| dbo:abstract
|
- طريقة الحالة هي نهج تعليمي يستخدم حالات فرض القرار لوضع الطلاب في دور الأشخاص الذين واجهوا قرارات صعبة في مرحلة ما في الماضي. تطورت خلال القرن العشرين من أصولها في طريقة كتاب الحالات لتدريس القانون التي ابتكرها الباحث القانوني في جامعة هارفارد كريستوفر لانغديل. في تناقض حاد مع العديد من طرق التدريس الأخرى، تتطلب طريقة الحالة أن يمتنع المعلمون عن تقديم آرائهم الخاصة حول القرارات المعنية. بدلاً من ذلك، فإن المهمة الرئيسية للمدرسين الذين يستخدمون طريقة الحالة هي مطالبة الطلاب بوضع حلول للمشكلات التي تطرحها كل حالة ووصفها والدفاع عنها. (ar)
- The case method is a teaching approach that uses decision-forcing cases to put students in the role of people who were faced with difficult decisions at some point in the past. It developed during the course of the twentieth-century from its origins in the casebook method of teaching law pioneered by Harvard legal scholar Christopher C. Langdell. In sharp contrast to many other teaching methods, the case method requires that instructors refrain from providing their own opinions about the decisions in question. Rather, the chief task of instructors who use the case method is asking students to devise, describe, and defend solutions to the problems presented by each case. (en)
- La méthode des cas (de l'anglais case method) est une technique mise au point par des universitaires américains à la fin du XIXe siècle, en particulier pour l'enseignement du droit à la Harvard Law School ou un peu plus tard vers 1920 à la Harvard Business School pour simuler des situations et placer les étudiants en situation d'acteurs. (fr)
- La metodología de casos de estudios es un método de enseñanza que utiliza casos que requieren toma de decisiones para colocar a los estudiantes en el rol de personas que se enfrentaron con decisiones difíciles en su pasado. En marcado contraste con muchos otros métodos de enseñanza, el método de casos requiere que los instructores se abstengan de brindar sus propias opiniones sobre las decisiones en consideración. En vez de ello, la principal tarea de los instructores que utilizan el método de caso de estudio es proponer a los estudiantes que elaboren y defiendan soluciones a los problemas que conforman el meollo de cada caso. Inicialmente propuesta por en 1870 en la escuela de leyes de Harvard, la metodología ha ganado amplia aceptación en la enseñanza de otras disciplinas. Es muy popular el uso de casos de estudio en las escuelas de negocio. En los negocio muchas veces en lugar de clases, los profesores involucran a los estudiantes en animadas discusiones usando el método de estudio de caso. En el transcurso de programas tipo MBA, los estudiantes analizan cientos de casos del mundo de los negocios. Estos casos tratan diversas temáticas tales como liderazgo, finanzas, estrategias, innovación, gestión de personas, diseño organizacional, mercadeo, fusiones de empresas entre muchos otros temas de la vida real. Cada caso presenta una situación a la cual se enfrenta cierta persona en una empresa, y del análisis de la información presentada y relatada en el caso y los estudiantes como responsables de la toma de decisiones, debe analizar la situación y expresar que es lo que harían y porque consideran dichas decisiones las más convenientes. Los casos de estudio son una herramienta de ciencias sociales que consiste en ejemplos reales en los que se presenta una historia positiva sobre los efectos que un producto o tratamiento le han significado a determinados usuarios. Se pueden presentar a través de una nota de prensa, folletos o un anuncio. También es un recurso que se utiliza en publicidad. (es)
- Il case method, o metodo casistico, nei sistemi di common law è un metodo di insegnamento del diritto socratico e anti-dogmatico, ed è il modello seguito dalle law schools statunitensi. È stato per la prima volta proposto da Christopher Columbus Langdell, preside ad Harvard nel 1870, ed ha influenzato la formazione dei giuristi americani: non vengono insegnate agli studenti delle regole generali, bensì si discute dei singoli casi concreti, cercando di far affinare il metodo attraverso il quale lo studente può ricavare dal caso concreto, la regola generale di diritto. (it)
