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- Amos Bronson Alcott fou professor a Virgínia, Connecticut, Boston i Germantown (Pennsilvània) amb un sistema pedagògic progressista. Creia en el règim vegetarià i en la preexistència de l'ànima. Lector de Plató, Coleridge i els neoplatònics que li fan considerar el món “ la visionària creació de l'ànima caiguda de l'home” i va seguir amb un idealisme transcendental. El 1834 va fundar l'escola a Boston, però el seu sistema d'ensenyament va crear hostilitat i es va veure obligat a tancar. El 1830 es casa amb Abby May amb qui té nombrosos fills a Concord (Massachusetts). El 1844 crea la Comunitat utopista Fruitlands, situada a 48 quilòmetres al sur de Boston, però la poca experiència en el cultiu, els deutes i les tensions familiars van fer renunciar al projecte. Per un curt temps es desplaça amb la família a Still Silver, un poble dins de la zona de la Universitat de Harvard i finalment tornen a Concord a la casa anomenada “The Hillside”. La seva segona filla Louisa May Alcott comença a escriure seriosament i té els seus fruits que portarà la prosperitat familiar gràcies a la seva novel·la Little Women (Donetes). El 1853 Amos Bronson Alcott va viatjar per Amèrica fent conferències. Va ser Delegat provincial de l´ensenyament de Concord i el 1859 introdueix el cant, el gimnàs i la fisiologia en els programes de l'escola i organitza un cercle per a pares i professors. Va deixar escrits de tots aquests nous sistemes d'aplicació a l'ensenyament. Durant el 1879-1882 fa classes de transcendentalisme a l'escola d'estiu de Concord de filosofia i literatura. Les seves obres més destacades són The Doctrine and Discipline of Human Culture (Doctrina i Disciplina de la cultura) de 1836; Concord Days (Dies a Concord) de 1872; Table Talk (Converses a la taula) de 1877; New Connecticut (1881) i una autobiografia.
- Amos Bronson Alcott war ein US-amerikanischer Schriftsteller und Pädagoge. Mit seinen Unterrichtsmethoden und pädagogischen Theorien war Alcott seiner Zeit weit voraus. Eines seiner Hauptanliegen war es, die Schüler geistig und körperlich gleichermaßen zu fördern und fordern. Gerade in religiösen Fragen trat er vehement für das selbstständige Denken des Individuums ein. In den Jahren 1842 bis 1843 wollte Alcott mit Gleichgesinnten in der Siedlung Fruitlands seine Philosophie in die Tat umsetzen und sie sozusagen ganzheitlich leben; er scheiterte aber kläglich. Bei diesem Projekt fand Alcott große Unterstützung durch seine Mitarbeiterin Elizabeth P. Peabody. Doch mit seinen Ideen beeinflusste er unter anderem Nathaniel Hawthorne, Ralph Waldo Emerson, Henry David Thoreau und William Ellery Channing. Amos Bronson Alcott ist der Vater der Schriftstellerin Louisa May Alcott. Im Alter von 88 Jahren starb Amos Bronson Alcott am 4. März 1888 in Concord, Massachusetts. Seine Tochter starb nur zwei Tage nach ihm an einer Quecksilbervergiftung.
- Amos Bronson Alcott (November 29, 1799 – March 4, 1888) was an American teacher, writer, philosopher, and reformer. As an educator, Alcott pioneered new ways of interacting with young students, focusing on a conversational style, and avoided traditional punishment. He hoped to perfect the human spirit and, to that end, advocated a vegan diet before the term was coined. He was also an abolitionist and an advocate for women's rights. Born in Connecticut in 1799, Alcott had only minimal formal schooling before attempting a career as a traveling salesman. Worried about how the itinerant life might negatively impact his soul, he turned to teaching. His innovative methods, however, were controversial, and he rarely stayed in one place very long. His most well-known teaching position was at the Temple School in Boston. His experience there was turned into two books: Records of a School and Conversations with Children on the Gospels. Alcott became friends with Ralph Waldo Emerson and became a major figure in transcendentalism. His writings on behalf of that movement, however, are heavily criticized for being incoherent. Based on his ideas for human perfection, Alcott founded Fruitlands, a transcendentalist experiment in community living. The project was short-lived and failed after seven months. Alcott continued to struggle financially for most of his life. Nevertheless, he continued focusing on educational projects and opened a new school at the end of his life in 1879. He died in 1888. Alcott married Abby May in 1830 and they eventually had four surviving children, all daughters. Their second was Louisa May, who fictionalized her experience with the family in her novel Little Women in 1868. Alcott is often criticized for his inability to earn a living and support his family; he often relied on loans from his brother-in-law, Emerson, and others. He was never financially secure until his daughter became a best-selling novelist.
