Lev Semyonovich Vygotsky (Russian: Лев Семёнович Вы́готский or Выго́тский, born Лев Симхович Выгодский [Lev Simkhovich Vygodskiy], November 17 [O.S. November 5] 1896 – June 11, 1934) was a Soviet psychologist, the founder of a theory of human cultural and bio-social development commonly referred to as cultural-historical psychology, and leader of the Vygotsky Circle. Vygotsky also posited a concept he called the zone of proximal development, often understood to refer to the way that acquisition of new knowledge depends on previous learning, as well as the availability of instruction.

Property Value
dbo:abstract
  • Lev Semyonovich Vygotsky (Russian: Лев Семёнович Вы́готский or Выго́тский, born Лев Симхович Выгодский [Lev Simkhovich Vygodskiy], November 17 [O.S. November 5] 1896 – June 11, 1934) was a Soviet psychologist, the founder of a theory of human cultural and bio-social development commonly referred to as cultural-historical psychology, and leader of the Vygotsky Circle. Vygotsky's main work was in developmental psychology, and he proposed a theory of the development of higher cognitive functions in children that saw reasoning as emerging through practical activity in a social environment. During the earlier period of his career he argued that the development of reasoning was mediated by signs and symbols, and therefore contingent on cultural practices and language as well as on universal cognitive processes. Vygotsky also posited a concept he called the zone of proximal development, often understood to refer to the way that acquisition of new knowledge depends on previous learning, as well as the availability of instruction. During his lifetime, Vygotsky's theories were controversial within the Soviet Union. In the 1930s Vygotsky's ideas were introduced in the West where they remained virtually unknown until the 1970s when they became a central component of the development of new paradigms in developmental and educational psychology. While initially Vygotsky's theories were ignored in the West, they are today widely known, although scholars do not always agree with them, or agree about what he meant. The early 21st century has seen scholarly reevaluations of many of Vygotsky's central concepts and theories. A Review of General Psychology survey, published in 2002, ranked Vygotsky as the 83rd most cited psychologist of the 20th century. (en)
  • 25بك المحتوى هنا ينقصه الاستشهاد بمصادر. يرجى إيراد مصادر موثوق بها. أي معلومات غير موثقة يمكن التشكيك بها وإزالتها. (مارس 2016) 25بك هذه المقالة تحتاج للمزيد من الوصلات للمقالات الأخرى للمساعدة في ترابط مقالات الموسوعة. فضلًا ساعد في تحسين هذه المقالة بإضافة وصلات إلى المقالات المتعلقة بها الموجودة في النص الحالي. (أغسطس 2015) ليف فيجوتسكي Semyonovich (الروسية : Лев Семёнович Выготский أو Выготский، المولود في Лев Симхович Выгодский (ليف Simkhovich Vygodsky)، ولكن في 1920s في وقت مبكر تغيير اسمه الأخير من Vygodskii (مع "د") في Vygotskii (مع "تي" وسط)، [ 1 ] [ 2 ] 17 نوفمبر [ OS 5 نوفمبر] 1896 - يونيو 11، 1934) كان طبيب نفساني السوفياتي، مؤسس علم النفس الثقافي التاريخي، والقيادي في الدائرة فيجوتسكي. ليف فيجوتسكي (17 تشرين الثاني 1896 - موسكو، 11 يونيو، 1934) كان عالم نفس سوفيتي، والد المدرسة التاريخية والثقافية تم تعريف فيجوتسكي ب"موزارت علم النفس". فقط في الثمانينات بدأت أعمال فيجوتسكي. يقول فيجوتسكي: إن المتعلم - سواء كان طفلا، طالبا، مريضا أو غير ذلك - فهو عامل نشط، يبحث عن قصد لبناء المعرفة في سياق ذي معنى في تفاعل مستمر مع أشخاص آخرين. إذا كانت هذه السياقات غنية بالفرص، فإن الأفراد يتشجعون على ترجمة التجارب إلى الكلمات التي كانوا ينذرونها على مستوى شعور فقط. في حين أن السياقات الثقافية الكئيبة يمكن إقناع الأشخاص بعدم معرفة أي شيء إلا ما يُلقن، وهذا يمكن أن يكون له تأثير مأساوي على حرية التفكير. (ar)
