The Welsh School (sometimes the Aberystwyth School) also known as emancipatory realism is a school within the discipline of security studies. It is a critical approach that aims to link security to critical theory and which relies upon insights from the Frankfurt School and Gramscian thinking for its framework. Key academics considered part of the Welsh School include Ken Booth and Richard Wyn Jones.
| Attributes | Values |
|---|
| rdfs:label
| - Mazhab Wales (studi keamanan) (in)
- Szkoła walijska (pl)
- Welsh School (security studies) (en)
|
| rdfs:comment
| - Mazhab Wales (kadang disebut Mazhab Aberystwyth) atau realisme emansipatoris adalah salah satu mazhab dalam studi keamanan. Mazhab Wales merupakan pendekatan kritis yang bertujuan mengaitkan keamanan dengan teori kritis. Kerangka kerjanya bergantung pada Mazhab Frankfurt dan pemikiran Gramsci. Tokoh-tokohnya meliputi Ken Booth dan . (in)
- The Welsh School (sometimes the Aberystwyth School) also known as emancipatory realism is a school within the discipline of security studies. It is a critical approach that aims to link security to critical theory and which relies upon insights from the Frankfurt School and Gramscian thinking for its framework. Key academics considered part of the Welsh School include Ken Booth and Richard Wyn Jones. (en)
- Szkoła walijska – jeden ze sposobów na dochodzenie do wiedzy o bezpieczeństwie i stosunkach międzynarodowych obok szkoły kopenhaskiej i paryskiej. Tworzą ją badacze skupieni wokół zasłużonego dla rozwoju nauki o stosunkach międzynarodowych Walijskiego Uniwersytetu w Aberystwyth, i , opierający się na tradycji filozoficznej głoszonej przez Horkheimera, Habermasa i Gramsciego. Badacze ci odrzucają , uznają za to znaczenie niemilitarnych aspektów bezpieczeństwa w szerszej koncepcji ludzkiej emancypacji. Emancypację definiuje się jako „zabezpieczenie ludzi przed opresją, która ogranicza ich w czynieniu tego, co mogliby robić, gdyby mieli wolny wybór bez naruszania wolności innych”. W ujęciu szkoły walijskiej bezpieczeństwo jest konceptem wtórnym, odzwierciedla bowiem głębokie przekonania o na (pl)
|
| dcterms:subject
| |
| Wikipage page ID
| |
| Wikipage revision ID
| |
| Link from a Wikipage to another Wikipage
| |
| sameAs
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| has abstract
| - Mazhab Wales (kadang disebut Mazhab Aberystwyth) atau realisme emansipatoris adalah salah satu mazhab dalam studi keamanan. Mazhab Wales merupakan pendekatan kritis yang bertujuan mengaitkan keamanan dengan teori kritis. Kerangka kerjanya bergantung pada Mazhab Frankfurt dan pemikiran Gramsci. Tokoh-tokohnya meliputi Ken Booth dan . (in)
- The Welsh School (sometimes the Aberystwyth School) also known as emancipatory realism is a school within the discipline of security studies. It is a critical approach that aims to link security to critical theory and which relies upon insights from the Frankfurt School and Gramscian thinking for its framework. Key academics considered part of the Welsh School include Ken Booth and Richard Wyn Jones. (en)
- Szkoła walijska – jeden ze sposobów na dochodzenie do wiedzy o bezpieczeństwie i stosunkach międzynarodowych obok szkoły kopenhaskiej i paryskiej. Tworzą ją badacze skupieni wokół zasłużonego dla rozwoju nauki o stosunkach międzynarodowych Walijskiego Uniwersytetu w Aberystwyth, i , opierający się na tradycji filozoficznej głoszonej przez Horkheimera, Habermasa i Gramsciego. Badacze ci odrzucają , uznają za to znaczenie niemilitarnych aspektów bezpieczeństwa w szerszej koncepcji ludzkiej emancypacji. Emancypację definiuje się jako „zabezpieczenie ludzi przed opresją, która ogranicza ich w czynieniu tego, co mogliby robić, gdyby mieli wolny wybór bez naruszania wolności innych”. W ujęciu szkoły walijskiej bezpieczeństwo jest konceptem wtórnym, odzwierciedla bowiem głębokie przekonania o naturze polityki, konfliktu i tego co wymaga ochrony. Obejmuje ono szerszy zakres niż , a także występują inne podmioty referencyjne niż państwo. Bezpieczeństwo jest soczewką, przez którą wspólnota i jednostki postrzegają różne idee na temat bytu człowieka. Dotyczy to nie tylko możliwości fizycznego przetrwania człowieka, ale też realizacji jego potrzeb. Bezpieczeństwo nie jest zapewniane czy osiągane, lecz praktykowane. Praktykowanie bezpieczeństwa tworzy przestrzeń emancypacyjną, w której ludzie wolni od presji mają możliwość skupienia się na swojej egzystencji. Badacze teorii krytycznej bezpieczeństwa ze szkoły walijskiej opowiadają się za oddzieleniem jej od innych nurtów, w tym od szkoły kopenhaskiej, konstruktywizmu i . Szkoła walijska nie przedstawia jasnej teorii na temat skutków opisu świata w kategoriach bezpieczeństwa. (pl)
|
| prov:wasDerivedFrom
| |
| page length (characters) of wiki page
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is Link from a Wikipage to another Wikipage
of | |
| is Wikipage redirect
of | |
| is Wikipage disambiguates
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)