- Amos Bronson Alcott. Pedagogo y escritor estadounidense Hijo de Joseph Chatfield Alcox, un agricultor y mecánico, sus antepasados se habían asentado en Massachusetts occidental en los días en que todavía era colonia llevando el apellido Alcocke. Autodidacto, tuvo que ponerse a trabajar en 1814 en una fábrica de relojes en Plymouth y después de 1815 viajó al sur de los Estados Unidos como vendedor de libros y mercancías. Comienza a enseñar en Bristol en 1823, dirige escuelas en Chesire, en Bristol, Bostón, Germantown y en Filadelfia. En 1830 se casa con Abby May, hermana del reformador y abolicionista Samuel J. May. En 1834 abre la Temple School en Bostón que se hizo famosa por sus originales métodos, basada en el autoanálisis y en el deseo de estimular la persoalidad del niño mediante la conversación, más que mediante la lectura. La escuela fue denunciada en la prensa y en 1839 cerró, pero Alcott ganó el cariño de sus alumnos. En 1840 marchó a Concord, en su visita a Inglaterra trae la intención de establecer una comunidad utópica socialista que fracasa y en 1842 vuelve a Concord. En sus últimos años de vida fue cuidado por su hija Louisa May Alcott.
- Amos Bronson Alcott (29 novembre 1799 – 4 mars 1888) est un professeur, écrivain et philosophe américain connu pour ses idées progressiste et ses deux projets utopiques avortés, dans les années 1830 et 1880 fondés sur des méthodes éducatives non conventionnelles et sur un mode de vie communautaire et connus sous le nom de Fruitlands. Alcott est un végan ante litteram, le terme « véganisme » ayant était introduit après sa mort. Alcott est également un transcendantaliste proche d'Henry David Thoreau et de Ralph Waldo Emerson et le père de l'écrivain Louisa May Alcott, qui a écrit Little Women.
- Viene ricordato per aver fondato una comunità utopica conosciuta come Fruitlands e per aver aderito alla filosofia transcendentalista.
- Amos Bronson Alcott właściwe nazwisko Alcox – amerykański pisarz i nauczyciel. Niegdyś bardzo popularny amerykański powieściopisarz i poeta o idealistycznych tendencjach, który swe zmienne poglądy pragnął w pełni urzeczywistnić. Był zapalonym wegetarianinem. Jego córką była Louiza May Alcott. Plik:Wikiquote-logo. svg Zobacz w Wikicytatach kolekcję cytatówzwiązanych z Amosem Bronsonem Alcotta
- Amos Bronson Alcott foi um pedagogo americano. Amigo de Ralph Waldo Emerson e de Henry David Thoreau, devotou muito de sua vida à educação. Seus pais lutaram muito para sustentar a família e ele frequentemente veio em seu auxílio. Nos anos de 1840, Alcott ajudou a fundar duas cooperativas comunitárias – Brook Farm e Fruitlands. Esta última era uma comunidade vegetariana onde os membros evitavam até sapatos de couro. Durou muito pouco, menos de um ano e nem chegou ao inverno de 1844. Alcott acreditava na pre-existência da alma. Via a criança não como uma tábula rasa mas vinda ao mundo com uma missão divina. Escreveu um manuscrito denominado Observações sobre a natureza espiritual das crianças, que era baseado na idéia de que cada criança tem uma alma que precisa ser nutrida e desenvolvida. Observava suas crianças e especulava sobre as razões do seu comportamento. Por exemplo, escreveu: "Ana é boa para teorizar por ela e por Louisa; mas Luisa, muita ligada à prática, demole constantemente os castelos ideais de Ana e irrita seu Espírito com rudeza gótica. Uma constrói, outra destrói. E nessa luta de forças contrárias, sua tranquilidade é perturbada... "(citado em Bedell, 1980,p.83) Enquanto viveu na Filadélfia, ensinou na Escola de Cultura Humana (School of Human Culture) onde tentou nutrir o desenvolvimento espiritual das crianças. Embora permanecesse aí por pouco tempo, documentos e cartas da escola inspiraram sua amiga, Elizabeth Peabody, a ajudá-lo a criar uma nova escola em Boston em 1834. Denominada de Temple School, essa escola tem um lugar na história da educação holística. Era chamada de Temple (Templo) porque se localizava em duas salas no alto de um templo masônico no Campo dos Comuns, em Boston. Elizabeth Peabody era um instrumento do trabalho da escola. Ajudou a recrutar estudantes, ensinou-os e registrou muitas das conversas de Alcott com seus estudantes. A escola abriu em Setembro de 1834 e 18 estudantes vieram no primeiro dia. Tinham entre 5 e 10 anos de idade e vieram de renomadas famílias de Boston. Alcott ensinou-os a ler e escrever simultâneamente. Entendendo que coordenação entre olho e mão era muito difícil para crianças muito jovens, antes que escrevessem, ele os fazia escrever as letras. (Bedell,1980,p.94). Queria que as crianças ao escreverem, expressassem seu sentimentos e pensamentos e não apenas copiassem alguma coisa de um livro. Em discussões encorajava as crianças a levantar e se expressar. Um estudante declarou: “Nunca soube antes que eu tinha um cérebro até que vim a esta escola” (Bedell, 96) Nunca usou punição corporal mas usava abandono ou ameaças de abandono. Pelo inverno, as matrículas tinham dobrado. Elizabeth Peabody, que foi contratada para trabalhar apenas duas horas por