. . "Die Phonologie (au\u00DFerfachsprachlich auch Fonologie; von altgriechisch \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE ph\u014Dn\u1E17, deutsch \u201ALaut\u2018, \u201ATon\u2018, \u201AStimme\u2018, \u201ASprache\u2018 und \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 l\u00F3gos, deutsch \u201ALehre\u2018) ist ein Teilgebiet der Sprachwissenschaft. Sie ist innerhalb der Sprachwissenschaft vor allem von der Phonetik abzugrenzen: W\u00E4hrend die Phonetik die eher konkreten Eigenschaften der Sprachlaute untersucht \u2013 ihre akustische Beschaffenheit, Artikulation und Wahrnehmung \u2013, besch\u00E4ftigt die Phonologie sich mit der Funktion der Laute f\u00FCr das Sprachsystem der einzelnen Sprachen. Sie stellt somit einen Teilbereich der Grammatik dar, betrachtet die Sprachlaute also auf einer abstrakteren Ebene."@de . . "\u0413\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0434\u0440.-\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u043E\u0442 \u03B3\u03C1\u03AC\u03BC\u03BC\u03B1 \u2014 \u00AB\u0431\u0443\u043A\u0432\u0430\u00BB) \u043A\u0430\u043A \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u044F\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B\u043E\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F (\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438), \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u044B\u0439 \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0440\u043E\u0439 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430, \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0435\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u043F\u043E\u0441\u0442\u0440\u043E\u0435\u043D\u0438\u044F \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B\u044C\u043D\u044B\u0445 \u043E\u0441\u043C\u044B\u0441\u043B\u0435\u043D\u043D\u044B\u0445 \u0440\u0435\u0447\u0435\u0432\u044B\u0445 \u043E\u0442\u0440\u0435\u0437\u043A\u043E\u0432 \u043D\u0430 \u044D\u0442\u043E\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u0435 (\u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0444\u043E\u0440\u043C, \u0441\u0438\u043D\u0442\u0430\u0433\u043C, \u043F\u0440\u0435\u0434\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u0439, \u0434\u0438\u043A\u0442\u0435\u043C, \u0442\u0435\u043A\u0441\u0442\u043E\u0432). \u042D\u0442\u0438 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0435\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0443\u043B\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 \u0432 \u0432\u0438\u0434\u0435 \u043E\u0431\u0449\u0438\u0445 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0445 \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B. \u0413\u043E\u0432\u043E\u0440\u044F \u043E \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0435 \u043A\u0430\u043A \u043D\u0430\u0443\u043A\u0435, \u0432\u044B\u0434\u0435\u043B\u044F\u044E\u0442: \n* \u0438\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0443\u044E \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0443 \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0443, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0443\u044E \u0441\u0442\u0440\u043E\u0439 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430, \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0441\u043E\u0447\u0435\u0442\u0430\u043D\u0438\u044F \u0438 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u044F \u0432 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0438 \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0441\u0440\u0430\u0432\u043D\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0440\u0430\u0437\u043B\u0438\u0447\u043D\u044B\u0445 \u044D\u0442\u0430\u043F\u043E\u0432 \u0438\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0438 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430; \n* \u0441\u0438\u043D\u0445\u0440\u043E\u043D\u043D\u0443\u044E \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0443 \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0443, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0443\u044E \u0441\u0442\u0440\u043E\u0439 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430, \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0441\u043E\u0447\u0435\u0442\u0430\u043D\u0438\u044F \u0438 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u044F \u0432 \u0441\u0438\u043D\u0445\u0440\u043E\u043D\u043D\u043E\u043C \u043F\u043B\u0430\u043D\u0435 (\u0432 XIX \u0432\u0435\u043A\u0435 \u044D\u0442\u0430 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u0430 \u0438\u043C\u0435\u043D\u043E\u0432\u0430\u043B\u0430\u0441\u044C \u043E\u043F\u0438\u0441\u0430\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0439 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439)."@ru . . . "Sem\u00E0ntica"@ca . . "no"@en . . . "\u041B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430"@ru . . . . . "Gramatika neboli mluvnice je soubor logick\u00FDch a strukturn\u00EDch pravidel, kter\u00FDmi se \u0159\u00EDd\u00ED stavba v\u011Bt, v\u011Btn\u00FDch \u010Dlen\u016F a slov v ur\u010Dit\u00E9m p\u0159irozen\u00E9m jazyce.V tradi\u010Dn\u00EDm pojet\u00ED zahrnuje morfologii (tvaroslov\u00ED) a syntax (skladbu), v \u0161ir\u0161\u00EDm i dal\u0161\u00ED jazykov\u011Bdn\u00E9 discipl\u00EDny, jako je fonetika s fonologi\u00ED, lexikologie a slovotvorba a stylistika. Ka\u017Ed\u00FD jazyk m\u00E1 svou vlastn\u00ED gramatiku, svou gramatiku maj\u00ED v\u0161ak i v\u0161echny strukturn\u00ED \u00FAtvary jazyka (dialekty)."@cs . . "\u8A9E\u7FA9\u5B78\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Asemantics\uFF09\u4E5F\u4F5C\u8BED\u610F\u5B66\uFF0C\u662F\u5BF9\u6307\u79F0\u3001\u610F\u4E49\u6216\u771F\u7406\u7684\u7814\u7A76\uFF1B\u8BED\u4E49\u5B66\u6D89\u53CA\u4E86\u8BED\u8A00\u5B66\u3001\u903B\u8F91\u5B66\u3001\u8BA1\u7B97\u673A\u79D1\u5B66\u3001\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u5904\u7406\u3001\u8BA4\u77E5\u79D1\u5B66\u3001\u5FC3\u7406\u5B66\u7B49\u8BF8\u591A\u9886\u57DF\u3002\u867D\u7136\u5404\u4E2A\u5B66\u79D1\u4E4B\u95F4\u5BF9\u8BED\u4E49\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u6709\u4E00\u5B9A\u7684\u5171\u540C\u6027\uFF0C\u4F46\u662F\u5177\u4F53\u7684\u7814\u7A76\u65B9\u6CD5\u548C\u5185\u5BB9\u5927\u76F8\u5F84\u5EAD\u3002\u8BED\u4E49\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u5BF9\u8C61\u662F\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u7684\u610F\u4E49\uFF0C\u8FD9\u91CC\u7684\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u53EF\u4EE5\u662F\u8BCD\u6C47\uFF0C\u53E5\u5B50\uFF0C\u7BC7\u7AE0\u7B49\u7B49\u4E0D\u540C\u7EA7\u522B\u7684\u8BED\u8A00\u5355\u4F4D\u3002\u4F46\u662F\u5404\u4E2A\u9886\u57DF\u91CC\u5BF9\u8BED\u8A00\u7684\u610F\u4E49\u7684\u7814\u7A76\u76EE\u7684\u4E0D\u540C\uFF1A \n* \u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u8BED\u4E49\u5B66\u7814\u7A76\u76EE\u7684\u5728\u4E8E\u627E\u51FA\u8BED\u4E49\u8868\u8FBE\u7684\u89C4\u5F8B\u6027\u3001\u5185\u5728\u89E3\u91CA\u3001\u4E0D\u540C\u8BED\u8A00\u5728\u8BED\u4E49\u8868\u8FBE\u65B9\u9762\u7684\u4E2A\u6027\u4EE5\u53CA\u5171\u6027\uFF1B \n* \u903B\u8F91\u5B66\u7684\u8BED\u4E49\u5B66\u662F\u5BF9\u4E00\u4E2A\u903B\u8F91\u7CFB\u7EDF\u7684\u89E3\u91CA\uFF0C\u7740\u773C\u70B9\u5728\u4E8E\u771F\u503C\u6761\u4EF6\uFF0C\u4E0D\u76F4\u63A5\u6D89\u53CA\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\uFF1B \n* \u4E0E\u8BA1\u7B97\u673A\u79D1\u5B66\u76F8\u5173\u7684\u8BED\u4E49\u5B66\u7814\u7A76\u5728\u4E8E\u673A\u5668\u5BF9\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u7684\u7406\u89E3\uFF1B \n* \u8BA4\u77E5\u79D1\u5B66\u5BF9\u8BED\u4E49\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u5728\u4E8E\u4EBA\u8111\u5BF9\u8BED\u8A00\u5355\u4F4D\u7684\u610F\u4E49\u7684\u5B58\u50A8\u53CA\u7406\u89E3\u7684\u6A21\u5F0F\u3002"@zh . "De spraakkunst, spraakleer of grammatica is binnen de theoretische taalkunde de benaming voor de studie, beschrijving en verklaring voor alles dat met de systematiek van een natuurlijke taal of kunsttaal te maken heeft."@nl . . "\u0397 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 (\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE, \u03C0\u03B1\u03BB\u03B1\u03B9\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B1) \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03CE\u03C0\u03B9\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03C9\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03BB\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03C6\u03B1\u03B9\u03BD\u03BF\u03BC\u03AD\u03BD\u03BF\u03C5, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03BC\u03AD\u03C1\u03BF\u03C5\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03CE\u03BD \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BA\u03CC\u03C3\u03BC\u03BF\u03C5. \u03A9\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03B9\u03CE\u03BA\u03B5\u03B9 \u03BD\u03B1 \u03B4\u03CE\u03C3\u03B5\u03B9 \u03B1\u03C0\u03B1\u03BD\u03C4\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03C3\u03B5 \u03B5\u03C1\u03C9\u03C4\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7 \u03C6\u03CD\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03C4\u03B7 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03C3\u03C7\u03AD\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF\u03BD \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03CE\u03C0\u03B9\u03BD\u03BF \u03BD\u03BF\u03C5, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1. \u039C\u03B5 \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC\u03BD \u03C4\u03BF \u03C3\u03BA\u03BF\u03C0\u03CC, \u03B5\u03BE\u03B5\u03C4\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03B1\u03C6\u03B5\u03BD\u03CC\u03C2 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03BB\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B1\u03C1\u03C7\u03AD\u03C2 \u03BF\u03B9 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B5\u03C2 \u03B4\u03B9\u03AD\u03C0\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03AC\u03C0\u03C4\u03C5\u03BE\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BC\u03CC\u03C1\u03C6\u03C9\u03C3\u03B7 \u03CC\u03BB\u03C9\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03CE\u03BD, \u03B1\u03C6\u03B5\u03C4\u03AD\u03C1\u03BF\u03C5 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03B3\u03BF\u03BD\u03C4\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03BD\u03CC\u03BC\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C3\u03C5\u03BD\u03C4\u03B5\u03BB\u03BF\u03CD\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B7\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C0\u03BF\u03B9\u03BA\u03B9\u03BB\u03AF\u03B1, \u03B4\u03B9\u03B1\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC (\u0399\u03C3\u03C4\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1) \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C5\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC (\u03C0.\u03C7. \u03C4\u03C5\u03C0\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B4\u03B9\u03B1\u03BB\u03B5\u03BA\u03C4\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1). \u03A3\u03C5\u03BD\u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2/\u03C3\u03C5\u03B3\u03B3\u03B5\u03BD\u03B5\u03AF\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2, \u03B7 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C5\u03C1\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03B1 \u03C9\u03C2 \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC\u03BD\u03BF\u03BC\u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7, \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03BE\u03CD \u03AC\u03BB\u03BB\u03C9\u03BD \u03B7 \u03A8\u03C5\u03C7\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u0392\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u039B\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03A6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03AF\u03B1, \u03B7 \u039A\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 \u0391\u03BD\u03B8\u03C1\u03C9\u03C0\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u03A6\u03B9\u03BB\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA.\u03AC. \u039F\u03B9 \u03B5\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B7\u03C4\u03AD\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7\u03C2 \u03B1\u03C5\u03C4\u03AE\u03C2 \u03BB\u03AD\u03B3\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \"\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03B9\". \u039F\u03B9 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03B9 \u03B5\u03C3\u03C4\u03B9\u03AC\u03B6\u03BF\u03C5\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03B1\u03C6\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C1\u03BC\u03B7\u03BD\u03B5\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03C7\u03C9\u03C1\u03AF\u03C2 \u03BD\u03B1 \u03B5\u03C0\u03B5\u03BC\u03B2\u03B1\u03AF\u03BD\u03BF\u03C5\u03BD, \u03BD\u03B1 \u03B1\u03BE\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03BF\u03CD\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03BB\u03B1\u03BC\u03B2\u03AC\u03BD\u03BF\u03C5\u03BD \u03C1\u03C5\u03B8\u03BC\u03B9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03C1\u03CC\u03BB\u03BF \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BC\u03CC\u03C1\u03C6\u03C9\u03C3\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03C9\u03BD \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2. \u039F \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03B4\u03B5\u03BD \u03C4\u03B1\u03C5\u03C4\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BC\u03B1\u03B8\u03AE \u03AE \u03C4\u03BF\u03BD \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03C6\u03C1\u03B1\u03C3\u03C4\u03AE/\u03B4\u03B9\u03B5\u03C1\u03BC\u03B7\u03BD\u03AD\u03B1. \u03A3\u03C4\u03B7\u03BD \u0395\u03BB\u03BB\u03AC\u03B4\u03B1 \u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B4\u03BF\u03C3\u03B9\u03B1\u03BA\u03AC \u03B1\u03BD\u03B1\u03C0\u03C4\u03CD\u03C3\u03C3\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03BF \u03C0\u03BB\u03B1\u03AF\u03C3\u03B9\u03BF \u03C4\u03C9\u03BD \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03C9\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03CE\u03BD (\u03C0.\u03C7. \u03B4\u03B9\u03B4\u03AC\u03C3\u03BA\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BA\u03C5\u03C1\u03AF\u03C9\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B9\u03C2 \u03A6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AD\u03C2 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03B1\u03BD\u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03AF\u03C9\u03BD), \u03B5\u03BD\u03CE \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u0395\u03C5\u03C1\u03CE\u03C0\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u0391\u03BC\u03B5\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B4\u03B5\u03BD \u03C3\u03C5\u03BD\u03B1\u03C1\u03C4\u03AC\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C4\u03CC\u03C3\u03BF \u03AC\u03BC\u03B5\u03C3\u03B1 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03C3\u03C5\u03C7\u03BD\u03AC \u03C3\u03C5\u03BC\u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03BB\u03B1\u03BC\u03B2\u03AC\u03BD\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B9\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03AE \u03AC\u03BB\u03BB\u03B5\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B5\u03C2 \u03C3\u03B5 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03CC \u03AD\u03B4\u03B1\u03C6\u03BF\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03AC\u03BB\u03BB\u03B5\u03C2 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03BF\u03CD\u03BC\u03B5\u03BD\u03B5\u03C2 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B5\u03C2. \u03A0\u03AD\u03C1\u03B1 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B9\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03C1\u03AC\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03B4\u03B5\u03C7\u03C4\u03B5\u03AF, \u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03B1\u03C3\u03BA\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03C0\u03B9\u03C1\u03C1\u03BF\u03AE \u03C3\u03B5 \u03AC\u03BB\u03BB\u03BF\u03C5\u03C2 \u03B3\u03BD\u03C9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD\u03C2 \u03C7\u03CE\u03C1\u03BF\u03C5\u03C2, \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03B7 \u03A6\u03B9\u03BB\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1/\u039B\u03BF\u03B3\u03BF\u03C4\u03B5\u03C7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u039A\u03C1\u03B9\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE (\u03B9\u03B4\u03B9\u03B1\u03AF\u03C4\u03B5\u03C1\u03B1 \u03BF \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u03B4\u03BF\u03BC\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC\u03C2), \u03BF\u03B9 \u0395\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u0395\u03C0\u03B9\u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1\u03C2, \u03B7 \u03A0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA.\u03BB\u03C0. \u0397 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C0\u03C4\u03CD\u03C7\u03B8\u03B7\u03BA\u03B5 \u03C0\u03C1\u03CE\u03C4\u03B1 \u03C9\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B1\u03C0\u03B1\u03C1\u03C7\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C0\u03BF\u03B8\u03B5\u03C4\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B1 1816, \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF \u03AD\u03C1\u03B3\u03BF \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7 \u03C3\u03CD\u03B3\u03BA\u03C1\u03B9\u03C3\u03B7 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BA\u03BB\u03B9\u03C4\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03C3\u03C5\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A3\u03B1\u03BD\u03C3\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF \u03B1\u03BD\u03C4\u03AF\u03C3\u03C4\u03BF\u03B9\u03C7\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u0395\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2, \u03C4\u03B7\u03C2 \u039B\u03B1\u03C4\u03B9\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2, \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A0\u03B5\u03C1\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03C2 \u0393\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2. \u0397 (\u03C0\u03BF\u03C5 \u03C3\u03C4\u03C1\u03AD\u03C6\u03B5\u03B9 \u03C4\u03BF \u03B5\u03BD\u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03BF\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7 \u03C3\u03C5\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03AD\u03B3\u03B3\u03B9\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03B5\u03BD\u03CE \u03C9\u03C2 \u03C4\u03CC\u03C4\u03B5 \u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B3\u03B9\u03BD\u03CC\u03C4\u03B1\u03BD \u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BB\u03B7\u03C0\u03C4\u03AE \u03C9\u03C2 \u03B1\u03C0\u03BF\u03BA\u03BB\u03B5\u03B9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC \u03B9\u03C3\u03C4\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7) \u03B3\u03B5\u03BD\u03BD\u03AE\u03B8\u03B7\u03BA\u03B5 100 \u03C7\u03C1\u03CC\u03BD\u03B9\u03B1 \u03B1\u03C1\u03B3\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B1, \u03C3\u03C4\u03B1 1916, \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03AD\u03BA\u03B4\u03BF\u03C3\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u039C\u03B1\u03B8\u03B7\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u0393\u03B5\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u0393\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03A6\u03B5\u03C1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BD\u03AC\u03BD\u03C4 \u03BD\u03C4\u03B5 \u03A3\u03C9\u03C3\u03C3\u03CD\u03C1. \u0397 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B1\u03BD\u03AC\u03BB\u03C5\u03C3\u03B7 \u03B3\u03AF\u03BD\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03B5 \u03C0\u03AD\u03BD\u03C4\u03B5 \u03AE \u03AD\u03BE\u03B9 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03AC : \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC, \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CC, \u03BC\u03BF\u03C1\u03C6\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CC, \u03C3\u03C5\u03BD\u03C4\u03B1\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC, \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CC, \u03C0\u03C1\u03B1\u03B3\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CC. \u0395\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B4\u03C5\u03BD\u03B1\u03C4\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B4\u03B9\u03C0\u03BB\u03AE \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03C0\u03AD\u03BB\u03B1\u03C3\u03B7 \u03B5\u03BD\u03CC\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03B5\u03C0\u03B9\u03C0\u03AD\u03B4\u03BF\u03C5, \u03B5\u03AF\u03C4\u03B5 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C3\u03C5\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03AF\u03C4\u03B5 \u03B1\u03C0\u03CC \u03B4\u03B9\u03B1\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03C3\u03BA\u03BF\u03C0\u03B9\u03AC, \u03C0.\u03C7. \u03A3\u03C5\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03AE \u0399\u03C3\u03C4\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 / \u03A3\u03C5\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03AE . \u039C\u03B9\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B1\u03B9\u03C4\u03AD\u03C1\u03C9 \u03B4\u03B9\u03AC\u03BA\u03C1\u03B9\u03C3\u03B7, \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B3\u03AF\u03BD\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C5\u03C7\u03BD\u03AC, \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B1\u03BD\u03AC\u03BC\u03B5\u03C3\u03B1 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE/\u03B3\u03B5\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BC\u03B5\u03BB\u03B5\u03C4\u03AC \u03C4\u03B7 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE, \u03C4\u03B9\u03C2 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B6\u03B7\u03C4\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 \u03B1\u03BD\u03AC\u03BB\u03C5\u03C3\u03B7\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03CE\u03BD \u03BC\u03B5 \u03C3\u03BA\u03BF\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7 \u03B4\u03B9\u03B1\u03C4\u03CD\u03C0\u03C9\u03C3\u03B7 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B9\u03CE\u03BD, \u03B4\u03B7\u03BB\u03B1\u03B4\u03AE \u03B4\u03B9\u03B1\u03C8\u03B5\u03CD\u03C3\u03B9\u03BC\u03C9\u03BD \u03C5\u03C0\u03BF\u03B8\u03AD\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C6\u03B1\u03C1\u03BC\u03BF\u03C3\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B4\u03B7\u03BB\u03B1\u03B4\u03AE \u03C4\u03B7\u03BD \u03AD\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C6\u03B1\u03C1\u03BC\u03BF\u03B3\u03CE\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03B4\u03B9\u03B4\u03B1\u03B3\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B4\u03B9\u03B4\u03B1\u03C3\u03BA\u03B1\u03BB\u03AF\u03B1 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03CE\u03BD (\u03BC\u03B7\u03C4\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BE\u03AD\u03BD\u03C9\u03BD), \u03C3\u03C4\u03B7 \u03BC\u03B5\u03C4\u03AC\u03C6\u03C1\u03B1\u03C3\u03B7, \u03C3\u03C4\u03B7 \u03BB\u03B5\u03BE\u03B9\u03BA\u03BF\u03B3\u03C1\u03B1\u03C6\u03AF\u03B1 \u03BA.\u03BB\u03C0. \u0397 \u03C3\u03C4\u03B5\u03BD\u03AE \u03C3\u03C5\u03BD\u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7\u03C2, \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03B2\u03BF\u03B7\u03B8\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2/\u03C3\u03C5\u03B3\u03B3\u03B5\u03BD\u03B5\u03AF\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B5\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B8\u03B7\u03BA\u03B1\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03C0\u03AC\u03BD\u03C9, \u03BF\u03B4\u03AE\u03B3\u03B7\u03C3\u03B5 \u03C3\u03B5 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03BB\u03B1\u03B4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03B5\u03B3\u03B3\u03AF\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2, (\u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03BB\u03B1\u03B4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1), \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03B7 \u03A8\u03C5\u03C7\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 (\u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03B1\u03C4\u03AC\u03BA\u03C4\u03B7\u03C3\u03B7\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2), \u03B7 \u039A\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 / / , \u03B7 , \u03B7 \u0391\u03BD\u03B8\u03C1\u03C9\u03C0\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u03A6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03B7 \u03A5\u03C0\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u0394\u03B9\u03BA\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA.\u03BB\u03C0. \u03A4\u03B1 \u03BA\u03C5\u03C1\u03B9\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B1 \u03C1\u03B5\u03CD\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BA\u03C5\u03C1\u03B9\u03AC\u03C1\u03C7\u03B7\u03C3\u03B1\u03BD \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7 \u03B3\u03AD\u03BD\u03BD\u03B7\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03CD\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03BF \u03C0\u03BB\u03B1\u03AF\u03C3\u03B9\u03BF \u03C4\u03C9\u03BD \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03C9\u03BD \u03B1\u03BD\u03B1\u03C0\u03C4\u03CD\u03C7\u03B8\u03B7\u03BA\u03B5 \u03BA\u03B1\u03C4\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9\u03C1\u03BF\u03CD\u03C2 \u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BF \u0394\u03BF\u03BC\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC\u03C2, \u0391\u03BC\u03B5\u03C1\u03B9\u03BA\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u0395\u03C5\u03C1\u03C9\u03C0\u03B1\u03CA\u03BA\u03CC\u03C2 (\u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u0393\u03B5\u03BD\u03B5\u03CD\u03B7\u03C2, \u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A0\u03C1\u03AC\u03B3\u03B1\u03C2, \u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03C9\u03BD \u03A0\u03B1\u03C1\u03B9\u03C3\u03AF\u03C9\u03BD/\u03B3\u03B1\u03BB\u03BB\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u039B\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC\u03C2, \u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03BF\u03C5 \u039B\u03BF\u03BD\u03B4\u03AF\u03BD\u03BF\u03C5 \u03BA.\u03BB\u03C0.), \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 ."@el . . . . "Semantyka j\u0119zykoznawcza (gr. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2, s\u0113mantik\u00F3s \u2013 \u201Ewa\u017Cny\u201D, \u201Eznacz\u0105cy\u201D) \u2013 dzia\u0142 j\u0119zykoznawstwa og\u00F3lnego, cz\u0119\u015B\u0107 semiotyki (og\u00F3lnej dyscypliny zajmuj\u0105cej si\u0119 systemami znakowymi) badaj\u0105cy problem znaczenia w j\u0119zyku, a tak\u017Ce relacji formy znaku do tre\u015Bci oznaczanej, w uj\u0119ciu synchronicznym i diachronicznym. Semantyka bada ponadto relacje mi\u0119dzy znaczeniem podstawowym wyrazu a jego znaczeniem w konkretnym wypowiedzeniu. Semantyka zajmuje miejsce po\u015Brednie pomi\u0119dzy syntaktyk\u0105 a pragmatyk\u0105. Badania nad semantyk\u0105 poruszaj\u0105 problemy wykorzystania abstrakcyjnego systemu znak\u00F3w (zda\u0144, s\u0142\u00F3w, symboli, gest\u00F3w), jakim jest j\u0119zyk, do opisywania przedmiot\u00F3w, jak r\u00F3wnie\u017C abstrakcyjnych idei. Natura tych powi\u0105za\u0144 stanowi\u0142a przedmiot bada\u0144 filozof\u00F3w od staro\u017Cytno\u015Bci, kr\u0105\u017C\u0105c wok\u00F3\u0142 definicji znaczenia znaku"@pl . . . "Semantik (av grekiska sema, \"tecken\") avser det vetenskapliga studiet av spr\u00E5klig betydelse eller studiet av teckensystems inneb\u00F6rd och tolkning. Semantik som begrepp inf\u00F6rdes 1897 av den franske lingvisten Michel Br\u00E9al (d\u00E5 som betecknande av spr\u00E5klig betydelsef\u00F6r\u00E4ndring), men f\u00E5r sin slutliga betydelse med den amerikanske filosofen Charles Sanders Peirce resonemang kring semiotik, genom spridningen av den amerikanske filosofen verk under 1930-talet. Morris f\u00F6reslog att beskrivningen av ett teckensystem skulle omfatta de tre aspekterna: syntax, semantik och pragmatik."@sv . "La sem\u00E0ntica, en un sentit ampli, \u00E9s la part de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia la paraula, concretament tot all\u00F2 relacionat amb el seu significat. Etimol\u00F2gicament el seu nom ve del grec \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 s\u0113mantik\u00F3s, 'sema', que vol dir 'signe'. Com a disciplina va n\u00E9ixer al segle xix."@ca . "La sem\u00E1ntica ling\u00FC\u00EDstica es un subcampo de la sem\u00E1ntica general y de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia la codificaci\u00F3n del significado dentro de las expresiones ling\u00FC\u00EDsticas. Etimol\u00F3gicamente, el t\u00E9rmino viene del griego \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 s\u0113mantik\u00F3s, que quer\u00EDa decir 'significado relevante', derivada de \u03C3\u1FC6\u03BC\u03B1 s\u00EAma, lo que significaba 'signo'."@es . "Fonologie of klankleer is de tak van de taalwetenschap die de kleinste, betekenisonderscheidende klanken bestuderen. Deze klanken heten fonemen."@nl . . . . . . "Semantiko estas parto de lingvistiko. \u011Ci studas la signifojn de morfemoj, vortoj kaj frazoj, kaj tekstoj. Komparu kun semiotiko, semiologio."@eo . . . . . . . . . . . . "Semantik (dari bahasa Yunani: semantikos, memberikan tanda, penting, dari kata sema, tanda) adalah cabang dari linguistik yang menyelidiki tentang makna bahasa. Dengan kata lain, semantik adalah pembelajaran/ilmu tentang makna atau arti yang terkandung dalam suatu bahasa, kode/lambang, atau representasi lain. Semantik biasanya dikaitkan dengan dua aspek lain yaitu sintaksis, pembentukan simbol kompleks dari simbol yang lebih sederhana, serta pragmatik, penggunaan praktis simbol oleh komunitas pada konteks tertentu. Semantik kebahasaan adalah kajian tentang makna yang digunakan untuk memahami ekspresi manusia melalui bahasa. Bentuk lain dari semantik mencakup semantik bahasa pemrograman, logika formal, dan semiotika."@in . . . . . . . . . . . . . . . . . . "La fon\u00E9tica (del griego antiguo: \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC [f\u014Dn\u0113tik\u00E1] \u2018vocal\u2019) es el estudio de los sonidos f\u00EDsicos del discurso humano. Es la rama de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia la producci\u00F3n y percepci\u00F3n de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones f\u00EDsicas. Sus principales ramas son: fon\u00E9tica articulatoria, fon\u00E9tica ac\u00FAstica y fon\u00E9tica auditiva o perceptiva. Desde otro punto de vista, tambi\u00E9n se habla de la fon\u00E9tica experimental como una rama aparte."@es . "\u6587\u6CD5\uFF08\u3076\u3093\u307D\u3046\u3001\u82F1: grammar\uFF09\u3068\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\u306E\u4F53\u7CFB\u3001\u304A\u3088\u3073\u305D\u306E\u30E2\u30C7\u30EB\u3001\u304A\u3088\u3073\u305D\u308C\u3092\u3082\u3068\u306B\u3057\u305F\u3001\u3042\u308B\u500B\u5225\u8A00\u8A9E\u306E\u8A71\u3057\u624B\u304C\u5F93\u3046\u3079\u304D\u898F\u7BC4\u3067\u3042\u308B\u3002\u3053\u306E\u8A18\u4E8B\u3067\u306F\u3082\u3063\u3071\u3089\u81EA\u7136\u8A00\u8A9E\u306E\u6587\u6CD5\u306B\u3064\u3044\u3066\u6271\u3046\u3002\u5F62\u5F0F\u8A00\u8A9E\u306E\u6587\u6CD5\u306B\u3064\u3044\u3066\u306F\u5F62\u5F0F\u6587\u6CD5\u306E\u8A18\u4E8B\u3092\u53C2\u7167\u306E\u3053\u3068\u3002\u306A\u304A\u3001\u300C\u6587\u6CD5\u8AD6\uFF08grammar\uFF09\u300D\u3068\u3044\u3046\u8A9E\u304C\u6307\u3059\u3082\u306E\u3068\u300C\u7D71\u8A9E\u8AD6\uFF08syntax\u3001\u5206\u91CE\u7B49\u306B\u3088\u3063\u3066\u306F\u69CB\u6587\u8AD6\u3068\u3082\uFF09\u300D\u3068\u3044\u3046\u8A9E\u304C\u6307\u3059\u3082\u306E\u304C\u540C\u4E00\u306E\u3082\u306E\u3067\u3042\u308B\u3068\u3057\u3066\u6271\u308F\u308C\u3066\u3044\u308B\u5834\u5408\u3082\u3042\u308B\u304C\u3001\u3053\u3053\u3067\u306F\u5225\u3068\u3059\u308B\u3002"@ja . "( \uC2DC\uB9E8\uD2F1\uC2A4\uB294 \uC5EC\uAE30\uB85C \uC5F0\uACB0\uB429\uB2C8\uB2E4. \uAE30\uC5C5\uC5D0 \uB300\uD574\uC11C\uB294 \uC2DC\uB9E8\uD2F1\uC2A4 (\uAE30\uC5C5) \uBB38\uC11C\uB97C \uCC38\uACE0\uD558\uC2ED\uC2DC\uC624.) \uC758\uBBF8\uB860(\u610F\u5473\u8AD6, semantics \uB610\uB294 \uC5B4\uC758\uB860)\uC740 \uC5B8\uC5B4\uD559 \uBC0F \uB17C\uB9AC\uD559\uC758 \uAE30\uBCF8 \uBD84\uC57C \uC911\uC758 \uD558\uB098\uB85C \uB9D0\uC774\uB098 \uAE00\uC758 \uC758\uBBF8 \uB610\uB294 \uB73B\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uBD84\uC57C\uC774\uB2E4. \uADF8\uB7EC\uB098 \uC774\uB7EC\uD55C \uC815\uC758\uB294 \uC758\uBBF8 \uB610\uB294 \uB73B\uC774\uB77C\uB294 \uAC1C\uB150 \uC790\uCCB4\uAC00 \uBD88\uBD84\uBA85\uD558\uB2E4\uB294 \uC810\uC5D0\uC11C \uCDA9\uBD84\uD788 \uBA85\uD655\uD55C \uC815\uC758\uB77C\uACE0 \uD560 \uC218 \uC5C6\uB2E4. \uB530\uB77C\uC11C, '\uC758\uBBF8\uB780 \uBB34\uC5C7\uC778\uAC00?' \uB610\uB294 '\uC758\uBBF8\uB860\uC740 \uBB34\uC5C7\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294\uAC00?'\uB77C\uB294 \uC9C8\uBB38\uC5D0\uC11C\uBD80\uD130 \uC758\uBBF8\uB860\uC758 \uB17C\uC758\uAC00 \uC2DC\uC791\uB418\uACE4 \uD55C\uB2E4."@ko . . . . . "\u0393\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1"@el . . . . . . . . "Fonologie (fon\u00E9mika) \u010Di hl\u00E1skoslov\u00ED je lingvistick\u00E1 v\u011Bda, kter\u00E1 podobn\u011B jako fonetika zkoum\u00E1 zvukovou str\u00E1nku p\u0159irozen\u00E9ho jazyka. Na rozd\u00EDl od fonetiky ji v\u0161ak zaj\u00EDmaj\u00ED pouze zvukov\u00E9 rozd\u00EDly, kter\u00E9 maj\u00ED v dan\u00E9m jazyce n\u011Bjakou funkci (schopnost rozli\u0161ovat v\u00FDznam). Fonologie je nauka o funkci hl\u00E1sek, zat\u00EDmco fonetika je nauka o tvorb\u011B hl\u00E1sek ve zvukov\u00E9m \u00FAstroj\u00ED, jejich \u0161\u00ED\u0159en\u00ED a vn\u00EDm\u00E1n\u00ED."@cs . . "La gram\u00E1tica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organizaci\u00F3n de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sint\u00E1cticos. Tambi\u00E9n se denomina as\u00ED al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta; as\u00ED, cada lengua tiene su propia gram\u00E1tica.\u200B\u200B La gram\u00E1tica es parte del estudio general del lenguaje denominado ling\u00FC\u00EDstica. Cl\u00E1sicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles: \n* Nivel f\u00F3nico (fon\u00E9tico y fonol\u00F3gico). \n* Nivel morfol\u00F3gico. \n* Nivel sint\u00E1ctico. \n* Nivel l\u00E9xico y sem\u00E1ntico. No obstante, se pueden a\u00F1adir otros niveles, tales como: \n* Nivel pragm\u00E1tico. \n* Nivel discursivo. A veces se restringe el uso del t\u00E9rmino gram\u00E1tica a las reglas y principios que definen la morfolog\u00EDa y la sintaxis. Sin embargo, la separaci\u00F3n de los niveles no es totalmente n\u00EDtida por diversas razones, como que ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fon\u00E9tico-fonol\u00F3gico, o que existen par\u00E1metros o criterios sem\u00E1nticos que sirven para decidir cu\u00E1ndo una determinada construcci\u00F3n se considera gramatical. Algunas tendencias de la ling\u00FC\u00EDstica moderna representan un regreso a los temas de la gram\u00E1tica tradicional desde nuevos puntos de vista.\u200B Las partes centrales de la gram\u00E1tica han sido tradicionalmente la ense\u00F1anza de las partes del discurso y las categor\u00EDas gramaticales, as\u00ED como la ense\u00F1anza de las reglas generales para combinar palabras en unidades m\u00E1s largas (combinaciones de palabras, oraciones) y la estructura de estas unidades del discurso, la sintaxis.\u200B"@es . . . . . . . . . . . . . . . "\u0424\u043E\u043D\u0435\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0433\u0440\u0435\u0446. \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u2014 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0438\u0439) \u2014 \u0446\u0435 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0432 \u044F\u043A\u043E\u043C\u0443 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u044E\u0442\u044C \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0438\u0439 \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434 \u043C\u043E\u0432\u0438. \u041E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u043E\u043C \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0454 \u0437\u0432\u0443\u043A\u0438, \u0457\u0445 \u0432\u043B\u0430\u0441\u0442\u0438\u0432\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0442\u0430 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u0457, \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043F\u043E\u0454\u0434\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u0447\u043D\u0456 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0438, \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456, \u0437\u0430\u0441\u043E\u0431\u0438, \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0456\u043D\u0442\u043E\u043D\u0430\u0446\u0456\u044F."@uk . . . "Fonologie"@cs . . "\u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0301\u0433\u0438\u044F (\u043E\u0442 \u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE \u00AB\u0437\u0432\u0443\u043A\u00BB + \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 \u00AB\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435\u00BB) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0443 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u043E\u0433\u043E \u0441\u0442\u0440\u043E\u044F \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430 \u0438 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0438\u043E\u043D\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432 \u0432 \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u043E\u0439 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0435. \u041E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u043E\u0439 \u0435\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0435\u0439 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u044F\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430, \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u044B\u043C \u043E\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u043E\u043C \u0438\u0441\u0441\u043B\u0435\u0434\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u044F \u2014 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0432\u043E\u043F\u043E\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F (\u043E\u043F\u043F\u043E\u0437\u0438\u0446\u0438\u0438) \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u043E\u0431\u0440\u0430\u0437\u0443\u044E\u0449\u0438\u0435 \u0432 \u0441\u043E\u0432\u043E\u043A\u0443\u043F\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0443\u044E \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0443 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430."@ru . . . "\u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0433\u0440\u0435\u0446. \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE, \u0432\u0456\u0434 \u03B3\u03C1\u03AC\u03BC\u03BC\u03B1 \u2014 \u00AB\u043B\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u00BB, \u00AB\u043D\u0430\u043F\u0438\u0441\u0430\u043D\u043D\u044F\u00BB) \u2014 \u0442\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D, \u0449\u043E \u0439\u043E\u0433\u043E \u0432\u0436\u0438\u0432\u0430\u044E\u0442\u044C \u0432 \u0434\u0432\u043E\u0445 \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0438\u0445 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F\u0445: \u044F\u043A \u0431\u0443\u0434\u043E\u0432\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0456 \u044F\u043A \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u043A\u043E\u0442\u0440\u0438\u0439 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0443 \u0431\u0443\u0434\u043E\u0432\u0443 \u043C\u043E\u0432\u0438. \u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430, \u044F\u043A \u0431\u0443\u0434\u043E\u0432\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0438, \u2014 \u0446\u0435 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043A\u0442\u0435\u0440\u043D\u0430 \u0434\u043B\u044F \u043A\u043E\u043D\u043A\u0440\u0435\u0442\u043D\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0441\u0443\u043A\u0443\u043F\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B, \u0437\u0430 \u044F\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430 \u043E\u0431'\u0454\u0434\u043D\u0443\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0432 \u0437\u043C\u0456\u0441\u0442\u043E\u0432\u043D\u0456 \u0444\u0440\u0430\u0437\u0438 \u0456 \u0440\u0435\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F, \u043D\u0430\u0431\u0438\u0440\u0430\u044E\u0447\u0438 \u043F\u0440\u0438 \u0446\u044C\u043E\u043C\u0443 \u0437\u0430\u043B\u0435\u0436\u043D\u0438\u0445 \u0432\u0456\u0434 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u0457 \u0432 \u0440\u0435\u0447\u0435\u043D\u043D\u0456 \u0444\u043E\u0440\u043C, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B \u0443\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043D\u044F \u0441\u043B\u0456\u0432. \u0423 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0446\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0432\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C \u043C\u043E\u0440\u0444\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0456 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456, \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0438, \u0441\u0438\u043D\u0442\u0430\u043A\u0441\u0438\u0447\u043D\u0456 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456 \u0442\u0430 \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u0457, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0442\u0432\u0456\u0440\u043D\u0456 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456 \u0456 \u0441\u043F\u043E\u0441\u043E\u0431\u0438 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043D\u044F. \u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430 \u043A\u043E\u043D\u043A\u0440\u0435\u0442\u043D\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438, \u043D\u0430 \u0432\u0456\u0434\u043C\u0456\u043D\u0443 \u0432\u0456\u0434 \u0457\u0457 \u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u043A\u0438, \u0432\u0456\u0434\u043D\u043E\u0441\u043D\u043E \u0441\u0442\u0430\u0431\u0456\u043B\u044C\u043D\u0430, \u043E\u0434\u043D\u0430\u043A \u0456 \u0432\u043E\u043D\u0430 \u0437\u043C\u0456\u043D\u044E\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0437 \u0447\u0430\u0441\u043E\u043C \u043F\u0456\u0434 \u0432\u043F\u043B\u0438\u0432\u043E\u043C \u0440\u0456\u0437\u043D\u043E\u043C\u0430\u043D\u0456\u0442\u043D\u0438\u0445 \u0447\u0438\u043D\u043D\u0438\u043A\u0456\u0432 \u0437\u0430 \u0437\u0430\u0433\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u043C\u0438 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u0430\u043C\u0438 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u043C\u043E\u0432\u0438."