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- Educational psychology is the study of how humans learn in educational settings, the effectiveness of educational interventions, the psychology of teaching, and the social psychology of schools as organizations. Educational psychology is concerned with how students learn and develop, often focusing on subgroups such as gifted children and those subject to specific disabilities. Although the terms "educational psychology" and "school psychology" are often used interchangeably, researchers and theorists are likely to be identified in the US and Canada as educational psychologists, whereas practitioners in schools or school-related settings are identified as school psychologists. This distinction is however not made in the UK, where the generic term for practitioners is "educational psychologist. " Educational psychology can in part be understood through its relationship with other disciplines. It is informed primarily by psychology, bearing a relationship to that discipline analogous to the relationship between medicine and biology. Educational psychology in turn informs a wide range of specialities within educational studies, including instructional design, educational technology, curriculum development, organizational learning, special education and classroom management. Educational psychology both draws from and contributes to cognitive science and the learning sciences. In universities, departments of educational psychology are usually housed within faculties of education, possibly accounting for the lack of representation of educational psychology content in introductory psychology textbooks.
- La psicología educativa (o psicología educacional) es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica. Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos. En las universidades, los departamentos de psicología educacional se encuentran habitualmente incluidos dentro de las facultades de educación, siendo posiblemente el motivo de esto la carencia de representación que la psicología educacional tiene en los libros de texto introductorios a la psicología. La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación considera a la psicología educativa como una disciplina independiente, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas, pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otras disciplinas y encontrándose fuertemente ligada a la psicología, siendo esta relación análogamente comparable a la existente entre la medicina y la biología, o la ingeniería y la física. Aunque los términos “psicología educacional” y “psicología escolar” son frecuentemente utilizados como sinónimos, los teóricos e investigadores prefieren ser identificados como psicólogos educacionales, mientras que los profesionales que desempeñan específicamente sus labores en escuelas o en tareas relacionadas con la escuela se identifican como psicólogos escolares.
- Kasvatuspsykologia on tieteenhaara, joka yhdistää kasvatustieteen ja psykologian menetelmiä ja tuloksia tutkiakseen erityisesti opetus/oppimisprosessia. Kasvatuspsykologia sijoittuu sisällöllisesti kasvatustieteen ja psykologian välimaastoon. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksen Luokanopettajaopinnoissa kasvatuspsykologia on ollut toisena pääainevaihtoehtona vuodesta 1998 lähtien. Kasvatuspsykologian pääaineessa tarkastellaan kasvatustieteessä esiin nousevia psykologisia kysymyksiä sekä sovelletaan psykologisia teorioita, menetelmiä ja tutkimustuloksia kasvatusongelmien tutkimiseen ja käytännön kasvatustyöhön. Kasvatuspsykologian pääaineopintojen ydinprosesseja ovat ryhmässä toimiminen ja vuorovaikutustaidot, oppiminen, kasvu ja kehitys, opetussuunnitelmatyö ja koulutodellisuuteen oppiminen sekä tutkimaan oppiminen. Opiskelu sisältää mm. vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitojen kehittämistä, opetussuunnitelmatyötä ja oppimisen psykologiaan perehtymistä. Opintojen tavoitteena on rakentaa opettajuutta tutkivana ja yhteisöllisenä osaamisena sekä oppia ymmärtämään ihmisen kasvua, kehitystä, oppimista ja vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa. Kasvatuspsykologian opinnoissa ryhmässä toiminen ja siinä kasvaminen nähdään keskeisenä opettajankoulutukseen kuuluvana osana. Näin ollen jokainen opiskelija kuuluu kiinteään ryhmään lähes koko opiskelun ajan. Kunkin opiskelijaryhmän ja ohjaajan tehtävänä on löytää sopiva tasapaino yhteistyöhönsä. Olennainen tavoite on, että opiskelijaryhmä kasvaa itsenäiseen, tavoitteelliseen työskentelyyn. Opiskelijat valitaan erillisen valintakokeen kautta jo luokanopettajankoulutukseen päässeistä. Valintakoe kasvatuspsykologian pääainevaihtoehtoon koostuu yksilöhaastattelusta ja ryhmätilanteesta. Haastattelussa selvitetään hakijan motivaatiota ja sitoutumista kasvatuspsykologian opintoihin, erityisesti pitkäkestoiseen ja intensiiviseen pienryhmäprosessiin. Ryhmätilanteessa arvioidaan hakijan valmiutta rakentavaan ja tavoitteelliseen pienryhmäopiskeluun. Opiskelijoita valitaan vuosittain 10. Kasvatuspsykologian opiskelijoiden ainejärjestö on Phenomena ry.
