Activity theory (AT; Russian: Теория деятельности) is an umbrella term for a line of eclectic social sciences theories and research with its roots in the Soviet psychological activity theory pioneered by Lev Vygotsky, Alexei Leont'ev and Sergei Rubinstein. These scholars sought to understand human activities as systemic and socially situated phenomena and to go beyond paradigms of reflexology (the teaching of Vladimir Bekhterev and his followers) and physiology of higher nervous activity (the teaching of Ivan Pavlov and his school), psychoanalysis and behaviorism. It became one of the major psychological approaches in the former USSR, being widely used in both theoretical and applied psychology, and in education, professional training, ergonomics, social psychology and work psychology.

Property Value
dbo:abstract
  • Activity theory (AT; Russian: Теория деятельности) is an umbrella term for a line of eclectic social sciences theories and research with its roots in the Soviet psychological activity theory pioneered by Lev Vygotsky, Alexei Leont'ev and Sergei Rubinstein. These scholars sought to understand human activities as systemic and socially situated phenomena and to go beyond paradigms of reflexology (the teaching of Vladimir Bekhterev and his followers) and physiology of higher nervous activity (the teaching of Ivan Pavlov and his school), psychoanalysis and behaviorism. It became one of the major psychological approaches in the former USSR, being widely used in both theoretical and applied psychology, and in education, professional training, ergonomics, social psychology and work psychology. Activity theory is more of a descriptive meta-theory or framework than a predictive theory. It considers an entire work/activity system (including teams, organizations, etc.) beyond just one actor or user. It accounts for environment, history of the person, culture, role of the artifact, motivations, and complexity of real life activity. One of the strengths of AT is that it bridges the gap between the individual subject and the social reality—it studies both through the mediating activity. The unit of analysis in AT is the concept of object-oriented, collective and culturally mediated human activity, or activity system. This system includes the object (or objective), subject, mediating artifacts (signs and tools), rules, community and division of labor. The motive for the activity in AT is created through the tensions and contradictions within the elements of the system. According to ethnographer Bonnie Nardi, a leading theorist in AT, activity theory "focuses on practice, which obviates the need to distinguish 'applied' from 'pure' science—understanding everyday practice in the real world is the very objective of scientific practice. ... The object of activity theory is to understand the unity of consciousness and activity." Sometimes called "Cultural-Historical Activity Theory", this approach is particularly useful for studying a group that exists "largely in virtual form, its communications mediated largely through electronic and printed texts." AT is particularly useful as a lens in qualitative research methodologies (e.g., ethnography, case study). AT provides a method of understanding and analyzing a phenomenon, finding patterns and making inferences across interactions, describing phenomena and presenting phenomena through a built-in language and rhetoric. A particular activity is a goal-directed or purposeful interaction of a subject with an object through the use of tools. These tools are exteriorized forms of mental processes manifested in constructs, whether physical or psychological. AT recognizes the internalization and externalization of cognitive processes involved in the use of tools, as well as the transformation or development that results from the interaction. (en)