@uk . "La ling\u00FC\u00EDstica \u00E9s la ci\u00E8ncia que estudia la llengua natural. Estudia totes les manifestacions de la parla humana, \u00E9s a dir, l'estudi de la llengua en els vessants escrit i oral. En un sentit ampli, la ling\u00FC\u00EDstica \u00E9s l'estudi de les lleng\u00FCes humanes, i analitza el que tenen en com\u00FA i el que les diferencia. Un ling\u00FCista \u00E9s, per tant, una persona que estudia les lleng\u00FCes. En un sentit m\u00E9s estricte, la ling\u00FC\u00EDstica s'oposa a la gram\u00E0tica tradicional perqu\u00E8 aquesta \u00FAltima \u00E9s normativa (o prescriptiva) mentre que l'altra \u00E9s descriptiva. Mentre que la gram\u00E0tica jutja els enunciats en termes de l'adequaci\u00F3 a una norma donada, la ling\u00FC\u00EDstica nom\u00E9s descriu. El treball descriptiu es pot fer segons tres eixos principals: \n* estudis en sincronia i diacronia: l'estudi sincr\u00F2nic d'una llengua s'interessa nom\u00E9s en aquesta llengua en un moment donat de la seva hist\u00F2ria, i en un sol estat. Per contra, estudiar una llengua \u2014o una fam\u00EDlia de lleng\u00FCes o una \u00E0rea ling\u00FC\u00EDstica\u2014 en la seva evoluci\u00F3 hist\u00F2rica i els canvis estructurals que ha patit \u00E9s un estudi de tipus diacr\u00F2nic; \n* estudis te\u00F2rics i aplicats: la ling\u00FC\u00EDstica te\u00F2rica estudia la creaci\u00F3 de les estructures que permeten la descripci\u00F3 individual de les lleng\u00FCes aix\u00ED com les teories que cerquen delimitar llurs constants universals; \n* estudis contextuals i independents: encara que els termes que defineixen aquesta dicotomia no s'hagin fixat amb claredat, es pot definir de la manera seg\u00FCent: l'estudi contextual s'enfoca en les interaccions entre la llengua i el m\u00F3n, mentre que l'estudi independent considera la llengua per si mateixa, independentment de les seves condicions exteriors. Dins del camp cient\u00EDfic, un ling\u00FCista \u00E9s un terme que s'utilitza per a descriure alg\u00FA que investiga sobre el terreny o empra metodologies pr\u00F2pies de la ling\u00FC\u00EDstica per a estudiar grups ling\u00FC\u00EDstics o lleng\u00FCes en particular. En un sentit m\u00E9s popular, aquest terme tamb\u00E9 s'utilitza per a referir-se a persones que parlen diversos idiomes amb flu\u00EFdesa."@ca . "La grammatica \u00E8 quel complesso di regole necessarie alla costruzione di frasi, sintagmi e parole di una determinata lingua. Il termine si riferisce anche allo studio di dette regole. Chi parla la propria madrelingua o il proprio dialetto ne ha interiorizzato le regole grazie all'ascolto di altri parlanti, sin dalla primissima infanzia, e non in seguito ad uno studio consapevole. In questa prospettiva, la grammatica \u00E8 intesa come l'informazione cognitiva acquisita naturalmente e che \u00E8 alla base della produzione linguistica. Tradizionalmente, la grammatica viene suddivisa in fonologia (quali sono i suoni che compongono le parole), ortografia (come si scrivono le parole), morfologia (come si forma il plurale dei nomi, come si coniugano i verbi, come si formano parole nuove...) e sintassi (come le parole si combinano in frasi e come le frasi si combinano tra loro). Allegoria della grammatica nella Sala delle Arti liberali e dei Pianeti, ad opera di Gentile da Fabriano (1412, Palazzo Trinci a Foligno) L'ortografia, in particolare, \u00E8 la parte della grammatica che studia l\u2019insieme delle convenzioni normative che regolano il modo di scrivere una lingua, anche se alcuni linguisti non concordano con tale definizione. I manuali che si definiscono \"grammatiche\" trattano la fonetica, l'ortografia, l'analisi grammaticale, l'analisi logica, l'analisi del periodo e la sintassi di una lingua."@it . "\u0646\u0637\u0642\u064A\u0627\u062A"@ar . . "Fonologie (fon\u00E9mika) \u010Di hl\u00E1skoslov\u00ED je lingvistick\u00E1 v\u011Bda, kter\u00E1 podobn\u011B jako fonetika zkoum\u00E1 zvukovou str\u00E1nku p\u0159irozen\u00E9ho jazyka. Na rozd\u00EDl od fonetiky ji v\u0161ak zaj\u00EDmaj\u00ED pouze zvukov\u00E9 rozd\u00EDly, kter\u00E9 maj\u00ED v dan\u00E9m jazyce n\u011Bjakou funkci (schopnost rozli\u0161ovat v\u00FDznam). Fonologie je nauka o funkci hl\u00E1sek, zat\u00EDmco fonetika je nauka o tvorb\u011B hl\u00E1sek ve zvukov\u00E9m \u00FAstroj\u00ED, jejich \u0161\u00ED\u0159en\u00ED a vn\u00EDm\u00E1n\u00ED."@cs . "Fonologi"@sv . "La ling\u00FC\u00EDstica (del franc\u00E9s linguistique; este de linguiste, \u00ABling\u00FCista\u00BB y aquel del lat\u00EDn \"lingua\", \u00ABlengua\u00BB) es el estudio cient\u00EDfico del origen, la evoluci\u00F3n y la estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). As\u00ED, la ling\u00FC\u00EDstica estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a trav\u00E9s de todas las familias de lenguas (las cuales tambi\u00E9n identifica y clasifica), y las condiciones que hacen posible la comprensi\u00F3n y la comunicaci\u00F3n por medio de la lengua natural (esto \u00FAltimo es particularmente cierto en el enfoque generativista)."@es . . . . "\u0639\u0644\u0645 \u0642\u0648\u0627\u0639\u062F \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0647\u0648 \u0623\u062D\u062F \u0627\u0644\u0641\u0646\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0633\u0628\u0639\u0629 \u0648\u0647\u0648 \u0645\u062C\u0645\u0639 \u0642\u0648\u0627\u0646\u06CC\u0646 \u0648\u0645\u062C\u0645\u0644 \u0636\u0648\u0627\u0628\u0637 \u0645\u0633\u062A\u062D\u0643\u0645\u0629 \u0641\u064A \u0627\u062A\u062E\u0627\u0630 \u0623\u064A\u0629 \u0644\u063A\u0629 \u0637\u0628\u064A\u0639\u064A\u0629 \u0648\u062A\u0646\u0627\u0642\u0644\u0647\u0627\u061B \u064A\u062A\u0641\u0631\u0639 \u0645\u0646\u0647\u0627 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0635\u0631\u0641 \u0648\u0627\u0644\u0646\u062D\u0648 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0631\u0648\u0636 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0646\u064A \u0648\u063A\u064A\u0631\u0647\u0627\u06D4"@ar . . . "\u97F3\u97FB\u8AD6\uFF08\u304A\u3093\u3044\u3093\u308D\u3093\u3001\u82F1: phonology\uFF09\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E00\u5206\u91CE\u3002\u8A00\u8A9E\u306E\u69CB\u6210\u8981\u7D20\u3067\u3042\u308B\u97F3\u58F0\uFF08\u8A00\u8A9E\u97F3\uFF09\u306E\u6A5F\u80FD\u3092\u7814\u7A76\u5BFE\u8C61\u3068\u3059\u308B\u3002\u97F3\u58F0\u5B66\u306B\u4F9D\u62E0\u3059\u308B\u304C\u3001\u97F3\u58F0\u5B66\u304C\u8A00\u8A9E\u97F3\u306E\u7269\u7406\u7684\u5074\u9762\u306B\u7126\u70B9\u3092\u3042\u3066\u308B\u306E\u306B\u5BFE\u3057\u3001\u97F3\u97FB\u8AD6\u3067\u306F\u8A00\u8A9E\u97F3\u306E\u6A5F\u80FD\u9762\u306B\u7740\u76EE\u3057\u3066\u62BD\u8C61\u5316\u3092\u304A\u3053\u306A\u3046\u3002\u305F\u3060\u3057\u3001\u7814\u7A76\u306E\u65B9\u6CD5\u3084\u62BD\u8C61\u5316\u306B\u3088\u3063\u3066\u5B9A\u7FA9\u3055\u308C\u305F\u6982\u5FF5\u306F\u5B66\u6D3E\u306B\u3088\u308A\u5927\u304D\u304F\u7570\u306A\u308B\u3002"@ja . . "\u8BED\u97F3\u5B66"@zh . . . "Hizkuntzalaritza edo linguistika hizkuntza eta hizkuntzarekin lotura duten fenomenoak aztertzen dituen zientzia da. Hau da, hizkuntza adierazpide edo sistematzat hartuta, hizkuntzen arteko harremanak aztertzen dituen jakintza. Hizkuntzalaritza lan arlotzat duen pertsonari hizkuntzalaria deritzo; eta euskara aztertzen baldin badu, euskal hizkuntzalaria edo euskalaria."@eu . . "Semantiko estas parto de lingvistiko. \u011Ci studas la signifojn de morfemoj, vortoj kaj frazoj, kaj tekstoj. Komparu kun semiotiko, semiologio."@eo . . "\u8A9E\u7FA9\u5B78\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Asemantics\uFF09\u4E5F\u4F5C\u8BED\u610F\u5B66\uFF0C\u662F\u5BF9\u6307\u79F0\u3001\u610F\u4E49\u6216\u771F\u7406\u7684\u7814\u7A76\uFF1B\u8BED\u4E49\u5B66\u6D89\u53CA\u4E86\u8BED\u8A00\u5B66\u3001\u903B\u8F91\u5B66\u3001\u8BA1\u7B97\u673A\u79D1\u5B66\u3001\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u5904\u7406\u3001\u8BA4\u77E5\u79D1\u5B66\u3001\u5FC3\u7406\u5B66\u7B49\u8BF8\u591A\u9886\u57DF\u3002\u867D\u7136\u5404\u4E2A\u5B66\u79D1\u4E4B\u95F4\u5BF9\u8BED\u4E49\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u6709\u4E00\u5B9A\u7684\u5171\u540C\u6027\uFF0C\u4F46\u662F\u5177\u4F53\u7684\u7814\u7A76\u65B9\u6CD5\u548C\u5185\u5BB9\u5927\u76F8\u5F84\u5EAD\u3002\u8BED\u4E49\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u5BF9\u8C61\u662F\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u7684\u610F\u4E49\uFF0C\u8FD9\u91CC\u7684\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u53EF\u4EE5\u662F\u8BCD\u6C47\uFF0C\u53E5\u5B50\uFF0C\u7BC7\u7AE0\u7B49\u7B49\u4E0D\u540C\u7EA7\u522B\u7684\u8BED\u8A00\u5355\u4F4D\u3002\u4F46\u662F\u5404\u4E2A\u9886\u57DF\u91CC\u5BF9\u8BED\u8A00\u7684\u610F\u4E49\u7684\u7814\u7A76\u76EE\u7684\u4E0D\u540C\uFF1A \n* \u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u8BED\u4E49\u5B66\u7814\u7A76\u76EE\u7684\u5728\u4E8E\u627E\u51FA\u8BED\u4E49\u8868\u8FBE\u7684\u89C4\u5F8B\u6027\u3001\u5185\u5728\u89E3\u91CA\u3001\u4E0D\u540C\u8BED\u8A00\u5728\u8BED\u4E49\u8868\u8FBE\u65B9\u9762\u7684\u4E2A\u6027\u4EE5\u53CA\u5171\u6027\uFF1B \n* \u903B\u8F91\u5B66\u7684\u8BED\u4E49\u5B66\u662F\u5BF9\u4E00\u4E2A\u903B\u8F91\u7CFB\u7EDF\u7684\u89E3\u91CA\uFF0C\u7740\u773C\u70B9\u5728\u4E8E\u771F\u503C\u6761\u4EF6\uFF0C\u4E0D\u76F4\u63A5\u6D89\u53CA\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\uFF1B \n* \u4E0E\u8BA1\u7B97\u673A\u79D1\u5B66\u76F8\u5173\u7684\u8BED\u4E49\u5B66\u7814\u7A76\u5728\u4E8E\u673A\u5668\u5BF9\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u7684\u7406\u89E3\uFF1B \n* \u8BA4\u77E5\u79D1\u5B66\u5BF9\u8BED\u4E49\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u5728\u4E8E\u4EBA\u8111\u5BF9\u8BED\u8A00\u5355\u4F4D\u7684\u610F\u4E49\u7684\u5B58\u50A8\u53CA\u7406\u89E3\u7684\u6A21\u5F0F\u3002"@zh . "Grammatica"@it . . "Tata bahasa adalah jenis kaidah bahasa yang mengatur kriteria penggunaan kata dan kalimat. Kedudukan kajian tata bahasa merupakan yang utama dalam pembelajaran bahasa, khususnya pada pendekatan struktural. Tata bahasa merupakan bahan kajian bagi para pengajar dan pembelajar bahasa. Sementara itu, pada abad ke-16 dan ke-17 yang merupakan Abad Pencerahan, para sarjana banyak mengkaji mengenai pembahasan, penyusunan dan perbandingan tata bahasa. Tata bahasa juga merupakan salah satu permasalahan utama dalam kegiatan pembelajaran membaca dan menulis."@in . . . . . . . . "Lingvistiko (a\u016D, pli kutime kaj regule, lingvoscienco) estas sistema studado de homa lingvo. La koncernaj fakuloj nomi\u011Das lingvistoj a\u016D lingvosciencistoj. La lingvistiko (de la franca linguistique; siavice de linguiste, \u00ABlingvisto\u00BB; siavice de la latina \"lingua\", \u00ABlingvo\u00BB) estas la scienca studo de la deveno, la evoluo, la strukturo kaj funkciado de lingvo, cele al dedukto de le\u011Doj, kiuj regas la lingvojn (kaj antikvajn kaj modernajn). Tiel, la lingvistiko studas la fundamentajn strukturojn de la homa lingvokapablo, ties varia\u0135ojn en \u0109iuj lingvofamilioj (kiujn la lingvistiko mem same identigas kaj klasigas) kaj la kondi\u0109ojn kiuj ebligas la komprenon kaj la komunikadon pere de naturaj a\u016D konstruitaj lingvoj (partikulare en la genera fokuso)."@eo . . . "Tata bahasa adalah jenis kaidah bahasa yang mengatur kriteria penggunaan kata dan kalimat. Kedudukan kajian tata bahasa merupakan yang utama dalam pembelajaran bahasa, khususnya pada pendekatan struktural. Tata bahasa merupakan bahan kajian bagi para pengajar dan pembelajar bahasa. Sementara itu, pada abad ke-16 dan ke-17 yang merupakan Abad Pencerahan, para sarjana banyak mengkaji mengenai pembahasan, penyusunan dan perbandingan tata bahasa. Tata bahasa juga merupakan salah satu permasalahan utama dalam kegiatan pembelajaran membaca dan menulis."@in . . . . "\u6587\u6CD5"@ja . "Grammatica"@nl . . . . "\u8BED\u8A00\u5B66"@zh . . . . . . . . . . . . "Grammatik (Fr\u00E5n grekiska: \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE, grammatik\u00ED) \u00E4r det regelsystem f\u00F6r spr\u00E5k som beskriver hur morfem (orddelar) kombineras f\u00F6r att bilda ord och dessa i sin tur kombineras f\u00F6r att skapa f\u00F6rst\u00E5eliga satser och meningar. Ordet anv\u00E4nds dels om det underliggande regelsystem som varje talare av ett enskilt spr\u00E5k omedvetet eller medvetet l\u00E4rt in, dels om den gren av spr\u00E5kvetenskapen som studerar hur s\u00E5dana regelsystem \u00E4r uppbyggda och slutligen om beskrivningar av s\u00E5dana regelsystem nedskrivna i till exempel en bok. Grammatik i den sistn\u00E4mnda betydelsen \u2013 nedskrivna regelsystem \u2013 \u00E4r den grammatik som allm\u00E4nheten oftast m\u00F6ter i form av traditionell skolgrammatik. Man skiljer p\u00E5 deskriptiv och preskriptiv grammatik, den deskriptiva syftar till att beskriva den spr\u00E5kliga verkligheten och den preskriptiva ger rekommendationer f\u00F6r hur man skall bruka spr\u00E5ket."@sv . . . . . . . . "\uC758\uBBF8\uB860"@ko . . . "School:Linguistics"@en . "Fonolog\u00EDa"@es . . "\u0413\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0434\u0440.-\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u043E\u0442 \u03B3\u03C1\u03AC\u03BC\u03BC\u03B1 \u2014 \u00AB\u0431\u0443\u043A\u0432\u0430\u00BB) \u043A\u0430\u043A \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u044F\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B\u043E\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F (\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438), \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u044B\u0439 \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0440\u043E\u0439 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430, \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0435\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u043F\u043E\u0441\u0442\u0440\u043E\u0435\u043D\u0438\u044F \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B\u044C\u043D\u044B\u0445 \u043E\u0441\u043C\u044B\u0441\u043B\u0435\u043D\u043D\u044B\u0445 \u0440\u0435\u0447\u0435\u0432\u044B\u0445 \u043E\u0442\u0440\u0435\u0437\u043A\u043E\u0432 \u043D\u0430 \u044D\u0442\u043E\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u0435 (\u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0444\u043E\u0440\u043C, \u0441\u0438\u043D\u0442\u0430\u0433\u043C, \u043F\u0440\u0435\u0434\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u0439, \u0434\u0438\u043A\u0442\u0435\u043C, \u0442\u0435\u043A\u0441\u0442\u043E\u0432). \u042D\u0442\u0438 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0435\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0443\u043B\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442 \u0432 \u0432\u0438\u0434\u0435 \u043E\u0431\u0449\u0438\u0445 \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0445 \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B. \u0413\u043E\u0432\u043E\u0440\u044F \u043E \u0433\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0435 \u043A\u0430\u043A \u043D\u0430\u0443\u043A\u0435, \u0432\u044B\u0434\u0435\u043B\u044F\u044E\u0442:"@ru . . . "A fon\u00E9tica \u00E9 o ramo da Lingu\u00EDstica que estuda os sons produzidos pela fala humana. Essa \u00E1rea procura estudar todos os sons que os seres humanos s\u00E3o capazes de produzir durante a fala, de f\u00E1cil maneira que todo som produzido durante a fala \u00E9 importante para a fon\u00E9tica."@pt . "\u0627\u0644\u0644\u064F\u0651\u063A\u064E\u0648\u0650\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0644\u0650\u0651\u0633\u064E\u0627\u0646\u0650\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0639\u0650\u0644\u0652\u0645 \u0627\u0644\u0644\u064F\u0651\u063A\u064E\u0629 \u0647\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0648\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u062E\u0635\u0627\u0626\u0635\u0647\u0627 \u0648\u062A\u0631\u0627\u0643\u064A\u0628\u0647\u0627 \u0648\u062F\u0631\u062C\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u0634\u0627\u0628\u0647 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0628\u0627\u064A\u0646 \u0641\u064A\u0645\u0627 \u0628\u064A\u0646\u0647\u0627\u060C \u0648\u064A\u062F\u0631\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0645\u0646 \u0643\u0644 \u062C\u0648\u0627\u0646\u0628\u0647\u0627 \u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0634\u0627\u0645\u0644\u0629. \u0623\u0645\u0627 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0641\u0647\u0648 \u0627\u0644\u0634\u062E\u0635 \u0627\u0644\u0630\u064A \u064A\u0642\u0648\u0645 \u0628\u0647\u0630\u0647 \u0627\u0644\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629. \u0638\u0647\u0631\u062A \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u062D\u062F\u064A\u062B\u0629 \u0628\u0648\u0635\u0641\u0647\u0627 \u0639\u0644\u0645\u0627 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 19\u0645\u060C \u0644\u0643\u0646\u0647\u0627 \u0628\u0648\u0635\u0641\u0647\u0627 \u062D\u0642\u0644\u0627 \u062F\u0631\u0627\u0633\u064A\u0627 \u0642\u062F\u064A\u0645\u0629 \u0642\u062F\u0645 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u060C \u062C\u0627\u0621\u062A \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0628\u0641\u0643\u0631\u0629 \u062C\u062F\u064A\u062F\u0629 \u0648\u0631\u0626\u064A\u0633\u0629 \u0645\u0639 \u0638\u0647\u0648\u0631 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0644\u0645 \u0641\u0631\u062F\u064A\u0646\u0627\u0646\u062F \u062F\u0648 \u0633\u0648\u0633\u0648\u0631 \u0641\u0628\u0627\u0644\u062A\u0632\u0627\u0645\u0646 \u0645\u0639 \u0623\u0631\u0627\u062F \u0633\u0648\u0633\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0645\u0646\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0623\u064A\u0636\u0627 \u0641\u064A \u0643\u062A\u0627\u0628\u0647 /\u0645\u062D\u0627\u0636\u0631\u0627\u062A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0639\u0627\u0645\u0629/ \u0627\u0644\u0630\u064A \u0643\u0627\u0646 \u0639\u0628\u0627\u0631\u0629 \u0639\u0646 \u0645\u062C\u0645\u0648\u0639\u0629 \u0645\u062D\u0627\u0636\u0631\u0627\u062A \u062C\u0645\u0639\u062A \u0639\u0646 \u0637\u0631\u064A\u0642 \u0637\u0644\u0627\u0628\u0647 \u0648\u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0639\u0646\u062F \u0633\u0648\u0633\u064A\u0631 \u062A\u062D\u0645\u0644 \u0647\u0648\u064A\u0627\u062A \u0645\u062A\u0639\u062F\u062F\u0629 \u0645\u0633\u062A\u0645\u062F\u0629 \u0645\u0646 \u0642\u064A\u0645 \u0627\u0644\u062F\u064A\u0646\u060C \u0648\u0627\u0644\u0645\u062D\u064A\u0637\u060C \u0648\u0627\u0644\u062B\u0642\u0627\u0641\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u0641\u0643\u0631 \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u064A."@ar . "\u041C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0301\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E, \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0432\u0456\u0434. \u043B\u0430\u0442. lingua \u2014 \u043C\u043E\u0432\u0430) \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430, \u0449\u043E \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u043C\u043E\u0432\u0443 \u0432 \u0443\u0441\u0456\u0439 \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0457\u0457 \u043F\u0440\u043E\u044F\u0432\u0443; \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u043F\u0440\u043E \u043C\u043E\u0432\u0443 \u0432\u0437\u0430\u0433\u0430\u043B\u0456 \u0439 \u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0441\u0432\u0456\u0442\u0443 \u044F\u043A \u0456\u043D\u0434\u0438\u0432\u0456\u0434\u0443\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0457\u0457 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u043D\u0438\u043A\u0456\u0432. \u0426\u0435 \u0433\u0443\u043C\u0430\u043D\u0456\u0442\u0430\u0440\u043D\u0430 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430, \u044F\u043A\u0430 \u0454 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B\u043E\u043C \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 (\u043D\u0430\u0440\u0456\u0432\u043D\u0456 \u0437 \u043C\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C \u0456 \u043B\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C) \u0456 \u0444\u0456\u043B\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 (\u043D\u0430\u0440\u0456\u0432\u043D\u0456 \u0437 \u043B\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C), \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0433\u0430\u043B\u0443\u0437\u0437\u044E \u0441\u0435\u043C\u0456\u043E\u0442\u0438\u043A\u0438. \u042F\u043A \u0441\u0430\u043C\u043E\u0441\u0442\u0456\u0439\u043D\u0430 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430 \u0441\u0444\u043E\u0440\u043C\u0443\u0432\u0430\u043B\u0430\u0441\u044F \u0432 \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u0438\u043D\u0456 XIX \u0441\u0442\u043E\u043B\u0456\u0442\u0442\u044F."@uk . "\u8BED\u97F3\u5B66\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1APhonetics\uFF0C\u767C\u97F3\uFF1A/f\u0259\u02C8n\u025Bt\u026Aks/\uFF09\u662F\u7814\u7A76\u8A00\u8BED\u58F0\u97F3\uFF08\u5373\u8BED\u97F3\uFF09\u7684\u8BED\u8A00\u5B66\u5206\u652F\u5B66\u79D1\u3002\u72ED\u4E49\u7684\u8BED\u97F3\u5B66\u5BF9\u5E94\u82F1\u8BED\u4E2Dphonetics(\u767C\u97F3)\u4E00\u8BCD\uFF0C\u5173\u5207\u7684\u91CD\u70B9\u5728\u8BED\u97F3\u7684\u7269\u7406\u3001\u751F\u7269\u3001\u5FC3\u7406\u7B49\u5177\u8C61\u672C\u8D28\uFF0C\u4E0E\u8BED\u97F3\u7684\u5B9E\u9645\u7528\u9014\u3001\u8868\u8FBE\u610F\u4E49\u65E0\u5173\u3002\u4E0E\u4E4B\u76F8\u5BF9\u7684\u662F\u97F3\u97F5\u5B66\uFF08\u6216\u79F0\u97F3\u7CFB\u5B66\uFF09\uFF0C\u7814\u7A76\u97F3\u4F4D\u6216\u5728\u67D0\u79CD\u8BED\u8A00\u4E2D\u8FD0\u4F5C\u7684\u62BD\u8C61\u89C4\u5219\u548C\u8BED\u97F3\u7684\u7CFB\u7EDF\u3002\u5E7F\u4E49\u7684\u8BED\u97F3\u5B66\u662F\u6307\u8FD9\u4E24\u5927\u65B9\u9762\u7814\u7A76\u7684\u603B\u5408\u3002\u672C\u6587\u4ECB\u7ECD\u7684\u662F\u72ED\u4E49\u7684\u8BED\u97F3\u5B66\u3002 \u8BED\u97F3\u662F\u8BED\u97F3\u5B66\u7814\u7A76\u7684\u5BA2\u4F53\uFF0C\u6307\u7684\u662F\u4EBA\u7C7B\u8BF4\u8BDD\u65F6\u53D1\u51FA\u7684\u5177\u4F53\u58F0\u97F3\uFF0C\u5373\u8A00\u8BED\u7684\u58F0\u97F3\u3002 \u56FD\u9645\u8BED\u97F3\u5B66\u5B66\u4F1A\u6240\u5236\u8BA2\u7684\u56FD\u9645\u97F3\u6807\u662F\u8BED\u8A00\u5B66\u754C\u5E7F\u6CDB\u7528\u6765\u6807\u6CE8\u8BED\u97F3\u7684\u97F3\u6807\u65B9\u6848\u3002"@zh . . "\u0397 \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF \u03C3\u03CD\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF \u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03C9\u03BD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B4\u03B9\u03AD\u03C0\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03B7 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2. \u039A\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03BF\u03CD\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B1\u03C5\u03C4\u03BF\u03AF \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B5\u03BD\u03C5\u03C0\u03AC\u03C1\u03C7\u03BF\u03C5\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03CC\u03C7\u03B9 \u03C4\u03BF \u03C4\u03B9 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \"\u03C0\u03BF\u03B9\u03BF\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC\" \u03BA\u03B1\u03BB\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03BF \u03BD\u03B1 \u03BB\u03AD\u03B3\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9. \u0393\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03BF\u03BD\u03BF\u03BC\u03AC\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03B1\u03C5\u03C4\u03CE\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03C9\u03BD \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B8\u03CE\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF \u03B2\u03B9\u03B2\u03BB\u03AF\u03BF \u03CC\u03C0\u03BF\u03C5 \u03B1\u03C5\u03C4\u03BF\u03AF \u03BF\u03B9 \u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03B3\u03C1\u03AC\u03C6\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9. \u0397 \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03BB\u03B1\u03BC\u03B2\u03AC\u03BD\u03B5\u03B9 \u03B5\u03C0\u03AF\u03C0\u03B5\u03B4\u03B1 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03B1\u03BD\u03AC\u03BB\u03C5\u03C3\u03B7\u03C2: \u03C4\u03B7 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03C4\u03B7 \u03BC\u03BF\u03C1\u03C6\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03C4\u03B7 \u03C3\u03CD\u03BD\u03C4\u03B1\u03BE\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1. \u039C\u03B5 \u03BC\u03B9\u03B1 \u03B5\u03C5\u03C1\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B1, \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03CC\u03BB\u03B7 \u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1 \u03B5\u03BA\u03C4\u03CC\u03C2 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03BF \u03BB\u03B5\u03BE\u03B9\u03BB\u03CC\u03B3\u03B9\u03BF (\u03AE \u03BB\u03B5\u03BE\u03B9\u03BA\u03CC). \u03A3\u03B5 \u03BA\u03AC\u03B8\u03B5 \u03C0\u03B5\u03C1\u03AF\u03C0\u03C4\u03C9\u03C3\u03B7 \u03B7 \u03C3\u03CD\u03BD\u03C4\u03B1\u03BE\u03B7 \u03B4\u03B5\u03BD \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03AE\u03BC\u03B5\u03C1\u03B1 \u03BE\u03B5\u03C7\u03C9\u03C1\u03B9\u03C3\u03C4\u03CC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B1\u03BD\u03B5\u03BE\u03AC\u03C1\u03C4\u03B7\u03C4\u03BF \u03BA\u03BF\u03BC\u03BC\u03AC\u03C4\u03B9, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BC\u03AD\u03C1\u03BF\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2."@el . . . "Gramatika hizkuntzalaritzaren atal bat da, hizkuntzaren arau eta oinarriak aztertzen dituena, hitzen eta bestelako osagaien sintaktikoen antolamendua eta egitura. Beraz, batez ere, morfologiaz eta sintaxiaz arduratzen da. Hala ere, hizkuntzaren beste maila batzuk ere jorratzen ditu, hala nola morfosintaxia, semantika edo pragmatika. Gramatika esaten zaio, bestalde, hizkuntza bat deskribatzen duen lanari. hortaz, hizkuntza bakoitzak berea du. Izan ere, gramatikaren ikasketa formala (hizkuntzaren arauak) oso hedatuta dago hezkuntza sistema osoan, txikitik goiko mailetaraino."@eu . . . . "Gramatyka (stgr. \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C4\u03AD\u03C7\u03BD\u03B7, \u0142ac. grammatica) \u2013 uporz\u0105dkowany zbi\u00F3r regu\u0142 j\u0119zykowych rz\u0105dz\u0105cych organizacj\u0105 zda\u0144, dyskurs\u00F3w, tekst\u00F3w; innymi s\u0142owy zesp\u00F3\u0142 prawide\u0142 umo\u017Cliwiaj\u0105cych tworzenie z\u0142o\u017Conych jednostek j\u0119zykowych, ich sk\u0142adanie z jednostek elementarnych. Gramatyka to tak\u017Ce dzia\u0142 j\u0119zykoznawstwa zajmuj\u0105cy si\u0119 badaniem tych wzorc\u00F3w. Struktura gramatyczna stanowi element w\u0142a\u015Bciwy dla wszystkich j\u0119zyk\u00F3w i dialekt\u00F3w (w tym j\u0119zyk\u00F3w lud\u00F3w \u201Eprymitywnych\u201D), tworz\u0105cy podstaw\u0119 ich funkcjonowania; system ten znany jest wszystkim u\u017Cytkownikom i przyswajany bez potrzeby formalnego nauczania."@pl . . "\uC5B8\uC5B4\uD559(\u8A00\u8A9E\u5B78, \uC601\uC5B4: linguistics)\uC740 \uC778\uAC04\uC758 \uC5B8\uC5B4\uB97C \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uC778\uAC04\uC774 \uC0AC\uC6A9\uD558\uB294 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uAE30\uB2A5\uACFC \uBCF8\uC9C8\uC744 \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD568\uC73C\uB85C\uC368 \uC778\uAC04\uC774 \uAC00\uC9C0\uACE0 \uC788\uB294 \uBB38\uBC95\uACFC \uAC19\uC740 \uC758\uC2DD\uC801 \uB610\uB294 \uBB34\uC758\uC2DD\uC801\uC778 \uC9C0\uC2DD\uC744 \uCCB4\uACC4\uD654, \uADDC\uCE59\uD654\uD558\uB294 \uAC83\uC5D0 \uADF8 \uC5F0\uAD6C \uBAA9\uC801\uC774 \uC788\uB2E4. \uC778\uC9C0 \uBC0F \uC0AC\uD68C\uC801\uC778 \uBD80\uBD84\uB3C4 \uB2E4\uB8E8\uAE30 \uB54C\uBB38\uC5D0 \uC778\uBB38\uD559 \uBFD0 \uC544\uB2C8\uB77C \uC0AC\uD68C\uACFC\uD559, \uC790\uC5F0\uACFC\uD559, \uC778\uC9C0\uACFC\uD559\uC73C\uB85C \uBD84\uB958\uB418\uAE30\uB3C4 \uD55C\uB2E4. \uC5B8\uC5B4 \uCCB4\uACC4\uC758 \uBD84\uC11D\uC740 \uD06C\uAC8C \uBB38\uC7A5\uC758 \uAD6C\uC870\uC640 \uADDC\uCE59\uC5D0 \uB300\uD55C \uD1B5\uC0AC\uB860, \uC758\uBBF8\uB860, \uB2E8\uC5B4\uC758 \uAD6C\uC870\uC5D0 \uB300\uD55C \uD615\uD0DC\uB860, \uC74C\uC131\uD559, \uC74C\uC6B4\uB860, \uD654\uC6A9\uB860\uC73C\uB85C \uAD6C\uBD84\uD55C\uB2E4. \uC774\uC678\uC5D0\uB3C4 \uC9C4\uD654 \uB4F1 \uC0DD\uBB3C\uD559\uC801 \uBC29\uBC95\uB860\uC744 \uC0AC\uC6A9\uD558\uB294 \uC0DD\uBB3C\uC5B8\uC5B4\uD559, \uC2EC\uB9AC\uD559\uC801 \uC694\uC18C\uB97C \uACE0\uB824\uD55C \uC2EC\uB9AC\uC5B8\uC5B4\uD559 \uB4F1\uC758 \uBD84\uACFC\uB3C4 \uC874\uC7AC\uD55C\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559\uC740 \uC774\uB860\uC801\uC778 \uC5F0\uAD6C\uC640 \uC2E4\uC6A9\uC801\uC778 \uC5F0\uAD6C\uB97C \uBAA8\uB450 \uD3EC\uAD04\uD55C\uB2E4. \uC774\uB860\uC5B8\uC5B4\uD559\uC740 \uC5B8\uC5B4\uCCA0\uD559 \uB4F1 \uC778\uAC04 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uC774\uB860\uC801\uC778 \uBD80\uBD84\uC744 \uB2E4\uB8EC\uB2E4. \uC751\uC6A9\uC5B8\uC5B4\uD559\uC740 \uC774\uB098 \uBB38\uD574\uC640 \uAC19\uC774 \uBCF4\uB2E4 \uC2E4\uC6A9\uC801\uC778 \uBAA9\uC801\uC744 \uAC00\uC9C0\uACE0 \uC5F0\uAD6C\uD55C\uB2E4."@ko . . . . . . "\uC5B8\uC5B4\uD559"@ko . . . . "Q8162"@en . . . "Die Phonologie (au\u00DFerfachsprachlich auch Fonologie; von altgriechisch \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE ph\u014Dn\u1E17, deutsch \u201ALaut\u2018, \u201ATon\u2018, \u201AStimme\u2018, \u201ASprache\u2018 und \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 l\u00F3gos, deutsch \u201ALehre\u2018) ist ein Teilgebiet der Sprachwissenschaft. Sie ist innerhalb der Sprachwissenschaft vor allem von der Phonetik abzugrenzen: W\u00E4hrend die Phonetik die eher konkreten Eigenschaften der Sprachlaute untersucht \u2013 ihre akustische Beschaffenheit, Artikulation und Wahrnehmung \u2013, besch\u00E4ftigt die Phonologie sich mit der Funktion der Laute f\u00FCr das Sprachsystem der einzelnen Sprachen. Sie stellt somit einen Teilbereich der Grammatik dar, betrachtet die Sprachlaute also auf einer abstrakteren Ebene. Zu den zentralen Aufgabengebieten der Phonologie geh\u00F6rt das Ermitteln von sogenannten distinktiven Merkmalen und dem Phoneminventar einer Sprache, also die Analyse der Lautsegmente, sowie die Struktur der gr\u00F6\u00DFeren lautlichen Einheiten von der Silbe bis hin zur rhythmischen Gliederung und Intonation von S\u00E4tzen. Die Methoden der lautsprachlichen Phonologie \u00FCbertragen sich analog auch auf die Analyse von Geb\u00E4rdensprachen. Als Begr\u00FCnder der Phonologie in Europa gelten die Russen Nikolai Sergejewitsch Trubetzkoy, Ethnologe und Linguist, und der Strukturalist Roman Jakobson."@de . . . . . . "J\u0119zykoznawstwo, inaczej lingwistyka (od \u0142ac. lingua \u201Ej\u0119zyk\u201D) \u2013 dziedzina nauki zajmuj\u0105ca si\u0119 badaniem j\u0119zyka pod k\u0105tem jego jednostek, struktury, funkcji i rozwoju. J\u0119zyk jako z\u0142o\u017Cone, wieloaspektowe zjawisko spo\u0142eczne mo\u017Cna bada\u0107 z r\u00F3\u017Cnych perspektyw i przy u\u017Cyciu r\u00F3\u017Cnych podej\u015B\u0107 metodycznych. Termin \u201Elingwistyka\u201D, o pochodzeniu \u0142aci\u0144sko-roma\u0144skim, ma swoje rodzime odpowiedniki w j\u0119zykach s\u0142owia\u0144skich (np. s\u0142ow. jazykoveda, pol. j\u0119zykoznawstwo, ukr. \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E mowoznawstwo). Powsta\u0142y one w wyniku skalkowania terminu niemieckiego (Sprachwissenschaft)."@pl . . . . . "Gramatiko"@eo . . . . . . . . . "Fonologia (dawniej g\u0142osownia) \u2013 nauka o systemach d\u017Awi\u0119kowych j\u0119zyk\u00F3w. Stanowi jeden z dzia\u0142\u00F3w j\u0119zykoznawstwa (lingwistyki). czy , podawane jako nazwy synonimiczne, odnosz\u0105 si\u0119 tylko do jednej z teorii fonologicznych i nie mog\u0105 by\u0107 traktowane jako pe\u0142ny zamiennik nazwy \u201Efonologia\u201D. Etymologicznie s\u0142owo \u201Efonologia\u201D wywodzi si\u0119 z greckiego \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE, ph\u014Dn\u1E17 \u201Eg\u0142os, d\u017Awi\u0119k\u201D i przyrostka -logia (kt\u00F3ry pochodzi z greckiego \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2, l\u00F3gos \u201Es\u0142owo, mowa, przedmiot dyskusji\u201D)."@pl . . . . . . "Linguistik"@in . . . "\u041C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0301\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E, \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043B\u0456\u043D\u0433\u0432\u0456\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0432\u0456\u0434. \u043B\u0430\u0442. lingua \u2014 \u043C\u043E\u0432\u0430) \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430, \u0449\u043E \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u043C\u043E\u0432\u0443 \u0432 \u0443\u0441\u0456\u0439 \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0457\u0457 \u043F\u0440\u043E\u044F\u0432\u0443; \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u043F\u0440\u043E \u043C\u043E\u0432\u0443 \u0432\u0437\u0430\u0433\u0430\u043B\u0456 \u0439 \u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0441\u0432\u0456\u0442\u0443 \u044F\u043A \u0456\u043D\u0434\u0438\u0432\u0456\u0434\u0443\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0457\u0457 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u043D\u0438\u043A\u0456\u0432. \u0426\u0435 \u0433\u0443\u043C\u0430\u043D\u0456\u0442\u0430\u0440\u043D\u0430 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430, \u044F\u043A\u0430 \u0454 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B\u043E\u043C \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 (\u043D\u0430\u0440\u0456\u0432\u043D\u0456 \u0437 \u043C\u0438\u0441\u0442\u0435\u0446\u0442\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C \u0456 \u043B\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C) \u0456 \u0444\u0456\u043B\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 (\u043D\u0430\u0440\u0456\u0432\u043D\u0456 \u0437 \u043B\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u0442\u0443\u0440\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C), \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0433\u0430\u043B\u0443\u0437\u0437\u044E \u0441\u0435\u043C\u0456\u043E\u0442\u0438\u043A\u0438. \u042F\u043A \u0441\u0430\u043C\u043E\u0441\u0442\u0456\u0439\u043D\u0430 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430 \u0441\u0444\u043E\u0440\u043C\u0443\u0432\u0430\u043B\u0430\u0441\u044F \u0432 \u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u0438\u043D\u0456 XIX \u0441\u0442\u043E\u043B\u0456\u0442\u0442\u044F."@uk . . . . . . "Lingvistika"@cs . . . . . . . . . "\u03A9\u03C2 \u03A6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BF\u03C1\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03AE\u03C7\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03CE\u03C0\u03B9\u03BD\u03B7\u03C2 \u03BF\u03BC\u03B9\u03BB\u03AF\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C0\u03B9\u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1\u03C2. \u0391\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5\u03BB\u03B5\u03AF \u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2. \u0391\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03B5\u03AF\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7\u03C2 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5\u03BB\u03BF\u03CD\u03BD \u03BF\u03B9 \u03C6\u03C5\u03C3\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B9\u03B4\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B5\u03C2 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C6\u03CE\u03BD\u03C9\u03BD (phones) \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03C9\u03BD \u03BC\u03B7-\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03AE\u03C7\u03C9\u03BD. \u0397 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03B5\u03BE\u03B5\u03C4\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03C9\u03B3\u03AE \u03C4\u03C9\u03BD \u03AE\u03C7\u03C9\u03BD (\u03B1\u03C1\u03B8\u03C1\u03C9\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE), \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03CC\u03C3\u03BB\u03B7\u03C8\u03AE \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 (\u03B1\u03BA\u03BF\u03C5\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE) \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03AE \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 (\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BB\u03B7\u03C0\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE)."@el . . . . "\u8A00\u8A9E\u5B66"@ja . . "Gramatika"@eu . . "Gramatiko (de la greka gramma = litero, grammatik\u00E9 = kapablo skribi kaj legi) estas sistemo de lingvaj esprimiloj kaj formoj hierarkie aran\u011Ditaj kaj komprenataj kiel regularo de konkreta lingvo. \"Gramatiko\" anka\u016D povas signifi la fakon de lingvistiko studanta tiujn regulojn de lingvo. Gramatikisto estas la profesio de tiu kiu dedi\u0109as sin \u0109u al verkado \u0109u al studado kaj instruado de gramatiko \u011Denerale a\u016D de unu partikulare. \u011Ci konsistas precipe el du kernaj bran\u0109oj nome Morfologio (inkluzive vortfarado) - la interna formo de vortoj, kaj ties \u015Dan\u011Di\u011DojSintakso - la aran\u011Do de vortoj en frazoj kaj subfrazoj sed fakte plej gramatikistoj kaj fakuloj parolas pri kvar niveloj de studado kaj aplikado, nome la jenaj: \n* Nivelo fonetiko-fonologia. \n* Nivelo sintaksa-morfologia. \n* Nivelo leksika-semantika. \n* Nivelo pragmatika. Foje oni limigas la uzadon de la termino gramatiko al la reguloj kaj principoj kiujn difinas la dua el tiuj menciitaj niveloj. Tamen, la separo de la niveloj ne estas tute klara \u0109ar kelkaj gramatikaj reguloj reali\u011Das en la nivelo fonetik-fonologia kaj same ekzistas semantikaj aspektoj a\u016D kriterioj kiuj utilas por decidi kiam difinita konstruero estas gramatika. Oni anka\u016D povas distingi inter priskriba kaj instrua (normiga a\u016D ordona) gramatiko. La unua studas kiel la ordinaraj parolantoj de iu lingvo uzas sian lingvon, kaj el tiuj observoj tezas gramatikajn regulojn. La alia studas la lingvouzon en bonaj a\u016D modelaj fontoj (gravaj a\u016Dtoroj, ktp), a\u016D tradiciaj priskriboj de gramatiko en la difina lingvo, kaj faras konsilojn a\u016D regulojn pri kiel la parolantoj de la lingvo parolu a\u016D skribu. En Esperanto, pro la aparta statuso de nia Fundamento, la du formoj de gramatiko pli ol alilingve kunfandi\u011Das."@eo . . "Fonologia (do Grego phonos = voz/som e logos = palavra/estudo) \u00E9 o ramo da lingu\u00EDstica que estuda o sistema sonoro de um idioma, do ponto de vista de sua fun\u00E7\u00E3o no sistema de comunica\u00E7\u00E3o lingu\u00EDstica."@pt . . . . . . . . . . . . "yes"@en . . "La fonologia \u00E8 la branca della linguistica che studia i sistemi di suoni (\"sistemi fonologici\") delle lingue del mondo. Pi\u00F9 in particolare la fonologia si occupa di come i suoni linguistici (foni) siano usati contrastivamente (ossia per distinguere significati) e della competenza che i parlanti posseggono nei riguardi del sistema fonologico della propria lingua. In genere il termine \"fonologia\" \u00E8 anche usato in riferimento al sistema fonologico stesso di una determinata lingua, intendendo con fonologia una delle parti della grammatica di quella lingua. Si pu\u00F2 quindi parlare della fonologia dell'italiano, della fonologia dell'inglese, della fonologia del ceco e cos\u00EC via, intendendo i sistemi fonologici delle suddette lingue. Mentre la fonologia studia le relazioni tra foni nei sistemi fonologici, la fonetica si concentra sullo studio fisico di essi. Infine, la fonologia non va confusa con la grafemica, che invece tratta dei sistemi di scrittura e della loro relazione con i sistemi fonologici delle lingue che scrivono."@it . "La gram\u00E0tica \u00E9s la ci\u00E8ncia del llenguatge o estudi del sistema d'una llengua determinada. A m\u00E9s, el terme gram\u00E0tica ha estat usat tamb\u00E9 tradicionalment en un sentit ampli que comprenia tots els aspectes de la ling\u00FC\u00EDstica moderna: fonologia, morfologia, sintaxi, lexicologia, recollint l'etimologia original ('art de les lletres' del grec). Aquest sentit ampli, amb un nou contingut, \u00E9s tamb\u00E9 el propi d'aquest terme en moltes escoles i en molts corrents ling\u00FC\u00EDstics actuals. M\u00E9s recentment, el terme gram\u00E0tica ha pres una interpretaci\u00F3 m\u00E9s estricta, com una part de la ling\u00FC\u00EDstica que es limita a aquells aspectes que en la gram\u00E0tica cl\u00E0ssica s'anomenaven flexi\u00F3 (o morfologia) i sintaxi. En aquest cas, sol \u00E9sser anomenada tamb\u00E9 morfosintaxi, en oposici\u00F3 a les altres, la fonologia i la lexicologia."