. . . . . . . "La teoria critica, sviluppatasi nell'ambito dell'Istituto per la ricerca sociale di Francoforte (Scuola di Francoforte), assume anche il nome di filosofia sociale o ricerca sociale, riprendendo aspetti del marxismo eterodosso."@it . . "Es coneix com a Escola de Frankfurt una tend\u00E8ncia filos\u00F2fica representada per un grup de pensadors alemanys agrupats entorn de l'Institut de Recerca Social, (en alemany: Institut f\u00FCr Sozialforschung) de Frankfurt, creat el 1922. El seu tret m\u00E9s representatiu, si m\u00E9s no a les primeres etapes, fou l'adscripci\u00F3 al marxisme com a base de les seves reflexions. No obstant aix\u00F2, es tracta en tots els casos d'un marxisme heterodox, que absorbeix elements i influ\u00E8ncies de corrents diversos, especialment de la psicoan\u00E0lisi, per tal de bastir una cr\u00EDtica de la societat postindustrial que abasta temes tan diversos com el q\u00FCestionament del valor de la tecnologia, la societat de consum, l'alienaci\u00F3 o l'autoritarisme. El pressup\u00F2sit d'aquesta cr\u00EDtica el constitueix la transformaci\u00F3 de l'ordre establert, "@ca . . "A critical theory is any approach to social philosophy that focuses on society and culture to reveal, critique and challenge power structures. With roots in sociology and literary criticism, it argues that social problems stem more from social structures and cultural assumptions than from individuals. It argues that ideology is the principal obstacle to human liberation. Critical theory finds applications in various fields of study, including psychoanalysis, sociology, history, communication theory, philosophy and feminist theory. Specifically, Critical Theory (capitalized) is a school of thought practiced by the Frankfurt School theoreticians Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, and Max Horkheimer. Horkheimer described a theory as critical insofar as it seeks \"to liberate human beings from the circumstances that enslave them.\" Although a product of modernism, and although many of the progenitors of Critical Theory were skeptical of postmodernism, Critical Theory is one of the major components of both modern and postmodern thought, and is widely applied in the humanities and social sciences today. In addition to its roots in the first-generation Frankfurt School, critical theory has also been influenced by Gy\u00F6rgy Luk\u00E1cs and Antonio Gramsci. Additionally, second-generation Frankfurt School scholars have been influential, notably J\u00FCrgen Habermas. In Habermas's work, critical theory transcended its theoretical roots in German idealism and progressed closer to American pragmatism. Concern for social \"base and superstructure\" is one of the remaining Marxist philosophical concepts in much contemporary critical theory."@en . . "Teoria krytyczna"@pl . . "Escola de Frankfurt (em alem\u00E3o: Frankfurter Schule) \u00E9 uma escola (ou vertente) de teoria social e filosofia, particularmente associada ao Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt/Francoforte, na Alemanha. A escola inicialmente consistia de cientistas sociais marxistas dissidentes que acreditavam que alguns dos seguidores de Karl Marx tinham se tornado \"papagaios\" de uma limitada sele\u00E7\u00E3o de ideias de Marx, usualmente em defesa dos partidos comunistas ortodoxos. Entretanto, muitos desses te\u00F3ricos admitiam que a teoria marxista tradicional n\u00E3o poderia explicar adequadamente o turbulento e inesperado desenvolvimento de sociedades capitalistas no s\u00E9culo XX. Cr\u00EDticos tanto do capitalismo e do socialismo da Uni\u00E3o Sovi\u00E9tica, os seus escritos apontaram para a possibilidade de um"@pt . . . "\uBE44\uD310 \uC774\uB860(\u6279\u5224\u7406\u8AD6, \uC601\uC5B4: critical theory)\uC740 \uC0AC\uD68C\uACFC\uD559\uACFC \uC778\uBB38\uD559\uC758 \uC9C0\uC2DD\uC744 \uC801\uC6A9\uD55C \uBC18\uC131\uC801 \uC5F0\uAD6C\uC640 \uC0AC\uD68C\uC640 \uBB38\uD654\uC5D0 \uB300\uD55C \uBE44\uD310\uC5D0 \uC911\uC810\uC744 \uB454\uB2E4. \"\uBE44\uD310\uC774\uB860\"\uC774\uB77C\uB294 \uC6A9\uC5B4\uB294 \uC11C\uB85C \uB2E4\uB978 \uAE30\uC6D0\uACFC \uC5ED\uC0AC\uB97C \uAC00\uC9C4 \uB450 \uAC00\uC9C0 \uC758\uBBF8\uB85C \uC0AC\uC6A9\uB41C\uB2E4. \uCCAB \uBC88\uC9F8 \uC758\uBBF8\uB294 \uC0AC\uD68C\uD559\uACFC \uC815\uCE58\uCCA0\uD559\uC5D0\uC11C \uAE30\uC6D0\uD558\uACE0 \uC788\uC73C\uBA70, \uB450 \uBC88\uC9F8 \uC758\uBBF8\uB294 \uBB38\uD559 \uC5F0\uAD6C\uC640 \uBB38\uD559 \uC774\uB860\uC5D0\uC11C \uAE30\uC6D0\uD55C\uB2E4. \uC0AC\uD68C\uD559\uACFC \uC815\uCE58\uCCA0\uD559\uC5D0\uC11C \"\uBE44\uD310 \uC774\uB860\"(\uD639\uC740 \"\uC0AC\uD68C \uBE44\uD310 \uC774\uB860\")\uC774\uB77C\uB294 \uC6A9\uC5B4\uB294 1930\uB144\uB300 \uB3C5\uC77C\uC5D0\uC11C \uC131\uC7A5\uD55C \uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8\uD559\uD30C\uC758 \uC2E0\uB9C8\uB974\uD06C\uC2A4\uC8FC\uC758 \uCCA0\uD559\uC744 \uAC00\uB9AC\uD0A8\uB2E4. \uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8\uD559\uD30C\uC758 \uC774\uB860\uAC00 \uB9C9\uC2A4 \uD638\uB974\uD06C\uD558\uC774\uBA38\uB294 \uC774\uB860\uC774 \"\uC778\uAC04 \uC874\uC7AC\uB97C \uC778\uAC04\uC744 \uC608\uC18D\uC2DC\uD0A4\uB294 \uD658\uACBD\uC5D0\uC11C \uD574\uBC29\"\uD558\uACE0\uC790 \uD558\uB294 \uC774\uB860\uC740 \"\uBE44\uD310\uC801\"\uC774\uB77C\uACE0 \uBB18\uC0AC\uD55C\uB2E4."@ko . . . "\uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8 \uD559\uD30C(Frankfurt \u5B78\u6D3E, \uB3C5\uC77C\uC5B4: Frankfurter Schule )\uB294 1930\uB144\uB300 \uC774\uD6C4 \uB4F1\uC7A5\uD55C \uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8\uC554\uB9C8\uC778 \uB300\uD559\uAD50\uC758 \uB97C \uC911\uC2EC\uC73C\uB85C \uD55C \uC2E0 \uB9C8\uB974\uD06C\uC2A4\uC8FC\uC758 \uC0AC\uD68C \uC774\uB860\uAC00 \uC9D1\uB2E8\uC744 \uAC00\uB9AC\uD0A4\uB294 \uB9D0\uC774\uB2E4."@ko . "De kritische theorie is een door Hegel, Marx, Nietzsche, Weber en Freud ge\u00EFnspireerde sociologisch-filosofische analyse van de burgerlijk-kapitalistische samenleving, die onder andere door vertegenwoordigers van de Frankfurter Schule werd gebezigd. De theorie legt de nadruk op de culturele factoren in de ideologie van het kapitalisme. Doelstelling van deze theorie is niet alleen het geven van een verklaring voor de werkelijkheid, maar ook het veranderen van de werkelijkheid. De term kritische theorie verwijst naar de titel van het programmatische opstel Traditionelle und kritische Theorie (Traditionele en kritische theorie) van Max Horkheimer uit 1937."@nl . . . . . . "Als Frankfurter Schule wird eine Gruppe von Philosophen und Wissenschaftlern verschiedener Disziplinen bezeichnet, die an die Theorien von Hegel, Marx und Freud ankn\u00FCpfte und deren Zentrum das 1924 in Frankfurt am Main er\u00F6ffnete Institut f\u00FCr Sozialforschung war. Sie werden auch als Vertreter der dort begr\u00FCndeten Kritischen Theorie begriffen. Die Bezeichnung \u201EFrankfurter Schule\u201C wird seit den sp\u00E4ten 1960er Jahren verwendet. Die Bezeichnung Kritische Theorie geht auf den Titel des programmatischen Aufsatzes Traditionelle und kritische Theorie von Max Horkheimer aus dem Jahre 1937 zur\u00FCck. Als Hauptwerk der Schule gilt das von Horkheimer und Theodor W. Adorno 1944 bis 1947 gemeinsam verfasste Buch Dialektik der Aufkl\u00E4rung, dessen Essaycharakter sie mit dem zur\u00FCckhaltenden Untertitel Philosophische Fragmente bezeichneten."@de . . . . . . . . . . . . "Frankfurteko eskola (alemanez: Frankfurter Schule) hainbat pentsalarik garatu zuten teoria sozial neo-marxista da, Frankfurteko Gizarte Ikerkuntzaren Institutuarekin lotua zegoena. Eskola honetako kideek iritzi ezberdinak izan zituzten arren, pentsalariek egitasmo intelektual bat partekatu zuten: intelektual batek gizarteari egin ziezaiokeen zerbitzurik ederrena marxismoaren aldeko aukera egitea zen (ekonomia politikoaren kontra). Horretarako, Gizarte Ikerkuntzaren Institutua sortu zuten, eta Max Horkheimer izanik fundatzaileen artean. Beharrezkoa zen marxismoaren alde teorikoa errebisatzea, baina ondo egiteko independentzia politikoa, ekonomikoa eta finantzarioa behar zuten; hala nola arlo anitzeko diziplinak parte hartzea: filosofia, soziologia, historia, ekonomia, etab."@eu . . . . . "\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0647\u064A \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0644\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0645\u0631\u062A\u0628\u0637\u0629 \u0628\u0645\u0639\u0647\u062F \u0627\u0644\u0623\u0628\u062D\u0627\u062B \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0641\u064A \u062C\u0627\u0645\u0639\u0629 \u063A\u0648\u062A\u0647 \u0641\u064A \u0645\u062F\u064A\u0646\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A. \u0636\u0645\u0651\u062A \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0623\u0633\u0633\u062A \u0641\u064A \u062C\u0645\u0647\u0648\u0631\u064A\u0629 \u0641\u0627\u064A\u0645\u0627\u0631 (1918-1933) \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0641\u062A\u0631\u0629 \u0645\u0627 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u062D\u0631\u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0644\u0645\u064A\u062A\u064A\u0646 (1918-1939) \u0627\u0644\u0645\u0641\u0643\u0631\u064A\u0646 \u0648\u0627\u0644\u0623\u0643\u0627\u062F\u064A\u0645\u064A\u064A\u0646 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0646\u0634\u0642\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u064A\u0646 \u063A\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062A\u0641\u0642\u064A\u0646 \u0645\u0639 \u0627\u0644\u0623\u0646\u0638\u0645\u0629 \u0627\u0644\u0627\u0642\u062A\u0635\u0627\u062F\u064A\u0629-\u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0635\u0631\u0629 (\u0627\u0644\u0631\u0623\u0633\u0645\u0627\u0644\u064A\u0629\u060C \u0627\u0644\u0641\u0627\u0634\u064A\u0629\u060C \u0627\u0644\u0634\u064A\u0648\u0639\u064A\u0629 \u0641\u064A \u062B\u0644\u0627\u062B\u064A\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646. \u0627\u0642\u062A\u0631\u062D \u0645\u0641\u0643\u0631\u0648 \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0623\u0646 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u063A\u064A\u0631 \u0643\u0627\u0641\u064A\u0629 \u0644\u062A\u0641\u0633\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0641\u0635\u0627\u0626\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u0627\u062A \u0627\u0644\u0631\u062C\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u062D\u062F\u062B \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u064A\u0628\u0631\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0631\u0623\u0633\u0645\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646. \u0648\u0641\u064A \u0646\u0642\u062F\u0647\u0627 \u0644\u0644\u0631\u0623\u0633\u0645\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0648\u0644\u0644\u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0644\u064A\u0646\u064A\u0646\u064A\u0629 \u0643\u0623\u0646\u0638\u0645\u0629 \u062A\u0646\u0638\u064A\u0645 \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A \u063A\u064A\u0631 \u0645\u0631\u0646\u0629 \u0641\u0644\u0633\u0641\u064A\u0627\u064B\u060C \u0623\u0634\u0627\u0631\u062A \u0623\u0628\u062D\u0627\u062B \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0645\u0633\u0627\u0631\u0627\u062A \u0628\u062F\u064A\u0644\u0629 \u0644\u062A\u062D\u0642\u064A\u0642 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0645\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0648\u0644\u0644\u0623\u0645\u0629."@ar . . . . "\u6279\u5224\u7406\u8AD6"@ja . "\u0397 \u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B9\u03B1 \u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE , \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03AD\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03AF\u03B1\u03C2. \u0397 \u03BF\u03BC\u03AC\u03B4\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03B4\u03CD\u03B8\u03B7\u03BA\u03B5 \u03C3\u03C4\u03BF \u0399\u03BD\u03C3\u03C4\u03B9\u03C4\u03BF\u03CD\u03C4\u03BF \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7\u03BD \u039A\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u0388\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1 (\u03B3\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC:Institut f\u00FCr Sozialforschung) \u03C3\u03C4\u03BF \u03A0\u03B1\u03BD\u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B9\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7 \u0393\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03AF\u03B1 \u03CC\u03C4\u03B1\u03BD \u03BF \u039C\u03B1\u03BE \u03A7\u03BF\u03C1\u03BA\u03C7\u03AC\u03B9\u03BC\u03B5\u03C1 \u03AD\u03B3\u03B9\u03BD\u03B5 \u03BF \u03B4\u03B9\u03B5\u03C5\u03B8\u03C5\u03BD\u03C4\u03AE\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u0399\u03BD\u03C3\u03C4\u03B9\u03C4\u03BF\u03CD\u03C4\u03BF\u03C5 \u03C4\u03BF 1930. \u039F \u03CC\u03C1\u03BF\u03C2 \u00AB\u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2\u00BB \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03AC\u03C4\u03C5\u03C0\u03BF\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03AC\u03C8\u03B5\u03B9 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C3\u03C4\u03BF\u03C7\u03B1\u03C3\u03C4\u03AD\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C3\u03C5\u03BD\u03B4\u03AD\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03BD \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF \u0399\u03BD\u03C3\u03C4\u03B9\u03C4\u03BF\u03CD\u03C4\u03BF \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7\u03BD \u039A\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u0388\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1 \u03AE \u03B5\u03C0\u03B7\u03C1\u03B5\u03AC\u03C3\u03C4\u03B7\u03BA\u03B1\u03BD \u03B1\u03C0\u03CC \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC. \u0394\u03B5\u03BD \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03C4\u03AF\u03C4\u03BB\u03BF\u03C2 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BA\u03AC\u03C0\u03BF\u03B9\u03BF\u03BD \u03B8\u03B5\u03C3\u03BC\u03CC, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BF\u03B9 \u03BA\u03CD\u03C1\u03B9\u03BF\u03B9 \u03C3\u03C4\u03BF\u03C7\u03B1\u03C3\u03C4\u03AD\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2 \u03B4\u03B5\u03BD \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03BF\u03CD\u03C3\u03B1\u03BD \u03C4\u03BF\u03BD \u03CC\u03C1\u03BF \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03AC\u03C8\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03BF\u03BD \u03B5\u03B1\u03C5\u03C4\u03CC \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2."@el . "La Frankfurta Skolo estas skolo de socia teorio kaj politika filozofio, parte asociita kun la \u0109e Universitato de Frankfurto. Fondita dum la intermilita periodo, la skolo konsistis de disidentoj, kiuj ne sentis sin apartenantaj al la ekzistaj kapitalismaj, fa\u015Dismaj, a\u016D komunismaj sistemoj kiuj \u011Dis tiam formi\u011Dis. Multal el tiuj teoriistoj kredis, ke la tradiciaj teorioj ne povas sufi\u0109e klarigi la tumultan kaj neatenditan evoluon de la kapitalismaj socioj de la 20-a jarcento. Kritikemaj kaj pri kapitalismo, kaj pri soveta socialismo, iliaj verkoj rimarkis la eblon de alternativa vojo al ."@eo . "35225"^^ . "\u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u044C\u043A\u0430 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430 (\u043D\u0456\u043C. Frankfurter Schule) \u2014 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0457 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0456\u0457, \u0449\u043E \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A\u043B\u0430 \u0443 1929 \u0440\u043E\u0446\u0456 \u0456 \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0437 \u0406\u043D\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0442\u043E\u043C \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u044C \u0443 \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0456-\u043D\u0430-\u041C\u0430\u0439\u043D\u0456. \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u044C\u043A\u0430 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430 \u043E\u0431'\u0454\u0434\u043D\u0443\u0432\u0430\u043B\u0430 \u0456\u043D\u0442\u0435\u043B\u0435\u043A\u0442\u0443\u0430\u043B\u0456\u0432, \u0430\u043A\u0430\u0434\u0435\u043C\u0456\u043A\u0456\u0432 \u0456 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0438\u0434\u0435\u043D\u0442\u0456\u0432, \u043D\u0435\u0437\u0430\u0434\u043E\u0432\u043E\u043B\u0435\u043D\u0438\u0445 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E-\u0435\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0447\u043D\u0438\u043C\u0438 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430\u043C\u0438 1930-\u0438\u0445 (\u043A\u0430\u043F\u0456\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C\u043E\u043C, \u0444\u0430\u0448\u0438\u0437\u043C\u043E\u043C, \u043A\u043E\u043C\u0443\u043D\u0456\u0437\u043C\u043E\u043C). \u0422\u0435\u043E\u0440\u0435\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0438 \u0432\u0432\u0430\u0436\u0430\u043B\u0438, \u0449\u043E \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F \u043D\u0435\u0430\u0434\u0435\u043A\u0432\u0430\u0442\u043D\u043E \u043F\u043E\u044F\u0441\u043D\u044E\u0454 \u0431\u0443\u0440\u0445\u043B\u0438\u0432\u0438\u0439 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0439 \u0444\u0440\u0430\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0456\u0437\u043C \u0456 \u0440\u0435\u0430\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0456\u0441\u0442\u0441\u044C\u043A\u0443 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u043A\u0443, \u0449\u043E \u0432\u0456\u0434\u0431\u0443\u0432\u0430\u043B\u0438\u0441\u044F \u0443 20 \u0441\u0442\u043E\u043B\u0456\u0442\u0442\u0456 \u0432 \u043A\u0430\u043F\u0456\u0442\u0430\u043B\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u0430\u0445. \u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0438 \u043A\u0430\u043F\u0456\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C\u0443 \u0442\u0430 \u043C\u0430\u0440\u043A\u0441\u0438\u0437\u043C\u0443-\u043B\u0435\u043D\u0456\u043D\u0456\u0437\u043C\u0443 \u044F\u043A \u043D\u0435\u0433\u043D\u0443\u0447\u043A\u0438\u0445 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u043D\u043E\u0457 \u043E\u0440\u0433\u0430\u043D\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457. \u041E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u0456 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u043D\u0438\u043A\u0438: \u0422\u0435\u043E\u0434\u043E\u0440 \u0410\u0434\u043E\u0440\u043D\u043E, \u041C\u0430\u043A\u0441 \u0413\u043E\u0440\u043A\u0433\u0430\u0439\u043C\u0435\u0440, \u0413\u0435\u0440\u0431\u0435\u0440\u0442 \u041C\u0430\u0440\u043A\u0443\u0437\u0435, \u0415\u0440\u0456\u0445 \u0424\u0440\u043E\u043C\u043C, \u0412\u0430\u043B\u044C\u0442\u0435\u0440 \u0411\u0435\u043D\u044C\u044F\u043C\u0456\u043D, \u041B\u0435\u043E \u041B\u0435\u0432\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C, \u0424\u0440\u0430\u043D\u0446 \u041B\u0435\u043E\u043F\u043E\u043B\u044C\u0434 \u041D\u0435\u0439\u043C\u0430\u043D, \u0424\u0440\u0456\u0434\u0440\u0456\u0445 \u041F\u043E\u043B\u043B\u043E\u043A, \u0437 \u00AB\u0434\u0440\u0443\u0433\u043E\u0433\u043E \u043F\u043E\u043A\u043E\u043B\u0456\u043D\u043D\u044F\u00BB \u2014 \u042E\u0440\u0433\u0435\u043D \u0413\u0430\u0431\u0435\u0440\u043C\u0430\u0441, \u041E\u0441\u043A\u0430\u0440 \u041D\u0435\u0433\u0442. \u0422\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u00AB\u0444\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u044C\u043A\u0430 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430\u00BB \u0454 \u0437\u0431\u0456\u0440\u043D\u043E\u044E \u043D\u0430\u0437\u0432\u043E\u044E, \u0432\u0436\u0438\u0432\u0430\u043D\u043E\u044E \u0434\u043E \u043C\u0438\u0441\u043B\u0438\u0442\u0435\u043B\u0456\u0432, \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0438\u0445 \u0437 \u0406\u043D\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0442\u043E\u043C \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u044C \u0443 \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0456-\u043D\u0430-\u041C\u0430\u0439\u043D\u0456, \u0441\u0430\u043C\u0456 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u043D\u0438\u043A\u0438 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u0457 \u043D\u0456\u043A\u043E\u043B\u0438 \u043D\u0435 \u043E\u0431'\u0454\u0434\u043D\u0443\u0432\u0430\u043B\u0438 \u0441\u0435\u0431\u0435 \u043F\u0456\u0434 \u0442\u0430\u043A\u0438\u043C \u043D\u0430\u0439\u043C\u0435\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F\u043C."