dia, agora ficava o dia todo na escola e começou a elaborar um registro sobre a escola. De acordo com Bedell (1980), 'O Registro de uma Escola' é até hoje a melhor exploração das teorias de Alcott sobre educação (p.102). Publicado em 1835, o livro foi parte de uma movimento mais amplo de mudança social que incluia direitos da mulher e atividades anti-escravistas. Bedell sugere que 'O Registro de uma Escola' tornou-se “um símbolo de uma nova era no pensamento americano” (p.103). Alcott nunca esteve tão feliz ou sentiu-se mais preenchido; escreveu que tinha achado “uma unidade e uma satisfação” em sua vida (p.98). Os traços mais incomuns da escola foram as conversações que Alcott mantinha com seus estudantes sobre assuntos espirituais. Elizabeth Peabody escreveu uma vez que “A educação depende de sua atitude em relação a alma” (citado em Howell, 1991,p. XVII). Alice Howell escreve sobre como Alcott era capaz de incorporar esta atitude nos seus ensinamentos: "Que a criança não é uma tábula rasa, Alcott prova isso, sem dúvida. Quando o lemos, redescobrimos que crianças são mais capazes de insights filosóficos e intuições do que usualmente pensamos, na verdade, elas se encantam quando são considerados seriamente como individuos cujas opiniões são merecedoras de respeito... " (p. XXXII) Abaixo segue um exemplo de uma dessas conversas registradas por Elizabeth Peabody no seu livro Record of a School: 'Exemplifying the General Principles of Spiritual Culture' (1836). Esta conversação de estudantes ocorreu depois que Alcott leu uma passagem da Bíblia sobre João Batista no deserto. Ele perguntou aos estudantes: “O que veio à mente enquanto eu estava lendo?” Josiah: O deserto me pareceu um grande espaço com areia, como aquilo que a gente vê num caleidoscópio. O sol estava brilhando sobre ele e fazendo-o borbulhar. Não havia árvores. João estava lá sozinho. Edward J: Pensei que o deserto significasse bosques, com caminhos aqui e ali. Lucy: Pensei em um espaço coberto com grama e flores silvestres e João andando sobre ele. Charles: Pensei em um prado. Alexander: Pensei em algumas árvores espalhadas sobre o campo, com abelhas nos troncos. George K: Pensei em um lugar sem casas, com exceção da de João: e flores, árvores e colméias (Bickman, Vol.1,p.61) Martin Bickman (2004), que cita essa passagem, compara-a ao método da visualização criativa. Bickman também comenta sobre o fato de que Alcott pemitiu que a conversação fluisse sem agir no papel tradicional de condutor. Bickman reconhece o fato de que algumas vezes Alcott podia ser manipulador em seus ensinamentos mas principalmente ele tentava encorajar seus estudantes a achar sua própria imagem e desenvolver sua própria linha de pensamento. Bickman cita Dahlstrand (1982) para apoiar sua conclusão: “O modelo de Alcott permitia as crianças um modo de experimentar suas mentes. Servia como uma estrutura sobre a qual eles podiam construir idéias. Num certo sentido, o paradigma os limitava, mas por outro, os libertava – libertava-os da tirania da desorganização. Com o tempo, eles poderiam descartar o paradigma, mas o processo de pensamento que lhes foi ensinado, poderia permanecer com eles para sempre. Independentemente de Alcott, seus métodos tiveram sucesso. ” (p.127) Um outro livro sobre escolas intitulado 'Conversações com Crianças sobre o Evangelho' foi editado por Alcott e publicado em 1836. Este livro recebeu críticas muito negativas. Um escritor chamou Alcott de “insano ou meio obtuso”, enquanto pregadores apontavam que as conversações mostravam desrespeito para com a divindade de Cristo. Estes ataques e dívidas durante uma recessão econômica conduziram ao fechamento da escola. Mais tarde, Emerson conseguiu que Alcott fosse contratado como superintendente nas Escolas Concord. Um dos projetos que ele tentou empreender era fazer Thoreau escreveu um texto sobre a história e geografia de Concord, mas Thoreau faleceu antes que o projeto pudesse ser completado. Alcott sentia que todo ensino e aprendizagem deveria ser conectado ao centro espiritual, a alma. Alice Howell (1991), comentando os ensinamentos de Alcott, afirma: "O segredo de Alcott e, acredito, seu sucesso consistia na sua abordagem às crianças; trabalhava do seu centro mais interno em direção ao centro que sabia que existia em cada criança. Um laço de confiança, respeito mútuo e afeição foi estabelecido naquele nível, de tal forma que a disputa usual entre professor e estudante foi evitada. "(p. XXXII) Referências: Bedell, M. (1980) The Alcotts: Biography of a family. New York: Crown. Howell, A. O. (1991) “Education and the soul of the child. ” in How Like an Angel Came I Down by Alcott, A. B Hudson, NY: Lindisfarne Press. Bickman, M (Ed. ) (1999) Uncommon learning: Henry David Thoreau on education. Boston: Houghton Mifflin Co. Dahlstrand, F.C. (1982) Amos Bronson Alcott: An intellectual biography. East Brunswick, NJ: Associated University Presses. Peabody, E. P. (1836) Record of a school: Exemplifying the general principles of spiritual culture. (2nd ed). Boston: Russell Shattuck.
