"Sochtheangeola\u00EDocht"@ga . . . . . . "\uC0AC\uD68C\uC5B8\uC5B4\uD559(\u793E\u6703\u8A00\u8A9E\u5B78)\uC740 \uC0AC\uD68C \uC18D\uC5D0\uC11C \uC5B8\uC5B4\uAC00 \uC5B4\uB5A4 \uC591\uC0C1\uC744 \uB760\uB294\uAC00\uC5D0 \uCD08\uC810\uC744 \uB9DE\uCD98 \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD55C \uBD84\uC57C\uC774\uB2E4."@ko . . "Socioling\u00FC\u00EDstica"@es . . . . . "La socioling\u00FC\u00EDstica es una disciplina que se ocupa de las relaciones entre el lenguaje y la sociedad. Como tal, es una rama de la ling\u00FC\u00EDstica, pero muy relacionada tambi\u00E9n con la sociolog\u00EDa. Estudia los distintos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en que se desenvuelven los hablantes; la socioling\u00FC\u00EDstica se ocupa de la lengua como sistema de signos en un contexto social, \u200B lo que implica trabajar con actos de habla reales, no con hablantes y oyentes ideales. Se distingue de la sociolog\u00EDa del lenguaje en que esta \u00FAltima examina el modo en que la presencia de distintas lenguas afecta a una sociedad, estudiando temas tales como el multiling\u00FCismo social, la diglosia o el code-switching."@es . . . . . . . "no"@en . . . . . . "\u793E\u4F1A\u8A00\u8A9E\u5B66\uFF08\u3057\u3083\u304B\u3044\u3052\u3093\u3054\u304C\u304F\u3001\u82F1\u8A9E\uFF1Asociolinguistics\uFF09\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\uFF65\u30B3\u30DF\u30E5\u30CB\u30B1\u30FC\u30B7\u30E7\u30F3\u3092\u4EBA\u9593\u30FB\u6587\u5316\u30FB\u793E\u4F1A\u3068\u306E\u95A2\u308F\u308A\u3067\u898B\u3088\u3046\u3068\u3059\u308B\u5FDC\u7528\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E00\u5206\u91CE\u3002"@ja . . . . "Socioling\u00FC\u00EDstica"@ca . . . . . . . "Sociolingvistik \u00E4r en spr\u00E5kvetenskaplig gren som intresserar sig f\u00F6r spr\u00E5k och samh\u00E4lle och gr\u00E4nssnittet dem emellan. S\u00E4rskilt betonas det talade och skrivna spr\u00E5kets sociala och kulturella inb\u00E4ddning, samt dess variation och f\u00F6r\u00E4ndring. Ett slags utg\u00E5ngspunkt \u00E4r att spr\u00E5k p\u00E5 en och samma g\u00E5ng reflekterar och formar samh\u00E4llet."@sv . . . . . . . . "Sociolingu\u00EFstiek bestudeert het verband tussen de taal en een sociale groep. Taalgebruikers behoren tot verschillende groepen die in te delen zijn volgens klasse, netwerk, subcultuur, leeftijd en geslacht. Dit zijn de voornaamste onderzoeksvariabelen. Verder bestudeert de sociolingu\u00EFstiek stilistische variatie en de taal van \u00E9\u00E9n spreker in verschillende situaties. Het doel is uiteindelijk inzicht in taalkundige en sociale factoren die de taalvariaties en -veranderingen tot stand brengen."@nl . "\u0421\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430"@uk . . . . . . . . . . "Sociolingvistika je jazykov\u011Bdn\u00FDm oborem, kter\u00FD se nejobecn\u011Bji \u0159e\u010Deno zab\u00FDv\u00E1 vztahy jazyka a spole\u010Dnosti; jej\u00EDm c\u00EDlem je uk\u00E1zat vz\u00E1jemnou z\u00E1vislost prom\u011Bn jazyka na prom\u011Bn\u00E1ch soci\u00E1ln\u00EDch struktur. Je sou\u010D\u00E1st\u00ED dne\u0161n\u00ED modern\u00ED lingvistiky, zkoum\u00E1 jazyk z hlediska jeho fungov\u00E1n\u00ED ve spole\u010Dnosti, tedy v z\u00E1vislosti na spole\u010Densk\u00FDch faktorech, k \u010Demu\u017E \u010Dasto u\u017E\u00EDv\u00E1 metod sociologie, kter\u00E9 si v\u0161ak upravuje podle sv\u00FDch pot\u0159eb. Jako samostatn\u00E1 discipl\u00EDna vznikla sociolingvistika ve druh\u00E9 polovin\u011B 50. let 20. stolet\u00ED. V\u00FDznamn\u00FDmi p\u0159edstaviteli sociolingvistiky v jej\u00EDch po\u010D\u00E1tc\u00EDch, tedy v 50. a 60. letech 20. stolet\u00ED, byli p\u0159edev\u0161\u00EDm ameri\u010Dt\u00ED lingvist\u00E9 a William Labov. Z britsk\u00FDch sociolingvist\u016F vynikli zejm\u00E9na M. A. K. Halliday a Basil Bernstein. V centru sociolingvistick\u00E9ho z\u00E1jmu stoj\u00ED ot\u00E1zka stratifikace n\u00E1rodn\u00EDho jazyka v z\u00E1vislosti na soci\u00E1ln\u00EDch faktorech, problematika bilingvismu a diglosie nebo ot\u00E1zka ."@cs . . . . . "Brainse den teangeola\u00EDocht is ea an tsochtheangeola\u00EDocht a dh\u00E9anann staid\u00E9ar ar an d\u00F3igh a mb\u00EDonn an tsocha\u00ED, caighde\u00E1in agus normanna na socha\u00ED, an cult\u00FAr, an coimhth\u00E9acs agus an cine\u00E1l iompra\u00EDochta a mb\u00EDtear ag s\u00FAil leis uait ag imirt a dtionchair ar an teanga agus ar an \u00FAs\u00E1id a bhaintear as an teanga. C\u00FAis sp\u00E9ise don tsochtheangeola\u00ED is ea freisin na difr\u00EDochta\u00ED at\u00E1 inaitheanta ar na can\u00FAint\u00ED a labhra\u00EDonn dreamanna \u00E9ags\u00FAla nach ionann iad \u00F3 thaobh saintr\u00E9ithe s\u00F3isialta de, cos\u00FAil leis an d\u00FAchas, an reiligi\u00FAn, an st\u00E1das s\u00F3isialta, an gn\u00E9as, an t-oideachas agus araile, agus conas a aithn\u00EDtear ionad an duine sa tsocha\u00ED ar na difr\u00EDochta\u00ED cainte agus can\u00FAna. Cos\u00FAil leis an d\u00F3igh a mb\u00EDonn an chaint difri\u00FAil in \u00E1iteanna difri\u00FAla (na can\u00FAint\u00ED i gciall cheart an fhocail sin \"can\u00FAint\", is \u00E9 sin, na can\u00FAint\u00ED \u00E1iti\u00FAla n\u00F3 r\u00E9igi\u00FAnda), b\u00EDonn can\u00FAint\u00ED \u00E9ags\u00FAla ag dreamanna \u00E9ags\u00FAla sa tsocha\u00ED, agus is iad na can\u00FAint\u00ED seo - na - is \u00E1bhar taighde don tsochtheangeola\u00EDocht."@ga . . . "Die Soziolinguistik ist eine Teildisziplin der Sprachwissenschaft. Sie steht in enger Beziehung zur Angewandten Linguistik und zur Allgemeinen Linguistik und wird je nach Definition von \u201Eangewandt\u201C entweder zur einen oder zur anderen dieser beiden sprachwissenschaftlichen Hauptdisziplinen gerechnet. Werden sprachliche Ph\u00E4nomene aus diachroner Sicht untersucht, besteht auch ein Bezug zur Historischen Linguistik. Die Soziolinguistik weist dar\u00FCber hinaus fachliche \u00DCberschneidungen u. a. mit der Soziologie, der Anthropologie und der Psychologie auf. Gegenstand der soziolinguistischen Untersuchungen sind einerseits die soziale, politische und kulturelle Bedeutung sprachlicher Systeme und der Variationen des Sprachgebrauchs sowie andererseits die kulturell und gesellschaftlich bedingten Einfl\u00FCsse auf die Sprache."@de . "\u039A\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1"@el . . "Sociolingvistiko, anka\u016D socia lingvoscienco a\u016D lingva sociologio, estas fako de lingvoscienco kiu priskibas la rilaton inter socio kaj lingvo, la efikojn de aspektoj de socio, inkluzive de \u011Diaj kulturaj normoj, atendoj kaj kunteksto, la manieron kiel komunumo uzas lingvon kaj la efikojn de tiu lingvo-uzo sur lingvokomunuo, socio. Estas vere, ke por studi lingvan fenomenon oni devas meti \u011Din en sian socian kuntekston alie, \u011Dia analizo kaj \u011Dia klarigo estus lamaj, ekzemple: la profesia situacio, la sekso, la a\u011Do, la etneco, la nivelo de studoj"@eo . . . . . . . . . "Sociolinguistica"@it . "Soziolinguistika"@eu . . . "34825"^^ . . . . "Sociolingvistiko"@eo . . "La sociolinguistica \u00E8 una branca degli studi linguistici che mette in relazione linguaggio e societ\u00E0. Pi\u00F9 che una disciplina \u00E8 una \"etichetta interdisciplinare\", un termine ombrello che comprende studi di diverso tenore, fatto salvo il comune interesse per la dimensione sociale del linguaggio. Si tratta dunque di uno studio del linguaggio e i sociolinguisti si considerano pi\u00F9 linguisti che sociologi. Oggetti di ricerca tipici della sociolinguistica sono lingua e comunicazione, e il rapporto di queste con societ\u00E0 e cultura. I dati empirici sono tratti da concreti messaggi linguistici, testi."@it . . "Sociolinguistics is the descriptive study of the effect of any or all aspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used, and society's effect on language. It can overlap with the sociology of language, which focuses on the effect of language on society. Sociolinguistics overlaps considerably with pragmatics and is closely related to linguistic anthropology. Sociolinguistics can be studied in various ways such as interviews with speakers of a language, matched-guise tests, and other observations or studies related to dialects and speaking."