklist, CBCL）は、子供の問題行動を測定するために広く用いられている尺度であり、 (Thomas M. Achenbach) が開発したに基づく評価システムを構成するものの1つである。 回答者は、対象の子供をよく知っている親などの保護者である。別の尺度として、教師用（Teacher's Report Form, TRF）と自己評価用（Youth Self Report, YSR）がある。また、尺度は就学前後で分けられ、1歳半から5歳までが対象のCBCL1.5-5と、6歳から18歳までが対象のCBCL6-18の2種類がある。CBCLは子供の生活における感情的、行動的、社会的側面を測定するための重要な尺度であり、注意欠陥・多動性障害、反抗挑戦性障害、行為障害、小児うつ病、分離不安障害、小児期の恐怖症、社交不安障害、特定の恐怖症、その他小児期から青年期までの様々な行動と感情の問題の診断に用いられる。 チェックリストは子供の行動に関する項目で構成される（例：行動が年齢より幼すぎる）。回答はリッカート尺度で記録し、0=あてはまらない、1=やや又は時々あてはまる、2=よく又はしばしばあてはまる、とする。就学前のものは100項目、就学後のものは120項目である。 (ja)
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- مشاكل سلوك الطفل (ar)
- Child Behavior Checklist (en)
- 아동 행동 평가척도 (ko)
- 子どもの行動チェックリスト (ja)
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