- O método do caso é uma metodologia de ensino que usa casos reais de organizações ou situações de negócio para colocar os alunos no papel dos decisores que foram confrontados com decisões difíceis em algum momento. Em contraste com outros métodos de ensino, o método do caso exige que os professores evitem dar as suas próprias opiniões sobre as decisões em causa. Em vez disso, a principal tarefa dos professores que usam o método do caso é pedir aos alunos para elaborarem e defenderem soluções e planos de ação para os problemas centrais de cada caso. O método do caso propõe o desenvolvimento de habilidades gerenciais à medida que os participantes buscam solucionar um problema. O método do caso está fundamentado na aprendizagem baseada em problemas (PBL). (pt)
- Casemetodik är en pedagogisk metod som syftar till att ställa studenten inför realistiska problem, beskrivna i ett praktikfall eller "case". Metodiken har en hel del likheter i kunskapssyn och arbetssätt med problembaserat lärande. Handlingen i caset är ofta baserad på fältstudier av verkliga händelser, men kan också bygga enbart på offentligt tillgänglig information (s.k. bibliotekscase). Caset har vanligen en eller flera huvudaktörer som ställs inför ett problem som ska lösas eller ett beslut som ska fattas. Frågeställningen i ett case bygger på att det inte finns något korrekt svar (däremot kan det finnas felaktiga eller i varje fall orealistiska lösningar), vilket betyder att lärarens roll är att främja studenternas diskussion och egna tänkande, snarare än att vara den som sitter inne med och presenterar kunskapen. Det betyder också att casemetodiken är en aktivitetsinriktad pedagogik, där studentens egen aktivitet före och under casediskussionen är avgörande för lärandet. Metodiken har sitt ursprung i olika "law schools" i USA, där bl.a. Harvard Law School gjorde en pionjärinsats för att utveckla case för diskussion av rättsfall. I början av 1920-talet övertog och utvecklade Harvard Business School metoden för sina olika utbildningar. I Sverige har metoden använts åtminstone sedan 1960-talet inom företagsekonomiska utbildningar. Dåvarande Rådet för högre utbildning inrättade 1992-1995 försöksvis ett ”Nationellt centrum för Casemetodik”, förlagt till Stockholms universitet. Centrums personal representerade ämnena företagsekonomi, juridik och statsvetenskap; uppdraget avsåg emellertid all högre utbildning. Efter försöksperioden ersattes centrum med en "resursperson", stationerad vid Lunds universitet. Företagsekonomiska institutionen vid LU är en framträdande användare av metoden, som även används i den kliniska delen av utbildningen för läkare samt för sjuksköterskor, sjukgymnaster, arbetsterapeuter och hemtjänstpersonal. (sv)
- Кейс-метод (англ. Case method, метод кейсів, метод конкретних ситуацій, метод ситуаційного аналізу) — техніка навчання, що використовує опис реальних економічних, соціальних і бізнес-ситуацій. Ті, що навчаються, повинні досліджувати ситуацію, розібратися в суті проблем, запропонувати можливі рішення і вибрати найкраще з них. Кейси ґрунтуються на реальному фактичному матеріалі або ж наближені до реальної ситуації. (uk)
- Метод конкретных ситуаций (англ. Case method, кейс-метод, метод кейсов, метод ситуационного анализа) — техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны исследовать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основываются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации. (ru)
- 個案教學法（亦稱个案教学法，英語:Case method）是一種由美國哈佛大學法學院教授Christopher Columbus Langdell所研擬出；當前管理學界、政府部門 乃至於企業大學所經常使用的教學方法。 個案教學法包含了對企業管理碩士（MBA）等學子提供一則經典實例，使學員得以處於決策者般的情境審視、分析並擬定個案的處理方針 （）。 達致最佳成效的方式為：富有工作經驗的學生與能居中串起並能扮演輔導角色的教授，共同在課堂上討論。宗旨為『搭建起實務與理論的好橋樑』；至今已推廣為一種大量使用於商學院的教學方式。美國哈佛大學在這方面有相當獨到的教學研究成果以改善個案教學法的流程和成效。目前全世界的商學院的工商管理碩士學位學程中，唯有哈佛商學院、維吉尼亞達登商學院以及納瓦拉IESE商學院全採個案教學法的方式授課。近年來，國內部分大學亦引進該方法，甚至部分大學還舉辦各種類型的個案比賽，以期學子思考分析，做為未來策略分析的基礎。 (zh)
|
| rdfs:comment
|
- طريقة الحالة هي نهج تعليمي يستخدم حالات فرض القرار لوضع الطلاب في دور الأشخاص الذين واجهوا قرارات صعبة في مرحلة ما في الماضي. تطورت خلال القرن العشرين من أصولها في طريقة كتاب الحالات لتدريس القانون التي ابتكرها الباحث القانوني في جامعة هارفارد كريستوفر لانغديل. في تناقض حاد مع العديد من طرق التدريس الأخرى، تتطلب طريقة الحالة أن يمتنع المعلمون عن تقديم آرائهم الخاصة حول القرارات المعنية. بدلاً من ذلك، فإن المهمة الرئيسية للمدرسين الذين يستخدمون طريقة الحالة هي مطالبة الطلاب بوضع حلول للمشكلات التي تطرحها كل حالة ووصفها والدفاع عنها. (ar)
