HTML Microdata document

This HTML5 document contains 308 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Namespace Prefixes

Prefix	IRI
dct	http://purl.org/dc/terms/
yago-res	http://yago-knowledge.org/resource/
dbo	http://dbpedia.org/ontology/
n19	http://hy.dbpedia.org/resource/
foaf	http://xmlns.com/foaf/0.1/
dbpedia-ca	http://ca.dbpedia.org/resource/
dbpedia-es	http://es.dbpedia.org/resource/
n30	https://global.dbpedia.org/id/
n11	http://si.dbpedia.org/resource/
dbpedia-he	http://he.dbpedia.org/resource/
yago	http://dbpedia.org/class/yago/
dbpedia-ru	http://ru.dbpedia.org/resource/
dbt	http://dbpedia.org/resource/Template:
dbpedia-uk	http://uk.dbpedia.org/resource/
rdfs	http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
dbpedia-sr	http://sr.dbpedia.org/resource/
freebase	http://rdf.freebase.com/ns/
dbpedia-pt	http://pt.dbpedia.org/resource/
dbpedia-el	http://el.dbpedia.org/resource/
dbpedia-is	http://is.dbpedia.org/resource/
dbpedia-pl	http://pl.dbpedia.org/resource/
dbpedia-fa	http://fa.dbpedia.org/resource/
rdf	http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
dbpedia-ar	http://ar.dbpedia.org/resource/
owl	http://www.w3.org/2002/07/owl#
dbpedia-ka	http://ka.dbpedia.org/resource/
dbpedia-it	http://it.dbpedia.org/resource/
dbpedia-fr	http://fr.dbpedia.org/resource/
wikipedia-en	http://en.wikipedia.org/wiki/
dbp	http://dbpedia.org/property/
prov	http://www.w3.org/ns/prov#
dbc	http://dbpedia.org/resource/Category:
dbpedia-bg	http://bg.dbpedia.org/resource/
xsdh	http://www.w3.org/2001/XMLSchema#
gold	http://purl.org/linguistics/gold/
wikidata	http://www.wikidata.org/entity/
dbr	http://dbpedia.org/resource/
dbpedia-ja	http://ja.dbpedia.org/resource/

Statements

Subject Item: dbr:American_juvenile_justice_system
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Bayesian_learning_mechanisms
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Behavioral_change_support_system
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Behavioural_change_theories
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Benjamin_Golub
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Psychology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Ronald_Akers
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:knownFor: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:School_corporal_punishment
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:School_social_work
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Entertainment-Education
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Shyness
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_behavior
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Project_Re-ED
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Bobo_doll_experiment
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Animal_cognition
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:History_of_psychology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Julian_Rotter
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:knownFor: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Robert_Hinde
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Cultural_bias
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Cultural_economics
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Developmental_stage_theories
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Dorothea_M._Ross
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Dynamic-maturational_model_of_attachment_and_adaptation
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Dyssemia
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Index_of_psychology_articles
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Index_of_sociology_articles
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Influence_of_mass_media
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Instructional_design
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Integrative_behavioral_couples_therapy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Integrative_criminology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:List_of_psychologists
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Psychology_of_learning
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Mathematical_models_of_social_learning
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Child_neglect
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Childhood_gender_nonconformity
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Gender_identity
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Gender_typing
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Normalization_process_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Weapons_effect
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Servant_leadership
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_cognitive_optimization
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Wilson's_model_of_information_behavior
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Cognitive_behavioral_therapy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Frank_Harary
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Music_community
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Connectivism
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Consumer_socialization
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Cross-sex_friendship
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Martial_arts_therapy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Andrew_Whiten
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Anger
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Applications_of_social_learning_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:wikiPageRedirects: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Locus_of_control
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Clinical_mental_health_counseling
