. "Knowledge"@en . . . . "Wiedza"@pl . . . . . "Knowledge can be defined as awareness of facts or as practical skills, and may also refer to familiarity with objects or situations. Knowledge of facts, also called propositional knowledge, is often defined as true belief that is distinct from opinion or guesswork by virtue of justification. While there is wide agreement among philosophers that propositional knowledge is a form of true belief, many controversies in philosophy focus on justification: whether it is needed at all, how to understand it, and whether something else besides it is needed. These controversies intensified due to a series of thought experiments by Edmund Gettier and have provoked various alternative definitions. Some of them deny that justification is necessary and replace it, for example, with reliability or the manifestation of cognitive virtues. Others contend that justification is needed but formulate additional requirements, for example, that no defeaters of the belief are present or that the person would not have the belief if it was false. Knowledge can be produced in many different ways. The most important source of empirical knowledge is perception, which refers to the usage of the senses. Many theorists also include introspection as a source of knowledge, not of external physical objects, but of one's own mental states. Other sources often discussed include memory, rational intuition, inference, and testimony. According to foundationalism, some of these sources are basic in the sense that they can justify beliefs without depending on other mental states. This claim is rejected by coherentists, who contend that a sufficient degree of coherence among all the mental states of the believer is necessary for knowledge. Many different aspects of knowledge are investigated and it plays a role in various disciplines. It is the primary subject of the field of epistemology, which studies what we know, how we come to know it, and what it means to know something. The problem of the value of knowledge concerns the question of why knowledge is more valuable than mere true belief. Philosophical skepticism is the controversial thesis that we lack any form of knowledge or that knowledge is impossible. Formal epistemology studies, among other things, the rules governing how knowledge and related states behave and in what relations they stand to each other. Science tries to acquire knowledge using the scientific method, which is based on repeatable experimentation, observation, and measurement. Many religions hold that humans should seek knowledge and that God or the divine is the source of knowledge."@en . . . . . "Cognitie, ook wel kenvermogen, is het vermogen tot kennisverwerving, via zintuiglijke waarneming en het vervolgens verwerken van de informatie door het denken. Dit vermogen kan meer of minder ontwikkeld zijn, afhankelijk van het individuele voorstellingsvermogen, geheugen, de rede, ervaring en het vermogen tot gewaarwording en hypothesetoetsing van idee\u00EBn of overtuigingen. Een sterke cognitie draagt bij tot het vermogen tot probleemoplossing en . Menselijke cognitie is een vorm van dierlijke cognitie, al wordt het daarvan ook wel onderscheiden vanuit het exceptionalistische idee dat de mens zich sterk onderscheidt van andere dieren."@nl . . . . . "Cognici\u00F3"@ca . "\u041F\u043E\u0437\u043D\u0430\u0301\u043D\u0438\u0435, \u043A\u043E\u0433\u043D\u0438\u0301\u0446\u0438\u044F \u2014 \u0441\u043E\u0432\u043E\u043A\u0443\u043F\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0441\u043E\u0432, \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0434\u0443\u0440 \u0438 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u043E\u0432 \u043F\u0440\u0438\u043E\u0431\u0440\u0435\u0442\u0435\u043D\u0438\u044F \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0439 \u043E \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F\u0445 \u0438 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0435\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u044F\u0445 \u043E\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u043C\u0438\u0440\u0430. \u041F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u043E\u0439 