Most sources of knowledge available to early Christians were connected to pagan world-views. There were various opinions on how Christianity should regard pagan learning, which included its ideas about nature. For instance, among early Christian teachers, Tertullian (c. 160–220) held a generally negative opinion of Greek philosophy, while Origen (c. 185–254) regarded it much more favorably and required his students to read nearly every work available to them.

Property Value
dbo:abstract
  • تطورت عبر التاريخ تحت قيادة الكنيسة مختلف أنواع العلوم خصوصًا الفلك، والرياضيات، والتأثيل، والفلسفة، والبلاغة، والطب، والتشريح، والفيزياء خصوصًا الأرسطوية (أي المنسوبة إلى أرسطو)، والفيزياء المكيانيكية خصوصًا أدوات الحرب، إلى جانب العمارة والكيمياء والجغرافيا والفلسفة وعلوم النبات والحيوان. خلال العصور الوسطى شكلت الأديرة مراكز حضارية لحفظ الفكر والعلوم القديمة، وبنت الكنيسة الجامعات الأولى في العالم الغربي، اخذت معظم البحوث العلمية مكانة في الجامعات المسيحية وعمل بها أيضًا أعضاء من الجماعات الدينية، عمل كذلك العديد من الرهبان ورجال الدين المسيحيين في المجال العلمي وشغلوا في مناصب عالية كأساتذة في الجامعات الغربية، وكان بعضهم مؤسسين وآباء لفروع علمية، لعل أبرزهم غريغور مندل، أبو علم الوراثة وجورج لومتر، الذي كان أول من اقترح نظرية الانفجار العظيم، ونيكولاس كوبرنيكوس، الذي يعتبر أول من صاغ نظرية مركزية الشمس، بالإضافة إلى العديد من رهبان رهبنة اليسوعية والذين شكلوا نخبة المجتمع الغربي. كذلك أثّر العلماء المسيحيين بشكل كبير في مجال الإختراعات وكافة الحقول العلمية، وكان عدد منهم أيضًا لاهوتيين. مع ظهور حركة الإصلاح البروتستانتي تطورت مناهج الأبحاث العلمية. ويجمع عدد من المؤرخين وعلماء الاجتماع على أن ظهور البروتستانتية كان أحد أسباب نشوء الثورة العلمية، والثورة الصناعية. ومن المذاهب البروتستانتية التي التي عُرفت بكثرة حضور العلماء، هي جمعية الأصدقاء الدينية أو الكويكرز، حيث حضور العلماء الكويكرز في الجمعية الملكية البريطانية وجوائز نوبل هو أعلى مقارنة مع طوائف وديانات أخرى وبنسبة تفوق نسبتهم السكانية. شكلت العلاقة بين المسيحية والعلم موضوعًا شائكًا في تاريخ العلوم، إذ يرى عدد من المؤرخين والعلماء ان المسيحية وخصوصًا الكنيسة الكاثوليكية كان لها دور سلبي وعائق في تطوير مسيرة العلوم، ولعل قضية محاكمة غاليليو غاليلي أبرز القضايا الجدلية في علاقة المسيحية مع العلم، بينما يذهب عدد آخر من المؤرخين والعلماء إلى كون المسيحية عامل ايجابي في تطوير العلوم عن طريق رعايتها لمختلف أنواع العلوم، فقد كانت أيضًا المسؤول الرئيسي عن نشوء بعضها كعلم الوراثة، وكون قضية غاليليو غاليلي هي الشاذ وليس القاعدة في علاقة الكنيسة مع العلوم. في الآونة الأخيرة أثارت قضايا مثل نظرية الخلق، تطور، والخلايا الجذعية، وتنظيم النسل جدلًا وإنتقادات في علاقة المسيحية مع العلوم. (ar)
  • Most sources of knowledge available to early Christians were connected to pagan world-views. There were various opinions on how Christianity should regard pagan learning, which included its ideas about nature. For instance, among early Christian teachers, Tertullian (c. 160–220) held a generally negative opinion of Greek philosophy, while Origen (c. 185–254) regarded it much more favorably and required his students to read nearly every work available to them. Historically, Christianity has often been a patron of sciences. It has been prolific in the foundation of schools, universities and hospitals, and many clergy have been active in the sciences. Historians of science such as Pierre Duhem credit medieval Catholic mathematicians and philosophers such as John Buridan, Nicole Oresme and Roger Bacon as the founders of modern science. Duhem concluded that "the mechanics and physics of which modern times are justifiably proud to proceed, by an uninterrupted series of scarcely perceptible improvements, from doctrines professed in the heart of the medieval schools". (en)
dbo:thumbnail
dbo:wikiPageExternalLink
dbo:wikiPageID
  • 42657576 (xsd:integer)
dbo:wikiPageRevisionID
  • 740782811 (xsd:integer)
dct:subject
rdf:type
rdfs:comment
  • تطورت عبر التاريخ تحت قيادة الكنيسة مختلف أنواع العلوم خصوصًا الفلك، والرياضيات، والتأثيل، والفلسفة، والبلاغة، والطب، والتشريح، والفيزياء خصوصًا الأرسطوية (أي المنسوبة إلى أرسطو)، والفيزياء المكيانيكية خصوصًا أدوات الحرب، إلى جانب العمارة والكيمياء والجغرافيا والفلسفة وعلوم النبات والحيوان. (ar)
  • Most sources of knowledge available to early Christians were connected to pagan world-views. There were various opinions on how Christianity should regard pagan learning, which included its ideas about nature. For instance, among early Christian teachers, Tertullian (c. 160–220) held a generally negative opinion of Greek philosophy, while Origen (c. 185–254) regarded it much more favorably and required his students to read nearly every work available to them. (en)
rdfs:label
  • المسيحية والعلم (ar)
  • Christian attitudes towards science (en)
rdfs:seeAlso
owl:sameAs
prov:wasDerivedFrom
foaf:depiction
foaf:isPrimaryTopicOf
is dbo:wikiPageRedirects of
is foaf:primaryTopic of