@en . . "Sociolingu\u00EDstica"@pt . . . . . . . "\u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66"@zh . . . . . . . "\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629"@ar . . "\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A (\u0628\u0627\u0644\u0625\u0646\u062C\u0644\u064A\u0632\u064A\u0629: Sociolinguistics)\u200F \u0647\u0648 \u0641\u0631\u0639 \u0645\u0646 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A\u060C \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u062A\u0623\u062B\u064A\u0631 \u062C\u0645\u064A\u0639 \u062C\u0648\u0627\u0646\u0628 \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639\u060C \u0648\u064A\u062A\u0636\u0645\u0646 \u0630\u0644\u0643 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u064A\u064A\u0631 \u0627\u0644\u062B\u0642\u0627\u0641\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0648\u0642\u0639\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0628\u064A\u0626\u0629 \u0648\u0637\u0631\u064A\u0642\u0629 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0622\u062B\u0627\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062A\u0631\u062A\u0628\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639. \u0648\u062A\u062E\u062A\u0644\u0641 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0639\u0646 \u062D\u064A\u062B \u062A\u0631\u0643\u0632 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u0623\u062B\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629\u060C \u0628\u064A\u0646\u0645\u0627 \u062A\u0631\u0643\u0632 \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u0623\u062B\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639. \u0648\u062A\u062A\u062F\u0627\u062E\u0644 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u062D\u062F \u0643\u0628\u064A\u0631 \u0645\u0639 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u062A\u062E\u0627\u0637\u0628\u060C \u0648\u0644\u0647\u0627 \u0627\u0631\u062A\u0628\u0627\u0637\u0627\u064B \u062A\u0627\u0631\u064A\u062E\u064A\u0627\u064B \u0648\u062B\u064A\u0642\u0627\u064B \u0645\u0639 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u060C \u0648\u0642\u062F \u062D\u0635\u0644 \u0645\u0624\u062E\u0631\u0627\u064B \u062C\u062F\u0644 \u062D\u0648\u0644 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0642 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644\u064A\u0646."@ar . "Sociolinguistique"@fr . "Socjolingwistyka"@pl . . "\u0397 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03B1\u03C6\u03B9\u03BA\u03AE \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03C1\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD, \u03CC\u03BB\u03C9\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03C4\u03C5\u03C7\u03CE\u03BD \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1\u03C2, \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03C3\u03C5\u03BC\u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03BB\u03B1\u03BC\u03B2\u03AC\u03BD\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B1 \u03C0\u03BF\u03BB\u03B9\u03C4\u03B9\u03C3\u03BC\u03B9\u03BA\u03AC \u03C0\u03C1\u03CC\u03C4\u03C5\u03C0\u03B1, \u03BF\u03B9 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03B4\u03BF\u03BA\u03AF\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B2\u03AC\u03BB\u03BB\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1, \u03C0\u03AC\u03BD\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03C7\u03C1\u03AE\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B8\u03CE\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03C1\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE \u03C7\u03C1\u03AE\u03C3\u03B7 \u03C0\u03AC\u03BD\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1. \u0397 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03B9 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03C4\u03BF \u03CC\u03C4\u03B9 \u03C4\u03BF \u03B5\u03C0\u03AF\u03BA\u03B5\u03BD\u03C4\u03C1\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03B2\u03C1\u03AF\u03C3\u03BA\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03AF\u03B4\u03C1\u03B1\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C0\u03AC\u03BD\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1, \u03B5\u03BD\u03CE \u03B7 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03B5\u03C3\u03C4\u03B9\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03AF\u03B4\u03C1\u03B1\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1. \u0397 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03BB\u03BB\u03B7\u03BB\u03BF\u03B5\u03C0\u03B9\u03BA\u03B1\u03BB\u03CD\u03C0\u03C4\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03B5 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03B2\u03B1\u03B8\u03BC\u03CC \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03B1\u03B3\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B9\u03C3\u03C4\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03AC \u03C3\u03C5\u03BD\u03B4\u03B5\u03B4\u03B5\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03C9\u03C0\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1."@el . "\uC0AC\uD68C\uC5B8\uC5B4\uD559"@ko . "Brainse den teangeola\u00EDocht is ea an tsochtheangeola\u00EDocht a dh\u00E9anann staid\u00E9ar ar an d\u00F3igh a mb\u00EDonn an tsocha\u00ED, caighde\u00E1in agus normanna na socha\u00ED, an cult\u00FAr, an coimhth\u00E9acs agus an cine\u00E1l iompra\u00EDochta a mb\u00EDtear ag s\u00FAil leis uait ag imirt a dtionchair ar an teanga agus ar an \u00FAs\u00E1id a bhaintear as an teanga."@ga . . . . . . . . . "Sociolingu\u00EFstiek"@nl . "La sociolinguistique \u00E9tudie la relation entre les ph\u00E9nom\u00E8nes sociaux et les ph\u00E9nom\u00E8nes linguistiques, pour une meilleure appr\u00E9hension de l\u2019acte langagier. Il est vrai que pour \u00E9tudier un ph\u00E9nom\u00E8ne linguistique, il faut le mettre dans son contexte social sinon, son analyse et son explication seraient boiteuses, par exemple : la situation professionnelle, le sexe, l'\u00E2ge, l'appartenance ethnique, le niveau d'\u00E9tudes, ... Cette discipline consid\u00E8re, avant tout, que le sujet de son \u00E9tude ne peut \u00EAtre ni la \u00AB langue \u00BB (au sens saussurien), abord\u00E9e comme syst\u00E8me de signes linguistiques, ni la \u00AB comp\u00E9tence \u00BB (au sens chomskyen), d\u00E9crite comme syst\u00E8me de r\u00E8gles. (1996, p. 35) souligne que, d\u00E8s 1972, D. Hymes d\u00E9veloppe le concept de \u00AB comp\u00E9tence de communication \u00BB. Pour ce dernier, il ne suffit pas de conna\u00EEtre la langue. La ma\u00EEtrise de celle-ci au sein de son contexte social est primordiale. D\u2019apr\u00E8s William Labov, la sociolinguistique doit expliquer et d\u00E9crire les variations dans l\u2019usage de la langue, tant \u00E0 l\u2019\u00E9chelle microsociale (au niveau de l\u2019individu et des relations interindividuelles) qu\u2019\u00E0 l\u2019\u00E9chelle macrosociale (au niveau d\u2019une communaut\u00E9 enti\u00E8re). Il s\u2019agit d'une description et d'une explication des variations tant chez des individus pris s\u00E9par\u00E9ment que dans un groupe plus large. On remarque que le langage est le reflet des relations sociales, et qu'il joue un r\u00F4le de marqueur identitaire, ce dont la sociolinguistique doit \u00EAtre en mesure de rendre compte."@fr . . . . "no"@en . . "Sociolingu\u00EDstica \u00E9 o ramo da lingu\u00EDstica que estuda a rela\u00E7\u00E3o entre a l\u00EDngua e a sociedade. \u00C9 o estudo descritivo do efeito de qualquer e todos os aspectos da sociedade, incluindo as normas culturais, expectativas e contexto, na maneira como a l\u00EDngua \u00E9 usada, e os efeitos do uso da l\u00EDngua na sociedade. O \u201Cobjeto da Sociolingu\u00EDstica \u00E9 a l\u00EDngua falada/sinalizada, observada, descrita e analisada em seu contexto social, isto \u00E9, em situa\u00E7\u00F5es reais de uso.