  • Lew Semjonowitsch Wygotski (russisch Лев Семёнович Выготский, weißrussisch Леў Выгоцкі – Leŭ Vyhocki, wiss. Transliteration Lev Semënovič Vygotskij; * 5. Novemberjul./ 17. November 1896greg. in Orscha, Russisches Kaiserreich, heute Weißrussland; † 11. Juni 1934 in Moskau) war ein sowjetischer Psychologe und gilt als der Begründer der unter den Bezeichnungen Kulturhistorische Schule und Tätigkeitstheorie bekannt gewordenen Strömungen in den Humanwissenschaften. Er lieferte Beiträge zur Theorie des Bewusstseins, zur Behindertenpädagogik, zum Verhältnis von Sprachentwicklung und Denken und zur allgemeinen Entwicklungspsychologie des Kindes. (de)
  • Lev Semiónovich Vygotsky (translitera del cirílico en bielorruso, Леў Сямёнавіч Выго́цкі, en ruso, Лев Семёнович Выго́тский) (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia-11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la transliteración del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960. El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicología" (caracterización creada por Stephen Toulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de la interacción social. La cultura, pues, tiene un papel preponderante en la teoría de Vygotski. (es)
  • Lev Semionovitch Vygotski (en russe : Лев Семёнович Выго́тский ; en biélorusse : Леў Сямёнавіч Выго́цкі), né le 17 novembre 1896 à Orcha, dans l'Empire russe (aujourd'hui en Biélorussie) près de Vitebsk et mort le 11 juin 1934 à Moscou, est un psychologue biélorusse puis soviétique, connu pour ses recherches en psychologie du développement et sa théorie historico-culturelle du psychisme. Hors de l'Union soviétique, il a été découvert dans les années 1960. C'est un penseur qui a introduit la notion du développement intellectuel de l'enfant comme une fonction des groupes humains plutôt que comme un processus individuel. Ses contributions sont estimées actuellement par les tenants du constructivisme social comme primordiales dans l'évolution de notre compréhension du développement de l'enfant. (fr)
  • Vygotskij è stato definito dal filosofo Stephen Toulmin il «Mozart della psicologia». Solo negli anni ottanta è cominciata una ricostruzione critica dell'opera di Vygotskij. (it)
  • Lev Semjonovitsj Vygotski (Russisch: Лев Семёнович Выготский; Wit-Russisch: Леў Выгоцкі, Leŭ Vyhocki) (Orsja, 17 november 1896 - Moskou, 11 juni 1934) was een Russisch psycholoog van Joodse afkomst. Hij was sterk beïnvloed door de ideeën van Karl Marx. Zijn werk werd niet gewaardeerd in de Sovjet-Unie waardoor het pas in 1958 bekend werd in de Westerse wereld. Vygotski overleed in 1934 aan de gevolgen van tuberculose. Hij is bekend van zijn werkzaamheid in de linguïstiek. Hierin was hij voornamelijk bezig met de relatie tussen denken en taal, iets wat tot dan toe nog niet systematisch was onderzocht in de psychologie. Hiervoor ging men ervan uit dat spreken de uiterlijke expressie was van het denken, een innerlijk proces (Augustinus). We gebruiken taal als een middel om onze denkbeelden uit te drukken. Vygotski vond ondanks het intuïtief plausibele karakter hiervan dat het conceptueel niet helemaal juist was. Hij vond juist dat het denken geherstructureerd wordt als het in taal wordt uitgedrukt (of gecompleteerd zoals hij zei). Ook is Vygotski bekend geworden door zijn onderzoek met kinderen. Hierin noemde hij het kind een afhankelijk individu, dat niet geïsoleerd kan