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Communibiology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Personality_psychology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Peer_support
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Maternal_deprivation
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Video_interaction_guidance
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Adaptive_bias
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Admiration
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Thought_disorder
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Timeline_of_psychology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Dual_inheritance_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:G_factor_(psychometrics)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:G_factor_in_non-humans
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Giorgio_Coricelli
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Isaac_Mao
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Latent_learning
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Learning_theory_(education)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Linear_model_of_innovation
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Observational_learning
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Aflatoun
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Albert_Bandura
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbp:knownFor: dbr:Social_learning_theory
dbo:knownFor: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Exploitation_of_women_in_mass_media
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Nick_Heather
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Causes_of_sexual_violence
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Christopher_Udry
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:History_of_psychotherapy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Joy_DeGruy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Judith_Worell
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_constructivism
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Priming_(media)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:The_Homosexual_Matrix
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Huw_Dixon
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning_network
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_and_behavior_change_communication
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_employee
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_Learning_Theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:wikiPageRedirects: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:ADDIE_Model
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Achievement_ideology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Coaching_psychology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Collaborative_environmental_governance
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Echolalia
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Effects_of_violence_in_mass_media
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Jean_Decety
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Terence_Thornberry
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Sociological_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Sexual_suggestiveness
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Relationship_science
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Theory-theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Dolf_Zillmann
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Domestic_violence
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Arvind_Singhal_(academician)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Asociality
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Marinus_van_IJzendoorn
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_determinism
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Human_interactions_with_microbes
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Human_sexuality
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Intelligence
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Kiss
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Michael_Lardon
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Miguel_Sabido
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Nature–culture_divide
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Neo-classical_school_(criminology)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Reading_comprehension
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Sex_differences_in_psychology
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Sexual_Preference_(book)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Sexual_fantasy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Max_Boisot
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_cognitive_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Self-regulation_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:wikiPageDisambiguates: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning_(social_pedagogy)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning_tools
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Network-based_diffusion_analysis
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_Foundations_of_Thought_and_Action
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Ethical_leadership
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Exogeny
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:IEEE_Transactions_on_Learning_Technologies
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Imitative_learning
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Implicit_stereotype
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:List_of_social_psychologists
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Learning_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:wikiPageDisambiguates: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning_theory