\u201D Ou seja, a Sociolingu\u00EDstica ocupa-se da l\u00EDngua n\u00E3o somente por si, mas como esta se modifica para adequar-se aos seus falantes. \u00C9 subdividida em Sociolingu\u00EDstica Variacionista, cujo fundador \u00E9 William Labov, na Sociolingu\u00EDstica Interacional, proposta por John J. Gumperz e na Sociolingu\u00EDstica Educacional, pensada por Stella Maris Bortoni-Rica"@pt . . . . . . "Sosiolinguistik ialah subdisiplin linguistik yang mempelajari hubungan antara bahasa dan masyarakat. Dengan kata lain, sosiolinguistik mempelajari pemakai dan pemakaian bahasa, tempat pemakaian bahasa, tata tingkat bahasa, berbagai akibat dari adanya kontak dua bahasa atau lebih, dan ragam serta waktu pemakai ragam bahasa. Selain itu, ilmu ini juga menjelaskan mengapa masyarakat berbicara secara berbeda dalam konteks sosial yang berbeda. Mempelajari cara masyarakat menggunakan bahasa dalam konteks sosial yang berbeda dapat memberikan banyak pengetahuan tentang cara kerja bahasa dalam masyarakat; terutama berkaitan dengan hubungan sosial dalam suatu komunitas, dan cara masyarakat menyampaikan dan mengonstruksi aspek identitas sosial mereka melalui bahasa yang mereka gunakan."@in . . "Soziolinguistik"@de . . . . . "Sociolingvistiko, anka\u016D socia lingvoscienco a\u016D lingva sociologio, estas fako de lingvoscienco kiu priskibas la rilaton inter socio kaj lingvo, la efikojn de aspektoj de socio, inkluzive de \u011Diaj kulturaj normoj, atendoj kaj kunteksto, la manieron kiel komunumo uzas lingvon kaj la efikojn de tiu lingvo-uzo sur lingvokomunuo, socio. Estas vere, ke por studi lingvan fenomenon oni devas meti \u011Din en sian socian kuntekston alie, \u011Dia analizo kaj \u011Dia klarigo estus lamaj, ekzemple: la profesia situacio, la sekso, la a\u011Do, la etneco, la nivelo de studoj La sociolingvistiko okupi\u011Das same pri la efektiva uzado kiel pri kromsignifoj, valoroj kaj sintenoj. \u011Ci tiamaniere okupi\u011Das pri \u0109iuj strukturaj \u015Dan\u011Di\u011Doj, pri kiuj okupi\u011Das historia lingvistiko kaj klopodas klarigi la \u015Dan\u011Di\u011Don, dum la strikta lingvistiko okupi\u011Das nur pri la priskribo de la formo. \u0108i tiu disciplino konsideras, unue kaj \u0109efe, ke la temo de sia studo ne povas esti \"lingvo\" (en la De Saussure-senso), alproksimigita kiel sistemo de lingvaj signoj, nek \"kompetenteco\" (en la Chomsky-senco), priskribita kiel sistemo de reguloj. . Bayon (1996: 35) atentigas, ke ekde 1972, D. Hymes disvolvis la koncepton de \"komunikadkapabloj\". Por \u0109i-lastaj, ne sufi\u0109as scii la lingvon. Majstrado de \u011Di en sia socia kunteksto estas esenca1. La\u016D William Labov, la sociolingvistiko devas klarigi kaj priskribi la varia\u0135ojn en la lingvo-uzo, amba\u016D \u0109e la mikroskopa nivelo (sur la nivelo de la individua kaj interindividua rilatoj) kaj \u0109e la makrosocia nivelo (sur la nivelo de de tuta komunumo). \u011Ci estas priskribo kaj klarigo de la varia\u0135oj amba\u016D en unuopaj individuoj kaj en pli granda grupo. Ni konstatas, ke lingvo estas la reflekto de sociaj rilatoj, kaj ke \u011Di ludas rolon de identa markilo, kiun la sociolingvistiko devas raporti"@eo . . . . . . . . . . . "\u793E\u6703\u8A9E\u8A00\u5B78\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Asociolinguistics\uFF09\u662F\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u4E00\u95E8\u5206\u652F\u5B78\u79D1\u3002\u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u4E3B\u8981\u7814\u7A76\u793E\u6703\u7684\u5404\u5C64\u9762\uFF08\u5305\u542B\u6587\u5316\u6E96\u5247\u3001\u793E\u6703\u898F\u7BC4\u6216\u5BF9\u8BDD\u60C5\u5883\uFF09\u5C0D\u8A9E\u8A00\u904B\u7528\u7684\u5F71\u97FF\u4EE5\u53CA\u8BED\u8A00\u5BF9\u793E\u4F1A\u7684\u5F71\u54CD\u3002 \u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u4FA7\u91CD\u4E8E\u793E\u4F1A\u5BF9\u8BED\u8A00\u7684\u5F71\u54CD\uFF0C\u56E0\u800C\u4E0D\u540C\u4E8E\u4FA7\u91CD\u4E8E\u8BED\u8A00\u5BF9\u793E\u4F1A\u7684\u5F71\u54CD\u7684\u8BED\u8A00\u793E\u4F1A\u5B66\uFF08sociology of language\uFF09\u3002\u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u5185\u5BB9\u4E0E\u8BED\u7528\u5B66\u975E\u5E38\u76F8\u4F3C\u3002\u4F20\u7EDF\u4E0A\u6765\u8BF4\uFF0C \u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u4E5F\u4E0E\u8A9E\u8A00\u4EBA\u985E\u5B78\u975E\u5E38\u76F8\u8FD1\u3002\u8FD1\u671F\uFF0C\u6709\u5B66\u8005\u5BF9\u8FD9\u4E24\u4E2A\u5B66\u79D1\u7684\u533A\u5206\u63D0\u51FA\u4E86\u8D28\u7591\uFF0C\u8BA4\u4E3A\u4E24\u8005\u5E94\u8BE5\u662F\u4E92\u8865\u7684\u5173\u7CFB\u3002 \u5177\u4F53\u6765\u8BF4\uFF0C\u793E\u6703\u8A9E\u8A00\u5B78\u7814\u7A76\u4E0D\u540C\u793E\u4F1A\u7FA4\u4F53\uFF08\u5982\u4E0D\u540C\u65CF\u7FA4\u3001\u5B97\u6559\u3001\u793E\u4F1A\u9636\u5C42\u3001\u6027\u5225\u3001\u6559\u80B2\u7A0B\u5EA6\u3001\u5E74\u7D00\u7B49\uFF09\u6240\u4F7F\u7528\u7684\u8BED\u8A00\u7684\u4E0D\u540C\uFF0C\u4EE5\u53CA\u8FD9\u4E9B\u793E\u4F1A\u5C5E\u6027\u662F\u5982\u4F55\u88AB\u521B\u9020\u51FA\u6765\uFF0C\u5E76\u7528\u6765\u5340\u5206\u4E00\u500B\u4EBA\u5728\u793E\u6703\u968E\u5C64\u4E2D\u7684\u5730\u4F4D\u7684\u3002"@zh . . . "\u0421\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0441\u0432\u044F\u0437\u044C \u043C\u0435\u0436\u0434\u0443 \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u043C \u0438 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0443\u0441\u043B\u043E\u0432\u0438\u044F\u043C\u0438 \u0435\u0433\u043E \u0431\u044B\u0442\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u044F. \u0421\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0442\u0435\u0441\u043D\u043E \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0441 \u0442\u0430\u043A\u0438\u043C\u0438 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u0430\u043C\u0438, \u043A\u0430\u043A \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0438 \u044D\u0442\u043D\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430. \u041D\u0430 \u0441\u0442\u044B\u043A\u0435 \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0438 \u044D\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0439 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u0438 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0432\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0442\u0430\u043A\u043E\u0435 \u043D\u0430\u043F\u0440\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0438\u0441\u0441\u043B\u0435\u0434\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0439, \u043A\u0430\u043A \u044D\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0438\u043A\u0430 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430. \u0421\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043B\u0430 \u0432 1920-\u0445 (\u0410\u0444\u0430\u043D\u0430\u0441\u0438\u0439 \u0421\u0435\u043B\u0438\u0449\u0435\u0432), \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0435 \u043F\u043E\u043B\u0443\u0447\u0438\u043B\u0430 \u0432 1950\u20141970-\u0435 \u0433\u043E\u0434\u044B (\u0423\u0440\u0438\u044D\u043B\u044C \u0412\u0430\u0439\u043D\u0440\u0430\u0439\u0445, \u0423\u0438\u043B\u044C\u044F\u043C \u041B\u0430\u0431\u043E\u0432)."@ru . . . . . . . . . . . . . . "Socjolingwistyka \u2013 dzia\u0142 j\u0119zykoznawstwa zajmuj\u0105cy si\u0119 badaniem interakcji wszystkich aspekt\u00F3w \u017Cycia spo\u0142ecznego (takich jak normy kulturowe, oczekiwania oraz kontekst j\u0119zykowy) z u\u017Cywanym j\u0119zykiem. Socjolingwistyka r\u00F3\u017Cni si\u0119 od socjologii j\u0119zyka, poniewa\u017C bada wp\u0142yw j\u0119zyka na spo\u0142eczno\u015B\u0107, podczas gdy socjologia skupia si\u0119 na wp\u0142ywie spo\u0142eczno\u015Bci na j\u0119zyk. Zakres bada\u0144 socjolingwistycznych w znacznym stopniu pokrywa si\u0119 z pragmatyk\u0105. Socjolingwistyka jest historycznie pokrewna antropolingwistyce, cz\u0119\u015B\u0107 naukowc\u00F3w uwa\u017Ca je za to\u017Csame. Przedmiotem studi\u00F3w socjolingwistyki jest ponadto badanie odmian j\u0119zykowych (varieties), r\u00F3\u017Cnic w j\u0119zyku wyst\u0119puj\u0105cych pomi\u0119dzy poszczeg\u00F3lnymi grupami (r\u00F3\u017Cni\u0105cymi si\u0119 pochodzeniem etnicznym, religi\u0105, statusem spo\u0142ecznym, identyfikacj\u0105 p\u0142ciow\u0105, poziomem wykszta\u0142cenia, wiekiem itp.) oraz opisanie, w jaki spos\u00F3b stosowanie si\u0119 do regu\u0142 j\u0119zykowych w\u0142a\u015Bciwych dla danej grupy wp\u0142ywa na pozycj\u0119 spo\u0142eczn\u0105. Tak jak j\u0119zyk zmienia si\u0119 w zale\u017Cno\u015Bci od miejsca, mo\u017Ce si\u0119 on te\u017C r\u00F3\u017Cni\u0107 w zale\u017Cno\u015Bci