  • نظرية النشاط هو مصطلح جامع لمجموعة نظريات وبحوث انتقائية في مجال علوم اجتماعية متجذرة في نظرية النشاط النفسي السوفيتية (التي كان رائدها اليكسي ليونتيف وسيرجي روبنشتاين). سعى العلماء لفهم أنشطة البشر كظاهرة وضعية إجتماعية معقدة تتعدى نماذج التفكر، التي وضعها فلاديمير بختيريف وأتباعه، وتبيان علاقتها بفيسيولوجيا النشاط العصبي العالي (التي وضعها إيفان بافلوف)، والتحليل النفسي والسلوكية. أصبحت واحدة من الطرق الرئيسية في البحث النفسي في الاتحاد السوفياتي السابق، وتستخدم على نطاق واسع في المجالات النظرية وعلم النفس التطبيقي، والتعليم، والتدريب المهني، وبيئة العمل والعمل علم النفس. (ar)
  • Issue des travaux des théoriciens et psychologues soviétiques (Leontiev, Vygotski, etc.), la théorie de l'activité postule que la conscience n'est pas un ensemble discret d'actes cognitifs désincarnés (de l'anglais desembodied) telles que la prise de décision ou la classification. Elle serait aussi distincte de l'activité cérébrale. La théorie de l'activité situe la conscience dans la pratique quotidienne et affirme que les actions sont toujours insérées dans une matrice sociale composée d'individus et d'artefacts. Ainsi, comme l'esprit fonctionne à travers des artefacts, son travail ne peut être lié inconditionnellement et exclusivement au cerveau ni à l'individu ; il devrait être perçu comme distribué dans les artefacts liés. Lesdits artefacts lient les individus et les actions d'une manière perméable, changeante et évènementielle. Ainsi, la prise en compte du contexte et de l'artefact pour la compréhension de l'activité et de l'interaction collective est le caractère fondamental de la théorie de l'activité. L'objet de cette théorie est plutôt les systèmes complexes de la coopération -- du moins de l'interaction -- plus que les individus. Alors que certaines approches privilégient la représentation externe, la théorie de l'activité accorde une importance majeure à l'internalisation des artefacts (e.g. le médium informatique dans le cadre du travail coopératif assisté par ordinateur [cf. Engestrom], la main pour un enfant qui apprend à compter sur les doigts, etc.) et aux processus de médiation. Le congrès de l'International Society for Cultural-historical and Activity Research (ISCAR) a lieu tous les trois ans. Le prochain sera à Québec, Canada, en aout 2017 et a pour thème Taking a 360° view of the landscape of cultural-historical activity research:The state of our scholarship in practice (fr)
  • La Teoría de la actividad es una metateoría, paradigma, o marco de estudio psicológico, con raíces dadas por la psicología histórico-cultural del psicólogo soviético Lev Vygotsky. Sus fundadores fueron Alekséi Leóntiev (1903-1979) y Serguéi Leonidovich Rubinstein (1889-1960), quienes buscaban entender las actividades humanas como complejos fenómenos socialmente situados, e ir más allá de los paradigmas del psicoanálisis y de la psicología conductista. Ésta se convirtió en una de las mayores aproximaciones psicológicas en la antigua Unión soviética, siendo usada ampliamente tanto en la psicología teórica como en la aplicada, en areas como la educación, entrenamiento, ergonomía, psicología del trabajo y psicología social. (es)
  • Die Tätigkeitstheorie (engl. activity theory) auch Aktivitätstheorie genannt, ist eine psychologische Theorie, die in den 1930er Jahren in Charkow von Alexei Nikolajewitsch Leontjew (Leont'ev) und Mitarbeitern entwickelt wurde. Sie ist eine Weiterentwicklung der Arbeiten, welche in den 1920er Jahren in Moskau im Rahmen der heute als Kulturhistorische Schule bekannten Arbeitszusammenhänge um die Psychologen Lew Semjonowitsch Wygotski (Vygotksij), Alexander Romanowitsch Lurija (Luria) und Alexei Nikolajewitsch Leontjew (Leont'ev) entstanden. Nach der Tätigkeitstheorie ist das Verhältnis von Mensch und Umwelt ein gesellschaftliches, gekennzeichnet durch die Entwicklung kultureller Werkzeuge und Zeichen. (de)