@uk . . . . . . . . . . . . "Kritick\u00E1 teorie je souhrnn\u00E9 ozna\u010Den\u00ED pro r\u016Fzn\u00E9 emancipa\u010Dn\u00ED proudy filosofie, liter\u00E1rn\u00ED v\u011Bdy a dal\u0161\u00EDch spole\u010Densk\u00FDch v\u011Bd ve 20. stolet\u00ED. V\u0161em je spole\u010Dn\u00E1 kritika modern\u00ED spole\u010Dnosti i kultury, obvykle op\u0159en\u00E1 o formu marxismu. Pozornost je v\u011Bnovan\u00E1 psychoanal\u00FDze a m\u00E1 tendenci ke spole\u010Densk\u00E9 praxi. Jej\u00EDm c\u00EDlem m\u00E1 b\u00FDt zejm\u00E9na: \n* emancipace \u010Dlov\u011Bka od spole\u010Densk\u00FDch tlak\u016F, \n* odhalov\u00E1n\u00ED a demystifikace ideologick\u00FDch argument\u016F konservativn\u00EDch obh\u00E1jc\u016F kapitalismu a liberalismu, \n* p\u0159\u00EDprava radik\u00E1ln\u00EDch spole\u010Densk\u00FDch zm\u011Bn."@cs . . . . . . "La teoria cr\u00EDtica \u00E9s un conjunt de teories de pensadors de diferents disciplines associades a l'Escola de Frankfurt: Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, J\u00FCrgen Habermas, Oskar Negt o Hermann Schweppenh\u00E4user, entre d'altres. La teoria cr\u00EDtica ser\u00E0 la resposta cr\u00EDtica a la teoria de la comunicaci\u00F3 desenvolupada des dels anys vint per l'Escola Sociol\u00F2gica de Chicago, les teories de la qual s'engloben dintre del funcionalisme."@ca . . "Szko\u0142a frankfurcka (niem. Frankfurter Schule) \u2013 potoczna nazwa w literaturze przedmiotu filozofii i socjologii grupy pracownik\u00F3w Instytutu Bada\u0144 Spo\u0142ecznych, istniej\u0105cego w latach 1923\u20131933 na Uniwersytecie we Frankfurcie, a od 1933 roku kolejno: przy paryskiej \u00C9cole normale sup\u00E9rieure i nowojorskim Uniwersytecie Columbia, a od 1949 ponownie we Frankfurcie nad Menem. Szko\u0142a frankfurcka zas\u0142yn\u0119\u0142a ze sformu\u0142owania teorii krytycznej oraz badania podstaw marksizmu. Badacze po\u015Bwi\u0119caj\u0105cy si\u0119 tym zagadnieniom skupiali si\u0119 na problematyce relacji \u201Epodmiot \u2013 przedmiot\u201D poznania i dzia\u0142ania, a tak\u017Ce podkre\u015Blali konieczno\u015B\u0107 widzenia spo\u0142ecze\u0144stwa w roli podmiotu w\u0142asnych dzia\u0142a\u0144. Koncepcje grupy by\u0142y rozwijane na \u0142amach wydawanego w Instytucie pisma \u201E\u201D. Za najwa\u017Cniejszych przedstawicieli szko\u0142y uwa\u017Ca si\u0119 takich badaczy jak Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin, Friedrich Pollock, Leo L\u00F6wenthal, Erich Fromm. Faktycznie szko\u0142a frankfurcka przesta\u0142a istnie\u0107 po \u015Bmierci Theodora Adorna (zm. 1969) i Maksa Horkheimera (zm. 1973), czasami jednak w odniesieniu do J\u00FCrgena Habermasa i innych my\u015Blicieli rozwijaj\u0105cych teori\u0119 krytyczn\u0105 m\u00F3wi si\u0119 o kolejnych jej pokoleniach."@pl . . . "La th\u00E9orie critique est une approche de la philosophie sociale qui vise \u00E0 analyser la soci\u00E9t\u00E9 et la culture en mobilisant les sciences sociales et les humanit\u00E9s afin de r\u00E9v\u00E9ler et mettre en question les structures de pouvoir. Elle consid\u00E8re que les probl\u00E8mes sociaux sont cr\u00E9\u00E9s et influenc\u00E9s davantage par des structures soci\u00E9tales et des pr\u00E9suppos\u00E9s culturels que par des facteurs individuels ou psychologiques. La th\u00E9orie critique a \u00E9t\u00E9 \u00E9tablie comme une \u00E9cole de pens\u00E9e soutenant que l'id\u00E9ologie est le principal obstacle \u00E0 la lib\u00E9ration humaine. Elle doit son origine principalement aux th\u00E9oriciens de l'\u00E9cole de Francfort, Theodor Adorno et Max Horkheimer. Horkheimer d\u00E9crit une th\u00E9orie comme \u00E9tant critique dans la mesure o\u00F9 elle cherche \u00E0 \"lib\u00E9rer les \u00EAtres humains des circonstances qui les asservissent\". En sociologie et philosophie politique, la \"th\u00E9orie critique\" d\u00E9signe la philosophie marxiste occidentale de l'\u00E9cole de Francfort, d\u00E9velopp\u00E9e en Allemagne dans les ann\u00E9es 1930, inspir\u00E9e des id\u00E9es de Karl Marx et Sigmund Freud. Elle retient du marxisme, l\u2019id\u00E9e que la philosophie doit \u00EAtre utilis\u00E9e comme critique sociale du capitalisme et non comme justification et l\u00E9gitimation de l\u2019ordre existant, critique qui doit servir \u00E0 faire avancer la transformation. La th\u00E9orie critique moderne a \u00E9galement \u00E9t\u00E9 influenc\u00E9e par Georg Luk\u00E0cs, Antonio Gramsci, J\u00FCrgen Habermas."@fr . . . . . . . . . . . "La escuela de Fr\u00E1ncfort (en alem\u00E1n, Frankfurter Schule) fue una escuela alemana de teor\u00EDa social y filosof\u00EDa cr\u00EDtica asociada al Instituto de Investigaci\u00F3n Social de la Universidad Goethe de Fr\u00E1ncfort del Meno, en Alemania.\u200B En el sentido m\u00E1s amplio del t\u00E9rmino, se conoce como el grupo de investigadores e intelectuales de dicha escuela, cr\u00EDticos con las pol\u00EDticas socioecon\u00F3micas de la d\u00E9cada de 1930 (el capitalismo, el fascismo y el comunismo en su variante marxista-leninista)\u200B\u200B y con el empleo de la teor\u00EDa social para explicar el turbulento faccionalismo pol\u00EDtico y las pol\u00EDticas reaccionarias que se daban en la sociedad capitalista y liberal del siglo xx. Su objetivo en t\u00E9rminos generales fue alcanzar el desarrollo social de la sociedad y de la naci\u00F3n por m\u00E9todos alternativos,\u200B para lo que se adhirieron fundamentalmente a las teor\u00EDas de Hegel, Karl Marx y Sigmund Freud. El n\u00FAcleo de la teor\u00EDa cr\u00EDtica de la escuela de Fr\u00E1ncfort es la discusi\u00F3n cr\u00EDtico-ideol\u00F3gica de las condiciones sociales e hist\u00F3ricas en las que ocurre la construcci\u00F3n de toda teor\u00EDa, y la cr\u00EDtica \u2014as\u00ED mediada\u2014 de esas condiciones sociales. La relaci\u00F3n resulta de la pretensi\u00F3n de conceptualizar te\u00F3ricamente la totalidad de las condiciones sociales y la necesidad de su cambio. En la concepci\u00F3n de la escuela de Fr\u00E1ncfort, la teor\u00EDa se entiende como una forma de entender c\u00F3mo aquellos sentidos son mayormente reformados por la pol\u00EDtica ambientalmente construida. La denominaci\u00F3n \u00ABteor\u00EDa cr\u00EDtica\u00BB se remonta al t\u00EDtulo del ensayo program\u00E1tico Teor\u00EDa tradicional y teor\u00EDa cr\u00EDtica (Traditionelle und kritische Theorie), de Max Horkheimer, del a\u00F1o 1937. Se considera la obra principal de esta escuela la colecci\u00F3n de ensayos Dial\u00E9ctica de la Ilustraci\u00F3n (Dialektik der Aufkl\u00E4rung), compilada y editada conjuntamente por Horkheimer y Theodor W. Adorno entre 1944 y 1947."@es . . . . "Teori kritis adalah sebuah aliran pemikiran yang menekankan penilaian reflektif dan kritik dari masyarakat dan budaya dengan menerapkan pengetahuan dari ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Sebagai istilah, teori kritis memiliki dua makna dengan asal-usul dan sejarah yang berbeda: pertama berasal dari sosiologi dan yang kedua berasal dari kritik sastra, di mana digunakan dan diterapkan sebagai istilah umum yang dapat menggambarkan teori yang didasarkan atas kritik; dengan demikian, teori Max Horkheimer menggambarkan teori kritis adalah, sejauh berusaha \"untuk membebaskan manusia dari keadaan yang memperbudak mereka.\" Dalam filsafat, istilah teori kritis menggambarkan filosofi neo-Marxis dari Frankfurt School, yang dikembangkan di Jerman pada 1930-an. Teori Frankfurt menarik tentang metode kritis Karl Marx dan Sigmund Freud. Teori Kritis menyatakan bahwa ideologi adalah kendala utama untuk pembebasan manusia. Teori Kritis didirikan sebagai sebuah sekolah pemikiran terutama oleh lima tokoh teori Mazhab Frankfurt: Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, dan Erich Fromm. Teori kritis modern telah bertambah dipengaruhi oleh dan Antonio Gramsci, serta generasi kedua sarjana Mazhab Frankfurt, terutama J\u00FCrgen Habermas. Dalam karya Habermas, teori kritis melampaui akar teoretis dalam , dan berkembang lebih dekat dengan pragmatisme Amerika. Kepedulian terhadap \"dasar dan suprastruktur\" sosial adalah salah satu yang tersisa dari konsep filsafat Marxis di banyak teori kritis kontemporer. Sementara teori kritis telah sering kali didefinisikan sebagai intelektual Marxis, kecenderungan mereka untuk mengecam beberapa konsep Marxis dan untuk menggabungkan analisis Marxian dengan tradisi sosiologis dan filosofis lainnya telah menimbulkan tuduhan revisionisme oleh para Klasik, Ortodoks, dan Analisis Marxis, dan oleh filsuf Marxis Leninis. telah menyatakan bahwa generasi pertama teori kritis paling baik dipahami dengan tidak mempromosikan agenda filosofis tertentu atau ideologi tertentu, tetapi sebagai \"pengganggu dari sistem lain\"."@in . . . "Frankfurtskolan (tyska: Frankfurter Schule) var en tv\u00E4rvetenskaplig skolbildning inom samh\u00E4llsteori och kritisk filosofi som v\u00E4xte fram vid Institutet f\u00F6r socialforskning (Institut f\u00FCr Sozialforschung) i Frankfurt fr\u00E5n 1929 i relation till, men oberoende fr\u00E5n Johann Wolfgang Goethe-universitetet. Frankfurtskolan grundades i Weimarrepubliken under mellankrigstiden och bestod av intellektuella, akademiker och politiska dissidenter som inte var n\u00F6jda med de samtida samh\u00E4lleliga formationerna under 1930-talet. Frankfurtskolans teoretiker ans\u00E5g att den d\u00E5varande samh\u00E4llsteorin inte r\u00E4ckte till f\u00F6r att f\u00F6rklara de turbulenta samh\u00E4llsklimat som pr\u00E4glade 1900-talets kapitalistiska samh\u00E4llen. Kritiska mot konventionell kapitalism s\u00E5v\u00E4l som mot stalinism, vilka de ans\u00E5g vara filosofiskt rigida syste"@sv . "La Scuola di Francoforte \u00E8 una scuola sociologico-filosofica di orientamento neo-marxista. Il nucleo originario di tale scuola, formato per lo pi\u00F9 da filosofi e sociologi tedeschi di origine ebraica, emerse nel 1923 nell'ambiente del neonato \"Istituto per la Ricerca Sociale\" (Institut f\u00FCr Sozialforschung) dell'Universit\u00E0 Johann Wolfgang Goethe di Francoforte sul Meno, in Germania, sotto la guida dello storico marxista Carl Gr\u00FCnberg. Il nucleo successivamente si ampli\u00F2 per numero di studiosi ed ambiti di ricerca. Il primo periodo di attivit\u00E0 della scuola si inquadra nel primo dopoguerra, tra gli anni venti e gli anni trenta; all'avvento del Nazionalsocialismo il gruppo lasci\u00F2 la Germania e si trasfer\u00EC dapprima a Ginevra, poi a Parigi e infine a New York, dove continu\u00F2 la sua attivit\u00E0. Dopo la seconda guerra mondiale alcuni esponenti (tra cui Adorno, Horkheimer e Pollock) tornarono in Germania per fondare un nuovo Istituto per la ricerca sociale."@it . "Kritische theorie"@nl . . "En filosof\u00EDa, se conoce como teor\u00EDa cr\u00EDtica a la doctrina que naci\u00F3 en la Escuela de Fr\u00E1ncfort para establecer una cr\u00EDtica a la teor\u00EDa tradicional y a la cultura y moral occidental. Esta corriente tuvo su origen en el Instituto de Investigaci\u00F3n Social de la universidad de Fr\u00E1ncfort del Meno. La Teor\u00EDa cr\u00EDtica es representada principalmente por Theodor Adorno, Walter Benjamin, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, J\u00FCrgen Habermas, Oskar Negt o Hermann Schweppenh\u00E4user, Erich Fromm, Albrecht Wellmer, Axel Honneth e incluso Paulo Freire, entre otros. Como enfoque de la filosof\u00EDa social, la teor\u00EDa cr\u00EDtica se centra en la evaluaci\u00F3n reflexiva y la cr\u00EDtica de la sociedad y la cultura con el fin de revelar y desafiar las estructuras de poder. Con ra\u00EDces en la sociolog\u00EDa y la cr\u00EDtica literaria, sostiene que los problemas sociales provienen m\u00E1s de las estructuras sociales y los supuestos culturales que de los individuos. Sostiene que la ideolog\u00EDa es el principal obst\u00E1culo para la liberaci\u00F3n humana.\u200B"@es . . . "A teoria cr\u00EDtica \u00E9 uma abordagem te\u00F3rica que, contrapondo-se \u00E0 teoria tradicional, de matriz cartesiana, busca unir teoria e pr\u00E1tica, ou seja, incorporar ao pensamento tradicional dos fil\u00F3sofos uma tens\u00E3o com o presente. A teoria cr\u00EDtica tem um in\u00EDcio definido a partir de um ensaio-manifesto, publicado por Max Horkheimer em 1937, intitulado Teoria Tradicional e Teoria Cr\u00EDtica."@pt . . . . . . "\u6279\u5224\u7406\u8AD6"@zh . . . . "Szko\u0142a frankfurcka"@pl . . . . . . . . . "De Frankfurter Schule is een Duitse sociologische en filosofische stroming in de hedendaagse filosofie die ontstond in de eerste helft van de 20e eeuw en zich bezighoudt met de maatschappijkritische, neomarxistische, kritische theorie. De stroming heeft zich ontwikkeld als deel van het Institut f\u00FCr Sozialforschung te Frankfurt."@nl . . . . . "Teoria kritikoa Frankfurteko eskolako pentsalariek 1960ko hamarkadan garatu zuten pentsamenduen multzoa da, marxismoan oinarrituta gizarte kapitalistaren kritika zabala egiten duena, arlo zenbaitetako ekarpenak bilduz (soziologia, psikoanalisia, artea, ...) garai hartan marxismo ortodoxoa definitzen zuten alderdi komunistetatik ofizialetatik aldenduz. Izan ere, Teoria kritikoa marxismoa eguneratzea eta interpretatzea bere estiloaren arabera proposatu zuen. Horregatik, Teoria Kritikoarentzat jakintza ez da errealitatean dauden datu objektiboen erreprodukzio kontzeptuala, baizik eta benetako formakuntza eta eraketa. Frankfurteko Eskolak bi etapa nagusi izan zituen. Lehenengo etapan Max Horkheime, Theodor W. Adorno eta Herbert Marcuse nabarmentzen dira. Bigarren etapan, J\u00FCrgen Habermas, Karl-Otto Apel, , Alfred Schmidt eta egon ziren. Teoria hau pentsamendu pentsakorra eta kritikoa bultzatzen du eta indar eraldatzailea izan nahi du."@eu . . . . . . . . "Frankfurtsk\u00E1 \u0161kola je ozna\u010Den\u00ED skupiny sociolog\u016F a filosof\u016F sdru\u017Een\u00FDch v (Institut f\u00FCr Sozialforschung, IFS), zalo\u017Een\u00E9m roku 1923 ve Frankfurtu nad Mohanem. Frankfurtsk\u00E1 \u0161kola je jedna z nejvlivn\u011Bj\u0161\u00EDch v filosofii 20. stolet\u00ED a zvl\u00E1\u0161t\u011B. V \u0161irok\u00FDch kruz\u00EDch z\u00E1padoevropsk\u00FDch a americk\u00FDch filosof\u016F, sociolog\u016F a publicist\u016F se frankfurtsk\u00E1 \u0161kola soci\u00E1ln\u00EDch v\u00FDzkum\u016F nez\u0159\u00EDdka naz\u00FDv\u00E1 \u201Eneomarxismem\u201C nebo \u201Ez\u00E1padn\u00EDm marxismem\u201C, kter\u00FD je obvykle kladen proti \u201Ev\u00FDchodn\u00EDmu marxsismu\u201C, tj. marxisticko-leninsk\u00E9mu sv\u011Btov\u00E9mu n\u00E1zoru. Max Horkheimer (1895\u20131973), jeden z jej\u00EDch hlavn\u00EDch p\u0159edstavitel\u016F, ozna\u010Dil za jej\u00ED hlavn\u00ED c\u00EDl vysvobodit lidsk\u00E9 bytosti z okolnost\u00ED, je\u017E je zotro\u010Duj\u00ED. Max Horkheimer byl sou\u010Dasn\u011B tak\u00E9 tv\u016Frcem kritick\u00E9 teorie. IFS p\u016Fsobil hlavn\u011B v N\u011Bmecku a za druh\u00E9 sv\u011Btov\u00E9 v\u00E1lky v americk\u00E9m exilu."@cs . "Is scoil feals\u00FAnacht na 1920\u00FA ina raibh a tacad\u00F3ir\u00ED i mbun athmheas\u00FAn\u00FA Marxachas \u00ED Scoil Frankfurt."@ga . . . . . "\uBE44\uD310 \uC774\uB860"@ko . . . "Teori kritis adalah sebuah aliran pemikiran yang menekankan penilaian reflektif dan kritik dari masyarakat dan budaya dengan menerapkan pengetahuan dari ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Sebagai istilah, teori kritis memiliki dua makna dengan asal-usul dan sejarah yang berbeda: pertama berasal dari sosiologi dan yang kedua berasal dari kritik sastra, di mana digunakan dan diterapkan sebagai istilah umum yang dapat menggambarkan teori yang didasarkan atas kritik; dengan demikian, teori Max Horkheimer menggambarkan teori kritis adalah, sejauh berusaha \"untuk membebaskan manusia dari keadaan yang memperbudak mereka.\""@in . . "\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0647\u064A \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0644\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0645\u0631\u062A\u0628\u0637\u0629 \u0628\u0645\u0639\u0647\u062F \u0627\u0644\u0623\u0628\u062D\u0627\u062B \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0641\u064A \u062C\u0627\u0645\u0639\u0629 \u063A\u0648\u062A\u0647 \u0641\u064A \u0645\u062F\u064A\u0646\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A. \u0636\u0645\u0651\u062A \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0623\u0633\u0633\u062A \u0641\u064A \u062C\u0645\u0647\u0648\u0631\u064A\u0629 \u0641\u0627\u064A\u0645\u0627\u0631 (1918-1933) \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0641\u062A\u0631\u0629 \u0645\u0627 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u062D\u0631\u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0627\u0644\u0645\u064A\u062A\u064A\u0646 (1918-1939) \u0627\u0644\u0645\u0641\u0643\u0631\u064A\u0646 \u0648\u0627\u0644\u0623\u0643\u0627\u062F\u064A\u0645\u064A\u064A\u0646 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0646\u0634\u0642\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u064A\u0646 \u063A\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062A\u0641\u0642\u064A\u0646 \u0645\u0639 \u0627\u0644\u0623\u0646\u0638\u0645\u0629 \u0627\u0644\u0627\u0642\u062A\u0635\u0627\u062F\u064A\u0629-\u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0635\u0631\u0629 (\u0627\u0644\u0631\u0623\u0633\u0645\u0627\u0644\u064A\u0629\u060C \u0627\u0644\u0641\u0627\u0634\u064A\u0629\u060C \u0627\u0644\u0634\u064A\u0648\u0639\u064A\u0629 \u0641\u064A \u062B\u0644\u0627\u062B\u064A\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646. \u0627\u0642\u062A\u0631\u062D \u0645\u0641\u0643\u0631\u0648 \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0623\u0646 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u063A\u064A\u0631 \u0643\u0627\u0641\u064A\u0629 \u0644\u062A\u0641\u0633\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0641\u0635\u0627\u0626\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u0627\u062A \u0627\u0644\u0631\u062C\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u062D\u062F\u062B \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639\u0627\u062A \u0627\u0644\u0644\u064A\u0628\u0631\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0631\u0623\u0633\u0645\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646. \u0648\u0641\u064A \u0646\u0642\u062F\u0647\u0627 \u0644\u0644\u0631\u0623\u0633\u0645\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0648\u0644\u0644\u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0644\u064A\u0646\u064A\u0646\u064A\u0629 \u0643\u0623\u0646\u0638\u0645\u0629 \u062A\u0646\u0638\u064A\u0645 \u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A \u063A\u064A\u0631 \u0645\u0631\u0646\u0629 \u0641\u0644\u0633\u0641\u064A\u0627\u064B\u060C \u0623\u0634\u0627\u0631\u062A \u0623\u0628\u062D\u0627\u062B \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0645\u0633\u0627\u0631\u0627\u062A \u0628\u062F\u064A\u0644\u0629 \u0644\u062A\u062D\u0642\u064A\u0642 \u0627\u0644\u062A\u0646\u0645\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0648\u0644\u0644\u0623\u0645\u0629. \u0628\u064F\u0646\u064A \u0645\u0646\u0638\u0648\u0631 \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0641\u064A \u0627\u0644\u0628\u062D\u062B \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A (\u0627\u0644\u0642\u0627\u0626\u0645 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F \u0627\u0644\u0630\u0627\u062A\u064A \u0648\u063A\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0645\u062D\u062F\u062F \u0628\u0623\u0645\u062F) \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0623\u0633\u0633 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0648\u064A\u062F\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0647\u064A\u063A\u0644\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0645\u062B\u0627\u0644\u064A\u0629. \u0648\u0644\u0625\u0643\u0645\u0627\u0644 \u0645\u0627 \u0623\u063A\u0641\u0644\u062A\u0647 \u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u062A\u0627\u0633\u0639 \u0639\u0634\u0631 \u0627\u0644\u0643\u0644\u0627\u0633\u064A\u0643\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u0644\u0645 \u062A\u0639\u0627\u0644\u062C \u0645\u0634\u0627\u0643\u0644 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629\u060C \u0642\u0627\u0645 \u0631\u0648\u0627\u062F \u0627\u0644\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0628\u062A\u0637\u0628\u064A\u0642 \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639 \u0627\u0644\u0644\u0627\u0648\u0636\u0639\u064A \u0644\u0640 \u0627\u0644\u062A\u062D\u0644\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A \u0648\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0648\u062C\u0648\u062F\u064A\u0629. \u062A\u0645 \u0627\u0642\u062A\u0628\u0627\u0633 \u0623\u0639\u0645\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0645\u0646 \u062A\u0648\u0644\u064A\u0641\u0627\u062A \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0623\u0639\u0645\u0627\u0644 \u0648\u062B\u064A\u0642\u0629 \u0627\u0644\u0635\u0644\u0629 \u0645\u0648\u0636\u0648\u0639\u064A\u0627\u064B \u0644\u0640 \u0625\u064A\u0645\u0627\u0646\u0648\u064A\u0644 \u0643\u0627\u0646\u0637 \u0648\u062C\u0648\u0631\u062C \u0641\u064A\u0644\u0647\u0644\u0645 \u0641\u0631\u064A\u062F\u0631\u064A\u0634 \u0647\u064A\u063A\u0644 \u0648\u0643\u0627\u0631\u0644 \u0645\u0627\u0631\u0643\u0633 \u0648\u0633\u064A\u063A\u0645\u0648\u0646\u062F \u0641\u0631\u0648\u064A\u062F \u0648\u0645\u0627\u0643\u0633 \u0641\u064A\u0628\u0631 \u0648\u062C\u0648\u0631\u062C \u0633\u064A\u0645\u0644 \u0648\u062C\u0648\u0631\u062C \u0644\u0648\u0643\u0627\u0634. \u0648\u0643\u0645\u0627 \u0641\u0639\u0644 \u0643\u0627\u0631\u0644 \u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u060C \u0627\u0647\u062A\u0645 \u0623\u0639\u0636\u0627\u0621 \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0628\u0627\u0644\u062D\u0627\u0644\u0627\u062A (\u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0627\u0642\u062A\u0635\u0627\u062F\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639\u064A\u0629) \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0633\u0645\u062D \u0628\u0627\u0644\u062A\u063A\u064A\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A \u0627\u0644\u0630\u064A \u064A\u062A\u062D\u0642\u0642 \u0639\u0628\u0631 \u0627\u0644\u0645\u0624\u0633\u0633\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u0627\u0646\u064A\u0629. \u0627\u0633\u062A\u0645\u062F \u0627\u0644\u062A\u0634\u062F\u064A\u062F \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0645\u0643\u0648\u0646 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A \u0644\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0645\u0646 \u062A\u062C\u0627\u0648\u0632 \u0627\u0644\u062D\u062F\u0648\u062F \u0627\u0644\u0627\u064A\u062F\u064A\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0648\u0636\u0639\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0627\u062F\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062D\u062A\u0645\u064A\u0629\u060C \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0639\u0648\u062F\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0643\u0627\u0646\u0637 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0648\u062E\u0644\u0641\u0627\u0626\u0647 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u062B\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0623\u0644\u0645\u0627\u0646\u064A\u0629 - \u0628\u0634\u0643\u0644 \u0623\u0633\u0627\u0633\u064A \u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0647\u064A\u063A\u0644 \u0627\u0644\u062A\u064A \u0634\u062F\u062F\u062A \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u062F\u064A\u0627\u0644\u0643\u062A\u064A\u0643 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0646\u0627\u0642\u0636 \u0643\u062E\u0635\u0627\u0626\u0635 \u0641\u0643\u0631\u064A\u0629 \u0645\u062A\u0623\u0635\u0644\u0629 \u0641\u064A \u0625\u062F\u0631\u0627\u0643 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646 \u0644\u0644\u0648\u0627\u0642\u0639 \u0627\u0644\u0645\u0627\u062F\u064A. \u0648\u0645\u0646\u0630 \u0633\u062A\u064A\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646\u060C \u0642\u0627\u0645 \u064A\u0648\u0631\u063A\u0646 \u0647\u0627\u0628\u0631\u0645\u0627\u0633 \u0628\u062A\u0648\u062C\u064A\u0647 \u0623\u0628\u062D\u0627\u062B \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0644\u0645\u0639\u0647\u062F \u0627\u0644\u0628\u062D\u062B \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A \u0641\u064A \u0645\u062C\u0627\u0644\u0627\u062A \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u0648\u0627\u0635\u0644\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0644\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0630\u0627\u062A\u064A\u0629-\u0627\u0644\u0645\u0634\u062A\u0631\u0643\u0629 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0646\u0647\u062C \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u064A \u0644\u0644\u062D\u062F\u0627\u062B\u0629. \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0631\u063A\u0645 \u0645\u0646 \u0630\u0644\u0643\u060C \u0642\u0627\u0645 \u0627\u0644\u0628\u0627\u062D\u062B\u0627\u0646 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0627\u0646 \u0631\u064A\u0645\u0648\u0646\u062F \u063A\u0648\u064A\u0633 \u0648\u0646\u064A\u0643\u0648\u0644\u0627\u0633 \u0643\u0648\u0645\u0628\u0631\u064A\u062F\u064A\u0633 \u0628\u0645\u0639\u0627\u0631\u0636\u0629 \u0627\u0642\u062A\u0631\u0627\u062D\u0627\u062A \u0647\u0627\u0628\u0631\u0645\u0627\u0633\u060C \u0632\u0627\u0639\u0645\u064A\u0646 \u0623\u0646\u0647 \u0642\u0627\u0645 \u0628\u062A\u0642\u0648\u064A\u0636 \u0623\u0647\u062F\u0627\u0641 \u0627\u0644\u062A\u063A\u064A\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A \u0627\u0644\u0623\u0635\u0644\u064A\u0629 \u0644\u0645\u0634\u0627\u0643\u0644 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0645\u062B\u0644: \u0645\u0627 \u062A\u0639\u0631\u064A\u0641 \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u0627\u0646\u064A\u0629\u061F \u0648\u062A\u062D\u0644\u064A\u0644 \u0648\u062A\u0648\u0633\u0639\u0629 \u0627\u0644\u0638\u0631\u0648\u0641 \u0627\u0644\u0636\u0631\u0648\u0631\u064A\u0629 \u0644\u062A\u062D\u0642\u064A\u0642 \u0627\u0644\u062A\u062D\u0631\u0631 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A \u0648\u0643\u0630\u0644\u0643 \u0627\u0644\u0627\u0646\u062A\u0642\u0627\u062F\u0627\u062A \u0627\u0644\u0645\u0648\u062C\u0647\u0629 \u0635\u0648\u0628 \u0627\u0644\u0631\u0623\u0633\u0645\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0635\u0631\u0629."@ar . . . "\u30D5\u30E9\u30F3\u30AF\u30D5\u30EB\u30C8\u5B66\u6D3E\uFF08\u30D5\u30E9\u30F3\u30AF\u30D5\u30EB\u30C8\u304C\u304F\u306F\u3001\u30C9\u30A4\u30C4\u8A9E: Frankfurter Schule\uFF09\u306F\u3001\u30EB\u30AB\u30FC\u30C1\u3001\u30B0\u30E9\u30E0\u30B7\u306E\u7406\u8AD6\u3092\u30D9\u30FC\u30B9\u306B\u30DE\u30EB\u30AF\u30B9\u4E3B\u7FA9\u3092\u9032\u5316\u3055\u305B\u3001\u3053\u308C\u306B\u30D8\u30FC\u30B2\u30EB\u306E\u5F01\u8A3C\u6CD5\u3068\u30D5\u30ED\u30A4\u30C8\u306E\u7CBE\u795E\u5206\u6790\u7406\u8AD6\u306E\u878D\u5408\u3092\u8A66\u307F\u305F\u3001\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u306B\u3088\u3063\u3066\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u3092\u6279\u5224\u3059\u308B\u793E\u4F1A\u7406\u8AD6\u3084\u54F2\u5B66\u3092\u7814\u7A76\u3057\u305F\u30B0\u30EB\u30FC\u30D7\u306E\u4ED6\u79F0\u3002 \u9053\u5177\u7684\u7406\u6027\u3068\u3044\u3046\u6982\u5FF5\u3092\u63D0\u5531\u3057\u3001\u793E\u4F1A\u306E\u8FD1\u4EE3\u5316\u306B\u3088\u3063\u3066\u4EBA\u9593\u304C\u81EA\u7136\uFF08\u4EBA\u9593\u3092\u542B\u3080\uFF09\u3092\u652F\u914D\u3057\u3001\u643E\u53D6\u3059\u308B\u3053\u3068\u3092\u6279\u5224\u3057\u305F\u3002"@ja . . . . . "\u6279\u5224\u7406\u8AD6\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1ACritical theory\uFF09\uFF0C\u5728\u4EBA\u6587\u8207\u793E\u6703\u79D1\u5B78\u4E2D\u901A\u5E38\u6307\u7A31\u5404\u500B\u9818\u57DF\u88E1\u5927\u81F4\u4ECE1960\u5E74\u4EE3\u958B\u59CB\u7684\u65B0\u8208\u7406\u8AD6\uFF0C\u5176\u4E2D\u6709\u7D50\u69CB\u4E3B\u7FA9\u3001\u5F8C\u7D50\u69CB\u4E3B\u7FA9\u3001\u89E3\u69CB\u3001\u99AC\u514B\u601D\u4E3B\u7FA9\u3001\u5973\u6027\u4E3B\u7FA9\u7B49\u7B49\u3002\u800C\u8207\u5B83\u76F8\u95DC\u7684\u9818\u57DF\u4E4B\u767C\u5C55\u5247\u5305\u542B\u6709\u6587\u5B78\u7406\u8AD6\uFF08\u9019\u5E38\u5E38\u662F\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u7684\u4E00\u500B\u7C97\u7565\u540C\u7FA9\u8A5E\uFF09\u3001\u6587\u5316\u7814\u7A76\u3001\u7F8E\u5B78\u3001\u7406\u8AD6\u793E\u6703\u5B78\u3001\u793E\u6703\u7406\u8AD6\u3001\u6B50\u9678\u54F2\u5B78\u7B49\u7B49\u3002 \u6279\u5224\u7406\u8AD6\u9019\u500B\u540D\u8A5E\u7684\u7B2C\u4E00\u6B21\u4F7F\u7528\uFF0C\u662F\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5B78\u6D3E\uFF08\u662F\u6307\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5927\u5B78\u793E\u6703\u7814\u7A76\u6240\u7684\u6210\u54E1\u3001\u5176\u77E5\u8B58\u8207\u793E\u6703\u7DB2\u7D61\u3001\u4EE5\u53CA\u90A3\u4E9B\u5728\u77E5\u8B58\u65B9\u9762\u53D7\u5230\u4ED6\u5011\u5F71\u97FF\u7684\u4EBA\uFF09\u7528\u4F86\u5F62\u5BB9\u4ED6\u5011\u81EA\u5DF1\u7684\u8457\u4F5C\u3002\u5F9E\u90A3\u6642\u5019\u8D77\uFF0C\u9019\u5C31\u8B8A\u6210\u4E86\u4E00\u500B\u5EE3\u6CDB\u7684\u540D\u8A5E\uFF0C\u8868\u793A\u90A3\u4E9B\u900F\u904E\u4EBA\u6587\u5B78\u79D1\u65B9\u6CD5\u751F\u7522\u51FA\u4F86\u7684\u8AD6\u8FF0\u3002\u9019\u500B\u540D\u8A5E\u6307\u6D89\u7684\u9818\u57DF\u5305\u62EC\u4E86\u99AC\u514B\u601D\u7406\u8AD6\u5982\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5B78\u6D3E\u3001\u5982\u96C5\u514B\u00B7\u62C9\u5CA1\u3001\u7B26\u865F\u5B78\u548C\u8A9E\u8A00\u5B78\u7406\u8AD6\u5982\u6731\u8389\u5A05\u00B7\u514B\u91CC\u65AF\u8482\u5A03\u8207\u7F85\u862D\u00B7\u5DF4\u7279\u3001\u9177\u5152\u7814\u7A76\u3001\u6587\u5316\u7814\u7A76\u4EE5\u53CA\u6279\u5224\u7A2E\u65CF\u7406\u8AD6\u7B49\u7B49\u3002\u4E0D\u904E\uFF0C\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u4E26\u6C92\u6709\u4E00\u500B\u660E\u78BA\u7684\u7BC4\u7587\u3002 \u5118\u7BA1\u5982\u4F55\u53BB\u754C\u5B9A\u5176\u7BC4\u7587\u8207\u6839\u6E90\u662F\u6709\u56F0\u96E3\u7684\uFF0C\u6211\u5011\u9084\u662F\u80FD\u5920\u5C0D\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u9032\u884C\u4E00\u4E9B\u63CF\u8FF0\u3002\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u901A\u5E38\u662F\u53D7\u5230\u5F8C\u73FE\u4EE3\u8207\u7406\u8AD6\u7684\u5F62\u5851\uFF0C\u4E0D\u904E\u5B83\u4E26\u4E0D\u7D55\u5C0D\u5C6C\u65BC\u5F8C\u73FE\u4EE3\u4E3B\u7FA9\u3002\u5B83\u95DC\u5207\u7684\u4E3B\u984C\u662F\u8207\u5167\u7684\u8A8D\u540C\u554F\u984C\uFF0C\u5C24\u5176\u662F\u9019\u5169\u500B\u9818\u57DF\u7684\u8A8D\u540C\u4E4B\u9593\u4E0D\u5354\u8ABF\u7684\u554F\u984C\u3002\u56E0\u6B64\uFF0C\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u7684\u4E00\u500B\u4E3B\u8981\u7126\u9EDE\u5C31\u662F\u95DC\u65BC\u5F62\u6210\u8A8D\u540C\u7684\u904E\u7A0B\u3002\u9019\u65B9\u9762\u7684\u4E3B\u8981\u601D\u60F3\u5BB6\u5305\u62EC\u4E86\u62C9\u5EB7\u3001\u963F\u5C14\u90FD\u8D5B\u8207\u6D77\u5FB7\u683C\u5C14\u3002"@zh . "\u6279\u5224\u7406\u8AD6\uFF08\u3072\u306F\u3093\u308A\u308D\u3093\u3001\u72EC\uFF1AKritische Theorie\u3001\u82F1\uFF1Acritical theory\u3001\u4ECF\uFF1ATh\u00E9orie critique\uFF09\u306F\u3001\u30A2\u30C9\u30EB\u30CE\u3084\u30DB\u30EB\u30AF\u30CF\u30A4\u30DE\u30FC\u3089\u30D5\u30E9\u30F3\u30AF\u30D5\u30EB\u30C8\u5B66\u6D3E\u306B\u3088\u3063\u3066\u5C55\u958B\u3055\u308C\u305F\u793E\u4F1A\u54F2\u5B66\u306E\u7406\u8AD6\u3002\u6279\u8A55\u7406\u8AD6\uFF08\u3072\u3072\u3087\u3046\u308A\u308D\u3093\uFF09\u3068\u3082\u8A33\u3055\u308C\u308B\u3002"@ja . "Th\u00E9orie critique"@fr . . . "1124418368"^^ . "\u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F (\u0430\u043D\u0433\u043B. critical theory) \u2014 \u043D\u0438\u0437\u043A\u0430 \u043F\u0456\u0434\u0445\u043E\u0434\u0456\u0432, \u0442\u0435\u0447\u0456\u0439 \u0442\u0430 (\u0442\u0435\u043E\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445) \u0434\u0438\u0441\u043A\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432, \u044F\u043A\u0430 \u043F\u0438\u043B\u044C\u043D\u043E \u0440\u043E\u0437\u0433\u043B\u044F\u0434\u0430\u0454 \u0456 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0443\u0454 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u043E \u0442\u0430 \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u0443, \u0441\u043F\u0438\u0440\u0430\u044E\u0447\u0438\u0441\u044C \u043D\u0430 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0437 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0456 \u0433\u0443\u043C\u0430\u043D\u0456\u0442\u0430\u0440\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043D\u0430 \u0437\u0440\u043E\u0441\u0442\u0430\u044E\u0447\u0443 \u043C\u0456\u0436- / \u0442\u0440\u0430\u043D\u0441\u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430\u0440\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0456 \u0437\u0440\u043E\u0441\u0442\u0430\u044E\u0447\u0443 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u0443 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0456\u044E \u044F\u043A \u0444\u0435\u043D\u043E\u043C\u0435\u043D\u0438 \u0432 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456. \u0411\u0443\u043A\u0432\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E \u0442\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u00AB\u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F\u00BB \u0437\u0431\u0438\u0440\u0430\u0454 \u043F\u0456\u0434 \u0441\u043E\u0431\u043E\u044E \u0440\u0456\u0437\u043D\u0456 \u043F\u0456\u0434\u0445\u043E\u0434\u0438 \u0456 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0437\u0430\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u0456 \u043D\u0430 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0446\u0456 \u0442\u0430 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u043E\u043C\u0443 \u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u0456 \u0434\u043E \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0430\u0431\u043E \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u0442\u0430\u043D\u0443 \u0432 \u0431\u0443\u0434\u044C-\u044F\u043A\u0456\u0439 \u0441\u0444\u0435\u0440\u0456, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043D\u0430\u043C\u0430\u0433\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u00AB\u043F\u043E\u044F\u0441\u043D\u0438\u0442\u0438 \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A\u043D\u0435\u043D\u043D\u044F \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0456\u0432 \u0441\u0432\u043E\u0433\u043E \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F\u00BB."@uk . . . . . . . . . "Teor\u00EDa cr\u00EDtica"@es . . "Escola de Frankfurt (em alem\u00E3o: Frankfurter Schule) \u00E9 uma escola (ou vertente) de teoria social e filosofia, particularmente associada ao Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt/Francoforte, na Alemanha. A escola inicialmente consistia de cientistas sociais marxistas dissidentes que acreditavam que alguns dos seguidores de Karl Marx tinham se tornado \"papagaios\" de uma limitada sele\u00E7\u00E3o de ideias de Marx, usualmente em defesa dos partidos comunistas ortodoxos. Entretanto, muitos desses te\u00F3ricos admitiam que a teoria marxista tradicional n\u00E3o poderia explicar adequadamente o turbulento e inesperado desenvolvimento de sociedades capitalistas no s\u00E9culo XX. Cr\u00EDticos tanto do capitalismo e do socialismo da Uni\u00E3o Sovi\u00E9tica, os seus escritos apontaram para a possibilidade de um caminho alternativo para o desenvolvimento social. Apesar de algumas vezes apenas espontaneamente afiliados, os te\u00F3ricos da Escola de Frankfurt falaram com um paradigma comum em mente, compartilhando, portanto, os mesmos pressupostos e sendo preocupados com quest\u00F5es similares. A fim de preencher as percebidas omiss\u00F5es do marxismo tradicional, eles solicitaram extrair de outras escolas de pensamento, por isso usaram ensaios de sociologia antipositivista, psican\u00E1lise, filosofia existencialista e outras disciplinas. As principais figuras da escola foram solicitadas a aprender e sintetizar os trabalhos de variados pensadores, como Immanuel Kant, Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Karl Marx, Sigmund Freud, Georg Simmel, Georg Luk\u00E1cs e, sobretudo, Max Weber. Seguindo Marx, eles estavam preocupados com as condi\u00E7\u00F5es que permitiam mudan\u00E7as sociais e o estabelecimento de institui\u00E7\u00F5es racionais. Sua \u00EAnfase no componente \"cr\u00EDtico\" da teoria foi derivada significativamente da sua tentativa de superar os limites do positivismo, materialismo e determinismo retornando \u00E0 filosofia cr\u00EDtica de Kant e aos seus sucessores no idealismo alem\u00E3o, principalmente a filosofia de Hegel, com sua \u00EAnfase na dial\u00E9tica e contradi\u00E7\u00E3o como propriedades inerentes da realidade. Desde a d\u00E9cada de 1960, a teoria cr\u00EDtica da Escola de Frankfurt tem sido crescentemente guiada pelo trabalho de J\u00FCrgen Habermas na a\u00E7\u00E3o comunicativa, intersubjetividade lingu\u00EDstica e o que Habermas chama de \"discurso filos\u00F3fico da modernidade\". Mais recentemente, te\u00F3ricos cr\u00EDticos como Nikolas Kompridis se sonorizaram como oposi\u00E7\u00E3o a Habermas, afirmando que ele tinha minado as aspira\u00E7\u00F5es \u00E0 mudan\u00E7a social que originalmente davam prop\u00F3sito a v\u00E1rios projetos de te\u00F3ricos cr\u00EDticos \u2014 por exemplo, o problema de que raz\u00E3o deve denotar, a an\u00E1lise e a amplia\u00E7\u00E3o de \"condi\u00E7\u00F5es de possibilidade\" para a emancipa\u00E7\u00E3o social e a cr\u00EDtica ao capitalismo moderno."@pt . "En sociologio kaj politika filozofio, la termino kritika teorio en \u011Denerala senco principe devus nomi teorian taksadon kaj kritikadon de la socio kaj kulturo per aplikado de scioj el la sociaj kaj homaj sciencoj. Fakte, \u011Di estas kutime uzata en tre speciala senco: kiel nomo de bran\u0109o en (nov)marksisma filozofio."@eo . "Frankfurtsk\u00E1 \u0161kola"@cs . . . . . . "De Frankfurter Schule is een Duitse sociologische en filosofische stroming in de hedendaagse filosofie die ontstond in de eerste helft van de 20e eeuw en zich bezighoudt met de maatschappijkritische, neomarxistische, kritische theorie. De stroming heeft zich ontwikkeld als deel van het Institut f\u00FCr Sozialforschung te Frankfurt. De term kritische theorie verwijst naar de titel van het programmatische opstel Traditionelle und kritische Theorie (Traditionele en kritische theorie) van Max Horkheimer uit 1937. Als het belangrijkste werk van de Frankfurter Schule geldt de door Horkheimer en Theodor W. Adorno in de jaren 1944 tot 1947 gezamenlijk geschreven essaybundel Dialektik der Aufkl\u00E4rung (de dialectiek van de verlichting)."