In sociology and later criminology, the Chicago School (sometimes described as the Ecological School) was the first major body of works emerging during the 1920s and 1930s specializing in urban sociology, and the research into the urban environment by combining theory and ethnographic fieldwork in Chicago, now applied elsewhere. While involving scholars at several Chicago area universities, the term is often used interchangeably to refer to the University of Chicago's sociology department—one of the oldest and one of the most prestigious. Following World War II, a "Second Chicago School" arose whose members used symbolic interactionism combined with methods of field research (today often referred to as ethnography), to create a new body of work.

Property Value
dbo:abstract
  • In sociology and later criminology, the Chicago School (sometimes described as the Ecological School) was the first major body of works emerging during the 1920s and 1930s specializing in urban sociology, and the research into the urban environment by combining theory and ethnographic fieldwork in Chicago, now applied elsewhere. While involving scholars at several Chicago area universities, the term is often used interchangeably to refer to the University of Chicago's sociology department—one of the oldest and one of the most prestigious. Following World War II, a "Second Chicago School" arose whose members used symbolic interactionism combined with methods of field research (today often referred to as ethnography), to create a new body of work. The major researchers in the first Chicago School included Nels Anderson, Ernest Burgess, Ruth Shonle Cavan, Edward Franklin Frazier, Everett Hughes, Roderick D. McKenzie, George Herbert Mead, Robert E. Park, Walter C. Reckless, Edwin Sutherland, W. I. Thomas , Frederic Thrasher, Louis Wirth, Florian Znaniecki. Activist, social scientist and Nobel Peace Prize winner Jane Addams also forged and maintained close ties with some of the members of the Chicago School of Sociology. (en)
  • En sociología y, posteriormente, criminología, la Escuela Sociológica de Chicago (a veces descrita como la Escuela Ecológica) se refiere al primer corpus principal de trabajos que emergieron en los años 1920 y 1930 especializados en sociología urbana, y la investigación hacia el entorno urbano combinando la teoría y el estudio de campo etnográfico en Chicago, aplicado ahora en muchas otras partes. Aunque recogía el trabajo de académicos de varias universidades de Chicago, el término se usa frecuentemente para referirse al departamento de sociología de la Universidad de Chicago, uno de los más antiguos y prestigiosos, al que está adscrita la revista American Journal of Sociology, publicada desde 1895. Los principales investigadores en esta escuela incluyeron Ernest Burgess, Ruth Shonle Cavan, Edward Franklin Frazier, Everett Hughes, Roderick D. McKenzie, George Herbert Mead, Robert Ezra Park, Walter C. Reckless, Edwin Sutherland, W. I. Thomas, Frederick M. Thrasher, Louis Wirth, Florian Znaniecki y Herbert Blumer. A partir de la II Guerra Mundial, apareció una "Segunda Escuela de Chicago" cuyos miembros, formados por las figuras de la primera, emplearon el Interaccionismo simbólico combinado con métodos de investigación de campo para crear un nuevo corpus de trabajos. Entre ellos destacan entre otros William Foote Whyte, Howard Becker, Erving Goffman o Anselm Strauss. (es)
  • L'École de Chicago est un courant de pensée sociologique américain apparu au début du XXe siècle dans le département de sociologie de l'université de Chicago. Ce département, créé en 1892, est par ailleurs le premier département de sociologie au monde créé par Albion Small[réf. nécessaire]. (fr)