rdf:type: yago:Process105701363 yago:HigherCognitiveProcess105770664 yago:Thinking105770926 yago:PsychologicalFeature100023100 yago:Cognition100023271 yago:Abstraction100002137 dbo:Election yago:WikicatPsychologicalTheories yago:Explanation105793000 yago:Theory105989479
rdfs:label: Social learning theory Aprendizagem social Teoria społecznego uczenia się 社会的学習理論 Théorie de l'apprentissage social Теорія мотивації соціального вивчення Κοινωνική μάθηση نظرية التعلم الاجتماعي Teoría del aprendizaje social Теория социального научения Альберта Бандуры Teoria de l'aprenentatge social Teoria dell'apprendimento sociale
rdfs:comment: Теория социального научения — популярная теория научения в психологии, согласно которой поведение человека обусловливается постоянным взаимным влиянием поведенческих, когнитивных и средовых факторов. Теория предложена А. Бандурой в 1969 году и позволила отойти от идей классического бихевиоризма, предложив новый взгляд на процесс научения и основные детерминанты поведения человека. 社会的学習理論（しゃかいてきがくしゅうりろん、Social Learning Theory）は、学習過程とにおける理論であり、人は他者を観察し模倣することによっても新しい行動を獲得できるとするもの。行動は強化によってのみ決定されるとする伝統的な行動理論を拡張し、学習者における様々な内的過程の役割に重点を置いた理論となる。メディアの暴力シーンが人々の暴力行動へと及ぼす影響の研究において、広く適用されてきた。 Plusieurs théories reçoivent la dénomination de théorie de l’apprentissage social. La plus connue d'entre elles est celle d’Albert Bandura. La théorie de l’apprentissage social (« Social Learning Theory », abrégée SLT) d’Albert Bandura décrit comment l'enfant peut apprendre de nouveaux comportements en observant d'autres personnes : il imite les modèles de comportement qui font l’objet de récompenses et non de punitions (notion d'« observational learning »). Теорія мотивації соціального вивчення (англ. Social Learning Theory) стверджує, що люди впливають на зовнішнє середовище, яке в свою чергу здійснює вплив на те, як вони думають і поводять себе. Вивчення поведінки людей шляхом спостереження, імітації і спілкування у взаємному зв'язку із соціальним середовищем показало, що існує три особливості важливих пізнавально відносних процесів в поясненні поведінки людей: символічні процеси, замінююче вивчення і самоконтроль. Social learning is a theory of learning process social behavior which proposes that new behaviors can be acquired by observing and imitating others. It states that learning is a cognitive process that takes place in a social context and can occur purely through observation or direct instruction, even in the absence of motor reproduction or direct reinforcement. In addition to the observation of behavior, learning also occurs through the observation of rewards and punishments, a process known as vicarious reinforcement. When a particular behavior is rewarded regularly, it will most likely persist; conversely, if a particular behavior is constantly punished, it will most likely desist. The theory expands on traditional behavioral theories, in which behavior is governed solely by reinforcemen Teoria społecznego uczenia się Alberta Bandury jest rozwinięciem teorii uczenia się. Według Bandury uczenie się zachowań zachodzi jednak nie tylko poprzez warunkowanie reaktywne i warunkowanie sprawcze, ale także poprzez obserwowanie zachowań innych ludzi, dotyczy mechanizmów, za pośrednictwem których dochodzi do pojawienia się nowych sposobów zachowania, ich podtrzymywania, zmiany i zaniku. Teoria zakłada, że nowe zachowania nabywane są na mocy dwóch głównych mechanizmów: Według Bandury uczenie się przez obserwowanie to proces czteroetapowy: La teoria de l'aprenentatge social o TAS és la teoria on les persones aprenen noves conductes mitjançant el reforç o càstig, o mitjançant l'aprenentatge observacional dels factors socials del seu entorn. Si les persones veuen conseqüències desitjables i positives en la conducta observada, és més probable que la imitin, prenguin com a model i adoptin. La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría en la cual las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, es más probable que la tomen como modelo a seguir. Ο ορισμός της κοινωνικής μάθησης, ως ψυχολογικής θεωρίας, παρουσιάζει την μαθησιακή συμπεριφορά, η οποία ρυθμίζεται, επηρεάζεται και ελέγχεται από περιβαλλοντικούς παράγοντες κι όχι από έμφυτες ή εσωτερικές δυνάμεις. Ο Αμερικανός ψυχολόγος Άλμπερτ Μπαντούρα (Albert Bandura) είναι ένας από τους πρωτοπόρους που ερμήνευσαν την έννοια της κοινωνικής μάθησης. Κάνοντας πολλές μελέτες και πειράματα υποστήριξε ότι ο ρόλος της μάθησης στην ανάπτυξη των παιδιών κατέχει σημαντική θέση και διαδραματίζει καίριο ρόλο. Τα παιδιά παρατηρούν τους γύρω τους, μιμούμενα τις κινήσεις ή τις συμπεριφορές που βλέπουν και έτσι μαθαίνουν. Μαθαίνουν τη συμμετοχή, τη συνεργασία με τους άλλους, την επίθεση και την κοινωνική αλληλεπίδραση. نظرية التعلم الاجتماعي (بالإنجليزية: Social Learning Theory)‏ هي نظرية تقول بأن الناس يتعلمون سلوكيات جديدة عن طريق التعزيز أو العقاب الصريحين، أو عن طريق التعلم بملاحظة المجتمع من حولهم. فحين يرى الناس نتائج إيجابية ومرغوبة للسلوك الذي يلاحظونه (من قبل غيرهم)، تزداد احتمالية تقليدهم، ومحاكاتهم، وتبنيهم لهذا السلوك. La teoria dell'apprendimento sociale, dovuta principalmente ad Albert Bandura, è stata un passo fondamentale nel passaggio dall'approccio comportamentista verso la definizione del cognitivismo. La teoria, fra l'altro, risulta una delle più rilevanti per l'analisi estesa dei fattori individuali e contestuali che determinano il funzionamento della personalità. Tale teoria si costruisce intorno a due principi chiave: il primo riguarda le linee concettuali e gli assunti alla base della condotta individuale; il secondo, la tipologia di variabili tese alla costruzione di un modello teorico sui processi alla base di una condotta. A aprendizagem social traduz-se na capacidade de reproduzir um comportamento observado. Este tipo de aprendizagem distingue-se de outros tipos de aprendizagem por assentar na imitação e, portanto, no fato de que sem ela tais comportamentos dificilmente seriam apreendidos.