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442 \u0433\u043D\u043E\u0441\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438. \u0423\u0441\u0442\u0430\u043D\u0430\u0432\u043B\u0438\u0432\u0430\u044F \u0441\u0443\u0449\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F, \u0435\u0433\u043E \u0444\u043E\u0440\u043C\u044B \u0438 \u043F\u0440\u0438\u043D\u0446\u0438\u043F\u044B, \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u044F \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F \u0441\u0442\u0440\u0435\u043C\u0438\u0442\u0441\u044F \u043E\u0442\u0432\u0435\u0442\u0438\u0442\u044C \u043D\u0430 \u0432\u043E\u043F\u0440\u043E\u0441, \u043A\u0430\u043A \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u0430\u0435\u0442 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0438 \u043A\u0430\u043A \u043E\u043D\u043E \u0441\u043E\u043E\u0442\u043D\u043E\u0441\u0438\u0442\u0441\u044F \u0441 \u0434\u0435\u0439\u0441\u0442\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C\u044E."@ru . . . . . . "\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 (\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633)"@ar . "El conocimiento es la familiaridad, la conciencia o la comprensi\u00F3n de alguien o de algo, como pueden ser los hechos (conocimiento descriptivo), las habilidades (conocimiento procedimental) o los objetos (conocimiento por familiaridad). En la mayor\u00EDa de los casos, el conocimiento puede adquirirse de muchas maneras y a partir de muchas fuentes, como la percepci\u00F3n, la raz\u00F3n, la memoria, el testimonio, la investigaci\u00F3n cient\u00EDfica, la educaci\u00F3n y la pr\u00E1ctica. El estudio filos\u00F3fico del conocimiento se denomina epistemolog\u00EDa. El t\u00E9rmino \"conocimiento\" puede referirse a la comprensi\u00F3n te\u00F3rica o pr\u00E1ctica de un tema. Puede ser impl\u00EDcito (como la habilidad pr\u00E1ctica o la pericia) o expl\u00EDcito (como la comprensi\u00F3n te\u00F3rica de un tema); formal o informal; sistem\u00E1tico o particular.\u200B El fil\u00F3sofo Plat\u00F3n argument\u00F3 que hab\u00EDa una distinci\u00F3n entre conocimiento y creencia verdadera en el Teeteto, lo que llev\u00F3 a muchos a atribuirle una definici\u00F3n de conocimiento como \"creencia verdadera justificada\".\u200B\u200B Las dificultades que plantea el problema de Gettier con esta definici\u00F3n han sido objeto de un amplio debate en epistemolog\u00EDa durante m\u00E1s de medio siglo.\u200B"@es . . . . "Scio estas konsciado kaj kompreno de faktoj, veroj, a\u016D informoj, akiritaj per sperto a\u016D lernado. Scio a\u016D kono estas difinita de la Oksforda Angla Vortaro kiel \n* (i) kompetenteco kaj kapabloj akirita de persono tra sperto a\u016D edukado; la teoria a\u016D praktika kompreno de temo; \n* (ii) kio estas sciita en aparta kampo a\u016D en totalo; faktoj kaj informo; \n* a\u016D (iii) konscio a\u016D kono akirita de sperto de fakto a\u016D situacio. Filozofiaj debatoj pri scio komenci\u011Dis kun la difino de scio fare de Platono kiel \"pravigita vera kredo.\" Nuntempe tamen estas neniu ununura konsentita difino de scio nek ajna perspektivo de unu kaj restas multenombraj konkurencantaj teorioj. Scia akiro okupas kompleksajn scii\u011Dajn procezojn: percepto, lernado, komunikado, asocio kaj rezonado. La termino scio estas anka\u016D uzita por signifi la certan komprenon de temo kun la kapableco uzi \u011Din por specifa celo se konvena."@eo . . "La conoscenza \u00E8 la consapevolezza e la comprensione di verit\u00E0, fatti o informazioni ottenute attraverso l'esperienza o l'apprendimento (a posteriori), ovvero tramite l'introspezione (a priori). La conoscenza \u00E8 l'autocoscienza del possesso di informazioni connesse tra di loro, le quali, prese singolarmente, hanno un valore e un'utilit\u00E0 inferiori."@it . . "\u8A8D\u8B58"@ja . . . . . "Kognition \u00E4r en psykologisk term och kan kort f\u00F6rklaras som en samlingsterm f\u00F6r de mentala processer, normalt viljestyrda, som handlar om kunskap, t\u00E4nkande och information. I klassisk psykologi talas det om kognition, emotion och volition, allts\u00E5 t\u00E4nkande, k\u00E4nsla och vilja som de tre begrepp som styr psyket."