  • Als Chicagoer Schule der Soziologie wird eine Forschungsrichtung aus dem ersten Drittel des 20. Jahrhunderts bezeichnet, die ihr institutionelles Zentrum im Institut für Anthropologie und Soziologie der Universität Chicago hatte. Zentrales Forschungsfeld war die Stadt Chicago, Forschungsmethode die Empirische Sozialforschung. Die Chicago-Schule lieferte wegweisende Vorarbeiten für Stadtsoziologie und Devianzsoziologie und wichtige Beiträge zur Sozialökologie und Kriminalgeographie. Als ihr Begründer gilt Robert E. Park, weitere hervorragende Vertreter sind William I. Thomas und Ernest W. Burgess sowie der Park-Schüler Louis Wirth. Nach dem Zweiten Weltkrieg entstand die sogenannte Zweite Chicagoer Schule, die ihre Basis im Symbolischen Interaktionismus hatte und auf Vorarbeiten von George Herbert Mead aufbaute. Bekannteste Vertreter dieser Forschungsrichtung, die die neuere Kriminalsoziologie prägte, sind Herbert Blumer und Howard S. Becker. (de)
  • La scuola dell'ecologia sociale urbana, meglio nota come scuola di Chicago dalla sua sede, è stata la prima scuola di sociologia urbana negli Stati Uniti d'America. Essa comprende un ampio numero di studiosi che operarono a Chicago nei primi tre decenni del XX secolo. (it)
  • シカゴ学派(シカゴがくは、英: Chicago school)は、社会学の学派の一つで、1920年代以降、シカゴ大学社会学部を中心にして形成された主に都市社会学者のグループを指す。 (ja)
  • Szkoła chicagowska - nurt w socjologii empirycznej związany z Uniwersytetem w Chicago, utworzonym w 1892 roku z pierwszym wydziałem socjologii na świecie, rozwijający się od lat 20. XX wieku. Publikacją, która rozpoczęła niezależność tego nurtu w socjologii była praca Roberta E. Parka The City. W początkowym okresie przyczyniła się do rozwoju tej szkoły także praca Floriana Znanieckiego i Williama Thomasa Chłop polski w Europie i Ameryce. Przedstawiciele szkoły chicagowskiej koncentrowali się na badaniach empirycznych, w szczególności na badaniach terenowych, rezygnując z budowania systemów teoretycznych. Badania te dotyczyły w szczególności miasta jako obszaru działania społecznego i jego problemów społecznych oraz przyczyniły się do rozwoju socjologii miasta a przede wszystkim socjologii dewiacji. Chicago potraktowane zostało przez badaczy jako naturalne laboratorium, w którym obserwowali oni różne przejawy miejskiego życia społecznego. Duży wpływ na podejście badawcze w tej szkole miał ewolucjonizm, a także metody badawcze opracowane w ekologii, w szczególności w ekologii roślin. Początki dynamicznego rozwoju socjologii miasta w szkole chicagowskiej związane są z nazwiskami twórcy ekologii społecznej Roberta E. Parka, twórcy modelu koncentrycznego miasta Ernesta Burgessa oraz Roberta McKenzie, który szeroko opisał procesy ekologiczne zachodzące na obszarze miast. Przedstawiciele tej szkoły nie tylko tworzyli modele miast, ale przede wszystkim angażowali się w diagnozowanie i rozwiązywanie zachodzących na obszarze miast problemów społecznych, przede wszystkim związanych z różnymi przejawami patologii społecznej. M.in. zaczęto tworzyć tzw. mapy przestępczości i mapy problemów społecznych dla różnych instytucji zwalczających problemy patologii społecznej: policji, ośrodków pomocy społecznej. Działalność szkoły miała znaczny wpływ na rozwój socjologii empirycznej i rozwój metod jakościowych w socjologii. Poza pracami związanymi z problemami miasta i przestępczości przedstawiciele szkoły rozwijali takie dyscypliny jak: socjologia rodziny czy socjologia organizacji. W roku 1923 powstała organizacja pod nazwą The Local Community Research Committee, która skupiała się na badaniu rozwoju urbanistycznego, przestępczości nieletnich, bezdomności, ubóstwa czy zbiorowości imigrantów. Znaczna część przedstawicieli szkoły chicagowskiej była nie tylko badaczami, ale także praktykami społecznymi, angażującymi się w rozwiązywanie problemów społecznych Chicago. Cliford Shaw, który wraz z Henry McKay'em rozwinął badania zjawisk kryminalnych dając podstawy pod współczesną kryminologię był kuratorem społecznym, natomiast Jane Addams uzyskała za swoją działalność Pokojową Nagrodę Nobla. Socjologię w tej szkole traktowano jako naukę przydatną do rozwiązywania problemów społecznych, a nie tylko do ich opisu. (pl)