od klasy spo\u0142ecznej \u2013 zr\u00F3\u017Cnicowanie w postaci socjolekt\u00F3w r\u00F3wnie\u017C jest przedmiotem zainteresowania socjolingwist\u00F3w. Spo\u0142eczne aspekty j\u0119zyka by\u0142y badane przez Louisa Gauchata w Szwajcarii na pocz\u0105tku XX wieku, a przez indyjskich i japo\u0144skich j\u0119zykoznawc\u00F3w w latach 30. XX wieku. Nie spotka\u0142y si\u0119 one jednak z zainteresowaniem \u015Brodowiska. Jednak\u017Ce badania nad socjologicznym \u017Ar\u00F3d\u0142em kszta\u0142towania si\u0119 j\u0119zyk\u00F3w maj\u0105 swoje podstawy w pracach Johannesa Schmidta dotycz\u0105cych teorii falowej z ko\u0144ca XIX wieku. Pierwsze odnotowane u\u017Cycie terminu socjolingwistyka nast\u0105pi\u0142o w artykule Sociolinguistics in India, opublikowanym w roku 1939 w Man in India. Socjolingwistyka w krajach zachodnich pojawi\u0142a si\u0119 na dobre w latach 60. XX wieku, jej pionierami byli William Labov w Stanach Zjednoczonych oraz Basil Bernstein w Wielkiej Brytanii. R\u00F3wnie\u017C na pocz\u0105tku lat 60. William Stewart oraz Heinz Kloss wyprowadzili podstawow\u0105 teori\u0119 j\u0119zyk\u00F3w policentrycznych, opisuj\u0105c\u0105 r\u00F3\u017Cnic\u0119 pomi\u0119dzy standardami literackimi j\u0119zyk\u00F3w u\u017Cywanych w r\u00F3\u017Cnych pa\u0144stwach (angielszczyzna ameryka\u0144ska/brytyjska/kanadyjska/australijska czy te\u017C niemczyzna austriacka/niemiecka/szwajcarska). Heinz Kloss wypracowa\u0142 r\u00F3wnie\u017C koncepcj\u0119 Abstand- i Ausbausprachen, okre\u015Blaj\u0105c\u0105 dwa typy kryteri\u00F3w definiuj\u0105cych poj\u0119cie j\u0119zyka."@pl . "Sociolingvistika je jazykov\u011Bdn\u00FDm oborem, kter\u00FD se nejobecn\u011Bji \u0159e\u010Deno zab\u00FDv\u00E1 vztahy jazyka a spole\u010Dnosti; jej\u00EDm c\u00EDlem je uk\u00E1zat vz\u00E1jemnou z\u00E1vislost prom\u011Bn jazyka na prom\u011Bn\u00E1ch soci\u00E1ln\u00EDch struktur. Je sou\u010D\u00E1st\u00ED dne\u0161n\u00ED modern\u00ED lingvistiky, zkoum\u00E1 jazyk z hlediska jeho fungov\u00E1n\u00ED ve spole\u010Dnosti, tedy v z\u00E1vislosti na spole\u010Densk\u00FDch faktorech, k \u010Demu\u017E \u010Dasto u\u017E\u00EDv\u00E1 metod sociologie, kter\u00E9 si v\u0161ak upravuje podle sv\u00FDch pot\u0159eb. Jako samostatn\u00E1 discipl\u00EDna vznikla sociolingvistika ve druh\u00E9 polovin\u011B 50. let 20. stolet\u00ED."@cs . "Sociolinguistics"@en . . . . . . . "89842"^^ . . . . "sociolinguistics"@en . . . "Sociolingu\u00EDstica \u00E9 o ramo da lingu\u00EDstica que estuda a rela\u00E7\u00E3o entre a l\u00EDngua e a sociedade. \u00C9 o estudo descritivo do efeito de qualquer e todos os aspectos da sociedade, incluindo as normas culturais, expectativas e contexto, na maneira como a l\u00EDngua \u00E9 usada, e os efeitos do uso da l\u00EDngua na sociedade. O \u201Cobjeto da Sociolingu\u00EDstica \u00E9 a l\u00EDngua falada/sinalizada, observada, descrita e analisada em seu contexto social, isto \u00E9, em situa\u00E7\u00F5es reais de uso.\u201D Ou seja, a Sociolingu\u00EDstica ocupa-se da l\u00EDngua n\u00E3o somente por si, mas como esta se modifica para adequar-se aos seus falantes. \u00C9 subdividida em Sociolingu\u00EDstica Variacionista, cujo fundador \u00E9 William Labov, na Sociolingu\u00EDstica Interacional, proposta por John J. Gumperz e na Sociolingu\u00EDstica Educacional, pensada por Stella Maris Bortoni-Ricardo."@pt . "La sociolinguistique \u00E9tudie la relation entre les ph\u00E9nom\u00E8nes sociaux et les ph\u00E9nom\u00E8nes linguistiques, pour une meilleure appr\u00E9hension de l\u2019acte langagier. Il est vrai que pour \u00E9tudier un ph\u00E9nom\u00E8ne linguistique, il faut le mettre dans son contexte social sinon, son analyse et son explication seraient boiteuses, par exemple : la situation professionnelle, le sexe, l'\u00E2ge, l'appartenance ethnique, le niveau d'\u00E9tudes, ..."@fr . . "Soziolinguistikak bi adiera ditu nagusiki, hertsia eta zabala: 1. \n* Adiera hertsian, soziolinguistika hizkuntzalaritzaren adarra da, hizkuntzak jendartean dituen arazoez arduratzen dena: adibidez, argotak, haur hizkera, soziolektoak, klaseen arteko hizkuntza aldaerak, eta abar. Adar horrek hizkuntza batek gizartean dituen aldaketak aztertzen ditu. Horregatik, zenbait autorek horri soziolinguistika bariazionista deitzen diote. 2. \n* Adiera zabalean, soziolinguistika termino-anabasa da,hizkuntza eta gizartea harremanetan jartzen duen oro bertan sartzen baita: horren barruan soziologia, gizarte psikologia, antropologia, komunikazioa, politika, zuzenbidea... daude. Adiera horretan nagusitzen den ikuspegia soziologikoa da, ez horrenbeste hizkuntzalaritzakoa. Zenbait autorek, hori dela eta, s"@eu . . . . . . . . . "Sociolingu\u00EFstiek bestudeert het verband tussen de taal en een sociale groep. Taalgebruikers behoren tot verschillende groepen die in te delen zijn volgens klasse, netwerk, subcultuur, leeftijd en geslacht. Dit zijn de voornaamste onderzoeksvariabelen. Verder bestudeert de sociolingu\u00EFstiek stilistische variatie en de taal van \u00E9\u00E9n spreker in verschillende situaties. Het doel is uiteindelijk inzicht in taalkundige en sociale factoren die de taalvariaties en -veranderingen tot stand brengen."@nl . "\u0397 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03B1\u03C6\u03B9\u03BA\u03AE \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03C1\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD, \u03CC\u03BB\u03C9\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03C4\u03C5\u03C7\u03CE\u03BD \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1\u03C2, \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03C3\u03C5\u03BC\u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03BB\u03B1\u03BC\u03B2\u03AC\u03BD\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B1 \u03C0\u03BF\u03BB\u03B9\u03C4\u03B9\u03C3\u03BC\u03B9\u03BA\u03AC \u03C0\u03C1\u03CC\u03C4\u03C5\u03C0\u03B1, \u03BF\u03B9 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03B4\u03BF\u03BA\u03AF\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B2\u03AC\u03BB\u03BB\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1, \u03C0\u03AC\u03BD\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03C7\u03C1\u03AE\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B8\u03CE\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03C1\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE \u03C7\u03C1\u03AE\u03C3\u03B7 \u03C0\u03AC\u03BD\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1. \u0397 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03B9 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03C4\u03BF \u03CC\u03C4\u03B9 \u03C4\u03BF \u03B5\u03C0\u03AF\u03BA\u03B5\u03BD\u03C4\u03C1\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03B2\u03C1\u03AF\u03C3\u03BA\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03AF\u03B4\u03C1\u03B1\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C0\u03AC\u03BD\u03C9 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1, \u03B5\u03BD\u03CE \u03B7 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03B5\u03C3\u03C4\u03B9\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03AF\u03B4\u03C1\u03B1\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1. \u0397 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03BB\u03BB\u03B7\u03BB\u03BF\u03B5\u03C0\u03B9\u03BA\u03B1\u03BB\u03CD\u03C0\u03C4\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03B5 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03B2\u03B1\u03B8\u03BC\u03CC \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03B1\u03B3\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B9\u03C3\u03C4\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03AC \u03C3\u03C5\u03BD\u03B4\u03B5\u03B4\u03B5\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03C9\u03C0\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1."