@sv . . . . . "La cognizione pu\u00F2 essere definita come \"il processo di acquisizione di conoscenze e comprensione attraverso il pensiero, i sensi e l'esperienza\".Secondo il Dizionario di Psichiatria di Campbell, la cognizione si riferisce agli aspetti percettivi e intellettivi delle funzioni mentali. Alcuni autori propongono una tripartizione dei fenomeni psichici in cognitivi, conitivi (o volitivi o motivazionali) ed emotivi, nella quale la cognizione si differenzia dalla conizione (o volizione) e dagli aspetti emotivi. Una spiegazione pi\u00F9 pratica descrive la cognizione come l'operazione di traduzione della realt\u00E0 circostante in elementi significanti, distinguendo, poi, la cognizione dall'intelletto, ovvero un processo ulteriore che prevede l'utilizzo utilitaristico ed opportunistico del materiale significante acquisito.. La cognizione comprende molti aspetti delle funzioni e dei processi intellettivi come: percezione, attenzione, formazione della conoscenza, memoria e memoria di lavoro, giudizio e valutazione, ragionamento e \"calcolo\", risoluzione di problemi e processo decisionale, comprensione e produzione del linguaggio."@it . . . "El coneixement o coneiximent \u00E9s el conjunt de dades, conceptes i pr\u00E0ctiques al voltant d'una mat\u00E8ria o assumpte, un sin\u00F2nim de saber. Tamb\u00E9 es pot entendre com les informacions i veritats obtingudes a partir de la realitat o de l'ensenyament d'un mestre. El saber \u00E9s el conjunt de coneixements que produeixen, un pensament continu de records dels coneixements adquirits al llarg del temps. Ben sovint es compr\u00E8n el coneixement com a:"@ca . "Wissen"@de . "\u0393\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7"@el . . . "\u8A8D\u77E5\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Acognition\uFF0Ci/k\u0252\u0261\u02C8n\u026A\u0283(\u0259)n/\uFF09\u662F\u6307\u201C\u900F\u904E\u601D\u60F3\u3001\u7D93\u9A57\u548C\u611F\u5B98\u7372\u5F97\u77E5\u8B58\u548C\u7406\u89E3\u7684\u5FC3\u7406\u884C\u70BA\u6216\u904E\u7A0B\u201D\u3002 \u5B83\u5305\u62EC\u667A\u529B\u529F\u80FD\u548C\u904E\u7A0B\u7684\u8A31\u591A\u65B9\u9762\uFF0C\u4F8B\u5982\uFF1A\u77E5\u89BA\u3001\u6CE8\u610F\u529B\u3001\u77E5\u8B58\u7684\u5F62\u6210\u3001\u8A18\u61B6\u548C\u5DE5\u4F5C\u8A18\u61B6\u3001\u5224\u65B7\u548C\u8A55\u50F9\u3001\u63A8\u7406\u548C\u201C\u8A08\u7B97\u201D\u3001\u89E3\u6C7A\u554F\u984C\u548C\u6C7A\u7B56\u3001\u7406\u89E3\u548C\u8A9E\u8A00\u7684\u7522\u751F\u3002 \u8A8D\u77E5\u904E\u7A0B\u4F7F\u7528\u73FE\u6709\u77E5\u8B58\u4E26\u767C\u73FE\u65B0\u77E5\u8B58\u3002 \u5728\u4E0D\u540C\u7684\u80CC\u666F\u4E0B\u5F9E\u4E0D\u540C\u7684\u89D2\u5EA6\u5206\u6790\u8A8D\u77E5\u904E\u7A0B\uFF0C\u7279\u5225\u662F\u5728\u8A9E\u8A00\u5B78\u3001\u97F3\u6A02\u5B78\u3001\u9EBB\u9189\u5B78\u3001\u795E\u7D93\u79D1\u5B78\u3001\u7CBE\u795E\u75C5\u5B78\u3001\u5FC3\u7406\u5B78\u3001\u6559\u80B2\u3001\u54F2\u5B78\u3001\u4EBA\u985E\u5B78\u3001\u751F\u7269\u5B78\u3001\u7CFB\u7D71\u5B78\u3001\u908F\u8F2F\u5B78\u548C\u8A08\u7B97\u6A5F\u79D1\u5B78\u9818\u57DF\u3002 \u9019\u4E9B\u548C\u5176\u4ED6\u4E0D\u540C\u7684\u8A8D\u77E5\u5206\u6790\u65B9\u6CD5\u5728\u8A8D\u77E5\u79D1\u5B78\u7684\u767C\u5C55\u9818\u57DF\u4E2D\u7D9C\u5408\u8D77\u4F86\uFF0C\u8A72\u5B78\u79D1\u662F\u4E00\u500B\u9010\u6F38\u81EA\u6CBB\u7684\u5B78\u79D1\u3002"@zh . "Kognisi adalah proses mental yang terjadi mengenai sesuatu yang didapatkan dari kegiatan berpikir tentang seseorang atau sesuatu. Proses yang dilakukan adalah memperoleh pengetahuan dan memanipulasi pengetahuan melalui aktivitas mengingat, menganalisis, memahami, menilai, menalar, membayangkan dan berbahasa. Kapasitas atau kemampuan kognisi biasa diartikan sebagai kecerdasan atau inteligensi. Bidang ilmu yang mempelajari kognisi beragam, di antaranya adalah psikologi, filsafat, komunikasi, neurosains, serta kecerdasan buatan. Kepercayaan atau pengetahuan seseorang tentang sesuatu dipercaya dapat memengaruhi sikap mereka dan pada akhirnya memengaruhi perilaku/ tindakan mereka terhadap sesuatu. mengubah pengetahuan seseorang akan sesuatu dipercaya dapat mengubah perilaku mereka."