dct:subject: dbc:Social_learning_theory
dbo:wikiPageID: 330102
dbo:wikiPageRevisionID: 1105471576
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Motor_cognition dbr:Social_cognitive_theory dbr:Reinforcement dbr:Copying dbr:Julian_Rotter dbr:Albert_Bandura dbr:Differential_association_theory dbr:B._F._Skinner dbr:Gestalt_psychology dbr:Clark_L._Hull dbr:Telenovela dbr:Educational_television dbr:Natural_selection dbr:Bobo_doll_experiment dbr:Cognitive_process dbr:Operant_conditioning dbr:Social_behavior dbr:Carl_Jung dbr:Learning dbr:Educational_entertainment dbr:Recall_(memory) dbr:Noam_Chomsky dbr:Observational_learning dbr:Continuous_optimization dbr:Yale_University dbr:Cognitive-behavioral_therapy dbr:Mirror_neuron dbr:Deviancy dbr:Eric_Bentley dbr:John_Dollard dbr:Social_cognitive_optimization dbr:Combinatorial_optimization dbr:Verbal_Behavior dbr:Behaviorism dbr:Social_context dbr:Edwin_Sutherland dbr:Motivation dbc:Social_learning_theory dbr:Social_cognition dbr:Ohio_State_University dbr:Cognitive_revolution dbr:Triune_brain dbr:Integer_programming dbr:Reciprocal_determinism dbr:Patricia_H._Miller dbr:Drive_theory dbr:Mathematical_models_of_social_learning dbr:Psychoanalytic_theory dbr:Reputation dbr:Henry_Murray dbr:Neal_E._Miller dbr:Sensory-motor_coupling dbr:Attention
owl:sameAs: dbpedia-it:Teoria_dell'apprendimento_sociale n11:සමාජ_ඉගෙනුම්_වාදය dbpedia-he:תאוריית_הלמידה_החברתית dbpedia-ja:社会的学習理論 yago-res:Social_learning_theory dbpedia-es:Teoría_del_aprendizaje_social freebase:m.01wt9c n19:Սոցիալական_ուսուցման_տեսություն dbpedia-fr:Théorie_de_l'apprentissage_social dbpedia-pl:Teoria_społecznego_uczenia_się wikidata:Q2337214 dbpedia-ca:Teoria_de_l'aprenentatge_social dbpedia-uk:Теорія_мотивації_соціального_вивчення dbpedia-ru:Теория_социального_научения_Альберта_Бандуры dbpedia-pt:Aprendizagem_social n30:2CkEk dbpedia-sr:Учење_по_моделу dbpedia-fa:نظریه_یادگیری_اجتماعی dbpedia-bg:Теория_за_социално_научаване dbpedia-ar:نظرية_التعلم_الاجتماعي dbpedia-el:Κοινωνική_μάθηση dbpedia-ka:სოციალური_დასწავლის_თეორია dbpedia-is:Félagsnámskenning
dbp:wikititle: social learning theory
dbp:wikiPageUsesTemplate: dbt:Short_description dbt:Reflist dbt:Main dbt:Cn dbt:Citation_needed dbt:Library_resources_box dbt:Commonscat-inline
dbp:about: yes
dbo:abstract: La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría en la cual las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, es más probable que la tomen como modelo a seguir. La teoria de l'aprenentatge social o TAS és la teoria on les persones aprenen noves conductes mitjançant el reforç o càstig, o mitjançant l'aprenentatge observacional dels factors socials del seu entorn. Si les persones veuen conseqüències desitjables i positives en la conducta observada, és més probable que la imitin, prenguin com a model i adoptin. Plusieurs théories reçoivent la dénomination de théorie de l’apprentissage social. La plus connue d'entre elles est celle d’Albert Bandura. La théorie de l’apprentissage social (« Social Learning Theory », abrégée SLT) d’Albert Bandura décrit comment l'enfant peut apprendre de nouveaux comportements en observant d'autres personnes : il imite les modèles de comportement qui font l’objet de récompenses et non de punitions (notion d'« observational learning »). Cette théorie a connu de nombreuses applications dans des domaines aussi divers que la psychologie (éducation, etc.), la sociologie, la criminologie et la « planning theory » (en santé publique). Ο ορισμός της κοινωνικής μάθησης, ως ψυχολογικής