| dbo:abstract
|
- Unter dem Begriff Schulbuchstreit wird eine Reihe von öffentlichen Auseinandersetzungen in und mit Japan über die thematische Behandlung von Kriegsverbrechen und Kolonialgeschichte in staatlich genehmigten Geschichtsbüchern in weiterführenden Schulen zusammengefasst. Neben der Frage, inwieweit die Geschichte Japans im 20. Jahrhundert durch die Darstellung in Schulbüchern verzerrt oder beschönigt wurde, wird auch die Verfassungsmäßigkeit des staatlichen Zulassungssystems für Schulbücher diskutiert. Trotz Anfechtungen von Nationalisten behandelten japanische Schulbücher spätestens ab den 1990ern Kriegsverbrechen wie das Nanking-Massaker, „Trostfrauen“ (Zwangsprostituierte), die erzwungenen Massenselbstmorde der Bevölkerung Präfektur Okinawas und die Menschenexperimente der Einheit 731. Nach einer komparativen Studie der Stanford University von 2012 sind japanische Schulbücher in einem „ruhigen, neutralen, fast schon langweiligen“ Tonfall gehalten und am wenigsten dazu geeignet, Patriotismus anzuregen, während die in Medien erwähnten nationalistischen Schulbücher fast nicht zur Verwendung kämen. Nach jener Studie sind im Vergleich chinesische Lehrbücher die nationalistischsten mit stark auffälligem ideologischen Einschlag, südkoreanische vernachlässigen den größeren Kontext des Zweiten Weltkriegs und behandeln größtenteils nur die japanische Besatzungszeit (so fänden die Atombombenabwürfe auf Japan beispielsweise keine Erwähnung), während US-Lehrbücher übermäßig patriotisch seien, aber als einzige kritisches Denken anregen würden. (de)
- Las controversias de los textos de historia de Japón se refiere a los contenidos polémicos de los libros de historia aprobados por el gobierno utilizados en la educación secundaria (escuelas secundarias y preparatorias) de esta nación. Las controversias se refieren principalmente a lo que algunos observadores internacionales consideran los esfuerzos nacionalistas japoneses para encubrir las acciones del Imperio del Japón durante la Segunda Guerra Mundial. También en cuestión está la constitucionalidad de las representaciones de libros de texto aprobados por el gobierno deSegunda Guerra Mundial, los crímenes de guerra, y el imperialismo japonés durante la primera mitad del siglo XX. Estas controversias han sido un tema de gran preocupación tanto a nivel nacional e internacional, sobre todo en estados que fueron víctimas del Japón imperial durante la guerra. A pesar de los esfuerzos de los reformadores nacionalistas, por la década de 1990 los libros de texto japoneses más comunes figuran las referencias a, por ejemplo, la Masacre de Nanking, el Escuadrón 731, y mujeres de confort de la Segunda Guerra Mundial, todas las cuestiones históricas que han enfrentado los desafíos de los ultranacionalistas en el pasado. El más reciente de los libros de texto, el Nuevo Texto de Historia, publicado en 2000, fue rechazado por "casi todos los distritos escolares de Japón." (es)
