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| - تجربة الوحش (بالإنجليزية: Monster Study) هي تجربة قام بها عالم النفس وينديل جونسون وماري تودور على 22 طفل في عام 1939 في منازل الأيتام أبناء الجنود في دافنبورت، أيوا. كان في وسط الدراسة انعدام كامل للمقاييس الأخلاقية، كما أنّ الدراسة لم تُنشر نتائجها لأن جونسون كان يظن أن التجربة سوف تُستغل من قبل النازيين في القيام بعدة تجارب. (ar)
- Monster Study es el nombre dado a un experimento sobre el tartamudeo realizado en 22 niños huérfanos, de entre 5 y 15 años de edad, en Davenport, Iowa (EE.UU.) en 1939. (es)
- Чудовищный эксперимент (англ. Monster study) — экспериментальное исследование влияния оценочных суждений на беглость речи у детей, проведенное в Университете Айовы (США) в 1939 году. Было выполнено Мэри Тюдор под руководством и при участии С. Оберманна. Данный эксперимент приобрел популярность и свое название в связи с тем, что у здоровых детей-участников намеренно были выработаны нарушения речи, сохранившиеся у них после окончания исследования. (ru)
- The Monster Study was a stuttering experiment performed on 22 orphan children in Davenport, Iowa in 1939. It was conducted by Wendell Johnson at the University of Iowa. Graduate student Mary Tudor conducted the experiment under Johnson's supervision. Half of the children received positive speech therapy, praising the fluency of their speech, and the other half, negative speech therapy, belittling the children for speech imperfections. Many of the normal speaking orphan children who received negative therapy in the experiment suffered negative psychological effects, and some retained speech problems for the rest of their lives. (en)
- Il Monster Study fu un esperimento sulla balbuzie, effettuato su 22 bambini orfani a Davenport (USA) nel 1939. Fu condotto dal dottor , uno dei più famosi psicologi americani, specialista in patologie del linguaggio, presso la Università dell'Iowa. (it)
- La Monster Study est le surnom donnée à une étude sur le bégaiement réalisée sur vingt-deux enfants orphelins à Davenport, dans l'Iowa, en 1939. Elle est menée par (en) à l'université de l'Iowa. L'étudiante diplômée Mary Tudor mène l'expérience sous la supervision de Johnson. (fr)
- Monster study foi um controverso estudo sobre gagueira realizado pelo fonoaudiólogo estadunidense em 1939. O estudo foi considerado tão perturbador que recebeu esse nome, que em português quer dizer Estudo Monstro. Muitos cientistas o veem até hoje como um dos estudos mais antiéticos e vergonhosos da história da ciência. (pt)
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| - تجربة الوحش (بالإنجليزية: Monster Study) هي تجربة قام بها عالم النفس وينديل جونسون وماري تودور على 22 طفل في عام 1939 في منازل الأيتام أبناء الجنود في دافنبورت، أيوا. كان في وسط الدراسة انعدام كامل للمقاييس الأخلاقية، كما أنّ الدراسة لم تُنشر نتائجها لأن جونسون كان يظن أن التجربة سوف تُستغل من قبل النازيين في القيام بعدة تجارب. (ar)
- Monster Study es el nombre dado a un experimento sobre el tartamudeo realizado en 22 niños huérfanos, de entre 5 y 15 años de edad, en Davenport, Iowa (EE.UU.) en 1939. (es)
- The Monster Study was a stuttering experiment performed on 22 orphan children in Davenport, Iowa in 1939. It was conducted by Wendell Johnson at the University of Iowa. Graduate student Mary Tudor conducted the experiment under Johnson's supervision. Half of the children received positive speech therapy, praising the fluency of their speech, and the other half, negative speech therapy, belittling the children for speech imperfections. Many of the normal speaking orphan children who received negative therapy in the experiment suffered negative psychological effects, and some retained speech problems for the rest of their lives. It was dubbed the "Monster Study" as some of Johnson's peers were horrified that he would experiment on orphan children