θεωρίας, παρουσιάζει την μαθησιακή συμπεριφορά, η οποία ρυθμίζεται, επηρεάζεται και ελέγχεται από περιβαλλοντικούς παράγοντες κι όχι από έμφυτες ή εσωτερικές δυνάμεις. Ο Αμερικανός ψυχολόγος Άλμπερτ Μπαντούρα (Albert Bandura) είναι ένας από τους πρωτοπόρους που ερμήνευσαν την έννοια της κοινωνικής μάθησης. Κάνοντας πολλές μελέτες και πειράματα υποστήριξε ότι ο ρόλος της μάθησης στην ανάπτυξη των παιδιών κατέχει σημαντική θέση και διαδραματίζει καίριο ρόλο. Τα παιδιά παρατηρούν τους γύρω τους, μιμούμενα τις κινήσεις ή τις συμπεριφορές που βλέπουν και έτσι μαθαίνουν. Μαθαίνουν τη συμμετοχή, τη συνεργασία με τους άλλους, την επίθεση και την κοινωνική αλληλεπίδραση. 社会的学習理論（しゃかいてきがくしゅうりろん、Social Learning Theory）は、学習過程とにおける理論であり、人は他者を観察し模倣することによっても新しい行動を獲得できるとするもの。行動は強化によってのみ決定されるとする伝統的な行動理論を拡張し、学習者における様々な内的過程の役割に重点を置いた理論となる。メディアの暴力シーンが人々の暴力行動へと及ぼす影響の研究において、広く適用されてきた。 Social learning is a theory of learning process social behavior which proposes that new behaviors can be acquired by observing and imitating others. It states that learning is a cognitive process that takes place in a social context and can occur purely through observation or direct instruction, even in the absence of motor reproduction or direct reinforcement. In addition to the observation of behavior, learning also occurs through the observation of rewards and punishments, a process known as vicarious reinforcement. When a particular behavior is rewarded regularly, it will most likely persist; conversely, if a particular behavior is constantly punished, it will most likely desist. The theory expands on traditional behavioral theories, in which behavior is governed solely by reinforcements, by placing emphasis on the important roles of various internal processes in the learning individual. Теория социального научения — популярная теория научения в психологии, согласно которой поведение человека обусловливается постоянным взаимным влиянием поведенческих, когнитивных и средовых факторов. Теория предложена А. Бандурой в 1969 году и позволила отойти от идей классического бихевиоризма, предложив новый взгляд на процесс научения и основные детерминанты поведения человека. La teoria dell'apprendimento sociale, dovuta principalmente ad Albert Bandura, è stata un passo fondamentale nel passaggio dall'approccio comportamentista verso la definizione del cognitivismo. La teoria, fra l'altro, risulta una delle più rilevanti per l'analisi estesa dei fattori individuali e contestuali che determinano il funzionamento della personalità. Tale teoria si costruisce intorno a due principi chiave: il primo riguarda le linee concettuali e gli assunti alla base della condotta individuale; il secondo, la tipologia di variabili tese alla costruzione di un modello teorico sui processi alla base di una condotta. نظرية التعلم الاجتماعي (بالإنجليزية: Social Learning Theory)‏ هي نظرية تقول بأن الناس يتعلمون سلوكيات جديدة عن طريق التعزيز أو العقاب الصريحين، أو عن طريق التعلم بملاحظة المجتمع من حولهم. فحين يرى الناس نتائج إيجابية ومرغوبة للسلوك الذي يلاحظونه (من قبل غيرهم)، تزداد احتمالية تقليدهم، ومحاكاتهم، وتبنيهم لهذا السلوك. A aprendizagem social traduz-se na capacidade de reproduzir um comportamento observado. Este tipo de aprendizagem distingue-se de outros tipos de aprendizagem por assentar na imitação e, portanto, no fato de que sem ela tais comportamentos dificilmente seriam apreendidos. Теорія мотивації соціального вивчення (англ. Social Learning Theory) стверджує, що люди впливають на зовнішнє середовище, яке в свою чергу