leven. Terwijl Jean Piaget vooral de nadruk legde op de interactie van het kind met de fysische wereld, zag Vygotski het meer als de interactie met de sociale wereld. Het kind leert van de sociale omgeving en leert de taal op de eerste plaats om met anderen te kunnen spreken. Het begint het leren van taal door het luid uitspreken van woorden. Als het kind verder groeit, leert het de woorden te internaliseren, dat wil zeggen dat de taal op een sterk versimpelde manier (niet meer te herkennen als taal) zich in het hoofd afspeelt. Verder is Vygotski bekend door de notie zone van de naaste ontwikkeling (zone of proximal development (ZPD)). Deze notie geeft Vygotski's kijk op de menselijke ontwikkeling weer: een kind heeft een bepaalde cognitieve ontwikkeling bereikt en kan nu met hulp van met name een docent de kloof naar de zone van de naaste ontwikkeling dichten. De docent dient er daarbij zorg voor te dragen - wil het leren succesvol zijn - dat het kind gebruikmaakt van de 'tools' van het feitelijke cognitieve niveau. (nl)
  • レフ・セミョノヴィチ・ヴィゴツキー(русский: Лев Семенович Выготский, ラテン文字転写: Lev Semenovich Vygotsky、1896年11月17日(ユリウス暦11月5日)- 1934年6月11日)はベラルーシ出身、旧ソビエト連邦の心理学者。 唯物弁証法を土台として全く新しい心理学体系を構築し、当時支配的であった既存の心理学(ジークムント・フロイトの精神分析学・ゲシュタルト心理学・行動主義心理学・人格主義心理学など)を鋭く批判した。 (ja)
  • Lev Semenovitch Vygotsky (em russo Лев Семёнович Выготский, transliteração: Lev Semënovič Vygotskij, sendo o sobrenome também transliterado como Vigotski, Vygotski ou Vygotsky; Orsha, 17 de novembro de 1896 – Moscou, 11 de junho de 1934), foi um professor de literatura bielorrusso bastante interessado em psicologia. Pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Veio a ser descoberto pelos meios acadêmicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos . (pt)
  • Lew Siemionowicz Wygotski (ros. Лев Семёнович Выготский; ur. 5 listopada?/17 listopada 1896 w Orszy, zm. 11 czerwca 1934 w Moskwie) – rosyjski psycholog i pedagog, profesor w Moskiewskim Instytucie Psychologii Eksperymentalnej. Twórca kulturowo-historycznej teorii rozwoju psychiki. Lew Wygotski z reguły uważany jest za członka nurtu rozwojowo-poznawczego. Jego teoria do dziś inspiruje psychologów na całym świecie, choć przez ponad dwadzieścia lat jego prace w stalinowskiej Rosji były zakazane. Aż do końca lat 50 niemożliwe było rozpowszechnianie prac Wygotskiego, a jego teorię określano jako „reakcyjną, burżuazyjną pseudonaukę”. Z tego powodu najważniejsze prace Wygotskiego takie jak Myśl i język (1932) czy Psychologia pedagogiczna (1926) musiały czekać na tłumaczenia i publikacje aż do drugiej połowy XX wieku. Wtedy też ogólnoświatowe zainteresowanie Lwem Wygotskim na nowo zaczęło się rozwijać. Amerykański naukowiec Stephen Toulmin nazwał go „Mozartem psychologii”. Wygotski uważał, że prawdziwa edukacja nie polega na samym przyswojeniu określonej wiedzy, ale na rozwijaniu u dzieci umiejętności uczenia się. Zdolność dziecka do jasnego i kreatywnego myślenia, planowania, realizowania tych planów i komunikacji jest o wiele ważniejsza od wiedzy jako takiej. Przyswajanie wiedzy będzie bowiem łatwiejsze dla dzieci, jeśli będą wiedzieć jak się uczyć. Sugerował, że nową wiedzę najlepiej zdobywa się w tzw. „strefie najbliższego rozwoju”. Obejmuje ona zadania, które nie mogą być wykonane przez dziecko samodzielnie, ale są w stanie im sprostać z niewielkim wsparciem osoby bardziej doświadczonej. W miarę zdobywania nowych umiejętności „strefa najbliższego rozwoju” rozszerza się na coraz bardziej skomplikowane zadania. Zmarł na gruźlicę, na którą chorował od 1925 roku. (pl)