to confirm a hypothesis. The experiment was kept hidden for fear Johnson's reputation would be tarnished in the wake of human experiments conducted by the Nazis during World War II. Because the results of the study were never published in any peer-reviewed journal, Tudor's thesis is the only official record of the details of the experiment. The University of Iowa publicly apologized for the Monster Study in 2001. However, Paticia Zebrowski, University of Iowa assistant professor of speech pathology and audiology notes that the data that resulted from the experiment is the "largest collection of scientific information" on the phenomenon of stuttering and that Johnson's work was the first to discuss the importance of the stutterer's thoughts, attitudes, beliefs, and feelings and continues to influence views on stuttering greatly. (en)
- La Monster Study est le surnom donnée à une étude sur le bégaiement réalisée sur vingt-deux enfants orphelins à Davenport, dans l'Iowa, en 1939. Elle est menée par (en) à l'université de l'Iowa. L'étudiante diplômée Mary Tudor mène l'expérience sous la supervision de Johnson. L'étude consiste à comparer deux groupes d'enfants orphelins. La moitié des enfants reçoivent une orthophonie « positive », louant la fluidité de leur discours, et l'autre moitié, une orthophonie « négative », rabaissant les enfants pour des imperfections. Beaucoup d'enfants orphelins parlant normalement qui reçoivent une thérapie négative subissent des effets psychologiques négatifs, et certains conservent des problèmes d'élocution le reste de leur vie : les scientifiques ayant induit des difficultés sur des enfants sans handicap. Elle est surnommée Monster Study car certains des pairs de Johnson sont horrifiés à l'idée qu'il expérimente sur des enfants orphelins pour confirmer une hypothèse. L'expérience est même cachée de peur que la réputation de Johnson ne soit ternie dans une période où le public est choqué par l'expérimentation médicale nazie pendant la Seconde Guerre mondiale et la question de l'éthique scientifique. Comme les résultats de l'étude n'ont jamais été publiés dans une revue à comité de lecture, la thèse de Tudor est le seul document officiel révélant des détails de l'expérience. L'université de l'Iowa s'est publiquement excusée pour l'étude en 2001. Cependant, Patricia Zebrowski, professeure adjointe d'orthophonie et d'audiologie à l'université de l'Iowa, note que les données issues de l'étude constituent la « plus grande collection d'informations scientifiques » sur le phénomène de bégaiement et que le travail de Johnson est le premier à discuter de l'importance des pensées, des attitudes, des croyances et des sentiments du bègue[réf. souhaitée]. (fr)
- Il Monster Study fu un esperimento sulla balbuzie, effettuato su 22 bambini orfani a Davenport (USA) nel 1939. Fu condotto dal dottor , uno dei più famosi psicologi americani, specialista in patologie del linguaggio, presso la Università dell'Iowa. A grandi linee lo studio era così congegnato: Johnson scelse uno dei suoi studenti, Mary Tudor, per condurre l'esperimento e supervisionò la sua ricerca. Dopo aver messo i bambini nei gruppi di controllo ed in quello sperimentale, Mary Tudor somministrò una terapia del linguaggio con suggestioni positive a metà dei bambini, lodando la fluenza del loro linguaggio, ed una terapia del linguaggio con suggestioni negative all'altra metà, sminuendo i bambini per ogni imperfezione e dicendo loro che erano balbuzienti. Molti dei bambini che ricevettero la terapia negativa soffrirono per gli effetti psicologici negativi, ed alcuni ebbero problemi di linguaggio per il resto della loro vita. Il nomignolo Monster Study fu assegnato da alcuni colleghi di Johnson, che erano rimasti sconvolti dal fatto che sperimentasse su bambini orfani per sottoporre a verifica una teoria sulla genesi delle balbuzie. L'esperimento fu tenuto nascosto per paura che la reputazione di Johnson potesse essere offuscata sulla scia degli condotti dai nazisti durante la seconda guerra mondiale. Successivamente l'Università si scusò pubblicamente per il Monster Study nel 2001. (it)