@ca . "Fon\u00E9tica"@pt . . . "\u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0301\u0433\u0438\u044F (\u043E\u0442 \u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE \u00AB\u0437\u0432\u0443\u043A\u00BB + \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 \u00AB\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435\u00BB) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0443 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u043E\u0433\u043E \u0441\u0442\u0440\u043E\u044F \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430 \u0438 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0438\u043E\u043D\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432 \u0432 \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u043E\u0439 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0435. \u041E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u043E\u0439 \u0435\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0435\u0439 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u044F\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430, \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u044B\u043C \u043E\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u043E\u043C \u0438\u0441\u0441\u043B\u0435\u0434\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u044F \u2014 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0432\u043E\u043F\u043E\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F (\u043E\u043F\u043F\u043E\u0437\u0438\u0446\u0438\u0438) \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u043E\u0431\u0440\u0430\u0437\u0443\u044E\u0449\u0438\u0435 \u0432 \u0441\u043E\u0432\u043E\u043A\u0443\u043F\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0443\u044E \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0443 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430. \u0411\u043E\u043B\u044C\u0448\u0438\u043D\u0441\u0442\u0432\u043E \u0441\u043F\u0435\u0446\u0438\u0430\u043B\u0438\u0441\u0442\u043E\u0432 \u0440\u0430\u0441\u0441\u043C\u0430\u0442\u0440\u0438\u0432\u0430\u044E\u0442 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u044E (\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435 \u043E \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0438\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0439 \u0441\u0442\u043E\u0440\u043E\u043D\u0435 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432 \u0440\u0435\u0447\u0438) \u043A\u0430\u043A \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B (\u0447\u0430\u0441\u0442\u044C) \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0438 (\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u044F \u043E \u0437\u0432\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0440\u0435\u0447\u0438); \u043D\u0435\u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u044B\u0435 (\u0441\u0440\u0435\u0434\u0438 \u043D\u0438\u0445, \u0432 \u0447\u0430\u0441\u0442\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438, \u0442\u0430\u043A\u0438\u0435 \u0432\u0438\u0434\u043D\u044B\u0435 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438, \u043A\u0430\u043A \u041D. \u0421. \u0422\u0440\u0443\u0431\u0435\u0446\u043A\u043E\u0439 \u0438 \u0421. \u041A. \u0428\u0430\u0443\u043C\u044F\u043D) \u0440\u0430\u0441\u0441\u043C\u0430\u0442\u0440\u0438\u0432\u0430\u044E\u0442 \u044D\u0442\u0438 \u0434\u0432\u0435 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u044B \u043A\u0430\u043A \u043D\u0435\u043F\u0435\u0440\u0435\u0441\u0435\u043A\u0430\u044E\u0449\u0438\u0435\u0441\u044F \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B\u044B \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438. \u041E\u0442\u043B\u0438\u0447\u0438\u0435 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u043E\u0442 \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0441\u043E\u0441\u0442\u043E\u0438\u0442 \u0432 \u0442\u043E\u043C, \u0447\u0442\u043E \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442 \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0438 \u043D\u0435 \u0441\u0432\u043E\u0434\u0438\u0442\u0441\u044F \u043A \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0438\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u043C\u0443 \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u0443 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432 \u0440\u0435\u0447\u0438, \u043D\u043E \u043E\u0445\u0432\u0430\u0442\u044B\u0432\u0430\u0435\u0442 \u043D\u0430\u0440\u044F\u0434\u0443 \u0441 \u044D\u0442\u0438\u043C \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u0435\u0451 \u0441\u0443\u0431\u0441\u0442\u0430\u043D\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0439 \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442, \u0430 \u0438\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E: \u0444\u0438\u0437\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0439 \u0438 \u0431\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0439 (\u0444\u0438\u0437\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0439) \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u044B: \u0430\u0440\u0442\u0438\u043A\u0443\u043B\u044F\u0446\u0438\u044E, \u0430\u043A\u0443\u0441\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0435 \u0441\u0432\u043E\u0439\u0441\u0442\u0432\u0430 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432, \u0438\u0445 \u0432\u043E\u0441\u043F\u0440\u0438\u044F\u0442\u0438\u0435 \u0441\u043B\u0443\u0448\u0430\u044E\u0449\u0438\u043C (\u043F\u0435\u0440\u0446\u0435\u043F\u0442\u0438\u0432\u043D\u0430\u044F \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0430). \u0421\u043E\u0437\u0434\u0430\u0442\u0435\u043B\u0435\u043C \u0441\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0439 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u0441\u0447\u0438\u0442\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0443\u0447\u0451\u043D\u044B\u0439 \u043F\u043E\u043B\u044C\u0441\u043A\u043E\u0433\u043E \u043F\u0440\u043E\u0438\u0441\u0445\u043E\u0436\u0434\u0435\u043D\u0438\u044F \u0418\u0432\u0430\u043D (\u042F\u043D) \u0410\u043B\u0435\u043A\u0441\u0430\u043D\u0434\u0440\u043E\u0432\u0438\u0447 \u0411\u043E\u0434\u0443\u044D\u043D \u0434\u0435 \u041A\u0443\u0440\u0442\u0435\u043D\u044D, \u0440\u0430\u0431\u043E\u0442\u0430\u0432\u0448\u0438\u0439 \u0432 \u0442\u043E\u043C \u0447\u0438\u0441\u043B\u0435 \u0432 \u0420\u043E\u0441\u0441\u0438\u0438. \u0412\u044B\u0434\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439\u0441\u044F \u0432\u043A\u043B\u0430\u0434 \u0432 \u0440\u0430\u0437\u0432\u0438\u0442\u0438\u0435 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u0432\u043D\u0435\u0441\u043B\u0438 \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u041D\u0438\u043A\u043E\u043B\u0430\u0439 \u0421\u0435\u0440\u0433\u0435\u0435\u0432\u0438\u0447 \u0422\u0440\u0443\u0431\u0435\u0446\u043A\u043E\u0439, \u0420\u043E\u043C\u0430\u043D \u041E\u0441\u0438\u043F\u043E\u0432\u0438\u0447 \u042F\u043A\u043E\u0431\u0441\u043E\u043D, \u041B\u0435\u0432 \u0412\u043B\u0430\u0434\u0438\u043C\u0438\u0440\u043E\u0432\u0438\u0447 \u0429\u0435\u0440\u0431\u0430, \u0410\u0432\u0440\u0430\u043C \u041D\u043E\u0430\u043C \u0425\u043E\u043C\u0441\u043A\u0438\u0439, \u041C\u043E\u0440\u0440\u0438\u0441 \u0425\u0430\u043B\u043B\u0435."@ru . . "Fonetik atau fonetika adalah ilmu yang mempelajari mengenai bunyi yang berperan sebagai sarana atau media bahasa manusia. Ruang lingkup keilmuan fonetik meliputi pembentukan bunyi oleh pembuat bunyi hingga pemaknaan pesan dari bunyi oleh pendengar bunyi. Fonetik termasuk ke dalam ilmu linguistik yang mempelajari tentang bunyi bahasa. Ilmu fonetik menyelidiki bunyi dari sudut pandang tuturan atau ujaran. Fonetik merupakan bagian dalam fonologi, yaitu ilmu tentang perbendaharaan bunyi-bunyi (fonem) bahasa dan distribusinya. Dalam tataran linguistik, unit terkecil dalam bahasa merupakan fon atau bunyi bahasa, sedangkan fonem merupakan bentuk abstrak dari bunyi-bunyi bahasa. Secara khusus, fonetik mempelajari pelafalan bunyi-bunyi bahasa. Lebih lanjut, fonetik merupakan bidang kajian ilmu pengetahuan yang menelaah bagaimana manusia menghasilkan bunyi-bunyi ujaran, menelaah gelombang-gelombang bunyi bahasa yang dikeluarkan, dan bagaimana alat pendengaran manusia menerima bunyi-bunyi bahasa untuk dianalisis oleh otak manusia. Asosiasi Fonetik Internasional telah mengamati lebih dari 100 bunyi manusia berbeda yang dapat ditemukan dalam bahasa alami dan mentranskripsikannya dengan Alfabet Fonetik Internasional."@in . . . . "Fonologi adalah ilmu tentang perbendaharaan bunyi-bunyi (fonem) bahasa dan distribusinya. Fonologi diartikan sebagai kajian bahasa yang mempelajari tentang bunyi-bunyi bahasa yang diproduksi oleh alat ucap manusia.. Bidang kajian fonologi adalah bunyi bahasa sebagai satuan terkecil dari ujaran dengan gabungan bunyi yang membentuk suku kata. Asal kata fonologi, secara harfiah sederhana, terdiri dari gabungan kata fon (yang berarti bunyi) dan logi (yang berarti ilmu). Dalam khazanah bahasa Indonesia, istilah fonologi merupakan turunan kata dari bahasa Belanda, yaitu fonologie."@in . "La fonetica (dal greco \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE (ph\u014Dn\u1E17), \"suono\" o \"voce\") \u00E8 la branca della linguistica relativa alla sostanza dell'espressione (secondo la definizione del linguista Ferdinand de Saussure) che studia la produzione e la percezione di suoni linguistici (foni), e le loro caratteristiche. Branche della fonetica sono:"@it . . . . . . . . "Sprachwissenschaft"@de . . . "La fon\u00E9tica (del griego antiguo: \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC [f\u014Dn\u0113tik\u00E1] \u2018vocal\u2019) es el estudio de los sonidos f\u00EDsicos del discurso humano. Es la rama de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia la producci\u00F3n y percepci\u00F3n de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones f\u00EDsicas. Sus principales ramas son: fon\u00E9tica articulatoria, fon\u00E9tica ac\u00FAstica y fon\u00E9tica auditiva o perceptiva. Desde otro punto de vista, tambi\u00E9n se habla de la fon\u00E9tica experimental como una rama aparte."@es . "\u0397 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5\u03BB\u03B5\u03AF \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03CC \u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B1\u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7 \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BC\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C5\u03B3\u03BA\u03B5\u03BA\u03C1\u03B9\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03B4\u03B7\u03BB\u03B1\u03B4\u03AE \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03AE\u03C7\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03AD\u03C7\u03BF\u03C5\u03BD \u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE/\u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03BF \u03BD\u03CC\u03B7\u03BC\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03C3\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03C2. \u0391\u03C5\u03C4\u03CC\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BF \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B7 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03C3\u03C5\u03BD\u03AE\u03B8\u03C9\u03C2 \u03C9\u03C2 \u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03B5\u03AF\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF \u03BA\u03AC\u03B8\u03B5 \u03BC\u03B9\u03B1 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1 \u03BE\u03B5\u03C7\u03C9\u03C1\u03B9\u03C3\u03C4\u03AC \u03AE \u03B1\u03BA\u03CC\u03BC\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03AD\u03BD\u03B1 \u03C3\u03C4\u03AC\u03B4\u03B9\u03BF \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C5\u03B3\u03BA\u03B5\u03BA\u03C1\u03B9\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2. \u03A4\u03B1 \u03B1\u03C1\u03C7\u03B1\u03AF\u03B1 \u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC, \u03C0.\u03C7., \u03AD\u03BA\u03B1\u03BD\u03B1\u03BD \u03B4\u03B9\u03AC\u03BA\u03C1\u03B9\u03C3\u03B7 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03BE\u03CD \u03BC\u03B1\u03BA\u03C1\u03CE\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B2\u03C1\u03B1\u03C7\u03AD\u03C9\u03BD \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03AD\u03BD\u03C4\u03C9\u03BD, \u03B5\u03BD\u03CE \u03B7 \u03BD\u03B5\u03BF\u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03CC\u03C7\u03B9. \u03A3\u03C4\u03B1 \u03B1\u03C1\u03C7\u03B1\u03AF\u03B1 \u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC \u03C5\u03C0\u03AE\u03C1\u03C7\u03B5 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03AE \u03AC\u03C1\u03B8\u03C1\u03C9\u03C3\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B4\u03B9\u03C0\u03BB\u03CE\u03BD \u03C3\u03C5\u03BC\u03C6\u03CE\u03BD\u03C9\u03BD \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03BB\u03AD\u03BE\u03B7\u03C2, \u03B5\u03BD\u03CE \u03C3\u03C4\u03B1 \u03BD\u03AD\u03B1 \u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC \u03CC\u03C7\u03B9."@el . "Spr\u00E5kvetenskap eller lingvistik \u00E4r vetenskapen om m\u00E4nskligt spr\u00E5k. Inom svensk akademisk tradition behandlas lingvistik och spr\u00E5kvetenskap som skilda \u00E4mnen. Lingvistik, eller allm\u00E4n spr\u00E5kvetenskap, inneb\u00E4r studiet av spr\u00E5k som fenomen och uppst\u00E4llning av allm\u00E4nna teorier om spr\u00E5k. Spr\u00E5kvetenskap syftar ist\u00E4llet p\u00E5 studiet av specifika spr\u00E5k och spr\u00E5kfenomen samt uppst\u00E4llning av spr\u00E5kspecifika teorier. Gr\u00E4nsen mellan de tv\u00E5 \u00E4r ofta diffus. Man kan g\u00F6ra en \u00E5tskillnad mellan teoretisk och till\u00E4mpad spr\u00E5kvetenskap. Teoretisk spr\u00E5kvetenskap syssels\u00E4tter sig med ramverk f\u00F6r att beskriva enskilda spr\u00E5k och teorier om allm\u00E4ngiltiga aspekter av spr\u00E5k, medan till\u00E4mpad spr\u00E5kvetenskap till\u00E4mpar dessa teorier p\u00E5 praktiska problem s\u00E5som spr\u00E5kundervisning, talsyntes eller ."@sv . . "Taalkunde, ook wel taalwetenschap of lingu\u00EFstiek, is de wetenschappelijke studie van de natuurlijke talen. Het doel van de taalkunde is om talen te beschrijven zoals ze zijn; dat wil zeggen, zoals mensen ze in werkelijkheid gebruiken. Ingeval het onderzoek niet een specifieke taal betreft maar natuurlijke talen in het algemeen, spreken we van algemene taalkunde of universele taalwetenschap."@nl . . . . . . "Fonologi (av grekiskans ph\u014Dn\u0113, \"ljud\", och logia, \"l\u00E4ra\", \u00E4ven kallat fonematik, fr\u00E4mst av engelska strukturalistiska fonologer) \u00E4r vetenskapen om spr\u00E5kljudens och prosodins interna funktion. Fonologin studerar hur spr\u00E5kljuden fungerar inom spr\u00E5ksystemet, medan fonetiken studerar b\u00E5de fysiska (akustiska) egenskaper samt externa drivkrafter som, till exempel, sociala faktorer. De grundl\u00E4ggande principerna f\u00F6r fonologin har ocks\u00E5 framg\u00E5ngsrikt till\u00E4mpats p\u00E5 teckenspr\u00E5k, d\u00E5 gester och deras relation till varandra ers\u00E4tter spr\u00E5kljuden."@sv . . "Grammatik (Fr\u00E5n grekiska: \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE, grammatik\u00ED) \u00E4r det regelsystem f\u00F6r spr\u00E5k som beskriver hur morfem (orddelar) kombineras f\u00F6r att bilda ord och dessa i sin tur kombineras f\u00F6r att skapa f\u00F6rst\u00E5eliga satser och meningar. Ordet anv\u00E4nds dels om det underliggande regelsystem som varje talare av ett enskilt spr\u00E5k omedvetet eller medvetet l\u00E4rt in, dels om den gren av spr\u00E5kvetenskapen som studerar hur s\u00E5dana regelsystem \u00E4r uppbyggda och slutligen om beskrivningar av s\u00E5dana regelsystem nedskrivna i till exempel en bok. Grammatik i den sistn\u00E4mnda betydelsen \u2013 nedskrivna regelsystem \u2013 \u00E4r den grammatik som allm\u00E4nheten oftast m\u00F6ter i form av traditionell skolgrammatik."@sv . . . . "La phonologie est la branche de la linguistique qui \u00E9tudie l'organisation des sons du langage au sein des diff\u00E9rentes langues naturelles. Elle est compl\u00E9mentaire de la phon\u00E9tique, qui s'int\u00E9resse \u00E0 ces sons eux-m\u00EAmes, ind\u00E9pendamment de leur emploi. La phon\u00E9tique s\u2019int\u00E9resse aux sons en tant qu\u2019unit\u00E9s acoustiques produites par un m\u00E9canisme physiologique (phones) ; la phonologie, aux sons en tant qu\u2019\u00E9l\u00E9ments d\u2019un syst\u00E8me (phon\u00E8mes)."@fr . . "\u97F3\u58F0\u5B66\uFF08\u304A\u3093\u305B\u3044\u304C\u304F\u3001\u7F85: phonetica\u3001\u82F1: phonetics\uFF09\u3068\u306F\u3001\u97F3\u58F0\u306B\u3064\u3044\u3066\u79D1\u5B66\u7684\u306B\u7814\u7A76\u3059\u308B\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E00\u5206\u91CE\u3067\u3042\u308B\u3002"@ja . . "\u0627\u0644\u0646\u064F\u0651\u0637\u0642\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u062A\u062C\u0648\u064A\u062F \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0641\u0648\u0646\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0627 (\u0628\u0627\u0644\u0625\u0646\u062C\u0644\u064A\u0632\u064A\u0629: Phonology)\u200F \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u062A\u0635\u0631\u064A\u0641 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A \u0627\u0644\u0643\u0644\u0627\u0645\u064A \u0647\u0648 \u0641\u0631\u0639 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0627\u062A \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u062A\u0646\u0638\u064A\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0627\u062A. \u064A\u0631\u0643\u0632 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0645 \u062A\u0642\u0644\u064A\u062F\u064A\u0627\u064B \u0628\u0634\u0643\u0644 \u0643\u0628\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0649 \u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0646\u0638\u0645 \u0627\u0644\u0641\u0648\u0646\u064A\u0645 \u0641\u064A \u0644\u063A\u0627\u062A \u0645\u062D\u062F\u062F\u0629\u060C \u0648\u0644\u0643\u0646 \u0642\u062F \u062A\u063A\u0637\u064A \u0623\u064A\u0636\u0627\u064B \u0623\u064A \u062A\u062D\u0644\u064A\u0644\u0627\u062A \u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0633\u0648\u0627\u0621\u064B \u0639\u0644\u0649 \u0645\u0633\u062A\u0648\u0649 \u0645\u0627 \u062F\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0643\u0644\u0645\u0629 (\u0643\u0627\u0644\u0645\u0642\u0627\u0637\u0639 \u0627\u0644\u0644\u0641\u0638\u064A\u0629 \u0648\u063A\u064A\u0631\u0647\u0627) \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0649 \u062C\u0645\u064A\u0639 \u0645\u0633\u062A\u0648\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u062D\u064A\u062B \u064A\u062A\u0645 \u0627\u0639\u062A\u0628\u0627\u0631 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A \u0647\u064A\u0643\u0644\u064A\u0627\u064B \u0644\u0646\u0642\u0644 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A."@ar . . . "Fon\u00E9tica"@es . . "Linguistics is the scientific study of human language. It is called a scientific study because it entails a comprehensive, systematic, objective, and precise analysis of all aspects of language, particularly its nature and structure. Linguistics is concerned with both the cognitive and social aspects of language. It is considered a scientific field as well as an academic discipline; it has been classified as a social science, natural science, cognitive science, or part of the humanities."@en . . "S\u00E9mantika (t\u00E9\u017E s\u00E9maziologie) je nauka o v\u00FDznamu v\u00FDraz\u016F z r\u016Fzn\u00FDch strukturn\u00EDch \u00FArovn\u00ED jazyka \u2013 morf\u00E9m\u016F, slov, slovn\u00EDch spojen\u00ED a v\u011Bt, pop\u0159. i vy\u0161\u0161\u00EDch textov\u00FDch jednotek. V\u00FDznam se \u010Dasto spojuje \u010Di ztoto\u017E\u0148uje se vztahem t\u011Bchto v\u00FDraz\u016F ke skute\u010Dnosti, kterou ozna\u010Duj\u00ED. Skute\u010Dnost\u00ED se rozum\u00ED to, co \u010Dlov\u011Bk poznal, tj. znalostn\u00ED model t\u00E9 reality; o nepoznan\u00E9m \u010Dlov\u011Bk nic nev\u00ED. Slovo vzniklo z \u0159eck\u00E9ho \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2, s\u00E9mantikos, od s\u00E9main\u00F3, ozna\u010Duji a s\u00E9ma, znak, znamen\u00ED. V\u00FDraz (forma, syntaktick\u00E1 slo\u017Eka, jazykov\u00FD konstrukt, \u0159et\u011Bzec symbol\u016F) je nosn\u00E1 struktura, kter\u00E1 umo\u017E\u0148uje p\u0159enos, z\u00E1znam (pamatov\u00E1n\u00ED) a zpracov\u00E1n\u00ED nesen\u00E9 informace \u2013 v\u00FDznamu. Jazyky jsou neform\u00E1ln\u00ED (p\u0159irozen\u00E9 a um\u011Bl\u00E9, jako nap\u0159. esperanto nebo mezislovan\u0161tina) a um\u011Bl\u00E9 form\u00E1ln\u00ED (jazyk matematiky, logiky, programovac\u00ED jazyky). U neform\u00E1ln\u00EDch jazyk\u016F je v\u00FDznam k v\u00FDrazu p\u0159i\u0159azen v\u00E1gn\u011B, subjektivn\u011B s emocion\u00E1ln\u00EDm zabarven\u00EDm. Tomuto p\u0159i\u0159azen\u00ED se \u0159\u00EDk\u00E1 konotace. Konotace se d\u00E1 m\u011B\u0159it n\u011Bkterou z metod s\u00E9mantick\u00E9ho diferenci\u00E1lu. U form\u00E1ln\u00EDch jazyk\u016F je v\u00FDznam k v\u00FDrazu p\u0159i\u0159azen exaktn\u011B bez v\u00E1gnosti, subjektivity a tak i bez emocion\u00E1ln\u00EDho zabarven\u00ED. Tomuto p\u0159i\u0159azen\u00ED se \u0159\u00EDk\u00E1 (nap\u0159. ve form\u00E1ln\u00ED logice, matematice) interpretace. S\u00E9mantick\u00FD diferenci\u00E1l interpretace (exaktn\u00ED konotace) v\u0161ech jazykov\u00FDch konstrukc\u00ED form\u00E1ln\u00EDho jazyka je (mus\u00ED b\u00FDt) v\u017Edy nulov\u00FD, je to ustavuj\u00EDc\u00ED podm\u00EDnka um\u011Bl\u00FDch form\u00E1ln\u00EDch jazyk\u016F. Vztahy mezi jednotliv\u00FDmi v\u00FDrazy se zab\u00FDv\u00E1 syntax (v informatice ozna\u010Dovan\u00E1 \u010Dast\u011Bji syntaxe), pragmatika se pak zab\u00FDv\u00E1 zp\u016Fsoby vyu\u017E\u00EDv\u00E1n\u00ED znak\u016F (v saussurovsk\u00E9m smyslu, tj. v\u00FDznamupln\u00FDch v\u00FDraz\u016F) v komunikaci. V pojet\u00ED zakladatele s\u00E9miotiky Ch. W. Morrise jsou syntax, s\u00E9mantika a pragmatika t\u0159i \u010D\u00E1sti, z nich\u017E se skl\u00E1d\u00E1 lingvistika. S\u00E9mantika je sou\u010D\u00E1st\u00ED s\u00E9miotiky, kter\u00E1 se zab\u00FDv\u00E1 cel\u00FDmi znakov\u00FDmi syst\u00E9my. S\u00E9mantika se obvykle d\u011Bl\u00ED na lexik\u00E1ln\u00ED s\u00E9mantiku (zab\u00FDv\u00E1 se v\u00FDznamem konkr\u00E9tn\u00EDch znak\u016F \u2013 morf\u00E9m\u016F, slov a fraz\u00E9m\u016F) a strukturn\u00ED s\u00E9mantiku (zab\u00FDv\u00E1 se s\u00E9mantick\u00FDmi typy znak\u016F a zp\u016Fsoby kombinace v\u00FDznam\u016F). Lexik\u00E1ln\u00ED s\u00E9mantika a do jist\u00E9 m\u00EDry i strukturn\u00ED s\u00E9mantika je podstatn\u00E1 pro lexikologii a lexikografii. Nap\u0159\u00ED\u010D tomuto d\u011Blen\u00ED m\u016F\u017Ee j\u00EDt d\u011Blen\u00ED na s\u00E9mantiku teoretickou a deskriptivn\u00ED (v\u011Bnuj\u00EDc\u00ED se konkr\u00E9tn\u00EDmu popisu s\u00E9mantiky ur\u010Dit\u00E9ho jazyka). Krom\u011B oblasti lingvistiky sam\u00E9 je s\u00E9mantika spjat\u00E1 s mno\u017Estv\u00EDm dal\u0161\u00EDch obor\u016F, zvl\u00E1\u0161t\u011B s ergonomi\u00ED, logikou, informatikou a programov\u00E1n\u00EDm, filosofi\u00ED jazyka, kognitivn\u00ED v\u011Bdou, psychologi\u00ED a liter\u00E1rn\u00ED v\u011Bdou."@cs . . . . . . "yes"@en . . . . . . "La sem\u00E0ntica, en un sentit ampli, \u00E9s la part de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia la paraula, concretament tot all\u00F2 relacionat amb el seu significat. Etimol\u00F2gicament el seu nom ve del grec \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 s\u0113mantik\u00F3s, 'sema', que vol dir 'signe'. Com a disciplina va n\u00E9ixer al segle xix. Analitza els components i la transmissi\u00F3 del significat i determina les relacions que s'estableixen entre els mots. Aquestes relacions s\u00F3n (a) la sinon\u00EDmia: s'estableix entre dos o m\u00E9s mots amb significats semblants, (b) l'anton\u00EDmia: s'estableix entre mots amb significats oposats, (c) l'homon\u00EDmia: s'estableix entre mots que, tot i tenir significats diferents, coincideixen formalment (comparteixen un mateix significant) per una q\u00FCesti\u00F3 d'evoluci\u00F3 hist\u00F2rica. Hi ha casos d'homon\u00EDmia parcial, en qu\u00E8 cadascun dels mots t\u00E9 una categoria gramatical diferent i, per tant, el mateix contingut sint\u00E0ctic actua com a desambiguador; i casos d'homon\u00EDmia exulta, quan ambd\u00F3s mots comparteixen els trets morfol\u00F2gics i, com a resultat, cal que el context actu\u00EF com a element desambiguador, (d) la polis\u00E8mia: s'estableix quan a un mateix significant li corresponen diversos significats a conseq\u00FC\u00E8ncia d'un proc\u00E9s de transfer\u00E8ncia sem\u00E0ntica. La sem\u00E0ntica \u00E9s una disciplina propera a la filosofia, per l'an\u00E0lisi dels conceptes; a la psicologia, per l'estudi de la ment humana i de la comunicaci\u00F3; a la lexicologia, perqu\u00E8 ajuda a definir els mots; a la sintaxi, ja que assigna papers tem\u00E0tics a funcions dins de la frase i a moltes altres branques del saber. De fet, des de l'anomenat \"gir ling\u00FC\u00EDstic\" del coneixement al segle xx, la sem\u00E0ntica s'ha convertit en una ci\u00E8ncia auxiliar \u00FAtil per a qualsevol apropament a la realitat."@ca . "S\u00E9mantika"@cs . . . . "Fonetika (grekotik \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE (fon\u00E9) \"soinua\" edo \"ahotsa\"), hizkuntzalaritzan, hizkuntza baten soinuen burutzea eta oharpena aztertzen dituen zientzia da. Hizkuntzaren hotsen ahoskera (artikulazioen fonetika), hots horien ezaugarri akustikoak (fonetika akustikoa) eta hizkuntzaren sistemaren barruan duten zeregina (hizkuntzalaritzaren fonetika) aztertzen ditu fonetikak. Fonetika berria 1867an hasi zen, hotsak marrazkietan irudikatzeko egin zituen ikerketekin. Fonetikaren ahalegin nagusia giza hizketaren hotsen sailkapenean datza. Noam Chomsky eta hizkuntzalariek 30 ezaugarriko zerrenda egin zuten, giza hotsen \u00F1abardura eta berezitasun garrantzitsu guztiak sailkatzeko. Hotsen irudikapenerako zenbait transkripzio sistema erabili dira; ezagunena Nazioarteko Alfabeto Fonetikoa da (frantsesez, Alphabet phon\u00E9tique international edo API; ingelesez, International Phonetic Alphabet edo IPA). Horrela, ahozko soinuak idatz daitezke, hizkuntza edo dialektoaren arabera. IPA oso erabilgarria da fonetika ikasteko eta hizkuntzak irakasteko."@eu . . . . "Semantyka j\u0119zykoznawcza (gr. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2, s\u0113mantik\u00F3s \u2013 \u201Ewa\u017Cny\u201D, \u201Eznacz\u0105cy\u201D) \u2013 dzia\u0142 j\u0119zykoznawstwa og\u00F3lnego, cz\u0119\u015B\u0107 semiotyki (og\u00F3lnej dyscypliny zajmuj\u0105cej si\u0119 systemami znakowymi) badaj\u0105cy problem znaczenia w j\u0119zyku, a tak\u017Ce relacji formy znaku do tre\u015Bci oznaczanej, w uj\u0119ciu synchronicznym i diachronicznym. Semantyka bada ponadto relacje mi\u0119dzy znaczeniem podstawowym wyrazu a jego znaczeniem w konkretnym wypowiedzeniu. Semantyka zajmuje miejsce po\u015Brednie pomi\u0119dzy syntaktyk\u0105 a pragmatyk\u0105. Badania nad semantyk\u0105 poruszaj\u0105 problemy wykorzystania abstrakcyjnego systemu znak\u00F3w (zda\u0144, s\u0142\u00F3w, symboli, gest\u00F3w), jakim jest j\u0119zyk, do opisywania przedmiot\u00F3w, jak r\u00F3wnie\u017C abstrakcyjnych idei. Natura tych powi\u0105za\u0144 stanowi\u0142a przedmiot bada\u0144 filozof\u00F3w od staro\u017Cytno\u015Bci, kr\u0105\u017C\u0105c wok\u00F3\u0142 definicji znaczenia znaku. Wielu j\u0119zykoznawc\u00F3w odst\u0119puje od definiowania samego poj\u0119cia znaczenie, pozostawiaj\u0105c to filozofom."@pl . . . "Tata bahasa"@in . . . . . . . "La grammatica \u00E8 quel complesso di regole necessarie alla costruzione di frasi, sintagmi e parole di una determinata lingua. Il termine si riferisce anche allo studio di dette regole. Chi parla la propria madrelingua o il proprio dialetto ne ha interiorizzato le regole grazie all'ascolto di altri parlanti, sin dalla primissima infanzia, e non in seguito ad uno studio consapevole. In questa prospettiva, la grammatica \u00E8 intesa come l'informazione cognitiva acquisita naturalmente e che \u00E8 alla base della produzione linguistica."@it . . "no"@en . "\u97F3\u58F0\u5B66"@ja . "La grammaire est l'\u00E9tude objective et syst\u00E9matique des \u00E9l\u00E9ments (phon\u00E8me, morph\u00E8me et mot) et des m\u00E9canismes et processus de formation, de construction et d'expression constitutifs d'une langue naturelle, \u00E9crite ou parl\u00E9e, en particulier par l'\u00E9tude de la morphologie et de la syntaxe et \u00E0 l'exclusion de la phonologie, de la lexicologie, de la s\u00E9mantique et de la stylistique. Par extension, on nomme aussi grammaire un manuel ou un ensemble de documents d\u00E9crivant des r\u00E8gles grammaticales."@fr . . . . . . . . "\uC74C\uC131\uD559(\u97F3\u8072\u5B78, \uAD6D\uC81C\uC74C\uC131\uAE30\uD638: [\u026Fm.s\u028C\u014B.\u0266\u0250k\u031A])\uC740 \uC0AC\uB78C\uC758 \uB9D0\uC18C\uB9AC(\uC640 \uC218\uC5B4\uC5D0\uC11C \uC774\uC640 \uAD00\uB828 \uC788\uB294 \uC694\uC18C)\uB97C \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uB9D0\uC18C\uB9AC\uAC08\u00B7\uBC1C\uC74C\uD559\u00B7\uC131\uC74C\uD559\u00B7\uC18C\uB9AC\uAC08\u00B7\uC5B4\uC74C\uB860 \uB4F1\uC73C\uB85C\uB3C4 \uBD80\uB978\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD55C \uBD84\uC57C\uB85C, \uB9D0\uC18C\uB9AC\uAC00 \uC5B4\uB5A4 \uBC1C\uC74C \uAE30\uAD00\uC758 \uC5B4\uB5A0\uD55C \uC791\uC6A9\uC73C\uB85C \uC0DD\uC131\uB418\uBA70, \uB9CC\uB4E4\uC5B4\uC9C4 \uB9D0\uC18C\uB9AC\uAC00 \uBB3C\uB9AC\uC801\uC73C\uB85C \uC5B4\uB5A4 \uD2B9\uC131\uC744 \uAC00\uC9C0\uB294\uC9C0, \uB610\uD55C \uC5B4\uB5BB\uAC8C \uC804\uB2EC\uB418\uACE0 \uCCAD\uCDE8 \uB418\uB294\uC9C0 \uC5F0\uAD6C\uD55C\uB2E4. \uC74C\uC6B4\uB860\uC774 \uD55C \uC5B8\uC5B4\uB098 \uC5EC\uB7EC \uC5B8\uC5B4 \uC548\uC5D0\uC11C \uCD94\uC0C1\uC801 \uB9D0\uC18C\uB9AC \uB2E8\uC704\uC758 \uC774\uB860\uC801 \uCCB4\uACC4\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uB370 \uBE44\uD574, \uC74C\uC131\uD559\uC740 \uB9D0\uC18C\uB9AC\uC758 \uBB3C\uB9AC\uC801\uC774\uACE0 \uAD6C\uCCB4\uC801\uC778 \uCE21\uBA74\uC744 \uBD84\uC11D\uD55C\uB2E4\uB294 \uC810\uC774 \uB2E4\uB974\uB2E4."@ko . . . . . . "La semantica (dal greco s\u00EAma, \"segno\") \u00E8 quella parte della linguistica che studia il significato delle parole (semantica lessicale), degli insiemi delle singole lettere (negli e degli alfabeti antichi) e delle frasi (semantica frasale) e dei testi. \u00C8 una scienza in stretto rapporto con altre discipline, come la semiologia, la semiotica, la logica, la psicologia, la teoria della comunicazione, la stilistica, la filosofia del linguaggio, l'antropologia linguistica e l'antropologia simbolica. Un insieme di termini che hanno in comune un fattore semantico viene detto campo semantico. Il termine \"sema\" indica la pi\u00F9 piccola unit\u00E0 di significato individuata dalla semantica. La posizione della semantica, studiata nell'ambito di una teoria generale dei segni, diventa pi\u00F9 chiara se messa a confronto con la pragmatica e la sintassi. Si pu\u00F2 infatti affermare che: \n* la pragmatica studia il linguaggio in rapporto all'uso contestuale che ne fa il parlante; \n* la semantica considera il rapporto tra l'espressione e la realt\u00E0 extralinguistica; \n* la sintassi studia le relazioni che intercorrono tra gli elementi dell'espressione linguistica."@it . "linguistics"@en . . . . "Fonologia"@it . . . . . . . "yes"@en . "La linguistique est une discipline scientifique s\u2019int\u00E9ressant \u00E0 l\u2019\u00E9tude du langage. Elle n'est pas prescriptive mais descriptive. La prescription correspond \u00E0 la norme, c'est-\u00E0-dire ce qui est jug\u00E9 correct linguistiquement par les grammairiens. \u00C0 l'inverse, la linguistique se contente de d\u00E9crire la langue telle qu'elle est et non telle qu'elle devrait \u00EAtre. Le travail descriptif de la linguistique peut se faire selon trois axes principaux :"@fr . . . . . . . . . . . . . "Grammatik"@de . "Fonologie of klankleer is de tak van de taalwetenschap die de kleinste, betekenisonderscheidende klanken bestuderen. Deze klanken heten fonemen."@nl . "Lingvistika (d\u0159\u00EDve ps\u00E1no linguistika) neboli jazykov\u011Bda je v\u011Bda zkoumaj\u00EDc\u00ED p\u0159irozen\u00FD jazyk. Lze ji d\u011Blit na obecnou lingvistiku, aplikovanou lingvistiku, gramatiku a na jazykov\u011Bdy jednotliv\u00FDch jazyk\u016F nebo jejich skupin. Mezi n\u011B pat\u0159\u00ED nap\u0159. anglick\u00E1 filologie neboli , d\u00E1le nap\u0159. bohemistika, germanistika, slovakistika, lusitanistika, turkologie; afrikanistika apod. (pro jejich seznam viz \u010Dl\u00E1nek filologie). Ozna\u010Den\u00ED filologie ov\u0161em znamen\u00E1 \u0161iroce pojat\u00E9 studium jazyka, literatury i kulturn\u00EDch, historick\u00FDch a zem\u011Bpisn\u00FDch specifik dan\u00E9 oblasti (tzv. re\u00E1lie). Lingvistiku je tak\u00E9 mo\u017En\u00E9 ch\u00E1pat jako soubor jednotliv\u00FDch jazykov\u011Bdn\u00FDch discipl\u00EDn (p\u0159edev\u0161\u00EDm fonologie, morfologie, lexikologie, syntaxe a textov\u00E9 lingvistiky). Jazykem se zab\u00FDv\u00E1 tak\u00E9 mnoho dal\u0161\u00EDch v\u011Bdeck\u00FDch discipl\u00EDn, nap\u0159\u00EDklad psychologi"@cs . . . "S\u00E9mantika (t\u00E9\u017E s\u00E9maziologie) je nauka o v\u00FDznamu v\u00FDraz\u016F z r\u016Fzn\u00FDch strukturn\u00EDch \u00FArovn\u00ED jazyka \u2013 morf\u00E9m\u016F, slov, slovn\u00EDch spojen\u00ED a v\u011Bt, pop\u0159. i vy\u0161\u0161\u00EDch textov\u00FDch jednotek. V\u00FDznam se \u010Dasto spojuje \u010Di ztoto\u017E\u0148uje se vztahem t\u011Bchto v\u00FDraz\u016F ke skute\u010Dnosti, kterou ozna\u010Duj\u00ED. Skute\u010Dnost\u00ED se rozum\u00ED to, co \u010Dlov\u011Bk poznal, tj. znalostn\u00ED model t\u00E9 reality; o nepoznan\u00E9m \u010Dlov\u011Bk nic nev\u00ED. Slovo vzniklo z \u0159eck\u00E9ho \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2, s\u00E9mantikos, od s\u00E9main\u00F3, ozna\u010Duji a s\u00E9ma, znak, znamen\u00ED. V\u00FDraz (forma, syntaktick\u00E1 slo\u017Eka, jazykov\u00FD konstrukt, \u0159et\u011Bzec symbol\u016F) je nosn\u00E1 struktura, kter\u00E1 umo\u017E\u0148uje p\u0159enos, z\u00E1znam (pamatov\u00E1n\u00ED) a zpracov\u00E1n\u00ED nesen\u00E9 informace \u2013 v\u00FDznamu."@cs . . "\uBB38\uBC95"@ko . . "La s\u00E9mantique est une branche de la linguistique qui \u00E9tudie les signifi\u00E9s, ce dont on parle, ce que l'on veut transmettre par un \u00E9nonc\u00E9, soit l'ensemble des processus concourant \u00E0 la construction d'un sens dans la communication (langagi\u00E8re particuli\u00E8rement). Le support de la s\u00E9mantique, la syntaxe, concerne pour sa part le signifiant, sa morphologie, sa langue, sa graphie, sa grammaire, etc. ; c'est la forme de l'\u00E9nonc\u00E9. En particulier, la s\u00E9mantique poss\u00E8de plusieurs objets d'\u00E9tude : \n* la signification des mots, simples ou compos\u00E9s ; \n* les rapports de sens entre les mots (relations d'homonymie, de paronymie, de synonymie, d'antonymie, de polys\u00E9mie, d'hyperonymie, d'hyponymie, etc.) ; \n* la distribution des actants au sein d'un \u00E9nonc\u00E9 ; \n* les conditions de v\u00E9rit\u00E9 d'un \u00E9nonc\u00E9 ; \n* l' ; \n* la pragmatique, en tant qu'elle est consid\u00E9r\u00E9e comme une branche de la s\u00E9mantique. \n* les descriptions. Le terme de s\u00E9mantique est utilis\u00E9 en opposition \u00E0 celui de syntaxe dans l'\u00E9tude des langages informatiques, pour laquelle elle a \u00E9t\u00E9 d\u00E9velopp\u00E9e de mani\u00E8re formelle (voir s\u00E9mantique des langages de programmation). Il y a entre la s\u00E9mantique et la syntaxe le m\u00EAme rapport qu'entre le fond et la forme. La s\u00E9mantique se distingue aussi de la pragmatique en ce que la pragmatique s'int\u00E9resse au sens en contexte, alors que la s\u00E9mantique a pour objet d'\u00E9tude le sens, en faisant abstraction du contexte (bien que la fronti\u00E8re entre s\u00E9mantique et pragmatique puisse \u00EAtre floue)."@fr . . "Lingu\u00EDstica (FO 1943: ling\u00FC\u00EDstica) \u00E9 o estudo cient\u00EDfico da linguagem. Em outras palavras, trata-se do estudo abrangente, objetivo e sistem\u00E1tico de todos os aspectos das l\u00EDnguas humanas. A depender da teoria empregada, a lingu\u00EDstica pode estudar as l\u00EDnguas naturais como sistemas aut\u00F4nomos, sociais, cognitivos, biol\u00F3gicos ou sociocognitivos. Consequentemente, a lingu\u00EDstica pode ser considerada parte das ci\u00EAncias sociais, das ci\u00EAncias naturais, das ci\u00EAncias cognitivas e das humanidades."@pt . . "\u0421\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430"@ru . "Fonetik (grekiska \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE, fon\u00E9, ljud) eller ljudl\u00E4ra \u00E4r vetenskapen om talet, s\u00E4rskilt talljuden. Den \u00E4gnar sig \u00E5t att beskriva spr\u00E5kljud bland annat hur de bildas, deras fysikaliska egenskaper (akustisk fonetik) och hur de uppfattas och f\u00F6rst\u00E5s (talperception). En deskriptiv gren sysslar med evolutiv fonetik och \u00E4r en viktig del av den spr\u00E5khistoriska vetenskapen. Den normativa fonetiken beskriver de vedertagna uttalen i specifika fall. N\u00E4ra sammanh\u00E4ngande med fonetiken \u00E4r studiet av spr\u00E5kljudens funktion i sj\u00E4lva spr\u00E5ket, fonologin. Fonetik \u00E4r \u00E4ven namnet p\u00E5 en \u00E5rlig svenskspr\u00E5kig konferens sedan 1986, d\u00E4r fonetiska och n\u00E4rliggande spr\u00E5kteknologiska \u00E4mnen tas upp."@sv . "Grammaire"@fr . "\u0635\u0648\u062A\u064A\u0627\u062A"@ar . . . . . . . . "Lingvistika (d\u0159\u00EDve ps\u00E1no linguistika) neboli jazykov\u011Bda je v\u011Bda zkoumaj\u00EDc\u00ED p\u0159irozen\u00FD jazyk. Lze ji d\u011Blit na obecnou lingvistiku, aplikovanou lingvistiku, gramatiku a na jazykov\u011Bdy jednotliv\u00FDch jazyk\u016F nebo jejich skupin. Mezi n\u011B pat\u0159\u00ED nap\u0159. anglick\u00E1 filologie neboli , d\u00E1le nap\u0159. bohemistika, germanistika, slovakistika, lusitanistika, turkologie; afrikanistika apod. (pro jejich seznam viz \u010Dl\u00E1nek filologie). Ozna\u010Den\u00ED filologie ov\u0161em znamen\u00E1 \u0161iroce pojat\u00E9 studium jazyka, literatury i kulturn\u00EDch, historick\u00FDch a zem\u011Bpisn\u00FDch specifik dan\u00E9 oblasti (tzv. re\u00E1lie). Lingvistiku je tak\u00E9 mo\u017En\u00E9 ch\u00E1pat jako soubor jednotliv\u00FDch jazykov\u011Bdn\u00FDch discipl\u00EDn (p\u0159edev\u0161\u00EDm fonologie, morfologie, lexikologie, syntaxe a textov\u00E9 lingvistiky). Jazykem se zab\u00FDv\u00E1 tak\u00E9 mnoho dal\u0161\u00EDch v\u011Bdeck\u00FDch discipl\u00EDn, nap\u0159\u00EDklad psychologie, informatika, filozofie, biologie, anatomie \u010Dlov\u011Bka, sociologie, antropologie a dal\u0161\u00ED. Od 2. poloviny 20. stolet\u00ED tak\u00E9 vznikaj\u00ED hrani\u010Dn\u00ED jazykov\u011Bdn\u00E9 discipl\u00EDny, jako je psycholingvistika, sociolingvistika, neurolingvistika, digit\u00E1ln\u00ED humanitn\u00ED v\u011Bdy aj. Rozt\u0159\u00ED\u0161t\u011Bnost jazykov\u011Bd v\u0161ak nen\u00ED sjednocov\u00E1na, ale jde sp\u00ED\u0161e o paraleln\u00ED discipl\u00EDny."@cs . "Phonologie"@fr . . . . . "Semantika"@eu . "La gram\u00E0tica \u00E9s la ci\u00E8ncia del llenguatge o estudi del sistema d'una llengua determinada. A m\u00E9s, el terme gram\u00E0tica ha estat usat tamb\u00E9 tradicionalment en un sentit ampli que comprenia tots els aspectes de la ling\u00FC\u00EDstica moderna: fonologia, morfologia, sintaxi, lexicologia, recollint l'etimologia original ('art de les lletres' del grec). Aquest sentit ampli, amb un nou contingut, \u00E9s tamb\u00E9 el propi d'aquest terme en moltes escoles i en molts corrents ling\u00FC\u00EDstics actuals. M\u00E9s recentment, el terme gram\u00E0tica ha pres una interpretaci\u00F3 m\u00E9s estricta, com una part de la ling\u00FC\u00EDstica que es limita a aquells aspectes que en la gram\u00E0tica cl\u00E0ssica s'anomenaven flexi\u00F3 (o morfologia) i sintaxi. En aquest cas, sol \u00E9sser anomenada tamb\u00E9 morfosintaxi, en oposici\u00F3 a les altres, la fonologia i la lexicologia. Algunes tend\u00E8ncies de la ling\u00FC\u00EDstica moderna representen un retorn als temes de la gram\u00E0tica tradicional des de nous punts de vista. Per tant, la gram\u00E0tica tamb\u00E9 \u00E9s la part de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia els mecanismes de generaci\u00F3 de mots i frases a partir dels elements fon\u00E8tics, fonol\u00F2gics, morfol\u00F2gics, sint\u00E0ctics, l\u00E8xics i sem\u00E0ntics en una determinada llengua. Per a l'estudi gramatical, per tant, es divideix la tira f\u00F2nica en segments de diferent magnitud: de menor a major s\u00F3n els que segueixen: so, monema, mot o paraula, sintagma, proposici\u00F3, frase o oraci\u00F3 i par\u00E0graf. Usualment la gram\u00E0tica s'expressa en forma de regles. Aix\u00ED, hi ha una gram\u00E0tica descriptiva, que explica qu\u00E8 passa a la llengua, dona un panorama de l'\u00FAs i per altra banda hi ha una gram\u00E0tica prescriptiva, que resumeix qu\u00E8 \u00E9s correcte i qu\u00E8 no a una llengua. Normalment, les gram\u00E0tiques prescriptives van a c\u00E0rrec d'alguna instituci\u00F3 de prestigi (acad\u00E8mia), com s\u00F3n l'Institut d'Estudis Catalans (IEC) i l'Acad\u00E8mia Valenciana de la Llengua (AVL) en el cas del catal\u00E0 o valenci\u00E0."@ca . . . . . . . "Sem\u00E2ntica"@pt . "\u0424\u043E\u043D\u0435\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u2014 \u00AB\u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u043E\u0439\u00BB; \u043E\u0442 \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE \u2014 \u00AB\u0437\u0432\u0443\u043A\u00BB) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u043E\u0433\u043E \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0441\u0430, \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u043D\u044B\u0435 \u0441 \u043F\u0440\u043E\u0438\u0437\u0432\u043E\u0434\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C \u0438 \u0432\u043E\u0441\u043F\u0440\u0438\u044F\u0442\u0438\u0435\u043C \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432, \u0434\u0432\u0438\u0436\u0435\u043D\u0438\u0435\u043C \u0430\u0440\u0442\u0438\u043A\u0443\u043B\u044F\u0446\u0438\u043E\u043D\u043D\u044B\u0445 \u043E\u0440\u0433\u0430\u043D\u043E\u0432 \u0438 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0441\u0430\u043C\u0438 \u0432 \u0441\u043B\u0443\u0445\u043E\u0432\u043E\u043C \u0430\u043F\u043F\u0430\u0440\u0430\u0442\u0435, \u043B\u0438\u0431\u043E \u0430\u043D\u0430\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u043D\u044B\u043C\u0438 \u043C\u043E\u0442\u043E\u0440\u043D\u043E-\u0437\u0440\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F\u043C\u0438, \u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E \u043A \u0436\u0435\u0441\u0442\u043E\u0432\u044B\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430\u043C."