Edward Lee Thorndike was an American psychologist who spent nearly his entire career at Teachers College, Columbia University. His work on animal behavior and the learning process led to the theory of connectionism and helped lay the scientific foundation for modern educational psychology. He also worked on solving industrial problems, such as employee exams and testing.

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  • Edward Lee Thorndike was an American psychologist who spent nearly his entire career at Teachers College, Columbia University. His work on animal behavior and the learning process led to the theory of connectionism and helped lay the scientific foundation for modern educational psychology. He also worked on solving industrial problems, such as employee exams and testing. He was a member of the board of the Psychological Corporation, and served as president of the American Psychological Association in 1912.
  • Edward Lee Thorndike war ein US-amerikanischer Psychologe und Begründer der instrumentellen Konditionierung. Seine Verhaltensstudien an Tieren und speziell über Lernvorgänge führten zur Theorie des Behaviorismus.
  • Edward Lee Thorndike va ésser un psicòleg i pedagog estatunidenc, deixeble de William James a Harvard. Al seu país ha estat un dels precursors de la psicologia educativa i de l'estadística psicològica. Va contribuir a la psicometria amb el desenvolupament d'una prova d'intel·ligència i d'una escala d'escriptura. Va demostrar, en col·laboració amb R. C. Wodwort, que les disciplines formatives no aguditzen la capacitat d'aprenentatge dels alumnes.
  • Edward Lee Thorndike es considerado un antecedente de la psicología conductista estadounidense. Thorndike se pronuncia "zórn-daik" (en español peninsular) o "Tórn-daik" (en español latinoamericano); y en simbolización del AFI es [θ'oRn daik]. Su trabajo estudiando la conducta de los animales le condujo a la teoría del conexionismo. Nació en 1874 en una familia protestante de confesión metodista (su padre era pastor de una de estas iglesias), que hizo de la disciplina y la austeridad el signo de los primeros años de su vida. Ingresó en la Universidad Wesleyana de Connecticut, donde se licenció en 1895, pasando luego a la Universidad de Harvard, donde tuvo como maestro a William James. Sus investigaciones con polluelos las hizo en el mismo sótano de James. En principio, se interesó por la comunicación mediante gestos inconscientes (debido a la información que le llegó sobre un caballo que realizaba operaciones aritméticas). Tras Harvard, fue tutor en la Universidad de Columbia, en Nueva York, donde se doctoró en 1898. Continuó enseñando en Columbia hasta su jubilación en 1941. Murió en 1949.
  • Edward Lee Thorndike est un psychologue américain, précurseur du béhaviorisme. Il est notamment connu pour ses recherches sur l'intelligence animale et en psychologie de l'éducation.
  • Professore al Teachers College della Columbia University, i suoi interessi si rivolsero dapprima alla psicologia animale e in seguito alle leggi dell'apprendimento. I numerosi esperimenti da lui condotti nelle scuole americane contribuirono a diffondere le conoscenze della psicologia comportamentale nell'ambiente pedagogico e gli permisero l'elaborazione delle sue teorie nonché la costruzione di test e di profitto scolastico.
  • エドワード・L・ソーンダイク（Edward L. Thorndike, 1874年8月31日 - 1949年8月9日）は、アメリカの心理学者・教育学者。コロンビア大学教授。連合主義の一形式である結合主義の研究に独自に取り組む。教育評価の分野では教育測定運動の父と言われる。試行錯誤説（ネコの問題箱の研究）が有名。1903年に「教育心理学」を刊行、これは後に3巻本の大著となる(1913-14)。教育評価の父としても知られる。 ソーンダイクはウィリアム・ジェームズの本を読んで心理学へ興味を持ち、彼のいるハーバード大学に進学したものの、児童を被験者とする教授法や学習の研究が難しかったため、動物を用いた学習研究を行うことになる。コロンビア大学に移りキャテルのもとで研究を行い「動物知性－動物における連合過程の実験的研究－」で博士号を得る。この研究では、動物の行動に過度に知的なものを読み込むのを戒める姿勢が貫かれている。動物の行動は、個々の行為を何らかの見通しのもとに行っているわけではなく試行錯誤に過ぎない、ということが彼の強調点であった。しかし、試行錯誤ではあっても学習過程であることには変わりなく、試行錯誤学習という考え方はスキナーのオペラント条件づけの知的基盤となった。 また、コロンビア大学在職中は、日本からの留学生新井鶴子を指導し、1912年に日本人女性初となる哲学博士号を授与した。（新井鶴子は博士号授与のその日に結婚して原口鶴子となる）。この年、日本では女性は大学進学すらできなかった時であることを付記する。
  • Edward Lee Thorndike was een Amerikaans psycholoog en is vooral bekend om zijn zogenaamde 'puzzelboxen', waarmee hij zijn Ph.D. in psychologie haalde. Hiermee was hij de feitelijke ontdekker van het operant conditioneren, een deeltak van de psychologie, waar de combinatie tussen stimulus en respons, door middel van een bekrachtiger wordt bestudeerd. Hierna werd hij professor in onderwijspsychologie aan de Columbia-universiteit. Thorndike ging uit van het idee dat intelligentie een verzameling is van verschillende aangeleerde vaardigheden, in plaats van een algemene eigenschap van een individu. Ook voerde hij de zogenaamde 'Law of Effect' in, welke uitgaat van het idee dat een individu (dieren in het geval van Thorndike's experimenten) actief leren. Dat houdt in dat een individu verschillende gedragingen vertoont en als een gedrag een positief effect veroorzaakt, het gedrag vaker zal vertonen en in het geval van een negatief effect minder vaak.
