Transdisciplinarity connotes a research strategy that crosses many disciplinary boundaries to create a holistic approach. It applies to research efforts focused on problems that cross the boundaries of two or more disciplines, such as research on effective information systems for biomedical research (see bioinformatics), and can refer to concepts or methods that were originally developed by one discipline, but are now used by several others, such as ethnography, a field research method originally developed in anthropology but now widely used by other disciplines.

Property Value
dbo:abstract
  • Transdisziplinarität bezeichnet im deutschen Sprachraum zumeist ein Prinzip integrativer Forschung. Diese Bezeichnung steht im Gegensatz zur Auffassung von Transdisziplinarität als einem universellen theoretischen Einheitsprinzip. Transdisziplinarität ist eine Wortneuschöpfung zu Beginn des 21. Jahrhunderts, gebildet aus dem lateinischen Präfix trans- (hindurch-, hinüber-, dahinter-) und dem lateinischen Wortstamm disciplina (Lehre, Zucht, Schule). (de)
  • La transdisciplinarité est une posture scientifique et intellectuelle. Elle a pour objectif la compréhension de la complexité du monde moderne et du présent.Le mot transdisciplinarité a été inventé par Jean Piaget, en 1970. (fr)
  • Transdisciplinarity connotes a research strategy that crosses many disciplinary boundaries to create a holistic approach. It applies to research efforts focused on problems that cross the boundaries of two or more disciplines, such as research on effective information systems for biomedical research (see bioinformatics), and can refer to concepts or methods that were originally developed by one discipline, but are now used by several others, such as ethnography, a field research method originally developed in anthropology but now widely used by other disciplines. (en)
  • La transdisciplinarità, è un approccio scientifico ed intellettuale che mira alla piena comprensione della complessità del mondo presente.Il termine transdisciplinarità è stato introdotto da Jean Piaget nel 1970. L'ecologia umana, o meglio la "oikologia" umana (letteralmente ed etimologicamente il discorso sullo "abitare" nel senso più ampio della parola) procede con un approccio trasversale alle discipline e collaborativo nel suo tentativo di analisi e di comprensione della complessità e di soluzione ai problemi globali del nostro tempo. Non si tratta di una nuova disciplina in senso stretto, ma di una nuova "attitudine", un nuovo approccio intellettuale, culturale e operativo, per costruire una realtà migliore per le generazioni future. Non si tratta della costituzione di un "discorso sopra i discorsi", né di una nuova scienza che si ponga come una nuova epistemologia delle discipline così come le conosciamo al presente. La transdisciplinarità viene definita da Basarab Nicolescu con tre postulati metodologici: - l'esistenza di differenti gradi di Realtà, di percezione e di conoscenza; - la logica del terzo incluso; - la complessità. La transdisciplinarità si distingue dalla pluridisciplinarità come pure dalla interdisciplinarità poiché si situa a un differente livello di comunicazione. La transdisciplinarità supera le varie discipline e insieme le attraversa, la sua ricerca non è iscrivibile nell'ambito di una disciplina propriamente detta, con un oggetto e un metodo definiti. La transdisciplinarità attraversa e oltrepassa tutte le discipline con l'obbiettivo di comprendere la complessità del mondo moderno con un approccio enciclopedico, che restituisce al sapere umano unitarietà nella diversità. Questo è un primo elemento di legittimazione. In tale contesto, come si può parlare di transdisciplinarità con concetti che sono quelli degli "specialisti"? Il linguaggio transdisciplinare è sia logico che analogico. Le analogie, come ad esempio