| dbo:abstract
|
- المهارة التحليلية هي القدرة على قراءة ما بين السطور ورؤية الخفايا والأشياء الصغيرة وغير الملحوظة وتحليلها عبر التفكير الدقيق في مستجداتها العملية المصاحبة لدورها وتأثيرها الواقعي. وهي القدرة على تصور كل من المشكلات والمفاهيم المعقدة وغير المعقدة تفكيكها وترتيبها ترتيبا متداقا والتعبير عنها وحلها واتخاذ القرارات الصحيحة المستنتجة من هذه الأخيرة وبناءً على المعلومات المتوفرة. وتضم هذه المهارات إظهار القدرة على تطبيق التفكير المنطقي في جمع المعلومات وتحليلها واستعمال التكتيكية لتحليل والجمع بين الأفكار ربطها واستنتاج افكار عملية وعلمية، وابتكار الحلول للمشكلات واختبارها وإنشاء الخطط. في عام 1999، أوضح ريتشادر جي هيور، أن: "التفكير بطريقة تحليلية يعتبر مهارة مثلها مثل النجارة أو قيادة السيارات. بالتالي يمكن تعلمها وتعليمها كما يمكن تطويرها بالممارسة. ولكن كغيرها من المهارات، كركوب الدراجة على سبيل المثال، لا يمكن تعلمها وأنت جالس في الفصل المدرسي ويتم تلقينك ماذا عليك أن تفعل. فقد تعلم المحللون من خلال الممارسة والتطبيق.” لإجراء اختبار حول المهارات التحليلية، فقد يُطلب من الشخص البحث عن أوجه عدم الاتساق الموجودة في أحد الإعلانات أو وضع سلسلة من الأحداث في ترتيبها الصحيح أو قراءة مقال بطريقة نقدية. وعادةً ما تتضمن الاختبارات القياسية والمقابلات قسمًا تحليليًا يستلزم أن يقوم الفاحص باستخدام المنطق في اختيار مشكلة ما والتوصل لحل بشأنها. على الرغم من أن المهارات التحليلية ضرورية بلا شك، لكن توجد كذلك مهارات أخرى بنفس القدر من الأهمية. فعلى سبيل المثال، في تحليل الأنظمة، يلزم أن يصب محلل الأنظمة تركيزه على أربع مجموعات من المهارات التحليلية وهي: التفكير في الأنظمة والمعرفة التنظيمية وتحديد المشكلات وتحليل المشكلات وحلها. كذلك، تصف هذه المهارة الطريقة التي نستطيع من خلالها تحديد المشكلة وبالتالي العمل على إيجاد الحلول. (ar)
- Analytické myšlení je proces uvažování, v němž se jeden úsudek odvozuje z druhého, a konečným výsledkem jsou správné závěry. Toto logické myšlení probírá informace, vybírá z nich to zásadní, prokazuje a prověřuje souvztažnosti. Lidé, kteří dobře ovládají analytické myšlení, dokážou rychle vyhodnotit situaci a adekvátně na ni zareagovat. Analyticky myslící lidé se vždy snaží přijít na podstatu problému. K jejich hlavním přednostem patří cit pro srovnávání a bádání. Složité vztahy dokáží rozdělit na jednotlivé části, které uspořádají do kategorií a na jejich základě si připraví strategii pro následující postup. Stejným způsobem určují pozice svých komunikačních partnerů, možnosti k řešení překážek nebo potřebných opatření. Lidé vynikající v analytickém myšlení jsou výborní plánovači a zvládají výborně zpracovávat texty – a to i ty, jejichž obsahem je množství číslic. Tato schopnost se uplatňuje obzvláště v oborech, kde hrají přední roli přesné informace, příprava teorií a uspořádání nových poznatků (např. věda, controlling, lékařství, IT...). Důležitým doplňkem analytického myšlení je způsob uvažování zaměřený především na kreativní řešení problémů, takzvané laterální myšlení. Koncept laterálního myšlení zavedl maltský psycholog a kognitivní vědec Edward de Bono. (cs)
- Analytical skill is the ability to deconstruct information into smaller categories in order to draw conclusions. Analytical skill consists of categories that include logical reasoning, critical thinking, communication, research, data analysis and creativity. Analytical skill is taught in contemporary education with the intention of fostering the appropriate practises for future professions. The professions that adopt analytical skill include educational institutions, public institutions, community organisations and industry. Richard J. Heuer Jr. explained that Thinking