- The case method is a teaching approach that uses decision-forcing cases to put students in the role of people who were faced with difficult decisions at some point in the past. It developed during the course of the twentieth-century from its origins in the casebook method of teaching law pioneered by Harvard legal scholar Christopher C. Langdell. In sharp contrast to many other teaching methods, the case method requires that instructors refrain from providing their own opinions about the decisions in question. Rather, the chief task of instructors who use the case method is asking students to devise, describe, and defend solutions to the problems presented by each case. (en)
- La méthode des cas (de l'anglais case method) est une technique mise au point par des universitaires américains à la fin du XIXe siècle, en particulier pour l'enseignement du droit à la Harvard Law School ou un peu plus tard vers 1920 à la Harvard Business School pour simuler des situations et placer les étudiants en situation d'acteurs. (fr)
- Il case method, o metodo casistico, nei sistemi di common law è un metodo di insegnamento del diritto socratico e anti-dogmatico, ed è il modello seguito dalle law schools statunitensi. È stato per la prima volta proposto da Christopher Columbus Langdell, preside ad Harvard nel 1870, ed ha influenzato la formazione dei giuristi americani: non vengono insegnate agli studenti delle regole generali, bensì si discute dei singoli casi concreti, cercando di far affinare il metodo attraverso il quale lo studente può ricavare dal caso concreto, la regola generale di diritto. (it)
- O método do caso é uma metodologia de ensino que usa casos reais de organizações ou situações de negócio para colocar os alunos no papel dos decisores que foram confrontados com decisões difíceis em algum momento. Em contraste com outros métodos de ensino, o método do caso exige que os professores evitem dar as suas próprias opiniões sobre as decisões em causa. Em vez disso, a principal tarefa dos professores que usam o método do caso é pedir aos alunos para elaborarem e defenderem soluções e planos de ação para os problemas centrais de cada caso. O método do caso propõe o desenvolvimento de habilidades gerenciais à medida que os participantes buscam solucionar um problema. O método do caso está fundamentado na aprendizagem baseada em problemas (PBL). (pt)
- Кейс-метод (англ. Case method, метод кейсів, метод конкретних ситуацій, метод ситуаційного аналізу) — техніка навчання, що використовує опис реальних економічних, соціальних і бізнес-ситуацій. Ті, що навчаються, повинні досліджувати ситуацію, розібратися в суті проблем, запропонувати можливі рішення і вибрати найкраще з них. Кейси ґрунтуються на реальному фактичному матеріалі або ж наближені до реальної ситуації. (uk)
- Метод конкретных ситуаций (англ. Case method, кейс-метод, метод кейсов, метод ситуационного анализа) — техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны исследовать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основываются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации. (ru)
- 個案教學法（亦稱个案教学法，英語:Case method）是一種由美國哈佛大學法學院教授Christopher Columbus Langdell所研擬出；當前管理學界、政府部門 乃至於企業大學所經常使用的教學方法。 個案教學法包含了對企業管理碩士（MBA）等學子提供一則經典實例，使學員得以處於決策者般的情境審視、分析並擬定個案的處理方針 （）。 達致最佳成效的方式為：富有工作經驗的學生與能居中串起並能扮演輔導角色的教授，共同在課堂上討論。宗旨為『搭建起實務與理論的好橋樑』；至今已推廣為一種大量使用於商學院的教學方式。美國哈佛大學在這方面有相當獨到的教學研究成果以改善個案教學法的流程和成效。目前全世界的商學院的工商管理碩士學位學程中，唯有哈佛商學院、維吉尼亞達登商學院以及納瓦拉IESE商學院全採個案教學法的方式授課。近年來，國內部分大學亦引進該方法，甚至部分大學還舉辦各種類型的個案比賽，以期學子思考分析，做為未來策略分析的基礎。 (zh)
- La metodología de casos de estudios es un método de enseñanza que utiliza casos que requieren toma de decisiones para colocar a los estudiantes en el rol de personas que se enfrentaron con decisiones difíciles en su pasado. En marcado contraste con muchos otros métodos de enseñanza, el método de casos requiere que los instructores se abstengan de brindar sus propias opiniones sobre las decisiones en consideración. En vez de ello, la principal tarea de los instructores que utilizan el método de caso de estudio es proponer a los estudiantes que elaboren y defiendan soluciones a los problemas que conforman el meollo de cada caso. (es)
- Casemetodik är en pedagogisk metod som syftar till att ställa studenten inför realistiska problem, beskrivna i ett praktikfall eller "case". Metodiken har en hel del likheter i kunskapssyn och arbetssätt med problembaserat lärande. Handlingen i caset är ofta baserad på fältstudier av verkliga händelser, men kan också bygga enbart på offentligt tillgänglig information (s.k. bibliotekscase). Caset har vanligen en eller flera huvudaktörer som ställs inför ett problem som ska lösas eller ett beslut som ska fattas. (sv)
|