  • Esse nome é dado a um grupo de professores e pesquisadores da Universidade de Chicago que surge nos EE.UU. nos anos 20 e durante algumas décadas do início de século XX trazem uma série de contribuições à sociologia, psicologia social e ciências da comunicação. A Universidade de Chicago foi inaugurada em 1892 criada na cidade de maior índice de crescimento da época a partir de doações de batistas liderados por John Rockfeller. Ela possuía faculdades separadas para humanidades, literatura e ciências além de uma escola de teologia e escola de pós graduação. Na inauguração o corpo docente já contava com 120 professores. (Goodwin, 2005) Destaca-se nesta escola o funcionalismo em psicologia , a sociologia urbana; ecologia humana, as formas sociológicas da psicologia social que receberam o nome de behaviorismo social e interacionismo simbólico produzindo contribuições relevantes até os nossos dias, analisando a relação indivíduo – comunidade e a interpretação explicação como método e o estudo da linguagem fatores que intervêm na comunicação. Na sociologia, a Escola de Chicago refere-se à primeira importante tentativa de estudo dos centros urbanos combinando conceitos teóricos e pesquisa de campo de caráter etnográfico. Os maiores representantes desta escola são William I. Thomas, Florian Znaniecki, Robert E. Park, Louis Wirth, Ernest Burgess, Everett Hughes e Robert McKenzie. Da década de vinte à de trinta, a sociologia urbana foi quase sinônimo de Escola de Chicago. A Escola de Chicago inicia um processo que aborda os estudos em antropologia urbana, em que o "outro" torna-se o "próximo". Tendo no meio urbano seu foco de análise principal, desencadeia os estudos relacionados ao surgimento de favelas, a proliferação do crime e da violência, ao aumento populacional, tão marcantes no início do século XX. (pt)
  • 社會學的芝加哥學派在1920年代與1930年代興盛,主要由美國芝加哥大學的Robert Ezra Park、Ernest Burgess及其他城市社會學家所建立。 由於城市研究的熱門主題包括了犯罪和青少年犯罪,所以芝加哥社會學派也成為美國於20世紀前半葉犯罪社會學的重鎮。 (zh)
  • Чикагская школа социологии (другое название Чикагская школа человеческой экологии) группа социологов Чикагского университета, работавшая в первой половине XX века. Для школы характерны применение количественных подходов в исследовании и строгой методологии анализа данных, а также акцент на проблемах социологии города. (ru)
dbo:wikiPageExternalLink
dbo:wikiPageID
  • 417453 (xsd:integer)
dbo:wikiPageRevisionID
  • 741539362 (xsd:integer)
dbp:date
  • 20080203122901 (xsd:double)
dbp:url
dct:subject
http://purl.org/linguistics/gold/hypernym
rdf:type
rdfs:comment
  • L'École de Chicago est un courant de pensée sociologique américain apparu au début du XXe siècle dans le département de sociologie de l'université de Chicago. Ce département, créé en 1892, est par ailleurs le premier département de sociologie au monde créé par Albion Small[réf. nécessaire]. (fr)
  • La scuola dell'ecologia sociale urbana, meglio nota come scuola di Chicago dalla sua sede, è stata la prima scuola di sociologia urbana negli Stati Uniti d'America. Essa comprende un ampio numero di studiosi che operarono a Chicago nei primi tre decenni del XX secolo. (it)
  • シカゴ学派(シカゴがくは、英: Chicago school)は、社会学の学派の一つで、1920年代以降、シカゴ大学社会学部を中心にして形成された主に都市社会学者のグループを指す。 (ja)
  • 社會學的芝加哥學派在1920年代與1930年代興盛,主要由美國芝加哥大學的Robert Ezra Park、Ernest Burgess及其他城市社會學家所建立。 由於城市研究的熱門主題包括了犯罪和青少年犯罪,所以芝加哥社會學派也成為美國於20世紀前半葉犯罪社會學的重鎮。 (zh)