- Japanese history textbook controversies involve controversial content in government-approved history textbooks used in the secondary education (junior high schools and high schools) of Japan. The controversies primarily concern the nationalist right efforts to whitewash the actions of the Empire of Japan during World War II. Another serious issue is the constitutionality of the governmentally-approved textbook depictions of World War II, Japanese war crimes, and Japanese imperialism during the first half of the 20th century. The history textbook controversies have been an issue of deep concern both domestically and internationally, particularly in countries that were victims of Imperial Japan during the war. Despite the efforts of the nationalist textbook reformers, by the late 1990s the most common Japanese schoolbooks contained references to, for instance, the Nanjing Massacre, Unit 731, and the comfort women of World War II, all historical issues which have faced challenges from ultranationalists in the past. The most recent of the controversial textbooks, the New History Textbook, published in 2000, which significantly downplays Japanese aggression, was shunned by nearly all of Japan's school districts. (en)
- La guerre des Manuels est une expression qui désigne les tensions entre la Chine, la Corée du Sud, et le Japon au sujet des manuels d'histoire japonais. Ces tensions débutent en 1982 lors du processus d'homologation de nouveaux manuels d'histoire par le ministère de l'Education japonais, où est relevé un problème de terminologie. Elles sont ravivées en 2001 lors de la publication par la maison d'édition Fusōsha du manuel de la (en), ou Tsukuru-Kai (作る会), une organisation nationaliste et révisionniste. Le manuel minimisait notamment les crimes de guerre du Japon Shōwa commis par l'armée impériale japonaise en Chine durant la seconde guerre sino-japonaise (comme le massacre de Nankin, où entre 100 000 et 300 000 civils chinois ont été tués en six semaines). (fr)
- Kontroversi buku pelajaran sejarah Jepang melibatkan isi kontroversial dalam buku-buku pelajaran sejarah yang disepakati pemerintah yang digunakan dalam pendidikan menengah (SMP dan SMA) Jepang. Kontroversi tersebut utamanya terkait upaya nasionalis Jepang untuk melakukan terhadap tindakan Kekaisaran Jepang pada Perang Dunia II. Masalah serius lainnya adalah penggambaran buku pelajaran yang disepakat pemerintah terhadap Perang Dunia II, kejahatan perang Jepang, dan pada paruh pertama abad ke-20. Kontroversi buku pelajaran sejarah tersebut telah menjadi masalah mendalam baik secara domestik maupun internasional, terutama di negara-negara yang menjadi korban Kekaisaran Jepang pada masa perang. Disamping upaya reformasi buku pelajaran nasional, pada akhir 1990an, buku-buku pelajaran Jepang paling umum berisi rujukan terhadap Pembantaian Nanking, Unit 731, dan jugun ianfu pada Perang Dunia II, seluruh masalah sejarah yang menghadapi tandangan dari kaum ultranasionalis pada masa lampau. Buku pelajaran kontroversial paling terkini, Buku Pelajaran Sejarah Baru, yang diterbitkan pada 2000, ditarik oleh hampir seluruh distrik sekolah Jepang. (in)
- 일본의 역사교과서 문제(日本의 歷史敎科書 問題)는 일본과 인접 국가(중화인민공화국, 대한민국 등) 사이에서 겪고 있는 일본의 역사교과서 기술을 둘러싼 문제이다. (ko)
- 歴史教科書問題（れきしきょうかしょもんだい）では、歴史教科書の記述や、ある歴史の認識や解釈をめぐって関係各国で発生した諸問題を扱う。 (ja)
- 日本歷史教科書爭議是指圍繞日本國內歷史教科書而衍生的爭議，主要爭論圍繞書中的近代史等課題，也涉及日本文部科學省教科書檢定與採納等議題。日本歷史教科書問題不止引起日本國內關注，週邊国家和地区例如台灣、中國大陆、香港、澳門、朝鲜、韓國與俄羅斯以及一些東南亞國家，還有當時因為殖民地而在亞洲參戰的英國、荷蘭、法國、美國等西方國家均有關注，尤其關切日本的歷史教科書如何記載和評價日本在第二次世界大戰期間的行為。 日本歷史教科書主要惹起爭論的是教科書應該如何在平衡多方面的史觀：日本自19世紀末期對與東亞、東南亞各國一系列的衝突的道義評估；日本對其他東南亞國家發展的影響，究竟是正面還是負面，或者有沒有隱瞞一些表述；日本有沒有認真對自己的行為進行反省，以及至1945年以前對東亞各國衝突的定調；日本作為引起戰爭的一方，書中內容有沒有強調日本所做的錯事。此外日本對於現在沖繩縣的琉球國的各種爭議歷史事件、二戰沖繩島戰役的觀點也有意見。 日本教科書採用多家出版社推出學校自行採購的寬泛制度，這可能引發了教科書思想與內容受共產黨當局嚴密控制的中華人民共和國誤會，不過日本也包含不少反思侵略錯誤的教科書，這些引發爭議的日本歷史教科書出版後受到批評，也並未獲得日本社會的廣泛接受，真正有採用爭議教科書的學校並不多，國內外針對歷史描述爭議遂逐漸平息，然而近年以來，日本教科書內新的爭議再起，內容是針對領土的描述，也開始出現國內外爭議與抗議聲量，目前日本與周圍數個國家均存在領土爭端。 (zh)