@ru . . "La grammaire est l'\u00E9tude objective et syst\u00E9matique des \u00E9l\u00E9ments (phon\u00E8me, morph\u00E8me et mot) et des m\u00E9canismes et processus de formation, de construction et d'expression constitutifs d'une langue naturelle, \u00E9crite ou parl\u00E9e, en particulier par l'\u00E9tude de la morphologie et de la syntaxe et \u00E0 l'exclusion de la phonologie, de la lexicologie, de la s\u00E9mantique et de la stylistique. Par extension, on nomme aussi grammaire un manuel ou un ensemble de documents d\u00E9crivant des r\u00E8gles grammaticales."@fr . . . "Semantiko"@eo . . . . . "\u03A6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1"@el . . . . "\u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F (\u0432\u0456\u0434 \u0433\u0440\u0435\u0446. \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE \u2014 \u0437\u0432\u0443\u043A, \u0433\u043E\u043B\u043E\u0441 \u0456 \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 \u2014 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E, \u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F) \u2014 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0449\u043E \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0437\u0432\u0443\u043A\u0438 \u0437 \u043F\u043E\u0433\u043B\u044F\u0434\u0443 \u0457\u0445\u043D\u044C\u043E\u0433\u043E \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u0443 \u043C\u043E\u0432\u0456. \u0422\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A \u043D\u0430 \u043F\u043E\u0447\u0430\u0442\u043A\u0443 20 \u0441\u0442., \u0445\u043E\u0447 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0456 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u044E\u0432\u0430\u043B\u0438\u0441\u044F \u0443\u0436\u0435 \u0432 \u043E\u0441\u0442\u0430\u043D\u043D\u0456\u0445 \u0434\u0435\u0441\u044F\u0442\u0438\u043B\u0456\u0442\u0442\u044F\u0445 19 \u0441\u0442. \u0412 \u0443\u043A\u0440\u0430\u0457\u043D\u0441\u044C\u043A\u043E\u043C\u0443 \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0456 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0443 \u0446\u0456\u0439 \u0434\u0456\u043B\u044F\u043D\u0446\u0456 \u043F\u043E\u0447\u0438\u043D\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0437 20-\u0445 pp. \u0443 \u043F\u0440\u0430\u0446\u044F\u0445 \u0437 \u0443\u043A\u0440\u0430\u0457\u043D\u0441\u044C\u043A\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0442\u0430 \u0434\u0456\u0430\u043B\u0435\u043A\u0442\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u041E. \u0421\u0438\u043D\u044F\u0432\u0441\u044C\u043A\u043E\u0433\u043E, \u0404. \u0422\u0438\u043C\u0447\u0435\u043D\u043A\u0430, \u041E. \u041A\u0443\u0440\u0438\u043B\u043E \u0442\u0430 \u0456\u043D\u0448\u0438\u0445. \u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F \u0431\u0435\u0437\u043F\u043E\u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u043D\u044C\u043E \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0437 \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u043E\u044E, \u044F\u043A\u0430 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0456 \u0437\u0430\u0441\u043E\u0431\u0438 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0437 \u0444\u0456\u0437\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0442\u0430 \u0430\u043A\u0443\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u043F\u043E\u0433\u043B\u044F\u0434\u0456\u0432. \u041E\u0442\u0436\u0435, \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0432 \u043E\u0431\u043E\u0445 \u0432\u0438\u043F\u0430\u0434\u043A\u0430\u0445 \u0442\u043E\u0439 \u0441\u0430\u043C\u0438\u0439 \u2014 \u0437\u0432\u0443\u043A \u043B\u044E\u0434\u0441\u044C\u043A\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438, \u0432\u0456\u0434\u043C\u0456\u043D\u043D\u0456 \u0442\u0456\u043B\u044C\u043A\u0438 \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u0438 \u0439\u043E\u0433\u043E \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F. \u041E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u043E\u044E \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0435\u044E \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u0454 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430. \u041F\u043E\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0438 \u0456 \u0437\u0432\u0443\u043A\u0430 \u044F\u043A \u044F\u0432\u0438\u0449\u0430 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0443 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u043D\u0435 \u043E\u0442\u043E\u0442\u043E\u0436\u043D\u044E\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F. \u0424\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430 \u0432\u0438\u0441\u0442\u0443\u043F\u0430\u0454 \u0443 \u043C\u043E\u0432\u043D\u0456\u0439 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0456 \u044F\u043A \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u044F, \u0449\u043E \u0443\u0437\u0430\u0433\u0430\u043B\u044C\u043D\u044E\u0454 \u043F\u0435\u0432\u043D\u0443, \u0440\u0435\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E \u0456\u0441\u043D\u0443\u044E\u0447\u0443 \u043C\u043D\u043E\u0436\u0438\u043D\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0437\u0432\u0443\u043A\u0456\u0432 \u0456 \u0441\u0442\u0430\u043D\u043E\u0432\u0438\u0442\u044C \u043E\u0431\u043E\u0432'\u044F\u0437\u043A\u043E\u0432\u0443 \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u044E \u043C\u043E\u0432\u0438 \u044F\u043A \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u043D\u043E\u0433\u043E \u044F\u0432\u0438\u0449\u0430, \u0442\u043E\u0434\u0456 \u044F\u043A \u0437\u0432\u0443\u043A \u043D\u0430\u043B\u0435\u0436\u0438\u0442\u044C \u0434\u043E \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u0457 \u043C\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u0454\u0432\u043E\u0433\u043E \u0430\u043A\u0442\u0443, \u0431\u0443\u0434\u0443\u0447\u0438 \u043D\u0430\u0439\u043C\u0435\u043D\u0448\u0438\u043C \u0435\u043B\u0435\u043C\u0435\u043D\u0442\u043E\u043C \u043C\u043E\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u043F\u043E\u0442\u043E\u043A\u0443, \u0449\u043E \u0432\u0430\u0440\u0456\u044E\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0443 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u043F\u043E\u0437\u0438\u0446\u0456\u044F\u0445 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430, \u043D\u0430\u0431\u0443\u0432\u0430\u0454 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u043E\u0441\u043E\u0431\u043B\u0438\u0432\u043E\u0441\u0442\u0435\u0439 \u0443 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u043C\u043E\u0432\u0446\u0456\u0432 \u0442\u0430 \u0441\u043F\u0435\u0446\u0438\u0444\u0456\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0440\u0438\u0441 \u0443 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u0439\u043E\u0433\u043E \u0441\u0442\u0438\u043B\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0441\u043F\u0440\u044F\u043C\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F\u0445. \u0424\u043E\u0440\u043C\u0430 \u0456\u0441\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0432\u0438\u0441\u0442\u0443\u043F\u0430\u0454 \u0443 \u0457\u0457 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u043E\u043C\u0443 \u0432\u0438\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u0456. \u0422\u043E\u043C\u0443 \u0439 \u0440\u043E\u0437\u0433\u043B\u044F\u0434 \u0457\u0457 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u0443 \u0432 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u0491\u0440\u0443\u043D\u0442\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u043D\u0430 \u0444\u0456\u0437\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0442\u0430 \u0430\u0440\u0442\u0438\u043A\u0443\u043B\u044F\u0446\u0456\u0439\u043D\u043E-\u0430\u043A\u0443\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043A\u0442\u0435\u0440\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430\u0445 \u043C\u043E\u0432\u043D\u0438\u0445 \u0437\u0432\u0443\u043A\u0456\u0432. \u0412\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0442\u0430 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F, \u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0438 \u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0456 \u0439 \u043F\u0440\u0438\u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0456, \u0434\u0437\u0432\u0456\u043D\u043A\u0456 \u0439 \u0433\u043B\u0443\u0445\u0456, \u043F\u0430\u043B\u0430\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u0456 \u0439 \u043D\u0435\u043F\u0430\u043B\u0430\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u0456 \u0442\u0430 \u0456\u043D\u0448\u0456. \u041D\u0430\u0439\u0433\u043E\u043B\u043E\u0432\u043D\u0456\u0448\u043E\u044E \u043E\u0441\u043E\u0431\u043B\u0438\u0432\u0456\u0441\u0442\u044E \u043A\u043E\u0436\u043D\u043E\u0457 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0438 \u0454 \u0457\u0457 \u0434\u0438\u0444\u0435\u0440\u0435\u043D\u0446\u0456\u0439\u043D\u0456 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438, \u0449\u043E \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u043D\u0430 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0456 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F \u0456\u043D\u0448\u0438\u043C \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430\u043C, \u0456 \u043B\u0438\u0448\u0435 \u0446\u0456 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438 \u0437\u0430\u0431\u0435\u0437\u043F\u0435\u0447\u0443\u044E\u0442\u044C \u0457\u0439 \u043C\u043E\u0436\u043B\u0438\u0432\u0456\u0441\u0442\u044C \u0432\u0438\u043A\u043E\u043D\u0443\u0432\u0430\u0442\u0438 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u044E \u0440\u043E\u0437\u0440\u0456\u0437\u043D\u0435\u043D\u043D\u044F \u0441\u043B\u0456\u0432 \u0456 \u043C\u043E\u0440\u0444\u0435\u043C. \u0421\u0435\u0440\u0435\u0434 \u043D\u0438\u0445 \u0432\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438 \u043F\u043E\u0441\u0442\u0456\u0439\u043D\u0456 \u0456 \u0437\u043C\u0456\u043D\u043D\u0456, \u0432 \u043E\u0434\u043D\u0438\u0445 \u0443\u043C\u043E\u0432\u0430\u0445 \u0443\u0441\u0456 \u0432\u043E\u043D\u0438 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0434\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u043F\u043E\u0432\u043D\u0456\u0441\u0442\u044E, \u0430 \u0432 \u0456\u043D\u0448\u0438\u0445 \u0447\u0430\u0441\u0442\u043A\u043E\u0432\u043E \u0430\u0431\u043E \u0439 \u0437\u043E\u0432\u0441\u0456\u043C \u0432\u0442\u0440\u0430\u0447\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F, \u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430 \u043A \u2014 \u043F\u0440\u0438\u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0430, \u0437\u0430\u0434\u043D\u044C\u043E\u044F\u0437\u0438\u043A\u043E\u0432\u0430, \u043D\u0435\u043F\u0430\u043B\u0430\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u0430, \u0433\u043B\u0443\u0445\u0430, \u0432 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0456 \u043A\u0443\u0442 \u0437\u0431\u0435\u0440\u0456\u0433\u0430\u0454 \u0443\u0441\u0456 \u0441\u0432\u043E\u0457 \u0434\u0438\u0444\u0435\u0440\u0435\u043D\u0446\u0456\u0439\u043D\u0456 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438, \u0430 \u0432 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0456 \u0432\u043E\u043A\u0437\u0430\u043B [\u0432\u043E\u0491\u0437\u0430\u043B] \u0443 \u043F\u043E\u0437\u0438\u0446\u0456\u0457 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0434 \u0434\u0437\u0432\u0456\u043D\u043A\u0438\u043C \u043F\u0440\u0438\u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0438\u043C \u0432\u0442\u0440\u0430\u0447\u0430\u0454 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0443 \u0433\u043B\u0443\u0445\u043E\u0441\u0442\u0456; \u0443 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0456 \u043A\u0456\u0442 [\u043A'\u0456\u0442] \u0443 \u043F\u043E\u0437\u0438\u0446\u0456\u0457 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0434 \u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0438\u043C \u0440\u044F\u0434\u0443 \u0456 \u0432\u0442\u0440\u0430\u0447\u0430\u0454 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0443 \u043D\u0435\u043F\u0430\u043B\u0430\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0439 \u0440\u0435\u0430\u043B\u0456\u0437\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0443 \u043F\u0440\u0438\u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u043E\u043C\u0443 \u043D\u0430\u043F\u0456\u0432\u043F\u0430\u043B\u0430\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u043E\u043C\u0443 \u043A\u2019 \u0456 \u0442. \u0434. \u041E\u0442\u0436\u0435, \u0432 \u043C\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u0456 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0438 \u0440\u0435\u0430\u043B\u0456\u0437\u0443\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0443 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0438\u0445 \u0432\u0430\u0440\u0456\u0430\u043D\u0442\u0430\u0445, \u0430\u0431\u043E \u0430\u043B\u043E\u0444\u043E\u043D\u0430\u0445, \u043E\u0434\u0438\u043D \u0437 \u044F\u043A\u0438\u0445 \u0454 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u0438\u043C, \u043A\u043E\u043B\u0438 \u0432\u0441\u0456 \u0434\u0438\u0444\u0435\u0440\u0435\u043D\u0446\u0456\u0439\u043D\u0456 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0438 \u0437\u0431\u0435\u0440\u0456\u0433\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F, \u0430 \u0456\u043D\u0448\u0456 \u2014 \u0434\u043E\u0434\u0430\u0442\u043A\u043E\u0432\u0456, \u043A\u043E\u043B\u0438 \u0434\u0435\u044F\u043A\u0456 \u0437 \u0442\u0430\u043A\u0438\u0445 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A \u0432\u0442\u0440\u0430\u0447\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F. \u0417\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0456 \u0432\u0456\u0434\u043C\u0456\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0449\u0435 \u043D\u0435 \u0441\u0442\u0430\u043D\u043E\u0432\u043B\u044F\u0442\u044C \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u043C\u0438 \u0432\u043E\u043D\u0438 \u0441\u0442\u0430\u044E\u0442\u044C \u043B\u0438\u0448\u0435 \u0442\u043E\u0434\u0456, \u043A\u043E\u043B\u0438 \u0432\u0438\u043A\u043E\u043D\u0443\u044E\u0442\u044C \u0443 \u043C\u043E\u0432\u0456 \u043D\u0430\u043B\u0435\u0436\u043D\u0456 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430\u043C \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u0457. \u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F \u0442\u0456\u0441\u043D\u043E \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0437 \u043C\u043E\u0440\u0444\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0454\u044E: \u043F\u043E-\u043F\u0435\u0440\u0448\u0435, \u043C\u043E\u0440\u0444\u0435\u043C\u0438, \u044F\u043A \u0456 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430, \u0432\u0438\u0440\u0430\u0436\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0456 \u0440\u043E\u0437\u0440\u0456\u0437\u043D\u044F\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0437\u0430 \u0434\u043E\u043F\u043E\u043C\u043E\u0433\u043E\u044E \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C; \u043F\u043E-\u0434\u0440\u0443\u0433\u0435, \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0438 \u0441\u043B\u0443\u0436\u0430\u0442\u044C \u0437\u0430\u0441\u043E\u0431\u043E\u043C \u0432\u0438\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0456 \u0440\u043E\u0437\u0440\u0456\u0437\u043D\u0435\u043D\u043D\u044F \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u044C \u0441\u043B\u0456\u0432 (\u0440\u0443\u043A\u0430 \u2014 \u0440\u0443\u043A\u0443) \u0456, \u043F\u043E-\u0442\u0440\u0435\u0442\u0454, \u0437\u043C\u0456\u043D\u0430 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0438 \u043C\u043E\u0436\u0435 \u0441\u0443\u043F\u0440\u043E\u0432\u043E\u0434\u0436\u0443\u0432\u0430\u0442\u0438\u0441\u044F \u0447\u0435\u0440\u0433\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F\u043C \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C \u0443 \u0442\u0456\u0439 \u0441\u0430\u043C\u0456\u0439 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0456 (\u0440\u0443\u043A\u0430 \u2014 \u0440\u0443\u0446\u0456, \u0440\u0443\u0445 \u2014 \u0440\u0443\u0448\u0430\u0442\u0438, \u043D\u0456\u0441 \u2014 \u043D\u043E\u0441\u0430; \u0434\u0438\u0432. \u041C\u043E\u0440\u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F). \u0420\u043E\u0437\u0440\u0456\u0437\u043D\u044F\u044E\u0442\u044C \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044E \u0437\u0430\u0433\u0430\u043B\u044C\u043D\u0443 (\u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0443\u0454 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u0438 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u0432\u043B\u0430\u0441\u0442\u0438\u0432\u0456 \u0431\u0430\u0433\u0430\u0442\u044C\u043E\u043C \u043C\u043E\u0432\u0430\u043C), \u043E\u043F\u0438\u0441\u043E\u0432\u0443 (\u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0457\u0445 \u0443 \u043A\u043E\u043D\u043A\u0440\u0435\u0442\u043D\u0456\u0439 \u043C\u043E\u0432\u0456 \u0430\u0431\u043E \u0432 \u044F\u043A\u043E\u043C\u0443\u0441\u044C \u043A\u043E\u043D\u043A\u0440\u0435\u0442\u043D\u043E\u043C\u0443 \u0434\u0456\u0430\u043B\u0435\u043A\u0442\u0456) \u0442\u0430 \u0456\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u043D\u0443 (\u0457\u0457 \u0437\u0430\u0432\u0434\u0430\u043D\u043D\u044F\u043C \u0454 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0437\u043C\u0456\u043D \u0443 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u043F\u0440\u043E\u0442\u044F\u0433\u043E\u043C \u0457\u0457 \u0456\u0441\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u0447\u0438 \u043F\u0435\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u043F\u0435\u0440\u0456\u043E\u0434\u0443 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443). \u0406\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u043D\u0456 \u0437\u043C\u0456\u043D\u0438 \u0443 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0431\u0435\u0437\u043F\u043E\u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u043D\u044C\u043E \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0456 \u0437 \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u043C\u0438 \u0456 \u043D\u0430 \u043D\u0438\u0445 \u0491\u0440\u0443\u043D\u0442\u0443\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F. \u0412\u043D\u0430\u0441\u043B\u0456\u0434\u043E\u043A \u0442\u0430\u043A\u0438\u0445 \u0437\u043C\u0456\u043D \u0434\u0435\u044F\u043A\u0456 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0438 \u043C\u043E\u0436\u0443\u0442\u044C \u0432\u0442\u0440\u0430\u0447\u0430\u0442\u0438\u0441\u044F. \u041D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u043D\u043E\u0441\u043E\u0432\u0456 \u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0456 \u0437\u043D\u0438\u043A\u043B\u0438 \u0449\u0435 \u0432 \u0434\u0430\u0432\u043D\u044C\u043E\u0441\u0445\u0456\u0434\u043D\u043E\u0441\u043B\u043E\u0432'\u044F\u043D\u0441\u044C\u043A\u0438\u0439 \u043F\u0435\u0440\u0456\u043E\u0434, \u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0456 [\u044A], [\u044C], [\u0463] \u0437\u0430\u043D\u0435\u043F\u0430\u043B\u0438 \u0432 \u0434\u0430\u0432\u043D\u044C\u043E\u0440\u0443\u0441\u044C\u043A\u0438\u0439 \u043F\u0435\u0440\u0456\u043E\u0434 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u0441\u0445\u0456\u0434\u043D\u043E\u0441\u043B\u043E\u0432'\u044F\u043D\u0441\u044C\u043A\u0438\u0445 \u043C\u043E\u0432, \u0456\u043D\u0448\u0456 \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A\u043B\u0438 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0456\u0448\u0435, \u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430 [\u0438] \u0432 \u0443\u043A\u0440\u0430\u0457\u043D\u0441\u044C\u043A\u0456\u0439 \u043C\u043E\u0432\u0456 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u043D\u0443\u043B\u0430\u0441\u044C \u0432\u043D\u0430\u0441\u043B\u0456\u0434\u043E\u043A \u0437\u043B\u0438\u0442\u0442\u044F \u0432 \u043E\u0434\u043D\u043E\u043C\u0443 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0456 \u0434\u0430\u0432\u043D\u0456\u0445 [\u044B] \u0442\u0430 [\u0456] [\u0441\u044B\u043D\u044A > \u0441\u0438\u043D, \u0441\u0456\u043B\u0430 (\u0433\u0440\u0430\u0444\u0456\u0447\u043D\u043E \u2014 \u0441\u0438\u043B\u0430) > \u0441\u0438\u043B\u0430]. \u0423 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0456 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u0443 \u043C\u043E\u0436\u0443\u0442\u044C \u0432\u0442\u0440\u0430\u0447\u0430\u0442\u0438\u0441\u044F \u0456 \u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0456 \u0434\u0438\u0444\u0435\u0440\u0435\u043D\u0446\u0456\u0439\u043D\u0456 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u0456 \u0457\u0445 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F \u0437\u0430 \u0446\u0438\u043C\u0438 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0430\u043C\u0438, \u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u043D\u0430\u0437\u0430\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u2014 \u043D\u0435\u043D\u0430\u0437\u0430\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0443 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0456 \u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0438\u0445, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A\u0430\u0442\u0438 \u043D\u043E\u0432\u0456 \u0434\u0438\u0444\u0435\u0440\u0435\u043D\u0446\u0456\u0439\u043D\u0456 \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438 \u0439 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F \u0437\u0430 \u043D\u0438\u043C\u0438 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u044F\u043A-\u043E\u0442 \u043F\u0430\u043B\u0430\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u2014 \u043D\u0435\u043F\u0430\u043B\u0430\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043F\u0440\u0438\u0433\u043E\u043B\u043E\u0441\u043D\u0438\u0445, \u0449\u043E \u0437'\u044F\u0432\u0438\u043B\u0430\u0441\u044F \u0449\u0435 \u0432 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0456\u0439 \u043F\u0435\u0440\u0456\u043E\u0434 \u0456\u0441\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u043B\u043E\u0432'\u044F\u043D\u0441\u044C\u043A\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0442\u043E\u0449\u043E. \u0423 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0456 \u043F\u0435\u0440\u0456\u043E\u0434\u0438 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A\u0430\u044E\u0442\u044C \u043D\u043E\u0432\u0456 \u043C\u043E\u0440\u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0456 \u0447\u0435\u0440\u0433\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F, \u043D\u0430\u043F\u0440.: [\u0435] > [\u043E] (\u0432\u0435\u0437\u0442\u0438 \u2014 \u0432\u043E\u0437\u0438\u0442\u0438, \u043D\u0435\u0441\u0442\u0438 \u2014 \u043D\u043E\u0441\u0438\u0442\u0438) \u0449\u0435 \u0432 \u043F\u0440\u0430\u0441\u043B\u043E\u0432'\u044F\u043D\u0441\u044C\u043A\u0456\u0439 \u043C\u043E\u0432\u0456, [\u043E], [\u0435] > [\u0456] (\u0441\u0442\u043E\u043B\u0438 \u2014 \u0441\u0442\u0456\u043B, \u043F\u0435\u0447\u0456 \u2014 \u043F\u0456\u0447) \u2014 \u0443 \u0440\u0430\u043D\u043D\u0456\u0439 \u043F\u0435\u0440\u0456\u043E\u0434 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u0443\u043A\u0440\u0430\u0457\u043D\u0441\u044C\u043A\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438. \u041C\u043E\u0436\u0435 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0440\u043E\u0437\u0448\u0438\u0440\u044E\u0432\u0430\u0442\u0438\u0441\u044C \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0438\u0445 \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C, \u043D\u0430\u043F\u0440., [\u043E], [\u0435] \u0432 \u0441\u0445\u0456\u0434\u043D\u043E\u0441\u043B\u043E\u0432'\u044F\u043D\u0441\u044C\u043A\u0438\u0445 \u043C\u043E\u0432\u0430\u0445 \u043F\u0456\u0441\u043B\u044F \u0432\u043E\u043A\u0430\u043B\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457 \u0437\u0440\u0435\u0434\u0443\u043A\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0445 \u044C, \u044C \u0442\u043E\u0449\u043E.\u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F, \u0437\u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0430, \u0432\u0438\u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u043B\u044E\u0454 \u0432 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456 \u0434\u0432\u043E\u0445 \u0440\u0456\u0432\u043D\u0456\u0432 \u2014 \u0441\u0435\u0433\u043C\u0435\u043D\u0442\u043D\u043E\u0433\u043E \u0456 \u043D\u0430\u0434\u0441\u0435\u0433\u043C\u0435\u043D\u0442\u043D\u043E\u0433\u043E. \u0412\u0456\u0434\u043F\u043E\u0432\u0456\u0434\u043D\u043E \u0432\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0441\u0435\u0433\u043C\u0435\u043D\u0442\u043D\u0430 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F \u0456 \u043D\u0430\u0434\u0441\u0435\u0433\u043C\u0435\u043D\u0442\u043D\u0430 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F. \u0421\u0435\u0433\u043C\u0435\u043D\u0442\u043D\u0430 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F \u0437\u0430\u0439\u043C\u0430\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u044F\u043C\u0438 \u043C\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u0454\u0432\u043E\u0433\u043E \u043F\u043E\u0442\u043E\u043A\u0443. \u0414\u043E \u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u043B\u0435\u0436\u0430\u0442\u044C: \u0444\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430, (\u0441\u043A\u043B\u0430\u0434), \u0442\u0430\u043A\u0442 (\u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u0447\u043D\u0435 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E), (\u0441\u0438\u043D\u0442\u0430\u0433\u043C\u0430) \u0456 (\u0444\u0440\u0430\u0437\u0430).\u041D\u0430\u0434\u0441\u0435\u0433\u043C\u0435\u043D\u0442\u043D\u0430 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F (\u043F\u0440\u043E\u0441\u043E\u0434\u0438\u043A\u0430, \u043F\u0440\u043E\u0441\u043E\u0434\u0435\u043C\u0456\u043A\u0430) \u0437\u0430\u0439\u043C\u0430\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F\u043C \u0442\u0438\u0445 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u044C \u0456 \u0437\u0430\u0441\u043E\u0431\u0456\u0432 \u043C\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F, \u044F\u043A\u0456 \u043D\u0430\u043A\u043B\u0430\u0434\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u043D\u0430 \u043B\u0456\u043D\u0456\u0439\u043D\u0435 (\u0441\u0435\u0433\u043C\u0435\u043D\u0442\u043D\u0435) \u043C\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F \u0456 \u044F\u043A\u0456 \u0432 \u0446\u0456\u043B\u043E\u043C\u0443 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0443\u044E\u0442\u044C \u044F\u0432\u0438\u0449\u0435, \u0449\u043E \u0434\u0456\u0441\u0442\u0430\u043B\u043E \u043D\u0430\u0437\u0432\u0443 \u0456\u043D\u0442\u043E\u043D\u0430\u0446\u0456\u044F. \u0421\u044E\u0434\u0438 \u043D\u0430\u043B\u0435\u0436\u0438\u0442\u044C \u0442\u043E\u043D\u0435\u043C\u0430 (\u0442\u043E\u043D), \u0430\u043A\u0446\u0435\u043D\u0442\u0435\u043C\u0430 (\u043D\u0430\u0433\u043E\u043B\u043E\u0441), \u0440\u0438\u0442\u043C, \u0442\u0435\u043C\u043F, \u043F\u0430\u0443\u0437\u0430."@uk . . . . . . . . "\uC74C\uC131\uD559(\u97F3\u8072\u5B78, \uAD6D\uC81C\uC74C\uC131\uAE30\uD638: [\u026Fm.s\u028C\u014B.\u0266\u0250k\u031A])\uC740 \uC0AC\uB78C\uC758 \uB9D0\uC18C\uB9AC(\uC640 \uC218\uC5B4\uC5D0\uC11C \uC774\uC640 \uAD00\uB828 \uC788\uB294 \uC694\uC18C)\uB97C \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uB9D0\uC18C\uB9AC\uAC08\u00B7\uBC1C\uC74C\uD559\u00B7\uC131\uC74C\uD559\u00B7\uC18C\uB9AC\uAC08\u00B7\uC5B4\uC74C\uB860 \uB4F1\uC73C\uB85C\uB3C4 \uBD80\uB978\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD55C \uBD84\uC57C\uB85C, \uB9D0\uC18C\uB9AC\uAC00 \uC5B4\uB5A4 \uBC1C\uC74C \uAE30\uAD00\uC758 \uC5B4\uB5A0\uD55C \uC791\uC6A9\uC73C\uB85C \uC0DD\uC131\uB418\uBA70, \uB9CC\uB4E4\uC5B4\uC9C4 \uB9D0\uC18C\uB9AC\uAC00 \uBB3C\uB9AC\uC801\uC73C\uB85C \uC5B4\uB5A4 \uD2B9\uC131\uC744 \uAC00\uC9C0\uB294\uC9C0, \uB610\uD55C \uC5B4\uB5BB\uAC8C \uC804\uB2EC\uB418\uACE0 \uCCAD\uCDE8 \uB418\uB294\uC9C0 \uC5F0\uAD6C\uD55C\uB2E4. \uC74C\uC6B4\uB860\uC774 \uD55C \uC5B8\uC5B4\uB098 \uC5EC\uB7EC \uC5B8\uC5B4 \uC548\uC5D0\uC11C \uCD94\uC0C1\uC801 \uB9D0\uC18C\uB9AC \uB2E8\uC704\uC758 \uC774\uB860\uC801 \uCCB4\uACC4\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uB370 \uBE44\uD574, \uC74C\uC131\uD559\uC740 \uB9D0\uC18C\uB9AC\uC758 \uBB3C\uB9AC\uC801\uC774\uACE0 \uAD6C\uCCB4\uC801\uC778 \uCE21\uBA74\uC744 \uBD84\uC11D\uD55C\uB2E4\uB294 \uC810\uC774 \uB2E4\uB974\uB2E4."@ko . "22760983"^^ . "Phonetik"@de . . "\u8BED\u4E49\u5B66"@zh . . . . . . . . "La fonetica (dal greco \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE (ph\u014Dn\u1E17), \"suono\" o \"voce\") \u00E8 la branca della linguistica relativa alla sostanza dell'espressione (secondo la definizione del linguista Ferdinand de Saussure) che studia la produzione e la percezione di suoni linguistici (foni), e le loro caratteristiche. Branche della fonetica sono: \n* la fonetica articolatoria (o fisiologica), che studia il modo in cui vengono prodotti i suoni, riferendosi agli organi preposti alla fonazione (i quali nel complesso prendono il nome di \"apparato fonatorio\"), della loro fisiologia, ovvero del processo di fonazione, e dei criteri di classificazione; \n* la fonetica acustica, che descrive le caratteristiche fisiche dei suoni linguistici e il modo in cui si propagano nell'aria; \n* la , che studia il modo in cui i suoni vengono percepiti dall'apparato uditivo; \n* la o strumentale, lo studio della produzione dei suoni linguistici attraverso l'utilizzo di determinati strumenti, come il . Con \"fonetica\" ci si riferisce solitamente alla fonetica articolatoria, in quanto le altre si sono sviluppate in un'epoca pi\u00F9 recente e soprattutto la fonetica uditiva necessita ancora di chiarimenti da parte dei linguisti anche per quanto riguarda molte delle attivit\u00E0 dell'apparato uditivo, attualmente ancora sconosciute. \u00C8 importante per\u00F2 fare una distinzione tra fonetica e fonologia. Con quest'ultima facciamo riferimento al livello della linguistica relativo alla forma dell'espressione, ai cosiddetti fonemi, cio\u00E8 la rappresentazione dei singoli elementi lessicali."@it . . . . . . "\u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0637\u0642 \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0643\u0644\u0627\u0645\u064A\u0629 \u0647\u0648 \u0623\u062D\u062F \u0641\u0631\u0648\u0639 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A\u060C \u064A\u064F\u0639\u0646\u0649 \u0628\u0627\u0644\u062C\u0647\u0627\u0632 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A \u0648\u0645\u062E\u0627\u0631\u062C \u0648\u062A\u0628\u0648\u064A\u0628\u0647\u0627. \u0643\u0627\u0646 \u0627\u0644\u062E\u0644\u064A\u0644 \u0628\u0646 \u0623\u062D\u0645\u062F \u0627\u0644\u0641\u0631\u0627\u0647\u064A\u062F\u064A \u0623\u0648\u0644 \u0639\u0627\u0644\u0645 \u0635\u0648\u062A\u064A\u0627\u062A \u0639\u0631\u0628\u064A \u0648\u0627\u0644\u0642\u0627\u0645\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0630\u064A \u0643\u062A\u0628\u0647 \u0641\u064A\u0647 \u0623\u0648\u0644 \u062A\u0635\u0646\u064A\u0641 \u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0631\u0628\u064A\u0629.\u0644\u0643\u0644 \u0644\u063A\u0629 \u0646\u0638\u0627\u0645\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A \u0627\u0644\u062E\u0627\u0635 \u0628\u0647\u0627 \u0627\u0644\u062A\u064A \u064A\u0645\u0643\u0646 \u0643\u062A\u0627\u0628\u0629 \u0623\u0635\u0648\u0627\u062A\u0647\u0627 \u0628\u0646\u0638\u0627\u0645\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0643\u062A\u0627\u0628\u064A \u0623\u0648 \u0628\u0627\u0644\u0623\u0644\u0641\u0628\u0627\u0626\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062F\u0648\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A\u0629 (IPA) \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0645\u0651\u0643\u0646 \u062F\u0627\u0631\u0633\u064A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0627\u062A \u0645\u0646 \u0646\u0637\u0642 \u0623\u0635\u0648\u0627\u062A\u0647\u0627 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u062A\u0639\u0631\u0641 \u0639\u0644\u064A\u0647\u0627. \u062A\u0646\u0642\u0633\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0642\u0633\u0645\u064A\u0646: \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0623\u0648 \u062D\u0631\u0641 \u0635\u0627\u0645\u062A \u0648\u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0623\u0648 \u062D\u0631\u0641 \u0645\u0635\u0648\u062A."@ar . "\uBB38\uBC95(\u6587\u6CD5)\uC740 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uC0AC\uC6A9\uACFC \uAD00\uB828\uB41C \uADDC\uCE59\uB4E4\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uB610\uD55C \uC5B4\uB290 \uD2B9\uC815 \uC5B8\uC5B4\uC640 \uAD00\uB828\uB41C \uADDC\uCE59\uB4E4\uC744 \uADF8 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uBB38\uBC95\uC774\uB77C\uACE0 \uBD80\uB974\uAE30\uB3C4 \uD55C\uB2E4. \uADF8\uB7EC\uBBC0\uB85C, \uAC01 \uC5B8\uC5B4\uB9C8\uB2E4 \uACE0\uC720\uC758 \uBB38\uBC95\uC774 \uC788\uB2E4\uACE0 \uB9D0\uD560 \uC218 \uC788\uB2E4. \uBB38\uBC95\uC740 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uCD1D\uCCB4\uC801 \uC5F0\uAD6C\uC778 \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uC77C\uBD80\uBD84\uC774\uBA70, \uB9D0\uBCF8\uC774\uB77C\uACE0\uB3C4 \uD55C\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD558\uBD80\uBD84\uC57C\uB85C\uB294 \uC74C\uC131\uD559, \uC74C\uC6B4\uB860, \uC758\uBBF8\uB860, \uD615\uD0DC\uB860, \uAD6C\uBB38\uB860, \uD654\uC6A9\uB860\uB4F1\uC774 \uC788\uACE0, \uBB38\uBC95\uC740 \uC774 \uBAA8\uB450\uB97C \uB2E4\uB8EC\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559 \uC678\uC758 \uBD84\uC57C\uC5D0\uC11C \uC77C\uBC18\uC801\uC73C\uB85C \uBB38\uBC95\uC740 \uD1B5\uC0AC\uB860(\uAD6C\uBB38\uB860)\uC774\uB098 \uBB38\uC7A5\uC5D0 \uAD00\uD55C \uADDC\uC815 \uBB38\uBC95\uC744 \uC758\uBBF8\uD558\uB294 \uACBD\uD5A5\uC774 \uC788\uB2E4."@ko . . . . . . "La ling\u00FC\u00EDstica (del franc\u00E9s linguistique; este de linguiste, \u00ABling\u00FCista\u00BB y aquel del lat\u00EDn \"lingua\", \u00ABlengua\u00BB) es el estudio cient\u00EDfico del origen, la evoluci\u00F3n y la estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). As\u00ED, la ling\u00FC\u00EDstica estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a trav\u00E9s de todas las familias de lenguas (las cuales tambi\u00E9n identifica y clasifica), y las condiciones que hacen posible la comprensi\u00F3n y la comunicaci\u00F3n por medio de la lengua natural (esto \u00FAltimo es particularmente cierto en el enfoque generativista). Si bien la gram\u00E1tica es un estudio antiguo, el enfoque no tradicional de la ling\u00FC\u00EDstica moderna tiene varias fuentes. Una de las m\u00E1s importantes la constituyen los Neogrammatiker, que inauguraron la ling\u00FC\u00EDstica hist\u00F3rica e introdujeron la noci\u00F3n de ley en el contexto de la ling\u00FC\u00EDstica y que en particular formularon diversas leyes fon\u00E9ticas para representar el cambio ling\u00FC\u00EDstico. Otro punto importante son los t\u00E9rminos de sincron\u00EDa, diacron\u00EDa y las nociones estructuralistas popularizadas por el trabajo de Ferdinand de Saussure y el Cours de linguistique g\u00E9n\u00E9rale (inspirado en sus lecciones).\u200B El siglo XX se considera, a partir del estructuralismo derivado de los trabajos de Saussure, el \u00ABpunto de arranque\u00BB de la ling\u00FC\u00EDstica moderna.\u200B A partir de esa \u00E9poca parece haberse generalizado el uso de la palabra \u00ABling\u00FC\u00EDstica\u00BB. La palabra \u00ABling\u00FCista\u00BB se encuentra por primera vez en la p\u00E1gina 1 del tomo I de la obra Choix des po\u00E9sies des troubadours,\u200B escrita en 1816 por Raynouard."@es . . . "Fonologie"@nl . . "Fonologia"@eu . . . "La gram\u00E1tica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organizaci\u00F3n de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sint\u00E1cticos. Tambi\u00E9n se denomina as\u00ED al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta; as\u00ED, cada lengua tiene su propia gram\u00E1tica.\u200B\u200B La gram\u00E1tica es parte del estudio general del lenguaje denominado ling\u00FC\u00EDstica. Cl\u00E1sicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles: \n* Nivel f\u00F3nico (fon\u00E9tico y fonol\u00F3gico). \n* Nivel morfol\u00F3gico. \n* Nivel sint\u00E1ctico. \n* Nivel l\u00E9xico y sem\u00E1ntico."@es . . . . . . "Fonologia"@ca . . . . . . . . . . . . . . . "\u97F3\u7CFB\u5B78\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1APhonology\uFF09\uFF0C\u662F\u8A9E\u8A00\u5B78\u7684\u5206\u652F\u5B78\u79D1\uFF0C\u4E3B\u8981\u7814\u7A76\u7279\u5B9A\u8A9E\u8A00\u7684\u97F3\u4F4D\uFF0C\u6216\u8005\u5C0D\u65BC\u624B\u8A9E\uFF0C\u7814\u7A76\u5B83\u5011\u7684\u7B26\u865F\u7D44\u6210\u90E8\u200B\u200B\u5206\u3002\u300C\u97F3\u7CFB\u300D\u4E00\u8A5E\u4EA6\u53EF\u6307\u4EE3\u7279\u5B9A\u8A9E\u8A00\u7684\u8A9E\u97F3\u6216\u7B26\u865F\u7CFB\u7D71\uFF0C\u53C8\u7A31\u97F3\u97FB\u5B78\u6216\u97F3\u4F4D\u5B66\u3002 \u97F3\u7CFB\u5B78\u5BB6\u91DD\u5C0D\u67D0\u4E00\u8A9E\u8A00\u7684\u9032\u884C\u79D1\u5B78\u5206\u6790\uFF0C\u7814\u7A76\u4E0D\u540C\u7684\u8072\u97F3\u5143\u7D20\u662F\u5982\u4F55\u88AB\u4E32\u63A5\u3001\u7D44\u5408\u8D77\u4F86\u800C\u5F62\u6210\u4E00\u500B\u7279\u5B9A\u7684\u8A9E\u8A00\uFF08\u5982\u82F1\u8A9E\uFF09\uFF0C\u4E26\u4E14\u8868\u9054\u51FA\u7279\u5B9A\u7684\u610F\u7FA9\u3002\u5728\u6F22\u8A9E\u8A9E\u5883\u4E0B\u7684\u300C\u97F3\u97FB\u5B78\u3001\u8072\u97FB\u5B78\u300D\u901A\u5E38\u6307\u6F22\u8A9E\u97F3\u97FB\u5B78\uFF0C\u7136\u800C\u5176\u5167\u6DB5\u4E26\u975E\u91DD\u5C0D\u6F22\u8A9E\u6240\u505A\u4E4B\u97F3\u7CFB\u5B78\uFF0C\u800C\u662F\u6F22\u8A9E\u4E4B\u6B77\u53F2\u97F3\u7CFB\u5B78\u3002 \u97F3\u7CFB\u5B78\u662F\u7814\u7A76\u97F3\u7684\u7D50\u69CB\u7684\u5169\u5927\u5B78\u79D1\u5206\u652F\u4E4B\u4E00\uFF0C\u53E6\u4E00\u5206\u652F\u70BA\u8A9E\u97F3\u5B78\uFF0C\u4E8C\u8005\u7684\u5340\u5225\u5728\u65BC\u97F3\u7CFB\u5B78\u5074\u91CD\u7814\u7A76\u8A9E\u97F3\u7684\u529F\u80FD\uFF0C\u8A9E\u97F3\u5B78\u5074\u91CD\u7814\u7A76\u8A9E\u97F3\u7684\u7522\u751F\u3002"@zh . . . . "\u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0637\u0642 \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0643\u0644\u0627\u0645\u064A\u0629 \u0647\u0648 \u0623\u062D\u062F \u0641\u0631\u0648\u0639 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A\u060C \u064A\u064F\u0639\u0646\u0649 \u0628\u0627\u0644\u062C\u0647\u0627\u0632 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A \u0648\u0645\u062E\u0627\u0631\u062C \u0648\u062A\u0628\u0648\u064A\u0628\u0647\u0627. \u0643\u0627\u0646 \u0627\u0644\u062E\u0644\u064A\u0644 \u0628\u0646 \u0623\u062D\u0645\u062F \u0627\u0644\u0641\u0631\u0627\u0647\u064A\u062F\u064A \u0623\u0648\u0644 \u0639\u0627\u0644\u0645 \u0635\u0648\u062A\u064A\u0627\u062A \u0639\u0631\u0628\u064A \u0648\u0627\u0644\u0642\u0627\u0645\u0648\u0633 \u0627\u0644\u0630\u064A \u0643\u062A\u0628\u0647 \u0641\u064A\u0647 \u0623\u0648\u0644 \u062A\u0635\u0646\u064A\u0641 \u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0631\u0628\u064A\u0629.\u0644\u0643\u0644 \u0644\u063A\u0629 \u0646\u0638\u0627\u0645\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A \u0627\u0644\u062E\u0627\u0635 \u0628\u0647\u0627 \u0627\u0644\u062A\u064A \u064A\u0645\u0643\u0646 \u0643\u062A\u0627\u0628\u0629 \u0623\u0635\u0648\u0627\u062A\u0647\u0627 \u0628\u0646\u0638\u0627\u0645\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0643\u062A\u0627\u0628\u064A \u0623\u0648 \u0628\u0627\u0644\u0623\u0644\u0641\u0628\u0627\u0626\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062F\u0648\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A\u0629 (IPA) \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0645\u0651\u0643\u0646 \u062F\u0627\u0631\u0633\u064A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0627\u062A \u0645\u0646 \u0646\u0637\u0642 \u0623\u0635\u0648\u0627\u062A\u0647\u0627 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u062A\u0639\u0631\u0641 \u0639\u0644\u064A\u0647\u0627. \u062A\u062A\u0623\u0644\u064E\u0651\u0641\u064F \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0645\u0646 \u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u062A\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0644\u062A\u064F\u0639\u0628\u0650\u0651\u0631 \u0639\u0646 \u0627\u0644\u0623\u0634\u064A\u0627\u0621 \u0627\u0644\u062D\u0633\u0650\u0651\u064A\u064E\u0651\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0623\u0641\u0643\u0627\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0631\u064E\u0651\u062F\u0629\u060C \u0648\u064A\u0639\u062A\u0645\u062F \u062A\u0635\u0646\u064A\u0641 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u064F\u0651\u063A\u0648\u064A\u064E\u0651\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0643\u064A\u0641\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0648\u0637\u0631\u0627\u0626\u0642 \u062A\u062D\u0642\u064F\u0651\u0642\u0647\u0627 \u0648\u0625\u0635\u062F\u0627\u0631\u0647\u0627 \u0648\u0627\u0644\u0622\u0644\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u062F\u062E\u0644 \u0641\u064A\u0647\u0627 \u0648\u0627\u0644\u0623\u0639\u0636\u0627\u0621 \u0627\u0644\u062A\u064A \u0641\u064A \u0625\u0646\u062C\u0627\u0632\u0647\u0627\u060C \u0623\u064A \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0627\u0644\u062F\u0642\u064A\u0642\u0629 \u0628\u0623\u0639\u0636\u0627\u0621 \u0627\u0644\u0646\u0637\u0642\u060C \u0648\u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0641\u0647\u0645 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0645\u064A\u0651 \u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u064E\u0651\u0629 \u0627\u0644\u0643\u0644\u0627\u0645... \u062A\u0646\u0642\u0633\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0642\u0633\u0645\u064A\u0646: \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0623\u0648 \u062D\u0631\u0641 \u0635\u0627\u0645\u062A \u0648\u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0623\u0648 \u062D\u0631\u0641 \u0645\u0635\u0648\u062A."