  • Теория деятельности или деятельностный подход — школа советской психологии, основанная А. Н. Леонтьевым и С. Л. Рубинштейном на культурно-историческом подходе Л. С. Выготского. (ru)
  • Teoria da atividade é um termo genérico para uma linha de teorias e pesquisas de ciências sociais ecléticas, com origem na teoria da atividade psicológica soviética iniciada por Alexei Leontiev e Sergei Rubinstein. Esses estudiosos procuraram compreender as atividades humanas como fenômenos complexos e socialmente situados e ir além dos paradigmas da reflexologia (o ensino de Vladimir Bekhterev e seus seguidores) e da fisiologia da atividade nervosa superior (o ensino de Ivan Pavlov e sua escola), a psicanálise e o behaviorismo. Tornou-se uma das principais abordagens psicológicas na ex-URSS, sendo amplamente utilizada tanto na psicologia teórica como na aplicada, na educação, na formação profissional, na ergonomia e na psicologia do trabalho. A teoria da atividade é mais uma meta-teoria ou quadro descritivo do que uma teoria preditiva. Ela considera todo um sistema de trabalho/atividade (incluindo equipes, organizações, etc.) além de apenas um ator ou usuário. Entra em consideração com o ambiente, a história da pessoa, a cultura, o papel do artefato, as motivações e a complexidade da atividade da vida real. Um dos pontos fortes da teoria da atividade é que ela faz a ponte entre o sujeito individual e a realidade social - ela estuda ambos através da atividade de mediação. A unidade de análise na teoria da atividade é o conceito de atividade humana culturalmente mediada, coletiva e orientada a objetos, ou sistema de atividade. Esse sistema inclui o objeto (ou objetivo), assunto, artefatos mediadores (sinais e ferramentas), regras, comunidade e divisão do trabalho. O motivo para a atividade na teoria da atividade é criado através das tensões e contradições dentro dos elementos do sistema. De acordo com o etnógrafo Bonnie Nardi, um teórico especialista na teoria da atividade, esta "centra-se na prática, o que elimina a necessidade de distinguir ciência 'aplicada' de 'pura' - entender a prática quotidiana no mundo real é o principal objectivo da prática científica. (...) O objeto da teoria da atividade é compreender a unidade da consciência e da atividade." A teoria da atividade é particularmente útil como uma lente em metodologias de pesquisa qualitativa (por exemplo, etnografia, estudo de caso). A teoria da atividade fornece um método de compreensão e análise de um fenômeno, encontrando padrões e fazendo inferências através de interações, descrevendo fenômenos e apresentando fenômenos através de uma linguagem e retórica embutida. Uma atividade em particular é uma interação propositada ou dirigida a objetivos de um sujeito com um objeto através do uso de ferramentas. Essas ferramentas são formas exteriorizadas de processos mentais que se manifestam em construções, sejam elas físicas ou psicológicas. A teoria da atividade reconhece a internalização e a externalização de processos cognitivos envolvidos na utilização de ferramentas, bem como a transformação ou desenvolvimento que resulta da interação. (pt)
dbo:wikiPageExternalLink
dbo:wikiPageID
  • 628450 (xsd:integer)
dbo:wikiPageRevisionID
  • 742434516 (xsd:integer)
dct:subject
http://purl.org/linguistics/gold/hypernym
rdf:type
rdfs:comment
  • نظرية النشاط هو مصطلح جامع لمجموعة نظريات وبحوث انتقائية في مجال علوم اجتماعية متجذرة في نظرية النشاط النفسي السوفيتية (التي كان رائدها اليكسي ليونتيف وسيرجي روبنشتاين). سعى العلماء لفهم أنشطة البشر كظاهرة وضعية إجتماعية معقدة تتعدى نماذج التفكر، التي وضعها فلاديمير بختيريف وأتباعه، وتبيان علاقتها بفيسيولوجيا النشاط العصبي العالي (التي وضعها إيفان بافلوف)، والتحليل النفسي والسلوكية. أصبحت واحدة من الطرق الرئيسية في البحث النفسي في الاتحاد السوفياتي السابق، وتستخدم على نطاق واسع في المجالات النظرية وعلم النفس التطبيقي، والتعليم، والتدريب المهني، وبيئة العمل والعمل علم النفس. (ar)