@nl . . . . . . . "Critical theory"@en . . . . "\u0641\u064A \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629\u060C \u064A\u0633\u062A\u062E\u062F\u0645 \u0645\u0635\u0637\u0644\u062D \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0625\u0634\u0627\u0631\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u062A\u0642\u064A\u064A\u0645 \u0648\u0646\u0642\u062F \u0641\u0643\u0631\u064A \u0644\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0648\u0627\u0644\u062B\u0642\u0627\u0641\u0629\u060C \u0628\u0648\u0627\u0633\u0637\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0633\u062A\u0645\u062F\u0629 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A. \u0648\u064A\u0648\u062C\u062F \u0644\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0623\u0635\u0648\u0644 \u0641\u064A \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639 \u0648\u0627\u0644\u0646\u0642\u062F \u0627\u0644\u0623\u062F\u0628\u064A \u0623\u064A\u0636\u064B\u0627. \u0648\u062A\u0635\u0628\u062D \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0646\u0642\u062F\u064A\u0629\u060C \u0643\u0645\u0627 \u0648\u0635\u0641\u0647\u0627 \u0639\u0627\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639 \u0645\u0627\u0643\u0633 \u0647\u0648\u0631\u0643\u0647\u0627\u064A\u0645\u0631\u060C \u0628\u0642\u062F\u0631 \u0645\u0627 \u062A\u0633\u0639\u0649 \u0625\u0644\u0649 \u062A\u062D\u0631\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0628\u0634\u0631 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0638\u0631\u0648\u0641 \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0633\u062A\u0639\u0628\u062F\u0647\u0645. \u064A\u0635\u0641 \u0645\u0635\u0637\u0644\u062D \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0643\u0645\u0627 \u0647\u0648 \u0645\u0633\u062A\u062E\u062F\u0645\u064B\u0627 \u0641\u064A \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u0629\u060C \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u064A\u0629 \u0627\u0644\u063A\u0631\u0628\u064A\u0629 \u0644\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A\u060C \u0648\u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0645 \u062A\u0637\u0648\u064A\u0631\u0647\u0627 \u0641\u064A \u0623\u0644\u0645\u0627\u0646\u064A\u0627 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u062B\u0644\u0627\u062B\u064A\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646. \u0648\u064A\u062A\u0637\u0644\u0628 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u062D\u0631\u0648\u0641 \u0643\u0628\u064A\u0631\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u0635\u0637\u0644\u062D\u060C \u0628\u064A\u0646\u0645\u0627 \u0646\u0641\u0633 \u0627\u0644\u0645\u0635\u0637\u0644\u062D \u0628\u0627\u0644\u0623\u062D\u0631\u0641 \u0627\u0644\u0635\u063A\u064A\u0631\u0629 critical theory \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629\u060C \u0642\u062F \u064A\u0634\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0649 \u0646\u0641\u0633 \u0627\u0644\u0645\u0643\u0648\u0646\u0627\u062A \u0627\u0644\u0641\u0643\u0631\u064A\u0629 \u0644\u0643\u0646\u0647 \u0644\u0627 \u064A\u0624\u0643\u062F \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0646\u062A\u0633\u0627\u0628\u0647 \u0644\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0639\u0644\u0649 \u0648\u062C\u0647 \u0627\u0644\u062A\u062D\u062F\u064A\u062F."@ar . "Escola de Frankfurt"@ca . "La teoria critica, sviluppatasi nell'ambito dell'Istituto per la ricerca sociale di Francoforte (Scuola di Francoforte), assume anche il nome di filosofia sociale o ricerca sociale, riprendendo aspetti del marxismo eterodosso."@it . . . . . . . . "Frankfurter Schule"@nl . . "\u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F"@uk . "Mazhab Frankfurt (bahasa Jerman: Frankfurter Schule) adalah istilah yang diberikan kepada pemikiran yang dihasilkan oleh kelompok filsuf yang masih memiliki afiliasi dengan Institut f\u00FCr Sozialforschung di Frankfurt, Jerman, dan pemikir-pemikir lainnya yang dipengaruhi oleh mereka. Tahun yang dianggap sebagai tahun awal dimulai Mazhab Frankfurt ini adalah tahun 1930, ketika Max Horkheimer diangkat sebagai direktur lembaga riset sosial tersebut. Beberapa filsuf terkenal yang dianggap sebagai anggota Mazhab Frankfurt ini antara lain Theodor Adorno, Walter Benjamin, dan J\u00FCrgen Habermas. Perlu diingat bahwa para pemikir ini tidak pernah mendefinisikan diri mereka sendiri di dalam sebuah kelompok ataupun 'mazhab', dan bahwa penamaan ini diberikan secara retrospektif. Walaupun kebanyakan dari mer"@in . "\uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8 \uD559\uD30C(Frankfurt \u5B78\u6D3E, \uB3C5\uC77C\uC5B4: Frankfurter Schule )\uB294 1930\uB144\uB300 \uC774\uD6C4 \uB4F1\uC7A5\uD55C \uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8\uC554\uB9C8\uC778 \uB300\uD559\uAD50\uC758 \uB97C \uC911\uC2EC\uC73C\uB85C \uD55C \uC2E0 \uB9C8\uB974\uD06C\uC2A4\uC8FC\uC758 \uC0AC\uD68C \uC774\uB860\uAC00 \uC9D1\uB2E8\uC744 \uAC00\uB9AC\uD0A4\uB294 \uB9D0\uC774\uB2E4."@ko . . . . . "\u6CD5\u5170\u514B\u798F\u5B66\u6D3E\u662F\u4EE5\u5FB7\u56FD\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5927\u5B78\u7684\u300C\u300D\u70BA\u4E2D\u5FC3\u7684\u4E00\u7FA4\u793E\u6703\u79D1\u5B78\u5B78\u8005\u3001\u54F2\u5B78\u5BB6\u3001\u6587\u5316\u6279\u8A55\u5BB6\u6240\u7D44\u6210\u7684\u5B66\u672F\u5171\u540C\u4F53\u3002\u88AB\u8A8D\u70BA\u662F\u65B0\u99AC\u514B\u601D\u4E3B\u7FA9\u3001\u897F\u65B9\u9A6C\u514B\u601D\u4E3B\u4E49\u7684\u4E00\u652F\u3002 \u5176\u4E3B\u8981\u7684\u4EBA\u7269\u5305\u62EC\u7B2C\u4E00\u4EE3\u7684\u72C4\u5967\u591A\u00B7\u963F\u591A\u8AFE\u3001\u8D6B\u4F2F\u7279\u00B7\u9A6C\u5C14\u5E93\u585E\u3001\u9EA6\u514B\u65AF\u00B7\u970D\u514B\u6D77\u9ED8\u3001\u827E\u745E\u514B\u00B7\u5F17\u6D1B\u59C6\u3001\u74E6\u5C14\u7279\u00B7\u672C\u96C5\u660E\uFF1B\u7B2C\u4E8C\u4EE3\u54C8\u8D1D\u9A6C\u65AF\u7B49\u4EBA\u3002"@zh . . . . "Kritische Theorie"@de . . . "\u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u043A\u0430\u044F \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430"@ru . . . . . "Teoria kritikoa Frankfurteko eskolako pentsalariek 1960ko hamarkadan garatu zuten pentsamenduen multzoa da, marxismoan oinarrituta gizarte kapitalistaren kritika zabala egiten duena, arlo zenbaitetako ekarpenak bilduz (soziologia, psikoanalisia, artea, ...) garai hartan marxismo ortodoxoa definitzen zuten alderdi komunistetatik ofizialetatik aldenduz. Izan ere, Teoria kritikoa marxismoa eguneratzea eta interpretatzea bere estiloaren arabera proposatu zuen. Horregatik, Teoria Kritikoarentzat jakintza ez da errealitatean dauden datu objektiboen erreprodukzio kontzeptuala, baizik eta benetako formakuntza eta eraketa."@eu . . "Als Kritische Theorie wird eine Gesellschaftstheorie aus der ersten H\u00E4lfte des 20. Jahrhunderts bezeichnet, die von Hegel, Marx und Freud inspiriert ist und deren Vertreter (vornehmlich Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse und der Sozialpsychologe Erich Fromm) auch unter dem Begriff Frankfurter Schule zusammengefasst werden. Die Vertreter der Kritischen Theorie hatten im Institut f\u00FCr Sozialforschung ihr institutionelles Zentrum und in der Zeitschrift f\u00FCr Sozialforschung ihr publizistisches Organ. Aus dem assoziierten Wirkungskreis von Autoren und Rezensenten bildete der Philosoph und Kulturtheoretiker Walter Benjamin die bedeutsamste Inspirationsquelle f\u00FCr die theoretischen Konstruktionen der Schule."@de . . . . "\u00C9cole de Francfort"@fr . . . . "Mazhab Frankfurt (bahasa Jerman: Frankfurter Schule) adalah istilah yang diberikan kepada pemikiran yang dihasilkan oleh kelompok filsuf yang masih memiliki afiliasi dengan Institut f\u00FCr Sozialforschung di Frankfurt, Jerman, dan pemikir-pemikir lainnya yang dipengaruhi oleh mereka. Tahun yang dianggap sebagai tahun awal dimulai Mazhab Frankfurt ini adalah tahun 1930, ketika Max Horkheimer diangkat sebagai direktur lembaga riset sosial tersebut. Beberapa filsuf terkenal yang dianggap sebagai anggota Mazhab Frankfurt ini antara lain Theodor Adorno, Walter Benjamin, dan J\u00FCrgen Habermas. Perlu diingat bahwa para pemikir ini tidak pernah mendefinisikan diri mereka sendiri di dalam sebuah kelompok ataupun 'mazhab', dan bahwa penamaan ini diberikan secara retrospektif. Walaupun kebanyakan dari mereka memiliki sebuah ketertarikan intelektual dengan pemikiran neo-Marxisme dan kritik terhadap budaya (yang di kemudian hari memengaruhi munculnya bidang ilmu Studi Budaya), masing-masing pemikir mengaplikasikan kedua hal ini dengan cara-cara dan terhadap subyek kajian yang berbeda. Ketertarikan Mazhab Frankfurt terhadap pemikiran Karl Marx disebabkan antara lain oleh ketidakpuasan mereka terhadap penggunaan teori-teori Marxisme oleh kebanyakan orang lain, yang mereka anggap merupakan pandangan sempit terhadap pandangan asli Karl Marx. Menurut mereka, pandangan sempit ini tidak mampu memberikan 'jawaban' terhadap situasi mereka pada saat itu di Jerman. Setelah Perang Dunia Pertama dan meningkatnya kekuatan politik Nazi, Jerman yang ada pada saat itu sangatlah berbeda dengan Jerman yang dialami Karl Marx. Sehingga jelaslah bagi para pemikir Mazhab Frankfurt bahwa Marxisme harus dimodifikasi untuk bisa menjawab tantangan zaman. Patut dicatat bahwa beberapa pemikir utama Mahzab Frankfurt beragama Yahudi, dan terutama di perioda awal secara langsung menjadi korban Fasisme Nazi. Yang paling tragis ialah kematian Walter Benjamin, yang dicurigai melakukan bunuh diri setelah isi perpustakaannya disita oleh tentara Nazi. Beberapa yang lainnya, seperti Theodor Adorno dan Max Horkheimer terpaksa melarikan diri ke negara lain, terutama Amerika Serikat. Contoh karya-karya terkenal yang dihasilkan para pemikir Mazhab Frankfurt antara lain Dialectic of Enlightenment, Minima Moralia, Illuminations."@in . . . "\u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u044C\u043A\u0430 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430 (\u043D\u0456\u043C. Frankfurter Schule) \u2014 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0457 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u0457 \u0442\u0430 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0456\u0457, \u0449\u043E \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A\u043B\u0430 \u0443 1929 \u0440\u043E\u0446\u0456 \u0456 \u043F\u043E\u0432'\u044F\u0437\u0430\u043D\u0430 \u0437 \u0406\u043D\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0442\u043E\u043C \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u044C \u0443 \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0456-\u043D\u0430-\u041C\u0430\u0439\u043D\u0456. \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u044C\u043A\u0430 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430 \u043E\u0431'\u0454\u0434\u043D\u0443\u0432\u0430\u043B\u0430 \u0456\u043D\u0442\u0435\u043B\u0435\u043A\u0442\u0443\u0430\u043B\u0456\u0432, \u0430\u043A\u0430\u0434\u0435\u043C\u0456\u043A\u0456\u0432 \u0456 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0438\u0434\u0435\u043D\u0442\u0456\u0432, \u043D\u0435\u0437\u0430\u0434\u043E\u0432\u043E\u043B\u0435\u043D\u0438\u0445 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E-\u0435\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0447\u043D\u0438\u043C\u0438 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430\u043C\u0438 1930-\u0438\u0445 (\u043A\u0430\u043F\u0456\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C\u043E\u043C, \u0444\u0430\u0448\u0438\u0437\u043C\u043E\u043C, \u043A\u043E\u043C\u0443\u043D\u0456\u0437\u043C\u043E\u043C). \u0422\u0435\u043E\u0440\u0435\u0442\u0438\u043A\u0438 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0438 \u0432\u0432\u0430\u0436\u0430\u043B\u0438, \u0449\u043E \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F \u043D\u0435\u0430\u0434\u0435\u043A\u0432\u0430\u0442\u043D\u043E \u043F\u043E\u044F\u0441\u043D\u044E\u0454 \u0431\u0443\u0440\u0445\u043B\u0438\u0432\u0438\u0439 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0439 \u0444\u0440\u0430\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0456\u0437\u043C \u0456 \u0440\u0435\u0430\u043A\u0446\u0456\u043E\u043D\u0456\u0441\u0442\u0441\u044C\u043A\u0443 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u043A\u0443, \u0449\u043E \u0432\u0456\u0434\u0431\u0443\u0432\u0430\u043B\u0438\u0441\u044F \u0443 20 \u0441\u0442\u043E\u043B\u0456\u0442\u0442\u0456 \u0432 \u043A\u0430\u043F\u0456\u0442\u0430\u043B\u0456\u0441\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u0430\u0445. \u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0438 \u043A\u0430\u043F\u0456\u0442\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C\u0443 \u0442\u0430 \u043C\u0430\u0440\u043A\u0441\u0438\u0437\u043C\u0443-\u043B\u0435\u043D\u0456\u043D\u0456\u0437\u043C\u0443 \u044F\u043A \u043D\u0435\u0433\u043D\u0443\u0447\u043A\u0438\u0445 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u043D\u043E\u0457 \u043E\u0440\u0433\u0430\u043D\u0456\u0437\u0430\u0446\u0456\u0457."@uk . "42736966"^^ . . . . . . "Kritick\u00E1 teorie je souhrnn\u00E9 ozna\u010Den\u00ED pro r\u016Fzn\u00E9 emancipa\u010Dn\u00ED proudy filosofie, liter\u00E1rn\u00ED v\u011Bdy a dal\u0161\u00EDch spole\u010Densk\u00FDch v\u011Bd ve 20. stolet\u00ED. V\u0161em je spole\u010Dn\u00E1 kritika modern\u00ED spole\u010Dnosti i kultury, obvykle op\u0159en\u00E1 o formu marxismu. Pozornost je v\u011Bnovan\u00E1 psychoanal\u00FDze a m\u00E1 tendenci ke spole\u010Densk\u00E9 praxi. Jej\u00EDm c\u00EDlem m\u00E1 b\u00FDt zejm\u00E9na: \n* emancipace \u010Dlov\u011Bka od spole\u010Densk\u00FDch tlak\u016F, \n* odhalov\u00E1n\u00ED a demystifikace ideologick\u00FDch argument\u016F konservativn\u00EDch obh\u00E1jc\u016F kapitalismu a liberalismu, \n* p\u0159\u00EDprava radik\u00E1ln\u00EDch spole\u010Densk\u00FDch zm\u011Bn. Kritick\u00E1 teorie chce vyu\u017E\u00EDvat vysv\u011Btluj\u00EDc\u00ED \u00FAlohu v\u011Bd, stanovit normativn\u00ED c\u00EDle a p\u0159isp\u00EDvat k jejich prosazov\u00E1n\u00ED ve spole\u010Dnosti, ke spole\u010Densk\u00FDm zm\u011Bn\u00E1m. Hlavn\u00EDmi oblastmi jsou soci\u00E1ln\u00ED a politick\u00E1 filosofie a liter\u00E1rn\u00ED v\u011Bda, kter\u00E9 se v\u0161ak od sedmdes\u00E1t\u00FDch let 20. stolet\u00ED r\u016Fzn\u011B p\u0159ekr\u00FDvaj\u00ED."@cs . . . . . . . . . . . . "\u6279\u5224\u7406\u8AD6\uFF08\u3072\u306F\u3093\u308A\u308D\u3093\u3001\u72EC\uFF1AKritische Theorie\u3001\u82F1\uFF1Acritical theory\u3001\u4ECF\uFF1ATh\u00E9orie critique\uFF09\u306F\u3001\u30A2\u30C9\u30EB\u30CE\u3084\u30DB\u30EB\u30AF\u30CF\u30A4\u30DE\u30FC\u3089\u30D5\u30E9\u30F3\u30AF\u30D5\u30EB\u30C8\u5B66\u6D3E\u306B\u3088\u3063\u3066\u5C55\u958B\u3055\u308C\u305F\u793E\u4F1A\u54F2\u5B66\u306E\u7406\u8AD6\u3002\u6279\u8A55\u7406\u8AD6\uFF08\u3072\u3072\u3087\u3046\u308A\u308D\u3093\uFF09\u3068\u3082\u8A33\u3055\u308C\u308B\u3002"@ja . . "Frankfurter Schule"@de . . . . . "\u30D5\u30E9\u30F3\u30AF\u30D5\u30EB\u30C8\u5B66\u6D3E"@ja . . "A critical theory is any approach to social philosophy that focuses on society and culture to reveal, critique and challenge power structures. With roots in sociology and literary criticism, it argues that social problems stem more from social structures and cultural assumptions than from individuals. It argues that ideology is the principal obstacle to human liberation. Critical theory finds applications in various fields of study, including psychoanalysis, sociology, history, communication theory, philosophy and feminist theory."@en . "Teoria critica"@it . . . "Frankfurtskolan (tyska: Frankfurter Schule) var en tv\u00E4rvetenskaplig skolbildning inom samh\u00E4llsteori och kritisk filosofi som v\u00E4xte fram vid Institutet f\u00F6r socialforskning (Institut f\u00FCr Sozialforschung) i Frankfurt fr\u00E5n 1929 i relation till, men oberoende fr\u00E5n Johann Wolfgang Goethe-universitetet. Frankfurtskolan grundades i Weimarrepubliken under mellankrigstiden och bestod av intellektuella, akademiker och politiska dissidenter som inte var n\u00F6jda med de samtida samh\u00E4lleliga formationerna under 1930-talet. Frankfurtskolans teoretiker ans\u00E5g att den d\u00E5varande samh\u00E4llsteorin inte r\u00E4ckte till f\u00F6r att f\u00F6rklara de turbulenta samh\u00E4llsklimat som pr\u00E4glade 1900-talets kapitalistiska samh\u00E4llen. Kritiska mot konventionell kapitalism s\u00E5v\u00E4l som mot stalinism, vilka de ans\u00E5g vara filosofiskt rigida system f\u00F6r social organisering, efterforskade deltagarna alternativa v\u00E4gar till att f\u00F6rverkliga social utveckling hos samh\u00E4llen. Noterbart f\u00F6r skolbildningen \u00E4r den kritiska teori som utvecklades. Institutet f\u00F6r socialforskning st\u00E4ngdes en kort tid efter det nazistiska makt\u00F6vertagandet i Tyskland 1933, eftersom m\u00E5nga av de som var verksamma vid institutet var av judisk h\u00E4rkomst och dessutom f\u00F6retr\u00E4dde radikala politiska st\u00E5ndpunkter. Fr\u00E5n 1934 till 1950 verkade d\u00E4rf\u00F6r m\u00E5nga av Frankfurtskolans medlemmar i USA. Under de f\u00F6rsta decennierna var Max Horkheimer, Theodor Adorno och Herbert Marcuse de tongivande personerna inom Frankfurtskolan. Under efterkrigstiden, efter att Institutet f\u00F6r socialforskning \u00E5terv\u00E4nt till Frankfurt, var J\u00FCrgen Habermas, Oskar Negt, Alfred Schmidt och n\u00E5gra av de ledande f\u00F6retr\u00E4darna. Frankfurtskolans id\u00E9er hade s\u00E4rskilt stark st\u00E4llning under 1960- och 1970-talen i bland annat USA och Tyskland, och dess tankar anammades bland annat av de radikala studentr\u00F6relserna under denna tid."@sv . . . . "Kritisk teori \u00E4r en socialfilosofisk teoribildning som \u00E4mnar uppn\u00E5 en kritisk f\u00F6rst\u00E5else av det samtida kapitalistiska samh\u00E4llet. Teoribildningens grund \u00E5terfinns fr\u00E4mst hos Frankfurtskolan med teoretiker som Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm och Max Horkheimer. Samtida kritisk teori har utvecklats i ljuset av nyl\u00E4sningar av Marx ekonomikritik."@sv . . . "Teoria cr\u00EDtica"@pt . "Teoria krytyczna (ang. critical theory) \u2013 w naukach spo\u0142ecznych i humanistycznych: termin-parasol, okre\u015Blaj\u0105cy teorie analizuj\u0105ce i krytykuj\u0105ce kultur\u0119 oraz spo\u0142ecze\u0144stwo."@pl . . "Teoria cr\u00EDtica"@ca . . . . "\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A"@ar . . . "Teoria krytyczna (ang. critical theory) \u2013 w naukach spo\u0142ecznych i humanistycznych: termin-parasol, okre\u015Blaj\u0105cy teorie analizuj\u0105ce i krytykuj\u0105ce kultur\u0119 oraz spo\u0142ecze\u0144stwo."@pl . . . . . . . . . . "Teori kritis"@in . . "Is scoil feals\u00FAnacht na 1920\u00FA ina raibh a tacad\u00F3ir\u00ED i mbun athmheas\u00FAn\u00FA Marxachas \u00ED Scoil Frankfurt."