@ar . . . . "Fonetika"@eu . "La phonologie est la branche de la linguistique qui \u00E9tudie l'organisation des sons du langage au sein des diff\u00E9rentes langues naturelles. Elle est compl\u00E9mentaire de la phon\u00E9tique, qui s'int\u00E9resse \u00E0 ces sons eux-m\u00EAmes, ind\u00E9pendamment de leur emploi. La phon\u00E9tique s\u2019int\u00E9resse aux sons en tant qu\u2019unit\u00E9s acoustiques produites par un m\u00E9canisme physiologique (phones) ; la phonologie, aux sons en tant qu\u2019\u00E9l\u00E9ments d\u2019un syst\u00E8me (phon\u00E8mes)."@fr . . . . "La fonolog\u00EDa es la rama de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia el sistema de los sonidos de la lengua en general, y de cada lengua en particular, incluyendo las s\u00EDlabas, la entonaci\u00F3n, la acentuaci\u00F3n, etc., a un nivel abstracto o mental. La fonolog\u00EDa se complementa por lo tanto con la fon\u00E9tica, que estudia los sonidos del habla en s\u00ED mismos, desde los puntos de vista ac\u00FAstico, articulatorio y perceptivo, y de manera menos dependiente de cada lengua en particular."@es . . . "\u0627\u0644\u0644\u064F\u0651\u063A\u064E\u0648\u0650\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0644\u0650\u0651\u0633\u064E\u0627\u0646\u0650\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0639\u0650\u0644\u0652\u0645 \u0627\u0644\u0644\u064F\u0651\u063A\u064E\u0629 \u0647\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0648\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u062E\u0635\u0627\u0626\u0635\u0647\u0627 \u0648\u062A\u0631\u0627\u0643\u064A\u0628\u0647\u0627 \u0648\u062F\u0631\u062C\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u0634\u0627\u0628\u0647 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0628\u0627\u064A\u0646 \u0641\u064A\u0645\u0627 \u0628\u064A\u0646\u0647\u0627\u060C \u0648\u064A\u062F\u0631\u0633 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0645\u0646 \u0643\u0644 \u062C\u0648\u0627\u0646\u0628\u0647\u0627 \u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0634\u0627\u0645\u0644\u0629. \u0623\u0645\u0627 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0641\u0647\u0648 \u0627\u0644\u0634\u062E\u0635 \u0627\u0644\u0630\u064A \u064A\u0642\u0648\u0645 \u0628\u0647\u0630\u0647 \u0627\u0644\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629. \u0638\u0647\u0631\u062A \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u062D\u062F\u064A\u062B\u0629 \u0628\u0648\u0635\u0641\u0647\u0627 \u0639\u0644\u0645\u0627 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 19\u0645\u060C \u0644\u0643\u0646\u0647\u0627 \u0628\u0648\u0635\u0641\u0647\u0627 \u062D\u0642\u0644\u0627 \u062F\u0631\u0627\u0633\u064A\u0627 \u0642\u062F\u064A\u0645\u0629 \u0642\u062F\u0645 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u060C \u062C\u0627\u0621\u062A \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0628\u0641\u0643\u0631\u0629 \u062C\u062F\u064A\u062F\u0629 \u0648\u0631\u0626\u064A\u0633\u0629 \u0645\u0639 \u0638\u0647\u0648\u0631 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0644\u0645 \u0641\u0631\u062F\u064A\u0646\u0627\u0646\u062F \u062F\u0648 \u0633\u0648\u0633\u0648\u0631 \u0641\u0628\u0627\u0644\u062A\u0632\u0627\u0645\u0646 \u0645\u0639 \u0623\u0631\u0627\u062F \u0633\u0648\u0633\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0645\u0646\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0623\u064A\u0636\u0627 \u0641\u064A \u0643\u062A\u0627\u0628\u0647 /\u0645\u062D\u0627\u0636\u0631\u0627\u062A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0639\u0627\u0645\u0629/ \u0627\u0644\u0630\u064A \u0643\u0627\u0646 \u0639\u0628\u0627\u0631\u0629 \u0639\u0646 \u0645\u062C\u0645\u0648\u0639\u0629 \u0645\u062D\u0627\u0636\u0631\u0627\u062A \u062C\u0645\u0639\u062A \u0639\u0646 \u0637\u0631\u064A\u0642 \u0637\u0644\u0627\u0628\u0647 \u0648\u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0639\u0646\u062F \u0633\u0648\u0633\u064A\u0631 \u062A\u062D\u0645\u0644 \u0647\u0648\u064A\u0627\u062A \u0645\u062A\u0639\u062F\u062F\u0629 \u0645\u0633\u062A\u0645\u062F\u0629 \u0645\u0646 \u0642\u064A\u0645 \u0627\u0644\u062F\u064A\u0646\u060C \u0648\u0627\u0644\u0645\u062D\u064A\u0637\u060C \u0648\u0627\u0644\u062B\u0642\u0627\u0641\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u0641\u0643\u0631 \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u064A."@ar . . "Fonetika (grekotik \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE (fon\u00E9) \"soinua\" edo \"ahotsa\"), hizkuntzalaritzan, hizkuntza baten soinuen burutzea eta oharpena aztertzen dituen zientzia da. Hizkuntzaren hotsen ahoskera (artikulazioen fonetika), hots horien ezaugarri akustikoak (fonetika akustikoa) eta hizkuntzaren sistemaren barruan duten zeregina (hizkuntzalaritzaren fonetika) aztertzen ditu fonetikak. Fonetika berria 1867an hasi zen, hotsak marrazkietan irudikatzeko egin zituen ikerketekin. Fonetikaren ahalegin nagusia giza hizketaren hotsen sailkapenean datza. Noam Chomsky eta hizkuntzalariek 30 ezaugarriko zerrenda egin zuten, giza hotsen \u00F1abardura eta berezitasun garrantzitsu guztiak sailkatzeko."@eu . . . "Fonetik (grekiska \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE, fon\u00E9, ljud) eller ljudl\u00E4ra \u00E4r vetenskapen om talet, s\u00E4rskilt talljuden. Den \u00E4gnar sig \u00E5t att beskriva spr\u00E5kljud bland annat hur de bildas, deras fysikaliska egenskaper (akustisk fonetik) och hur de uppfattas och f\u00F6rst\u00E5s (talperception). En deskriptiv gren sysslar med evolutiv fonetik och \u00E4r en viktig del av den spr\u00E5khistoriska vetenskapen. Den normativa fonetiken beskriver de vedertagna uttalen i specifika fall. N\u00E4ra sammanh\u00E4ngande med fonetiken \u00E4r studiet av spr\u00E5kljudens funktion i sj\u00E4lva spr\u00E5ket, fonologin."@sv . . "Gram\u00E0tica"@ca . . . "Sem\u00E2ntica (do grego \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2, s\u0113mantik\u00E1, plural neutro de s\u0113mantik\u00F3s, derivado de sema, sinal) \u00E9 o estudo do significado. Incide sobre a rela\u00E7\u00E3o entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e s\u00EDmbolos, e o que eles representam, a sua denota\u00E7\u00E3o. A sem\u00E2ntica lingu\u00EDstica estuda o significado usado por seres humanos para se expressar atrav\u00E9s da linguagem. Outras formas de sem\u00E2ntica incluem a sem\u00E2ntica nas linguagens de programa\u00E7\u00E3o, l\u00F3gica formal e semi\u00F3tica. As hom\u00F4nimas podem ser: Por exemplo, a palavra flor est\u00E1 associada a todos os tipos de flores: rosa, d\u00E1lia, violeta, etc..."@pt . . "Semantika zeinu linguistikoen esanahia eta haien konbinaketak aztertzen dituen hizkuntzalaritzaren adarra da. Semantikaren ikuspuntua sinkronikoa edo diakronikoa izan daiteke. Breal-ek, aurrekoetan oinarrituta, semantika diziplina linguistikoa gisan eman zuen; aurrerago, Peirce-k, Ogdon-ek, Richards-ek eta beste batzuek ikertu zuten zeinuaren jatorriaren gainean, irizpide analitiko batekin, baita zein paper betetzen zuen hizkuntzak mundu pertzeptibo-kognitiboan ere; horrekin Humbold-ek hasi zuen baina Sapir, Maslinowski eta Benjamin Lee Whorfek ikertzen segitu zuten. Estrukturalismoak semantika sistematiko bat eraikitzean eragin txikia izan du: orokorrean, soilik aztertu ditu kriterio-historikodun talde lexikoak, eta baita idealistak eta giza-politikoak ere. Azken emaitzak atera ditu Uriel Weinreich-ek, Pragako Zirkuluarekin eta antropologiarekin edota Katz eta Fodor eta beste transformalistekin parekatuta, haien asmoa edo aspirazioa dela medio."@eu . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Gramatika hizkuntzalaritzaren atal bat da, hizkuntzaren arau eta oinarriak aztertzen dituena, hitzen eta bestelako osagaien sintaktikoen antolamendua eta egitura. Beraz, batez ere, morfologiaz eta sintaxiaz arduratzen da. Hala ere, hizkuntzaren beste maila batzuk ere jorratzen ditu, hala nola morfosintaxia, semantika edo pragmatika. Gramatika esaten zaio, bestalde, hizkuntza bat deskribatzen duen lanari. hortaz, hizkuntza bakoitzak berea du. Izan ere, gramatikaren ikasketa formala (hizkuntzaren arauak) oso hedatuta dago hezkuntza sistema osoan, txikitik goiko mailetaraino."@eu . . . . "( \uC2DC\uB9E8\uD2F1\uC2A4\uB294 \uC5EC\uAE30\uB85C \uC5F0\uACB0\uB429\uB2C8\uB2E4. \uAE30\uC5C5\uC5D0 \uB300\uD574\uC11C\uB294 \uC2DC\uB9E8\uD2F1\uC2A4 (\uAE30\uC5C5) \uBB38\uC11C\uB97C \uCC38\uACE0\uD558\uC2ED\uC2DC\uC624.) \uC758\uBBF8\uB860(\u610F\u5473\u8AD6, semantics \uB610\uB294 \uC5B4\uC758\uB860)\uC740 \uC5B8\uC5B4\uD559 \uBC0F \uB17C\uB9AC\uD559\uC758 \uAE30\uBCF8 \uBD84\uC57C \uC911\uC758 \uD558\uB098\uB85C \uB9D0\uC774\uB098 \uAE00\uC758 \uC758\uBBF8 \uB610\uB294 \uB73B\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uBD84\uC57C\uC774\uB2E4. \uADF8\uB7EC\uB098 \uC774\uB7EC\uD55C \uC815\uC758\uB294 \uC758\uBBF8 \uB610\uB294 \uB73B\uC774\uB77C\uB294 \uAC1C\uB150 \uC790\uCCB4\uAC00 \uBD88\uBD84\uBA85\uD558\uB2E4\uB294 \uC810\uC5D0\uC11C \uCDA9\uBD84\uD788 \uBA85\uD655\uD55C \uC815\uC758\uB77C\uACE0 \uD560 \uC218 \uC5C6\uB2E4. \uB530\uB77C\uC11C, '\uC758\uBBF8\uB780 \uBB34\uC5C7\uC778\uAC00?' \uB610\uB294 '\uC758\uBBF8\uB860\uC740 \uBB34\uC5C7\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294\uAC00?'\uB77C\uB294 \uC9C8\uBB38\uC5D0\uC11C\uBD80\uD130 \uC758\uBBF8\uB860\uC758 \uB17C\uC758\uAC00 \uC2DC\uC791\uB418\uACE4 \uD55C\uB2E4."@ko . "Fonologia"@pt . . . . "La s\u00E9mantique est une branche de la linguistique qui \u00E9tudie les signifi\u00E9s, ce dont on parle, ce que l'on veut transmettre par un \u00E9nonc\u00E9, soit l'ensemble des processus concourant \u00E0 la construction d'un sens dans la communication (langagi\u00E8re particuli\u00E8rement). Le support de la s\u00E9mantique, la syntaxe, concerne pour sa part le signifiant, sa morphologie, sa langue, sa graphie, sa grammaire, etc. ; c'est la forme de l'\u00E9nonc\u00E9. En particulier, la s\u00E9mantique poss\u00E8de plusieurs objets d'\u00E9tude :"@fr . "Fonetiko (de la greka phon\u0113tik\u00F3s, 'sona, parola' < phone\u00EDn 'soni') estas la scienco pri la homa parolo. La fonetiko estas interdisciplina, esence naturscienca fako inter lingvoscienco, biologio, ne\u016Droscienco, medicino, pedagogio, psikologio, akustiko, kaj teknologio. \u011Cia studobjekto estas la parolo kaj ties eroj (prozodio kaj segmentoj, t.e. realigoj de fonemoj) el fizika (\u0109efe akustika), fiziologia kaj psikologia perspektivo. Al la eroj de la parolo apartenas krom la parolsonoj kiuj reprezentas fonemojn kaj kiuj kombini\u011Das en silaboj anka\u016D la prozodio, kio estas la vort- kaj frazmelodiaj trajtoj kiuj reprezentas prozodemojn. Kadre de fonetiko studi\u011Das kiel eldiroj kaj ties elementoj produkti\u011Das en la parolorgano kaj kiel ili percepti\u011Das per la sensorganoj kaj kompreni\u011Das. Kadre de la fonetiko oni anka\u016D studas la evoluon de la parolo \u0109e infanoj kaj \u0109e lernantoj de dua lingvo. Foje la fonologio estas konsiderata kvaza\u016D subfako ne nur de lingvistiko sed anka\u016D de fonetiko. La studobjekto de fonologio estas la mensa kaj formala reprezentado de la fonetismo (aro da fonemoj kaj prozodemoj) de lingvoj kaj ties funkcio en lingva sistemo de kontrastaj (distingivaj) unuoj. Per \"fonetiko\" oni anka\u016D ofte celas la sonan konsiston de unuopaj lingvoj. Por tiu nocio esperanto ofertas la pli precizan terminon \"fonetismo\". La fonetismo de lingvoj speguli\u011Das pli a\u016D malpli parolfidele en la skribo kaze ke alfabeta ortografia sistemo estas uzata."@eo . . . "Gram\u00E1tica (do grego: \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE, transl. grammatik\u00E9, feminino substantivado de grammatik\u00F3s) designa um conjunto de regras que regem o uso de uma l\u00EDngua, especialmente o modo como as unidades desta se combinam entre si para formar unidades maiores. Tamb\u00E9m designa um ramo da lingu\u00EDstica que estuda os elementos que comp\u00F5em a gram\u00E1tica das l\u00EDnguas. Al\u00E9m disso, ainda nomeia as obras produzidas a partir destes estudos, classificadas em diversos tipos, a depender do elemento da l\u00EDngua que tomam como escopo: gram\u00E1ticas hist\u00F3ricas, comparativas, descritivas, e prescritivas, estas \u00FAltimas tamb\u00E9m chamadas gram\u00E1ticas normativas. Toda l\u00EDngua e suas variantes \u2014 desde a variante padr\u00E3o ou norma culta \u00E0s variantes n\u00E3o padr\u00E3o \u2014 t\u00EAm sua pr\u00F3pria gram\u00E1tica, que \u00E9 conhecida e usada por todos os falantes daquela determinada variante, pois \u00E9 adquirida no processo de aquisi\u00E7\u00E3o de linguagem. Esse conhecimento, contudo, na maioria das vezes se restringe ao \u00E2mbito , n\u00E3o alcan\u00E7ando o plano metalingu\u00EDstico. O conceito de gram\u00E1tica, quando se refere \u00E0s gram\u00E1ticas normativas, designa obras de car\u00E1ter prescritivo que t\u00EAm como objetivo ditar as regras segundo as quais a l\u00EDngua deveria ser usada. As fontes de elabora\u00E7\u00E3o dessas regras podem ser diversas, a depender do autor e da \u00E9poca de produ\u00E7\u00E3o de cada gram\u00E1tica, podendo variar da refer\u00EAncia \u00E0 norma culta, isto \u00E9, \u00E0 variante prestigiada dentro de determinada comunidade lingu\u00EDstica, \u00E0s obras de escritores can\u00F4nicos. Na Idade M\u00E9dia, a gram\u00E1tica era uma disciplina de estudo que compunha o Trivium que, junto com o Quadrivium, compunham a metodologia de ensino das sete Artes liberais."@pt . "\u03A9\u03C2 \u03A6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BF\u03C1\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03AE\u03C7\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03CE\u03C0\u03B9\u03BD\u03B7\u03C2 \u03BF\u03BC\u03B9\u03BB\u03AF\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C0\u03B9\u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1\u03C2. \u0391\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5\u03BB\u03B5\u03AF \u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2. \u0391\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03B5\u03AF\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7\u03C2 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5\u03BB\u03BF\u03CD\u03BD \u03BF\u03B9 \u03C6\u03C5\u03C3\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B9\u03B4\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B5\u03C2 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C6\u03CE\u03BD\u03C9\u03BD (phones) \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03C9\u03BD \u03BC\u03B7-\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03AE\u03C7\u03C9\u03BD. \u0397 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03B5\u03BE\u03B5\u03C4\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03C9\u03B3\u03AE \u03C4\u03C9\u03BD \u03AE\u03C7\u03C9\u03BD (\u03B1\u03C1\u03B8\u03C1\u03C9\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE), \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03CC\u03C3\u03BB\u03B7\u03C8\u03AE \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 (\u03B1\u03BA\u03BF\u03C5\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE) \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03AE \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 (\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BB\u03B7\u03C0\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE)."@el . . . "Die Phonetik (altgriechisch \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 ph\u014Dn\u0113tik\u00F3s, deutsch \u201Azum T\u00F6nen, Sprechen geh\u00F6rig\u2018, von \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE ph\u014Dn\u1E17, deutsch \u201AStimme\u2018), auch Lautlehre, ist eine wissenschaftliche Disziplin, die Sprachlaute unter den folgenden Aspekten untersucht: Lautproduktion im Artikulationstrakt (Lunge, Kehlkopf, Rachen-, Mund- und Nasenbereich), die akustischen Eigenschaften der Laute und die Lautwahrnehmung und -verarbeitung durch Ohr und menschliches Gehirn. Die Phonetik ist ein eigenst\u00E4ndiges interdisziplin\u00E4res Fachgebiet zwischen Linguistik, Anatomie, Physiologie, Neurologie, Physik und Mathematik. Der Gegenstandsbereich der Phonetik ist die gesprochene Sprache in all ihren Realisierungen."@de . . "Linguistique"@fr . "\uBB38\uBC95(\u6587\u6CD5)\uC740 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uC0AC\uC6A9\uACFC \uAD00\uB828\uB41C \uADDC\uCE59\uB4E4\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uB610\uD55C \uC5B4\uB290 \uD2B9\uC815 \uC5B8\uC5B4\uC640 \uAD00\uB828\uB41C \uADDC\uCE59\uB4E4\uC744 \uADF8 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uBB38\uBC95\uC774\uB77C\uACE0 \uBD80\uB974\uAE30\uB3C4 \uD55C\uB2E4. \uADF8\uB7EC\uBBC0\uB85C, \uAC01 \uC5B8\uC5B4\uB9C8\uB2E4 \uACE0\uC720\uC758 \uBB38\uBC95\uC774 \uC788\uB2E4\uACE0 \uB9D0\uD560 \uC218 \uC788\uB2E4. \uBB38\uBC95\uC740 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uCD1D\uCCB4\uC801 \uC5F0\uAD6C\uC778 \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uC77C\uBD80\uBD84\uC774\uBA70, \uB9D0\uBCF8\uC774\uB77C\uACE0\uB3C4 \uD55C\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD558\uBD80\uBD84\uC57C\uB85C\uB294 \uC74C\uC131\uD559, \uC74C\uC6B4\uB860, \uC758\uBBF8\uB860, \uD615\uD0DC\uB860, \uAD6C\uBB38\uB860, \uD654\uC6A9\uB860\uB4F1\uC774 \uC788\uACE0, \uBB38\uBC95\uC740 \uC774 \uBAA8\uB450\uB97C \uB2E4\uB8EC\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559 \uC678\uC758 \uBD84\uC57C\uC5D0\uC11C \uC77C\uBC18\uC801\uC73C\uB85C \uBB38\uBC95\uC740 \uD1B5\uC0AC\uB860(\uAD6C\uBB38\uB860)\uC774\uB098 \uBB38\uC7A5\uC5D0 \uAD00\uD55C \uADDC\uC815 \uBB38\uBC95\uC744 \uC758\uBBF8\uD558\uB294 \uACBD\uD5A5\uC774 \uC788\uB2E4."@ko . . . . . . . . . . . . . . . . "Portal:Philology and linguistics"@en . . . "Grammatik"@sv . . "La sem\u00E1ntica ling\u00FC\u00EDstica es un subcampo de la sem\u00E1ntica general y de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia la codificaci\u00F3n del significado dentro de las expresiones ling\u00FC\u00EDsticas. Etimol\u00F3gicamente, el t\u00E9rmino viene del griego \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 s\u0113mantik\u00F3s, que quer\u00EDa decir 'significado relevante', derivada de \u03C3\u1FC6\u03BC\u03B1 s\u00EAma, lo que significaba 'signo'."@es . . . . . . . . . . . . . "Fonetiko (de la greka phon\u0113tik\u00F3s, 'sona, parola' < phone\u00EDn 'soni') estas la scienco pri la homa parolo. La fonetiko estas interdisciplina, esence naturscienca fako inter lingvoscienco, biologio, ne\u016Droscienco, medicino, pedagogio, psikologio, akustiko, kaj teknologio. Foje la fonologio estas konsiderata kvaza\u016D subfako ne nur de lingvistiko sed anka\u016D de fonetiko. La studobjekto de fonologio estas la mensa kaj formala reprezentado de la fonetismo (aro da fonemoj kaj prozodemoj) de lingvoj kaj ties funkcio en lingva sistemo de kontrastaj (distingivaj) unuoj."@eo . . . . . . . . "Hizkuntzalaritza"@eu . "Sem\u00E1ntica ling\u00FC\u00EDstica"@es . "\u8BED\u6CD5"@zh . . . . . . . . . "2013-02-10"^^ . "Fonologio"@eo . . . . . . . "yes"@en . . . . . . . . . . . . "Gramatika neboli mluvnice je soubor logick\u00FDch a strukturn\u00EDch pravidel, kter\u00FDmi se \u0159\u00EDd\u00ED stavba v\u011Bt, v\u011Btn\u00FDch \u010Dlen\u016F a slov v ur\u010Dit\u00E9m p\u0159irozen\u00E9m jazyce.V tradi\u010Dn\u00EDm pojet\u00ED zahrnuje morfologii (tvaroslov\u00ED) a syntax (skladbu), v \u0161ir\u0161\u00EDm i dal\u0161\u00ED jazykov\u011Bdn\u00E9 discipl\u00EDny, jako je fonetika s fonologi\u00ED, lexikologie a slovotvorba a stylistika. Ka\u017Ed\u00FD jazyk m\u00E1 svou vlastn\u00ED gramatiku, svou gramatiku maj\u00ED v\u0161ak i v\u0161echny strukturn\u00ED \u00FAtvary jazyka (dialekty)."@cs . "Fonologi (av grekiskans ph\u014Dn\u0113, \"ljud\", och logia, \"l\u00E4ra\", \u00E4ven kallat fonematik, fr\u00E4mst av engelska strukturalistiska fonologer) \u00E4r vetenskapen om spr\u00E5kljudens och prosodins interna funktion. Fonologin studerar hur spr\u00E5kljuden fungerar inom spr\u00E5ksystemet, medan fonetiken studerar b\u00E5de fysiska (akustiska) egenskaper samt externa drivkrafter som, till exempel, sociala faktorer. En av fonologins huvuduppgifter \u00E4r att identifiera vilka ljud som inom ett givet spr\u00E5k som \u00E4r betydelseskiljande. I svenska spr\u00E5ket \u00E4r till exempel /p/ och /b/ betydelseskiljande spr\u00E5kliga enheter, det vill s\u00E4ga de \u00E4r fonem. Detta kan visas med hj\u00E4lp av s\u00E5 kallade minimala par, det vill s\u00E4ga ord som enbart skiljer sig \u00E5t n\u00E4r det g\u00E4ller ett enda ljud. Om dessa ord d\u00E5 betyder olika saker eller har olika funktion, vilar den betydelseskillnaden p\u00E5 det enda ljudet, det vill s\u00E4ga skillnaden \u00E4r fonematisk inom det studerade spr\u00E5ket. Ett minimalt par som visar p\u00E5 att /p/ och /b/ \u00E4r fonem i svenskan \u00E4r \"park\" och \"bark\". Ljudskillnader som \u00E4r fonematiska i ett spr\u00E5k, kan i ett annat spr\u00E5k vara uttalsvarianter, det vill s\u00E4ga allofoner. Det svenska fonemet /p/ har till exempel en uttalsvariant som f\u00F6rekommer efter /s/; j\u00E4mf\u00F6r uttalet av /p/ i \"park\" och \"spark\". Efter /s/ uttalas /p/ utan aspiration. Det g\u00E5r dock inte att finna n\u00E5gra ord som skiljer sig betydelsem\u00E4ssigt \u00E5t i svenska enbart beroende p\u00E5 om /p/ uttalas med eller utan aspiration, s\u00E5 i svenskan \u00E4r aspiration inte fonematisk. I andra spr\u00E5k i v\u00E4rlden, till exempel thai eller quechua \u00E4r d\u00E4remot aspiration fonematisk. Fonologin har ocks\u00E5 en viktig uppgift i att fastst\u00E4lla vilka uttalsvarianter som f\u00F6rekommer f\u00F6r ett givet fonem, samt att identifiera under vilka f\u00F6rh\u00E5llanden dessa varianter uppst\u00E5r. De grundl\u00E4ggande principerna f\u00F6r fonologin har ocks\u00E5 framg\u00E5ngsrikt till\u00E4mpats p\u00E5 teckenspr\u00E5k, d\u00E5 gester och deras relation till varandra ers\u00E4tter spr\u00E5kljuden."@sv . . "\u97F3\u58F0\u5B66\uFF08\u304A\u3093\u305B\u3044\u304C\u304F\u3001\u7F85: phonetica\u3001\u82F1: phonetics\uFF09\u3068\u306F\u3001\u97F3\u58F0\u306B\u3064\u3044\u3066\u79D1\u5B66\u7684\u306B\u7814\u7A76\u3059\u308B\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E00\u5206\u91CE\u3067\u3042\u308B\u3002"@ja . . . . "La semantica (dal greco s\u00EAma, \"segno\") \u00E8 quella parte della linguistica che studia il significato delle parole (semantica lessicale), degli insiemi delle singole lettere (negli e degli alfabeti antichi) e delle frasi (semantica frasale) e dei testi. \u00C8 una scienza in stretto rapporto con altre discipline, come la semiologia, la semiotica, la logica, la psicologia, la teoria della comunicazione, la stilistica, la filosofia del linguaggio, l'antropologia linguistica e l'antropologia simbolica. Un insieme di termini che hanno in comune un fattore semantico viene detto campo semantico."@it . . . . . . . . . . . "\u8BED\u8A00\u5B66\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Alinguistics\uFF09\u662F\u4E00\u95E8\u5173\u4E8E\u4EBA\u7C7B\u8BED\u8A00\u7684\u79D1\u5B66\u7814\u7A76\uFF0C\u4E26\u6D89\u53CA\u4E86\u5C0D\u8A9E\u8A00\u5F62\u5F0F\u3001\u8A9E\u8A00\u542B\u7FA9\u548C\u8A9E\u5883\u7684\u5206\u6790\u3002\u50B3\u7D71\u4E0A\u8A9E\u8A00\u5B78\u5BB6\u901A\u904E\u89C0\u5BDF\u8072\u97F3\u8207\u610F\u7FA9\u4E4B\u9593\u7684\u4EA4\u4E92\u4F5C\u7528\u4F86\u5206\u6790\u4EBA\u985E\u8A9E\u8A00\uFF0C\u4E26\u6703\u63A2\u8A0E\u5F71\u97FF\u8A9E\u8A00\u7684\u793E\u6703\u3001\u6587\u5316\u3001\u6B77\u53F2\u548C\u653F\u6CBB\u56E0\u7D20\uFF0C\u901A\u904E\u5206\u6790\u9019\u4E9B\u56E0\u7D20\u7684\u5F71\u97FF\u53EF\u4EE5\u754C\u5B9A\u8A9E\u8A00\u7684\u610F\u7FA9\u548C\u8A9E\u5883\u3002\u8BED\u8A00\u5B66\u5305\u542B\u4E86\u51E0\u79CD\u5206\u652F\u9886\u57DF\u3002\u5728\u8BED\u8A00\u7ED3\u6784\uFF08\u8BED\u6CD5\uFF09\u7814\u7A76\u4E0E\u610F\u4E49\uFF08\u8BED\u4E49\u4E0E\u8BED\u7528\uFF09\u7814\u7A76\u4E4B\u95F4\u5B58\u5728\u4E00\u4E2A\u91CD\u8981\u7684\u4E3B\u9898\u5212\u5206\u3002\u8BED\u6CD5\u4E2D\u5305\u542B\u4E86\u8BCD\u6CD5\uFF08\u5355\u8BCD\u7684\u5F62\u6210\u4E0E\u7EC4\u6210\uFF09\uFF0C\u53E5\u6CD5\uFF08\u51B3\u5B9A\u5355\u8BCD\u5982\u4F55\u7EC4\u6210\u77ED\u8BED\u6216\u53E5\u5B50\u7684\u89C4\u5219\uFF09\u4EE5\u53CA\u8BED\u97F3\uFF08\u58F0\u97F3\u7CFB\u7EDF\u4E0E\u62BD\u8C61\u58F0\u97F3\u5355\u5143\u7684\u7814\u7A76\uFF09\u3002 \u8207\u5B66\u4E60\u8A9E\u8A00\u4E0D\u540C\uFF0C\u8BED\u8A00\u5B66\u662F\u7814\u7A76\u6240\u6709\u4EBA\u7C7B\u201C\u8BED\u6587\u767C\u5C55\u201D\u6709\u95DC\u7684\u4E00\u9580\u5B78\u8853\u79D1\u76EE\uFF08\u901A\u5E38\u53EA\u6709\u6839\u636E\u8BED\u8A00\uFF0C\u975E\u6587\u5B57\uFF09\u3002\u4F20\u7EDF\u4E0A\uFF0C\u8BED\u8A00\u5B66\u662F\u6587\u5316\u4EBA\u7C7B\u5B66\u7684\u5206\u652F\u5B66\u79D1\uFF0C\u4F46\u662F\u73B0\u5728\u8BED\u8A00\u5B66\u5DF2\u767C\u5C55\u70BA\u72EC\u7ACB\u5B78\u9580\u3002\u8BED\u8A00\u5B66\u7814\u7A76\u53E5\u6CD5\u548C\u8BCD\u8BED\u7B49\u8BED\u8A00\u7684\u63CF\u8FF0\uFF0C\u4E5F\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u7684\u53D1\u5C55\u53F2\u3002 \u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u72ED\u9698\u5B9A\u4E49\u4E3A\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u7684\u79D1\u5B66\u65B9\u6CD5\uFF0C\u4F46\u662F\u53EF\u4EE5\u4ECE\u5404\u79CD\u65B9\u9762\u5BF9\u8BED\u8A00\u8FDB\u884C\u63A2\u7A76\uFF0C\u5E76\u4E0E\u5176\u4ED6\u51E0\u79CD\u667A\u80FD\u5B66\u79D1\u6709\u5173\u8054\uFF0C\u8FD9\u4E9B\u5B66\u79D1\u4E5F\u5F71\u54CD\u4E86\u5BF9\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u3002\u4F8B\u5982\uFF0C\u7B26\u53F7\u5B66\u662F\u4E00\u4E2A\u76F8\u5173\u7684\u9886\u57DF\uFF0C\u5B83\u6D89\u53CA\u5BF9\u4E00\u822C\u6807\u8BB0\u4E0E\u7B26\u53F7\u5728\u8BED\u8A00\u4E2D\u548C\u8BED\u8A00\u5916\u4E24\u8005\u7684\u7814\u7A76\u3002\u6587\u827A\u7406\u8BBA\u5BB6\u4EEC\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u5728\u6587\u5B66\u827A\u672F\u4E2D\u7684\u7814\u7A76\u3002\u53E6\u5916\uFF0C\u8BED\u8A00\u5B66\u8FD8\u4ECE\u4E0D\u540C\u7684\u9886\u57DF\u4E2D\u5F97\u5230\u501F\u9274\uFF0C\u50CF\u662F\u5FC3\u7406\u5B66\u3001\u3001\u4FE1\u606F\u5B66\u3001\u8BA1\u7B97\u673A\u79D1\u5B66\u3001\u751F\u7269\u5B66\u3001\u4EBA\u4F53\u89E3\u5256\u5B66\u3001\u795E\u7ECF\u5B66\u3001\u793E\u4F1A\u5B66\u3001\u4EBA\u7C7B\u5B66\u4EE5\u53CA\u58F0\u5B66\u3002"@zh . . "La linguistica \u00E8 lo studio scientifico del linguaggio verbale umano e delle sue strutture. Essa include lo studio della fonetica, della grammatica, del lessico, della morfologia, della sintassi e della testualit\u00E0. \u00C8 una disciplina scientifica, in quanto si basa su approcci empirici e oggettivi. Un linguista \u00E8 una persona specializzata in linguistica."@it . . . . . "\u0642\u0648\u0627\u0639\u062F \u0644\u063A\u0629"@ar . . "\u8A00\u8A9E\u5B66\uFF08\u3052\u3093\u3054\u304C\u304F\u3001\u82F1: linguistics\uFF09\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u306E\u8A00\u8A9E\u306E\u7279\u6027\u3001\u69CB\u9020\u3001\u6A5F\u80FD\u3001\u7372\u5F97\u3001\u7CFB\u7D71\u3001\u5909\u5316\u306A\u3069\u3092\u7814\u7A76\u3059\u308B\u5B66\u554F\u3067\u3042\u308B\u3002\u4E0B\u4F4D\u5206\u91CE\u3068\u3057\u3066\u3001\u97F3\u58F0\u5B66\u3001\u97F3\u97FB\u8AD6\u3001\u5F62\u614B\u8AD6\u3001\u7D71\u8A9E\u8AD6 (\u7D71\u8F9E\u8AD6)\u3001\u610F\u5473\u8AD6\u3001\u8A9E\u7528\u8AD6\u306A\u3069\u306E\u69D8\u3005\u306A\u5206\u91CE\u304C\u3042\u308B\u3002\u3053\u308C\u3089\u306E\u4E0B\u4F4D\u5206\u91CE\u306F\u3001(\u8868\u51FA) \u97F3 (\u306E\u5834\u5408\u306F\u30B8\u30A7\u30B9\u30C1\u30E3\u30FC)\u3001\u97F3\u7D20\u3001\u8A9E\u3068\u5F62\u614B\u7D20\u3001\u53E5\u3068\u6587\u3001\u610F\u5473\u3001 \u8A00\u8A9E\u4F7F\u7528\u306B\u6982\u306D\u305D\u308C\u305E\u308C\u304C\u5BFE\u5FDC\u3057\u3066\u3044\u308B\u3002"@ja . . . . "Fonetika"@cs . "\u8BED\u6CD5\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Agrammar\uFF09\uFF0C\u6216\u7A31\u6587\u6CD5\uFF0C\u5728\u8BED\u8A00\u5B66\u4E2D\u6307\u4EFB\u610F\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u4E2D\u53E5\u5B50\u3001\u77ED\u8BED\u4EE5\u53CA\u8BCD\u7B49\u8BED\u6CD5\u5355\u4F4D\u7684\u8BED\u6CD5\u7ED3\u6784\u4E0E\u8BED\u6CD5\u610F\u4E49\u7684\u89C4\u5F8B\uFF0C\u672C\u8D28\u4E0A\u5373\u97F3\u4E49\u7ED3\u5408\u4F53\u4E4B\u95F4\u7684\u7ED3\u5408\u89C4\u5F8B\u3002\u5BF9\u8BED\u6CD5\u7684\u7814\u7A76\u79F0\u8BED\u6CD5\u5B66\u3002\u8BED\u6CD5\u4E5F\u7528\u6765\u6307\u7814\u7A76\u8FD9\u4E9B\u89C4\u5219\u7684\u5B66\u79D1\uFF0C\u4F8B\u5982\u8BCD\u6CD5\u5B66\u3001\u53E5\u6CD5\u5B66\u6216\u97F3\u97F5\u5B66\u7B49\uFF0C\u5E76\u548C\u5176\u4ED6\u5B66\u79D1\uFF0C\u5982\u8BED\u97F3\u5B66\u3001\u8BED\u4E49\u5B66\u3001\u8BED\u7528\u5B66\u4E92\u76F8\u8865\u5145\u3002 \u8BED\u8A00\u5B66\u5BB6\u5728\u5F88\u591A\u6587\u732E\u4E2D\u901A\u5E38\u4E0D\u7528\u201C\u8BED\u6CD5\u201D\u6765\u6307\u6B63\u5BEB\u6CD5\u3002"@zh . . . "De semantiek of betekenisleer is een wetenschap die zich bezighoudt met de betekenis van symbolen, waarbij het in het bijzonder de bouwstenen van natuurlijke talen die voor de communicatie dienen ofwel woorden en zinnen betreft."@nl . . . . . . "Fonetika (z \u0159eck\u00E9ho \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE ph\u014Dn\u1E17, hlas, zvuk) je v\u011Bda, kter\u00E1 zkoum\u00E1 zvukov\u00E9 projevy, zejm\u00E9na zvukovou str\u00E1nku lidsk\u00E9 \u0159e\u010Di, fyziologick\u00FD zp\u016Fsob artikulace (tvorby) t\u011Bchto zvuk\u016F, jejich akustickou str\u00E1nku a jejich vn\u00EDm\u00E1n\u00ED. Zat\u00EDmco fonetika studuje zvuky samy o sob\u011B, fonologie se jimi zab\u00FDv\u00E1 jako prost\u0159edky jazyka, funk\u010Dn\u00ED str\u00E1nkou zvuk\u016F lidsk\u00E9 \u0159e\u010Di. Fonetika zpravidla (na rozd\u00EDl od fonologie) nen\u00ED po\u010D\u00EDt\u00E1na mezi lingvistick\u00E9 discipl\u00EDny, jedn\u00E1 se o p\u0159\u00EDrodn\u00ED v\u011Bdu na pomez\u00ED lingvistiky, anatomie, fyziologie a fyziky (akustiky)."@cs . . . . "Semantica"@it . . . . "\u0424\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0430"@uk . . "Fonetik"@in . . "Linguistik (IPA: /li\u014Buistik/) atau ilmu bahasa adalah ilmu yang mempelajari tentang bahasa. Bergantung pada sudut pandang dan pendekatan seorang peneliti, linguistik sering kali digolongkan ke dalam ilmu kognitif, psikologi, dan antropologi. Ada tiga aspek luas penelitian, yang meliputi bentuk bahasa, makna bahasa, dan bahasa dalam konteks. Awal kegiatan yang dikenal dalam deskripsi bahasa telah dikaitkan dengan P\u0101\u1E47ini sekitar 500 SM dengan analisisnya dari bahasa Sanskerta di Ashtadhyayi."@in . . "De spraakkunst, spraakleer of grammatica is binnen de theoretische taalkunde de benaming voor de studie, beschrijving en verklaring voor alles dat met de systematiek van een natuurlijke taal of kunsttaal te maken heeft."@nl . "Fonologia gramatikaren azpiatal bat da, eta horregatik, baita hizkuntzalaritzarena ere. Fonetikak ez bezala, fonologiak hotsak nola funtzionatzen dituen aztertzen du (hizkuntza jakin batean edo hizkuntzan, orokorrean), fonemak aztertuz."@eu . . . . "\u0424\u043E\u043D\u0435\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0433\u0440\u0435\u0446. \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u2014 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0438\u0439) \u2014 \u0446\u0435 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0432 \u044F\u043A\u043E\u043C\u0443 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u044E\u0442\u044C \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0438\u0439 \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434 \u043C\u043E\u0432\u0438. \u041E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u043E\u043C \u0432\u0438\u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0454 \u0437\u0432\u0443\u043A\u0438, \u0457\u0445 \u0432\u043B\u0430\u0441\u0442\u0438\u0432\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0442\u0430 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u0457, \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043F\u043E\u0454\u0434\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u0447\u043D\u0456 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0438, \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456, \u0437\u0430\u0441\u043E\u0431\u0438, \u043E\u0437\u043D\u0430\u043A\u0438, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0456\u043D\u0442\u043E\u043D\u0430\u0446\u0456\u044F."@uk . . . . . "\u0397 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BF\u03C1\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C9\u03C2: i) \u039F \u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B5\u03BE\u03B5\u03C4\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2/\u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 (\u03B3\u03B5\u03BD\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B1).ii) \u039F \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u03C4\u03BF\u03BC\u03AD\u03B1\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5, \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03BB\u03BB\u03B7\u03BB\u03B1 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C4\u03B7\u03BD \u03A6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03A6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B1\u03BD\u03B1\u03BB\u03CD\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03C9\u03BD \u03BB\u03AD\u03BE\u03B5\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C1\u03BC\u03B7\u03BD\u03B5\u03CD\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03C1\u03BF\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD, \u03AE, \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03B3\u03B5\u03B9 \u03B5\u03BE \u03BF\u03BB\u03BF\u03BA\u03BB\u03AE\u03C1\u03BF\u03C5 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03B2\u03AC\u03C3\u03B7 \u03B1\u03C1\u03C7\u03B9\u03BA\u03AC \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03BB\u03B9\u03BA\u03AC \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AC \u03C3\u03C7\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 (\u03B5\u03B9\u03B4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B1)."@el . . . "Semantik"@in . . . . . "\u8BED\u97F3\u5B66\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1APhonetics\uFF0C\u767C\u97F3\uFF1A/f\u0259\u02C8n\u025Bt\u026Aks/\uFF09\u662F\u7814\u7A76\u8A00\u8BED\u58F0\u97F3\uFF08\u5373\u8BED\u97F3\uFF09\u7684\u8BED\u8A00\u5B66\u5206\u652F\u5B66\u79D1\u3002\u72ED\u4E49\u7684\u8BED\u97F3\u5B66\u5BF9\u5E94\u82F1\u8BED\u4E2Dphonetics(\u767C\u97F3)\u4E00\u8BCD\uFF0C\u5173\u5207\u7684\u91CD\u70B9\u5728\u8BED\u97F3\u7684\u7269\u7406\u3001\u751F\u7269\u3001\u5FC3\u7406\u7B49\u5177\u8C61\u672C\u8D28\uFF0C\u4E0E\u8BED\u97F3\u7684\u5B9E\u9645\u7528\u9014\u3001\u8868\u8FBE\u610F\u4E49\u65E0\u5173\u3002\u4E0E\u4E4B\u76F8\u5BF9\u7684\u662F\u97F3\u97F5\u5B66\uFF08\u6216\u79F0\u97F3\u7CFB\u5B66\uFF09\uFF0C\u7814\u7A76\u97F3\u4F4D\u6216\u5728\u67D0\u79CD\u8BED\u8A00\u4E2D\u8FD0\u4F5C\u7684\u62BD\u8C61\u89C4\u5219\u548C\u8BED\u97F3\u7684\u7CFB\u7EDF\u3002\u5E7F\u4E49\u7684\u8BED\u97F3\u5B66\u662F\u6307\u8FD9\u4E24\u5927\u65B9\u9762\u7814\u7A76\u7684\u603B\u5408\u3002\u672C\u6587\u4ECB\u7ECD\u7684\u662F\u72ED\u4E49\u7684\u8BED\u97F3\u5B66\u3002 \u8BED\u97F3\u662F\u8BED\u97F3\u5B66\u7814\u7A76\u7684\u5BA2\u4F53\uFF0C\u6307\u7684\u662F\u4EBA\u7C7B\u8BF4\u8BDD\u65F6\u53D1\u51FA\u7684\u5177\u4F53\u58F0\u97F3\uFF0C\u5373\u8A00\u8BED\u7684\u58F0\u97F3\u3002 \u56FD\u9645\u8BED\u97F3\u5B66\u5B66\u4F1A\u6240\u5236\u8BA2\u7684\u56FD\u9645\u97F3\u6807\u662F\u8BED\u8A00\u5B66\u754C\u5E7F\u6CDB\u7528\u6765\u6807\u6CE8\u8BED\u97F3\u7684\u97F3\u6807\u65B9\u6848\u3002"@zh . . "\uC74C\uC6B4\uB860(\u97F3\u97FB\u8AD6)\uC740 \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD558\uC704 \uBD84\uC57C\uC758 \uD558\uB098\uB85C \uD2B9\uC815 \uAC1C\uBCC4 \uC5B8\uC5B4 \uB610\uB294 \uC5EC\uB7EC \uC5B8\uC5B4\uC758 \uC18C\uB9AC \uCCB4\uACC4\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uBD84\uC57C\uC774\uB2E4. \uC74C\uC131\uD559\uC774 \uB9D0\uC18C\uB9AC\uC758 \uBB3C\uB9AC\uC801\uC778 \uBC1C\uC131\uACFC \uC778\uC9C0\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uB370\uC5D0 \uBE44\uD574 \uC74C\uC6B4\uB860\uC740 \uC8FC\uC5B4\uC9C4 \uC5B8\uC5B4 \uB0B4\uC5D0\uC11C \uB610\uB294 \uBC94\uC5B8\uC5B4\uC801\uC73C\uB85C \uC18C\uB9AC\uAC00 \uC5B4\uB5BB\uAC8C \uAE30\uB2A5\uD558\uB294\uAC00\uB97C \uAE30\uC220\uD55C\uB2E4. \uC74C\uC6B4\uB860\uC758 \uC911\uC694\uD55C \uC5F0\uAD6C \uBD84\uC57C \uC911\uC758 \uD558\uB098\uB294 \uD55C \uAC1C\uBCC4 \uC5B8\uC5B4 \uB0B4\uC5D0\uC11C \uC5B4\uB5A0\uD55C \uC18C\uB9AC\uAC00 \uBCC0\uBCC4\uC801 \uB2E8\uC704\uB97C \uC774\uB8E8\uB294\uAC00\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uAC83\uC774\uB2E4. \uC608\uB97C \uB4E4\uC5B4, \uD55C\uAD6D\uC5B4\uC5D0\uC11C /\u3142/, /\u314D/, /\u3143/\uB294 \uBCC0\uBCC4\uC801\uC778 \uC18C\uB9AC \uB2E8\uC704\uC774\uBA70 \uC774\uB4E4\uC744 \uC74C\uC18C\uB77C\uACE0 \uD55C\uB2E4. \uC774\uB4E4\uC774 \uC11C\uB85C \uB2E4\uB978 \uC74C\uC18C\uB77C\uB294 \uAC83\uC740 \u2018\uBD88\u2019, \u2018\uD480\u2019, \u2018\uBFD4\u2019\uACFC \uAC19\uC740 \uC11C\uB85C \uB2E4\uB978 \uC758\uBBF8\uB97C \uC9C0\uCE6D\uD558\uB294 \uCD5C\uC18C\uB300\uB9BD\uC30D\uC758 \uC874\uC7AC\uB97C \uD1B5\uD574 \uD655\uC778\uD560 \uC218 \uC788\uB2E4. \uB3D9\uC77C\uD55C \uC74C\uC18C\uB77C\uACE0 \uD574\uC11C \uC74C\uC131\uC801\uC73C\uB85C\uB3C4 \uBC18\uB4DC\uC2DC \uB3D9\uC77C\uD55C \uAC83\uC740 \uC544\uB2C8\uB2E4. \uC608\uB97C \uB4E4\uC5B4, /\u3142/\uC758 \uACBD\uC6B0\uC5D0 \uC5B4\uB5A4 \uD658\uACBD\uC5D0 \uB193\uC5EC \uC788\uB294\uAC00\uC5D0 \uB530\uB77C \uB2E4\uB978 \uC18C\uB9AC\uAC00 \uB420 \uC218 \uC788\uB2E4. \u2018\uBC15\uC218\u2019\uC758 \uCCAB\uC18C\uB9AC /\u3142/\uC740 \uBB34\uC131\uC74C [p]\uB85C \uBC1C\uC74C\uB418\uC9C0\uB9CC \u2018\uC218\uBC15\u2019\uC758 \uB450 \uBC88\uC9F8 \uC74C\uC808\uC758 \uCCAB\uC18C\uB9AC /\u3142/\uC740 \uC720\uC131\uC74C [b]\uB85C \uBC1C\uC74C\uB41C\uB2E4. \uC774\uB4E4\uC740 \uC74C\uC131\uC801\uC73C\uB85C\uB294 \uB2E4\uB978 \uC18C\uB9AC\uC774\uBA70 \uC774\uB7EC\uD55C \uCC28\uC774\uB294 \uC74C\uC131\uD559\uC758 \uC5F0\uAD6C \uB300\uC0C1\uC774 \uB41C\uB2E4."@ko . . . . . "Fonetika (z \u0159eck\u00E9ho \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE ph\u014Dn\u1E17, hlas, zvuk) je v\u011Bda, kter\u00E1 zkoum\u00E1 zvukov\u00E9 projevy, zejm\u00E9na zvukovou str\u00E1nku lidsk\u00E9 \u0159e\u010Di, fyziologick\u00FD zp\u016Fsob artikulace (tvorby) t\u011Bchto zvuk\u016F, jejich akustickou str\u00E1nku a jejich vn\u00EDm\u00E1n\u00ED. Zat\u00EDmco fonetika studuje zvuky samy o sob\u011B, fonologie se jimi zab\u00FDv\u00E1 jako prost\u0159edky jazyka, funk\u010Dn\u00ED str\u00E1nkou zvuk\u016F lidsk\u00E9 \u0159e\u010Di. Fonetika zpravidla (na rozd\u00EDl od fonologie) nen\u00ED po\u010D\u00EDt\u00E1na mezi lingvistick\u00E9 discipl\u00EDny, jedn\u00E1 se o p\u0159\u00EDrodn\u00ED v\u011Bdu na pomez\u00ED lingvistiky, anatomie, fyziologie a fyziky (akustiky)."@cs . . . . . . . . . "Linguistik (IPA: /li\u014Buistik/) atau ilmu bahasa adalah ilmu yang mempelajari tentang bahasa. Bergantung pada sudut pandang dan pendekatan seorang peneliti, linguistik sering kali digolongkan ke dalam ilmu kognitif, psikologi, dan antropologi. Ada tiga aspek luas penelitian, yang meliputi bentuk bahasa, makna bahasa, dan bahasa dalam konteks. Awal kegiatan yang dikenal dalam deskripsi bahasa telah dikaitkan dengan P\u0101\u1E47ini sekitar 500 SM dengan analisisnya dari bahasa Sanskerta di Ashtadhyayi. Bahasa dapat dipahami sebagai suatu interaksi bunyi dan makna. Disiplin yang mempelajari bunyi bahasa disebut sebagai fonetik, yang berkaitan dengan sifat sebenarnya dari bunyi ujar dan bukan bunyi ujar serta bagaimana mereka diproduksi dan dirasakan. Studi tentang makna bahasa, di sisi lain, berkaitan dengan bagaimana bahasa menggunakan logika dan referensi dunia nyata untuk menyampaikan, memproses, dan menetapkan makna serta untuk mengelola dan menyelesaikan ambiguitas. Hal ini pada gilirannya mencakup studi semantik (makna disimpulkan dari kata-kata dan konsep) dan pragmatik (makna disimpulkan dari konteks). Ada sistem aturan (dikenal sebagai tata bahasa) yang mengatur komunikasi antara anggota suatu masyarakat tutur tertentu. Tata bahasa dipengaruhi oleh suara dan makna, termasuk morfologi (pembentukan dan komposisi kata-kata), sintaksis (pembentukan dan komposisi frasa dan kalimat dari kata-kata ini), dan fonologi (sistem bunyi). Melalui linguistik korpus, potongan besar teks dapat dianalisis untuk kemungkinan kejadian bentuk linguistik tertentu dan pola gaya dalam wacana tertulis atau lisan."@in . . . . "Fonetica"@it . "Sprachwissenschaft, auch Linguistik (zu lateinisch lingua \u201AZunge\u2018, \u201ASprache\u2018), untersucht in verschiedenen Herangehensweisen die menschliche Sprache. Inhalt sprachwissenschaftlicher Forschung sind die Sprache als System, ihre einzelnen Bestandteile und Einheiten sowie deren Bedeutungen. Des Weiteren besch\u00E4ftigt sich die Sprachwissenschaft mit Entstehung, Herkunft und geschichtlicher Entwicklung von Sprache, mit ihrem vielseitigen Gebrauch in der schriftlichen und m\u00FCndlichen Kommunikation, mit dem Wahrnehmen, Erlernen und Artikulieren von Sprache sowie mit den m\u00F6glicherweise damit einhergehenden St\u00F6rungen."@de . . . . . . . . . "83657"^^ . "Fonetiek"@nl . . . . . . . "\u0421\u0435\u043C\u0430\u0301\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u043E\u0442 \u0434\u0440.-\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u00AB\u043E\u0431\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439\u00BB) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0441\u043C\u044B\u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0435 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0435\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430. \u0412 \u043A\u0430\u0447\u0435\u0441\u0442\u0432\u0435 \u0438\u043D\u0441\u0442\u0440\u0443\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430 \u0438\u0437\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u044F \u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u044F\u044E\u0442 \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0439 \u0430\u043D\u0430\u043B\u0438\u0437. \u0412 \u043A\u043E\u043D\u0446\u0435 XIX \u2014 \u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u0435 XX \u0432\u0435\u043A\u0430 \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0447\u0430\u0441\u0442\u043E \u043D\u0430\u0437\u044B\u0432\u0430\u043B\u0430\u0441\u044C \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u0441\u0435\u043C\u0430\u0441\u0438\u043E\u043B\u043E\u0301\u0433\u0438\u0435\u0439 (\u043E\u0442 \u0434\u0440.