@el . . "\u793E\u4F1A\u8A00\u8A9E\u5B66\uFF08\u3057\u3083\u304B\u3044\u3052\u3093\u3054\u304C\u304F\u3001\u82F1\u8A9E\uFF1Asociolinguistics\uFF09\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\uFF65\u30B3\u30DF\u30E5\u30CB\u30B1\u30FC\u30B7\u30E7\u30F3\u3092\u4EBA\u9593\u30FB\u6587\u5316\u30FB\u793E\u4F1A\u3068\u306E\u95A2\u308F\u308A\u3067\u898B\u3088\u3046\u3068\u3059\u308B\u5FDC\u7528\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E00\u5206\u91CE\u3002"@ja . . . . "La socioling\u00FC\u00EDstica \u00E9s la disciplina que analitza la relaci\u00F3 entre la societat i el llenguatge; tant en la manera com una comunitat adquireix i utilitza la llengua com en els trets culturals, socials, ideol\u00F2gics i econ\u00F2mics que es poden deduir del discurs."@ca . . . "Sociolinguistics is the descriptive study of the effect of any or all aspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used, and society's effect on language. It can overlap with the sociology of language, which focuses on the effect of language on society. Sociolinguistics overlaps considerably with pragmatics and is closely related to linguistic anthropology. Sociolinguistics' historical interrelation with anthropology can be observed in studies of how language varieties differ between groups separated by social variables (e.g., ethnicity, religion, status, gender, level of education, age, etc.) and/or geographical barriers (a mountain range, a desert, a river, etc.). Such studies also examine how such differences in usage and differences in beliefs about usage produce and reflect social or socioeconomic classes. As the usage of a language varies from place to place, language usage also varies among social classes, and it is these sociolects that sociolinguistics studies. Sociolinguistics can be studied in various ways such as interviews with speakers of a language, matched-guise tests, and other observations or studies related to dialects and speaking."@en . . . . . . . . "La sociolinguistica \u00E8 una branca degli studi linguistici che mette in relazione linguaggio e societ\u00E0. Pi\u00F9 che una disciplina \u00E8 una \"etichetta interdisciplinare\", un termine ombrello che comprende studi di diverso tenore, fatto salvo il comune interesse per la dimensione sociale del linguaggio. Si tratta dunque di uno studio del linguaggio e i sociolinguisti si considerano pi\u00F9 linguisti che sociologi. Oggetti di ricerca tipici della sociolinguistica sono lingua e comunicazione, e il rapporto di queste con societ\u00E0 e cultura. I dati empirici sono tratti da concreti messaggi linguistici, testi."@it . . . "Die Soziolinguistik ist eine Teildisziplin der Sprachwissenschaft. Sie steht in enger Beziehung zur Angewandten Linguistik und zur Allgemeinen Linguistik und wird je nach Definition von \u201Eangewandt\u201C entweder zur einen oder zur anderen dieser beiden sprachwissenschaftlichen Hauptdisziplinen gerechnet. Werden sprachliche Ph\u00E4nomene aus diachroner Sicht untersucht, besteht auch ein Bezug zur Historischen Linguistik. Die Soziolinguistik weist dar\u00FCber hinaus fachliche \u00DCberschneidungen u. a. mit der Soziologie, der Anthropologie und der Psychologie auf."@de . "\u0421\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430"@ru . . . . "Sosiolinguistik ialah subdisiplin linguistik yang mempelajari hubungan antara bahasa dan masyarakat. Dengan kata lain, sosiolinguistik mempelajari pemakai dan pemakaian bahasa, tempat pemakaian bahasa, tata tingkat bahasa, berbagai akibat dari adanya kontak dua bahasa atau lebih, dan ragam serta waktu pemakai ragam bahasa. Selain itu, ilmu ini juga menjelaskan mengapa masyarakat berbicara secara berbeda dalam konteks sosial yang berbeda. Mempelajari cara masyarakat menggunakan bahasa dalam konteks sosial yang berbeda dapat memberikan banyak pengetahuan tentang cara kerja bahasa dalam masyarakat; terutama berkaitan dengan hubungan sosial dalam suatu komunitas, dan cara masyarakat menyampaikan dan mengonstruksi aspek identitas sosial mereka melalui bahasa yang mereka gunakan."@in . "Sociolingvistik \u00E4r en spr\u00E5kvetenskaplig gren som intresserar sig f\u00F6r spr\u00E5k och samh\u00E4lle och gr\u00E4nssnittet dem emellan. S\u00E4rskilt betonas det talade och skrivna spr\u00E5kets sociala och kulturella inb\u00E4ddning, samt dess variation och f\u00F6r\u00E4ndring. Ett slags utg\u00E5ngspunkt \u00E4r att spr\u00E5k p\u00E5 en och samma g\u00E5ng reflekterar och formar samh\u00E4llet. Sociolingvistikens tidiga \u00E5r, fr\u00E5n 1960-talet och fram\u00E5t, pr\u00E4glades av ett spr\u00E5kcentrerat fokus, d\u00E4r uppm\u00E4rksamhet ofta f\u00E4stes vid hur spr\u00E5klig interaktion varierar p\u00E5 basis av bland annat klass, k\u00F6n, etnicitet, \u00E5lder och geografisk h\u00E4rkomst. Under senare \u00E5r har detta fokus breddats med en mer samh\u00E4llsfokuserad ansats, d\u00E4r spr\u00E5kets roll i sociala processer st\u00E5r i f\u00F6rgrunden. H\u00E4r kombineras ofta n\u00E4rstudier av hur m\u00E4nniskor anv\u00E4nder spr\u00E5k med st\u00F6rre fr\u00E5gor om globalisering, flerspr\u00E5kighet eller teknologins inverkan p\u00E5 m\u00E4nniskors kommunikation. Andra exempel p\u00E5 nyare inriktningar \u00E4r spr\u00E5kliga landskap, exempelvis om spr\u00E5ks synlighet i offentliga rum, och spr\u00E5kideologiska samh\u00E4llsdebatter, exempelvis om specifika grupper och deras s\u00E4tt att anv\u00E4nda spr\u00E5k. Som vetenskapsgren \u00E4r sociolingvistiken mycket n\u00E4ra besl\u00E4ktad med det vetenskapsf\u00E4lt som kallas f\u00F6r spr\u00E5ksociologi. De tv\u00E5 grenarna behandlas ibland synonymt, inte minst utifr\u00E5n den definition som gjorts av Svenska Akademien, men det \u00E4r ocks\u00E5 m\u00F6jligt att betrakta sociolingvistiken och spr\u00E5ksociologin som tv\u00E5 skilda vetenskaper, d\u00E5 sett till framv\u00E4xt, traditioner och f\u00F6rgrundsfigurer. Till sociolingvistikens f\u00F6rgrundsfigurer internationellt h\u00F6r William Labov, medan spr\u00E5ksociologins motsvarighet kan s\u00E4gas vara Joshua Fishman. I Sverige r\u00E4knas ofta (1936-2019) som en tidig sociolingvist."@sv . . . . "La socioling\u00FC\u00EDstica es una disciplina que se ocupa de las relaciones entre el lenguaje y la sociedad. Como tal, es una rama de la ling\u00FC\u00EDstica, pero muy relacionada tambi\u00E9n con la sociolog\u00EDa. Estudia los distintos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en que se desenvuelven los hablantes; la socioling\u00FC\u00EDstica se ocupa de la lengua como sistema de signos en un contexto social, \u200B lo que implica trabajar con actos de habla reales, no con hablantes y oyentes ideales. Se distingue de la sociolog\u00EDa del lenguaje en que esta \u00FAltima examina el modo en que la presencia de distintas lenguas afecta a una sociedad, estudiando temas tales como el multiling\u00FCismo social, la diglosia o el code-switching. La socioling\u00FC\u00EDstica tambi\u00E9n tiene puntos en com\u00FAn con la etnograf\u00EDa de la comunicaci\u00F3n, la dialectolog\u00EDa, la antropolog\u00EDa ling\u00FC\u00EDstica y la pragm\u00E1tica. Se puede decir que el mayor logro de la socioling\u00FC\u00EDstica es haber mostrado que el uso del lenguaje no solo depende de las reglas de una gram\u00E1tica sino que tambi\u00E9n de formas o reglas que pertenecen a la interacci\u00F3n social, necesarias para cualquier actividad conversacional. Para Juan Manuel Hern\u00E1ndez Campoy, hay cinco caracter\u00EDsticas definitorias e inherentes a esta disciplina: i) es una ciencia; ii) es una rama de la ling\u00FC\u00EDstica, si bien, como apunta Labov, es una forma distinta de hacer ling\u00FC\u00EDstica; iii) mira al lenguaje como fen\u00F3meno social y cultural; iv) estudia el lenguaje en su contexto social, en situaciones de la vida real, por medio de la investigaci\u00F3n emp\u00EDrica; y v) est\u00E1 relacionada con la metodologia y contenidos de las ciencias sociales, principalmente la antropolog\u00EDa social y la sociolog\u00EDa. \u200B"@es . . . "\u0421\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0441\u0432\u044F\u0437\u044C \u043C\u0435\u0436\u0434\u0443 \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u043C \u0438 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0443\u0441\u043B\u043E\u0432\u0438\u044F\u043C\u0438 \u0435\u0433\u043E \u0431\u044B\u0442\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u044F. \u0421\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0442\u0435\u0441\u043D\u043E \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0441 \u0442\u0430\u043A\u0438\u043C\u0438 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u0430\u043C\u0438, \u043A\u0430\u043A \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0438 \u044D\u0442\u043D\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430. \u041D\u0430 \u0441\u0442\u044B\u043A\u0435 \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0438 \u044D\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0439 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u0438 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0432\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0442\u0430\u043A\u043E\u0435 \u043D\u0430\u043F\u0440\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0438\u0441\u0441\u043B\u0435\u0434\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0439, \u043A\u0430\u043A \u044D\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0438\u043A\u0430 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430. \u0421\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043B\u0430 \u0432 1920-\u0445 (\u0410\u0444\u0430\u043D\u0430\u0441\u0438\u0439 \u0421\u0435\u043B\u0438\u0449\u0435\u0432), \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0435 \u043F\u043E\u043B\u0443\u0447\u0438\u043B\u0430 \u0432 1950\u20141970-\u0435 \u0433\u043E\u0434\u044B (\u0423\u0440\u0438\u044D\u043B\u044C \u0412\u0430\u0439\u043D\u0440\u0430\u0439\u0445, \u0423\u0438\u043B\u044C\u044F\u043C \u041B\u0430\u0431\u043E\u0432). \u041F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442\u043E\u043C \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0439 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438 \u044F\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0448\u0438\u0440\u043E\u043A\u0438\u0439 \u043A\u0440\u0443\u0433 \u0432\u043E\u043F\u0440\u043E\u0441\u043E\u0432: \u044F\u0437\u044B\u043A \u0438 \u043D\u0430\u0446\u0438\u044F, \u043D\u0430\u0446\u0438\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0435 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0438 \u043A\u0430\u043A \u0438\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0438\u044F, , \u0432\u0437\u0430\u0438\u043C\u043E\u0441\u0432\u044F\u0437\u0438 \u043C\u0435\u0436\u0434\u0443 \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u044B\u043C\u0438 \u0438 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0430\u043C\u0438, \u0442\u0438\u043F\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u044F \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u044B\u0445 \u0441\u0438\u0442\u0443\u0430\u0446\u0438\u0439, \u043E\u043F\u0440\u0435\u0434\u0435\u043B\u044F\u0435\u043C\u044B\u0445 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0444\u0430\u043A\u0442\u043E\u0440\u0430\u043C\u0438, \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0435 \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u044B \u043C\u043D\u043E\u0433\u043E\u044F\u0437\u044B\u0447\u0438\u044F \u0438 \u0442. \u043F. \u041C\u0435\u0442\u043E\u0434 \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442 \u0441\u043E\u0431\u043E\u0439 \u0441\u0438\u043D\u0442\u0435\u0437 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u043E\u0432 \u0438 \u043F\u0440\u0438\u0451\u043C\u043E\u0432, \u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u044F\u0435\u043C\u044B\u0445 \u0432 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0435 \u0438 \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438, \u0442\u0430\u043A\u0438\u0445 \u043A\u0430\u043A \u0444\u0438\u043A\u0441\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0438 \u0430\u043D\u0430\u043B\u0438\u0437 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E-\u043E\u0431\u0443\u0441\u043B\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044B\u0445 \u0440\u0435\u0447\u0435\u0432\u044B\u0445 \u0430\u043A\u0442\u043E\u0432, \u043C\u043E\u0434\u0435\u043B\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E-\u0434\u0435\u0442\u0435\u0440\u043C\u0438\u043D\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u043E\u0439 \u0441 \u043F\u043E\u043C\u043E\u0449\u044C\u044E \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0445 \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B, \u0430\u043D\u043A\u0435\u0442\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u044F, , \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0445 \u044D\u043A\u0441\u043F\u0435\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u0442\u043E\u0432 \u0438 \u043E\u0431\u0440\u0430\u0431\u043E\u0442\u043A\u0438 \u0438\u0445 \u0440\u0435\u0437\u0443\u043B\u044C\u0442\u0430\u0442\u043E\u0432 \u0441 \u043F\u043E\u043C\u043E\u0449\u044C\u044E \u0430\u043F\u043F\u0430\u0440\u0430\u0442\u0430 \u043C\u0430\u0442\u0435\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0439 \u0441\u0442\u0430\u0442\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0438 \u0442. \u043F. \u0418\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u043A\u043E\u043C \u0422. \u0412. \u041A\u0443\u0434\u0440\u044F\u0432\u0446\u0435\u0432\u043E\u0439 \u043E\u0442\u043C\u0435\u0447\u0430\u043B\u043E\u0441\u044C (2008), \u0447\u0442\u043E \u0432 \u043F\u043E\u0441\u043B\u0435\u0434\u043D\u0438\u0435 \u0434\u0435\u0441\u044F\u0442\u0438\u043B\u0435\u0442\u0438\u044F \u0437\u0430\u0441\u043B\u0443\u0436\u0438\u0432\u0430\u044E\u0449\u0438\u0435 \u0432\u043D\u0438\u043C\u0430\u043D\u0438\u044F \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u044B \u0430\u043D\u0430\u043B\u0438\u0437\u0430 \u0431\u044B\u043B\u0438 \u0432\u044B\u0440\u0430\u0431\u043E\u0442\u0430\u043D\u044B \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439, \u00AB\u0437\u0430\u043D\u0438\u043C\u0430\u044E\u0449\u0435\u0439\u0441\u044F \u0438\u0437\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435\u043C \u0440\u0435\u0447\u0435\u0432\u043E\u0439 \u0434\u0435\u044F\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 (performance studies). \u0422\u0430\u043A\u0438\u0435 \u0432\u0438\u0434\u043D\u044B\u0435 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u0438 \u044D\u0442\u043E\u0433\u043E \u043E\u0442\u043D\u043E\u0441\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E \u043C\u043E\u043B\u043E\u0434\u043E\u0433\u043E \u0438 \u043F\u0435\u0440\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u043D\u0430\u043F\u0440\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F, \u043A\u0430\u043A \u0414\u0436. \u041E\u0441\u0442\u0438\u043D, \u0414\u0436. \u0421\u0451\u0440\u043B, \u0421. \u041F\u0435\u0442\u0440\u0435\u0439, \u0438\u0441\u0445\u043E\u0434\u044F\u0442 \u0438\u0437 \u0442\u043E\u0433\u043E, \u0447\u0442\u043E \u043F\u0440\u0438 \u043D\u0435\u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u044B\u0445 \u043E\u0431\u0441\u0442\u043E\u044F\u0442\u0435\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u0430\u0445 \u0432\u043E\u0437\u043C\u043E\u0436\u043D\u043E \u201E\u0434\u0435\u043B\u0430\u0442\u044C \u0432\u0435\u0449\u0438 \u0441 \u043F\u043E\u043C\u043E\u0449\u044C\u044E \u0441\u043B\u043E\u0432\u201C (do things with words), \u043F\u043E\u0441\u043A\u043E\u043B\u044C\u043A\u0443 \u0440\u0435\u0447\u044C \u043D\u0435 \u0442\u043E\u043B\u044C\u043A\u043E \u043E\u043F\u0438\u0441\u0430\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u0430 (descriptive), \u043D\u043E \u0438 \u0441\u043E\u0437\u0438\u0434\u0430\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u0430 (performative), \u0438 \u0432 \u043F\u043E\u0434\u0445\u043E\u0434\u044F\u0449\u0435\u0439, \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u043E\u0439 \u043F\u043E \u043E\u043F\u0440\u0435\u0434\u0435\u043B\u0435\u043D\u043D\u044B\u043C \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B\u0430\u043C \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0439 \u043E\u0431\u0441\u0442\u0430\u043D\u043E\u0432\u043A\u0435, \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430 \u0431\u0443\u0434\u0443\u0442 \u043D\u0435 \u0442\u043E\u043B\u044C\u043A\u043E \u043E\u0442\u0441\u044B\u043B\u0430\u0442\u044C \u043A \u043F\u0440\u0435\u0434\u0448\u0435\u0441\u0442\u0432\u0443\u044E\u0449\u0435\u0439 \u0438\u043C \u0440\u0435\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438, \u043E\u043D\u0438 \u0431\u0443\u0434\u0443\u0442 \u0438\u0437\u043C\u0435\u043D\u044F\u0442\u044C \u044D\u0442\u0443 \u0441\u0430\u043C\u0443\u044E \u0440\u0435\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C (speech act theory)\u00BB."