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- Amos Bronson Alcott fou professor a Virgínia, Connecticut, Boston i Germantown (Pennsilvània) amb un sistema pedagògic progressista. Creia en el règim vegetarià i en la preexistència de l'ànima. Lector de Plató, Coleridge i els neoplatònics que li fan considerar el món “ la visionària creació de l'ànima caiguda de l'home” i va seguir amb un idealisme transcendental. El 1834 va fundar l'escola a Boston, però el seu sistema d'ensenyament va crear hostilitat i es va veure obligat a tancar.
- Amos Bronson Alcott war ein US-amerikanischer Schriftsteller und Pädagoge. Mit seinen Unterrichtsmethoden und pädagogischen Theorien war Alcott seiner Zeit weit voraus. Eines seiner Hauptanliegen war es, die Schüler geistig und körperlich gleichermaßen zu fördern und fordern. Gerade in religiösen Fragen trat er vehement für das selbstständige Denken des Individuums ein.
- Amos Bronson Alcott (November 29, 1799 – March 4, 1888) was an American teacher, writer, philosopher, and reformer. As an educator, Alcott pioneered new ways of interacting with young students, focusing on a conversational style, and avoided traditional punishment. He hoped to perfect the human spirit and, to that end, advocated a vegan diet before the term was coined. He was also an abolitionist and an advocate for women's rights.
- Amos Bronson Alcott. Pedagogo y escritor estadounidense Hijo de Joseph Chatfield Alcox, un agricultor y mecánico, sus antepasados se habían asentado en Massachusetts occidental en los días en que todavía era colonia llevando el apellido Alcocke. Autodidacto, tuvo que ponerse a trabajar en 1814 en una fábrica de relojes en Plymouth y después de 1815 viajó al sur de los Estados Unidos como vendedor de libros y mercancías.
- Amos Bronson Alcott (29 novembre 1799 – 4 mars 1888) est un professeur, écrivain et philosophe américain connu pour ses idées progressiste et ses deux projets utopiques avortés, dans les années 1830 et 1880 fondés sur des méthodes éducatives non conventionnelles et sur un mode de vie communautaire et connus sous le nom de Fruitlands. Alcott est un végan ante litteram, le terme « véganisme » ayant était introduit après sa mort.
- Viene ricordato per aver fondato una comunità utopica conosciuta come Fruitlands e per aver aderito alla filosofia transcendentalista.
- Amos Bronson Alcott właściwe nazwisko Alcox – amerykański pisarz i nauczyciel. Niegdyś bardzo popularny amerykański powieściopisarz i poeta o idealistycznych tendencjach, który swe zmienne poglądy pragnął w pełni urzeczywistnić. Był zapalonym wegetarianinem. Jego córką była Louiza May Alcott. Plik:Wikiquote-logo. svg Zobacz w Wikicytatach kolekcję cytatówzwiązanych z Amosem Bronsonem Alcotta
- Amos Bronson Alcott foi um pedagogo americano. Amigo de Ralph Waldo Emerson e de Henry David Thoreau, devotou muito de sua vida à educação. Seus pais lutaram muito para sustentar a família e ele frequentemente veio em seu auxílio. Nos anos de 1840, Alcott ajudou a fundar duas cooperativas comunitárias – Brook Farm e Fruitlands. Esta última era uma comunidade vegetariana onde os membros evitavam até sapatos de couro. Durou muito pouco, menos de um ano e nem chegou ao inverno de 1844.
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