  • Лев Семёнович Выго́тский (имя при рождении — Лев Си́мхович Вы́годский; 5 (17) ноября 1896, Орша Могилёвской губернии — 11 июня 1934, Москва) — советский психолог. Основатель исследовательской традиции, которая стала известна начиная с критических работ 1930-х годов как «культурно-историческая теория» в психологии. Автор литературоведческих публикаций, работ по педологии и когнитивному развитию ребёнка. По его имени назван коллектив исследователей, известный как так называемый «круг Выготского-Лурии» (также «круг Выготского»). (ru)
  • 利維·維谷斯基(俄语:Лев Семёнович Выготский,1896年11月17日-1934年6月11日,其姓氏台湾译为维高斯基,其他的翻譯還包括维果茨基、维戈茨基等),蘇聯心理學家。维果斯基认为社会环境对学习有关键性的作用,认为社会因素与个人因素的整合促成了学习。他和皮亞杰分别發展出一套认知發展理論體系。可惜他於37歲因肺炎英年早逝,而他的作品在當時亦只有俄語版本留存。由於他的政見與斯大林相左,又由于其理论中有浓厚的西方文化色彩,在1936至1956年间受到苏联政府当局的打压,禁止讨论其理论。直到六十年代,他的理論才廣為西方所知,並迅即被翻譯成各國文字;而他的學生亦借此機會前往美國講學,並宣揚他的理念,对西方心理学产生了广泛的影响。 维果斯基与A.H.列昂节夫和A.P.鲁利亚等人由此形成了一个极有影响的文化历史心理学学派。 (zh)
dbo:almaMater
dbo:birthDate
  • 1896-11-17 (xsd:date)
  • 1896-11-19 (xsd:date)
dbo:birthPlace
dbo:deathDate
  • 1934-06-11 (xsd:date)
  • 1934-6-11
dbo:deathPlace
dbo:field
dbo:influenced
dbo:influencedBy
dbo:knownFor
dbo:notableStudent
dbo:wikiPageExternalLink
dbo:wikiPageID
  • 95176 (xsd:integer)
dbo:wikiPageRevisionID
  • 743535060 (xsd:integer)
dbp:about
  • yes
dbp:by
  • yes
dbp:imageSize
  • 190 (xsd:integer)
dbp:onlinebooks
  • no
dbp:spouse
  • Roza Noevna Vygodskaia
dbp:wikititle
  • Lev Vygotsky
dct:description
  • Soviet Belarusian psychologist (en)
dct:subject
http://purl.org/linguistics/gold/hypernym
rdf:type
rdfs:comment
  • Lew Semjonowitsch Wygotski (russisch Лев Семёнович Выготский, weißrussisch Леў Выгоцкі – Leŭ Vyhocki, wiss. Transliteration Lev Semënovič Vygotskij; * 5. Novemberjul./ 17. November 1896greg. in Orscha, Russisches Kaiserreich, heute Weißrussland; † 11. Juni 1934 in Moskau) war ein sowjetischer Psychologe und gilt als der Begründer der unter den Bezeichnungen Kulturhistorische Schule und Tätigkeitstheorie bekannt gewordenen Strömungen in den Humanwissenschaften. Er lieferte Beiträge zur Theorie des Bewusstseins, zur Behindertenpädagogik, zum Verhältnis von Sprachentwicklung und Denken und zur allgemeinen Entwicklungspsychologie des Kindes. (de)
  • Vygotskij è stato definito dal filosofo Stephen Toulmin il «Mozart della psicologia». Solo negli anni ottanta è cominciata una ricostruzione critica dell'opera di Vygotskij. (it)
  • レフ・セミョノヴィチ・ヴィゴツキー(русский: Лев Семенович Выготский, ラテン文字転写: Lev Semenovich Vygotsky、1896年11月17日(ユリウス暦11月5日)- 1934年6月11日)はベラルーシ出身、旧ソビエト連邦の心理学者。 唯物弁証法を土台として全く新しい心理学体系を構築し、当時支配的であった既存の心理学(ジークムント・フロイトの精神分析学・ゲシュタルト心理学・行動主義心理学・人格主義心理学など)を鋭く批判した。 (ja)
  • Лев Семёнович Выго́тский (имя при рождении — Лев Си́мхович Вы́годский; 5 (17) ноября 1896, Орша Могилёвской губернии — 11 июня 1934, Москва) — советский психолог. Основатель исследовательской традиции, которая стала известна начиная с критических работ 1930-х годов как «культурно-историческая теория» в психологии. Автор литературоведческих публикаций, работ по педологии и когнитивному развитию ребёнка. По его имени назван коллектив исследователей, известный как так называемый «круг Выготского-Лурии» (также «круг Выготского»). (ru)
  • 利維·維谷斯基(俄语:Лев Семёнович Выготский,1896年11月17日-1934年6月11日,其姓氏台湾译为维高斯基,其他的翻譯還包括维果茨基、维戈茨基等),蘇聯心理學家。维果斯基认为社会环境对学习有关键性的作用,认为社会因素与个人因素的整合促成了学习。他和皮亞杰分别發展出一套认知發展理論體系。可惜他於37歲因肺炎英年早逝,而他的作品在當時亦只有俄語版本留存。由於他的政見與斯大林相左,又由于其理论中有浓厚的西方文化色彩,在1936至1956年间受到苏联政府当局的打压,禁止讨论其理论。直到六十年代,他的理論才廣為西方所知,並迅即被翻譯成各國文字;而他的學生亦借此機會前往美國講學,並宣揚他的理念,对西方心理学产生了广泛的影响。 维果斯基与A.H.列昂节夫和A.P.鲁利亚等人由此形成了一个极有影响的文化历史心理学学派。 (zh)