@ga . . "\u6279\u5224\u7406\u8AD6\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1ACritical theory\uFF09\uFF0C\u5728\u4EBA\u6587\u8207\u793E\u6703\u79D1\u5B78\u4E2D\u901A\u5E38\u6307\u7A31\u5404\u500B\u9818\u57DF\u88E1\u5927\u81F4\u4ECE1960\u5E74\u4EE3\u958B\u59CB\u7684\u65B0\u8208\u7406\u8AD6\uFF0C\u5176\u4E2D\u6709\u7D50\u69CB\u4E3B\u7FA9\u3001\u5F8C\u7D50\u69CB\u4E3B\u7FA9\u3001\u89E3\u69CB\u3001\u99AC\u514B\u601D\u4E3B\u7FA9\u3001\u5973\u6027\u4E3B\u7FA9\u7B49\u7B49\u3002\u800C\u8207\u5B83\u76F8\u95DC\u7684\u9818\u57DF\u4E4B\u767C\u5C55\u5247\u5305\u542B\u6709\u6587\u5B78\u7406\u8AD6\uFF08\u9019\u5E38\u5E38\u662F\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u7684\u4E00\u500B\u7C97\u7565\u540C\u7FA9\u8A5E\uFF09\u3001\u6587\u5316\u7814\u7A76\u3001\u7F8E\u5B78\u3001\u7406\u8AD6\u793E\u6703\u5B78\u3001\u793E\u6703\u7406\u8AD6\u3001\u6B50\u9678\u54F2\u5B78\u7B49\u7B49\u3002 \u6279\u5224\u7406\u8AD6\u9019\u500B\u540D\u8A5E\u7684\u7B2C\u4E00\u6B21\u4F7F\u7528\uFF0C\u662F\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5B78\u6D3E\uFF08\u662F\u6307\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5927\u5B78\u793E\u6703\u7814\u7A76\u6240\u7684\u6210\u54E1\u3001\u5176\u77E5\u8B58\u8207\u793E\u6703\u7DB2\u7D61\u3001\u4EE5\u53CA\u90A3\u4E9B\u5728\u77E5\u8B58\u65B9\u9762\u53D7\u5230\u4ED6\u5011\u5F71\u97FF\u7684\u4EBA\uFF09\u7528\u4F86\u5F62\u5BB9\u4ED6\u5011\u81EA\u5DF1\u7684\u8457\u4F5C\u3002\u5F9E\u90A3\u6642\u5019\u8D77\uFF0C\u9019\u5C31\u8B8A\u6210\u4E86\u4E00\u500B\u5EE3\u6CDB\u7684\u540D\u8A5E\uFF0C\u8868\u793A\u90A3\u4E9B\u900F\u904E\u4EBA\u6587\u5B78\u79D1\u65B9\u6CD5\u751F\u7522\u51FA\u4F86\u7684\u8AD6\u8FF0\u3002\u9019\u500B\u540D\u8A5E\u6307\u6D89\u7684\u9818\u57DF\u5305\u62EC\u4E86\u99AC\u514B\u601D\u7406\u8AD6\u5982\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5B78\u6D3E\u3001\u5982\u96C5\u514B\u00B7\u62C9\u5CA1\u3001\u7B26\u865F\u5B78\u548C\u8A9E\u8A00\u5B78\u7406\u8AD6\u5982\u6731\u8389\u5A05\u00B7\u514B\u91CC\u65AF\u8482\u5A03\u8207\u7F85\u862D\u00B7\u5DF4\u7279\u3001\u9177\u5152\u7814\u7A76\u3001\u6587\u5316\u7814\u7A76\u4EE5\u53CA\u6279\u5224\u7A2E\u65CF\u7406\u8AD6\u7B49\u7B49\u3002\u4E0D\u904E\uFF0C\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u4E26\u6C92\u6709\u4E00\u500B\u660E\u78BA\u7684\u7BC4\u7587\u3002 \u8981\u78BA\u5BE6\u8AAA\u51FA\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u662F\u5F9E\u4EC0\u9EBC\u6642\u5019\u958B\u59CB\u8B8A\u6210\u4E00\u500B\u6982\u5FF5\u662F\u6709\u56F0\u96E3\u7684\u3002\u6709\u4E9B\u4EBA\u89BA\u5F97\u9019\u662F\u5F9E\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5B78\u6D3E\u958B\u59CB\uFF0C\u7562\u7ADF\u90A3\u662F\u9019\u500B\u540D\u8A5E\u7B2C\u4E00\u6B21\u4F7F\u7528\u7684\u5730\u65B9\u3002 \u6709\u4E9B\u4EBA\u8A8D\u70BA\u9019\u500B\u540D\u8A5E\u6703\u8B8A\u6210\u76EE\u524D\u7684\u6A23\u5B50\u4F86\u4F7F\u7528\u8207\u96C5\u514B\u00B7\u5FB7\u5E0C\u9054\u65BC1966\u5E74\u5728\u7D04\u7FF0\u970D\u666E\u91D1\u65AF\u5927\u5B78\u767C\u8868\u7684\u300A\u4EBA\u6587\u79D1\u5B78\u8A71\u8A9E\u7684\u7D50\u69CB\u3001\u7B26\u865F\u548C\u5B09\u6232\u300B\uFF08Structure, Sign, and Play in the Discourse of the Human Sciences\uFF09\u4E00\u6587\u6709\u95DC\u3002\u6709\u4E9B\u4EBA\u5247\u8A8D\u70BA\u539F\u672C\u5C31\u6CA1\u6709\u4E00\u500B\u6E05\u695A\u8D77\u9EDE\u7684\u6771\u897F\uFF0C\u537B\u60F3\u8981\u70BA\u5B83\u627E\u51FA\u4E00\u500B\u6E05\u695A\u7684\u8D77\u9EDE\uFF0C\u9019\u662F\u4E00\u7A2E\u904E\u5EA6\u7C21\u5316\u7684\u4F5C\u6CD5\uFF0C\u4E26\u4E14\u6307\u51FA\u5085\u67EF\u8207\u62C9\u5CA1\u65E9\u5728\u5FB7\u5E0C\u9054\u767C\u8868\u90A3\u7BC7\u8AD6\u6587\u4E4B\u524D\u5C31\u5DF2\u7D93\u7DAD\u6301\u6578\u5341\u5E74\u7684\u5BEB\u4F5C\u4E86\uFF0C\u800C\u4ED6\u5011\u73FE\u5728\u986F\u7136\u88AB\u8A8D\u70BA\u662F\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u7684\u4E00\u90E8\u5206\u3002\u9084\u6709\u4E9B\u4EBA\u6307\u51FA\u9019\u4E9B\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u662F\u5960\u57FA\u5728\u5C3C\u91C7\u3001\u4F5B\u6D1B\u4F0A\u5FB7\u3001\u99AC\u514B\u601D\u8207\u7D22\u7DD2\u723E\u7B49\u4EBA\u7684\u8457\u4F5C\u4E4B\u4E0A\u3002\u6709\u4E9B\u4EBA\u751A\u81F3\u8FFD\u6EAF\u5230\u66F4\u9060\u4E4B\u524D\u3002\u9A6C\u5C14\u5E93\u585E\u7684\u300A\u7406\u6027\u8207\u9769\u547D\u300B\uFF08Reason and Revolution\uFF0C1941\u5E74\u502B\u6566\uFF09\u63D0\u51FA\u8AD6\u9EDE\u8AAA\u6279\u5224\u601D\u60F3\u662F\u5F9E\u9ED1\u683C\u723E\u7684\uFF08negative philosophy\uFF09\u958B\u59CB\u7684\u3002\u6709\u4E9B\u4EBA\u5247\u89BA\u5F97\u662F\u5F9E\u5EB7\u5FB7\u7684\u601D\u60F3\uFF0C\u751A\u81F3\u662F\u5F9E\u53E4\u5178\u54F2\u5B78\u958B\u59CB\u3002 \u5118\u7BA1\u5982\u4F55\u53BB\u754C\u5B9A\u5176\u7BC4\u7587\u8207\u6839\u6E90\u662F\u6709\u56F0\u96E3\u7684\uFF0C\u6211\u5011\u9084\u662F\u80FD\u5920\u5C0D\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u9032\u884C\u4E00\u4E9B\u63CF\u8FF0\u3002\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u901A\u5E38\u662F\u53D7\u5230\u5F8C\u73FE\u4EE3\u8207\u7406\u8AD6\u7684\u5F62\u5851\uFF0C\u4E0D\u904E\u5B83\u4E26\u4E0D\u7D55\u5C0D\u5C6C\u65BC\u5F8C\u73FE\u4EE3\u4E3B\u7FA9\u3002\u5B83\u95DC\u5207\u7684\u4E3B\u984C\u662F\u8207\u5167\u7684\u8A8D\u540C\u554F\u984C\uFF0C\u5C24\u5176\u662F\u9019\u5169\u500B\u9818\u57DF\u7684\u8A8D\u540C\u4E4B\u9593\u4E0D\u5354\u8ABF\u7684\u554F\u984C\u3002\u56E0\u6B64\uFF0C\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u7684\u4E00\u500B\u4E3B\u8981\u7126\u9EDE\u5C31\u662F\u95DC\u65BC\u5F62\u6210\u8A8D\u540C\u7684\u904E\u7A0B\u3002\u9019\u65B9\u9762\u7684\u4E3B\u8981\u601D\u60F3\u5BB6\u5305\u62EC\u4E86\u62C9\u5EB7\u3001\u963F\u5C14\u90FD\u8D5B\u8207\u6D77\u5FB7\u683C\u5C14\u3002 \u6279\u5224\u7406\u8AD6\u7684\u7B2C\u4E8C\u500B\u4E3B\u8981\u7126\u9EDE\u662F\u95DC\u65BC\u6587\u5316\u6A5F\u69CB\uFF08\u5305\u62EC\u4E86\u5A92\u9AD4\u3001\u5B97\u6559\u4E00\u76F4\u5230\u79D1\u5B78\u8207\u5B78\u8853\u6210\u679C\uFF09\u5982\u4F55\u88AB\u4F7F\u7528\u4F86\u5F62\u5851\u8A8D\u540C\u4EE5\u53CA\u6307\u5B9A\u6709\u54EA\u4E9B\u6771\u897F\u5728\u4E00\u500B\u6587\u5316\u88E1\u9762\u662F\u771F\u5BE6\u3001\u6B63\u5E38\u6216\u53EF\u88AB\u63A5\u53D7\u7684\uFF0C\u4E26\u4E14\u5C07\u7279\u6B0A\u7D66\u4E86\u67D0\u4E9B\u4EBA\uFF0C\u800C\u908A\u7DE3\u5316\u6216\u5426\u5B9A\u4E86\u5176\u4ED6\u7684\u4EBA\u3002\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u6703\u6CE8\u610F\u9019\u4E9B\u9020\u6210\u7279\u6B0A\u8207\u908A\u7DE3\u5316\u904E\u7A0B\u7684\u6A5F\u5236\uFF0C\u4E26\u5E38\u5E38\u601D\u8003\u5C0D\u6297\u9019\u4E9B\u6A5F\u5236\u7684\u653F\u6CBB\u884C\u52D5\u53EF\u80FD\u3002\u9019\u65B9\u9762\u7684\u4E3B\u8981\u601D\u60F3\u5BB6\u5305\u62EC\u4E86\u5FB7\u5E0C\u9054\u3001\u5085\u67EF\u8207\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5B78\u6D3E\u3002 \u6279\u5224\u8AD6\u5B78\u8005\u8A8D\u70BA\u6279\u5224\u65B9\u5F0F\u7522\u751F\u7684\u77E5\u8B58\u9664\u4E86\u89C0\u5BDF\u8005\u53EF\u4EE5\u9078\u64C7\u81EA\u5DF1\u7684\u8996\u89D2\u4EE5\u5916\uFF0C\u901A\u5E38\u90FD\u6703\u52A0\u4E0A\u81EA\u5DF1\u500B\u4EBA\u7684\u50F9\u503C\u5224\u65B7\u3002\u8209\u5EE3\u544A\u4E2D\u7684\u5973\u6027\u6A21\u7279\u5152\u7684\u4F8B\u4F86\u8AAA\uFF0C\u6279\u8A55\u5927\u773E\u5C0D\u65BC\u6A21\u7279\u5152\u8EAB\u6750\u7684\u56B4\u683C\u8981\u6C42(\u82D7\u689D)\u4EE5\u53CA\u5C0D\u5973\u6027\u8EAB\u9AD4\u7684\u7269\u5316\u3002"@zh . . . "Mazhab Frankfurt"@in . . . . "\u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 (\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A)"@ar . "En filosof\u00EDa, se conoce como teor\u00EDa cr\u00EDtica a la doctrina que naci\u00F3 en la Escuela de Fr\u00E1ncfort para establecer una cr\u00EDtica a la teor\u00EDa tradicional y a la cultura y moral occidental. Esta corriente tuvo su origen en el Instituto de Investigaci\u00F3n Social de la universidad de Fr\u00E1ncfort del Meno. La Teor\u00EDa cr\u00EDtica es representada principalmente por Theodor Adorno, Walter Benjamin, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, J\u00FCrgen Habermas, Oskar Negt o Hermann Schweppenh\u00E4user, Erich Fromm, Albrecht Wellmer, Axel Honneth e incluso Paulo Freire, entre otros."@es . "Frankfurta Skolo"@eo . . . . . "Escola de Frankfurt"@pt . . . . "\u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0301\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0442\u0435\u043E\u0301\u0440\u0438\u044F (\u0430\u043D\u0433\u043B. critical theory) \u2014 \u0440\u044F\u0434 \u043F\u043E\u0434\u0445\u043E\u0434\u043E\u0432, \u0442\u0435\u0447\u0435\u043D\u0438\u0439 \u0438 (\u0442\u0435\u043E\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0445) \u0434\u0438\u0441\u043A\u0443\u0440\u0441\u043E\u0432, \u0440\u0430\u0441\u0441\u043C\u0430\u0442\u0440\u0438\u0432\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0438 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0443\u044E\u0449\u0438\u0439 \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u043E \u0438 \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u0443 \u0434\u043B\u044F \u0446\u0435\u043B\u0435\u0439 \u044D\u043C\u0430\u043D\u0441\u0438\u043F\u0430\u0446\u0438\u0438, \u043E\u043F\u0438\u0440\u0430\u044F\u0441\u044C \u043D\u0430 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F \u0438\u0437 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0445 \u0438 \u0433\u0443\u043C\u0430\u043D\u0438\u0442\u0430\u0440\u043D\u044B\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u043D\u0430 \u0440\u0430\u0441\u0442\u0443\u0449\u0443\u044E \u0442\u0440\u0430\u043D\u0441\u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u0430\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u0438 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u0443\u044E \u043F\u043E\u043B\u0438\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0438\u044E, \u043A\u0430\u043A \u0444\u0435\u043D\u043E\u043C\u0435\u043D\u044B \u0432 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0441\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438. \u0411\u0443\u043A\u0432\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E \u0442\u0435\u0440\u043C\u0438\u043D \u00AB\u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u044F\u00BB \u0441\u043E\u0431\u0438\u0440\u0430\u0435\u0442 \u043F\u043E\u0434 \u0441\u043E\u0431\u043E\u0439 \u0440\u0430\u0437\u043B\u0438\u0447\u043D\u044B\u0435 \u043F\u043E\u0434\u0445\u043E\u0434\u044B \u0438 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F, \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u044B\u0435 \u043D\u0430 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0435 \u0438 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u043E\u043C \u043E\u0442\u043D\u043E\u0448\u0435\u043D\u0438\u0438 \u043A \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044E \u0438\u043B\u0438 \u0442\u0435\u043A\u0443\u0449\u0435\u043C\u0443 \u043F\u043E\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u044E \u0432 \u043A\u0430\u043A\u043E\u0439-\u043B\u0438\u0431\u043E \u043E\u0431\u043B\u0430\u0441\u0442\u0438, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u043F\u044B\u0442\u0430\u044E\u0449\u0438\u0445\u0441\u044F \u00AB\u043E\u0431\u044A\u044F\u0441\u043D\u0438\u0442\u044C \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043D\u043E\u0432\u0435\u043D\u0438\u0435 \u043E\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u043E\u0432 \u0441\u0432\u043E\u0435\u0433\u043E \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F\u00BB."@ru . . . . . . . . . . . . . . . . . . "\u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0301\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0442\u0435\u043E\u0301\u0440\u0438\u044F (\u0430\u043D\u0433\u043B. critical theory) \u2014 \u0440\u044F\u0434 \u043F\u043E\u0434\u0445\u043E\u0434\u043E\u0432, \u0442\u0435\u0447\u0435\u043D\u0438\u0439 \u0438 (\u0442\u0435\u043E\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438\u0445) \u0434\u0438\u0441\u043A\u0443\u0440\u0441\u043E\u0432, \u0440\u0430\u0441\u0441\u043C\u0430\u0442\u0440\u0438\u0432\u0430\u044E\u0449\u0438\u0439 \u0438 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0443\u044E\u0449\u0438\u0439 \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u043E \u0438 \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u0443 \u0434\u043B\u044F \u0446\u0435\u043B\u0435\u0439 \u044D\u043C\u0430\u043D\u0441\u0438\u043F\u0430\u0446\u0438\u0438, \u043E\u043F\u0438\u0440\u0430\u044F\u0441\u044C \u043D\u0430 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F \u0438\u0437 \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0445 \u0438 \u0433\u0443\u043C\u0430\u043D\u0438\u0442\u0430\u0440\u043D\u044B\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u043D\u0430 \u0440\u0430\u0441\u0442\u0443\u0449\u0443\u044E \u0442\u0440\u0430\u043D\u0441\u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D\u0430\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u0438 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u0443\u044E \u043F\u043E\u043B\u0438\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0438\u044E, \u043A\u0430\u043A \u0444\u0435\u043D\u043E\u043C\u0435\u043D\u044B \u0432 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0441\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438. \u0411\u0443\u043A\u0432\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E \u0442\u0435\u0440\u043C\u0438\u043D \u00AB\u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u044F\u00BB \u0441\u043E\u0431\u0438\u0440\u0430\u0435\u0442 \u043F\u043E\u0434 \u0441\u043E\u0431\u043E\u0439 \u0440\u0430\u0437\u043B\u0438\u0447\u043D\u044B\u0435 \u043F\u043E\u0434\u0445\u043E\u0434\u044B \u0438 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F, \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u044B\u0435 \u043D\u0430 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0435 \u0438 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u043E\u043C \u043E\u0442\u043D\u043E\u0448\u0435\u043D\u0438\u0438 \u043A \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044E \u0438\u043B\u0438 \u0442\u0435\u043A\u0443\u0449\u0435\u043C\u0443 \u043F\u043E\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u044E \u0432 \u043A\u0430\u043A\u043E\u0439-\u043B\u0438\u0431\u043E \u043E\u0431\u043B\u0430\u0441\u0442\u0438, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u043F\u044B\u0442\u0430\u044E\u0449\u0438\u0445\u0441\u044F \u00AB\u043E\u0431\u044A\u044F\u0441\u043D\u0438\u0442\u044C \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u043D\u043E\u0432\u0435\u043D\u0438\u0435 \u043E\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u043E\u0432 \u0441\u0432\u043E\u0435\u0433\u043E \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F\u00BB."@ru . . "Als Kritische Theorie wird eine Gesellschaftstheorie aus der ersten H\u00E4lfte des 20. Jahrhunderts bezeichnet, die von Hegel, Marx und Freud inspiriert ist und deren Vertreter (vornehmlich Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse und der Sozialpsychologe Erich Fromm) auch unter dem Begriff Frankfurter Schule zusammengefasst werden. Die Vertreter der Kritischen Theorie hatten im Institut f\u00FCr Sozialforschung ihr institutionelles Zentrum und in der Zeitschrift f\u00FCr Sozialforschung ihr publizistisches Organ. Aus dem assoziierten Wirkungskreis von Autoren und Rezensenten bildete der Philosoph und Kulturtheoretiker Walter Benjamin die bedeutsamste Inspirationsquelle f\u00FCr die theoretischen Konstruktionen der Schule. Gegenstand der Theorie ist die ideologiekritische Analyse der b\u00FCrgerlich-kapitalistischen Gesellschaft, das hei\u00DFt: die Aufdeckung ihrer Herrschafts- und Unterdr\u00FCckungsmechanismen und die Hinterfragung ihrer Ideologien, mit dem Ziel einer vern\u00FCnftigen Gesellschaft m\u00FCndiger Menschen. Ihr Anspruch ist, die Totalit\u00E4t der gesellschaftlichen Verh\u00E4ltnisse und die Notwendigkeit ihrer Ver\u00E4nderung theoretisch darzulegen. Ihre Begriffe beschreiben, was ist, und antizipieren, was sein soll oder sein k\u00F6nnte. Wenn Theorie in diesem Verst\u00E4ndnis als eine Form der Praxis begriffen wird \u2013 \u201EDenken ist ein Tun\u201C (Adorno) \u2013, hei\u00DFt das: Mit der theoretischen Aufkl\u00E4rung werden die gesellschaftlichen Verh\u00E4ltnisse entschleiert, und mit dem neuen Blick auf sie beginnt die ver\u00E4ndernde Praxis im Bewusstsein der aufgekl\u00E4rten Menschen. Stand an ihrem Anfang das Projekt einer sozialwissenschaftlichen, interdisziplin\u00E4ren Zeitdiagnose mit emanzipatorischem Anspruch, so ver\u00E4nderte sie sich, unter dem Einfluss der zeitgeschichtlichen Ereignisse (Weltwirtschaftskrise, Krise der liberalen Demokratien, Aufkommen diktatorischer Regime, Zweiter Weltkrieg, Expansion der Kulturindustrie), in eine negative Geschichtsphilosophie ohne Hoffnung auf absehbare Umgestaltung der \u201Etotalit\u00E4r\u201C (Horkheimer/Adorno) und \u201Eeindimensional\u201C (Marcuse) gewordenen gesellschaftlichen Verh\u00E4ltnisse. Von dieser \u201E\u00E4lteren\u201C oder \u201Eklassischen\u201C Kritischen Theorie, die hier fokussiert wird, ist die auf J\u00FCrgen Habermas zur\u00FCckgehende \u201Ej\u00FCngere\u201C Kritische Theorie zu unterscheiden, die an den gesellschaftskritischen Motiven zwar festh\u00E4lt, aber die radikale Vernunftskepsis und die pessimistische Geschichtskonstruktion verwirft und mit dem Begriff der \u201Ekommunikativen Vernunft\u201C emanzipatorische Motive ins Zentrum der Theorie r\u00FCckt. Zu beobachten ist auch, dass in anderen Wissenschaftsgebieten, vornehmlich im englischsprachigen Bereich, Theorieans\u00E4tze mit dem Attribut \u201EKritisch\u201C bzw. \"kritisch\" versehen werden, z. B. Kritische Geographie oder Kritische Kriminologie, die \u00E4hnlich wie die hier dargestellte Theorie ihr spezifisches Wissensgebiet aus gesellschaftskritischer Perspektive erforschen."@de . "Frankfurteko eskola (alemanez: Frankfurter Schule) hainbat pentsalarik garatu zuten teoria sozial neo-marxista da, Frankfurteko Gizarte Ikerkuntzaren Institutuarekin lotua zegoena. Eskola honetako kideek iritzi ezberdinak izan zituzten arren, pentsalariek egitasmo intelektual bat partekatu zuten: intelektual batek gizarteari egin ziezaiokeen zerbitzurik ederrena marxismoaren aldeko aukera egitea zen (ekonomia politikoaren kontra). Horretarako, Gizarte Ikerkuntzaren Institutua sortu zuten, eta Max Horkheimer izanik fundatzaileen artean. Beharrezkoa zen marxismoaren alde teorikoa errebisatzea, baina ondo egiteko independentzia politikoa, ekonomikoa eta finantzarioa behar zuten; hala nola arlo anitzeko diziplinak parte hartzea: filosofia, soziologia, historia, ekonomia, etab. Teoria Kritikoaren proiektua praxiarekin estu lotuta zegoen, modu irekian ulertutako materialismo marxista baten testuinguruan.Marxismoarekin identifikatuta, Alemaniatik ihes egin behar izan zuten naziek boterea eskuratu zutenean. Institutua lehenik Genevara eraman zuten eta azkenik, 1934an Estatu Batuetan finkatu ziren, Columbiako Unibertsitatean hain zuzen. Nazismoa gertakari historiko gisa funtsezkoa da pentsalari multzo honen ibilbide intelektuala eta bizitza-esperientzia ulertzeko.Denboraren poderioz, Max Horkheimer-ek gidatutako institutuan marxismoak utzi egin zion hasierako urteetan zuen garrantzia izateari. Hobeto esanda, hasierako urteetako marxismo ortodoxoa materialismo historikoaren oinarrizko printzipioez hustu zen: \n* Langile-klasearen potentzial iraultzailean sinesteari utzi zitzaion. \n* Klase-borroka historiaren motorra zela zioen printzipioari ere bai. \n* Azpiegitura ekonomikoa ez zen jadanik gizarte-analisiaren zentroan kokatuko. 1950ean Frankfurtera bueltatu ziren Institutuko kide gehienak, Herbert Marcuse-ren salbuespen garrantzitsuarekin. Bueltan gauzak asko aldatu ziren, eta horrek pentsamendu mailan ere norabide aldaketa eragin zuen. Gizarte errealitatea erabat aldatuta zegoen: \n* Aliatuak ez ziren Alemaniaren kontra borrokatu nazismoa deuseztatzearren, botere-kontuengatik baizik. \n* Proletalgoa sistema industrialean integratuta zegoen, gutxienez kontzientzia subjektiboaren aldetik. \n* Herrialde sozialistetan sozialismoa dominazio-tresna bilakatu zen. Hori guztia ikusita, egin beharrekoa ez zen jada ekonomia burgesaren kritika, baizik eta gizarte industriala, liberal zein sozialista izan, sostengatzen zuen arrazionaltasunaren kritika. Eskolakideen arteko ika-mika filosofikoak handiak izan ziren, politikoak ere garrantzitsuak izan ziren. Marcuse esker berriaren intelektual nagusia bilakatzen zen bitartean, Hokheimer, Habermas-ek desakordio garratzak izan zituzten esker aktibistarekin. Kritika latzak jaso zituzten: elitismoa, kontserbadurismoa, errebisionismoa izan ziren esker politiko eta sozialetik egotzi zitzaizkien joerak. Frankfurteko Eskolako kideen egitasmoaren akuilua giza askapena zen, gizarte injustiziarekin amaitzea zen Teoria Kritikoaren motibazio-indarra, eta arrazoian oinarritutako gizartearen alde egin zuten. Beharrezkoa zen zientzia-eredu burgesetik aldentzea, produkzio-prozesuaren mesedetan eraikia izan baitzen. Teoria Kritikoaren helburua hauxe izan zen: prozesu sozialen arrazionaltasuna argitara ekarriko duen gizartearen gaineko jakintza eraikitzea."