-\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u00AB\u0437\u043D\u0430\u043A; \u0443\u043A\u0430\u0437\u0430\u043D\u0438\u0435\u00BB). \u0423\u0447\u0451\u043D\u044B\u0435, \u0437\u0430\u043D\u0438\u043C\u0430\u044E\u0449\u0438\u0435\u0441\u044F \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439, \u0434\u043E \u0441\u0438\u0445 \u043F\u043E\u0440 \u043E\u0431\u044B\u0447\u043D\u043E \u043D\u0430\u0437\u044B\u0432\u0430\u044E\u0442\u0441\u044F \u0441\u0435\u043C\u0430\u0441\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0430\u043C\u0438. \u0422\u0430\u043A\u0436\u0435 \u00AB\u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439\u00BB \u043C\u043E\u0436\u0435\u0442 \u043E\u0431\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u0430\u0442\u044C\u0441\u044F \u0441\u0430\u043C \u043A\u0440\u0443\u0433 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u0438\u0439 \u043D\u0435\u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u043E\u0433\u043E \u043A\u043B\u0430\u0441\u0441\u0430 \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u044B\u0445 \u0435\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446 (\u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u0440, \u00AB\u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0433\u043B\u0430\u0433\u043E\u043B\u043E\u0432 \u0434\u0432\u0438\u0436\u0435\u043D\u0438\u044F\u00BB)."@ru . . . . "Fonetyka (dawniej g\u0142osownia) \u2013 jeden z dzia\u0142\u00F3w lingwistyki, zajmuj\u0105cy si\u0119 badaniem d\u017Awi\u0119k\u00F3w mowy ludzkiej (zwanych g\u0142oskami) od strony ich artykulacji (tj. sposobu wytwarzania za pomoc\u0105 narz\u0105d\u00F3w mowy - fonetyka artykulacyjna), ich cech fizycznych (dok\u0142adniej: akustycznych \u2013 fonetyka akustyczna), ich odbierania (fonetyka audytywna).Fonetyka jako dziedzina bada\u0144 jest starsza od fonologii, kt\u00F3ra opiera si\u0119 w swojej praktyce na wiedzy z zakresu fonetyki. M\u00F3wi si\u0119 cz\u0119sto, \u017Ce fonetyka koncentruje si\u0119 na stronie materialnej akt\u00F3w mowy, fonologia za\u015B na funkcji j\u0119zykowej fonicznych jednostek j\u0119zyka. Nie istnieje jednak ostra granica mi\u0119dzy tymi dyscyplinami badawczymi, poniewa\u017C fonologia musi by\u0107 oparta na fonetyce, za\u015B analiza fonologiczna jest warunkiem uprawiania fonetyki.Granice pomi\u0119dzy fonetyk\u0105 a fonologi\u0105 dobrze ilustruje nast\u0119puj\u0105cy przyk\u0142ad: w j\u0119zyku polskim istnieje sp\u00F3\u0142g\u0142oska nosowa dzi\u0105s\u0142owa (np. w wyrazie nos [n\u032A\u0254s\u032A]) oraz sp\u00F3\u0142g\u0142oska nosowa mi\u0119kkopodniebienna (np. w wyrazie bank ['b\u00E3\u014Bk]). Obie g\u0142oski r\u00F3\u017Cni\u0105 si\u0119 miejscem artykulacji w takim samym stopniu jak g\u0142oski [t] i [k] (pierwsza jest dzi\u0105s\u0142owa, druga tylnoj\u0119zykowa). O ile jednak w tym drugim wypadku opisywana r\u00F3\u017Cnica w artykulacji s\u0142u\u017Cy do odr\u00F3\u017Cniania form (np. kot : kok), o tyle w wypadku sp\u00F3\u0142g\u0142osek nosowych ta sama r\u00F3\u017Cnica miejsca artykulacji roli tej nie spe\u0142nia (np. nie ma s\u0142owa *['b\u00E3nk] obok ['b\u00E3\u014Bk]). Na gruncie fonetyki opisuje si\u0119 r\u00F3\u017Cnice w artykulacji obu sp\u00F3\u0142g\u0142osek nosowych bez wnikania w ich funkcje w j\u0119zyku, za\u015B na gruncie fonologii oba d\u017Awi\u0119ki uznaje si\u0119 za uwarunkowane kontekstem warianty tego samego fonemu /n/. Co wi\u0119cej, z punktu widzenia fonologii j\u0119zyka angielskiego ta sama r\u00F3\u017Cnica s\u0142u\u017Cy do odr\u00F3\u017Cniania form (np. thin [\u03B8\u026An] \u201Ecienki\u201D: thing [\u03B8\u026A\u014B] \u201Erzecz\u201D), czyli jest fonologicznie relewantna. Ponadto fonetyk\u0119 odr\u00F3\u017Cnia od fonologii metodologia. Fonetyka jest nauk\u0105 par excellence eksperymentaln\u0105, metody fonologii nie r\u00F3\u017Cni\u0105 si\u0119 zasadniczo od metod stosowanych w pozosta\u0142ych dzia\u0142ach gramatyki. Inne cechy foniczne (tj. zwi\u0105zane z g\u0142osem), takie jak akcent, intonacja, iloczas (cechy prozodyczne), r\u00F3wnie\u017C s\u0105 rozpatrywane z punktu widzenia r\u00F3wnocze\u015Bnie fonetyki i fonologii: fonetyk\u0119 interesuj\u0105 ich cechy artykulacyjne i akustyczne, fonologi\u0119 \u2013 ich rola w systemie j\u0119zykowym. Fonetyk\u0119 mo\u017Cna r\u00F3wnie\u017C zr\u00F3\u017Cnicowa\u0107 ze wzgl\u0119du na liczb\u0119 j\u0119zyk\u00F3w, kt\u00F3re bada \u2013 fonetyka opisowa bada jeden j\u0119zyk, a fonetyka por\u00F3wnawcza dotyczy dw\u00F3ch lub wi\u0119cej j\u0119zyk\u00F3w. Fonetyk\u0119 mo\u017Cna pojmowa\u0107 synchronicznie i diachronicznie. To kolejny podzia\u0142 fonetyki; kryterium wydzielenia tych dw\u00F3ch dzia\u0142\u00F3w jest ju\u017C nie przedmiot bada\u0144, lecz niejako stosunek: przedmiot bada\u0144 a czas. Fonetyk\u0119 synchroniczn\u0105 (inaczej opisow\u0105, cho\u0107 termin \u201Efonetyka opisowa\u201D mo\u017Ce te\u017C oznacza\u0107 \u201Efonetyka opisuj\u0105ca tylko jeden j\u0119zyk\u201D, w opozycji do tzw. fonetyki por\u00F3wnawczej) interesuje stan fonetycznej strony j\u0119zyka w danym momencie czasowym. \u201EMoment czasowy\u201D oznacza tu pewien okres na tyle d\u0142ugi, by mo\u017Cna w nim przeprowadzi\u0107 odpowiednie badania, zebra\u0107 materia\u0142 badawczy, a jednocze\u015Bnie na tyle kr\u00F3tki, \u017Ceby mo\u017Cna by\u0142o m\u00F3wi\u0107 o wzgl\u0119dnie niezmiennej fonetyce danej spo\u0142eczno\u015Bci. Mo\u017Cna wi\u0119c przyj\u0105\u0107, \u017Ce jest to okres kilkunastu lat, okres \u017Cycia jednego pokolenia. Fonetyk\u0119 synchroniczn\u0105 interesuje stan j\u0119zyka w wyodr\u0119bnionym okresie jego rozwoju. Fonetyk\u0119 diachroniczn\u0105 interesuje zmiana, ewolucja fonetycznej strony j\u0119zyka. Aby ustali\u0107 ewentualne zmiany fonetyczne, trzeba por\u00F3wna\u0107 ze sob\u0105 przynajmniej dwa stany systemu j\u0119zykowego, stany j\u0119zyka w dw\u00F3ch momentach historycznych: wcze\u015Bniejszym i p\u00F3\u017Aniejszym, a wi\u0119c skorzysta\u0107 z ustale\u0144 fonetyki synchronicznej tych okres\u00F3w."@pl . . . . . . . "\u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u044F"@ru . . . . "\u97F3\u97FB\u8AD6"@ja . . "Linguistics"@en . . "Semantik (av grekiska sema, \"tecken\") avser det vetenskapliga studiet av spr\u00E5klig betydelse eller studiet av teckensystems inneb\u00F6rd och tolkning. Semantik som begrepp inf\u00F6rdes 1897 av den franske lingvisten Michel Br\u00E9al (d\u00E5 som betecknande av spr\u00E5klig betydelsef\u00F6r\u00E4ndring), men f\u00E5r sin slutliga betydelse med den amerikanske filosofen Charles Sanders Peirce resonemang kring semiotik, genom spridningen av den amerikanske filosofen verk under 1930-talet. Morris f\u00F6reslog att beskrivningen av ett teckensystem skulle omfatta de tre aspekterna: syntax, semantik och pragmatik. Semantik sorteras under lingvistiken, men ses ocks\u00E5 som en viktig del inom filosofi, logik och i f\u00F6rl\u00E4ngningen d\u00E4rmed inom matematik och datavetenskap, f\u00F6r att beskriva och hantera strukturen hos system. Inom filosofin har intresse \u00E4gnats \u00E5t betydelser hos, inom detta omr\u00E5de intressanta, ord som orsak, r\u00F6relse, f\u00F6rklaring, objektivitet med flera. Under 1900-talet har \u00E4ven en diskussion f\u00F6rts om fr\u00E5gan vad betydelse inneb\u00E4r och i vilket f\u00F6rh\u00E5llande ett tecken eller en symbol st\u00E5r, till det som betecknas. Enligt vissa filosofer som exempelvis Alfred Tarski, handlar semantiken uteslutande om semantiska termer som betydelse, mening, denotation, konnotation och liknande.Sanning, som egenskap hos spr\u00E5kliga satser, h\u00F6r ocks\u00E5 till dessa."@sv . . . "\u8BED\u6CD5\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Agrammar\uFF09\uFF0C\u6216\u7A31\u6587\u6CD5\uFF0C\u5728\u8BED\u8A00\u5B66\u4E2D\u6307\u4EFB\u610F\u81EA\u7136\u8BED\u8A00\u4E2D\u53E5\u5B50\u3001\u77ED\u8BED\u4EE5\u53CA\u8BCD\u7B49\u8BED\u6CD5\u5355\u4F4D\u7684\u8BED\u6CD5\u7ED3\u6784\u4E0E\u8BED\u6CD5\u610F\u4E49\u7684\u89C4\u5F8B\uFF0C\u672C\u8D28\u4E0A\u5373\u97F3\u4E49\u7ED3\u5408\u4F53\u4E4B\u95F4\u7684\u7ED3\u5408\u89C4\u5F8B\u3002\u5BF9\u8BED\u6CD5\u7684\u7814\u7A76\u79F0\u8BED\u6CD5\u5B66\u3002\u8BED\u6CD5\u4E5F\u7528\u6765\u6307\u7814\u7A76\u8FD9\u4E9B\u89C4\u5219\u7684\u5B66\u79D1\uFF0C\u4F8B\u5982\u8BCD\u6CD5\u5B66\u3001\u53E5\u6CD5\u5B66\u6216\u97F3\u97F5\u5B66\u7B49\uFF0C\u5E76\u548C\u5176\u4ED6\u5B66\u79D1\uFF0C\u5982\u8BED\u97F3\u5B66\u3001\u8BED\u4E49\u5B66\u3001\u8BED\u7528\u5B66\u4E92\u76F8\u8865\u5145\u3002 \u8BED\u8A00\u5B66\u5BB6\u5728\u5F88\u591A\u6587\u732E\u4E2D\u901A\u5E38\u4E0D\u7528\u201C\u8BED\u6CD5\u201D\u6765\u6307\u6B63\u5BEB\u6CD5\u3002"@zh . "De fonetiek of fonetica is het onderdeel van de taalkunde dat zich bezighoudt met de bestudering van de fysiologische, natuurkundige en waarneembare aspecten van spraak. Ze is een zusterdiscipline van de fonologie, die zich primair richt op de vorming en functie van spraakklanken in het taalsysteem."@nl . . . . . "S\u00E9mantique"@fr . "La linguistica \u00E8 lo studio scientifico del linguaggio verbale umano e delle sue strutture. Essa include lo studio della fonetica, della grammatica, del lessico, della morfologia, della sintassi e della testualit\u00E0. \u00C8 una disciplina scientifica, in quanto si basa su approcci empirici e oggettivi. Un linguista \u00E8 una persona specializzata in linguistica."@it . "Semantik"@sv . . "La ling\u00FC\u00EDstica \u00E9s la ci\u00E8ncia que estudia la llengua natural. Estudia totes les manifestacions de la parla humana, \u00E9s a dir, l'estudi de la llengua en els vessants escrit i oral. En un sentit ampli, la ling\u00FC\u00EDstica \u00E9s l'estudi de les lleng\u00FCes humanes, i analitza el que tenen en com\u00FA i el que les diferencia. Un ling\u00FCista \u00E9s, per tant, una persona que estudia les lleng\u00FCes. En un sentit m\u00E9s estricte, la ling\u00FC\u00EDstica s'oposa a la gram\u00E0tica tradicional perqu\u00E8 aquesta \u00FAltima \u00E9s normativa (o prescriptiva) mentre que l'altra \u00E9s descriptiva. Mentre que la gram\u00E0tica jutja els enunciats en termes de l'adequaci\u00F3 a una norma donada, la ling\u00FC\u00EDstica nom\u00E9s descriu. El treball descriptiu es pot fer segons tres eixos principals:"@ca . . . . "La linguistique est une discipline scientifique s\u2019int\u00E9ressant \u00E0 l\u2019\u00E9tude du langage. Elle n'est pas prescriptive mais descriptive. La prescription correspond \u00E0 la norme, c'est-\u00E0-dire ce qui est jug\u00E9 correct linguistiquement par les grammairiens. \u00C0 l'inverse, la linguistique se contente de d\u00E9crire la langue telle qu'elle est et non telle qu'elle devrait \u00EAtre. On trouve des t\u00E9moignages de r\u00E9flexions sur le langage d\u00E8s l'Antiquit\u00E9 avec des philosophes comme Platon. Cependant il faut attendre le XXe si\u00E8cle pour voir se d\u00E9gager une approche scientifique autour des faits de langues. Ferdinand de Saussure a grandement contribu\u00E9 \u00E0 la description du langage et des langues, notamment avec son influent Cours de linguistique g\u00E9n\u00E9rale (1916) qui est devenu un classique dans ce domaine et a impos\u00E9 la conception structurale du langage qui domine largement la linguistique contemporaine en d\u00E9pit des conflits d'\u00E9coles. Andr\u00E9 Martinet a aussi contribu\u00E9 \u00E0 cette discipline avec son ouvrage \u00C9l\u00E9ments de linguistique g\u00E9n\u00E9rale pr\u00E9sentant les divers faits de langues. On peut \u00E9galement citer Noam Chomsky, qui a pos\u00E9 les bases de la linguistique g\u00E9n\u00E9rative, qui est un mod\u00E8le parmi d'autres. Le travail descriptif de la linguistique peut se faire selon trois axes principaux : \n* \u00E9tudes en synchronie et diachronie : l'\u00E9tude synchronique d'une langue s'int\u00E9resse seulement \u00E0 cette langue \u00E0 un moment donn\u00E9 de son histoire, \u00E0 un seul de ses \u00E9tats, tandis que l\u2019\u00E9tude diachronique s'int\u00E9resse \u00E0 son histoire, \u00E0 son \u00E9volution, la situe dans une famille de langues, et d\u00E9crit les changements structurels qu'elle a subis dans le temps ; \n* \u00E9tudes th\u00E9oriques et appliqu\u00E9es : la linguistique th\u00E9orique \u00E9tudie la cr\u00E9ation de structures permettant la description individuelle de langues ainsi que les th\u00E9ories cherchant \u00E0 d\u00E9gager des invariances ou des sym\u00E9tries ; \n* \u00E9tudes contextuelles et ind\u00E9pendantes : l'\u00E9tude contextuelle avec la sociolinguistique indique qu\u2019on s\u2019int\u00E9resse aux interactions et aux relations entretenues entre le langage et le monde, tandis que l'\u00E9tude ind\u00E9pendante indique qu\u2019on consid\u00E8re le langage pour lui-m\u00EAme, ind\u00E9pendamment de ses conditions ext\u00E9rieures."@fr . . . "De fonetiek of fonetica is het onderdeel van de taalkunde dat zich bezighoudt met de bestudering van de fysiologische, natuurkundige en waarneembare aspecten van spraak. Ze is een zusterdiscipline van de fonologie, die zich primair richt op de vorming en functie van spraakklanken in het taalsysteem."@nl . . . "Spr\u00E5kvetenskap"@sv . . . . . "J\u0119zykoznawstwo, inaczej lingwistyka (od \u0142ac. lingua \u201Ej\u0119zyk\u201D) \u2013 dziedzina nauki zajmuj\u0105ca si\u0119 badaniem j\u0119zyka pod k\u0105tem jego jednostek, struktury, funkcji i rozwoju. J\u0119zyk jako z\u0142o\u017Cone, wieloaspektowe zjawisko spo\u0142eczne mo\u017Cna bada\u0107 z r\u00F3\u017Cnych perspektyw i przy u\u017Cyciu r\u00F3\u017Cnych podej\u015B\u0107 metodycznych. Termin \u201Elingwistyka\u201D, o pochodzeniu \u0142aci\u0144sko-roma\u0144skim, ma swoje rodzime odpowiedniki w j\u0119zykach s\u0142owia\u0144skich (np. s\u0142ow. jazykoveda, pol. j\u0119zykoznawstwo, ukr. \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E mowoznawstwo). Powsta\u0142y one w wyniku skalkowania terminu niemieckiego (Sprachwissenschaft)."@pl . "\u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F (\u0432\u0456\u0434 \u0433\u0440\u0435\u0446. \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE \u2014 \u0437\u0432\u0443\u043A, \u0433\u043E\u043B\u043E\u0441 \u0456 \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 \u2014 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E, \u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F) \u2014 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0449\u043E \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0437\u0432\u0443\u043A\u0438 \u0437 \u043F\u043E\u0433\u043B\u044F\u0434\u0443 \u0457\u0445\u043D\u044C\u043E\u0433\u043E \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u0443 \u043C\u043E\u0432\u0456. \u0422\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A \u043D\u0430 \u043F\u043E\u0447\u0430\u0442\u043A\u0443 20 \u0441\u0442., \u0445\u043E\u0447 \u0444\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0456 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u044E\u0432\u0430\u043B\u0438\u0441\u044F \u0443\u0436\u0435 \u0432 \u043E\u0441\u0442\u0430\u043D\u043D\u0456\u0445 \u0434\u0435\u0441\u044F\u0442\u0438\u043B\u0456\u0442\u0442\u044F\u0445 19 \u0441\u0442. \u0412 \u0443\u043A\u0440\u0430\u0457\u043D\u0441\u044C\u043A\u043E\u043C\u0443 \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0456 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0443 \u0446\u0456\u0439 \u0434\u0456\u043B\u044F\u043D\u0446\u0456 \u043F\u043E\u0447\u0438\u043D\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0437 20-\u0445 pp. \u0443 \u043F\u0440\u0430\u0446\u044F\u0445 \u0437 \u0443\u043A\u0440\u0430\u0457\u043D\u0441\u044C\u043A\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0442\u0430 \u0434\u0456\u0430\u043B\u0435\u043A\u0442\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 \u041E. \u0421\u0438\u043D\u044F\u0432\u0441\u044C\u043A\u043E\u0433\u043E, \u0404. \u0422\u0438\u043C\u0447\u0435\u043D\u043A\u0430, \u041E. \u041A\u0443\u0440\u0438\u043B\u043E \u0442\u0430 \u0456\u043D\u0448\u0438\u0445. \u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F \u0431\u0435\u0437\u043F\u043E\u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u043D\u044C\u043E \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0437 \u0444\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u043E\u044E, \u044F\u043A\u0430 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u0456 \u0437\u0430\u0441\u043E\u0431\u0438 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0437 \u0444\u0456\u0437\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0442\u0430 \u0430\u043A\u0443\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u043F\u043E\u0433\u043B\u044F\u0434\u0456\u0432."@uk . . . . . "Sem\u00E2ntica (do grego \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2, s\u0113mantik\u00E1, plural neutro de s\u0113mantik\u00F3s, derivado de sema, sinal) \u00E9 o estudo do significado. Incide sobre a rela\u00E7\u00E3o entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e s\u00EDmbolos, e o que eles representam, a sua denota\u00E7\u00E3o. A sem\u00E2ntica lingu\u00EDstica estuda o significado usado por seres humanos para se expressar atrav\u00E9s da linguagem. Outras formas de sem\u00E2ntica incluem a sem\u00E2ntica nas linguagens de programa\u00E7\u00E3o, l\u00F3gica formal e semi\u00F3tica. A sem\u00E2ntica contrap\u00F5e-se com frequ\u00EAncia \u00E0 sintaxe, caso em que a primeira se ocupa do que algo significa, enquanto a segunda se debru\u00E7a sobre as estruturas ou padr\u00F5es formais do modo como esse algo \u00E9 expresso (por exemplo, as rela\u00E7\u00F5es entre predicados e seus argumentos). Dependendo da concep\u00E7\u00E3o de significado das palavras leva em considera\u00E7\u00E3o: Sinon\u00EDmia: \u00C9 a rela\u00E7\u00E3o que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes, ou seja, os sin\u00F4nimos. Exemplos: C\u00F4mico - engra\u00E7ado / D\u00E9bil - fraco, fr\u00E1gil / Distante - afastado, remoto. Anton\u00EDmia: \u00C9 a rela\u00E7\u00E3o que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contr\u00E1rios, isto \u00E9, os ant\u00F4nimos: Exemplos. Economizar - gastar / Bem - mal / Bom - ruim. Homon\u00EDmia: \u00C9 a rela\u00E7\u00E3o entre duas ou mais palavras que, apesar de possu\u00EDrem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonol\u00F3gica, ou seja, os hom\u00F4nimos. As hom\u00F4nimas podem ser: \n* Hom\u00F3grafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pron\u00FAncia. Exemplos: gosto (substantivo) - gosto / (1\u00AA pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / sua (pronome) de voc\u00EA, de si - sua (verbo) de suar; \n* Hom\u00F3fonas: palavras iguais na pron\u00FAncia e diferentes na escrita. Exemplos: cela (substantivo) - sela (verbo) / cess\u00E3o (substantivo) - sess\u00E3o (substantivo) / cerrar (verbo) - serrar ( verbo) / concerto (substantivo) - conserto (1\u00AA pessoa singular presente indicativo do verbo consertar); \n* Perfeitas: palavras iguais na pron\u00FAncia e na escrita. Exemplos: cura (verbo) - cura (substantivo) / ver\u00E3o (verbo) - ver\u00E3o (substantivo) / cedo (verbo) - cedo (adv\u00E9rbio); \n* Paron\u00EDmia: \u00C9 a rela\u00E7\u00E3o que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes, mas s\u00E3o muito parecidas na pron\u00FAncia e na escrita, isto \u00E9, os par\u00F4nimos: Exemplos: cavaleiro - cavalheiro / absolver - absorver / comprimento - cumprimento/ aura (atmosfera) - \u00E1urea (dourada)/ conjectura (suposi\u00E7\u00E3o) - conjuntura (situa\u00E7\u00E3o decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar) - discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) - folhear (passar as folhas de uma publica\u00E7\u00E3o)/ despercebido (n\u00E3o notado) - desapercebido (desacautelado)/ geminada (duplicada) - germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) - mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) - precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endere\u00E7ar) - subscrever (aprovar, assinar)/ veicular (transmitir) - vincular (ligar) / descri\u00E7\u00E3o - discri\u00E7\u00E3o / onicolor - unicolor. \n* Polissemia: \u00C9 a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar v\u00E1rios significados. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. / Abasteci meu carro no posto da esquina. / Os convites eram de gra\u00E7a. / Os fi\u00E9is agradecem a gra\u00E7a recebida. \n* Homon\u00EDmia: Identidade fon\u00E9tica entre formas de significados e origem completamente distintos. Exemplos: S\u00E3o(Presente do verbo ser) - S\u00E3o (santo) \n* Hiper\u00F4nimo: \u00E9 uma palavra que pertence ao mesmo campo sem\u00E2ntico de outra mas com o sentido mais abrangente, podendo ter v\u00E1rias possibilidades para um \u00FAnico hip\u00F4nimo. Por exemplo, a palavra flor est\u00E1 associada a todos os tipos de flores: rosa, d\u00E1lia, violeta, etc... \n* Hip\u00F4nimo: t\u00EAm sentido mais restrito que os hiper\u00F4nimos, ou seja, hip\u00F4nimo \u00E9 um voc\u00E1bulo mais espec\u00EDfico. Por exemplo: Observar, examinar, olhar, enxergar s\u00E3o hip\u00F4nimos de ver. Hiper\u00F4nimo e hip\u00F4nimo s\u00E3o dois termos usados pela sem\u00E2ntica moderna. S\u00E3o elementos importantes na coes\u00E3o do texto evitando repeti\u00E7\u00F5es atrav\u00E9s da retomada de ideias anteriores. Conota\u00E7\u00E3o e Denota\u00E7\u00E3o: \n* Conota\u00E7\u00E3o: \u00E9 o uso da palavra com um significado diferente do original, criado pelo contexto. Exemplos: Voc\u00EA tem um cora\u00E7\u00E3o de pedra. \n* Denota\u00E7\u00E3o: \u00E9 o uso da palavra com o seu sentido original. Exemplos: Pedra \u00E9 um corpo duro e s\u00F3lido, da natureza das rochas. A constru\u00E7\u00E3o de um muro de pedras."@pt . "\u041B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u043E\u0442 \u043B\u0430\u0442. lingua \u00AB\u044F\u0437\u044B\u043A\u00BB), \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0437\u043D\u0430\u0301\u043D\u0438\u0435, \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u0435\u0301\u0434\u0435\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0430\u044F \u044F\u0437\u044B\u043A.\u042D\u0442\u043E \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u043E \u0435\u0441\u0442\u0435\u0441\u0442\u0432\u0435\u043D\u043D\u043E\u043C \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u0435 \u0432\u043E\u043E\u0431\u0449\u0435 \u0438 \u043E\u0431\u043E \u0432\u0441\u0435\u0445 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430\u0445 \u043C\u0438\u0440\u0430 \u043A\u0430\u043A \u0435\u0433\u043E \u0438\u043D\u0434\u0438\u0432\u0438\u0434\u0443\u0430\u043B\u0438\u0437\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u044B\u0445 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u044F\u0445. \u0412 \u0448\u0438\u0440\u043E\u043A\u043E\u043C \u0441\u043C\u044B\u0441\u043B\u0435 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u043F\u043E\u0434\u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u043D\u0430 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u0443\u044E \u0438 \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0443\u044E. \u0427\u0430\u0449\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u043E \u043F\u043E\u0434 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439 \u043F\u043E\u0434\u0440\u0430\u0437\u0443\u043C\u0435\u0432\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0438\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u0430\u044F \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430. \u041B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0441 \u0441\u0435\u043C\u0438\u043E\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439 \u043A\u0430\u043A \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0439 \u043E \u0437\u043D\u0430\u043A\u043E\u0432\u044B\u0445 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430\u0445. \u041B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439 \u043F\u0440\u043E\u0444\u0435\u0441\u0441\u0438\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E \u0437\u0430\u043D\u0438\u043C\u0430\u044E\u0442\u0441\u044F \u0443\u0447\u0451\u043D\u044B\u0435-\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u044B."@ru . . "Semantik (dari bahasa Yunani: semantikos, memberikan tanda, penting, dari kata sema, tanda) adalah cabang dari linguistik yang menyelidiki tentang makna bahasa. Dengan kata lain, semantik adalah pembelajaran/ilmu tentang makna atau arti yang terkandung dalam suatu bahasa, kode/lambang, atau representasi lain. Semantik biasanya dikaitkan dengan dua aspek lain yaitu sintaksis, pembentukan simbol kompleks dari simbol yang lebih sederhana, serta pragmatik, penggunaan praktis simbol oleh komunitas pada konteks tertentu. Semantik kebahasaan adalah kajian tentang makna yang digunakan untuk memahami ekspresi manusia melalui bahasa. Bentuk lain dari semantik mencakup semantik bahasa pemrograman, logika formal, dan semiotika. Kata semantik itu sendiri menunjukkan berbagai ide - dari populer yang sangat teknis. Hal ini sering digunakan dalam bahasa sehari-hari untuk menandakan suatu masalah pemahaman yang datang ke pemilihan kata atau konotasi. Masalah pemahaman ini telah menjadi subjek dari banyak pertanyaan formal, selama jangka waktu yang panjang, terutama dalam bidang semantik formal. Dalam linguistik, itu adalah kajian tentang interpretasi tanda-tanda atau simbol yang digunakan dalam agen atau masyarakat dalam keadaan tertentu dan konteks. Dalam pandangan ini, suara, ekspresi wajah, bahasa tubuh, dan proxemics memiliki semantik konten (bermakna), dan masing-masing terdiri dari beberapa cabang kajian. Dalam bahasa tertulis, hal-hal seperti struktur ayat dan tanda baca menanggung konten semantik, bentuk lain dari bahasa menanggung konten semantik lainnya. Kajian formal semantik bersinggungan dengan banyak bidang penyelidikan lain, termasuk leksikologi, sintaksis, pragmatik, etimologi dan lain-lain, meskipun semantik adalah bidang yang didefinisikan dengan baik dalam dirinya sendiri, sering dengan sifat sintetis. Dalam filsafat bahasa, semantik dan referensi berhubungan erat. Bidang-bidang terkait termasuk filologi, komunikasi, dan semiotika. Kajian formal semantik karena itu menjadi kompleks. Semantik berbeda dengan sintaksis, kajian tentang kombinatorik unit bahasa (tanpa mengacu pada maknanya), dan pragmatik, kajian tentang hubungan antara simbol-simbol bahasa, makna, dan pengguna bahasa. Dalam kosakata ilmiah internasional, semantik juga disebut ."@in . . . . "Fon\u00E8tica"@ca . . . "\u0397 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 (\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE, \u03C0\u03B1\u03BB\u03B1\u03B9\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B1) \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03CE\u03C0\u03B9\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03C9\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03BB\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03C6\u03B1\u03B9\u03BD\u03BF\u03BC\u03AD\u03BD\u03BF\u03C5, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03BC\u03AD\u03C1\u03BF\u03C5\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03CE\u03BD \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BA\u03CC\u03C3\u03BC\u03BF\u03C5. \u03A9\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03B9\u03CE\u03BA\u03B5\u03B9 \u03BD\u03B1 \u03B4\u03CE\u03C3\u03B5\u03B9 \u03B1\u03C0\u03B1\u03BD\u03C4\u03AE\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03C3\u03B5 \u03B5\u03C1\u03C9\u03C4\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7 \u03C6\u03CD\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03C4\u03B7 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03C3\u03C7\u03AD\u03C3\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF\u03BD \u03B1\u03BD\u03B8\u03C1\u03CE\u03C0\u03B9\u03BD\u03BF \u03BD\u03BF\u03C5, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03AF\u03B1. \u039C\u03B5 \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC\u03BD \u03C4\u03BF \u03C3\u03BA\u03BF\u03C0\u03CC, \u03B5\u03BE\u03B5\u03C4\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03B1\u03C6\u03B5\u03BD\u03CC\u03C2 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03BB\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03B1\u03C1\u03C7\u03AD\u03C2 \u03BF\u03B9 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B5\u03C2 \u03B4\u03B9\u03AD\u03C0\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03AC\u03C0\u03C4\u03C5\u03BE\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BC\u03CC\u03C1\u03C6\u03C9\u03C3\u03B7 \u03CC\u03BB\u03C9\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03CE\u03BD, \u03B1\u03C6\u03B5\u03C4\u03AD\u03C1\u03BF\u03C5 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03B3\u03BF\u03BD\u03C4\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03BD\u03CC\u03BC\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C3\u03C5\u03BD\u03C4\u03B5\u03BB\u03BF\u03CD\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B7\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C0\u03BF\u03B9\u03BA\u03B9\u03BB\u03AF\u03B1, \u03B4\u03B9\u03B1\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC (\u0399\u03C3\u03C4\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03AE \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1) \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C5\u03B3\u03C7\u03C1\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC (\u03C0.\u03C7. \u03C4\u03C5\u03C0\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B4\u03B9\u03B1\u03BB\u03B5\u03BA\u03C4\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1). \u03A3\u03C5\u03BD\u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2/\u03C3\u03C5\u03B3\u03B3\u03B5\u03BD\u03B5\u03AF\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2, \u03B7 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C5\u03C1\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03B1 \u03C9\u03C2 \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC\u03BD\u03BF\u03BC\u03B7 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7, \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03BE\u03CD \u03AC\u03BB\u03BB\u03C9\u03BD \u03B7 \u03A8\u03C5\u03C7\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u0392\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B7 \u039B\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE"@el . "Semantyka (j\u0119zykoznawstwo)"@pl . . . . . . "La fon\u00E8tica (del grec \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE (phon\u00EA) \"so\" o \"veu\") \u00E9s la ci\u00E8ncia que estudia els sons de la parla o fons. Aquests sons es produeixen amb l'aparell fonador. Tanmateix, la fon\u00E8tica no estudia els sons produ\u00EFts per l'aparell fonador, que no formen part de la parla (la tos, un esternut, per exemple). \u00C9s una disciplina que es mou a cavall entre l'ac\u00FAstica, que \u00E9s la part de la f\u00EDsica que estudia el so, i la ling\u00FC\u00EDstica. A banda del so, la fon\u00E8tica s'ocupa d'altres unitats relacionades: la s\u00EDl\u00B7laba, l'entonaci\u00F3 de la frase, l'accent pros\u00F2dic i les pauses que el parlant introdueix al seu discurs."@ca . "Taalkunde"@nl . . . . . . . . . "Gramatiko (de la greka gramma = litero, grammatik\u00E9 = kapablo skribi kaj legi) estas sistemo de lingvaj esprimiloj kaj formoj hierarkie aran\u011Ditaj kaj komprenataj kiel regularo de konkreta lingvo. \"Gramatiko\" anka\u016D povas signifi la fakon de lingvistiko studanta tiujn regulojn de lingvo. Gramatikisto estas la profesio de tiu kiu dedi\u0109as sin \u0109u al verkado \u0109u al studado kaj instruado de gramatiko \u011Denerale a\u016D de unu partikulare. \u011Ci konsistas precipe el du kernaj bran\u0109oj nome sed fakte plej gramatikistoj kaj fakuloj parolas pri kvar niveloj de studado kaj aplikado, nome la jenaj:"@eo . . . . "Lingu\u00EDstica"@pt . . . . . . "Fonologi adalah ilmu tentang perbendaharaan bunyi-bunyi (fonem) bahasa dan distribusinya. Fonologi diartikan sebagai kajian bahasa yang mempelajari tentang bunyi-bunyi bahasa yang diproduksi oleh alat ucap manusia.. Bidang kajian fonologi adalah bunyi bahasa sebagai satuan terkecil dari ujaran dengan gabungan bunyi yang membentuk suku kata. Asal kata fonologi, secara harfiah sederhana, terdiri dari gabungan kata fon (yang berarti bunyi) dan logi (yang berarti ilmu). Dalam khazanah bahasa Indonesia, istilah fonologi merupakan turunan kata dari bahasa Belanda, yaitu fonologie."@in . "Die Phonetik (altgriechisch \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 ph\u014Dn\u0113tik\u00F3s, deutsch \u201Azum T\u00F6nen, Sprechen geh\u00F6rig\u2018, von \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE ph\u014Dn\u1E17, deutsch \u201AStimme\u2018), auch Lautlehre, ist eine wissenschaftliche Disziplin, die Sprachlaute unter den folgenden Aspekten untersucht: Lautproduktion im Artikulationstrakt (Lunge, Kehlkopf, Rachen-, Mund- und Nasenbereich), die akustischen Eigenschaften der Laute und die Lautwahrnehmung und -verarbeitung durch Ohr und menschliches Gehirn. Die Phonetik ist ein eigenst\u00E4ndiges interdisziplin\u00E4res Fachgebiet zwischen Linguistik, Anatomie, Physiologie, Neurologie, Physik und Mathematik. Der Gegenstandsbereich der Phonetik ist die gesprochene Sprache in all ihren Realisierungen. Die Phonetik ist abzugrenzen von der Phonologie (als einem Teilgebiet der Sprachwissenschaft), die Sprachlaute unter einem anderen Aspekt untersucht. Die Phonologie ist Teil der Grammatik und behandelt Laute hinsichtlich der Funktion, die sie im System verschiedener Sprachen haben. Die Phonetik dagegen befasst sich mit den physikalischen, neurologischen und physiologischen Aspekten, die bei der Lautproduktion, -\u00FCbertragung und -wahrnehmung relevant sind, und bedient sich dabei naturwissenschaftlicher Methoden."@de . . . "Gram\u00E1tica"@pt . . . "\u041B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0301\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u043E\u0442 \u043B\u0430\u0442. lingua \u00AB\u044F\u0437\u044B\u043A\u00BB), \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0437\u043D\u0430\u0301\u043D\u0438\u0435, \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u0435\u0301\u0434\u0435\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0430\u044F \u044F\u0437\u044B\u043A.\u042D\u0442\u043E \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u043E \u0435\u0441\u0442\u0435\u0441\u0442\u0432\u0435\u043D\u043D\u043E\u043C \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u0435 \u0432\u043E\u043E\u0431\u0449\u0435 \u0438 \u043E\u0431\u043E \u0432\u0441\u0435\u0445 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430\u0445 \u043C\u0438\u0440\u0430 \u043A\u0430\u043A \u0435\u0433\u043E \u0438\u043D\u0434\u0438\u0432\u0438\u0434\u0443\u0430\u043B\u0438\u0437\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u044B\u0445 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u044F\u0445. \u0412 \u0448\u0438\u0440\u043E\u043A\u043E\u043C \u0441\u043C\u044B\u0441\u043B\u0435 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u043F\u043E\u0434\u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u043D\u0430 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u0443\u044E \u0438 \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0443\u044E. \u0427\u0430\u0449\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u043E \u043F\u043E\u0434 \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439 \u043F\u043E\u0434\u0440\u0430\u0437\u0443\u043C\u0435\u0432\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0438\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u0430\u044F \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430. \u041B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0441 \u0441\u0435\u043C\u0438\u043E\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439 \u043A\u0430\u043A \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0439 \u043E \u0437\u043D\u0430\u043A\u043E\u0432\u044B\u0445 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430\u0445. \u041B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439 \u043F\u0440\u043E\u0444\u0435\u0441\u0441\u0438\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E \u0437\u0430\u043D\u0438\u043C\u0430\u044E\u0442\u0441\u044F \u0443\u0447\u0451\u043D\u044B\u0435-\u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u044B."@ru . . . "Fonologia gramatikaren azpiatal bat da, eta horregatik, baita hizkuntzalaritzarena ere. Fonetikak ez bezala, fonologiak hotsak nola funtzionatzen dituen aztertzen du (hizkuntza jakin batean edo hizkuntzan, orokorrean), fonemak aztertuz. Zenbait hizkuntzalarik fonetika (hizketaren hotsen ahoskatzea eta deskribapena) fonologiaren barruan sartzen dute. Fonetikan hotsen artikulazioa eta akustika aztertzen da, eta fonologian, berriz, esanahi aldaketak sortzen dituzten hotsen sistemak eta sistemaren barruko arauak. Adibidez, fonetikak [r] hotsaren ezaugarri fisikoak aztertzen ditu hari hitzean, eta fonologiak, berriz, hari eta harri hitzen arteko esanahi aldaketa eta /r/ eta /\u0155/ fonemen arteko oposizioa. Bestalde, azterketa diakronikoak eta sinkronikoak egiten ditu fonologiak. Azterketa diakronikoetan hotsen sistemak historian zehar izan dituen aldaketak ikertzen ditu (adibidez, /h/ fonemaren erabilera eta bilakaera euskara zaharrean) eta azterketa sinkronikoetan hizkuntzaren une jakin bateko hotsen gertaerak; tz edo /c/ fonemaren banaketa adibidez, euskaraz hitzaren erdian eta bukaeran ahoskatzen dena, baina ez hitzaren hasieran."@eu . "Fonologio (el la greka: \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE, ph\u014Dn\u0113, \"vo\u0109o, sono\" kaj \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2, l\u00F3gos, \"vorto, parolo\") a\u016D fonemiko a\u016D fonemscienco estas fako el lingvoscienco kiu studas la parolsonojn a\u016D fonemojn, kiuj konsistigas la sonan sistemon de lingvo. Kontraste al fonetiko, \u011Di ne studas la fizikan a\u016D fiziologian realon de la parolsonoj, sed la demandon kiel ili funkcias kaj rilatas unu kun la alia ene en lingvo."@eo . . . "\u0397 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5\u03BB\u03B5\u03AF \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03BF\u03BD\u03B9\u03BA\u03CC \u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B1\u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7 \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BC\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C5\u03B3\u03BA\u03B5\u03BA\u03C1\u03B9\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2, \u03B4\u03B7\u03BB\u03B1\u03B4\u03AE \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03AE\u03C7\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03AD\u03C7\u03BF\u03C5\u03BD \u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE/\u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03BF \u03BD\u03CC\u03B7\u03BC\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03C3\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03C2. \u0391\u03C5\u03C4\u03CC\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BF \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B7 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03C3\u03C5\u03BD\u03AE\u03B8\u03C9\u03C2 \u03C9\u03C2 \u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03B5\u03AF\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF \u03BA\u03AC\u03B8\u03B5 \u03BC\u03B9\u03B1 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1 \u03BE\u03B5\u03C7\u03C9\u03C1\u03B9\u03C3\u03C4\u03AC \u03AE \u03B1\u03BA\u03CC\u03BC\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03AD\u03BD\u03B1 \u03C3\u03C4\u03AC\u03B4\u03B9\u03BF \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C5\u03B3\u03BA\u03B5\u03BA\u03C1\u03B9\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2. \u03A4\u03B1 \u03B1\u03C1\u03C7\u03B1\u03AF\u03B1 \u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC, \u03C0.\u03C7., \u03AD\u03BA\u03B1\u03BD\u03B1\u03BD \u03B4\u03B9\u03AC\u03BA\u03C1\u03B9\u03C3\u03B7 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03BE\u03CD \u03BC\u03B1\u03BA\u03C1\u03CE\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B2\u03C1\u03B1\u03C7\u03AD\u03C9\u03BD \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03AD\u03BD\u03C4\u03C9\u03BD, \u03B5\u03BD\u03CE \u03B7 \u03BD\u03B5\u03BF\u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u03CC\u03C7\u03B9. \u03A3\u03C4\u03B1 \u03B1\u03C1\u03C7\u03B1\u03AF\u03B1 \u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC \u03C5\u03C0\u03AE\u03C1\u03C7\u03B5 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03AE \u03AC\u03C1\u03B8\u03C1\u03C9\u03C3\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B4\u03B9\u03C0\u03BB\u03CE\u03BD \u03C3\u03C5\u03BC\u03C6\u03CE\u03BD\u03C9\u03BD \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03BB\u03AD\u03BE\u03B7\u03C2, \u03B5\u03BD\u03CE \u03C3\u03C4\u03B1 \u03BD\u03AD\u03B1 \u03B5\u03BB\u03BB\u03B7\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC \u03CC\u03C7\u03B9. \u039F \u03CC\u03C1\u03BF\u03C2 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BC\u03C0\u03BF\u03C1\u03B5\u03AF \u03BD\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C4\u03BF \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03CC \u03C3\u03CD\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03B1 (\u03B7\u03C7\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03C3\u03CD\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03B1) \u03B1\u03C0\u03CC \u03BC\u03B9\u03B1 \u03B4\u03B5\u03B4\u03BF\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1. \u0391\u03C5\u03C4\u03CC \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03AD\u03BD\u03B1 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4 \u03B1 \u03B8\u03B5\u03BC\u03B5\u03BB\u03B9\u03CE\u03B4\u03B7 \u03C3\u03C5\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B1 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03B1\u03C0\u03B1\u03C1\u03C4\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B9\u03B1 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1, \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF \u03C3\u03C5\u03BD\u03C4\u03B1\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF \u03BB\u03B5\u03BE\u03B9\u03BB\u03CC\u03B3\u03B9\u03BF. \u039F\u03C6\u03B5\u03AF\u03BB\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5 \u03BD\u03B1 \u03B4\u03B9\u03B1\u03BA\u03C1\u03AF\u03BD\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7 \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA\u03B1\u03B8\u03CE\u03C2 \u03B7 \u03B4\u03B5\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03C6\u03C5\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03C9\u03B3\u03AE, \u03B1\u03BA\u03BF\u03C5\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C0\u03C1\u03CC\u03C3\u03BB\u03B7\u03C8\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03AE\u03C7\u03C9\u03BD \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C5, \u03B5\u03BD\u03CE \u03B7 \u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03AC\u03C6\u03B5\u03B9 \u03C4\u03BF\u03BD \u03C4\u03C1\u03CC\u03C0\u03BF \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BF\u03B9 \u03AE\u03C7\u03BF\u03B9 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03BF\u03CD\u03BD \u03B5\u03BD\u03C4\u03CC\u03C2 \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03B4\u03B5\u03B4\u03BF\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03AE \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03BE\u03CD \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03CE\u03BD \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03BA\u03C9\u03B4\u03B9\u03BA\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03AE\u03C3\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03BF \u03BD\u03CC\u03B7\u03BC\u03B1."