@ru . . . . "Soziolinguistikak bi adiera ditu nagusiki, hertsia eta zabala: 1. \n* Adiera hertsian, soziolinguistika hizkuntzalaritzaren adarra da, hizkuntzak jendartean dituen arazoez arduratzen dena: adibidez, argotak, haur hizkera, soziolektoak, klaseen arteko hizkuntza aldaerak, eta abar. Adar horrek hizkuntza batek gizartean dituen aldaketak aztertzen ditu. Horregatik, zenbait autorek horri soziolinguistika bariazionista deitzen diote. 2. \n* Adiera zabalean, soziolinguistika termino-anabasa da,hizkuntza eta gizartea harremanetan jartzen duen oro bertan sartzen baita: horren barruan soziologia, gizarte psikologia, antropologia, komunikazioa, politika, zuzenbidea... daude. Adiera horretan nagusitzen den ikuspegia soziologikoa da, ez horrenbeste hizkuntzalaritzakoa. Zenbait autorek, hori dela eta, soziolinguistika ez, hizkuntzaren soziologia deitzen diote, ordea. Soziolinguistika lan arlotzat duenari soziolinguista deritzo. Espainian, soziolinguistika unibertsitate giroan hizkuntzalaritzaren adartzat hartzen da, baita Wikipedian eta nazioartean ere, nagusiki. Adiera zabala, berriz, nazioartean gehienbat hizkuntzaren soziologiatzat hartzen da. Euskal Herrian, berriz, hitza bigarren adieran erabiltzen da nagusiki. Adibidez, Soziolinguistika klusterra, UEUren Soziolinguistika saila, Eusko Jaurlaritza... Katalunia eta Quebecen ere terminoa adiera horrekin erabiltzen da."@eu . . . "Socjolingwistyka \u2013 dzia\u0142 j\u0119zykoznawstwa zajmuj\u0105cy si\u0119 badaniem interakcji wszystkich aspekt\u00F3w \u017Cycia spo\u0142ecznego (takich jak normy kulturowe, oczekiwania oraz kontekst j\u0119zykowy) z u\u017Cywanym j\u0119zykiem. Socjolingwistyka r\u00F3\u017Cni si\u0119 od socjologii j\u0119zyka, poniewa\u017C bada wp\u0142yw j\u0119zyka na spo\u0142eczno\u015B\u0107, podczas gdy socjologia skupia si\u0119 na wp\u0142ywie spo\u0142eczno\u015Bci na j\u0119zyk. Zakres bada\u0144 socjolingwistycznych w znacznym stopniu pokrywa si\u0119 z pragmatyk\u0105. Socjolingwistyka jest historycznie pokrewna antropolingwistyce, cz\u0119\u015B\u0107 naukowc\u00F3w uwa\u017Ca je za to\u017Csame."@pl . . "Sociolingvistik"@sv . . "\u0421\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0430 \u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0432\u0430 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430, \u0449\u043E \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0432\u0430\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u043D\u0430 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0442\u0438\u043D\u0456 \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0441\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0457 \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0435\u0442\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457. \u0412\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u043A\u043E\u043C\u043F\u043B\u0435\u043A\u0441 \u043F\u0438\u0442\u0430\u043D\u044C, \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0438\u0445 \u0456\u0437 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u043D\u043E\u044E \u043F\u0440\u0438\u0440\u043E\u0434\u043E\u044E \u043C\u043E\u0432\u0438, \u0457\u0457 \u0433\u0440\u043E\u043C\u0430\u0434\u0441\u044C\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u044F\u043C\u0438, \u043C\u0435\u0445\u0430\u043D\u0456\u0437\u043C\u043E\u043C \u0432\u043F\u043B\u0438\u0432\u0443 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0447\u0438\u043D\u043D\u0438\u043A\u0456\u0432 \u043D\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0443 \u0442\u0430 \u0440\u043E\u043B\u044C, \u043A\u043E\u0442\u0440\u0443 \u0432\u0456\u0434\u0456\u0433\u0440\u0430\u0454 \u043C\u043E\u0432\u0430 \u0432 \u0436\u0438\u0442\u0442\u0456 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u0430. \u041D\u0430\u0439\u0432\u0430\u0436\u043B\u0438\u0432\u0456\u0448\u0438\u043C\u0438 \u043F\u0440\u043E\u0431\u043B\u0435\u043C\u0430\u043C\u0438, \u044F\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0437\u0430\u0439\u043C\u0430\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0441\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430, \u0454 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0430 \u0434\u0438\u0444\u0435\u0440\u0435\u043D\u0446\u0456\u0430\u0446\u0456\u044F \u043C\u043E\u0432\u0438, \u043C\u043E\u0432\u0430 \u0456 \u043D\u0430\u0446\u0456\u044F, \u043C\u043E\u0432\u043D\u0430 \u0441\u0438\u0442\u0443\u0430\u0446\u0456\u044F, \u0432\u0437\u0430\u0454\u043C\u043E\u0434\u0456\u044F \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0439 \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u0438, \u0434\u0432\u043E\u043C\u043E\u0432\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0456 \u0431\u0430\u0433\u0430\u0442\u043E\u043C\u043E\u0432\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C, \u043C\u043E\u0432\u0430 \u0456 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u043E, \u043C\u043E\u0432\u043D\u0435 \u043F\u043B\u0430\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F, \u043C\u043E\u0432\u043D\u0430 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0442\u043E\u0449\u043E."@uk . "\u793E\u6703\u8A9E\u8A00\u5B78\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Asociolinguistics\uFF09\u662F\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u4E00\u95E8\u5206\u652F\u5B78\u79D1\u3002\u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u4E3B\u8981\u7814\u7A76\u793E\u6703\u7684\u5404\u5C64\u9762\uFF08\u5305\u542B\u6587\u5316\u6E96\u5247\u3001\u793E\u6703\u898F\u7BC4\u6216\u5BF9\u8BDD\u60C5\u5883\uFF09\u5C0D\u8A9E\u8A00\u904B\u7528\u7684\u5F71\u97FF\u4EE5\u53CA\u8BED\u8A00\u5BF9\u793E\u4F1A\u7684\u5F71\u54CD\u3002 \u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u4FA7\u91CD\u4E8E\u793E\u4F1A\u5BF9\u8BED\u8A00\u7684\u5F71\u54CD\uFF0C\u56E0\u800C\u4E0D\u540C\u4E8E\u4FA7\u91CD\u4E8E\u8BED\u8A00\u5BF9\u793E\u4F1A\u7684\u5F71\u54CD\u7684\u8BED\u8A00\u793E\u4F1A\u5B66\uFF08sociology of language\uFF09\u3002\u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u5185\u5BB9\u4E0E\u8BED\u7528\u5B66\u975E\u5E38\u76F8\u4F3C\u3002\u4F20\u7EDF\u4E0A\u6765\u8BF4\uFF0C \u793E\u4F1A\u8BED\u8A00\u5B66\u4E5F\u4E0E\u8A9E\u8A00\u4EBA\u985E\u5B78\u975E\u5E38\u76F8\u8FD1\u3002\u8FD1\u671F\uFF0C\u6709\u5B66\u8005\u5BF9\u8FD9\u4E24\u4E2A\u5B66\u79D1\u7684\u533A\u5206\u63D0\u51FA\u4E86\u8D28\u7591\uFF0C\u8BA4\u4E3A\u4E24\u8005\u5E94\u8BE5\u662F\u4E92\u8865\u7684\u5173\u7CFB\u3002 \u5177\u4F53\u6765\u8BF4\uFF0C\u793E\u6703\u8A9E\u8A00\u5B78\u7814\u7A76\u4E0D\u540C\u793E\u4F1A\u7FA4\u4F53\uFF08\u5982\u4E0D\u540C\u65CF\u7FA4\u3001\u5B97\u6559\u3001\u793E\u4F1A\u9636\u5C42\u3001\u6027\u5225\u3001\u6559\u80B2\u7A0B\u5EA6\u3001\u5E74\u7D00\u7B49\uFF09\u6240\u4F7F\u7528\u7684\u8BED\u8A00\u7684\u4E0D\u540C\uFF0C\u4EE5\u53CA\u8FD9\u4E9B\u793E\u4F1A\u5C5E\u6027\u662F\u5982\u4F55\u88AB\u521B\u9020\u51FA\u6765\uFF0C\u5E76\u7528\u6765\u5340\u5206\u4E00\u500B\u4EBA\u5728\u793E\u6703\u968E\u5C64\u4E2D\u7684\u5730\u4F4D\u7684\u3002"@zh . "1122785058"^^ . . . "\u793E\u4F1A\u8A00\u8A9E\u5B66"@ja . . "Sosiolinguistik"@in . . . . "La socioling\u00FC\u00EDstica \u00E9s la disciplina que analitza la relaci\u00F3 entre la societat i el llenguatge; tant en la manera com una comunitat adquireix i utilitza la llengua com en els trets culturals, socials, ideol\u00F2gics i econ\u00F2mics que es poden deduir del discurs. La socioling\u00FC\u00EDstica s'ocupa tant dels usos ling\u00FC\u00EDstics efectius (conscients i inconscients), com dels simb\u00F2lics (connotacions, valors i actituds). A m\u00E9s, estudia els canvis estructurals que s\u00F3n objecte de la ling\u00FC\u00EDstica hist\u00F2rica i tracta d'explicar el perqu\u00E8 d'aquests canvis, mentre la ling\u00FC\u00EDstica estricta es limita a la descripci\u00F3 de la forma."