@eu . "Kritisk teori"@sv . . . . . "La Frankfurta Skolo estas skolo de socia teorio kaj politika filozofio, parte asociita kun la \u0109e Universitato de Frankfurto. Fondita dum la intermilita periodo, la skolo konsistis de disidentoj, kiuj ne sentis sin apartenantaj al la ekzistaj kapitalismaj, fa\u015Dismaj, a\u016D komunismaj sistemoj kiuj \u011Dis tiam formi\u011Dis. Multal el tiuj teoriistoj kredis, ke la tradiciaj teorioj ne povas sufi\u0109e klarigi la tumultan kaj neatenditan evoluon de la kapitalismaj socioj de la 20-a jarcento. Kritikemaj kaj pri kapitalismo, kaj pri soveta socialismo, iliaj verkoj rimarkis la eblon de alternativa vojo al . Kvankam fojfoje nur nefirme afiliataj, la teoriistoj de la Frankfurta Skolo pensis kaj parolis la\u016D komuna paradigmo; ili kunhavis la marksismajn hegelajn anta\u016Dsupozojn kaj okupi\u011Dis pri similaj demanodj. Por plenigi la perceptitajn mankojn en klasika marksismo, ili klopodis trovi respondojn en aliaj pensoskoloj, do utiligis la trova\u0135ojn de kontra\u016Dpozitivisma sociologio, psikoanalizo, ekzistadisma filozofio, kaj aliaj fakoj. La eminentuloj de la fako klopodis lerni kaj sintezi la verkojn de tiel diversaj pensantoj kiel Kant, Hegel, Marx, Freud, Weber, kaj Luk\u00E1cs. Sekvante Markson, ili interesi\u011Dis pri la kondi\u0109oj, kiuj permesas kaj la establon de raciaj institucioj. Ilia emfazo pri la \"kritika\" kompona\u0135o de teorio signife derivi\u011Dis de ilia klopodo venki la limojn de pozitivismo, materiismo, kaj determinismo per reiro al la de Kant kaj ties posteuloj en la , precipe la filozofio de Hegel kun \u011Dia emfazo pri dialektiko kaj kontra\u016Ddiro kiel imanentaj ecoj de la homa realo. Ekde la 1960-aj jaroj la kritikan teorion de la Frankfurta Skolo pli kaj pli gvidis la verko de J\u00FCrgen Habermas pri , lingva kaj tio, kion Habermas nomas \"la filozofia diskurso de moderneco.\" Kritikaj teoriistoj kiaj kaj esprimis kontra\u016Decon al Habermas, pretendante, ke li subfosis la esperojn por socia \u015Dan\u011Do, kiuj unue donis la celon al la diversaj projektoj de kritika teorio\u2014ekzemple, la problemo, pri kion signifu racio, la analizo kaj pligrandigo de \"kondi\u0109oj de ebleco\" por socia emancipi\u011Do, kaj la kritiko pri moderna kapitalismo."@eo . "\u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2"@el . "\u0397 \u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B9\u03B1 \u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE , \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03AD\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03AF\u03B1\u03C2. \u0397 \u03BF\u03BC\u03AC\u03B4\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03B4\u03CD\u03B8\u03B7\u03BA\u03B5 \u03C3\u03C4\u03BF \u0399\u03BD\u03C3\u03C4\u03B9\u03C4\u03BF\u03CD\u03C4\u03BF \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7\u03BD \u039A\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u0388\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1 (\u03B3\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03AC:Institut f\u00FCr Sozialforschung) \u03C3\u03C4\u03BF \u03A0\u03B1\u03BD\u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B9\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7 \u0393\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03AF\u03B1 \u03CC\u03C4\u03B1\u03BD \u03BF \u039C\u03B1\u03BE \u03A7\u03BF\u03C1\u03BA\u03C7\u03AC\u03B9\u03BC\u03B5\u03C1 \u03AD\u03B3\u03B9\u03BD\u03B5 \u03BF \u03B4\u03B9\u03B5\u03C5\u03B8\u03C5\u03BD\u03C4\u03AE\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u0399\u03BD\u03C3\u03C4\u03B9\u03C4\u03BF\u03CD\u03C4\u03BF\u03C5 \u03C4\u03BF 1930. \u039F \u03CC\u03C1\u03BF\u03C2 \u00AB\u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2\u00BB \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03AC\u03C4\u03C5\u03C0\u03BF\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03AC\u03C8\u03B5\u03B9 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C3\u03C4\u03BF\u03C7\u03B1\u03C3\u03C4\u03AD\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C3\u03C5\u03BD\u03B4\u03AD\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03BD \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF \u0399\u03BD\u03C3\u03C4\u03B9\u03C4\u03BF\u03CD\u03C4\u03BF \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7\u03BD \u039A\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u0388\u03C1\u03B5\u03C5\u03BD\u03B1 \u03AE \u03B5\u03C0\u03B7\u03C1\u03B5\u03AC\u03C3\u03C4\u03B7\u03BA\u03B1\u03BD \u03B1\u03C0\u03CC \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC. \u0394\u03B5\u03BD \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03C4\u03AF\u03C4\u03BB\u03BF\u03C2 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BA\u03AC\u03C0\u03BF\u03B9\u03BF\u03BD \u03B8\u03B5\u03C3\u03BC\u03CC, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BF\u03B9 \u03BA\u03CD\u03C1\u03B9\u03BF\u03B9 \u03C3\u03C4\u03BF\u03C7\u03B1\u03C3\u03C4\u03AD\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2 \u03B4\u03B5\u03BD \u03C7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03BF\u03CD\u03C3\u03B1\u03BD \u03C4\u03BF\u03BD \u03CC\u03C1\u03BF \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B3\u03C1\u03AC\u03C8\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03BF\u03BD \u03B5\u03B1\u03C5\u03C4\u03CC \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2. \u0397 \u03A3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03A6\u03C1\u03B1\u03BD\u03BA\u03C6\u03BF\u03CD\u03C1\u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C5\u03BD\u03AD\u03BD\u03C9\u03C3\u03B5 \u03B4\u03B9\u03B1\u03C6\u03C9\u03BD\u03BF\u03CD\u03BD\u03C4\u03B5\u03C2 \u03BC\u03B1\u03C1\u03BE\u03B9\u03C3\u03C4\u03AD\u03C2, \u03B1\u03C5\u03C3\u03C4\u03B7\u03C1\u03BF\u03CD\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03AD\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BA\u03B1\u03C0\u03B9\u03C4\u03B1\u03BB\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C0\u03AF\u03C3\u03C4\u03B5\u03C5\u03B1\u03BD \u03CC\u03C4\u03B9 \u03BA\u03AC\u03C0\u03BF\u03B9\u03BF\u03B9 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03B9\u03B4\u03B5\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03B3\u03CC\u03BD\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u039A\u03B1\u03C1\u03BB \u039C\u03B1\u03C1\u03BE \u03C5\u03C0\u03BF\u03C3\u03C4\u03AE\u03C1\u03B9\u03B6\u03B1\u03BD \u03AD\u03BD\u03B8\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1 \u03BC\u03AF\u03B1 \u03B5\u03C0\u03B9\u03BB\u03B5\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03C0\u03BB\u03B1\u03BD\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B1\u03BD\u03AC\u03B3\u03BD\u03C9\u03C3\u03B7 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BC\u03B1\u03C1\u03BE\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03AD\u03C1\u03B3\u03BF\u03C5, \u03BC\u03B5 \u03C3\u03C4\u03CC\u03C7\u03BF \u03C3\u03C5\u03BD\u03AE\u03B8\u03C9\u03C2 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C5\u03C0\u03B5\u03C1\u03AC\u03C3\u03C0\u03B9\u03C3\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03BF\u03C1\u03B8\u03CC\u03B4\u03BF\u03BE\u03C9\u03BD \u03BB\u03B5\u03BD\u03B9\u03BD\u03B9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u039A\u03BF\u03BC\u03BC\u03BF\u03C5\u03BD\u03B9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u039A\u03BF\u03BC\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD. \u0395\u03C0\u03B7\u03C1\u03B5\u03B1\u03C3\u03BC\u03AD\u03BD\u03BF\u03B9 \u03BA\u03C5\u03C1\u03AF\u03C9\u03C2 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03C0\u03BF\u03C4\u03C5\u03C7\u03AF\u03B1 \u03C4\u03C9\u03BD \u03B5\u03C0\u03B1\u03BD\u03B1\u03C3\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE\u03C2 \u03C4\u03AC\u03BE\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u0394\u03C5\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u0395\u03C5\u03C1\u03CE\u03C0\u03B7 \u03BC\u03B5\u03C4\u03AC \u03C4\u03BF\u03BD \u0391 \u03A0\u03B1\u03B3\u03BA\u03CC\u03C3\u03BC\u03B9\u03BF \u03A0\u03CC\u03BB\u03B5\u03BC\u03BF (\u03C0.\u03C7. \u03B7 \u0393\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u0395\u03C0\u03B1\u03BD\u03AC\u03C3\u03C4\u03B1\u03C3\u03B7 \u03C4\u03BF\u03C5 1918-1919) \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7\u03BD \u03AC\u03BD\u03BF\u03B4\u03BF \u03C4\u03BF\u03C5 \u039D\u03B1\u03B6\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD \u03C3\u03B5 \u03AD\u03BD\u03B1 \u03BF\u03B9\u03BA\u03BF\u03BD\u03BF\u03BC\u03B9\u03BA\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B5\u03C7\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03BA\u03AC \u03C0\u03C1\u03BF\u03B7\u03B3\u03BC\u03AD\u03BD\u03BF \u03AD\u03B8\u03BD\u03BF\u03C2 (\u0393\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03AF\u03B1), \u03B1\u03BD\u03AD\u03BB\u03B1\u03B2\u03B1\u03BD \u03C4\u03BF \u03BA\u03B1\u03B8\u03AE\u03BA\u03BF\u03BD \u03BD\u03B1 \u03B5\u03C0\u03B9\u03BB\u03AD\u03BE\u03BF\u03C5\u03BD \u03C0\u03BF\u03B9\u03B1 \u03BA\u03BF\u03BC\u03BC\u03AC\u03C4\u03B9\u03B1 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7 \u03C3\u03BA\u03AD\u03C8\u03B7 \u03C4\u03BF\u03C5 \u039C\u03B1\u03C1\u03BE \u03B8\u03B1 \u03BC\u03C0\u03BF\u03C1\u03BF\u03CD\u03C3\u03B1\u03BD \u03BD\u03B1 \u03B2\u03BF\u03B7\u03B8\u03AE\u03C3\u03BF\u03C5\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03BA\u03BF\u03B9\u03BD\u03C9\u03BD\u03B9\u03BA\u03CE\u03BD \u03C3\u03C5\u03BD\u03B8\u03B7\u03BA\u03CE\u03BD \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BF \u03AF\u03B4\u03B9\u03BF\u03C2 \u03BF \u039C\u03B1\u03C1\u03BE \u03C0\u03BF\u03C4\u03AD \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B4\u03B5\u03BD \u03B5\u03AF\u03C7\u03B5 \u03B4\u03B5\u03B9. \u03A3\u03C4\u03C1\u03AC\u03C6\u03B7\u03BA\u03B1\u03BD \u03B5\u03C0\u03BF\u03BC\u03AD\u03BD\u03C9\u03C2 \u03C3\u03B5 \u03AC\u03BB\u03BB\u03B5\u03C2 \u03C3\u03C7\u03BF\u03BB\u03AD\u03C2 \u03C3\u03BA\u03AD\u03C8\u03B7\u03C2 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03BD\u03B1 \u03C3\u03C5\u03BC\u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03CE\u03C3\u03BF\u03C5\u03BD \u03C4\u03B9\u03C2 \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03BB\u03B5\u03AF\u03C8\u03B5\u03B9\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BC\u03B1\u03C1\u03BE\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD. \u039F \u039C\u03B1\u03BE \u0392\u03AD\u03BC\u03C0\u03B5\u03C1 \u03AC\u03C3\u03BA\u03B7\u03C3\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BC\u03B5\u03B3\u03B1\u03BB\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03B5\u03C0\u03AF\u03B4\u03C1\u03B1\u03C3\u03B7, \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BF \u03A3\u03AF\u03B3\u03BA\u03BC\u03BF\u03C5\u03BD\u03C4 \u03A6\u03C1\u03CC\u03B9\u03BD\u03C4 (\u03B4\u03B5\u03AF\u03C4\u03B5 \u03B5\u03BD\u03B4\u03B5\u03B9\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC \u03C4\u03B7 -\u03BC\u03B1\u03C1\u03BE\u03B9\u03C3\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C3\u03CD\u03BD\u03B8\u03B5\u03C3\u03B7 \u03C3\u03C4\u03BF \u03AD\u03C1\u03B3\u03BF \u03C4\u03BF\u03C5 \u03A7\u03AD\u03C1\u03BC\u03C0\u03B5\u03C1\u03C4 \u039C\u03B1\u03C1\u03BA\u03BF\u03CD\u03B6\u03B5 \u03C4\u03BF\u03C5 1954 ). \u0397 \u03AD\u03BC\u03C6\u03B1\u03C3\u03AE \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C3\u03C4\u03BF \u00AB\u03BA\u03C1\u03B9\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u00BB \u03BA\u03BF\u03BC\u03BC\u03AC\u03C4\u03B9 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C0\u03AE\u03B3\u03B1\u03B6\u03B5 \u03C3\u03B5 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03B2\u03B1\u03B8\u03BC\u03CC \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03C0\u03AC\u03B8\u03B5\u03B9\u03AC \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03BD\u03B1 \u03C5\u03C0\u03B5\u03C1\u03B2\u03BF\u03CD\u03BD \u03C4\u03B1 \u03CC\u03C1\u03B9\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B8\u03B5\u03C4\u03B9\u03BA\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD, \u03C4\u03BF\u03C5 \u03C9\u03BC\u03BF\u03CD \u03C5\u03BB\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C6\u03B1\u03B9\u03BD\u03BF\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03C1\u03AD\u03C6\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03C4\u03BF\u03C5 \u0395\u03BC\u03BC\u03AC\u03BD\u03BF\u03C5\u03B5\u03BB \u039A\u03B1\u03BD\u03C4 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03B5\u03C0\u03B9\u03B3\u03CC\u03BD\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B3\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03B9\u03B4\u03B5\u03B1\u03BB\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD, \u03BA\u03C5\u03C1\u03AF\u03C9\u03C2 \u03C4\u03B7 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03AF\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03A7\u03AD\u03B3\u03BA\u03B5\u03BB \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03AD\u03BC\u03C6\u03B1\u03C3\u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03AC\u03C1\u03BD\u03B7\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03C4\u03AF\u03C6\u03B1\u03C3\u03B7 \u03C9\u03C2 \u03B5\u03B3\u03B3\u03B5\u03BD\u03B5\u03AF\u03C2 \u03B9\u03B4\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C0\u03C1\u03B1\u03B3\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1\u03C2. \u039C\u03B9\u03B1 \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03B5\u03C0\u03B9\u03C1\u03C1\u03BF\u03AE \u03C0\u03C1\u03BF\u03AE\u03BB\u03B8\u03B5 \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03B1\u03C0\u03CC \u03C4\u03B7 \u03B4\u03B7\u03BC\u03BF\u03C3\u03AF\u03B5\u03C5\u03C3\u03B7 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B4\u03B5\u03BA\u03B1\u03B5\u03C4\u03AF\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 1930 \u03C4\u03C9\u03BD \u03AD\u03C1\u03B3\u03C9\u03BD \u03C4\u03BF\u03C5 \u039C\u03B1\u03C1\u03BE \u039F\u03B9\u03BA\u03BF\u03BD\u03BF\u03BC\u03B9\u03BA\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03A6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03B9\u03BA\u03AC \u03C7\u03B5\u03B9\u03C1\u03CC\u03B3\u03C1\u03B1\u03C6\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 1844 \u03BA\u03B1\u03B9 \u0397 \u0393\u03B5\u03C1\u03BC\u03B1\u03BD\u03B9\u03BA\u03AE \u0399\u03B4\u03B5\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1, \u03C4\u03B1 \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u03AD\u03B4\u03B5\u03B9\u03C7\u03BD\u03B1\u03BD \u03C4\u03B7 \u03C3\u03C5\u03BD\u03AD\u03C7\u03B5\u03B9\u03B1 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF\u03BD \u0395\u03B3\u03B5\u03BB\u03B9\u03B1\u03BD\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C5\u03C0\u03BF\u03BA\u03C1\u03CD\u03C0\u03C4\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03BD \u03C3\u03C4\u03B7 \u03C3\u03BA\u03AD\u03C8\u03B7 \u03C4\u03BF\u03C5 \u039C\u03B1\u03C1\u03BE. \u039F \u039C\u03B1\u03C1\u03BA\u03BF\u03CD\u03B6\u03B5 \u03AE\u03C4\u03B1\u03BD \u03BF \u03C0\u03C1\u03CE\u03C4\u03BF\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B8\u03B1 \u03B1\u03C1\u03B8\u03C1\u03BF\u03B3\u03C1\u03B1\u03C6\u03BF\u03CD\u03C3\u03B5 \u03B5\u03BA\u03C4\u03B5\u03BD\u03CE\u03C2 \u03B3\u03B9\u03B1 \u03C4\u03B7 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03C3\u03B7\u03BC\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03B1\u03C5\u03C4\u03CE\u03BD \u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B5\u03B9\u03BC\u03AD\u03BD\u03C9\u03BD."@el . . . . . "\u30D5\u30E9\u30F3\u30AF\u30D5\u30EB\u30C8\u5B66\u6D3E\uFF08\u30D5\u30E9\u30F3\u30AF\u30D5\u30EB\u30C8\u304C\u304F\u306F\u3001\u30C9\u30A4\u30C4\u8A9E: Frankfurter Schule\uFF09\u306F\u3001\u30EB\u30AB\u30FC\u30C1\u3001\u30B0\u30E9\u30E0\u30B7\u306E\u7406\u8AD6\u3092\u30D9\u30FC\u30B9\u306B\u30DE\u30EB\u30AF\u30B9\u4E3B\u7FA9\u3092\u9032\u5316\u3055\u305B\u3001\u3053\u308C\u306B\u30D8\u30FC\u30B2\u30EB\u306E\u5F01\u8A3C\u6CD5\u3068\u30D5\u30ED\u30A4\u30C8\u306E\u7CBE\u795E\u5206\u6790\u7406\u8AD6\u306E\u878D\u5408\u3092\u8A66\u307F\u305F\u3001\u6279\u5224\u7406\u8AD6\u306B\u3088\u3063\u3066\u5553\u8499\u4E3B\u7FA9\u3092\u6279\u5224\u3059\u308B\u793E\u4F1A\u7406\u8AD6\u3084\u54F2\u5B66\u3092\u7814\u7A76\u3057\u305F\u30B0\u30EB\u30FC\u30D7\u306E\u4ED6\u79F0\u3002 \u9053\u5177\u7684\u7406\u6027\u3068\u3044\u3046\u6982\u5FF5\u3092\u63D0\u5531\u3057\u3001\u793E\u4F1A\u306E\u8FD1\u4EE3\u5316\u306B\u3088\u3063\u3066\u4EBA\u9593\u304C\u81EA\u7136\uFF08\u4EBA\u9593\u3092\u542B\u3080\uFF09\u3092\u652F\u914D\u3057\u3001\u643E\u53D6\u3059\u308B\u3053\u3068\u3092\u6279\u5224\u3057\u305F\u3002"@ja . . . . "Szko\u0142a frankfurcka (niem. Frankfurter Schule) \u2013 potoczna nazwa w literaturze przedmiotu filozofii i socjologii grupy pracownik\u00F3w Instytutu Bada\u0144 Spo\u0142ecznych, istniej\u0105cego w latach 1923\u20131933 na Uniwersytecie we Frankfurcie, a od 1933 roku kolejno: przy paryskiej \u00C9cole normale sup\u00E9rieure i nowojorskim Uniwersytecie Columbia, a od 1949 ponownie we Frankfurcie nad Menem. Szko\u0142a frankfurcka zas\u0142yn\u0119\u0142a ze sformu\u0142owania teorii krytycznej oraz badania podstaw marksizmu. Badacze po\u015Bwi\u0119caj\u0105cy si\u0119 tym zagadnieniom skupiali si\u0119 na problematyce relacji \u201Epodmiot \u2013 przedmiot\u201D poznania i dzia\u0142ania, a tak\u017Ce podkre\u015Blali konieczno\u015B\u0107 widzenia spo\u0142ecze\u0144stwa w roli podmiotu w\u0142asnych dzia\u0142a\u0144. Koncepcje grupy by\u0142y rozwijane na \u0142amach wydawanego w Instytucie pisma \u201E\u201D."@pl . . . . . . . . . . . . . . . . "L\u2019\u00C9cole de Francfort (en allemand Frankfurter Schule) est le nom donn\u00E9, \u00E0 partir des ann\u00E9es 1950, \u00E0 un groupe d'intellectuels allemands r\u00E9unis autour de l'Institut de recherche sociale fond\u00E9 \u00E0 Francfort en 1923, et par extension \u00E0 un courant de pens\u00E9e issu de celui-ci, souvent consid\u00E9r\u00E9 comme fondateur ou paradigmatique de la philosophie sociale ou de la th\u00E9orie critique. Il retient en effet du marxisme et de l'id\u00E9al d'\u00E9mancipation des Lumi\u00E8res l'id\u00E9e principale que la philosophie doit \u00EAtre utilis\u00E9e comme critique sociale du capitalisme et non comme justification et l\u00E9gitimation de l'ordre existant, critique qui doit servir \u00E0 faire avancer la transformation."@fr . . . . "En sociologio kaj politika filozofio, la termino kritika teorio en \u011Denerala senco principe devus nomi teorian taksadon kaj kritikadon de la socio kaj kulturo per aplikado de scioj el la sociaj kaj homaj sciencoj. Fakte, \u011Di estas kutime uzata en tre speciala senco: kiel nomo de bran\u0109o en (nov)marksisma filozofio."@eo . . . . "Scoil Frankfurt"@ga . . "Es coneix com a Escola de Frankfurt una tend\u00E8ncia filos\u00F2fica representada per un grup de pensadors alemanys agrupats entorn de l'Institut de Recerca Social, (en alemany: Institut f\u00FCr Sozialforschung) de Frankfurt, creat el 1922. El seu tret m\u00E9s representatiu, si m\u00E9s no a les primeres etapes, fou l'adscripci\u00F3 al marxisme com a base de les seves reflexions. No obstant aix\u00F2, es tracta en tots els casos d'un marxisme heterodox, que absorbeix elements i influ\u00E8ncies de corrents diversos, especialment de la psicoan\u00E0lisi, per tal de bastir una cr\u00EDtica de la societat postindustrial que abasta temes tan diversos com el q\u00FCestionament del valor de la tecnologia, la societat de consum, l'alienaci\u00F3 o l'autoritarisme. El pressup\u00F2sit d'aquesta cr\u00EDtica el constitueix la transformaci\u00F3 de l'ordre establert, tant en l'\u00E0mbit individual com col\u00B7lectiu, en un sentit pretesament progressista. Les principals figures de l'escola van intentar sintetitzar les obres de pensadors tan diversos com Kant, Hegel, Marx, Freud, Weber i Luk\u00E1cs. Entre els principals pensadors d'aquesta escola destaquen Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Erich Fromm, Walter Benjamin, els quals s\u00F3n la representaci\u00F3 de la primera generaci\u00F3 de l'Escola. Pel que fa a la segona generaci\u00F3 destaquen J\u00FCrgen Habermas i Karl-Otto Apel. Alguns dels temes m\u00E9s estudiats pels membres de l'Escola de Frankfurt entre 1920 i 1985 van ser quatre: En primer lloc la dial\u00E8ctica de la ra\u00F3 il\u00B7lustrada i cr\u00EDtica de la ci\u00E8ncia; en segon les dues cares de la cultura i la discussi\u00F3 de la ind\u00FAstria cultural. Tamb\u00E9 van tractar la q\u00FCesti\u00F3 de l'Estat i de les seves formes de legitimitat en la societat de consum moderna, i per acabar cal destacar la seva teoria cr\u00EDtica agreujada pel desenc\u00EDs amb la realitat, el que fa que sigui una \"\". El projecte de l'Institut consistia a renovar la teoria marxista de l'\u00E8poca, ja que es va considerar que alguns seguidors de Karl Marx havien adoptat tan sols una selecci\u00F3 molt espec\u00EDfica de les seves idees -distorsionant aix\u00ED el conjunt de la teoria- usualment en defensa dels partits comunistes ortodoxos. Va posar l'accent en el desenvolupament interdisciplinari i en la reflexi\u00F3 filos\u00F2fica sobre la pr\u00E0ctica cient\u00EDfica, i va agrupar estudiosos d'altra banda molt diversos. Va ser la primera instituci\u00F3 acad\u00E8mica d'Alemanya que va abra\u00E7ar obertament el marxisme. Amb l'ascens del nazisme, molts dels seus membres hagueren d'emigrar als EUA, on prosseguiren la doc\u00E8ncia i on tingueren una considerable influ\u00E8ncia en els moviments de protesta dels anys seixanta. Despr\u00E9s de la Segona Guerra Mundial, la tradici\u00F3 d'aquesta escola de pensament ha continuat en un cert nombre de pensadors alemanys. Tot i que l'institut continua actiu avui sota la direcci\u00F3 d'Axel Honneth, habitualment es considera J\u00FCrgen Habermas l'\u00FAltim membre de l'Escola de Frankfurt pr\u00F2piament dita, encara que aquest no es consideri marxista."