  • Edward Lee Thorndike var en amerikansk psykolog og pionér innen forskning innen læringsprosesser. Blant Thorndikes mest kjente bidrag er hans forskning om hvordan katter kommer seg ut av «problembokser». Denne forskningen var et viktig grunnlag for Thorndikes formulering av «effektloven», «The Law of Effect». I formuleringen fra før 1930 beskriver effektloven hvordan forbindelsen mellom en stimulus og en respons styrkes eller svekkes, avhengig av responsens konsekvenser. Hvis responsen følges av en tilfredsstillende tilstand vil forbindelsen mellom stimulus og respons bli styrket, sier loven. Hvis responsen følges av en ubehagelig tilstand, blir den svekket. Etter 1930 reviderte Thorndike dette synet, og hevdet nå at belønning styrker en forbindelse, mens straff ikke påvirker den (se Hergenhahn, 1982).
  • Edward Lee Thorndike (ur. 31 sierpnia 1874, zm. 9 sierpnia 1949) – psycholog amerykański. Thorndike zajmował się odruchami instrumentalnymi. Badacz ten przyjął, że zwierzę znajdujące się w odpowiednim stanie motywacyjnym może nauczyć się reakcji ruchowej lub złożonego aktu zachowania. Bodziec obojętny (ruch ręką lub komenda głosowa) → reakcja (podanie łapy) → wzmocnienie (kawałek mięsa). W tym wypadku pies uczy się (podlega warunkowaniu), kojarząc w czasie bodziec obojętny ze swoją konkretną reakcją (ważny jest poziom motywacji).
  • Edward L. Thorndike foi um psicólogo americano. Thorndike esteve na origem do surgimento do condicionamento operante, pois foi baseando-se nas suas primeiras experiências (descobriu que um ser vivo em resposta a uma consequência agradável tende a repetir o comportamento e faz exactamente o contrário quando recebe uma consequência desagradável) e Skinner desenvolveu a sua teoria sobre este processo de aprendizagem. O termo aprendizagem pode ser mantido proveitosamente no seu sentido tradicional para descrever a redisposição de respostas em uma situação complexa. Para Pavlov um reforço é associado a um estímulo, enquanto no comportamento operante é associado a uma resposta. O cão vê a comida (estimulo), passa a salivar (resposta), recebe a comida (reforço). Thorndike realizou experiencias com pombos em uma gaiola, que quando o pombo bicava um dispositivo elétrico era alimentado automaticamente, não havia estímulo para bicar, era acidental e esse comportamento de bicar recebia como resposta o alimento. O alimento é o reforçador. Behaviorismo Reflexo condicionado Condicionamento operante
  • Edward Lee Thorndike a fost un psiholog american care şi-a petrecut întreaga carieră la Teachers College, Columbia University. Lucrările sale privind comportamentele animalelor şi a procesului de învăţare au condus la teoria conecţionismului şi au ajutat la punerea bazelor psihologiei educaţionale moderne. Timp de aproape o jumătate de secol, in ciuda multor atacuri şi a numeroşilor rivali, o singură teorie asupra invăţării a dominat întreaga Americă. Este vorba de teoria emisă de Edward Lee Thorndike (1874 - 1949), prezentată pentru prima oară în lucrarea sa "Inteligenţa animală" (1898). Importanţa acestei lucrări a fost subliniată cu competenţă de Tolman: "Psihologia invăţării la animale - fără s-o mai menţionăm pe cea a învăţării la