l'entropia, permettono con tutte le precauzioni l'utilizzo di una terminologia con significati comuni. Comunque, bisogna fare attenzione al rischio di un riduzionismo e di una eccessiva vaghezza semantica, poiché l'uso di concetti "nomadi", per quanto ricco di potenzialità, richiede grandi precauzioni epistemologiche, per non produrre l'effetto contrario, di rendere ancora più difficile la comunicazione tra le diverse aree della conoscenza. Abbiamo osservato spesso l'effetto pericoloso dell'uso improprio dei concetti nomadi. D'altra parte, per fare un esempio illustre di un uso felice dei concetti nomadi, si sa che Charles Darwin ha utilizzato concetti propri della orticoltura per costruire la teoria dell'evoluzione. Ma va da sé che questo nomadismo epistemologico funzionale di certi concetti è una costante nella storia della evoluzione delle scienze. Tuttavia, l'attitudine transdisciplinare prevede un nomadismo linguistico e semantico "consapevole". Quando l'uso di concetti nomadi avviene correttamente, lo sviluppo scientifico ne viene grandemente avvantaggiato, come dimostra appunto il caso di Darwin. Un altro elemento di legittimazione, se di questo si tratta, è il progetto della costruzione di un "esperanto scientifico", di un nuovo linguaggio che abbia tra le sue varie finalità anche quella di dar vita ad un nuovo "sapere autonomo", con i suoi nuovi oggetti e la sua propria metodologia. Vera e propria "utopia scientifica", la transdisclinarità si pone più come un nuovo paradigma, o come un nuovo sapere dei paradigmi comuni alle differenti discipline, che come disciplina a sé. (it)
  • Необходимости расширения научного мировоззрения во многом способствовала научно-техническая революция 60-х — 70-х годов XX века, требующая от науки более глубокого и интенсивного проникновения в суть законов природы и общества, чем это удавалось сделать при помощи дисциплинарного и междисциплинарного подходов.Термин «трансдисциплинарность» и предложение обсудить тему «трансдисциплинарности в науке», было предложено Жаном Пиаже в 1970 году. Ему же принадлежит первое определение трансдисциплинарности. «После этапа междисциплинарных исследований, — писал он, следует ожидать более высокого этапа — трансдисциплинарного, который не ограничится междисциплинарными отношениями, а разместит эти отношения внутри глобальной системы, без строгих границ между дисциплинами».Важно отметить, что одним из главных вопросов этой дискуссии являлось обсуждение сути трансдисциплинарности. Жан Пиаже (Jean Piaget) считал, что трансдисциплинарность следует рассматривать как новую область знаний, отличную от мультидисциплинарности и интердисциплинарности. Эрих Янч (Erich Jantsch), австрийский астрофизик, исследователь проблемы самоорганизации во Вселенной, один из основателей Римского клуба, поддержал мнение Жана Пиаже. Он был уверен в том, что трансдисциплинарность, как «новое пространство без стабильных границ между дисциплинами», как новая область знаний, должна быть непременно супер- или гипердисциплиной. Такая трансдисциплинарность, писал он, должна являться«координатором всех дисциплинарных и интердисциплинарных систем обучения и инноваций на основе общего аксиоматического подхода». В такой интерпретации новая (трансдисциплинарная) область знаний требовала собственного (трансдисциплинарного) подхода. В свою очередь взгляд Андре Лихнеровича на трансдисциплинарность был радикально математический. Он воспринимал трансдисциплинарность как некие «перекрёстные игры», способные описать «однородность теоретической деятельности в различных областях науки и техники, независимо от поля, где эта деятельность осуществляется». И, конечно же, эта теоретическая деятельность могла быть сформулирована, считал он, только на математическом языке. Активное обсуждение трансдисциплинарности в мировой науке продолжилось с середины 80-х годов XX века. Однако, в силу своего семантического потенциала, термин «трансдисциплинарность» до сих пор не получил однозначного определения. Можно выделить несколько, наиболее часто употребляемых, значений этого термина, а также, сложившихся видов трансдисциплинарности. (ru)