  • Lev Semyonovich Vygotsky (Russian: Лев Семёнович Вы́готский or Выго́тский, born Лев Симхович Выгодский [Lev Simkhovich Vygodskiy], November 17 [O.S. November 5] 1896 – June 11, 1934) was a Soviet psychologist, the founder of a theory of human cultural and bio-social development commonly referred to as cultural-historical psychology, and leader of the Vygotsky Circle. Vygotsky also posited a concept he called the zone of proximal development, often understood to refer to the way that acquisition of new knowledge depends on previous learning, as well as the availability of instruction. (en)
  • 25بك المحتوى هنا ينقصه الاستشهاد بمصادر. يرجى إيراد مصادر موثوق بها. أي معلومات غير موثقة يمكن التشكيك بها وإزالتها. (مارس 2016) 25بك هذه المقالة تحتاج للمزيد من الوصلات للمقالات الأخرى للمساعدة في ترابط مقالات الموسوعة. فضلًا ساعد في تحسين هذه المقالة بإضافة وصلات إلى المقالات المتعلقة بها الموجودة في النص الحالي. (أغسطس 2015) ليف فيجوتسكي (17 تشرين الثاني 1896 - موسكو، 11 يونيو، 1934) كان عالم نفس سوفيتي، والد المدرسة التاريخية والثقافية تم تعريف فيجوتسكي ب"موزارت علم النفس". فقط في الثمانينات بدأت أعمال فيجوتسكي. (ar)
  • Lev Semiónovich Vygotsky (translitera del cirílico en bielorruso, Леў Сямёнавіч Выго́цкі, en ruso, Лев Семёнович Выго́тский) (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia-11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la transliteración del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960. (es)
  • Lev Semionovitch Vygotski (en russe : Лев Семёнович Выго́тский ; en biélorusse : Леў Сямёнавіч Выго́цкі), né le 17 novembre 1896 à Orcha, dans l'Empire russe (aujourd'hui en Biélorussie) près de Vitebsk et mort le 11 juin 1934 à Moscou, est un psychologue biélorusse puis soviétique, connu pour ses recherches en psychologie du développement et sa théorie historico-culturelle du psychisme. (fr)
  • Lev Semjonovitsj Vygotski (Russisch: Лев Семёнович Выготский; Wit-Russisch: Леў Выгоцкі, Leŭ Vyhocki) (Orsja, 17 november 1896 - Moskou, 11 juni 1934) was een Russisch psycholoog van Joodse afkomst. Hij was sterk beïnvloed door de ideeën van Karl Marx. Zijn werk werd niet gewaardeerd in de Sovjet-Unie waardoor het pas in 1958 bekend werd in de Westerse wereld. Vygotski overleed in 1934 aan de gevolgen van tuberculose. (nl)
  • Lev Semenovitch Vygotsky (em russo Лев Семёнович Выготский, transliteração: Lev Semënovič Vygotskij, sendo o sobrenome também transliterado como Vigotski, Vygotski ou Vygotsky; Orsha, 17 de novembro de 1896 – Moscou, 11 de junho de 1934), foi um professor de literatura bielorrusso bastante interessado em psicologia. (pt)
  • Lew Siemionowicz Wygotski (ros. Лев Семёнович Выготский; ur. 5 listopada?/17 listopada 1896 w Orszy, zm. 11 czerwca 1934 w Moskwie) – rosyjski psycholog i pedagog, profesor w Moskiewskim Instytucie Psychologii Eksperymentalnej. Twórca kulturowo-historycznej teorii rozwoju psychiki. Zmarł na gruźlicę, na którą chorował od 1925 roku. (pl)
rdfs:label
  • Lev Vygotsky (en)
  • ليف سيمينوفيتش فيغوتسكي (ar)
  • Lew Semjonowitsch Wygotski (de)
  • Lev Vygotski (es)
  • Lev Vygotski (fr)
  • Lev Semënovič Vygotskij (it)
  • レフ・ヴィゴツキー (ja)
  • Lev Vygotski (nl)
  • Lew Wygotski (pl)
  • Lev Vygotsky (pt)
  • Выготский, Лев Семёнович (ru)
  • 利維·維谷斯基 (zh)
owl:sameAs
prov:wasDerivedFrom
foaf:gender
  • male (en)
foaf:givenName
  • Lev (en)
foaf:isPrimaryTopicOf
foaf:name
  • Lev Vygotsky (en)
  • Lev Vigotsky (en)
foaf:surname
  • Vigotsky (en)
is dbo:influenced of
is dbo:influencedBy of
is dbo:notableStudent of
is dbo:wikiPageRedirects of
is foaf:primaryTopic of