@ca . . . . "\u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F (\u0430\u043D\u0433\u043B. critical theory) \u2014 \u043D\u0438\u0437\u043A\u0430 \u043F\u0456\u0434\u0445\u043E\u0434\u0456\u0432, \u0442\u0435\u0447\u0456\u0439 \u0442\u0430 (\u0442\u0435\u043E\u0440\u0435\u0442\u0438\u0447\u043D\u0438\u0445) \u0434\u0438\u0441\u043A\u0443\u0440\u0441\u0456\u0432, \u044F\u043A\u0430 \u043F\u0438\u043B\u044C\u043D\u043E \u0440\u043E\u0437\u0433\u043B\u044F\u0434\u0430\u0454 \u0456 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u043A\u0443\u0454 \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u043E \u0442\u0430 \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u0443, \u0441\u043F\u0438\u0440\u0430\u044E\u0447\u0438\u0441\u044C \u043D\u0430 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0437 \u0441\u043E\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u0456 \u0433\u0443\u043C\u0430\u043D\u0456\u0442\u0430\u0440\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043D\u0430 \u0437\u0440\u043E\u0441\u0442\u0430\u044E\u0447\u0443 \u043C\u0456\u0436- / \u0442\u0440\u0430\u043D\u0441\u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430\u0440\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0456 \u0437\u0440\u043E\u0441\u0442\u0430\u044E\u0447\u0443 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u0443 \u043F\u043E\u043B\u0456\u0442\u0438\u0437\u0430\u0446\u0456\u044E \u044F\u043A \u0444\u0435\u043D\u043E\u043C\u0435\u043D\u0438 \u0432 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456. \u0411\u0443\u043A\u0432\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E \u0442\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u00AB\u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u043D\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F\u00BB \u0437\u0431\u0438\u0440\u0430\u0454 \u043F\u0456\u0434 \u0441\u043E\u0431\u043E\u044E \u0440\u0456\u0437\u043D\u0456 \u043F\u0456\u0434\u0445\u043E\u0434\u0438 \u0456 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0437\u0430\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u0456 \u043D\u0430 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0446\u0456 \u0442\u0430 \u0440\u0435\u0444\u043B\u0435\u043A\u0441\u0438\u0432\u043D\u043E\u043C\u0443 \u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u0456 \u0434\u043E \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0430\u0431\u043E \u0441\u0443\u0447\u0430\u0441\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u0442\u0430\u043D\u0443 \u0432 \u0431\u0443\u0434\u044C-\u044F\u043A\u0456\u0439 \u0441\u0444\u0435\u0440\u0456, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u043D\u0430\u043C\u0430\u0433\u0430\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u00AB\u043F\u043E\u044F\u0441\u043D\u0438\u0442\u0438 \u0432\u0438\u043D\u0438\u043A\u043D\u0435\u043D\u043D\u044F \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0456\u0432 \u0441\u0432\u043E\u0433\u043E \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F\u00BB."@uk . . . "Frankfurteko Eskola"@eu . "La Scuola di Francoforte \u00E8 una scuola sociologico-filosofica di orientamento neo-marxista. Il nucleo originario di tale scuola, formato per lo pi\u00F9 da filosofi e sociologi tedeschi di origine ebraica, emerse nel 1923 nell'ambiente del neonato \"Istituto per la Ricerca Sociale\" (Institut f\u00FCr Sozialforschung) dell'Universit\u00E0 Johann Wolfgang Goethe di Francoforte sul Meno, in Germania, sotto la guida dello storico marxista Carl Gr\u00FCnberg. Il nucleo successivamente si ampli\u00F2 per numero di studiosi ed ambiti di ricerca. Il primo periodo di attivit\u00E0 della scuola si inquadra nel primo dopoguerra, tra gli anni venti e gli anni trenta; all'avvento del Nazionalsocialismo il gruppo lasci\u00F2 la Germania e si trasfer\u00EC dapprima a Ginevra, poi a Parigi e infine a New York, dove continu\u00F2 la sua attivit\u00E0. Dopo "@it . . . . "La escuela de Fr\u00E1ncfort (en alem\u00E1n, Frankfurter Schule) fue una escuela alemana de teor\u00EDa social y filosof\u00EDa cr\u00EDtica asociada al Instituto de Investigaci\u00F3n Social de la Universidad Goethe de Fr\u00E1ncfort del Meno, en Alemania.\u200B En el sentido m\u00E1s amplio del t\u00E9rmino, se conoce como el grupo de investigadores e intelectuales de dicha escuela, cr\u00EDticos con las pol\u00EDticas socioecon\u00F3micas de la d\u00E9cada de 1930 (el capitalismo, el fascismo y el comunismo en su variante marxista-leninista)\u200B\u200B y con el empleo de la teor\u00EDa social para explicar el turbulento faccionalismo pol\u00EDtico y las pol\u00EDticas reaccionarias que se daban en la sociedad capitalista y liberal del siglo xx. Su objetivo en t\u00E9rminos generales fue alcanzar el desarrollo social de la sociedad y de la naci\u00F3n por m\u00E9todos alternativos,\u200B para lo qu"@es . . . "\u0424\u0440\u0430\u0301\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u043A\u0430\u044F \u0448\u043A\u043E\u0301\u043B\u0430 (\u043D\u0435\u043C. Frankfurter Schule) \u2014 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u044F \u0441\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0433\u043E (\u0438\u043D\u0434\u0443\u0441\u0442\u0440\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0433\u043E) \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0440\u0430\u0437\u043D\u043E\u0432\u0438\u0434\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u043D\u0435\u043E\u043C\u0430\u0440\u043A\u0441\u0438\u0437\u043C\u0430. \u041E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u044B\u0435 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u0438: \u0422\u0435\u043E\u0434\u043E\u0440 \u0410\u0434\u043E\u0440\u043D\u043E, \u041C\u0430\u043A\u0441 \u0425\u043E\u0440\u043A\u0445\u0430\u0439\u043C\u0435\u0440, \u0413\u0435\u0440\u0431\u0435\u0440\u0442 \u041C\u0430\u0440\u043A\u0443\u0437\u0435, \u042D\u0440\u0438\u0445 \u0424\u0440\u043E\u043C\u043C, \u0412\u0430\u043B\u044C\u0442\u0435\u0440 \u0411\u0435\u043D\u044C\u044F\u043C\u0438\u043D, \u041B\u0435\u043E \u041B\u0451\u0432\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C, \u0424\u0440\u0430\u043D\u0446 \u041B\u0435\u043E\u043F\u043E\u043B\u044C\u0434 \u041D\u0435\u0439\u043C\u0430\u043D, \u0424\u0440\u0438\u0434\u0440\u0438\u0445 \u041F\u043E\u043B\u043B\u043E\u043A, \u0438\u0437 \u00AB\u0432\u0442\u043E\u0440\u043E\u0433\u043E \u043F\u043E\u043A\u043E\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F\u00BB \u2014 \u042E\u0440\u0433\u0435\u043D \u0425\u0430\u0431\u0435\u0440\u043C\u0430\u0441, \u041E\u0441\u043A\u0430\u0440 \u041D\u0435\u0433\u0442. \u0422\u0435\u0440\u043C\u0438\u043D \u00AB\u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u043A\u0430\u044F \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430\u00BB \u044F\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0441\u043E\u0431\u0438\u0440\u0430\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C \u043D\u0430\u0437\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C, \u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u044F\u0435\u043C\u044B\u043C \u043A \u043C\u044B\u0441\u043B\u0438\u0442\u0435\u043B\u044F\u043C, \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u043D\u044B\u043C \u0441 \u0418\u043D\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0442\u043E\u043C \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0445 \u0438\u0441\u0441\u043B\u0435\u0434\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0439 \u0432 \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0435-\u043D\u0430-\u041C\u0430\u0439\u043D\u0435; \u0441\u0430\u043C\u0438 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u0438 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0439 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u0438 \u043D\u0438\u043A\u043E\u0433\u0434\u0430 \u043D\u0435 \u043E\u0431\u044A\u0435\u0434\u0438\u043D\u044F\u043B\u0438 \u0441\u0435\u0431\u044F \u043F\u043E\u0434 \u0442\u0430\u043A\u0438\u043C \u043D\u0430\u0438\u043C\u0435\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C."@ru . . "A teoria cr\u00EDtica \u00E9 uma abordagem te\u00F3rica que, contrapondo-se \u00E0 teoria tradicional, de matriz cartesiana, busca unir teoria e pr\u00E1tica, ou seja, incorporar ao pensamento tradicional dos fil\u00F3sofos uma tens\u00E3o com o presente. A teoria cr\u00EDtica tem um in\u00EDcio definido a partir de um ensaio-manifesto, publicado por Max Horkheimer em 1937, intitulado Teoria Tradicional e Teoria Cr\u00EDtica. A Teoria Cr\u00EDtica tem um significado estreito e amplo na filosofia e na hist\u00F3ria das ci\u00EAncias sociais. \u201CTeoria cr\u00EDtica\u201D no sentido estrito designa v\u00E1rias gera\u00E7\u00F5es de fil\u00F3sofos e te\u00F3ricos sociais alem\u00E3es na tradi\u00E7\u00E3o marxista da Europa Ocidental conhecida como Escola de Frankfurt. De acordo com esses te\u00F3ricos, uma teoria \"cr\u00EDtica\" pode ser distinguida de uma teoria \"tradicional\" de acordo com um prop\u00F3sito pr\u00E1tico espec\u00EDfico: uma teoria \u00E9 cr\u00EDtica na medida em que busca a \"emancipa\u00E7\u00E3o humana da escravid\u00E3o\", atua como uma \"influ\u00EAncia libertadora\". Consiste em uma abordagem da filosofia social que se concentra na avalia\u00E7\u00E3o reflexiva e cr\u00EDtica da sociedade e da cultura, a fim de revelar e desafiar as estruturas de poder. Com origens na sociologia e na cr\u00EDtica liter\u00E1ria, ele argumenta que os problemas sociais s\u00E3o influenciados e criados mais por estruturas sociais e pressupostos culturais do que por fatores individuais e psicol\u00F3gicos. Sustentando que a ideologia \u00E9 o principal obst\u00E1culo \u00E0 liberta\u00E7\u00E3o humana, a teoria cr\u00EDtica foi estabelecida como uma escola de pensamento principalmente pelos te\u00F3ricos da Escola de Frankfurt: Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm e Max Horkheimer. Horkheimer descreveu uma teoria como cr\u00EDtica na medida em que visa \"libertar os seres humanos das circunst\u00E2ncias que os escravizam. Em sociologia e filosofia pol\u00EDtica, \"Teoria Cr\u00EDtica\" representa a filosofia ocidental-marxista da Escola de Frankfurt, desenvolvida na Alemanha na d\u00E9cada de 1930 e inspirada nas ideias de Karl Marx e Sigmund Freud. Embora uma \"teoria cr\u00EDtica\" ou uma \"teoria social cr\u00EDtica\" possa ter elementos de pensamento semelhantes, a capitaliza\u00E7\u00E3o da Teoria Cr\u00EDtica como se fosse um nome pr\u00F3prio enfatiza a linhagem intelectual espec\u00EDfica da Escola de Frankfurt. Embora a Teoria Cr\u00EDtica seja frequentemente considerada estritamente como referindo-se \u00E0 Escola de Frankfurt que come\u00E7a com Horkheimer e Adorno e se estende at\u00E9 Marcuse e Habermas, qualquer abordagem filos\u00F3fica com objetivos pr\u00E1ticos semelhantes poderia ser chamada de \"teoria cr\u00EDtica\", incluindo feminismo, teoria cr\u00EDtica da ra\u00E7a, e algumas formas de cr\u00EDtica p\u00F3s-colonial. Na sequ\u00EAncia,A Teoria Cr\u00EDtica, quando em mai\u00FAscula, refere-se apenas \u00E0 Escola de Frankfurt. Todos os outros usos do termo s\u00E3o significados em um sentido mais amplo e, portanto, n\u00E3o s\u00E3o capitalizados. Quando usada no singular, \u201Cuma teoria cr\u00EDtica\u201D n\u00E3o \u00E9 capitalizada, mesmo quando a teoria \u00E9 desenvolvida por membros da Escola de Frankfurt no contexto de seu projeto geral de Teoria Cr\u00EDtica. A teoria cr\u00EDtica moderna tamb\u00E9m foi influenciada por Gy\u00F6rgy Luk\u00E1cs e Ant\u00F4nio Gramsci, bem como por estudiosos da Escola de Frankfurt de segunda gera\u00E7\u00E3o, notavelmente J\u00FCrgen Habermas. Na obra de Habermas, a teoria cr\u00EDtica transcendeu suas ra\u00EDzes te\u00F3ricas no idealismo alem\u00E3o e se aproximou do pragmatismo americano. A preocupa\u00E7\u00E3o com a \"base e superestrutura\" social \u00E9 um dos conceitos filos\u00F3ficos marxistas remanescentes em grande parte da teoria cr\u00EDtica contempor\u00E2nea. A teoria cr\u00EDtica p\u00F3s-moderna analisa a fragmenta\u00E7\u00E3o das identidades culturais a fim de desafiar os construtos da era modernista, como metanarrativas, racionalidade e verdades universais, enquanto politiza os problemas sociais \"ao situ\u00E1-los em contextos hist\u00F3ricos e culturais, para se implicar o processo de coleta e analisar dados e relativizar suas descobertas."@pt . "\u0424\u0440\u0430\u0301\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u043A\u0430\u044F \u0448\u043A\u043E\u0301\u043B\u0430 (\u043D\u0435\u043C. Frankfurter Schule) \u2014 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u044F \u0441\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0433\u043E (\u0438\u043D\u0434\u0443\u0441\u0442\u0440\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0433\u043E) \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0430, \u0440\u0430\u0437\u043D\u043E\u0432\u0438\u0434\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u043D\u0435\u043E\u043C\u0430\u0440\u043A\u0441\u0438\u0437\u043C\u0430. \u041E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u044B\u0435 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u0438: \u0422\u0435\u043E\u0434\u043E\u0440 \u0410\u0434\u043E\u0440\u043D\u043E, \u041C\u0430\u043A\u0441 \u0425\u043E\u0440\u043A\u0445\u0430\u0439\u043C\u0435\u0440, \u0413\u0435\u0440\u0431\u0435\u0440\u0442 \u041C\u0430\u0440\u043A\u0443\u0437\u0435, \u042D\u0440\u0438\u0445 \u0424\u0440\u043E\u043C\u043C, \u0412\u0430\u043B\u044C\u0442\u0435\u0440 \u0411\u0435\u043D\u044C\u044F\u043C\u0438\u043D, \u041B\u0435\u043E \u041B\u0451\u0432\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C, \u0424\u0440\u0430\u043D\u0446 \u041B\u0435\u043E\u043F\u043E\u043B\u044C\u0434 \u041D\u0435\u0439\u043C\u0430\u043D, \u0424\u0440\u0438\u0434\u0440\u0438\u0445 \u041F\u043E\u043B\u043B\u043E\u043A, \u0438\u0437 \u00AB\u0432\u0442\u043E\u0440\u043E\u0433\u043E \u043F\u043E\u043A\u043E\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F\u00BB \u2014 \u042E\u0440\u0433\u0435\u043D \u0425\u0430\u0431\u0435\u0440\u043C\u0430\u0441, \u041E\u0441\u043A\u0430\u0440 \u041D\u0435\u0433\u0442. \u0422\u0435\u0440\u043C\u0438\u043D \u00AB\u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u043A\u0430\u044F \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430\u00BB \u044F\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0441\u043E\u0431\u0438\u0440\u0430\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C \u043D\u0430\u0437\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C, \u043F\u0440\u0438\u043C\u0435\u043D\u044F\u0435\u043C\u044B\u043C \u043A \u043C\u044B\u0441\u043B\u0438\u0442\u0435\u043B\u044F\u043C, \u0441\u0432\u044F\u0437\u0430\u043D\u043D\u044B\u043C \u0441 \u0418\u043D\u0441\u0442\u0438\u0442\u0443\u0442\u043E\u043C \u0441\u043E\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0445 \u0438\u0441\u0441\u043B\u0435\u0434\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0439 \u0432 \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0435-\u043D\u0430-\u041C\u0430\u0439\u043D\u0435; \u0441\u0430\u043C\u0438 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u0438 \u043A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u043E\u0439 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u0438 \u043D\u0438\u043A\u043E\u0433\u0434\u0430 \u043D\u0435 \u043E\u0431\u044A\u0435\u0434\u0438\u043D\u044F\u043B\u0438 \u0441\u0435\u0431\u044F \u043F\u043E\u0434 \u0442\u0430\u043A\u0438\u043C \u043D\u0430\u0438\u043C\u0435\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C. \u041F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u0438 \u0434\u0430\u043D\u043D\u043E\u0439 \u0448\u043A\u043E\u043B\u044B \u0441\u0447\u0438\u0442\u0430\u043B\u0438, \u0447\u0442\u043E \u0431\u0443\u0440\u0436\u0443\u0430\u0437\u043D\u043E\u0435 \u043A\u043B\u0430\u0441\u0441\u043E\u0432\u043E\u0435 \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u043E \u043F\u0440\u0435\u0432\u0440\u0430\u0442\u0438\u043B\u043E\u0441\u044C \u0432 \u043C\u043E\u043D\u043E\u043B\u0438\u0442\u043D\u0443\u044E \u0442\u043E\u0442\u0430\u043B\u0438\u0442\u0430\u0440\u043D\u0443\u044E \u0421\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0443, \u0432 \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u043E\u0439 \u0432\u0432\u0438\u0434\u0443 \u043E\u0442\u0441\u0443\u0442\u0441\u0442\u0432\u0438\u044F \u043F\u0440\u043E\u043B\u0435\u0442\u0430\u0440\u0438\u0430\u0442\u0430 \u0440\u0435\u0432\u043E\u043B\u044E\u0446\u0438\u043E\u043D\u043D\u0430\u044F \u0440\u043E\u043B\u044C \u043F\u0440\u0435\u043E\u0431\u0440\u0430\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u044F \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0430 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0445\u043E\u0434\u0438\u0442 \u043A \u0438\u043D\u0442\u0435\u043B\u043B\u0438\u0433\u0435\u043D\u0442\u0430\u043C \u0438 \u0430\u0443\u0442\u0441\u0430\u0439\u0434\u0435\u0440\u0430\u043C. \u0421\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0435 \u043E\u0431\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u043E \u0442\u0435\u0445\u043D\u043E\u043A\u0440\u0430\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E \u0438 \u0441\u0443\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0443\u0435\u0442 \u0437\u0430 \u0441\u0447\u0451\u0442 \u0440\u0430\u0441\u043F\u0440\u043E\u0441\u0442\u0440\u0430\u043D\u0435\u043D\u0438\u044F \u043B\u043E\u0436\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F \u043F\u043E\u0441\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C \u0441\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0432 \u043C\u0430\u0441\u0441\u043E\u0432\u043E\u0439 \u0438\u043D\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430\u0446\u0438\u0438, \u0430 \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u043F\u043E\u043F\u0443\u043B\u044F\u0440\u043D\u043E\u0439 \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u0443\u0440\u044B, \u0438 \u043D\u0430\u0432\u044F\u0437\u044B\u0432\u0430\u0435\u043C\u044B\u043C \u043A\u0443\u043B\u044C\u0442\u043E\u043C \u043F\u043E\u0442\u0440\u0435\u0431\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F. \u0422\u043E\u0442\u0430\u043B\u0438\u0442\u0430\u0440\u0438\u0437\u043C \u2014 \u044D\u0442\u043E \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u043A\u0430 \u0441\u0442\u0438\u0440\u0430\u043D\u0438\u044F \u0433\u0440\u0430\u043D\u0438 \u043C\u0435\u0436\u0434\u0443 \u043F\u0440\u0438\u0432\u0430\u0442\u043D\u044B\u043C \u0438 \u043F\u0443\u0431\u043B\u0438\u0447\u043D\u044B\u043C \u0441\u0443\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u043E\u0432\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C. \u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u043A\u0430\u044F \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430 \u0441\u0443\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0435\u043D\u043D\u043E \u043F\u043E\u0432\u043B\u0438\u044F\u043B\u0430 \u043D\u0430 \u0440\u0430\u0437\u043B\u0438\u0447\u043D\u044B\u0435 \u0432\u0430\u0440\u0438\u0430\u043D\u0442\u044B \u0438\u0434\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438 \u043B\u0435\u0432\u043E\u0433\u043E \u0440\u0430\u0434\u0438\u043A\u0430\u043B\u0438\u0437\u043C\u0430."