  • La Teoría de la actividad es una metateoría, paradigma, o marco de estudio psicológico, con raíces dadas por la psicología histórico-cultural del psicólogo soviético Lev Vygotsky. Sus fundadores fueron Alekséi Leóntiev (1903-1979) y Serguéi Leonidovich Rubinstein (1889-1960), quienes buscaban entender las actividades humanas como complejos fenómenos socialmente situados, e ir más allá de los paradigmas del psicoanálisis y de la psicología conductista. Ésta se convirtió en una de las mayores aproximaciones psicológicas en la antigua Unión soviética, siendo usada ampliamente tanto en la psicología teórica como en la aplicada, en areas como la educación, entrenamiento, ergonomía, psicología del trabajo y psicología social. (es)
  • Die Tätigkeitstheorie (engl. activity theory) auch Aktivitätstheorie genannt, ist eine psychologische Theorie, die in den 1930er Jahren in Charkow von Alexei Nikolajewitsch Leontjew (Leont'ev) und Mitarbeitern entwickelt wurde. Sie ist eine Weiterentwicklung der Arbeiten, welche in den 1920er Jahren in Moskau im Rahmen der heute als Kulturhistorische Schule bekannten Arbeitszusammenhänge um die Psychologen Lew Semjonowitsch Wygotski (Vygotksij), Alexander Romanowitsch Lurija (Luria) und Alexei Nikolajewitsch Leontjew (Leont'ev) entstanden. Nach der Tätigkeitstheorie ist das Verhältnis von Mensch und Umwelt ein gesellschaftliches, gekennzeichnet durch die Entwicklung kultureller Werkzeuge und Zeichen. (de)
  • Теория деятельности или деятельностный подход — школа советской психологии, основанная А. Н. Леонтьевым и С. Л. Рубинштейном на культурно-историческом подходе Л. С. Выготского. (ru)
  • Activity theory (AT; Russian: Теория деятельности) is an umbrella term for a line of eclectic social sciences theories and research with its roots in the Soviet psychological activity theory pioneered by Lev Vygotsky, Alexei Leont'ev and Sergei Rubinstein. These scholars sought to understand human activities as systemic and socially situated phenomena and to go beyond paradigms of reflexology (the teaching of Vladimir Bekhterev and his followers) and physiology of higher nervous activity (the teaching of Ivan Pavlov and his school), psychoanalysis and behaviorism. It became one of the major psychological approaches in the former USSR, being widely used in both theoretical and applied psychology, and in education, professional training, ergonomics, social psychology and work psychology. (en)
  • Issue des travaux des théoriciens et psychologues soviétiques (Leontiev, Vygotski, etc.), la théorie de l'activité postule que la conscience n'est pas un ensemble discret d'actes cognitifs désincarnés (de l'anglais desembodied) telles que la prise de décision ou la classification. Elle serait aussi distincte de l'activité cérébrale. (fr)
  • Teoria da atividade é um termo genérico para uma linha de teorias e pesquisas de ciências sociais ecléticas, com origem na teoria da atividade psicológica soviética iniciada por Alexei Leontiev e Sergei Rubinstein. Esses estudiosos procuraram compreender as atividades humanas como fenômenos complexos e socialmente situados e ir além dos paradigmas da reflexologia (o ensino de Vladimir Bekhterev e seus seguidores) e da fisiologia da atividade nervosa superior (o ensino de Ivan Pavlov e sua escola), a psicanálise e o behaviorismo. Tornou-se uma das principais abordagens psicológicas na ex-URSS, sendo amplamente utilizada tanto na psicologia teórica como na aplicada, na educação, na formação profissional, na ergonomia e na psicologia do trabalho. (pt)
rdfs:label
  • نظرية النشاط (ar)
  • Activity theory (en)
  • Tätigkeitstheorie (de)
  • Teoría de la actividad (es)
  • Théorie de l'activité (fr)
  • Теория деятельности (ru)
  • Teoria da atividade (pt)
owl:sameAs
prov:wasDerivedFrom
foaf:isPrimaryTopicOf
is dbo:wikiPageRedirects of
is owl:differentFrom of
is foaf:primaryTopic of