  • Чикагская школа социологии (другое название Чикагская школа человеческой экологии) группа социологов Чикагского университета, работавшая в первой половине XX века. Для школы характерны применение количественных подходов в исследовании и строгой методологии анализа данных, а также акцент на проблемах социологии города. (ru)
  • In sociology and later criminology, the Chicago School (sometimes described as the Ecological School) was the first major body of works emerging during the 1920s and 1930s specializing in urban sociology, and the research into the urban environment by combining theory and ethnographic fieldwork in Chicago, now applied elsewhere. While involving scholars at several Chicago area universities, the term is often used interchangeably to refer to the University of Chicago's sociology department—one of the oldest and one of the most prestigious. Following World War II, a "Second Chicago School" arose whose members used symbolic interactionism combined with methods of field research (today often referred to as ethnography), to create a new body of work. (en)
  • En sociología y, posteriormente, criminología, la Escuela Sociológica de Chicago (a veces descrita como la Escuela Ecológica) se refiere al primer corpus principal de trabajos que emergieron en los años 1920 y 1930 especializados en sociología urbana, y la investigación hacia el entorno urbano combinando la teoría y el estudio de campo etnográfico en Chicago, aplicado ahora en muchas otras partes. Aunque recogía el trabajo de académicos de varias universidades de Chicago, el término se usa frecuentemente para referirse al departamento de sociología de la Universidad de Chicago, uno de los más antiguos y prestigiosos, al que está adscrita la revista American Journal of Sociology, publicada desde 1895. (es)
  • Als Chicagoer Schule der Soziologie wird eine Forschungsrichtung aus dem ersten Drittel des 20. Jahrhunderts bezeichnet, die ihr institutionelles Zentrum im Institut für Anthropologie und Soziologie der Universität Chicago hatte. Zentrales Forschungsfeld war die Stadt Chicago, Forschungsmethode die Empirische Sozialforschung. Die Chicago-Schule lieferte wegweisende Vorarbeiten für Stadtsoziologie und Devianzsoziologie und wichtige Beiträge zur Sozialökologie und Kriminalgeographie. Als ihr Begründer gilt Robert E. Park, weitere hervorragende Vertreter sind William I. Thomas und Ernest W. Burgess sowie der Park-Schüler Louis Wirth. (de)
  • Szkoła chicagowska - nurt w socjologii empirycznej związany z Uniwersytetem w Chicago, utworzonym w 1892 roku z pierwszym wydziałem socjologii na świecie, rozwijający się od lat 20. XX wieku. Publikacją, która rozpoczęła niezależność tego nurtu w socjologii była praca Roberta E. Parka The City. W początkowym okresie przyczyniła się do rozwoju tej szkoły także praca Floriana Znanieckiego i Williama Thomasa Chłop polski w Europie i Ameryce. (pl)
  • Esse nome é dado a um grupo de professores e pesquisadores da Universidade de Chicago que surge nos EE.UU. nos anos 20 e durante algumas décadas do início de século XX trazem uma série de contribuições à sociologia, psicologia social e ciências da comunicação. Na sociologia, a Escola de Chicago refere-se à primeira importante tentativa de estudo dos centros urbanos combinando conceitos teóricos e pesquisa de campo de caráter etnográfico. (pt)
rdfs:label
  • Chicago school (sociology) (en)
  • Chicagoer Schule (Soziologie) (de)
  • Escuela de Sociología de Chicago (es)
  • École de Chicago (sociologie) (fr)
  • Scuola di Chicago (sociologia) (it)
  • シカゴ学派 (社会学) (ja)
  • Szkoła chicagowska (socjologia) (pl)
  • Escola de Chicago (sociologia) (pt)
  • Чикагская школа социологии (ru)
  • 芝加哥社會學派 (zh)
owl:sameAs
prov:wasDerivedFrom
foaf:isPrimaryTopicOf
is dbo:wikiPageDisambiguates of
is dbo:wikiPageRedirects of
is foaf:primaryTopic of