Learning-by-doing is a concept of economic theory. It refers to the capability of workers to improve their productivity by regularly repeating the same type of action. The increased productivity is achieved through practice, self-perfection and minor innovations. The concept of learning-by-doing has been used by Kenneth Arrow in his design of endogenous growth theory to explain effects of innovation and technical change. Robert Lucas, Jr.

PropertyValue
dbpprop:abstract
  • Learning-by-doing is a concept of economic theory. It refers to the capability of workers to improve their productivity by regularly repeating the same type of action. The increased productivity is achieved through practice, self-perfection and minor innovations. The concept of learning-by-doing has been used by Kenneth Arrow in his design of endogenous growth theory to explain effects of innovation and technical change. Robert Lucas, Jr. (1988) adopted the concept to explain increasing returns to embodied human capital. Yang and Borland (1991) have shown learning-by-doing plays a role in the evolution of countries to greater specialisation in production. In both these cases, learning-by-doing and increasing returns provide an engine for long run growth. Recently, it has become a popular explaining concept in the evolutionary economics and Resource-Based View (RBV) of the firm. Toyota Production System is known for Kaizen, that is explicitly built upon learning-by-doing effects.
  • Learning by Doing (engl. für „Lernen durch Handeln“) ist, neben Lernen am Modell, die häufigste Lernform im lebenslangen Lernprozess.
  • La théorie de l 'Apprentissage par la pratique ou théorie de la main à la pâte (learning by doing en anglais) est un concept de la théorie économique. Elle se réfère à la capacité des travailleurs à améliorer leur productivité en répétant régulièrement le même type d'action. L'augmentation de la productivité est atteinte par la pratique, l'auto-perfection et par de mineures innovations. Le concept d'apprentissage par la pratique a été utilisée par Kenneth Arrow dans sa conception sur la théorie de la croissance endogène pour expliquer les effets de l'innovation et du changement technique. Robert Lucas, Jr. a adopté le concept pour expliquer les rendements croissants intégrés au capital humain. Yang et Borland ont montré que l'apprentissage par la pratique joue un rôle dans l'évolution du pays avec une plus grande spécialisation dans la production. Dans ces deux cas, l'apprentissage par la pratique des rendements croissants fournit un moteur de la croissance à long terme. Récemment, ce concept est devenu populaire en expliquant l'évolution de l'économie dans la théorie du Ressource Based View (RDV). Le système de production de Toyota, par exemple, est connu pour son Kaizen, qui est explicitement fondé sur les effets de l'apprentissage par la pratique. En pédagogie, l'apprentissage par la pratique est obtenue par les élèves grâce à leur propre expérience. Cela contraste avec les apprentissages scolaires par transmission directe (maître à élève) ou indirecte (manuel scolaire, CDrom, video vers l'apprenant). Dans l'apprentissage par la pratique, il est essentiel que l'expérience soit une relation à double sens, où l'étudiant d'une part, est actif par rapport au monde autour de lui. Mais d'autre part, il doit assumer lui-même les conséquences de ses propres priorités, décisions et actions.
  • Learning by doing (Engels voor “leren door te doen”) is een economische concept wat staat voor het vermogen om tijdens repeterende werkzaamheden de productiviteit te verhogen. De productiviteitsverhogingen worden meestal bereikt door het verkrijgen van ervaring en het doorvoeren van kleine verbeteringen. Het “learning-by-doing” mechanisme is, volgens Kenneth J. Arrow, hoogleraar en winnaar van de Nobelprijs voor de economie, de motor voor innovaties en technische veranderingen. Ze is ook verantwoordelijk groei op de lange termijn. Bij het lean manufacturing model (Engels voor slanke productie) is het kaizen, in de basis een “learning-by-doing” methode.
  • (Learning by doing) Uczenie się poprzez pracę to pojęcie związane z teorią ekonomii. Odnosi się do zdolności pracowników do zwiększania ich wydajności poprzez wykonywanie regularnych czynności podczas pracy. Wzrastająca wydajność jest efektem praktyki, samoudoskonalania się pracownika oraz tylko w niewielkim stopniu zależna od rozwoju technologicznego. Kapitał ludzki jest więc w produkcji równie istotny jak kapitał rzeczowy. Wydajność pracy rośnie wraz ze wzrostem doświadczenia.
  • Learning by doing är en pedagogisk term som i princip betyder upplevelsebaserad inlärning. Översätts ordagrant med "att lära genom att göra". Termen härstammar från John Dewey och hans reformpedagogiska syn på relationen mellan kunskap och handling. Dewey har dock själv inte uttryckt sig så, han skrev istället: "Learn to do by knowing and to know by doing" (I boken Applied Psychology från 1889). Många tror felaktigt att Robert Baden-Powell skapade detta lärosätt, men det gjorde han ej. Begreppet är vanligt inom scoutrörelsen.
dbpprop:hasPhotoCollection
rdf:type
rdfs:comment
  • Learning-by-doing is a concept of economic theory. It refers to the capability of workers to improve their productivity by regularly repeating the same type of action. The increased productivity is achieved through practice, self-perfection and minor innovations. The concept of learning-by-doing has been used by Kenneth Arrow in his design of endogenous growth theory to explain effects of innovation and technical change. Robert Lucas, Jr.
  • Learning by Doing (engl. für „Lernen durch Handeln“) ist, neben Lernen am Modell, die häufigste Lernform im lebenslangen Lernprozess.
  • La théorie de l 'Apprentissage par la pratique ou théorie de la main à la pâte (learning by doing en anglais) est un concept de la théorie économique. Elle se réfère à la capacité des travailleurs à améliorer leur productivité en répétant régulièrement le même type d'action. L'augmentation de la productivité est atteinte par la pratique, l'auto-perfection et par de mineures innovations.
  • Learning by doing (Engels voor “leren door te doen”) is een economische concept wat staat voor het vermogen om tijdens repeterende werkzaamheden de productiviteit te verhogen. De productiviteitsverhogingen worden meestal bereikt door het verkrijgen van ervaring en het doorvoeren van kleine verbeteringen. Het “learning-by-doing” mechanisme is, volgens Kenneth J. Arrow, hoogleraar en winnaar van de Nobelprijs voor de economie, de motor voor innovaties en technische veranderingen.
  • (Learning by doing) Uczenie się poprzez pracę to pojęcie związane z teorią ekonomii. Odnosi się do zdolności pracowników do zwiększania ich wydajności poprzez wykonywanie regularnych czynności podczas pracy. Wzrastająca wydajność jest efektem praktyki, samoudoskonalania się pracownika oraz tylko w niewielkim stopniu zależna od rozwoju technologicznego. Kapitał ludzki jest więc w produkcji równie istotny jak kapitał rzeczowy.
  • Learning by doing är en pedagogisk term som i princip betyder upplevelsebaserad inlärning. Översätts ordagrant med "att lära genom att göra". Termen härstammar från John Dewey och hans reformpedagogiska syn på relationen mellan kunskap och handling. Dewey har dock själv inte uttryckt sig så, han skrev istället: "Learn to do by knowing and to know by doing" (I boken Applied Psychology från 1889).
rdfs:label
  • Learning-by-doing
  • Learning by Doing
  • Apprentissage par la pratique
  • Learning by doing
  • Efekt Horndala
  • Learning by doing
owl:sameAs
skos:subject
foaf:page
is dbpprop:redirect of
is owl:sameAs of