- Monster study foi um controverso estudo sobre gagueira realizado pelo fonoaudiólogo estadunidense em 1939. O estudo foi considerado tão perturbador que recebeu esse nome, que em português quer dizer Estudo Monstro. Muitos cientistas o veem até hoje como um dos estudos mais antiéticos e vergonhosos da história da ciência. À época, 22 órfãos no Estado americano de Iowa foram divididos em dois grupos, onde receberam diferentes formas da terapia – positiva e negativa. Enquanto metade delas foi incentivada e parabenizada pela sua fluência ao falar, a outra metade foi humilhada por qualquer erro que cometesse na fala. Algumas das crianças que receberam o tratamento negativo tornaram-se relutantes em falar, mas nenhuma delas chegou a apresentar gagueira verdadeira como consequência do experimento. No julgamento do caso em 2007, algumas vítimas alegaram no tribunal que ficaram com sequelas psicológicas que duraram a vida inteira, mas não foi possível determinar se as alegações tinham fundamento ou se constituíam apenas uma estratégia da acusação para embasar a demanda por indenizações. O experimento permaneceu no ostracismo até 2001, quando um jornal californiano, o San Jose Mercury News, publicou reportagem investigativa sobre a pesquisa e seus métodos. Foi só aí que os participantes descobriram o verdadeiro propósito da experiência a que foram submetidos. O jornal baseou sua reportagem nas declarações feitas por Mary Tudor, a mestranda que concordou em testar a teoria de seu professor, Wendell Johnson. Em 2002, foi publicada na revista científica “American Journal of Speech-Language Pathology” uma abrangente análise do caso pelos fonoaudiólogos Nicoline Ambrose e Ehud Yairi. Nesta análise, eles avaliaram retrospectivamente os dados do “Estudo Monstro”, explicaram o desenrolar da pesquisa e detalharam o conjunto de omissões e equívocos que prolongaram por tanto tempo a sobrevida da teoria diagnosogênica de Wendell Johnson (segundo a qual os pais seriam a causa da gagueira), dando-lhe o inapropriado status de explicação plausível para a origem do distúrbio, apesar de sua invalidação experimental. Até então, o único registro oficial dos detalhes do experimento estava na tese da aluna de Johnson, Mary Tudor, que acompanhou o experimento. Johnson morreu em 1965, ainda com a reputação inabalada. Tudor morreu em 2006. O orfanato em que o experimento foi realizado, o Soldiers and Sailors Orphans' Home (em Davenport, Iowa, EUA), fechou as portas em 1975. Um pedido oficial de desculpas foi feito em 2001 pela Universidade de Iowa, instituição acadêmica à qual Johnson e Tudor eram filiados à época pesquisa, mas isso não impediu que as vítimas processassem o estado e a universidade em 2003. A decisão final da justiça sobre o caso saiu em 2007 e determinou o pagamento de uma indenização conjunta de 900 mil dólares a cinco pleiteantes: Hazel Dornbush, Kathryn Meacham e os herdeiros legais de Betty Romp, Clarence Fifer e Phillip Spieker. Para a sexta pleiteante, Mary Nixon, o estado pagou uma indenização menor, de 25 mil dólares. (pt)
- Чудовищный эксперимент (англ. Monster study) — экспериментальное исследование влияния оценочных суждений на беглость речи у детей, проведенное в Университете Айовы (США) в 1939 году. Было выполнено Мэри Тюдор под руководством и при участии С. Оберманна. Данный эксперимент приобрел популярность и свое название в связи с тем, что у здоровых детей-участников намеренно были выработаны нарушения речи, сохранившиеся у них после окончания исследования. (ru)
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