  • 跨学科研究(transdisciplinarity),指一种多学科相互融合以实现一个全局目标的研究策略。它适用于涉及两个或多个领域的研究,例如对生物制药研究中计算机建模系统的研究(见生物信息学)。跨学科研究可让起源于一个领域的观念或研究方法应用于其他领域,例如民族志(ethnography),这个研究方法起源于人类学,现在在其他领域中已经广泛使用。跨学科研究也已经应用到艺术和人文领域,在人类学领域尤其广泛使用。 (zh)
dbo:wikiPageExternalLink
dbo:wikiPageID
  • 2905982 (xsd:integer)
dbo:wikiPageRevisionID
  • 741742916 (xsd:integer)
dct:subject
rdf:type
rdfs:comment
  • Transdisziplinarität bezeichnet im deutschen Sprachraum zumeist ein Prinzip integrativer Forschung. Diese Bezeichnung steht im Gegensatz zur Auffassung von Transdisziplinarität als einem universellen theoretischen Einheitsprinzip. Transdisziplinarität ist eine Wortneuschöpfung zu Beginn des 21. Jahrhunderts, gebildet aus dem lateinischen Präfix trans- (hindurch-, hinüber-, dahinter-) und dem lateinischen Wortstamm disciplina (Lehre, Zucht, Schule). (de)
  • La transdisciplinarité est une posture scientifique et intellectuelle. Elle a pour objectif la compréhension de la complexité du monde moderne et du présent.Le mot transdisciplinarité a été inventé par Jean Piaget, en 1970. (fr)
  • Transdisciplinarity connotes a research strategy that crosses many disciplinary boundaries to create a holistic approach. It applies to research efforts focused on problems that cross the boundaries of two or more disciplines, such as research on effective information systems for biomedical research (see bioinformatics), and can refer to concepts or methods that were originally developed by one discipline, but are now used by several others, such as ethnography, a field research method originally developed in anthropology but now widely used by other disciplines. (en)
  • 跨学科研究(transdisciplinarity),指一种多学科相互融合以实现一个全局目标的研究策略。它适用于涉及两个或多个领域的研究,例如对生物制药研究中计算机建模系统的研究(见生物信息学)。跨学科研究可让起源于一个领域的观念或研究方法应用于其他领域,例如民族志(ethnography),这个研究方法起源于人类学,现在在其他领域中已经广泛使用。跨学科研究也已经应用到艺术和人文领域,在人类学领域尤其广泛使用。 (zh)
  • La transdisciplinarità, è un approccio scientifico ed intellettuale che mira alla piena comprensione della complessità del mondo presente.Il termine transdisciplinarità è stato introdotto da Jean Piaget nel 1970. L'ecologia umana, o meglio la "oikologia" umana (letteralmente ed etimologicamente il discorso sullo "abitare" nel senso più ampio della parola) procede con un approccio trasversale alle discipline e collaborativo nel suo tentativo di analisi e di comprensione della complessità e di soluzione ai problemi globali del nostro tempo. - la logica del terzo incluso; - la complessità. (it)
  • Необходимости расширения научного мировоззрения во многом способствовала научно-техническая революция 60-х — 70-х годов XX века, требующая от науки более глубокого и интенсивного проникновения в суть законов природы и общества, чем это удавалось сделать при помощи дисциплинарного и междисциплинарного подходов.Термин «трансдисциплинарность» и предложение обсудить тему «трансдисциплинарности в науке», было предложено Жаном Пиаже в 1970 году. Ему же принадлежит первое определение трансдисциплинарности. «После этапа междисциплинарных исследований, — писал он, следует ожидать более высокого этапа — трансдисциплинарного, который не ограничится междисциплинарными отношениями, а разместит эти отношения внутри глобальной системы, без строгих границ между дисциплинами».Важно отметить, что одним из г (ru)
rdfs:label
  • Transdisciplinarity (en)
  • Transdisziplinarität (de)
  • Transdisciplinarité (fr)
  • Transdisciplinarità (it)
  • Transdisciplinaridade (pt)
  • Трансдисциплинарность (ru)
  • 跨学科研究 (zh)
owl:sameAs
prov:wasDerivedFrom
foaf:isPrimaryTopicOf
is dbo:wikiPageRedirects of
is foaf:primaryTopic of