здійснює вплив на те, як вони думають і поводять себе. Вивчення поведінки людей шляхом спостереження, імітації і спілкування у взаємному зв'язку із соціальним середовищем показало, що існує три особливості важливих пізнавально відносних процесів в поясненні поведінки людей: символічні процеси, замінююче вивчення і самоконтроль. Підхід теорії мотивації соціального вивчення, яка була запропонована психологом А. Бандурою та іншими вченими, підкріплено значними дослідженнями, хоча дослідники тільки нещодавно почали використовувати її для впровадження в організаціях. Teoria społecznego uczenia się Alberta Bandury jest rozwinięciem teorii uczenia się. Według Bandury uczenie się zachowań zachodzi jednak nie tylko poprzez warunkowanie reaktywne i warunkowanie sprawcze, ale także poprzez obserwowanie zachowań innych ludzi, dotyczy mechanizmów, za pośrednictwem których dochodzi do pojawienia się nowych sposobów zachowania, ich podtrzymywania, zmiany i zaniku. Teoria zakłada, że nowe zachowania nabywane są na mocy dwóch głównych mechanizmów: * uczenia się przez konsekwencje: jest podobne do warunkowania sprawczego, polega na świadomym konstruowaniu hipotez dotyczących tego, jakie własne działania, w jakich warunkach prowadzą do uzyskania pożądanych przez jednostkę rezultatów. Automatyczne warunkowanie instrumentalne występuje także u zwierząt, jednak uświadomiona wiedza o skutkach własnych działań u ludzi jest zwykle niezbędnym warunkiem pojawienia się zmiany zachowania. * modelowania: obserwacja cudzych działań i ich skutków. Warunkiem nabywania nowego zachowania w ten sposób jest skupienie uwagi na zachowaniu modela, zapamiętanie tego zachowania i wypróbowanie go we własnym działaniu. Realizowane są jedynie te zachowania, co do których człowiek oczekuje, że umożliwią osiągnięcie jakichś pożądanych stanów rzeczy. Oba mechanizmy nie mają charakteru mechanicznego, wymagają skupienia i uświadomienia. Zatem proces uczenia się jest regulowany poznawczo, uczymy się na skutek sposobu, w jaki interpretujemy zdarzenia. Równie ważną rolę, co oczekiwanie konsekwencji danego zachowania, odgrywa własna oczekiwana skuteczność – przekonanie, że jest się w stanie zrealizować dane zachowanie. Oczekiwanie własnej nieskuteczności hamuje zachowanie, natomiast zwiększenie przewidywań swojej skuteczności prowadzi do podejmowania i nasilania zachowań. Podstawy teorii naśladowania zauważalne są już na szczeblu zwierzęcym. Objawialne są w sposobach uczenia się reakcji w danych sytuacjach i przejmowania doświadczenia od innych osobników. Jest również silnie zauważalne i w szerszym zakresie, u człowieka w okresie dziecięcym. Zwolennicy teorii społecznego uczenia się sądzą, inaczej niż przed nimi behawioryści, że uczenie się następuje, gdy obserwator świadomie przygląda się jakiemuś zachowaniu (np. zapalaniu zapałki) i następnie umieszcza efekt obserwacji w pamięci długotrwałej. Obserwator dotąd nie wykonał zaobserwowanego zachowania, nie zaszły więc żadne behawioralne konsekwencje (wzmocnienia), które zdaniem behawiorystów są niezbędne, by doszło do uczenia się. Jednak bez względu na to, jak długo wspomnienie jest przechowywane w pamięci, obserwator wie, jak zapalić zapałkę, niezależnie, czy zrobi to, czy nie. To samo da się powiedzieć o wielu prostych czynnościach, jak hamowanie samochodu, jedzenie łyżką i otwieranie butelki. Według Bandury uczenie się przez obserwowanie to proces czteroetapowy: * student musi skierować uwagę na kluczowe elementy tego, czego ma się nauczyć, * student musi zapamiętać dane