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Processability theory is a theory of second language acquisition developed by Manfred Pienemann. (Pienemann 1998) The theory has been used as a framework by scientists from Europe, North America, Asia and Australia. PT also includes theoretical modules dealing with L1 transfer, inter-learner variation and the role of linguistic typology. It comes with detailed methodological tools. PT has been applied to second language classrooms and to linguistic profiling.

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  • Processability theory is a theory of second language acquisition developed by Manfred Pienemann. (Pienemann 1998) The theory has been used as a framework by scientists from Europe, North America, Asia and Australia. Processability theory (PT) is a cognitive approach to second language acquisition that seeks to explain developmental schedules as well as learner variation. It is based on Levelt’s (1989) approach to language generation and is formally operationalized using Lexical-Functional Grammar (Bresnan 2001). PT’s core assumption is that learners can produce only what they can process. PT is therefore based on the architecture of human language generation that is constructed hierarchically. It is argued that learners are constrained to follow that hierarchical order of processability in acquiring any target language. In other words, the hierarchy of processability is the core of the predictive machinery entailed in PT. Of course, the hierarchy must be applied to the specific conditions of any target language. This is done using LFG formalisms. When applied to ESL, this results in an array of predictions for developmental schedules in syntax and morphology. For instance, word order is predicted to be initially constrained to canonical word order even in questions, as Do-support and auxiliary inversion would require processing resources that are not initially available. PT also includes theoretical modules dealing with L1 transfer, inter-learner variation and the role of linguistic typology. It comes with detailed methodological tools. PT has been applied to second language classrooms and to linguistic profiling. (en)
  • 処理可能性理論は、Manfred Pienemannによって提唱された第二言語習得の理論、モデルであり、第二言語習得中に現れる言語構造に関するものである。 この理論は、ヨーロッパやオーストラリアの何人かの研究者によって研究のフレームワークとして利用されている。 処理可能性理論は、第二言語の学習者が中間言語の知識体系を再構成して、より第二言語に近づけていく努力をする過程の認知論的なアプローチの一つである。処理可能性理論は、学習者は進歩の段階を踏んで行く事が可能な順序によってのみ第二言語の知識体系を再構成すると主張する。 例えば、正しい形態論的、統語論的な英語の疑問文の形式を習得するには、学習者はまず、英語の平叙文を習得してからそれを変換する必要がある。学習者は、これを学習者全員に共通する一定の順序の段階を踏んで行う。Clahsenは、この再構成の順序を決定する一定の処理原理を提案している。 特に、学習者はまず平叙文の形式を変えずに他の発声の要素を変え、それから単語を文頭とか文後に移動し、次いで主節の中で要素の移動を行なってから、従属節に及ぶ。 (ja)
  • Processbarhetsteorin är en teori och modell för språkinlärning utarbetad av professor Manfred Pienemann vid Newcastle University, som behandlar vilka lingvistiska strukturer som framstår vid inlärningen av språk som inte är ens modersmål. Teorin har använts som en ram av flera forskare från Europa och Australien. (sv)
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  • 処理可能性理論は、Manfred Pienemannによって提唱された第二言語習得の理論、モデルであり、第二言語習得中に現れる言語構造に関するものである。 この理論は、ヨーロッパやオーストラリアの何人かの研究者によって研究のフレームワークとして利用されている。 処理可能性理論は、第二言語の学習者が中間言語の知識体系を再構成して、より第二言語に近づけていく努力をする過程の認知論的なアプローチの一つである。処理可能性理論は、学習者は進歩の段階を踏んで行く事が可能な順序によってのみ第二言語の知識体系を再構成すると主張する。 例えば、正しい形態論的、統語論的な英語の疑問文の形式を習得するには、学習者はまず、英語の平叙文を習得してからそれを変換する必要がある。学習者は、これを学習者全員に共通する一定の順序の段階を踏んで行う。Clahsenは、この再構成の順序を決定する一定の処理原理を提案している。 特に、学習者はまず平叙文の形式を変えずに他の発声の要素を変え、それから単語を文頭とか文後に移動し、次いで主節の中で要素の移動を行なってから、従属節に及ぶ。 (ja)
  • Processbarhetsteorin är en teori och modell för språkinlärning utarbetad av professor Manfred Pienemann vid Newcastle University, som behandlar vilka lingvistiska strukturer som framstår vid inlärningen av språk som inte är ens modersmål. Teorin har använts som en ram av flera forskare från Europa och Australien. (sv)
  • Processability theory is a theory of second language acquisition developed by Manfred Pienemann. (Pienemann 1998) The theory has been used as a framework by scientists from Europe, North America, Asia and Australia. PT also includes theoretical modules dealing with L1 transfer, inter-learner variation and the role of linguistic typology. It comes with detailed methodological tools. PT has been applied to second language classrooms and to linguistic profiling. (en)
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  • 処理可能性理論 (ja)
  • Processability theory (en)
  • Processbarhetsteorin (sv)
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