@el . . . . . . . . "Gramatika"@cs . "\u0397 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BF\u03C1\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C9\u03C2: i) \u039F \u03BA\u03BB\u03AC\u03B4\u03BF\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B5\u03BE\u03B5\u03C4\u03AC\u03B6\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2/\u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 (\u03B3\u03B5\u03BD\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B1).ii) \u039F \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u03C4\u03BF\u03BC\u03AD\u03B1\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5, \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03BB\u03BB\u03B7\u03BB\u03B1 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C4\u03B7\u03BD \u03A6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03A6\u03C9\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03B1\u03BD\u03B1\u03BB\u03CD\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03C9\u03BD \u03BB\u03AD\u03BE\u03B5\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03C1\u03BC\u03B7\u03BD\u03B5\u03CD\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03C1\u03BF\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD, \u03AE, \u03C0\u03B1\u03C1\u03AC\u03B3\u03B5\u03B9 \u03B5\u03BE \u03BF\u03BB\u03BF\u03BA\u03BB\u03AE\u03C1\u03BF\u03C5 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03B2\u03AC\u03C3\u03B7 \u03B1\u03C1\u03C7\u03B9\u03BA\u03AC \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03BB\u03B9\u03BA\u03AC \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AC \u03C3\u03C7\u03AE\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 (\u03B5\u03B9\u03B4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B1)."@el . "Sprachwissenschaft, auch Linguistik (zu lateinisch lingua \u201AZunge\u2018, \u201ASprache\u2018), untersucht in verschiedenen Herangehensweisen die menschliche Sprache. Inhalt sprachwissenschaftlicher Forschung sind die Sprache als System, ihre einzelnen Bestandteile und Einheiten sowie deren Bedeutungen. Des Weiteren besch\u00E4ftigt sich die Sprachwissenschaft mit Entstehung, Herkunft und geschichtlicher Entwicklung von Sprache, mit ihrem vielseitigen Gebrauch in der schriftlichen und m\u00FCndlichen Kommunikation, mit dem Wahrnehmen, Erlernen und Artikulieren von Sprache sowie mit den m\u00F6glicherweise damit einhergehenden St\u00F6rungen. Ein gro\u00DFes Teilgebiet ist die Allgemeine Sprachwissenschaft: Sie stellt die Methoden bereit, mit der beliebige Einzelsprachen beschrieben und auch miteinander verglichen werden k\u00F6nnen. Wesentliche Aspekte der Allgemeinen Sprachwissenschaft sind Grammatiktheorie, Vergleichende Sprachwissenschaft bzw. Sprachtypologie und Historische Sprachwissenschaft. Sprachsystem, Sprachgeschichte und Sprachverwendung kann auch auf bestimmte Einzelsprachen oder Sprachgruppen beschr\u00E4nkt untersucht werden, so in der Germanistischen Linguistik das Deutsche oder im Rahmen der Romanistik die Romanischen Sprachen. Ein weiteres Teilgebiet der Sprachwissenschaft ist die Angewandte Linguistik. Diese kann ebenfalls Fragen behandeln, die sprach\u00FCbergreifend formuliert sind, zum Beispiel wissenschaftliche Grundlagen des Sprachunterrichts im Bereich der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung oder Sprachtherapie in der Klinischen Linguistik. Die Psycholinguistik untersucht unter anderem den Spracherwerb des Kleinkinds und die kognitiven Prozesse, die ablaufen, wenn Menschen Sprache verarbeiten. Die Computerlinguistik, die Korpuslinguistik und die Quantitative Linguistik sind Gebiete, die in den letzten Jahrzehnten durch die Erweiterung der technischen M\u00F6glichkeiten im Bereich der maschinellen Sprachverarbeitung stark an Bedeutung gewonnen haben. Die Soziolinguistik, Medienlinguistik und Politolinguistik behandeln den \u00F6ffentlichen Sprachgebrauch und den \u00DCbergangsbereich zu den Sozialwissenschaften. Sprachwissenschaft umfasst also zahlreiche gr\u00F6\u00DFere und kleinere Teilgebiete, die insgesamt sowohl inhaltlich als auch methodisch uneinheitlich sind und mit einer Vielzahl anderer Wissenschaften in Kontakt stehen."@de . "\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649\u060C (\u0627\u0644\u0633\u0650\u0651\u064A\u0645\u064E\u0646\u0637\u0650\u064A\u0642\u064E\u0627) \u0648\u064A\u0642\u0627\u0644 \u0644\u0647 \u0643\u0630\u0644\u0643 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u062F\u0644\u0627\u0644\u0629 \u0647\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0644\u063A\u0648\u064A \u062D\u062F\u064A\u062B \u064A\u0628\u062D\u062B \u0641\u064A \u0627\u0644\u062F\u0644\u0627\u0644\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u062A\u064A \u064A\u0644\u062A\u0632\u0645 \u0641\u064A\u0647\u0627 \u062D\u062F\u0648\u062F \u0627\u0644\u0646\u0638\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0648\u0627\u0644\u0639\u0644\u0627\u0645\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u062F\u0648\u0646 \u0633\u0648\u0627\u0647\u0627\u060C \u0648\u0645\u062C\u0627\u0644\u0647: \u00AB\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0639\u0644\u0649 \u0635\u0639\u064A\u062F \u0627\u0644\u0645\u0641\u0631\u062F\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u062A\u0631\u0627\u0643\u064A\u0628\u00BB. \u0648\u062D\u0627\u0644\u064A\u0627\u064B \u0647\u0646\u0627\u0643 \u0627\u0644\u0639\u062F\u064A\u062F \u0645\u0646 \u0627\u0644\u062F\u0631\u0627\u0633\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0645\u0627\u0646\u062A\u0643 \u0628\u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u062D\u0627\u0633\u0628\u0627\u062A \u0648\u0643\u0630\u0627 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0633\u0645\u0627\u0646\u062A\u0643 \u0641\u064A \u0645\u062C\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0628\u062D\u062B \u0627\u0644\u0625\u0644\u0643\u062A\u0631\u0648\u0646\u064A \u0648\u0627\u0644\u0637\u0628 \u0648\u0627\u0644\u0635\u0646\u0627\u0639\u0629\u060C \u0628\u0627\u0644\u0625\u0636\u0627\u0641\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0623\u0646 \u0647\u0646\u0627\u0643 \u0646\u0645\u0648\u0630\u062C\u0627 \u0645\u062A\u0643\u0627\u0645\u0644\u0627 \u0644\u0648\u0635\u0641 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0645\u0627\u0646\u062A\u0643 \u0648\u064A\u0641\u0635\u0644 \u0641\u064A \u0633\u0628\u0639 \u0634\u0641\u0627\u0641\u064A\u0627\u062A \u0643\u0644 \u0634\u0641\u0627\u0641\u064A\u0629 \u0644\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0639\u062F\u064A\u062F \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0628\u0627\u062D\u062B\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0645\u0644\u064A\u0646 \u0628\u0647\u0627 \u0643\u0645\u0627 \u062A\u062D\u062F\u062F\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0648\u0631\u0642\u0629 \u0627\u0644\u0628\u062D\u062B\u064A\u0629 \u0628\u0639\u0646\u0648\u0627\u0646Semantic Arabic Information Retrieval ."@ar . . . . . . . "\u0424\u043E\u043D\u0435\u0442\u0438\u043A\u0430"@ru . "Fonologio (el la greka: \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE, ph\u014Dn\u0113, \"vo\u0109o, sono\" kaj \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2, l\u00F3gos, \"vorto, parolo\") a\u016D fonemiko a\u016D fonemscienco estas fako el lingvoscienco kiu studas la parolsonojn a\u016D fonemojn, kiuj konsistigas la sonan sistemon de lingvo. Kontraste al fonetiko, \u011Di ne studas la fizikan a\u016D fiziologian realon de la parolsonoj, sed la demandon kiel ili funkcias kaj rilatas unu kun la alia ene en lingvo."@eo . . "Fonetik"@sv . . . . . . . . "Spr\u00E5kvetenskap eller lingvistik \u00E4r vetenskapen om m\u00E4nskligt spr\u00E5k. Inom svensk akademisk tradition behandlas lingvistik och spr\u00E5kvetenskap som skilda \u00E4mnen. Lingvistik, eller allm\u00E4n spr\u00E5kvetenskap, inneb\u00E4r studiet av spr\u00E5k som fenomen och uppst\u00E4llning av allm\u00E4nna teorier om spr\u00E5k. Spr\u00E5kvetenskap syftar ist\u00E4llet p\u00E5 studiet av specifika spr\u00E5k och spr\u00E5kfenomen samt uppst\u00E4llning av spr\u00E5kspecifika teorier. Gr\u00E4nsen mellan de tv\u00E5 \u00E4r ofta diffus."@sv . . "Die Grammatik oder auch Sprachlehre (lateinisch [ars] grammatica, altgriechisch [\u03C4\u03AD\u03C7\u03BD\u03B7] \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE [t\u00E9chn\u0113] grammatik\u1E17, deutsch \u201AKunst des Schreibens\u2018, von altgriechisch \u03B3\u03C1\u03AC\u03BC\u03BC\u03B1 gr\u00E1mma, deutsch \u201AGeschriebenes\u2018, \u201ABuchstabe\u2018) bezeichnet in der Sprachwissenschaft (Linguistik) jede Form einer systematischen Sprachbeschreibung. Dabei steht der Begriff der Grammatik zum einen f\u00FCr das Ergebnis, also eine einzelne Darstellung einer Sprache, zum anderen aber auch f\u00FCr die Struktur der Sprache als solche bzw. Theorien hier\u00FCber (Grammatiktheorie). Teile der neueren grammatischen Forschung, ma\u00DFgeblich angeregt von Noam Chomsky, behandeln die Frage, wie weit sich nat\u00FCrliche Sprachen mit dem Instrumentarium beschreiben lassen, das auch zur Beschreibung formaler Sprachen dient. Die Adjektive grammatisch und grammatikalisch (von sp\u00E4tlateinisch grammaticalis) werden heute meist synonym in den Bedeutungen \u201Edie Grammatik betreffend\u201C oder \u201Eden Regeln der Grammatik entsprechend\u201C verwendet. Teilweise wird dem Wort grammatikalisch die letztere Bedeutung jedoch nicht zugewiesen. Entsprechend ist als negierte Form ungrammatisch (f\u00FCr \u201Enicht den Regeln der Grammatik entsprechend\u201C) deutlich gebr\u00E4uchlicher."@de . . "Phon\u00E9tique"@fr . "Gram\u00E1tica (do grego: \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE, transl. grammatik\u00E9, feminino substantivado de grammatik\u00F3s) designa um conjunto de regras que regem o uso de uma l\u00EDngua, especialmente o modo como as unidades desta se combinam entre si para formar unidades maiores. Tamb\u00E9m designa um ramo da lingu\u00EDstica que estuda os elementos que comp\u00F5em a gram\u00E1tica das l\u00EDnguas. Al\u00E9m disso, ainda nomeia as obras produzidas a partir destes estudos, classificadas em diversos tipos, a depender do elemento da l\u00EDngua que tomam como escopo: gram\u00E1ticas hist\u00F3ricas, comparativas, descritivas, e prescritivas, estas \u00FAltimas tamb\u00E9m chamadas gram\u00E1ticas normativas."@pt . . . . . "Linguistics is the scientific study of human language. It is called a scientific study because it entails a comprehensive, systematic, objective, and precise analysis of all aspects of language, particularly its nature and structure. Linguistics is concerned with both the cognitive and social aspects of language. It is considered a scientific field as well as an academic discipline; it has been classified as a social science, natural science, cognitive science, or part of the humanities. Traditional areas of linguistic analysis correspond to phenomena found in human linguistic systems, such as syntax (rules governing the structure of sentences); semantics (meaning); morphology (structure of words); phonetics (speech sounds and equivalent gestures in sign languages); phonology (the abstract sound system of a particular language); and pragmatics (how social context contributes to meaning). Subdisciplines such as biolinguistics (the study of the biological variables and evolution of language) and psycholinguistics (the study of psychological factors in human language) bridge many of these divisions. Linguistics encompasses many branches and subfields that span both theoretical and practical applications. Theoretical linguistics (including traditional descriptive linguistics) is concerned with understanding the fundamental nature of language and developing a general theoretical framework for describing it. Applied linguistics seeks to utilise the scientific findings of the study of language for practical purposes, such as developing methods of improving language education and literacy. Linguistic phenomena may be studied through a variety of perspectives: synchronically (describing a language at a specific point of time) or diachronically (through historical development); in monolinguals or multilinguals; children or adults; as they are learned or already acquired; as abstract objects or cognitive structures; through texts or oral elicitation; and through mechanical data collection versus fieldwork. Linguistics is related to philosophy of language, stylistics and rhetorics, semiotics, lexicography, and translation; philology, from which linguistics emerged, is variably described as a related field, a subdiscipline, or to have been superseded altogether."@en . . "Gram\u00E1tica"@es . . . "\u0424\u043E\u043D\u0435\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u2014 \u00AB\u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432\u043E\u0439\u00BB; \u043E\u0442 \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE \u2014 \u00AB\u0437\u0432\u0443\u043A\u00BB) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u043E\u0433\u043E \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0441\u0430, \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u043D\u044B\u0435 \u0441 \u043F\u0440\u043E\u0438\u0437\u0432\u043E\u0434\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C \u0438 \u0432\u043E\u0441\u043F\u0440\u0438\u044F\u0442\u0438\u0435\u043C \u0437\u0432\u0443\u043A\u043E\u0432, \u0434\u0432\u0438\u0436\u0435\u043D\u0438\u0435\u043C \u0430\u0440\u0442\u0438\u043A\u0443\u043B\u044F\u0446\u0438\u043E\u043D\u043D\u044B\u0445 \u043E\u0440\u0433\u0430\u043D\u043E\u0432 \u0438 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0441\u0430\u043C\u0438 \u0432 \u0441\u043B\u0443\u0445\u043E\u0432\u043E\u043C \u0430\u043F\u043F\u0430\u0440\u0430\u0442\u0435, \u043B\u0438\u0431\u043E \u0430\u043D\u0430\u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u043D\u044B\u043C\u0438 \u043C\u043E\u0442\u043E\u0440\u043D\u043E-\u0437\u0440\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F\u043C\u0438, \u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E \u043A \u0436\u0435\u0441\u0442\u043E\u0432\u044B\u043C \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430\u043C."@ru . . "J\u0119zykoznawstwo"@pl . . "\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A"@ar . . . . "\u8BED\u8A00\u5B66\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Alinguistics\uFF09\u662F\u4E00\u95E8\u5173\u4E8E\u4EBA\u7C7B\u8BED\u8A00\u7684\u79D1\u5B66\u7814\u7A76\uFF0C\u4E26\u6D89\u53CA\u4E86\u5C0D\u8A9E\u8A00\u5F62\u5F0F\u3001\u8A9E\u8A00\u542B\u7FA9\u548C\u8A9E\u5883\u7684\u5206\u6790\u3002\u50B3\u7D71\u4E0A\u8A9E\u8A00\u5B78\u5BB6\u901A\u904E\u89C0\u5BDF\u8072\u97F3\u8207\u610F\u7FA9\u4E4B\u9593\u7684\u4EA4\u4E92\u4F5C\u7528\u4F86\u5206\u6790\u4EBA\u985E\u8A9E\u8A00\uFF0C\u4E26\u6703\u63A2\u8A0E\u5F71\u97FF\u8A9E\u8A00\u7684\u793E\u6703\u3001\u6587\u5316\u3001\u6B77\u53F2\u548C\u653F\u6CBB\u56E0\u7D20\uFF0C\u901A\u904E\u5206\u6790\u9019\u4E9B\u56E0\u7D20\u7684\u5F71\u97FF\u53EF\u4EE5\u754C\u5B9A\u8A9E\u8A00\u7684\u610F\u7FA9\u548C\u8A9E\u5883\u3002\u8BED\u8A00\u5B66\u5305\u542B\u4E86\u51E0\u79CD\u5206\u652F\u9886\u57DF\u3002\u5728\u8BED\u8A00\u7ED3\u6784\uFF08\u8BED\u6CD5\uFF09\u7814\u7A76\u4E0E\u610F\u4E49\uFF08\u8BED\u4E49\u4E0E\u8BED\u7528\uFF09\u7814\u7A76\u4E4B\u95F4\u5B58\u5728\u4E00\u4E2A\u91CD\u8981\u7684\u4E3B\u9898\u5212\u5206\u3002\u8BED\u6CD5\u4E2D\u5305\u542B\u4E86\u8BCD\u6CD5\uFF08\u5355\u8BCD\u7684\u5F62\u6210\u4E0E\u7EC4\u6210\uFF09\uFF0C\u53E5\u6CD5\uFF08\u51B3\u5B9A\u5355\u8BCD\u5982\u4F55\u7EC4\u6210\u77ED\u8BED\u6216\u53E5\u5B50\u7684\u89C4\u5219\uFF09\u4EE5\u53CA\u8BED\u97F3\uFF08\u58F0\u97F3\u7CFB\u7EDF\u4E0E\u62BD\u8C61\u58F0\u97F3\u5355\u5143\u7684\u7814\u7A76\uFF09\u3002 \u8207\u5B66\u4E60\u8A9E\u8A00\u4E0D\u540C\uFF0C\u8BED\u8A00\u5B66\u662F\u7814\u7A76\u6240\u6709\u4EBA\u7C7B\u201C\u8BED\u6587\u767C\u5C55\u201D\u6709\u95DC\u7684\u4E00\u9580\u5B78\u8853\u79D1\u76EE\uFF08\u901A\u5E38\u53EA\u6709\u6839\u636E\u8BED\u8A00\uFF0C\u975E\u6587\u5B57\uFF09\u3002\u4F20\u7EDF\u4E0A\uFF0C\u8BED\u8A00\u5B66\u662F\u6587\u5316\u4EBA\u7C7B\u5B66\u7684\u5206\u652F\u5B66\u79D1\uFF0C\u4F46\u662F\u73B0\u5728\u8BED\u8A00\u5B66\u5DF2\u767C\u5C55\u70BA\u72EC\u7ACB\u5B78\u9580\u3002\u8BED\u8A00\u5B66\u7814\u7A76\u53E5\u6CD5\u548C\u8BCD\u8BED\u7B49\u8BED\u8A00\u7684\u63CF\u8FF0\uFF0C\u4E5F\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u7684\u53D1\u5C55\u53F2\u3002 \u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u72ED\u9698\u5B9A\u4E49\u4E3A\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u7684\u79D1\u5B66\u65B9\u6CD5\uFF0C\u4F46\u662F\u53EF\u4EE5\u4ECE\u5404\u79CD\u65B9\u9762\u5BF9\u8BED\u8A00\u8FDB\u884C\u63A2\u7A76\uFF0C\u5E76\u4E0E\u5176\u4ED6\u51E0\u79CD\u667A\u80FD\u5B66\u79D1\u6709\u5173\u8054\uFF0C\u8FD9\u4E9B\u5B66\u79D1\u4E5F\u5F71\u54CD\u4E86\u5BF9\u8BED\u8A00\u5B66\u7684\u7814\u7A76\u3002\u4F8B\u5982\uFF0C\u7B26\u53F7\u5B66\u662F\u4E00\u4E2A\u76F8\u5173\u7684\u9886\u57DF\uFF0C\u5B83\u6D89\u53CA\u5BF9\u4E00\u822C\u6807\u8BB0\u4E0E\u7B26\u53F7\u5728\u8BED\u8A00\u4E2D\u548C\u8BED\u8A00\u5916\u4E24\u8005\u7684\u7814\u7A76\u3002\u6587\u827A\u7406\u8BBA\u5BB6\u4EEC\u7814\u7A76\u8BED\u8A00\u5728\u6587\u5B66\u827A\u672F\u4E2D\u7684\u7814\u7A76\u3002\u53E6\u5916\uFF0C\u8BED\u8A00\u5B66\u8FD8\u4ECE\u4E0D\u540C\u7684\u9886\u57DF\u4E2D\u5F97\u5230\u501F\u9274\uFF0C\u50CF\u662F\u5FC3\u7406\u5B66\u3001\u3001\u4FE1\u606F\u5B66\u3001\u8BA1\u7B97\u673A\u79D1\u5B66\u3001\u751F\u7269\u5B66\u3001\u4EBA\u4F53\u89E3\u5256\u5B66\u3001\u795E\u7ECF\u5B66\u3001\u793E\u4F1A\u5B66\u3001\u4EBA\u7C7B\u5B66\u4EE5\u53CA\u58F0\u5B66\u3002"@zh . . . . . . . . . "\u0397 \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF \u03C3\u03CD\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF \u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03C9\u03BD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B4\u03B9\u03AD\u03C0\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03B7 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE \u03BC\u03B9\u03B1\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2. \u039A\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B4\u03BF\u03BC\u03AE\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03BF\u03CD\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B1\u03C5\u03C4\u03BF\u03AF \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B5\u03BD\u03C5\u03C0\u03AC\u03C1\u03C7\u03BF\u03C5\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03CC\u03C7\u03B9 \u03C4\u03BF \u03C4\u03B9 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \"\u03C0\u03BF\u03B9\u03BF\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC\" \u03BA\u03B1\u03BB\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03BF \u03BD\u03B1 \u03BB\u03AD\u03B3\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9. \u0393\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03BF\u03BD\u03BF\u03BC\u03AC\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03B1\u03C5\u03C4\u03CE\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03C9\u03BD \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7 \u03B3\u03BB\u03C9\u03C3\u03C3\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B8\u03CE\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF \u03B2\u03B9\u03B2\u03BB\u03AF\u03BF \u03CC\u03C0\u03BF\u03C5 \u03B1\u03C5\u03C4\u03BF\u03AF \u03BF\u03B9 \u03BA\u03B1\u03BD\u03CC\u03BD\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03B3\u03C1\u03AC\u03C6\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9."@el . "Fonetik atau fonetika adalah ilmu yang mempelajari mengenai bunyi yang berperan sebagai sarana atau media bahasa manusia. Ruang lingkup keilmuan fonetik meliputi pembentukan bunyi oleh pembuat bunyi hingga pemaknaan pesan dari bunyi oleh pendengar bunyi. Fonetik termasuk ke dalam ilmu linguistik yang mempelajari tentang bunyi bahasa. Ilmu fonetik menyelidiki bunyi dari sudut pandang tuturan atau ujaran. Fonetik merupakan bagian dalam fonologi, yaitu ilmu tentang perbendaharaan bunyi-bunyi (fonem) bahasa dan distribusinya. Dalam tataran linguistik, unit terkecil dalam bahasa merupakan fon atau bunyi bahasa, sedangkan fonem merupakan bentuk abstrak dari bunyi-bunyi bahasa."@in . "\u0421\u0435\u043C\u0430\u0301\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0438 (\u0434\u0430\u0432\u043D\u0456\u0448\u0435 \u0441\u0435\u043C\u0430\u0441\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F) \u2014 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0438\u0439 \u0437 \u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u043A\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0454\u044E; \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F (\u0442\u0435\u0436 \u0443 \u0434\u0456\u0430\u0445\u0440\u043E\u043D\u043D\u043E\u043C\u0443, \u0456\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u043D\u043E\u043C\u0443 \u043F\u0435\u0440\u0435\u043A\u0440\u043E\u0457) \u0441\u043B\u0456\u0432 \u0456 \u0457\u0445\u043D\u0456\u0445 \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u043E\u0432\u0438\u0445 \u0447\u0430\u0441\u0442\u0438\u043D, \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0441\u043F\u043E\u043B\u0443\u043A \u0456 \u0444\u0440\u0430\u0437\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0437\u043C\u0456\u0432. \u0422\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u043F\u043E\u0445\u043E\u0434\u0438\u0442\u044C \u0432\u0456\u0434 \u0433\u0440\u0435\u0446. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 (\u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0456\u043A\u043E\u0441), \u00AB\u0437\u043D\u0430\u0447\u0438\u043C\u0438\u0439\u00BB, \u0443\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043E\u0433\u043E \u0437 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03AF\u03BD\u03C9 (\u0441\u0435\u043C\u0430\u0456\u043D\u043E) \u2014 \u00AB\u0437\u043D\u0430\u0447\u0438\u0442\u0438, \u0432\u043A\u0430\u0437\u0443\u0432\u0430\u0442\u0438\u00BB \u0442\u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0432\u0456\u0434 \u03C3\u03AE\u03BC\u03B1 (\u0441\u0435\u043C\u0430) \u2014 \u00AB\u0437\u043D\u0430\u043A\u00BB, \u00AB\u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u043A\u0430\u00BB, \u00AB\u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u00BB. \u041F\u043E\u0445\u043E\u0434\u0438\u0442\u044C \u0432\u0456\u0434 \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0438 \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u043E\u0457 \u0437 \u0432\u0438\u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F\u043C \u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u0456\u0437\u043C\u0443 \u0437\u043D\u0430\u043A\u0456\u0432 (\u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u0438, \u0437\u043E\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F, \u0456\u0454\u0440\u043E\u0433\u043B\u0456\u0444\u0438, \u043A\u043B\u0438\u043D\u043E\u043F\u0438\u0441\u043D\u0456 \u0437\u043D\u0430\u043A\u0438, \u043A\u043E\u0434\u043E\u0432\u0456 \u0437\u043D\u0430\u043A\u0438 \u0442\u0430 \u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u044C\u043D\u0456 \u0437\u043E\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0432 \u0430\u0441\u0442\u0440\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0457, \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B\u0430\u0445 \u0434\u043E\u0440\u043E\u0436\u043D\u044C\u043E\u0433\u043E \u0440\u0443\u0445\u0443, \u0437\u043D\u0430\u0447\u043A\u0438 \u0432 \u0456\u043D\u0442\u0435\u0440\u043D\u0435\u0442\u0456)."@uk . . . . . . . . "1124620388"^^ . "\u8A00\u8A9E\u5B66\uFF08\u3052\u3093\u3054\u304C\u304F\u3001\u82F1: linguistics\uFF09\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u306E\u8A00\u8A9E\u306E\u7279\u6027\u3001\u69CB\u9020\u3001\u6A5F\u80FD\u3001\u7372\u5F97\u3001\u7CFB\u7D71\u3001\u5909\u5316\u306A\u3069\u3092\u7814\u7A76\u3059\u308B\u5B66\u554F\u3067\u3042\u308B\u3002\u4E0B\u4F4D\u5206\u91CE\u3068\u3057\u3066\u3001\u97F3\u58F0\u5B66\u3001\u97F3\u97FB\u8AD6\u3001\u5F62\u614B\u8AD6\u3001\u7D71\u8A9E\u8AD6 (\u7D71\u8F9E\u8AD6)\u3001\u610F\u5473\u8AD6\u3001\u8A9E\u7528\u8AD6\u306A\u3069\u306E\u69D8\u3005\u306A\u5206\u91CE\u304C\u3042\u308B\u3002\u3053\u308C\u3089\u306E\u4E0B\u4F4D\u5206\u91CE\u306F\u3001(\u8868\u51FA) \u97F3 (\u306E\u5834\u5408\u306F\u30B8\u30A7\u30B9\u30C1\u30E3\u30FC)\u3001\u97F3\u7D20\u3001\u8A9E\u3068\u5F62\u614B\u7D20\u3001\u53E5\u3068\u6587\u3001\u610F\u5473\u3001 \u8A00\u8A9E\u4F7F\u7528\u306B\u6982\u306D\u305D\u308C\u305E\u308C\u304C\u5BFE\u5FDC\u3057\u3066\u3044\u308B\u3002"@ja . . . . . . . . . . "\u0393\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE"@el . . . . . . . . . . . "\u0421\u0435\u043C\u0430\u0301\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0438 (\u0434\u0430\u0432\u043D\u0456\u0448\u0435 \u0441\u0435\u043C\u0430\u0441\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F) \u2014 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0438\u0439 \u0437 \u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u043A\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0454\u044E; \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F (\u0442\u0435\u0436 \u0443 \u0434\u0456\u0430\u0445\u0440\u043E\u043D\u043D\u043E\u043C\u0443, \u0456\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u043D\u043E\u043C\u0443 \u043F\u0435\u0440\u0435\u043A\u0440\u043E\u0457) \u0441\u043B\u0456\u0432 \u0456 \u0457\u0445\u043D\u0456\u0445 \u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u043E\u0432\u0438\u0445 \u0447\u0430\u0441\u0442\u0438\u043D, \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0441\u043F\u043E\u043B\u0443\u043A \u0456 \u0444\u0440\u0430\u0437\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0437\u043C\u0456\u0432. \u0422\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u043F\u043E\u0445\u043E\u0434\u0438\u0442\u044C \u0432\u0456\u0434 \u0433\u0440\u0435\u0446. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 (\u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0456\u043A\u043E\u0441), \u00AB\u0437\u043D\u0430\u0447\u0438\u043C\u0438\u0439\u00BB, \u0443\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043E\u0433\u043E \u0437 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03AF\u03BD\u03C9 (\u0441\u0435\u043C\u0430\u0456\u043D\u043E) \u2014 \u00AB\u0437\u043D\u0430\u0447\u0438\u0442\u0438, \u0432\u043A\u0430\u0437\u0443\u0432\u0430\u0442\u0438\u00BB \u0442\u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0432\u0456\u0434 \u03C3\u03AE\u03BC\u03B1 (\u0441\u0435\u043C\u0430) \u2014 \u00AB\u0437\u043D\u0430\u043A\u00BB, \u00AB\u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u043A\u0430\u00BB, \u00AB\u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u00BB. \u041F\u043E\u0445\u043E\u0434\u0438\u0442\u044C \u0432\u0456\u0434 \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0438 \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u043E\u0457 \u0437 \u0432\u0438\u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F\u043C \u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u0456\u0437\u043C\u0443 \u0437\u043D\u0430\u043A\u0456\u0432 (\u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u0438, \u0437\u043E\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F, \u0456\u0454\u0440\u043E\u0433\u043B\u0456\u0444\u0438, \u043A\u043B\u0438\u043D\u043E\u043F\u0438\u0441\u043D\u0456 \u0437\u043D\u0430\u043A\u0438, \u043A\u043E\u0434\u043E\u0432\u0456 \u0437\u043D\u0430\u043A\u0438 \u0442\u0430 \u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u044C\u043D\u0456 \u0437\u043E\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0432 \u0430\u0441\u0442\u0440\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0457, \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B\u0430\u0445 \u0434\u043E\u0440\u043E\u0436\u043D\u044C\u043E\u0433\u043E \u0440\u0443\u0445\u0443, \u0437\u043D\u0430\u0447\u043A\u0438 \u0432 \u0456\u043D\u0442\u0435\u0440\u043D\u0435\u0442\u0456)."@uk . . . "Semantiek"@nl . . . . "\u0627\u0644\u0646\u064F\u0651\u0637\u0642\u064A\u064E\u0651\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u062A\u062C\u0648\u064A\u062F \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0641\u0648\u0646\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0627 (\u0628\u0627\u0644\u0625\u0646\u062C\u0644\u064A\u0632\u064A\u0629: Phonology)\u200F \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u062A\u0635\u0631\u064A\u0641 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A\u064A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A \u0627\u0644\u0643\u0644\u0627\u0645\u064A \u0647\u0648 \u0641\u0631\u0639 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0627\u062A \u064A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u062A\u0646\u0638\u064A\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0635\u0648\u0627\u062A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0627\u062A. \u064A\u0631\u0643\u0632 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0645 \u062A\u0642\u0644\u064A\u062F\u064A\u0627\u064B \u0628\u0634\u0643\u0644 \u0643\u0628\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0649 \u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0646\u0638\u0645 \u0627\u0644\u0641\u0648\u0646\u064A\u0645 \u0641\u064A \u0644\u063A\u0627\u062A \u0645\u062D\u062F\u062F\u0629\u060C \u0648\u0644\u0643\u0646 \u0642\u062F \u062A\u063A\u0637\u064A \u0623\u064A\u0636\u0627\u064B \u0623\u064A \u062A\u062D\u0644\u064A\u0644\u0627\u062A \u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0633\u0648\u0627\u0621\u064B \u0639\u0644\u0649 \u0645\u0633\u062A\u0648\u0649 \u0645\u0627 \u062F\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0643\u0644\u0645\u0629 (\u0643\u0627\u0644\u0645\u0642\u0627\u0637\u0639 \u0627\u0644\u0644\u0641\u0638\u064A\u0629 \u0648\u063A\u064A\u0631\u0647\u0627) \u0623\u0648 \u0639\u0644\u0649 \u062C\u0645\u064A\u0639 \u0645\u0633\u062A\u0648\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u062D\u064A\u062B \u064A\u062A\u0645 \u0627\u0639\u062A\u0628\u0627\u0631 \u0627\u0644\u0635\u0648\u062A \u0647\u064A\u0643\u0644\u064A\u0627\u064B \u0644\u0646\u0642\u0644 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A."@ar . "A fon\u00E9tica \u00E9 o ramo da Lingu\u00EDstica que estuda os sons produzidos pela fala humana. Essa \u00E1rea procura estudar todos os sons que os seres humanos s\u00E3o capazes de produzir durante a fala, de f\u00E1cil maneira que todo som produzido durante a fala \u00E9 importante para a fon\u00E9tica."@pt . . . "\u0421\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430"@uk . . "Fonologia (do Grego phonos = voz/som e logos = palavra/estudo) \u00E9 o ramo da lingu\u00EDstica que estuda o sistema sonoro de um idioma, do ponto de vista de sua fun\u00E7\u00E3o no sistema de comunica\u00E7\u00E3o lingu\u00EDstica."@pt . "\u041C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u043E"@uk . . . . . "De semantiek of betekenisleer is een wetenschap die zich bezighoudt met de betekenis van symbolen, waarbij het in het bijzonder de bouwstenen van natuurlijke talen die voor de communicatie dienen ofwel woorden en zinnen betreft."@nl . . . "Taalkunde, ook wel taalwetenschap of lingu\u00EFstiek, is de wetenschappelijke studie van de natuurlijke talen. Het doel van de taalkunde is om talen te beschrijven zoals ze zijn; dat wil zeggen, zoals mensen ze in werkelijkheid gebruiken. Ingeval het onderzoek niet een specifieke taal betreft maar natuurlijke talen in het algemeen, spreken we van algemene taalkunde of universele taalwetenschap."@nl . . . . . . . "\u97F3\u7CFB\u5B78\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1APhonology\uFF09\uFF0C\u662F\u8A9E\u8A00\u5B78\u7684\u5206\u652F\u5B78\u79D1\uFF0C\u4E3B\u8981\u7814\u7A76\u7279\u5B9A\u8A9E\u8A00\u7684\u97F3\u4F4D\uFF0C\u6216\u8005\u5C0D\u65BC\u624B\u8A9E\uFF0C\u7814\u7A76\u5B83\u5011\u7684\u7B26\u865F\u7D44\u6210\u90E8\u200B\u200B\u5206\u3002\u300C\u97F3\u7CFB\u300D\u4E00\u8A5E\u4EA6\u53EF\u6307\u4EE3\u7279\u5B9A\u8A9E\u8A00\u7684\u8A9E\u97F3\u6216\u7B26\u865F\u7CFB\u7D71\uFF0C\u53C8\u7A31\u97F3\u97FB\u5B78\u6216\u97F3\u4F4D\u5B66\u3002 \u97F3\u7CFB\u5B78\u5BB6\u91DD\u5C0D\u67D0\u4E00\u8A9E\u8A00\u7684\u9032\u884C\u79D1\u5B78\u5206\u6790\uFF0C\u7814\u7A76\u4E0D\u540C\u7684\u8072\u97F3\u5143\u7D20\u662F\u5982\u4F55\u88AB\u4E32\u63A5\u3001\u7D44\u5408\u8D77\u4F86\u800C\u5F62\u6210\u4E00\u500B\u7279\u5B9A\u7684\u8A9E\u8A00\uFF08\u5982\u82F1\u8A9E\uFF09\uFF0C\u4E26\u4E14\u8868\u9054\u51FA\u7279\u5B9A\u7684\u610F\u7FA9\u3002\u5728\u6F22\u8A9E\u8A9E\u5883\u4E0B\u7684\u300C\u97F3\u97FB\u5B78\u3001\u8072\u97FB\u5B78\u300D\u901A\u5E38\u6307\u6F22\u8A9E\u97F3\u97FB\u5B78\uFF0C\u7136\u800C\u5176\u5167\u6DB5\u4E26\u975E\u91DD\u5C0D\u6F22\u8A9E\u6240\u505A\u4E4B\u97F3\u7CFB\u5B78\uFF0C\u800C\u662F\u6F22\u8A9E\u4E4B\u6B77\u53F2\u97F3\u7CFB\u5B78\u3002 \u97F3\u7CFB\u5B78\u662F\u7814\u7A76\u97F3\u7684\u7D50\u69CB\u7684\u5169\u5927\u5B78\u79D1\u5206\u652F\u4E4B\u4E00\uFF0C\u53E6\u4E00\u5206\u652F\u70BA\u8A9E\u97F3\u5B78\uFF0C\u4E8C\u8005\u7684\u5340\u5225\u5728\u65BC\u97F3\u7CFB\u5B78\u5074\u91CD\u7814\u7A76\u8A9E\u97F3\u7684\u529F\u80FD\uFF0C\u8A9E\u97F3\u5B78\u5074\u91CD\u7814\u7A76\u8A9E\u97F3\u7684\u7522\u751F\u3002"@zh . "\u97F3\u97FB\u8AD6\uFF08\u304A\u3093\u3044\u3093\u308D\u3093\u3001\u82F1: phonology\uFF09\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u306E\u4E00\u5206\u91CE\u3002\u8A00\u8A9E\u306E\u69CB\u6210\u8981\u7D20\u3067\u3042\u308B\u97F3\u58F0\uFF08\u8A00\u8A9E\u97F3\uFF09\u306E\u6A5F\u80FD\u3092\u7814\u7A76\u5BFE\u8C61\u3068\u3059\u308B\u3002\u97F3\u58F0\u5B66\u306B\u4F9D\u62E0\u3059\u308B\u304C\u3001\u97F3\u58F0\u5B66\u304C\u8A00\u8A9E\u97F3\u306E\u7269\u7406\u7684\u5074\u9762\u306B\u7126\u70B9\u3092\u3042\u3066\u308B\u306E\u306B\u5BFE\u3057\u3001\u97F3\u97FB\u8AD6\u3067\u306F\u8A00\u8A9E\u97F3\u306E\u6A5F\u80FD\u9762\u306B\u7740\u76EE\u3057\u3066\u62BD\u8C61\u5316\u3092\u304A\u3053\u306A\u3046\u3002\u305F\u3060\u3057\u3001\u7814\u7A76\u306E\u65B9\u6CD5\u3084\u62BD\u8C61\u5316\u306B\u3088\u3063\u3066\u5B9A\u7FA9\u3055\u308C\u305F\u6982\u5FF5\u306F\u5B66\u6D3E\u306B\u3088\u308A\u5927\u304D\u304F\u7570\u306A\u308B\u3002"@ja . . "\u0413\u0440\u0430\u043C\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430"@ru . . "Fonologia"@pl . . . . . "Fonologia (dawniej g\u0142osownia) \u2013 nauka o systemach d\u017Awi\u0119kowych j\u0119zyk\u00F3w. Stanowi jeden z dzia\u0142\u00F3w j\u0119zykoznawstwa (lingwistyki). czy , podawane jako nazwy synonimiczne, odnosz\u0105 si\u0119 tylko do jednej z teorii fonologicznych i nie mog\u0105 by\u0107 traktowane jako pe\u0142ny zamiennik nazwy \u201Efonologia\u201D. Od fonetyki odr\u00F3\u017Cnia j\u0105 podej\u015Bcie do d\u017Awi\u0119k\u00F3w: fonetyka bada ich w\u0142a\u015Bciwo\u015Bci fizyczne; fonologia za\u015B bada, jak funkcjonuj\u0105 i jaki tworz\u0105 system. Ksi\u0105\u017C\u0119 Niko\u0142aj Trubieckoj, jeden z g\u0142\u00F3wnych tw\u00F3rc\u00F3w wsp\u00F3\u0142czesnej fonologii, zilustrowa\u0142 to por\u00F3wnaniem m\u00F3wi\u0105cym, \u017Ce fonetyka ma si\u0119 tak do fonologii, jak numizmatyka do nauki o finansach. Etymologicznie s\u0142owo \u201Efonologia\u201D wywodzi si\u0119 z greckiego \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE, ph\u014Dn\u1E17 \u201Eg\u0142os, d\u017Awi\u0119k\u201D i przyrostka -logia (kt\u00F3ry pochodzi z greckiego \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF\u03C2, l\u00F3gos \u201Es\u0142owo, mowa, przedmiot dyskusji\u201D)."@pl . "\uC74C\uC6B4\uB860"@ko . . . . . . . . . . . . . . . . "\u97F3\u7CFB\u5B78"@zh . . . . . . "Gramatyka (stgr. \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C4\u03AD\u03C7\u03BD\u03B7, \u0142ac. grammatica) \u2013 uporz\u0105dkowany zbi\u00F3r regu\u0142 j\u0119zykowych rz\u0105dz\u0105cych organizacj\u0105 zda\u0144, dyskurs\u00F3w, tekst\u00F3w; innymi s\u0142owy zesp\u00F3\u0142 prawide\u0142 umo\u017Cliwiaj\u0105cych tworzenie z\u0142o\u017Conych jednostek j\u0119zykowych, ich sk\u0142adanie z jednostek elementarnych. Gramatyka to tak\u017Ce dzia\u0142 j\u0119zykoznawstwa zajmuj\u0105cy si\u0119 badaniem tych wzorc\u00F3w. Struktura gramatyczna stanowi element w\u0142a\u015Bciwy dla wszystkich j\u0119zyk\u00F3w i dialekt\u00F3w (w tym j\u0119zyk\u00F3w lud\u00F3w \u201Eprymitywnych\u201D), tworz\u0105cy podstaw\u0119 ich funkcjonowania; system ten znany jest wszystkim u\u017Cytkownikom i przyswajany bez potrzeby formalnego nauczania. Gramatyka to cz\u0119\u015B\u0107 j\u0119zyka najbardziej trwa\u0142a i odporna na wp\u0142ywy zewn\u0119trzne, cho\u0107 r\u00F3wnie\u017C podlegaj\u0105ca zmianom. Jest najwyra\u017Aniej ujawniaj\u0105cym si\u0119 elementem organizacji tekstu, cho\u0107 nie stanowi g\u0142\u00F3wnego ani jedynego obrazu systemu j\u0119zykowego. Charakter gramatyki jest uzale\u017Cniony od typologii danego j\u0119zyka, a na faktyczny spos\u00F3b wypowiedzi wp\u0142ywaj\u0105 te\u017C aspekty stylistyczne i semantyczne. Faktyczna \u0142\u0105czliwo\u015B\u0107 wyraz\u00F3w mo\u017Ce by\u0107 zatem bardziej restrykcyjna od samych prawide\u0142 gramatycznych. W zakres gramatyki wchodz\u0105: fonetyka, fonologia, morfologia oraz sk\u0142adnia, przy czym w uj\u0119ciu tradycyjnym nie uwzgl\u0119dnia si\u0119 fonetyki i fonologii. Za cz\u0119\u015B\u0107 gramatyki bywa uznawana tak\u017Ce semantyka. Poj\u0119cie gramatyki ma zatem charakter bardzo zmienny, cz\u0119sto r\u00F3wnie\u017C pod wzgl\u0119dem rozci\u0105g\u0142o\u015Bci jej przedmiotu; ponadto nie stanowi gramatyki w \u017Cadnym z powszechnych uj\u0119\u0107, lecz raczej koncepcj\u0119 uniwersalnych w\u0142a\u015Bciwo\u015Bci j\u0119zykowych. W postaci stosowanej gramatyk\u0119 rozumie si\u0119 przede wszystkim jako opis struktury, tej cz\u0119\u015Bci systemu j\u0119zykowego, kt\u00F3ra odnosi si\u0119 do sposobu \u0142\u0105czenia jednostek, zw\u0142aszcza w kontek\u015Bcie tworzenia zda\u0144. Istniej\u0105 jednak r\u00F3\u017Cne koncepcje pojmowania gramatyki i rozgraniczania jej element\u00F3w. Ferdinand de Saussure uznawa\u0142, \u017Ce zasobu s\u0142ownego nie mo\u017Cna \u015Bci\u015Ble oddzieli\u0107 od gramatyki; podej\u015Bcie tradycyjne, absolutyzuj\u0105ce poszczeg\u00F3lne cz\u0119\u015Bci gramatyki, traktuje j\u0105 za\u015B nadal jako pewien konglomerat z\u0142o\u017Cony z tych sk\u0142adnik\u00F3w. Skrajne stanowisko zajmuje tu Noam Chomsky, kt\u00F3ry gramatyk\u0119 w zasadzie uto\u017Csami\u0142 ze sk\u0142adni\u0105. Poza kontekstem j\u0119zykoznawczym miano gramatyki przypisuje si\u0119 rozmaitym aspektom praktyki j\u0119zykowej, a sam termin bywa szczeg\u00F3lnie kojarzony z regulacjami poprawno\u015Bciowymi. St\u0105d wywodzi si\u0119 w\u0142a\u015Bciwe dla kultury internetowej poj\u0119cie grammar nazi, powi\u0105zane z potocznym sposobem rozumienia gramatyki. Potocznie pod poj\u0119cie gramatyki podk\u0142ada si\u0119 nie tylko morfologi\u0119 czy sk\u0142adni\u0119, ale tak\u017Ce wymow\u0119, stylistyk\u0119 czy nawet ortografi\u0119. Normy ortograficzne nie s\u0105 jednak cz\u0119\u015Bci\u0105 systemu j\u0119zykowego ani gramatyki, lecz odg\u00F3rnie narzuconymi przepisami, rz\u0105dz\u0105cymi zewn\u0119trzn\u0105 szat\u0105 j\u0119zyka. Gramatyczno\u015B\u0107 (poprawno\u015B\u0107 gramatyczna) to w\u0142asno\u015B\u0107 struktur j\u0119zykowych (przede wszystkim zda\u0144) polegaj\u0105ca na ich zgodno\u015Bci z zasadami gramatycznymi. Wyra\u017Cenia spe\u0142niaj\u0105ce regu\u0142y gramatyki nie musz\u0105 by\u0107 jednak akceptowalne pod wzgl\u0119dem semantycznym (por. zdanie Ta d\u0142uga g\u0142upota szczeka\u0142a prostopadle, uwydatniaj\u0105ce r\u00F3\u017Cnic\u0119 mi\u0119dzy gramatyk\u0105 a semantyk\u0105). Obserwuje si\u0119 priorytetyzacj\u0119 prawide\u0142 semantycznych nad gramatycznymi. Podstawowa komunikacja mo\u017Cliwa jest bowiem nawet bez znajomo\u015Bci gramatyki, umo\u017Cliwia j\u0105 proste zestawienie leksem\u00F3w (Ja ten klucz jutro odda\u0107 ten pani)."