zachowanie, * student musi umieć powtórzyć dane zachowanie lub wykonać je, * student musi mieć motywację i chcieć powtórzyć dane zachowanie. Ćwiczenia i próby w wyobraźni wykorzystywane w nauczaniu bezpośrednim pomagają uczniom utrwalić i wykonać daną czynność (zachowanie). Koncepcja procesu uczenia się akcentuje znaczenie koncentracji uwagi w metodach podających stosowanych w prezentacjach multimedialnych oraz jej wpływ na zapamiętywanie. Możliwość uczenia się czynności poprzez ich obserwację jest szczególnie istotna w przypadku uczenia się z wykorzystaniem multimediów. Odroczona w czasie reakcja (rozwiązanie zadań testowych), uzależniona od jakości i ilości zapamiętanych i odpowiednio przetworzonych informacji, stanowi wskaźnik uczenia się stymulowanego poprzez elementy koncentrujące uwagę zamieszczone w prezentacji multimedialnej. Koncepcja Alberta Bandury pozwala spojrzeć na proces uczenia się nie tylko w wąskim kontekście akcja-reakcja. Efekty uczenia się stanowią wewnętrzny potencjał jednostki, który może być wykorzystany w przyszłości. Poglądy te są w znacznym stopniu zbieżne z koncepcjami konstruktywistów. Modelowanie w nurcie teorii uczenia się społecznego, można także rozpatrywać w charakterze metodycznego formułowania właściwych postaw i zachowań osób wykluczonych społecznie, niedostosowanych społecznie.
dbp:by: no
dbp:onlinebooks: no
gold:hypernym: dbr:Process
prov:wasDerivedFrom: wikipedia-en:Social_learning_theory?oldid=1105471576&ns=0
dbo:wikiPageLength: 41167
foaf:isPrimaryTopicOf: wikipedia-en:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:October_1916
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Transfer_of_training
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Psychotherapy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Motor_cognition
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Peer_education
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Self-help_groups_for_mental_health
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Verbal_aggression
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Nonviolent_video_game
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_control_theory
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:SafeCare_(programme)
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Outline_of_communication
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Parental_portrayals_in_the_media
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Parent–child_interaction_therapy
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Shalom_H._Schwartz
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Spanking
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Video_feedback_intervention
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:University_Innovation_Fellows_Program
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Violence_in_literature
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Right_realism
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning_perspective
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:wikiPageRedirects: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning_theorist
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:wikiPageRedirects: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: dbr:Social_learning_theory_teen_mom_epidemic
dbo:wikiPageWikiLink: dbr:Social_learning_theory
dbo:wikiPageRedirects: dbr:Social_learning_theory

Subject Item: wikipedia-en:Social_learning_theory
foaf:primaryTopic: dbr:Social_learning_theory