analytically is a skill like carpentry or driving a car. It can be taught, it can be learned, and it can improve with practice. But like many other skills, such as riding a bike, it is not learned by sitting in a classroom and being told how to do it. Analysts learn by doing. In the article by Freed, the need for programs within the educational system to help students develop these skills is demonstrated. Workers "will need more than elementary basic skills to maintain the standard of living of their parents. They will have to think for a living, analyse problems and solutions, and work cooperatively in teams". (en)
- Logisk-analytisk förmåga är en persons förmåga att dra logiska slutsatser. Begreppet är ett av många sätt att definiera intelligens och denna förmåga testas ofta vid intelligenstest. (sv)
|
| dbo:thumbnail
| |
| dbo:wikiPageExternalLink
| |
| dbo:wikiPageID
| |
| dbo:wikiPageLength
|
- 37697 (xsd:nonNegativeInteger)
|
| dbo:wikiPageRevisionID
| |
| dbo:wikiPageWikiLink
| |
| dbp:wikiPageUsesTemplate
| |
| dcterms:subject
| |
| gold:hypernym
| |
| rdf:type
| |
| rdfs:comment
|
- Logisk-analytisk förmåga är en persons förmåga att dra logiska slutsatser. Begreppet är ett av många sätt att definiera intelligens och denna förmåga testas ofta vid intelligenstest. (sv)
- المهارة التحليلية هي القدرة على قراءة ما بين السطور ورؤية الخفايا والأشياء الصغيرة وغير الملحوظة وتحليلها عبر التفكير الدقيق في مستجداتها العملية المصاحبة لدورها وتأثيرها الواقعي. وهي القدرة على تصور كل من المشكلات والمفاهيم المعقدة وغير المعقدة تفكيكها وترتيبها ترتيبا متداقا والتعبير عنها وحلها واتخاذ القرارات الصحيحة المستنتجة من هذه الأخيرة وبناءً على المعلومات المتوفرة. وتضم هذه المهارات إظهار القدرة على تطبيق التفكير المنطقي في جمع المعلومات وتحليلها واستعمال التكتيكية لتحليل والجمع بين الأفكار ربطها واستنتاج افكار عملية وعلمية، وابتكار الحلول للمشكلات واختبارها وإنشاء الخطط. (ar)
- Analytické myšlení je proces uvažování, v němž se jeden úsudek odvozuje z druhého, a konečným výsledkem jsou správné závěry. Toto logické myšlení probírá informace, vybírá z nich to zásadní, prokazuje a prověřuje souvztažnosti. Lidé, kteří dobře ovládají analytické myšlení, dokážou rychle vyhodnotit situaci a adekvátně na ni zareagovat. Důležitým doplňkem analytického myšlení je způsob uvažování zaměřený především na kreativní řešení problémů, takzvané laterální myšlení. Koncept laterálního myšlení zavedl maltský psycholog a kognitivní vědec Edward de Bono. (cs)
- Analytical skill is the ability to deconstruct information into smaller categories in order to draw conclusions. Analytical skill consists of categories that include logical reasoning, critical thinking, communication, research, data analysis and creativity. Analytical skill is taught in contemporary education with the intention of fostering the appropriate practises for future professions. The professions that adopt analytical skill include educational institutions, public institutions, community organisations and industry. Richard J. Heuer Jr. explained that (en)
|
| rdfs:label
|
- مهارة تحليلية (ar)
- Analytické myšlení (cs)
- Analytical skill (en)
- Logisk-analytisk förmåga (sv)
|
| owl:sameAs
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| foaf:depiction
| |
| foaf:homepage
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is dbo:wikiPageRedirects
of | |
| is dbo:wikiPageWikiLink
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
_-_NARA_-_542015_-_Restoration.jpg){kind=link}
_-_NARA_-_542015_-_Restoration.jpg){kind=link}