@pl . . . . "\u610F\u5473\u8AD6\uFF08\u3044\u307F\u308D\u3093\u3001\u82F1: semantics\uFF09\u3068\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u306B\u304A\u3044\u3066\u8A9E\u30FB\u53E5\u30FB\u6587\u30FB\u30C6\u30AF\u30B9\u30C8\u3068\u3044\u3063\u305F\u8A18\u53F7\u5217\uFF08\u6587\u5B57\u5217\uFF09\u306E\u69CB\u6210\u306B\u3064\u3044\u3066\u8AD6\u3058\u308B\u7D71\u8A9E\u8AD6\u30682\u5927\u5206\u91CE\u3068\u3057\u3066\u5BFE\u3092\u306A\u3059\u3001\u305D\u306E\u8A18\u53F7\u5217\u304C\u8868\u3059\u610F\u5473\u306B\u3064\u3044\u3066\u8AD6\u3058\u308B\u5206\u91CE\u3067\u3042\u308B\u3002\u307E\u305F\u3001\u5B9F\u969B\u306E\u767A\u8A71\u3084\u6587\u8108\u306B\u4F9D\u5B58\u3057\u305F\u8A18\u53F7\u306E\u4F7F\u7528\u306B\u95A2\u308F\u308B\u8A9E\u7528\u8AD6\u3068\u3082\u5BFE\u7F6E\u3055\u308C\u308B\u3002"@ja . "Ling\u00FC\u00EDstica"@es . "La fonolog\u00EDa es la rama de la ling\u00FC\u00EDstica que estudia el sistema de los sonidos de la lengua en general, y de cada lengua en particular, incluyendo las s\u00EDlabas, la entonaci\u00F3n, la acentuaci\u00F3n, etc., a un nivel abstracto o mental. La fonolog\u00EDa se complementa por lo tanto con la fon\u00E9tica, que estudia los sonidos del habla en s\u00ED mismos, desde los puntos de vista ac\u00FAstico, articulatorio y perceptivo, y de manera menos dependiente de cada lengua en particular. La fonolog\u00EDa describe una parte de una lengua oral, el llamado nivel fonol\u00F3gico, que se completa con los niveles morfol\u00F3gico (estructura interna de las palabras), sint\u00E1ctico (interacci\u00F3n entre palabras para formar frases) y sem\u00E1ntico o l\u00E9xico (significados). El n\u00FAmero de sonidos articulatoriamente diferentes de una lengua puede ser muy elevado. As\u00ED por ejemplo una /s/ puede tener mayor grado o menor grado de sonoridad seg\u00FAn aparezca ante sorda o sonora, como sucede en espa\u00F1ol en el par esperar - esmerar(se); igualmente una /k/ se articula generando una oclusi\u00F3n m\u00E1s adelante o m\u00E1s atr\u00E1s en la cavidad oral seg\u00FAn la vocal siguiente, como sucede en el par quiero - cucurucho. Esas diferencias sutiles, aunque medibles emp\u00EDricamente, generalmente son irrelevantes en este nivel de estudio, ya que son articulaciones secundarias autom\u00E1ticas y no permiten distinguir unas palabras de otras, son por lo tanto terreno de la fon\u00E9tica m\u00E1s que de la fonolog\u00EDa. As\u00ED, aunque la diferencia entre el sonido /k/ de quitar [k\u031Fi\u02C8ta\u027E] y el sonido /k/ de catar [k\u0320a\u02C8ta\u027E] no es relevante, s\u00ED lo son otras diferencias como la /p/ de pitar y la /k/ de quitar. En el primer caso, donde la diferencia es irrelevante para la diferenciaci\u00F3n, se dice que es alof\u00F3nica, mientras que en el segundo caso es relevante y se dice que es fon\u00E9mica. Los ling\u00FCistas usan los corchetes [ ] para representar con diferente grado de detalle las transcripciones fon\u00E9ticas (alof\u00F3nicas) de los sonidos, mientras que se usan las barras / / para representar la transcripci\u00F3n fon\u00E9mica. En una transcripci\u00F3n fon\u00E9tica se usan signos concretos para cada diferencia medible, mientras que en una transcripci\u00F3n fon\u00E9mica s\u00F3lo tienen signos diferentes los sonidos que son fonol\u00F3gicamente contrastivos (y por tanto susceptibles de llevar a diferencias de significado)."@es . . . . "Die Grammatik oder auch Sprachlehre (lateinisch [ars] grammatica, altgriechisch [\u03C4\u03AD\u03C7\u03BD\u03B7] \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE [t\u00E9chn\u0113] grammatik\u1E17, deutsch \u201AKunst des Schreibens\u2018, von altgriechisch \u03B3\u03C1\u03AC\u03BC\u03BC\u03B1 gr\u00E1mma, deutsch \u201AGeschriebenes\u2018, \u201ABuchstabe\u2018) bezeichnet in der Sprachwissenschaft (Linguistik) jede Form einer systematischen Sprachbeschreibung. Dabei steht der Begriff der Grammatik zum einen f\u00FCr das Ergebnis, also eine einzelne Darstellung einer Sprache, zum anderen aber auch f\u00FCr die Struktur der Sprache als solche bzw. Theorien hier\u00FCber (Grammatiktheorie). Teile der neueren grammatischen Forschung, ma\u00DFgeblich angeregt von Noam Chomsky, behandeln die Frage, wie weit sich nat\u00FCrliche Sprachen mit dem Instrumentarium beschreiben lassen, das auch zur Beschreibung formaler Sprachen dient."@de . "Linguistica"@it . . "yes"@en . . . . . . . . "Category:Linguistics"@en . . . . . . . . . . . . . . "Phonologie"@de . . "\u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430"@uk . . . . "La phon\u00E9tique est une branche de la linguistique qui \u00E9tudie les phones (les sons) en tant que plus petits segments de la parole, du point de vue physique, physiologique, neurophysiologique et neuropsychologique, c\u2019est-\u00E0-dire de leur production, transmission, audition et \u00E9volution dans le processus de communication humaine par la langue, en utilisant des moyens sp\u00E9cifiques pour leur description, classification et transcription. Par phon\u00E9tique on entend aussi, parfois, celui des domaines d\u2019une langue qui inclut ses sons et ses traits prosodiques, \u00E0 c\u00F4t\u00E9 de sa grammaire et de son lexique."@fr . "\u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0301\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u0433\u0440\u0435\u0446. \u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE, \u0432\u0456\u0434 \u03B3\u03C1\u03AC\u03BC\u03BC\u03B1 \u2014 \u00AB\u043B\u0456\u0442\u0435\u0440\u0430\u00BB, \u00AB\u043D\u0430\u043F\u0438\u0441\u0430\u043D\u043D\u044F\u00BB) \u2014 \u0442\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D, \u0449\u043E \u0439\u043E\u0433\u043E \u0432\u0436\u0438\u0432\u0430\u044E\u0442\u044C \u0432 \u0434\u0432\u043E\u0445 \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0438\u0445 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F\u0445: \u044F\u043A \u0431\u0443\u0434\u043E\u0432\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0456 \u044F\u043A \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u043C\u043E\u0432\u043E\u0437\u043D\u0430\u0432\u0441\u0442\u0432\u0430, \u043A\u043E\u0442\u0440\u0438\u0439 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0443 \u0431\u0443\u0434\u043E\u0432\u0443 \u043C\u043E\u0432\u0438. \u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430, \u044F\u043A \u0431\u0443\u0434\u043E\u0432\u0430 \u043C\u043E\u0432\u0438, \u2014 \u0446\u0435 \u0445\u0430\u0440\u0430\u043A\u0442\u0435\u0440\u043D\u0430 \u0434\u043B\u044F \u043A\u043E\u043D\u043A\u0440\u0435\u0442\u043D\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0441\u0443\u043A\u0443\u043F\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B, \u0437\u0430 \u044F\u043A\u0438\u043C\u0438 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430 \u043E\u0431'\u0454\u0434\u043D\u0443\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0432 \u0437\u043C\u0456\u0441\u0442\u043E\u0432\u043D\u0456 \u0444\u0440\u0430\u0437\u0438 \u0456 \u0440\u0435\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F, \u043D\u0430\u0431\u0438\u0440\u0430\u044E\u0447\u0438 \u043F\u0440\u0438 \u0446\u044C\u043E\u043C\u0443 \u0437\u0430\u043B\u0435\u0436\u043D\u0438\u0445 \u0432\u0456\u0434 \u0444\u0443\u043D\u043A\u0446\u0456\u0457 \u0432 \u0440\u0435\u0447\u0435\u043D\u043D\u0456 \u0444\u043E\u0440\u043C, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043F\u0440\u0430\u0432\u0438\u043B \u0443\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043D\u044F \u0441\u043B\u0456\u0432. \u0423 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0446\u0456 \u043C\u043E\u0432\u0438 \u0432\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C \u043C\u043E\u0440\u0444\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0456 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456, \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0438, \u0441\u0438\u043D\u0442\u0430\u043A\u0441\u0438\u0447\u043D\u0456 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456 \u0442\u0430 \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u0457, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0442\u0432\u0456\u0440\u043D\u0456 \u043E\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446\u0456 \u0456 \u0441\u043F\u043E\u0441\u043E\u0431\u0438 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043D\u044F. \u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430 \u043A\u043E\u043D\u043A\u0440\u0435\u0442\u043D\u043E\u0457 \u043C\u043E\u0432\u0438, \u043D\u0430 \u0432\u0456\u0434\u043C\u0456\u043D\u0443 \u0432\u0456\u0434 \u0457\u0457 \u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u043A\u0438, \u0432\u0456\u0434\u043D\u043E\u0441\u043D\u043E \u0441\u0442\u0430\u0431\u0456\u043B\u044C\u043D\u0430, \u043E\u0434\u043D\u0430\u043A \u0456 \u0432\u043E\u043D\u0430 \u0437\u043C\u0456\u043D\u044E\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0437 \u0447\u0430\u0441\u043E\u043C \u043F\u0456\u0434 \u0432\u043F\u043B\u0438\u0432\u043E\u043C \u0440\u0456\u0437\u043D\u043E\u043C\u0430\u043D\u0456\u0442\u043D\u0438\u0445 \u0447\u0438\u043D\u043D\u0438\u043A\u0456\u0432 \u0437\u0430 \u0437\u0430\u0433\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u043C\u0438 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u0430\u043C\u0438 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u043C\u043E\u0432\u0438. \u0413\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0430, \u044F\u043A \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u043F\u0440\u043E \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0443 \u0431\u0443\u0434\u043E\u0432\u0443 \u043C\u043E\u0432\u0438, \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u043D\u0456 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u043A\u043E\u043D\u043A\u0440\u0435\u0442\u043D\u0438\u0445 \u043C\u043E\u0432 \u0442\u0430 \u0432\u0456\u0434\u043C\u0456\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043C\u0456\u0436 \u043D\u0438\u043C\u0438. \u0412\u043E\u043D\u0430 \u043C\u0456\u0441\u0442\u0438\u0442\u044C \u0432 \u0441\u043E\u0431\u0456 \u0434\u0432\u0430 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B\u0438: \u043C\u043E\u0440\u0444\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044E \u0442\u0430 \u0441\u0438\u043D\u0442\u0430\u043A\u0441\u0438\u0441. \u0414\u0435\u044F\u043A\u0456 \u0432\u0447\u0435\u043D\u0456 \u0437\u0430\u0440\u0430\u0445\u043E\u0432\u0443\u044E\u0442\u044C \u0434\u043E \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0440\u043E\u0437\u0434\u0456\u043B \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0442\u0432\u043E\u0440\u0443, \u0437\u043E\u043A\u0440\u0435\u043C\u0430 \u043F\u0438\u0442\u0430\u043D\u043D\u044F \u043F\u0440\u043E \u0441\u043F\u043E\u0441\u043E\u0431\u0438 \u043C\u043E\u0440\u0444\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0456 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043E\u0441\u043A\u043B\u0430\u0434\u0430\u043D\u043D\u044F, \u2014 \u0449\u043E \u0442\u0456\u0441\u043D\u043E \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0456 \u0437\u0456 \u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F\u043C \u043F\u0440\u043E \u0447\u0430\u0441\u0442\u0438\u043D\u0438 \u043C\u043E\u0432\u0438. \u0426\u0435\u043D\u0442\u0440\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u043C\u0438 \u0432 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0446\u0456 \u0454 \u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F \u043F\u0440\u043E \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0456 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F, \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0456 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0438 \u0456 \u0433\u0440\u0430\u043C\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u0456 \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u0457."@uk . "Semantika zeinu linguistikoen esanahia eta haien konbinaketak aztertzen dituen hizkuntzalaritzaren adarra da. Semantikaren ikuspuntua sinkronikoa edo diakronikoa izan daiteke. Breal-ek, aurrekoetan oinarrituta, semantika diziplina linguistikoa gisan eman zuen; aurrerago, Peirce-k, Ogdon-ek, Richards-ek eta beste batzuek ikertu zuten zeinuaren jatorriaren gainean, irizpide analitiko batekin, baita zein paper betetzen zuen hizkuntzak mundu pertzeptibo-kognitiboan ere; horrekin Humbold-ek hasi zuen baina Sapir, Maslinowski eta Benjamin Lee Whorfek ikertzen segitu zuten."@eu . "\u0421\u0435\u043C\u0430\u0301\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 (\u043E\u0442 \u0434\u0440.-\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C2 \u00AB\u043E\u0431\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439\u00BB) \u2014 \u0440\u0430\u0437\u0434\u0435\u043B \u043B\u0438\u043D\u0433\u0432\u0438\u0441\u0442\u0438\u043A\u0438, \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0441\u043C\u044B\u0441\u043B\u043E\u0432\u043E\u0435 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0435\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0430. \u0412 \u043A\u0430\u0447\u0435\u0441\u0442\u0432\u0435 \u0438\u043D\u0441\u0442\u0440\u0443\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430 \u0438\u0437\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u044F \u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u044F\u044E\u0442 \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0439 \u0430\u043D\u0430\u043B\u0438\u0437. \u0412 \u043A\u043E\u043D\u0446\u0435 XIX \u2014 \u043D\u0430\u0447\u0430\u043B\u0435 XX \u0432\u0435\u043A\u0430 \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0447\u0430\u0441\u0442\u043E \u043D\u0430\u0437\u044B\u0432\u0430\u043B\u0430\u0441\u044C \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u0441\u0435\u043C\u0430\u0441\u0438\u043E\u043B\u043E\u0301\u0433\u0438\u0435\u0439 (\u043E\u0442 \u0434\u0440.-\u0433\u0440\u0435\u0447. \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u00AB\u0437\u043D\u0430\u043A; \u0443\u043A\u0430\u0437\u0430\u043D\u0438\u0435\u00BB). \u0423\u0447\u0451\u043D\u044B\u0435, \u0437\u0430\u043D\u0438\u043C\u0430\u044E\u0449\u0438\u0435\u0441\u044F \u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439, \u0434\u043E \u0441\u0438\u0445 \u043F\u043E\u0440 \u043E\u0431\u044B\u0447\u043D\u043E \u043D\u0430\u0437\u044B\u0432\u0430\u044E\u0442\u0441\u044F \u0441\u0435\u043C\u0430\u0441\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0430\u043C\u0438. \u0422\u0430\u043A\u0436\u0435 \u00AB\u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u043E\u0439\u00BB \u043C\u043E\u0436\u0435\u0442 \u043E\u0431\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u0430\u0442\u044C\u0441\u044F \u0441\u0430\u043C \u043A\u0440\u0443\u0433 \u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u0438\u0439 \u043D\u0435\u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u043E\u0433\u043E \u043A\u043B\u0430\u0441\u0441\u0430 \u044F\u0437\u044B\u043A\u043E\u0432\u044B\u0445 \u0435\u0434\u0438\u043D\u0438\u0446 (\u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u0440, \u00AB\u0441\u0435\u043C\u0430\u043D\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0433\u043B\u0430\u0433\u043E\u043B\u043E\u0432 \u0434\u0432\u0438\u0436\u0435\u043D\u0438\u044F\u00BB)."@ru . . . . "\uC5B8\uC5B4\uD559(\u8A00\u8A9E\u5B78, \uC601\uC5B4: linguistics)\uC740 \uC778\uAC04\uC758 \uC5B8\uC5B4\uB97C \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uD559\uBB38\uC774\uB2E4. \uC778\uAC04\uC774 \uC0AC\uC6A9\uD558\uB294 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uAE30\uB2A5\uACFC \uBCF8\uC9C8\uC744 \uACFC\uD559\uC801\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD568\uC73C\uB85C\uC368 \uC778\uAC04\uC774 \uAC00\uC9C0\uACE0 \uC788\uB294 \uBB38\uBC95\uACFC \uAC19\uC740 \uC758\uC2DD\uC801 \uB610\uB294 \uBB34\uC758\uC2DD\uC801\uC778 \uC9C0\uC2DD\uC744 \uCCB4\uACC4\uD654, \uADDC\uCE59\uD654\uD558\uB294 \uAC83\uC5D0 \uADF8 \uC5F0\uAD6C \uBAA9\uC801\uC774 \uC788\uB2E4. \uC778\uC9C0 \uBC0F \uC0AC\uD68C\uC801\uC778 \uBD80\uBD84\uB3C4 \uB2E4\uB8E8\uAE30 \uB54C\uBB38\uC5D0 \uC778\uBB38\uD559 \uBFD0 \uC544\uB2C8\uB77C \uC0AC\uD68C\uACFC\uD559, \uC790\uC5F0\uACFC\uD559, \uC778\uC9C0\uACFC\uD559\uC73C\uB85C \uBD84\uB958\uB418\uAE30\uB3C4 \uD55C\uB2E4. \uC5B8\uC5B4 \uCCB4\uACC4\uC758 \uBD84\uC11D\uC740 \uD06C\uAC8C \uBB38\uC7A5\uC758 \uAD6C\uC870\uC640 \uADDC\uCE59\uC5D0 \uB300\uD55C \uD1B5\uC0AC\uB860, \uC758\uBBF8\uB860, \uB2E8\uC5B4\uC758 \uAD6C\uC870\uC5D0 \uB300\uD55C \uD615\uD0DC\uB860, \uC74C\uC131\uD559, \uC74C\uC6B4\uB860, \uD654\uC6A9\uB860\uC73C\uB85C \uAD6C\uBD84\uD55C\uB2E4. \uC774\uC678\uC5D0\uB3C4 \uC9C4\uD654 \uB4F1 \uC0DD\uBB3C\uD559\uC801 \uBC29\uBC95\uB860\uC744 \uC0AC\uC6A9\uD558\uB294 \uC0DD\uBB3C\uC5B8\uC5B4\uD559, \uC2EC\uB9AC\uD559\uC801 \uC694\uC18C\uB97C \uACE0\uB824\uD55C \uC2EC\uB9AC\uC5B8\uC5B4\uD559 \uB4F1\uC758 \uBD84\uACFC\uB3C4 \uC874\uC7AC\uD55C\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD559\uC740 \uC774\uB860\uC801\uC778 \uC5F0\uAD6C\uC640 \uC2E4\uC6A9\uC801\uC778 \uC5F0\uAD6C\uB97C \uBAA8\uB450 \uD3EC\uAD04\uD55C\uB2E4. \uC774\uB860\uC5B8\uC5B4\uD559\uC740 \uC5B8\uC5B4\uCCA0\uD559 \uB4F1 \uC778\uAC04 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uC774\uB860\uC801\uC778 \uBD80\uBD84\uC744 \uB2E4\uB8EC\uB2E4. \uC751\uC6A9\uC5B8\uC5B4\uD559\uC740 \uC774\uB098 \uBB38\uD574\uC640 \uAC19\uC774 \uBCF4\uB2E4 \uC2E4\uC6A9\uC801\uC778 \uBAA9\uC801\uC744 \uAC00\uC9C0\uACE0 \uC5F0\uAD6C\uD55C\uB2E4. \uC5B8\uC5B4\uD604\uC0C1\uC744 \uC5B4\uB5A4 \uAD00\uC810\uC73C\uB85C \uC5F0\uAD6C\uD560\uC9C0\uC5D0 \uB530\uB77C \uC5EC\uB7EC \uBC29\uC2DD\uC73C\uB85C \uAD6C\uBD84\uD560 \uC218 \uC788\uB2E4. \uC2DC\uAC04\uC744 \uAE30\uC900\uC73C\uB85C \uC5B4\uB5A4 \uD55C \uC21C\uAC04\uC758 \uC0C1\uD0DC\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uACF5\uC2DC\uC5B8\uC5B4\uD559\uACFC \uC2DC\uAC04\uC5D0 \uB530\uB978 \uBCC0\uD654\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uD1B5\uC2DC\uC5B8\uC5B4\uD559\uC73C\uB85C \uAD6C\uBD84\uD560 \uC218 \uC788\uACE0, \uB2E4\uB8F0 \uC218 \uC788\uB294 \uC5B8\uC5B4\uC758 \uAC1C\uC218\uC5D0 \uB530\uB77C \uB2E4\uC911\uC5B8\uC5B4\uC640 \uB2E8\uC77C\uC5B8\uC5B4\uB85C \uADF8 \uB300\uC0C1\uC744 \uAD6C\uBD84\uD560 \uC218\uB3C4 \uC788\uACE0, \uC544\uC774\uC640 \uC5B4\uB978\uC73C\uB85C \uAD6C\uBD84\uD560 \uC218\uB3C4 \uC788\uC73C\uBA70, \uD559\uC2B5\uD55C \uAC83\uACFC \uC2B5\uB4DD\uD55C \uAC83\uC73C\uB85C \uAD6C\uBD84\uD560 \uC218\uB3C4 \uC788\uB2E4."@ko . . . "yes"@en . "\u0639\u0644\u0645 \u0642\u0648\u0627\u0639\u062F \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629 \u0647\u0648 \u0623\u062D\u062F \u0627\u0644\u0641\u0646\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0633\u0628\u0639\u0629 \u0648\u0647\u0648 \u0645\u062C\u0645\u0639 \u0642\u0648\u0627\u0646\u06CC\u0646 \u0648\u0645\u062C\u0645\u0644 \u0636\u0648\u0627\u0628\u0637 \u0645\u0633\u062A\u062D\u0643\u0645\u0629 \u0641\u064A \u0627\u062A\u062E\u0627\u0630 \u0623\u064A\u0629 \u0644\u063A\u0629 \u0637\u0628\u064A\u0639\u064A\u0629 \u0648\u062A\u0646\u0627\u0642\u0644\u0647\u0627\u061B \u064A\u062A\u0641\u0631\u0639 \u0645\u0646\u0647\u0627 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0635\u0631\u0641 \u0648\u0627\u0644\u0646\u062D\u0648 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0631\u0648\u0636 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0646\u064A \u0648\u063A\u064A\u0631\u0647\u0627\u06D4"@ar . . . . . . . "La fonologia \u00E8 la branca della linguistica che studia i sistemi di suoni (\"sistemi fonologici\") delle lingue del mondo. Pi\u00F9 in particolare la fonologia si occupa di come i suoni linguistici (foni) siano usati contrastivamente (ossia per distinguere significati) e della competenza che i parlanti posseggono nei riguardi del sistema fonologico della propria lingua."@it . . . . . "Cialla\u00EDonn teangeola\u00EDocht an staid\u00E9ar eola\u00EDoch a dh\u00E9antar ar theanga. Tugtar teangeola\u00ED ar dhuine a dh\u00E9anann an saghas seo staid\u00E9ir. Is f\u00E9idir go bhfuil anail\u00EDs fhoirm theanga, bhr\u00ED theanga, theanga i gcomhth\u00E9acs agus anail\u00EDs na dtosca s\u00F3isialta, cult\u00FArtha, stairi\u00FAil agus polaiti\u00FAil a fh\u00E1gann lorg ar theanga i gceist leis an obair de chuid theangeola\u00ED. Tr\u00ED an staid\u00E9ar moirfeola\u00EDochta (a bhaineann an chaoi a gcuirtear focail le ch\u00E9ile tr\u00ED \u201Cmhoirf\u00E9im\u00ED\u201D), comhr\u00E9ire (an chaoi a leagtar na amach), agus (staid\u00E9ar phatr\u00FAin na bhfuaimeanna) a fhaightear cuid den phatr\u00FAin fuaime agus br\u00ED seo."@ga . "La phon\u00E9tique est une branche de la linguistique qui \u00E9tudie les phones (les sons) en tant que plus petits segments de la parole, du point de vue physique, physiologique, neurophysiologique et neuropsychologique, c\u2019est-\u00E0-dire de leur production, transmission, audition et \u00E9volution dans le processus de communication humaine par la langue, en utilisant des moyens sp\u00E9cifiques pour leur description, classification et transcription. Certains auteurs incluent dans l\u2019objet de la phon\u00E9tique les traits suprasegmentaux de la parole (accent, intonation, etc.), dont s\u2019occupe, dans cette vision, l\u2019une de ses branches, la phon\u00E9tique suprasegmentale, plus connue sous le nom de \u00AB prosodie \u00BB. L\u2019\u00E9tude des traits suprasegmentaux est l\u2019un des aspects par lesquels la phon\u00E9tique d\u00E9passe le niveau \u00E9l\u00E9mentaire constitu\u00E9 par le son. Elle le fait \u00E9galement en \u00E9tudiant les influences entre sons (assimilation, dissimilation, etc.) ou la formation des syllabes. Par phon\u00E9tique on entend aussi, parfois, celui des domaines d\u2019une langue qui inclut ses sons et ses traits prosodiques, \u00E0 c\u00F4t\u00E9 de sa grammaire et de son lexique. L\u2019objet de la phon\u00E9tique fut pr\u00E9cis\u00E9 lors de l\u2019apparition d\u2019une discipline apparent\u00E9e, la phonologie, appel\u00E9e aussi \u00AB phon\u00E9tique fonctionnelle \u00BB, qui distingue les phones des phon\u00E8mes. La phon\u00E9tique \u00E9tudie la partie mat\u00E9rielle des sons et des traits suprasegmentaux, toute la vari\u00E9t\u00E9 de leurs r\u00E9alisations concr\u00E8tes, conditionn\u00E9es individuellement ou par leur position, ind\u00E9pendamment de leur fonction de communication et du niveau structurel auquel ils apparaissent (mot, limite entre mots, phrase, etc.), en excluant donc le rapport entre les sons et les traits suprasegmentaux, d\u2019une part, et leur signification linguistique, de l\u2019autre. En revanche, la phonologie s\u2019en occupe dans une perspective fonctionnelle, celle de distinguer des significations, les phon\u00E8mes \u00E9tant des invariants, des repr\u00E9sentations abstraites de sons qui constituent leurs variantes, appel\u00E9es allophones. Comme la linguistique, la phon\u00E9tique peut \u00EAtre g\u00E9n\u00E9rale ou celle d\u2019une certaine langue, cette derni\u00E8re \u00E9tant parfois nomm\u00E9e \u00AB phon\u00E9tique appliqu\u00E9e \u00BB."@fr . . "\u0424\u043E\u043D\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F"@uk . . . . "\u610F\u5473\u8AD6 (\u8A00\u8A9E\u5B66)"@ja . . . . . "\uC74C\uC131\uD559"@ko . . "La fonologia \u00E9s la ci\u00E8ncia que estudia els fonemes, les classes de sons considerats distintius en un sistema ling\u00FC\u00EDstic concret, i les relacions entre ells. \u00C9s una branca de la filologia i t\u00E9 relaci\u00F3 amb la s\u00EDntesi de la veu i la ling\u00FC\u00EDstica computacional. Estableix quins s\u00F3n els fonemes d'una determinada llengua, \u00E9s a dir, els sons distintius que serveixen com a trets b\u00E0sics per a diferenciar unes paraules d'altres. Tamb\u00E9 estudia els fen\u00F2mens de contacte entre els sons i la seva constituci\u00F3 en s\u00EDl\u00B7labes. La transcripci\u00F3 fonol\u00F2gica dels fonemes es posa entre // per distingir-la de la fon\u00E8tica, dels fons, entre claud\u00E0tors [ ]."@ca . . "La fon\u00E8tica (del grec \u03C6\u03C9\u03BD\u03AE (phon\u00EA) \"so\" o \"veu\") \u00E9s la ci\u00E8ncia que estudia els sons de la parla o fons. Aquests sons es produeixen amb l'aparell fonador. Tanmateix, la fon\u00E8tica no estudia els sons produ\u00EFts per l'aparell fonador, que no formen part de la parla (la tos, un esternut, per exemple). \u00C9s una disciplina que es mou a cavall entre l'ac\u00FAstica, que \u00E9s la part de la f\u00EDsica que estudia el so, i la ling\u00FC\u00EDstica. A banda del so, la fon\u00E8tica s'ocupa d'altres unitats relacionades: la s\u00EDl\u00B7laba, l'entonaci\u00F3 de la frase, l'accent pros\u00F2dic i les pauses que el parlant introdueix al seu discurs. La fon\u00E8tica es pot subdividir en tres branques: \n* Fon\u00E8tica articulat\u00F2ria (estudia els sons orals des d'un punt de vista articulatori, \u00E9s a dir, descriu tots els \u00F2rgans que intervenen en la seva producci\u00F3). \n* Fon\u00E8tica ac\u00FAstica (estudia els sons orals des d'un punt de vista f\u00EDsic). \n* Fon\u00E8tica perceptiva (estudia la descodificaci\u00F3 de la parla)."@ca . . . . . "La fonologia \u00E9s la ci\u00E8ncia que estudia els fonemes, les classes de sons considerats distintius en un sistema ling\u00FC\u00EDstic concret, i les relacions entre ells. \u00C9s una branca de la filologia i t\u00E9 relaci\u00F3 amb la s\u00EDntesi de la veu i la ling\u00FC\u00EDstica computacional. Estableix quins s\u00F3n els fonemes d'una determinada llengua, \u00E9s a dir, els sons distintius que serveixen com a trets b\u00E0sics per a diferenciar unes paraules d'altres. Tamb\u00E9 estudia els fen\u00F2mens de contacte entre els sons i la seva constituci\u00F3 en s\u00EDl\u00B7labes. La transcripci\u00F3 fonol\u00F2gica dels fonemes es posa entre // per distingir-la de la fon\u00E8tica, dels fons, entre claud\u00E0tors [ ]."@ca . . . . "\u03A6\u03C9\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE"@el . . . . . "\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0646\u064A (\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A)"@ar . "Lingu\u00EDstica (FO 1943: ling\u00FC\u00EDstica) \u00E9 o estudo cient\u00EDfico da linguagem. Em outras palavras, trata-se do estudo abrangente, objetivo e sistem\u00E1tico de todos os aspectos das l\u00EDnguas humanas. A depender da teoria empregada, a lingu\u00EDstica pode estudar as l\u00EDnguas naturais como sistemas aut\u00F4nomos, sociais, cognitivos, biol\u00F3gicos ou sociocognitivos. Consequentemente, a lingu\u00EDstica pode ser considerada parte das ci\u00EAncias sociais, das ci\u00EAncias naturais, das ci\u00EAncias cognitivas e das humanidades. As \u00E1reas tradicionais de an\u00E1lise lingu\u00EDstica refletem os diferentes fen\u00F4menos que comp\u00F5em os sistemas lingu\u00EDsticos, como sintaxe (estrutura de ora\u00E7\u00F5es), morfologia (estrutura de palavras), sem\u00E2ntica (significado), fon\u00E9tica (os sons da fala), fonologia (os sistemas de sons de cada l\u00EDngua), pragm\u00E1tica (a rela\u00E7\u00E3o entre significados e o seu contexto de uso). Outras \u00E1reas dizem respeito ao contato com outras disciplinas, como a sociolingu\u00EDstica (contato com a sociologia e a antropologia), a psicolingu\u00EDstica (contato com a psicologia) e a biolingu\u00EDstica (contato com a biologia). H\u00E1 ainda a divis\u00E3o entre , que tem como objetivos a descri\u00E7\u00E3o e a explica\u00E7\u00E3o do funcionamento dos sistemas lingu\u00EDsticos, e a lingu\u00EDstica aplicada, que se volta ao modo como conceitos e descobertas em lingu\u00EDstica podem ser utilizados para fins pr\u00E1ticos, como aprimorar o ensino (especialmente de l\u00EDnguas maternas e adicionais), a tradu\u00E7\u00E3o e o uso de evid\u00EAncias lingu\u00EDsticas em processos judiciais."@pt . . . . . . "\u610F\u5473\u8AD6\uFF08\u3044\u307F\u308D\u3093\u3001\u82F1: semantics\uFF09\u3068\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\u5B66\u306B\u304A\u3044\u3066\u8A9E\u30FB\u53E5\u30FB\u6587\u30FB\u30C6\u30AF\u30B9\u30C8\u3068\u3044\u3063\u305F\u8A18\u53F7\u5217\uFF08\u6587\u5B57\u5217\uFF09\u306E\u69CB\u6210\u306B\u3064\u3044\u3066\u8AD6\u3058\u308B\u7D71\u8A9E\u8AD6\u30682\u5927\u5206\u91CE\u3068\u3057\u3066\u5BFE\u3092\u306A\u3059\u3001\u305D\u306E\u8A18\u53F7\u5217\u304C\u8868\u3059\u610F\u5473\u306B\u3064\u3044\u3066\u8AD6\u3058\u308B\u5206\u91CE\u3067\u3042\u308B\u3002\u307E\u305F\u3001\u5B9F\u969B\u306E\u767A\u8A71\u3084\u6587\u8108\u306B\u4F9D\u5B58\u3057\u305F\u8A18\u53F7\u306E\u4F7F\u7528\u306B\u95A2\u308F\u308B\u8A9E\u7528\u8AD6\u3068\u3082\u5BFE\u7F6E\u3055\u308C\u308B\u3002"@ja . . . . . . . . "\u03A3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1"@el . . . . "Hizkuntzalaritza edo linguistika hizkuntza eta hizkuntzarekin lotura duten fenomenoak aztertzen dituen zientzia da. Hau da, hizkuntza adierazpide edo sistematzat hartuta, hizkuntzen arteko harremanak aztertzen dituen jakintza. Hizkuntzalaritza lan arlotzat duen pertsonari hizkuntzalaria deritzo; eta euskara aztertzen baldin badu, euskal hizkuntzalaria edo euskalaria."@eu . . . . "Lingvistiko"@eo . . . . "Ling\u00FC\u00EDstica"@ca . . "Cialla\u00EDonn teangeola\u00EDocht an staid\u00E9ar eola\u00EDoch a dh\u00E9antar ar theanga. Tugtar teangeola\u00ED ar dhuine a dh\u00E9anann an saghas seo staid\u00E9ir. Is f\u00E9idir go bhfuil anail\u00EDs fhoirm theanga, bhr\u00ED theanga, theanga i gcomhth\u00E9acs agus anail\u00EDs na dtosca s\u00F3isialta, cult\u00FArtha, stairi\u00FAil agus polaiti\u00FAil a fh\u00E1gann lorg ar theanga i gceist leis an obair de chuid theangeola\u00ED. Go traidisi\u00FAnta, anail\u00EDs\u00EDonn na teangeolaithe an teanga dhaonna tr\u00ED scr\u00FAd\u00FA an cheangail idir fhuaimeanna agus bhr\u00ED. Is f\u00E9idir staid\u00E9ar a dh\u00E9anamh ar bhr\u00ED ina foirm dh\u00EDreach a scr\u00EDobhtar n\u00F3 a labhra\u00EDtear go d\u00EDreach tr\u00ED r\u00E9imse na , le cois ina foirm ind\u00EDreach le teanga na colainne agus comhartha\u00ED tr\u00ED discipl\u00EDn na . Tugtar 'f\u00F3in\u00E9im' gach c\u00E1ithn\u00EDn fuaime na cainte. An chaoi na f\u00F3in\u00E9im\u00ED a n-eagra\u00EDtear chun br\u00ED a chur in i\u00FAl a bhraitheann ar phatr\u00FAin agus strucht\u00FAir theangeola\u00EDoch \u00E9ags\u00FAla. Is a gcuireann s\u00EDos arna phatr\u00FAin agus strucht\u00FAir seo, agus anail\u00EDs\u00EDonn siad iad. Tr\u00ED an staid\u00E9ar moirfeola\u00EDochta (a bhaineann an chaoi a gcuirtear focail le ch\u00E9ile tr\u00ED \u201Cmhoirf\u00E9im\u00ED\u201D), comhr\u00E9ire (an chaoi a leagtar na amach), agus (staid\u00E9ar phatr\u00FAin na bhfuaimeanna) a fhaightear cuid den phatr\u00FAin fuaime agus br\u00ED seo."@ga . . . . "\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649\u060C (\u0627\u0644\u0633\u0650\u0651\u064A\u0645\u064E\u0646\u0637\u0650\u064A\u0642\u064E\u0627) \u0648\u064A\u0642\u0627\u0644 \u0644\u0647 \u0643\u0630\u0644\u0643 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u062F\u0644\u0627\u0644\u0629 \u0647\u0648 \u0639\u0644\u0645 \u0644\u063A\u0648\u064A \u062D\u062F\u064A\u062B \u064A\u0628\u062D\u062B \u0641\u064A \u0627\u0644\u062F\u0644\u0627\u0644\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629\u060C \u0648\u0627\u0644\u062A\u064A \u064A\u0644\u062A\u0632\u0645 \u0641\u064A\u0647\u0627 \u062D\u062F\u0648\u062F \u0627\u0644\u0646\u0638\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0648\u0627\u0644\u0639\u0644\u0627\u0645\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u062F\u0648\u0646 \u0633\u0648\u0627\u0647\u0627\u060C \u0648\u0645\u062C\u0627\u0644\u0647: \u00AB\u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A \u0639\u0644\u0649 \u0635\u0639\u064A\u062F \u0627\u0644\u0645\u0641\u0631\u062F\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u062A\u0631\u0627\u0643\u064A\u0628\u00BB. \u0648\u062D\u0627\u0644\u064A\u0627\u064B \u0647\u0646\u0627\u0643 \u0627\u0644\u0639\u062F\u064A\u062F \u0645\u0646 \u0627\u0644\u062F\u0631\u0627\u0633\u0627\u062A \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0647\u062A\u0645 \u0628\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0645\u0627\u0646\u062A\u0643 \u0628\u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u062D\u0627\u0633\u0628\u0627\u062A \u0648\u0643\u0630\u0627 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0633\u0645\u0627\u0646\u062A\u0643 \u0641\u064A \u0645\u062C\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0628\u062D\u062B \u0627\u0644\u0625\u0644\u0643\u062A\u0631\u0648\u0646\u064A \u0648\u0627\u0644\u0637\u0628 \u0648\u0627\u0644\u0635\u0646\u0627\u0639\u0629\u060C \u0628\u0627\u0644\u0625\u0636\u0627\u0641\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0623\u0646 \u0647\u0646\u0627\u0643 \u0646\u0645\u0648\u0630\u062C\u0627 \u0645\u062A\u0643\u0627\u0645\u0644\u0627 \u0644\u0648\u0635\u0641 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0645\u0627\u0646\u062A\u0643 \u0648\u064A\u0641\u0635\u0644 \u0641\u064A \u0633\u0628\u0639 \u0634\u0641\u0627\u0641\u064A\u0627\u062A \u0643\u0644 \u0634\u0641\u0627\u0641\u064A\u0629 \u0644\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0639\u062F\u064A\u062F \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0628\u0627\u062D\u062B\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0645\u0644\u064A\u0646 \u0628\u0647\u0627 \u0643\u0645\u0627 \u062A\u062D\u062F\u062F\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0648\u0631\u0642\u0629 \u0627\u0644\u0628\u062D\u062B\u064A\u0629 \u0628\u0639\u0646\u0648\u0627\u0646Semantic Arabic Information Retrieval ."@ar . . "Fonetiko"@eo . "Subject:Linguistics"@en . "\uC74C\uC6B4\uB860(\u97F3\u97FB\u8AD6)\uC740 \uC5B8\uC5B4\uD559\uC758 \uD558\uC704 \uBD84\uC57C\uC758 \uD558\uB098\uB85C \uD2B9\uC815 \uAC1C\uBCC4 \uC5B8\uC5B4 \uB610\uB294 \uC5EC\uB7EC \uC5B8\uC5B4\uC758 \uC18C\uB9AC \uCCB4\uACC4\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uBD84\uC57C\uC774\uB2E4. \uC74C\uC131\uD559\uC774 \uB9D0\uC18C\uB9AC\uC758 \uBB3C\uB9AC\uC801\uC778 \uBC1C\uC131\uACFC \uC778\uC9C0\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uB370\uC5D0 \uBE44\uD574 \uC74C\uC6B4\uB860\uC740 \uC8FC\uC5B4\uC9C4 \uC5B8\uC5B4 \uB0B4\uC5D0\uC11C \uB610\uB294 \uBC94\uC5B8\uC5B4\uC801\uC73C\uB85C \uC18C\uB9AC\uAC00 \uC5B4\uB5BB\uAC8C \uAE30\uB2A5\uD558\uB294\uAC00\uB97C \uAE30\uC220\uD55C\uB2E4. \uC74C\uC6B4\uB860\uC758 \uC911\uC694\uD55C \uC5F0\uAD6C \uBD84\uC57C \uC911\uC758 \uD558\uB098\uB294 \uD55C \uAC1C\uBCC4 \uC5B8\uC5B4 \uB0B4\uC5D0\uC11C \uC5B4\uB5A0\uD55C \uC18C\uB9AC\uAC00 \uBCC0\uBCC4\uC801 \uB2E8\uC704\uB97C \uC774\uB8E8\uB294\uAC00\uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uAC83\uC774\uB2E4. \uC608\uB97C \uB4E4\uC5B4, \uD55C\uAD6D\uC5B4\uC5D0\uC11C /\u3142/, /\u314D/, /\u3143/\uB294 \uBCC0\uBCC4\uC801\uC778 \uC18C\uB9AC \uB2E8\uC704\uC774\uBA70 \uC774\uB4E4\uC744 \uC74C\uC18C\uB77C\uACE0 \uD55C\uB2E4. \uC774\uB4E4\uC774 \uC11C\uB85C \uB2E4\uB978 \uC74C\uC18C\uB77C\uB294 \uAC83\uC740 \u2018\uBD88\u2019, \u2018\uD480\u2019, \u2018\uBFD4\u2019\uACFC \uAC19\uC740 \uC11C\uB85C \uB2E4\uB978 \uC758\uBBF8\uB97C \uC9C0\uCE6D\uD558\uB294 \uCD5C\uC18C\uB300\uB9BD\uC30D\uC758 \uC874\uC7AC\uB97C \uD1B5\uD574 \uD655\uC778\uD560 \uC218 \uC788\uB2E4. \uB3D9\uC77C\uD55C \uC74C\uC18C\uB77C\uACE0 \uD574\uC11C \uC74C\uC131\uC801\uC73C\uB85C\uB3C4 \uBC18\uB4DC\uC2DC \uB3D9\uC77C\uD55C \uAC83\uC740 \uC544\uB2C8\uB2E4. \uC608\uB97C \uB4E4\uC5B4, /\u3142/\uC758 \uACBD\uC6B0\uC5D0 \uC5B4\uB5A4 \uD658\uACBD\uC5D0 \uB193\uC5EC \uC788\uB294\uAC00\uC5D0 \uB530\uB77C \uB2E4\uB978 \uC18C\uB9AC\uAC00 \uB420 \uC218 \uC788\uB2E4. \u2018\uBC15\uC218\u2019\uC758 \uCCAB\uC18C\uB9AC /\u3142/\uC740 \uBB34\uC131\uC74C [p]\uB85C \uBC1C\uC74C\uB418\uC9C0\uB9CC \u2018\uC218\uBC15\u2019\uC758 \uB450 \uBC88\uC9F8 \uC74C\uC808\uC758 \uCCAB\uC18C\uB9AC /\u3142/\uC740 \uC720\uC131\uC74C [b]\uB85C \uBC1C\uC74C\uB41C\uB2E4. \uC774\uB4E4\uC740 \uC74C\uC131\uC801\uC73C\uB85C\uB294 \uB2E4\uB978 \uC18C\uB9AC\uC774\uBA70 \uC774\uB7EC\uD55C \uCC28\uC774\uB294 \uC74C\uC131\uD559\uC758 \uC5F0\uAD6C \uB300\uC0C1\uC774 \uB41C\uB2E4. \uB610\uD55C, \uC5B4\uB5A0\uD55C \uC18C\uB9AC\uAC00 \uC74C\uC18C\uC778\uAC00 \uC544\uB2CC\uAC00\uB294 \uC5B8\uC5B4\uC5D0 \uB530\uB77C \uB2E4\uB97C \uC218 \uC788\uB2E4. \uD55C\uAD6D\uC5B4\uC5D0\uC11C\uB294 \uC720\uC131\uC74C\uACFC \uBB34\uC131\uC74C \uB450 \uC18C\uB9AC\uAC00 \uAD6C\uBCC4\uB418\uC9C0 \uC54A\uAE30 \uB54C\uBB38\uC5D0 \u2018\uBC15\uC218\u2019\uC640 \u2018\uC218\uBC15\u2019\uC758 /\u3142/\uC774 \uD558\uB098\uC758 \uC74C\uC18C\uC774\uC9C0\uB9CC \uC601\uC5B4\uC5D0\uC11C\uB294 \uB450 \uC18C\uB9AC\uAC00 \uC758\uBBF8 \uCC28\uC774\uB97C \uC720\uBC1C\uD558\uC5EC \u2018pin\u2019\uC758 /p/\uC640 \u2018bin\u2019\uC758 /b/\uAC00 \uC11C\uB85C \uB2E4\uB978 \uC74C\uC18C\uAC00 \uB41C\uB2E4. \uBC18\uBA74\uC5D0 \uD55C\uAD6D\uC5B4\uC5D0\uC11C\uB294 \u2018\uD480\u2019\uC758 \uC720\uAE30\uC74C /\u314D/\uACFC \u2018\uBFD4\u2019\uC758 \uBB34\uAE30\uC74C /\u3143/\uC774 \uAC01\uAC01 \uB3C5\uB9BD\uC801\uC778 \uC74C\uC18C\uB85C \uAD6C\uBCC4\uB418\uB294 \uB370\uC5D0 \uBE44\uD574 \uC601\uC5B4\uC5D0\uC11C\uB294 \u2018spin\u2019\uC758 \uBB34\uAE30\uC74C [p]\uC640 \u2018pin\u2019\uC758 \uC720\uAE30\uC74C [p\u02B0]\uAC00 \uC74C\uC131\uD559\uC801\uC73C\uB85C\uB294 \uB2E4\uB984\uC5D0\uB3C4 \uBD88\uAD6C\uD558\uACE0 \uD558\uB098\uC758 \uC74C\uC18C /p/\uAC00 \uB41C\uB2E4. \uC774\uB7EC\uD55C \uC74C\uC18C\uC5D0 \uAD00\uD55C \uC5F0\uAD6C \uC678\uC5D0\uB3C4 \uC74C\uC6B4\uB860\uC5D0\uC11C\uB294 , \uC545\uC13C\uD2B8, \uC5B5\uC591, \uC131\uC870, \uB9AC\uB4EC \uB4F1\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD55C\uB2E4.\uB610\uD55C \uC74C\uC6B4\uB860\uC758 \uBAA9\uC801\uC740 \uC5F0\uAD6C \uB300\uC0C1 \uC5B8\uC5B4\uC5D0 \uC874\uC7AC\uD558\uB294 \uC74C\uD615(\u97F3\u578B, \uC601\uC5B4: sound patterns)\uC744 \uC5F0\uAD6C\uD55C\uB2E4. \uC74C\uC6B4\uB860\uC774\uB77C\uB294 \uC6A9\uC5B4 \uB300\uC2E0 \uC74C\uC18C\uB860\uC774\uB77C\uB294 \uC6A9\uC5B4\uAC00 \uC0AC\uC6A9\uB418\uB294 \uACBD\uC6B0\uB3C4 \uC788\uB2E4. \uC774 \uACBD\uC6B0 \uB3D9\uC77C\uD55C \uBD84\uC57C\uB97C \uC9C0\uCE6D\uD560 \uC218\uB3C4 \uC788\uC73C\uB098 \uC74C\uC18C\uB860\uACFC \uC744 \uAC1C\uB150 \uC0C1 \uAD6C\uBCC4\uD558\uAE30 \uC704\uD558\uC5EC \uC0AC\uC6A9\uD560 \uC218\uB3C4 \uC788\uB2E4. \uC774\uB7EC\uD55C \uC758\uBBF8\uC5D0\uC11C \uC74C\uC18C\uB860\uC740 \uC74C\uC18C\uB9CC\uC744 \uC5F0\uAD6C \uB300\uC0C1\uC73C\uB85C \uD558\uB294 \uBD84\uC57C\uB97C \uC9C0\uCE6D\uD558\uBA70, \uC740 \uC6B4\uC728\uC801 \uD2B9\uC9D5\uC778 \uC18C\uB9AC\uC758 \uB192\uB0AE\uC774(\uACE0\uC800), \uAE38\uC774(\uC7A5\uB2E8), \uC138\uAE30(\uAC15\uC57D) \uB4F1\uC758 \uC545\uC13C\uD2B8\uC640 \uC5B5\uC591 \uB4F1 \uB97C \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uBD84\uC57C\uB97C \uC9C0\uCE6D\uD55C\uB2E4."@ko . . . "yes"@en . . "Fonetyka"@pl . . . . . . "Fonologi"@in . "yes"@en . . . . . "Teangeola\u00EDocht"@ga . "Lingvistiko (a\u016D, pli kutime kaj regule, lingvoscienco) estas sistema studado de homa lingvo. La koncernaj fakuloj nomi\u011Das lingvistoj a\u016D lingvosciencistoj. La lingvistiko (de la franca linguistique; siavice de linguiste, \u00ABlingvisto\u00BB; siavice de la latina \"lingua\", \u00ABlingvo\u00BB) estas la scienca studo de la deveno, la evoluo, la strukturo kaj funkciado de lingvo, cele al dedukto de le\u011Doj, kiuj regas la lingvojn (kaj antikvajn kaj modernajn). Tiel, la lingvistiko studas la fundamentajn strukturojn de la homa lingvokapablo, ties varia\u0135ojn en \u0109iuj lingvofamilioj (kiujn la lingvistiko mem same identigas kaj klasigas) kaj la kondi\u0109ojn kiuj ebligas la komprenon kaj la komunikadon pere de naturaj a\u016D konstruitaj lingvoj (partikulare en la genera fokuso). Kvankam la gramatiko ja estas antikva studobjekto, la netradicia fokuso de la moderna lingvistiko havas diversajn fontojn. Unu de la plej gravaj estis konstituitaj de la Neogrammatiker (germanaj novgramatikistoj), kiuj ina\u016Dguris la historian lingvistikon kaj enkondukis la nocion de \"le\u011Do\" en la kunteksto de la lingvistiko kaj kiu partikulare formulis diversajn fonetikajn le\u011Dojn por reprezenti la lingvajn \u015Dan\u011Dojn. Alia grava punkto estas la terminoj \"sinkroneco\", \"diakroneco\" kaj la strukturismajn nociojn popularigitajn per la laboro de Ferdinand de Saussure kaj lia verko Cours de linguistique g\u00E9n\u00E9rale (Kurso de \u011Denerala lingvistiko, inspirita en liaj lecionoj).\u200B La 20-a jarcento estas konsiderata, ekde la apero de la strukturismo derivita de la laboro de Saussure, la \u00ABstarpunkto\u00BB de la moderna lingvistiko. Ekde tiam \u015Dajne oni \u011Deneraligis la uzadon de la vorto \u00ABlingvistiko\u00BB (la unua apero de tiu vorto estis registrita en 1883). La vorto \u00ABlingvisto\u00BB jam aperis por la unua fojo en la unua pa\u011Do de la unua volumo de la verko Choix des po\u00E9sies des troubadours,\u200B verkita en 1816 de Raynouard."@eo . . . . . "Fonetyka (dawniej g\u0142osownia) \u2013 jeden z dzia\u0142\u00F3w lingwistyki, zajmuj\u0105cy si\u0119 badaniem d\u017Awi\u0119k\u00F3w mowy ludzkiej (zwanych g\u0142oskami) od strony ich artykulacji (tj. sposobu wytwarzania za pomoc\u0105 narz\u0105d\u00F3w mowy - fonetyka artykulacyjna), ich cech fizycznych (dok\u0142adniej: akustycznych \u2013 fonetyka akustyczna), ich odbierania (fonetyka audytywna).Fonetyka jako dziedzina bada\u0144 jest starsza od fonologii, kt\u00F3ra opiera si\u0119 w swojej praktyce na wiedzy z zakresu fonetyki. M\u00F3wi si\u0119 cz\u0119sto, \u017Ce fonetyka koncentruje si\u0119 na stronie materialnej akt\u00F3w mowy, fonologia za\u015B na funkcji j\u0119zykowej fonicznych jednostek j\u0119zyka. Nie istnieje jednak ostra granica mi\u0119dzy tymi dyscyplinami badawczymi, poniewa\u017C fonologia musi by\u0107 oparta na fonetyce, za\u015B analiza fonologiczna jest warunkiem uprawiania fonetyki.Granice pomi\u0119dzy fonet"@pl . . . . . . "\u6587\u6CD5\uFF08\u3076\u3093\u307D\u3046\u3001\u82F1: grammar\uFF09\u3068\u306F\u3001\u8A00\u8A9E\u306E\u4F53\u7CFB\u3001\u304A\u3088\u3073\u305D\u306E\u30E2\u30C7\u30EB\u3001\u304A\u3088\u3073\u305D\u308C\u3092\u3082\u3068\u306B\u3057\u305F\u3001\u3042\u308B\u500B\u5225\u8A00\u8A9E\u306E\u8A71\u3057\u624B\u304C\u5F93\u3046\u3079\u304D\u898F\u7BC4\u3067\u3042\u308B\u3002\u3053\u306E\u8A18\u4E8B\u3067\u306F\u3082\u3063\u3071\u3089\u81EA\u7136\u8A00\u8A9E\u306E\u6587\u6CD5\u306B\u3064\u3044\u3066\u6271\u3046\u3002\u5F62\u5F0F\u8A00\u8A9E\u306E\u6587\u6CD5\u306B\u3064\u3044\u3066\u306F\u5F62\u5F0F\u6587\u6CD5\u306E\u8A18\u4E8B\u3092\u53C2\u7167\u306E\u3053\u3068\u3002\u306A\u304A\u3001\u300C\u6587\u6CD5\u8AD6\uFF08grammar\uFF09\u300D\u3068\u3044\u3046\u8A9E\u304C\u6307\u3059\u3082\u306E\u3068\u300C\u7D71\u8A9E\u8AD6\uFF08syntax\u3001\u5206\u91CE\u7B49\u306B\u3088\u3063\u3066\u306F\u69CB\u6587\u8AD6\u3068\u3082\uFF09\u300D\u3068\u3044\u3046\u8A9E\u304C\u6307\u3059\u3082\u306E\u304C\u540C\u4E00\u306E\u3082\u306E\u3067\u3042\u308B\u3068\u3057\u3066\u6271\u308F\u308C\u3066\u3044\u308B\u5834\u5408\u3082\u3042\u308B\u304C\u3001\u3053\u3053\u3067\u306F\u5225\u3068\u3059\u308B\u3002"@ja . . . "Gramatyka"@pl . . . . . .