- Selon l'APA (American Psychological Association), la psychologie de l'éducation est la discipline qui s'intéresse au développement, à l'évaluation et à l'application : des théories de l'apprentissage et de l'enseignement; du matériel éducatif, des programmes, des stratégies et des techniques issues de la théorie contribuant aux activités et aux processus éducatifs impliqués tout au long de la vie; des programmes d'intervention de rééducation et correctifs auprès de différentes clientèles. Le psychologue en éducation tente d’apporter des outils et des connaissances dans les domaines cliniques, de l’éducation spécialisée, de la psychologie scolaire et de l’évaluation.
- 教育心理学（きょういくしんりがく）とは、教育的な視点から心理学を応用しようとする学問の事である。
- Psychologia wychowawcza (pedagogiczna) – nauka zajmująca się badaniem psychologicznych zagadnień kształcenia i wychowania; między innymi zagadnienia doboru treści kształcenia i wychowania, procesu uczenia się, nauki czytania i pisania, rozwijania zdolności, nabywania pojęć, zainteresowań, przekonań i postaw.
- Psicologia educacional ou psicologia escolar é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efectivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua acção não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, noutras áreas onde as experiências escolares têm impacto. Alguns psicólogos escolares centram o seu trabalho no desenvolvimento das capacidades e necessidades das crianças com dificuldades de aprendizagem, como no caso da Desordem por défice de atenção com hiperactividade, problemas emocionais ou problemas comportamentais.
- Педагогическая психология или психология образования — раздел психологии, изучающий методы человеческого обучения, эффективность выполнения ими образовательных задач, эффективность педагогических мер, психологические аспекты преподавания и т. д. По предмету и методу тесно примыкает к социальной психологии, с одной стороны, и когнитивной психологии, с другой.
- Eğitim süreci içinde insanların nasıl öğrendiğini, eğitsel müdahalelerin etkinliğini, öğretimin psikolojisini ve sosyal psikolojisini araştıran ve konu edinen psikoloji içindeki bir alandır. Eğitim psikolojisi ve okul psikolojisi çoğunlukla birbirleri yerine kullanılan terimler olmakla birlikte araştırmacı ve teorisyenler daha çok eğitsel psikolog olarak tanımlanmakla beraber okullardaki uygulayıcılar veya okulla ilişkili alanlardaki uzmanlar ise okul psikologları olarak tanımlanmaktadırlar.
- 教育心理學是心理學其中的一個範疇。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常從事理论工作及研究的人員較傾向稱作教育心理学家，而在学校或学校相关埸所从事实務工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優儿童或有情緒、行為問題等學童）。 通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理學是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学與生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后，从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域，包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习（organizational learning）、特殊教育和课堂管理。教育心理学從认知科学及学习科学中得到養分，也回饋到這些學科之內。在大学里，教育心理学专业通常设于教育系内，可能说明在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容有關
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- Educational psychology is the study of how humans learn in educational settings, the effectiveness of educational interventions, the psychology of teaching, and the social psychology of schools as organizations. Educational psychology is concerned with how students learn and develop, often focusing on subgroups such as gifted children and those subject to specific disabilities.
- La psicología educativa (o psicología educacional) es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.
- Kasvatuspsykologia on tieteenhaara, joka yhdistää kasvatustieteen ja psykologian menetelmiä ja tuloksia tutkiakseen erityisesti opetus/oppimisprosessia. Kasvatuspsykologia sijoittuu sisällöllisesti kasvatustieteen ja psykologian välimaastoon. Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksen Luokanopettajaopinnoissa kasvatuspsykologia on ollut toisena pääainevaihtoehtona vuodesta 1998 lähtien.
- 教育心理学（きょういくしんりがく）とは、教育的な視点から心理学を応用しようとする学問の事である。
- Psychologia wychowawcza (pedagogiczna) – nauka zajmująca się badaniem psychologicznych zagadnień kształcenia i wychowania; między innymi zagadnienia doboru treści kształcenia i wychowania, procesu uczenia się, nauki czytania i pisania, rozwijania zdolności, nabywania pojęć, zainteresowań, przekonań i postaw.
- Psicologia educacional ou psicologia escolar é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social).
- Педагогическая психология или психология образования — раздел психологии, изучающий методы человеческого обучения, эффективность выполнения ими образовательных задач, эффективность педагогических мер, психологические аспекты преподавания и т. д.
- Eğitim süreci içinde insanların nasıl öğrendiğini, eğitsel müdahalelerin etkinliğini, öğretimin psikolojisini ve sosyal psikolojisini araştıran ve konu edinen psikoloji içindeki bir alandır.
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