@ca . "\u0421\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0430 \u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0432\u0430 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430, \u0449\u043E \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0432\u0430\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u043D\u0430 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0442\u0438\u043D\u0456 \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0441\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0457 \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0435\u0442\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457. \u0412\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u043A\u043E\u043C\u043F\u043B\u0435\u043A\u0441 \u043F\u0438\u0442\u0430\u043D\u044C, \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0438\u0445 \u0456\u0437 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u043D\u043E\u044E \u043F\u0440\u0438\u0440\u043E\u0434\u043E\u044E \u043C\u043E\u0432\u0438, \u0457\u0457 \u0433\u0440\u043E\u043C\u0430\u0434\u0441\u044C\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u044F\u043C\u0438, \u043C\u0435\u0445\u0430\u043D\u0456\u0437\u043C\u043E\u043C \u0432\u043F\u043B\u0438\u0432\u0443 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0447\u0438\u043D\u043D\u0438\u043A\u0456\u0432 \u043D\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0443 \u0442\u0430 \u0440\u043E\u043B\u044C, \u043A\u043E\u0442\u0440\u0443 \u0432\u0456\u0434\u0456\u0433\u0440\u0430\u0454 \u043C\u043E\u0432\u0430 \u0432 \u0436\u0438\u0442\u0442\u0456 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u0430. \u041D\u0430\u0439\u0432\u0430\u0436\u043B\u0438\u0432\u0456\u0448\u0438\u043C\u0438 \u043F\u0440\u043E\u0431\u043B\u0435\u043C\u0430\u043C\u0438, \u044F\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0437\u0430\u0439\u043C\u0430\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0441\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430, \u0454 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0430 \u0434\u0438\u0444\u0435\u0440\u0435\u043D\u0446\u0456\u0430\u0446\u0456\u044F \u043C\u043E\u0432\u0438, \u043C\u043E\u0432\u0430 \u0456 \u043D\u0430\u0446\u0456\u044F, \u043C\u043E\u0432\u043D\u0430 \u0441\u0438\u0442\u0443\u0430\u0446\u0456\u044F, \u0432\u0437\u0430\u0454\u043C\u043E\u0434\u0456\u044F \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0439 \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u0438, \u0434\u0432\u043E\u043C\u043E\u0432\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0456 \u0431\u0430\u0433\u0430\u0442\u043E\u043C\u043E\u0432\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C, \u043C\u043E\u0432\u0430 \u0456 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u043E, \u043C\u043E\u0432\u043D\u0435 \u043F\u043B\u0430\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F, \u043C\u043E\u0432\u043D\u0430 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0442\u043E\u0449\u043E."@uk . . . . . . . . . . "\uC0AC\uD68C\uC5B8\uC5B4\uD559(\u793E\u6703\u8A00\u8A9E\u5B78)\uC740 \uC0AC\uD68C \uC18D\uC5D0\uC11C \uC5B8\uC5B4\uAC00 \uC5B4\uB5A4 \uC591\uC0C1\uC744 \uB760\uB294\uAC00\uC5D0 \uCD08\uC810\uC744 \uB9DE\uCD98 \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD55C \uBD84\uC57C\uC774\uB2E4."@ko . . "\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A (\u0628\u0627\u0644\u0625\u0646\u062C\u0644\u064A\u0632\u064A\u0629: Sociolinguistics)\u200F \u0647\u0648 \u0641\u0631\u0639 \u0645\u0646 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A\u060C \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u062A\u0623\u062B\u064A\u0631 \u062C\u0645\u064A\u0639 \u062C\u0648\u0627\u0646\u0628 \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639\u060C \u0648\u064A\u062A\u0636\u0645\u0646 \u0630\u0644\u0643 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u064A\u064A\u0631 \u0627\u0644\u062B\u0642\u0627\u0641\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0648\u0642\u0639\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0628\u064A\u0626\u0629 \u0648\u0637\u0631\u064A\u0642\u0629 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0622\u062B\u0627\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062A\u0631\u062A\u0628\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639. \u0648\u062A\u062E\u062A\u0644\u0641 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0639\u0646 \u062D\u064A\u062B \u062A\u0631\u0643\u0632 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u0623\u062B\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629\u060C \u0628\u064A\u0646\u0645\u0627 \u062A\u0631\u0643\u0632 \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u0623\u062B\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639. \u0648\u062A\u062A\u062F\u0627\u062E\u0644 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u062D\u062F \u0643\u0628\u064A\u0631 \u0645\u0639 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u062A\u062E\u0627\u0637\u0628\u060C \u0648\u0644\u0647\u0627 \u0627\u0631\u062A\u0628\u0627\u0637\u0627\u064B \u062A\u0627\u0631\u064A\u062E\u064A\u0627\u064B \u0648\u062B\u064A\u0642\u0627\u064B \u0645\u0639 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u060C \u0648\u0642\u062F \u062D\u0635\u0644 \u0645\u0624\u062E\u0631\u0627\u064B \u062C\u062F\u0644 \u062D\u0648\u0644 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0642 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0627\u0644\u064A\u0646. \u0648\u064A\u064E\u062F\u0631\u0633 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0645 \u0623\u064A\u0636\u0627\u064B \u0643\u064A\u0641 \u062A\u062E\u062A\u0644\u0641 \u0644\u0633\u0646 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u062C\u0645\u0627\u0639\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0641\u0635\u0644\u0647\u0627 \u0645\u062A\u063A\u064A\u0631\u0627\u062A \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0645\u0639\u064A\u0646\u0629 \u0645\u062B\u0644 \u0627\u0644\u0639\u0631\u0642 \u0648\u0627\u0644\u062F\u064A\u0646 \u0648\u0627\u0644\u062C\u0646\u0633 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0633\u062A\u0648\u0649 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A \u0648\u0645\u0633\u062A\u0648\u0649 \u0627\u0644\u062A\u0639\u0644\u064A\u0645 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0645\u0631 \u0648\u0645\u0627 \u0625\u0644\u0649 \u0630\u0644\u0643\u060C \u0648\u0643\u064A\u0641\u064A\u0629 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0625\u0646\u0634\u0627\u0621 \u0647\u0630\u0647 \u0627\u0644\u0642\u0648\u0627\u0639\u062F \u0648\u0627\u0644\u0627\u0644\u062A\u0632\u0627\u0645 \u0628\u0647\u0627 \u0644\u062A\u0635\u0646\u064A\u0641 \u0627\u0644\u0623\u0641\u0631\u0627\u062F \u0641\u064A \u0637\u0628\u0642\u0627\u062A \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0623\u0648 \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0642\u062A\u0635\u0627\u062F\u064A\u0629. \u0648\u0643\u0645\u0627 \u064A\u062E\u062A\u0644\u0641 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0623\u064A \u0644\u063A\u0629 \u0645\u0646 \u0645\u0643\u0627\u0646 \u0625\u0644\u0649 \u0622\u062E\u0631 (\u0644\u0643\u0646\u0629) \u064A\u062E\u062A\u0644\u0641 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0623\u064A\u0636\u0627\u064B \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0637\u0628\u0642\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629\u060C \u0648\u0647\u0630\u0647 \u0647\u064A \u0627\u0644\u0644\u0647\u062C\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0639\u0644\u0645\u0627\u0621 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u062A\u0647\u0627. \u0648\u064A\u0646\u062F\u0631\u062C \u062A\u062D\u062A \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0645 \u0641\u0631\u0648\u0639 \u0623\u062E\u0631\u0649 \u0643\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u0647\u062C\u0627\u062A\u060C \u0648\u0627\u0644\u062A\u062E\u0637\u064A\u0637 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u060C (Language Shift)\u060C \u0648\u0627\u0644\u0645\u0648\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A."@ar . . . . . . . . . "Sociolingvistika"@cs . . . . . .