@ru . . . . "Frankfurtskolan"@sv . . . . . "La th\u00E9orie critique est une approche de la philosophie sociale qui vise \u00E0 analyser la soci\u00E9t\u00E9 et la culture en mobilisant les sciences sociales et les humanit\u00E9s afin de r\u00E9v\u00E9ler et mettre en question les structures de pouvoir. Elle consid\u00E8re que les probl\u00E8mes sociaux sont cr\u00E9\u00E9s et influenc\u00E9s davantage par des structures soci\u00E9tales et des pr\u00E9suppos\u00E9s culturels que par des facteurs individuels ou psychologiques. La th\u00E9orie critique moderne a \u00E9galement \u00E9t\u00E9 influenc\u00E9e par Georg Luk\u00E0cs, Antonio Gramsci, J\u00FCrgen Habermas."@fr . . "Kritisk teori \u00E4r en socialfilosofisk teoribildning som \u00E4mnar uppn\u00E5 en kritisk f\u00F6rst\u00E5else av det samtida kapitalistiska samh\u00E4llet. Teoribildningens grund \u00E5terfinns fr\u00E4mst hos Frankfurtskolan med teoretiker som Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm och Max Horkheimer. Samtida kritisk teori har utvecklats i ljuset av nyl\u00E4sningar av Marx ekonomikritik."@sv . . . "L\u2019\u00C9cole de Francfort (en allemand Frankfurter Schule) est le nom donn\u00E9, \u00E0 partir des ann\u00E9es 1950, \u00E0 un groupe d'intellectuels allemands r\u00E9unis autour de l'Institut de recherche sociale fond\u00E9 \u00E0 Francfort en 1923, et par extension \u00E0 un courant de pens\u00E9e issu de celui-ci, souvent consid\u00E9r\u00E9 comme fondateur ou paradigmatique de la philosophie sociale ou de la th\u00E9orie critique. Il retient en effet du marxisme et de l'id\u00E9al d'\u00E9mancipation des Lumi\u00E8res l'id\u00E9e principale que la philosophie doit \u00EAtre utilis\u00E9e comme critique sociale du capitalisme et non comme justification et l\u00E9gitimation de l'ordre existant, critique qui doit servir \u00E0 faire avancer la transformation. Parmi ses premiers membres, on compte Max Horkheimer (1895-1973), qui fut le directeur de l'Institut \u00E0 partir de 1930, son coll\u00E8gue Theodor W. Adorno (1903-1969), avec qui il \u00E9crira apr\u00E8s-guerre La Dialectique de la raison, qui porte une critique de la soci\u00E9t\u00E9 de consommation, Erich Fromm (1900-1980), consid\u00E9r\u00E9 comme l'un des fondateurs du freudo-marxisme, et qui m\u00EAla psychanalyse et sociologie quantitative, Walter Benjamin (1892-1940), \u00E9cartel\u00E9 entre ses influences messianiques h\u00E9bra\u00EFques et un marxisme inspir\u00E9 de Luk\u00E1cs (1895-1971), ou encore le juriste, davantage social-d\u00E9mocrate, Franz Neumann (1900-1954). Dans son projet g\u00E9n\u00E9ral des ann\u00E9es 1930, qui voit la mont\u00E9e en force des fascismes, l'Institut de recherche sociale s'emploie \u00E0 favoriser la collaboration interdisciplinaire, et \u00E0 m\u00EAler philosophie et sciences sociales dans une optique critique, qui se veut d\u00E9tach\u00E9e tant du \u00AB marxisme orthodoxe \u00BB, incarn\u00E9 par le l\u00E9ninisme, l'URSS et la Troisi\u00E8me Internationale, que du \u00AB marxisme r\u00E9visionniste \u00BB, c'est-\u00E0-dire social-d\u00E9mocrate, de Bernstein (1850-1932). L'arriv\u00E9e d'Hitler au pouvoir contraint l'Institut \u00E0 fermer ses portes, et ses membres, dispers\u00E9s, \u00E0 l'exil. Une partie d'entre eux, notamment Horkheimer, Adorno et Marcuse (1898-1979) iront aux \u00C9tats-Unis, o\u00F9 ils rouvriront l'Institut \u00E0 New York. En 1950, l'Institut rouvrira ses portes \u00E0 Francfort. C'est cette p\u00E9riode qui verra les premiers \u00E9crits c\u00E9l\u00E8bres sur la soci\u00E9t\u00E9 de consommation, tels que La Dialectique de la Raison (1944/47), d'Adorno et Horkheimer, ou \u00C9ros et civilisation (1955) de Marcuse. En 1958, apr\u00E8s une s\u00E9rie d'allers-retours entre l'Europe et les \u00C9tats-Unis, Adorno prend la succession d'Horkheimer \u00E0 la t\u00EAte de l'Institut. Les ann\u00E9es 1950-1960 voient s'ouvrir une nouvelle phase de l'\u00C9cole de Francfort, tant en raison du nouveau contexte international (Guerre froide puis D\u00E9tente et \u00AB Coexistence pacifique \u00BB), que de la venue d'une nouvelle g\u00E9n\u00E9ration de penseurs, dont Habermas, qui apr\u00E8s s'\u00EAtre \u00E9loign\u00E9 de l'Institut \u00E0 l'\u00E9poque de L'espace public : arch\u00E9ologie de la publicit\u00E9 comme dimension constitutive de la soci\u00E9t\u00E9 bourgeoise (1962), reviendra y donner des cours au milieu des ann\u00E9es 1960, p\u00E9riode lors de laquelle il \u00E9crira Connaissance et int\u00E9r\u00EAt (1968). L'un de ses \u00E9l\u00E8ves, Axel Honneth, c\u00E9l\u00E8bre pour sa th\u00E9orie de la reconnaissance, est aujourd'hui l'actuel directeur de l'Institut."@fr . . . . "Als Frankfurter Schule wird eine Gruppe von Philosophen und Wissenschaftlern verschiedener Disziplinen bezeichnet, die an die Theorien von Hegel, Marx und Freud ankn\u00FCpfte und deren Zentrum das 1924 in Frankfurt am Main er\u00F6ffnete Institut f\u00FCr Sozialforschung war. Sie werden auch als Vertreter der dort begr\u00FCndeten Kritischen Theorie begriffen."@de . . . . . . . . "La teoria cr\u00EDtica \u00E9s un conjunt de teories de pensadors de diferents disciplines associades a l'Escola de Frankfurt: Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Max Horkheimer, Herbert Marcuse, J\u00FCrgen Habermas, Oskar Negt o Hermann Schweppenh\u00E4user, entre d'altres. La teoria cr\u00EDtica ser\u00E0 la resposta cr\u00EDtica a la teoria de la comunicaci\u00F3 desenvolupada des dels anys vint per l'Escola Sociol\u00F2gica de Chicago, les teories de la qual s'engloben dintre del funcionalisme. L'Institut per a la Investigaci\u00F3 Social que estava afiliat a la Universitat de Frankfurt va ser fundat l'any 1923. El financer jueu ser\u00E0 el creador del projecte, ja que va veure necessari un centre d'estudis avan\u00E7ats que analitz\u00E9s la societat del moment des d'un punt de vista marxista. Els autors de la primera generaci\u00F3 de l'Escola de Frankfurt articulen un projecte cr\u00EDtic, intentant desenvolupar un marxisme heterodox i psicoanal\u00EDtic. No ser\u00E0 un marxisme obsessionat amb l'economia, sin\u00F3 que es pret\u00E9n desenvolupar una s\u00E8rie de teories preocupades pels problemes socials, com la desigualtat de classes i no sols des del punt de vista sociol\u00F2gic, sin\u00F3 tamb\u00E9 filos\u00F2fic. L'institut haur\u00E0 d'exiliar-se el 1933 amb l'arribada del nazisme al poder a Alemanya. Despr\u00E9s de rec\u00F3rrer diverses ciutats (Ginebra, Par\u00EDs, Londres), l'institut s'instal\u00B7lar\u00E0 a Nova York fins a l'any 1950, quan va tornar de nou a Frankfurt."@ca . . . . . "Kritika teorio"@eo . . . . . . . . . . . "\u0641\u064A \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629\u060C \u064A\u0633\u062A\u062E\u062F\u0645 \u0645\u0635\u0637\u0644\u062D \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0625\u0634\u0627\u0631\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u062A\u0642\u064A\u064A\u0645 \u0648\u0646\u0642\u062F \u0641\u0643\u0631\u064A \u0644\u0644\u0645\u062C\u062A\u0645\u0639 \u0648\u0627\u0644\u062B\u0642\u0627\u0641\u0629\u060C \u0628\u0648\u0627\u0633\u0637\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0633\u062A\u0645\u062F\u0629 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646\u064A\u0627\u062A. \u0648\u064A\u0648\u062C\u062F \u0644\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0623\u0635\u0648\u0644 \u0641\u064A \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639 \u0648\u0627\u0644\u0646\u0642\u062F \u0627\u0644\u0623\u062F\u0628\u064A \u0623\u064A\u0636\u064B\u0627. \u0648\u062A\u0635\u0628\u062D \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0646\u0642\u062F\u064A\u0629\u060C \u0643\u0645\u0627 \u0648\u0635\u0641\u0647\u0627 \u0639\u0627\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639 \u0645\u0627\u0643\u0633 \u0647\u0648\u0631\u0643\u0647\u0627\u064A\u0645\u0631\u060C \u0628\u0642\u062F\u0631 \u0645\u0627 \u062A\u0633\u0639\u0649 \u0625\u0644\u0649 \u062A\u062D\u0631\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0628\u0634\u0631 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0638\u0631\u0648\u0641 \u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0633\u062A\u0639\u0628\u062F\u0647\u0645. \u064A\u0635\u0641 \u0645\u0635\u0637\u0644\u062D \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0643\u0645\u0627 \u0647\u0648 \u0645\u0633\u062A\u062E\u062F\u0645\u064B\u0627 \u0641\u064A \u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0633\u064A\u0627\u0633\u064A\u0629\u060C \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u064A\u0629 \u0627\u0644\u063A\u0631\u0628\u064A\u0629 \u0644\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A\u060C \u0648\u0627\u0644\u062A\u064A \u062A\u0645 \u062A\u0637\u0648\u064A\u0631\u0647\u0627 \u0641\u064A \u0623\u0644\u0645\u0627\u0646\u064A\u0627 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u062B\u0644\u0627\u062B\u064A\u0646\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0642\u0631\u0646 \u0627\u0644\u0639\u0634\u0631\u064A\u0646. \u0648\u064A\u062A\u0637\u0644\u0628 \u0647\u0630\u0627 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0646\u0649 \u0627\u0633\u062A\u062E\u062F\u0627\u0645 \u062D\u0631\u0648\u0641 \u0643\u0628\u064A\u0631\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u0635\u0637\u0644\u062D\u060C \u0628\u064A\u0646\u0645\u0627 \u0646\u0641\u0633 \u0627\u0644\u0645\u0635\u0637\u0644\u062D \u0628\u0627\u0644\u0623\u062D\u0631\u0641 \u0627\u0644\u0635\u063A\u064A\u0631\u0629 critical theory \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629\u060C \u0642\u062F \u064A\u0634\u064A\u0631 \u0639\u0644\u0649 \u0646\u0641\u0633 \u0627\u0644\u0645\u0643\u0648\u0646\u0627\u062A \u0627\u0644\u0641\u0643\u0631\u064A\u0629 \u0644\u0643\u0646\u0647 \u0644\u0627 \u064A\u0624\u0643\u062F \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0646\u062A\u0633\u0627\u0628\u0647 \u0644\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0639\u0644\u0649 \u0648\u062C\u0647 \u0627\u0644\u062A\u062D\u062F\u064A\u062F. \u0627\u0639\u062A\u0645\u062F \u0645\u064F\u0646\u0638\u0631\u0648 \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0645\u0646\u0627\u0647\u062C \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0644\u0643\u0627\u0631\u0644 \u0645\u0627\u0631\u0643\u0633 \u0648\u0633\u064A\u062C\u0645\u0648\u0646\u062F \u0641\u0631\u0648\u064A\u062F. \u0648\u062A\u0624\u0643\u062F \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u0623\u0646 \u0627\u0644\u0623\u064A\u062F\u064A\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0627 \u0647\u064A \u0627\u0644\u0639\u0642\u0628\u0629 \u0627\u0644\u0623\u0633\u0627\u0633\u064A\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0646\u0633\u0628\u0629 \u0644\u062A\u062D\u0631\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646. \u062A\u0623\u0633\u0633\u062A \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0643\u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0643\u0631\u064A\u0629 \u0628\u0634\u0643\u0644 \u0623\u0648\u0644\u064A\u060C \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0645\u0646\u0638\u0631\u064A \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0627\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A: \u0647\u0631\u0628\u0631\u062A \u0645\u0627\u0631\u0643\u0648\u0632\u0647\u060C \u0648\u062A\u064A\u0648\u062F\u0648\u0631 \u0623\u062F\u0648\u0631\u0646\u0648\u060C \u0648\u0645\u0627\u0643\u0633 \u0647\u0648\u0631\u0643\u0647\u0627\u064A\u0645\u0631\u060C \u0648\u0648\u0627\u0644\u062A\u0631 \u0628\u0646\u064A\u0627\u0645\u064A\u0646\u060C \u0648\u0625\u0631\u064A\u0643 \u0641\u0631\u0648\u0645. \u0648\u062A\u0623\u062B\u0631\u062A \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062D\u062F\u064A\u062B\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0625\u0636\u0627\u0641\u0629 \u0625\u0644\u0649 \u0630\u0644\u0643\u060C \u0628\u0623\u0639\u0645\u0627\u0644 \u062C\u0648\u0631\u062C \u0644\u0648\u0643\u0627\u062A\u0634 \u0648\u0623\u0646\u0637\u0648\u0646\u064A\u0648 \u062C\u0631\u0627\u0645\u0634\u064A\u060C \u0641\u0636\u0644\u064B\u0627 \u0639\u0646 \u0627\u0644\u062C\u064A\u0644 \u0627\u0644\u062B\u0627\u0646\u064A \u0645\u0646 \u0645\u0641\u0643\u0631\u064A \u0645\u062F\u0631\u0633\u0629 \u0641\u0631\u0646\u0643\u0641\u0648\u0631\u062A\u060C \u0648\u0639\u0644\u0649 \u0648\u062C\u0647 \u0627\u0644\u062A\u062D\u062F\u064A\u062F \u064A\u0648\u0631\u062C\u0646 \u0647\u0627\u0628\u0631\u0645\u0627\u0633. \u0641\u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0639\u0645\u0644 \u0647\u0627\u0628\u0631\u0645\u0627\u0633 \u062A\u062C\u0627\u0648\u0632\u062A \u0623\u0635\u0648\u0644\u0647\u0627 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0645\u062B\u0627\u0644\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0623\u0644\u0645\u0627\u0646\u064A\u0629 \u0648\u0623\u062D\u0631\u0632\u062A \u0648\u0627\u0642\u062A\u0631\u0628\u062A \u0628\u0634\u0643\u0644 \u0645\u062A\u0632\u0627\u064A\u062F \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0628\u0631\u0627\u062C\u0645\u0627\u062A\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0623\u0645\u0631\u064A\u0643\u064A\u0629. \u0648\u064A\u064F\u0639\u062F \u0627\u0644\u0627\u0647\u062A\u0645\u0627\u0645 \u0628\u0641\u0643\u0631\u0629 \u0627\u0644\u0628\u0646\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u062D\u062A\u064A\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0628\u0646\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0641\u0648\u0642\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629\u060C \u0648\u0627\u062D\u062F\u0629 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0645\u0641\u0627\u0647\u064A\u0645 \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0627\u0631\u0643\u0633\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u062A\u0628\u0642\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0643\u062B\u064A\u0631 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0635\u0631\u0629. \u062A\u0639\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0642\u062F\u064A\u0629 \u0641\u064A\u0645\u0627 \u0628\u0639\u062F \u0627\u0644\u062D\u062F\u0627\u062B\u0629 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u0633\u064A\u064A\u0633 \u0627\u0644\u0645\u0634\u0643\u0644\u0627\u062A \u0627\u0644\u0627\u062C\u062A\u0645\u0627\u0639\u064A\u0629 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0648\u0636\u0639\u0647\u0627 \u0641\u064A \u0633\u064A\u0627\u0642\u0627\u062A \u062A\u0627\u0631\u064A\u062E\u064A\u0629 \u0648\u062B\u0642\u0627\u0641\u064A\u0629\u060C \u0644\u062A\u062F\u0641\u0639 \u0628\u0646\u0641\u0633\u0647\u0627 \u0641\u064A \u0639\u0645\u0644\u064A\u0627\u062A \u062C\u0645\u0639 \u0648\u062A\u062D\u0644\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0628\u064A\u0627\u0646\u0627\u062A\u060C \u0648\u0646\u0633\u0628\u064A\u0629 \u0646\u062A\u0627\u0626\u062C\u0647\u0627."@ar . "Frankfurtsk\u00E1 \u0161kola je ozna\u010Den\u00ED skupiny sociolog\u016F a filosof\u016F sdru\u017Een\u00FDch v (Institut f\u00FCr Sozialforschung, IFS), zalo\u017Een\u00E9m roku 1923 ve Frankfurtu nad Mohanem. Frankfurtsk\u00E1 \u0161kola je jedna z nejvlivn\u011Bj\u0161\u00EDch v filosofii 20. stolet\u00ED a zvl\u00E1\u0161t\u011B. V \u0161irok\u00FDch kruz\u00EDch z\u00E1padoevropsk\u00FDch a americk\u00FDch filosof\u016F, sociolog\u016F a publicist\u016F se frankfurtsk\u00E1 \u0161kola soci\u00E1ln\u00EDch v\u00FDzkum\u016F nez\u0159\u00EDdka naz\u00FDv\u00E1 \u201Eneomarxismem\u201C nebo \u201Ez\u00E1padn\u00EDm marxismem\u201C, kter\u00FD je obvykle kladen proti \u201Ev\u00FDchodn\u00EDmu marxsismu\u201C, tj. marxisticko-leninsk\u00E9mu sv\u011Btov\u00E9mu n\u00E1zoru. Max Horkheimer (1895\u20131973), jeden z jej\u00EDch hlavn\u00EDch p\u0159edstavitel\u016F, ozna\u010Dil za jej\u00ED hlavn\u00ED c\u00EDl vysvobodit lidsk\u00E9 bytosti z okolnost\u00ED, je\u017E je zotro\u010Duj\u00ED. Max Horkheimer byl sou\u010Dasn\u011B tak\u00E9 tv\u016Frcem kritick\u00E9 teorie. IFS p\u016Fsobil hlavn\u011B v N\u011Bmecku a za druh\u00E9 sv\u011Btov\u00E9 v\u00E1lky v americk\u00E9m exilu. Po v\u00E1lce se vliv Frankfurtsk\u00E9 \u0161koly roz\u0161\u00ED\u0159il v cel\u00E9 Z\u00E1padn\u00ED Evrop\u011B."@cs . . . "\uBE44\uD310 \uC774\uB860(\u6279\u5224\u7406\u8AD6, \uC601\uC5B4: critical theory)\uC740 \uC0AC\uD68C\uACFC\uD559\uACFC \uC778\uBB38\uD559\uC758 \uC9C0\uC2DD\uC744 \uC801\uC6A9\uD55C \uBC18\uC131\uC801 \uC5F0\uAD6C\uC640 \uC0AC\uD68C\uC640 \uBB38\uD654\uC5D0 \uB300\uD55C \uBE44\uD310\uC5D0 \uC911\uC810\uC744 \uB454\uB2E4. \"\uBE44\uD310\uC774\uB860\"\uC774\uB77C\uB294 \uC6A9\uC5B4\uB294 \uC11C\uB85C \uB2E4\uB978 \uAE30\uC6D0\uACFC \uC5ED\uC0AC\uB97C \uAC00\uC9C4 \uB450 \uAC00\uC9C0 \uC758\uBBF8\uB85C \uC0AC\uC6A9\uB41C\uB2E4. \uCCAB \uBC88\uC9F8 \uC758\uBBF8\uB294 \uC0AC\uD68C\uD559\uACFC \uC815\uCE58\uCCA0\uD559\uC5D0\uC11C \uAE30\uC6D0\uD558\uACE0 \uC788\uC73C\uBA70, \uB450 \uBC88\uC9F8 \uC758\uBBF8\uB294 \uBB38\uD559 \uC5F0\uAD6C\uC640 \uBB38\uD559 \uC774\uB860\uC5D0\uC11C \uAE30\uC6D0\uD55C\uB2E4. \uC0AC\uD68C\uD559\uACFC \uC815\uCE58\uCCA0\uD559\uC5D0\uC11C \"\uBE44\uD310 \uC774\uB860\"(\uD639\uC740 \"\uC0AC\uD68C \uBE44\uD310 \uC774\uB860\")\uC774\uB77C\uB294 \uC6A9\uC5B4\uB294 1930\uB144\uB300 \uB3C5\uC77C\uC5D0\uC11C \uC131\uC7A5\uD55C \uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8\uD559\uD30C\uC758 \uC2E0\uB9C8\uB974\uD06C\uC2A4\uC8FC\uC758 \uCCA0\uD559\uC744 \uAC00\uB9AC\uD0A8\uB2E4. \uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8\uD559\uD30C\uC758 \uC774\uB860\uAC00 \uB9C9\uC2A4 \uD638\uB974\uD06C\uD558\uC774\uBA38\uB294 \uC774\uB860\uC774 \"\uC778\uAC04 \uC874\uC7AC\uB97C \uC778\uAC04\uC744 \uC608\uC18D\uC2DC\uD0A4\uB294 \uD658\uACBD\uC5D0\uC11C \uD574\uBC29\"\uD558\uACE0\uC790 \uD558\uB294 \uC774\uB860\uC740 \"\uBE44\uD310\uC801\"\uC774\uB77C\uACE0 \uBB18\uC0AC\uD55C\uB2E4."@ko . . . . . . . . "\u0424\u0440\u0430\u043D\u043A\u0444\u0443\u0440\u0442\u0441\u044C\u043A\u0430 \u0448\u043A\u043E\u043B\u0430"@uk . "\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5B78\u6D3E"@zh . . "Teoria kritiko"@eu . . . . "\u6CD5\u5170\u514B\u798F\u5B66\u6D3E\u662F\u4EE5\u5FB7\u56FD\u6CD5\u862D\u514B\u798F\u5927\u5B78\u7684\u300C\u300D\u70BA\u4E2D\u5FC3\u7684\u4E00\u7FA4\u793E\u6703\u79D1\u5B78\u5B78\u8005\u3001\u54F2\u5B78\u5BB6\u3001\u6587\u5316\u6279\u8A55\u5BB6\u6240\u7D44\u6210\u7684\u5B66\u672F\u5171\u540C\u4F53\u3002\u88AB\u8A8D\u70BA\u662F\u65B0\u99AC\u514B\u601D\u4E3B\u7FA9\u3001\u897F\u65B9\u9A6C\u514B\u601D\u4E3B\u4E49\u7684\u4E00\u652F\u3002 \u5176\u4E3B\u8981\u7684\u4EBA\u7269\u5305\u62EC\u7B2C\u4E00\u4EE3\u7684\u72C4\u5967\u591A\u00B7\u963F\u591A\u8AFE\u3001\u8D6B\u4F2F\u7279\u00B7\u9A6C\u5C14\u5E93\u585E\u3001\u9EA6\u514B\u65AF\u00B7\u970D\u514B\u6D77\u9ED8\u3001\u827E\u745E\u514B\u00B7\u5F17\u6D1B\u59C6\u3001\u74E6\u5C14\u7279\u00B7\u672C\u96C5\u660E\uFF1B\u7B2C\u4E8C\u4EE3\u54C8\u8D1D\u9A6C\u65AF\u7B49\u4EBA\u3002"@zh . . . . . . . . "Kritick\u00E1 teorie"@cs . . "De kritische theorie is een door Hegel, Marx, Nietzsche, Weber en Freud ge\u00EFnspireerde sociologisch-filosofische analyse van de burgerlijk-kapitalistische samenleving, die onder andere door vertegenwoordigers van de Frankfurter Schule werd gebezigd. De theorie legt de nadruk op de culturele factoren in de ideologie van het kapitalisme. Doelstelling van deze theorie is niet alleen het geven van een verklaring voor de werkelijkheid, maar ook het veranderen van de werkelijkheid."@nl . . . . . . . . . . . "Escuela de Fr\u00E1ncfort"@es . . "Scuola di Francoforte"@it . "\u041A\u0440\u0438\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0430\u044F \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u044F"@ru . . "\uD504\uB791\uD06C\uD478\uB974\uD2B8 \uD559\uD30C"@ko . . . . .