|
| rdfs:comment
|
- La guerre des Manuels est une expression qui désigne les tensions entre la Chine, la Corée du Sud, et le Japon au sujet des manuels d'histoire japonais. Ces tensions débutent en 1982 lors du processus d'homologation de nouveaux manuels d'histoire par le ministère de l'Education japonais, où est relevé un problème de terminologie. Elles sont ravivées en 2001 lors de la publication par la maison d'édition Fusōsha du manuel de la (en), ou Tsukuru-Kai (作る会), une organisation nationaliste et révisionniste. Le manuel minimisait notamment les crimes de guerre du Japon Shōwa commis par l'armée impériale japonaise en Chine durant la seconde guerre sino-japonaise (comme le massacre de Nankin, où entre 100 000 et 300 000 civils chinois ont été tués en six semaines). (fr)
- 일본의 역사교과서 문제(日本의 歷史敎科書 問題)는 일본과 인접 국가(중화인민공화국, 대한민국 등) 사이에서 겪고 있는 일본의 역사교과서 기술을 둘러싼 문제이다. (ko)
- 歴史教科書問題（れきしきょうかしょもんだい）では、歴史教科書の記述や、ある歴史の認識や解釈をめぐって関係各国で発生した諸問題を扱う。 (ja)
- Unter dem Begriff Schulbuchstreit wird eine Reihe von öffentlichen Auseinandersetzungen in und mit Japan über die thematische Behandlung von Kriegsverbrechen und Kolonialgeschichte in staatlich genehmigten Geschichtsbüchern in weiterführenden Schulen zusammengefasst. Neben der Frage, inwieweit die Geschichte Japans im 20. Jahrhundert durch die Darstellung in Schulbüchern verzerrt oder beschönigt wurde, wird auch die Verfassungsmäßigkeit des staatlichen Zulassungssystems für Schulbücher diskutiert. (de)
- Japanese history textbook controversies involve controversial content in government-approved history textbooks used in the secondary education (junior high schools and high schools) of Japan. The controversies primarily concern the nationalist right efforts to whitewash the actions of the Empire of Japan during World War II. (en)
- Las controversias de los textos de historia de Japón se refiere a los contenidos polémicos de los libros de historia aprobados por el gobierno utilizados en la educación secundaria (escuelas secundarias y preparatorias) de esta nación. Las controversias se refieren principalmente a lo que algunos observadores internacionales consideran los esfuerzos nacionalistas japoneses para encubrir las acciones del Imperio del Japón durante la Segunda Guerra Mundial. (es)
- Kontroversi buku pelajaran sejarah Jepang melibatkan isi kontroversial dalam buku-buku pelajaran sejarah yang disepakati pemerintah yang digunakan dalam pendidikan menengah (SMP dan SMA) Jepang. Kontroversi tersebut utamanya terkait upaya nasionalis Jepang untuk melakukan terhadap tindakan Kekaisaran Jepang pada Perang Dunia II. (in)
- 日本歷史教科書爭議是指圍繞日本國內歷史教科書而衍生的爭議，主要爭論圍繞書中的近代史等課題，也涉及日本文部科學省教科書檢定與採納等議題。日本歷史教科書問題不止引起日本國內關注，週邊国家和地区例如台灣、中國大陆、香港、澳門、朝鲜、韓國與俄羅斯以及一些東南亞國家，還有當時因為殖民地而在亞洲參戰的英國、荷蘭、法國、美國等西方國家均有關注，尤其關切日本的歷史教科書如何記載和評價日本在第二次世界大戰期間的行為。 日本歷史教科書主要惹起爭論的是教科書應該如何在平衡多方面的史觀：日本自19世紀末期對與東亞、東南亞各國一系列的衝突的道義評估；日本對其他東南亞國家發展的影響，究竟是正面還是負面，或者有沒有隱瞞一些表述；日本有沒有認真對自己的行為進行反省，以及至1945年以前對東亞各國衝突的定調；日本作為引起戰爭的一方，書中內容有沒有強調日本所做的錯事。此外日本對於現在沖繩縣的琉球國的各種爭議歷史事件、二戰沖繩島戰役的觀點也有意見。 (zh)
|