copii - continua să rămână o problemă de acord ori dezacord cu Thorndike sau de încercare minoră pentru a o îmbunătăţi. Psihologii gestaltişti, psihologii din grupul reflexului condiţionat ori cei din grupul sign gestalt - toţi, intr-un fel sau altul, au ca punct de plecare pe Torndike" (Tolman 1938, pg.11). Baza învăţării acceptată de Thorndike in primele sale scrieri a fost conexiunea între impresia asupra simţurilor şi impulsul spre acţiune. O astfel de asociaţie a devenit cunoscută ca o "legătură" sau ca o "conexiune". Aceasta, pentru că în procesul dezvoltării ori dispariţiei deprinderilor, o asemenea legătură va trebui intărită ori respectiv slăbită. Sistemul lui Thorndike a fost numit "psihologia legăturilor" ("bond" psychology) sau "conexionism". Astfel, aceasta reprezintă teoria stimul-raspuns sau teoria psihologică a învăţării S - R. Deşi mai multe versiuni ale psihologiei recente de tipul S - R au redus importanţa interpretării dată de Thorndike, nu trebuie să considerăm ca opiniile sale interesează numai din punct de vedere istoric, pentru că ele continuă să influenţeze multe cercetări recente. Aproape la un sfert de secol după ce Tolman a stabilit cele menţionate, Postman, un alt specialist activ în domeniul invăţării, a emis cele ce urmează: "Schema procesului învăţării făcută de Thorndike cu mai mult de cincizeci de ani în urmă este încă mult menţionată în cărţi. Nici o teorie asupra învăţării nu-şi poate permite să ignore moştenirea pe care ne-a lăsat-o Thorndike (Postman, 1962, pg.397).
  • Edward L. Thorndike var en amerikansk psykologistudent som var en av pionjärerna inom området för operant betingning. Han undersökte bland annat hur djur kan lära sig att lösa problem. Thorndike myntade "law of effect", vilket innebär att en organism kommer att upprepa ett beteende om detta ger tillfredsställande konsekvenser och organismen kommer att undvika beteenden som visar sig ge negativa konsekvenser. Denna "law of effect" kom att bli en av grunderna för behaviorismen och den som byggde vidare på Thorndikes teorier var ingen mindre än B.F. Skinner.
  • 爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike，1874年8月31日－1949年8月9日），美国心理学家，心理學行為主義的代表人物之一。他几乎终生在哥伦比亚大学教育学院执教。他從研究动物的实验中，領會到它們的学习過程，從而提出他的联结主义理論:刺激(S)－反应(R)公式。被认为是教育心理学的奠基人。 桑代克最著名的贡献就是迷箱实验，通过观察猫如何从迷箱中逃脱，总结出三条学习定律:准备律、效果律和练习律。 桑代克的迷箱实验旗帜鲜明的的厌弃动物是利用诸如顿悟这类特别的方式来解决问题的说法: "首先，大部分书与其说给我们心理学，还不如说是动物的颂歌。它们都是关于动物的智力，从没有关于动物的愚蠢.". 桑代克清楚识别猫从迷箱中逃脱箱是否使用了顿悟。桑代克的仪器回答这个问题，它绘出动物每次从迷箱中逃脱的时间，展现学习曲线。他推论如果动物逃脱的时间突然下降到可以忽略不计，学习曲线也突然下降，表明顿悟发生；然而动物只是用平凡的尝试与错误的方法，展现的是渐进曲线。他发现猫一贯都表现为渐进学习。 桑代克用联合来解释他的发现。他宣称迷箱和猫的运动之间的联结被每次逃脱所强化。 与他类似，20世纪中叶，斯金纳提出「操作条件」公式和联想分析继续行为研究，现在一些明显的现代行为研究也称为现代联结主义。
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  • Elizabeth Moulton (married August 29, 1900)
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  • Edward Lee Thorndike was an American psychologist who spent nearly his entire career at Teachers College, Columbia University. His work on animal behavior and the learning process led to the theory of connectionism and helped lay the scientific foundation for modern educational psychology. He also worked on solving industrial problems, such as employee exams and testing.
  • Edward Lee Thorndike war ein US-amerikanischer Psychologe und Begründer der instrumentellen Konditionierung. Seine Verhaltensstudien an Tieren und speziell über Lernvorgänge führten zur Theorie des Behaviorismus.
  • Edward Lee Thorndike va ésser un psicòleg i pedagog estatunidenc, deixeble de William James a Harvard. Al seu país ha estat un dels precursors de la psicologia educativa i de l'estadística psicològica. Va contribuir a la psicometria amb el desenvolupament d'una prova d'intel·ligència i d'una escala d'escriptura. Va demostrar, en col·laboració amb R. C. Wodwort, que les disciplines formatives no aguditzen la capacitat d'aprenentatge dels alumnes.
  • Edward Lee Thorndike es considerado un antecedente de la psicología conductista estadounidense. Thorndike se pronuncia "zórn-daik" (en español peninsular) o "Tórn-daik" (en español latinoamericano); y en simbolización del AFI es [θ'oRn daik]. Su trabajo estudiando la conducta de los animales le condujo a la teoría del conexionismo.
  • Edward Lee Thorndike est un psychologue américain, précurseur du béhaviorisme. Il est notamment connu pour ses recherches sur l'intelligence animale et en psychologie de l'éducation.
  • Professore al Teachers College della Columbia University, i suoi interessi si rivolsero dapprima alla psicologia animale e in seguito alle leggi dell'apprendimento. I numerosi esperimenti da lui condotti nelle scuole americane contribuirono a diffondere le conoscenze della psicologia comportamentale nell'ambiente pedagogico e gli permisero l'elaborazione delle sue teorie nonché la costruzione di test e di profitto scolastico.
  • エドワード・L・ソーンダイク（Edward L.
  • Edward Lee Thorndike was een Amerikaans psycholoog en is vooral bekend om zijn zogenaamde 'puzzelboxen', waarmee hij zijn Ph.D. in psychologie haalde. Hiermee was hij de feitelijke ontdekker van het operant conditioneren, een deeltak van de psychologie, waar de combinatie tussen stimulus en respons, door middel van een bekrachtiger wordt bestudeerd. Hierna werd hij professor in onderwijspsychologie aan de Columbia-universiteit.
  • Edward Lee Thorndike var en amerikansk psykolog og pionér innen forskning innen læringsprosesser. Blant Thorndikes mest kjente bidrag er hans forskning om hvordan katter kommer seg ut av «problembokser». Denne forskningen var et viktig grunnlag for Thorndikes formulering av «effektloven», «The Law of Effect». I formuleringen fra før 1930 beskriver effektloven hvordan forbindelsen mellom en stimulus og en respons styrkes eller svekkes, avhengig av responsens konsekvenser.
  • Edward Lee Thorndike (ur. 31 sierpnia 1874, zm. 9 sierpnia 1949) – psycholog amerykański. Thorndike zajmował się odruchami instrumentalnymi. Badacz ten przyjął, że zwierzę znajdujące się w odpowiednim stanie motywacyjnym może nauczyć się reakcji ruchowej lub złożonego aktu zachowania. Bodziec obojętny (ruch ręką lub komenda głosowa) → reakcja (podanie łapy) → wzmocnienie (kawałek mięsa).
  • Edward L. Thorndike foi um psicólogo americano. Thorndike esteve na origem do surgimento do condicionamento operante, pois foi baseando-se nas suas primeiras experiências (descobriu que um ser vivo em resposta a uma consequência agradável tende a repetir o comportamento e faz exactamente o contrário quando recebe uma consequência desagradável) e Skinner desenvolveu a sua teoria sobre este processo de aprendizagem.
  • Edward Lee Thorndike a fost un psiholog american care şi-a petrecut întreaga carieră la Teachers College, Columbia University. Lucrările sale privind comportamentele animalelor şi a procesului de învăţare au condus la teoria conecţionismului şi au ajutat la punerea bazelor psihologiei educaţionale moderne. Timp de aproape o jumătate de secol, in ciuda multor atacuri şi a numeroşilor rivali, o singură teorie asupra invăţării a dominat întreaga Americă.
  • Edward L. Thorndike var en amerikansk psykologistudent som var en av pionjärerna inom området för operant betingning. Han undersökte bland annat hur djur kan lära sig att lösa problem. Thorndike myntade "law of effect", vilket innebär att en organism kommer att upprepa ett beteende om detta ger tillfredsställande konsekvenser och organismen kommer att undvika beteenden som visar sig ge negativa konsekvenser.
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