@in . . . . . . . . . . . . . "Cogni\u00E7\u00E3o"@pt . "Cognitie"@nl . . . . "Kognition ist die von einem verhaltenssteuernden System (Mensch, Tier oder Maschine) ausgef\u00FChrte Umgestaltung von Informationen. Die Bezeichnung ist abgeleitet von lateinisch cognoscere und bedeutet: ,erkennen\u2018, \u201Aerfahren\u2018 oder \u201Akennenlernen\u2018. Kognition ist ein uneinheitlich verwendeter Begriff, mit dem auf die Informationsverarbeitung von Menschen, anderen Organismen und anderen Systemen Bezug genommen wird. Oft ist mit \u201EKognition\u201C das Denken in einem umfassenden Sinne gemeint."@de . . "Kennis is dat wat geweten wordt, wat geleerd is (en opgeslagen) en dat waar een individu inzicht in heeft. Kennis omvat informatie, beschrijvingen hiervan of vaardigheden die door ervaring of opleiding zijn verkregen. In de kentheorie of epistemologie wordt onderzocht wat kennis is en of aanspraken op kennis gerechtvaardigd zijn. In de loop van de tijd zijn er dan ook wisselende idee\u00EBn ontwikkeld over wat er te weten valt en in welke mate er sprake moet zijn van twijfel. Er kan onderscheid gemaakt worden tussen theoretische en praktische kennis. Er bestaan vele soorten kennis, bijvoorbeeld zelfkennis, vakkennis en wetenschappelijke kennis. Algemene ontwikkeling is basiskennis op allerlei gebieden."@nl . . . "\u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0647\u064A \u00AB\u0627\u0644\u0625\u062C\u0631\u0627\u0621 \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u064A\u0651 \u0623\u0648 \u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0629 \u0627\u0643\u062A\u0633\u0627\u0628 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0647\u0645 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u062A\u0651\u0641\u0643\u064A\u0631 \u0648\u0627\u0644\u062E\u0628\u0631\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062D\u0648\u0627\u0633\u00BB. \u062A\u0634\u0645\u0644 \u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0627\u062A \u0645\u062E\u062A\u0644\u0641\u0629 \u0645\u062B\u0644 \u0627\u0644\u0627\u0647\u062A\u0645\u0627\u0645 \u0648\u062A\u0634\u0643\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0630\u0643\u0651\u0631 \u0648\u0627\u0644\u062D\u0643\u0645 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0642\u064A\u064A\u0645 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0641\u0643\u064A\u0631 \u0648\u0627\u0644\u062D\u0648\u0633\u0628\u0629\u060C \u0643\u0645\u0627 \u062A\u0634\u0645\u0644 \u062D\u0644\u0651 \u0627\u0644\u0645\u0634\u0643\u0644\u0627\u062A \u0648\u0627\u062A\u0651\u062E\u0627\u0630 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0627\u0631\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0641\u0647\u0645 \u0648\u062A\u0634\u0643\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629\u061B \u062A\u0633\u062A\u062E\u062F\u0645 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0627\u062A \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u064A\u0651\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0648\u062C\u0648\u062F\u0629 \u0639\u0646\u062F \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646 \u0648\u062A\u0648\u0644\u0651\u062F \u0645\u0639\u0627\u0631\u0641\u0627\u064B \u062C\u062F\u064A\u062F\u0629\u064B. \u064A\u062A\u0645 \u062A\u062D\u0644\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0627\u062A \u0645\u0646 \u0648\u062C\u0647\u0627\u062A \u0646\u0638\u0631\u064D \u0645\u062E\u062A\u0644\u0641\u0629 \u0636\u0645\u0646 \u0633\u064A\u0627\u0642\u0627\u062A\u064D \u0645\u062E\u062A\u0644\u0641\u0629\u060C \u0644\u0627\u0633\u064A\u0651\u0645\u0627 \u0641\u064A \u0645\u062C\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0651\u0627\u062A\u060C \u0648\u0627\u0644\u062A\u0651\u062E\u062F\u064A\u0631 \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0639\u0635\u0627\u0628 \u0648\u0627\u0644\u0637\u0628\u0651 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A\u0651 \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0639\u0644\u064A\u0645 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0623\u0646\u062B\u0631\u0648\u0628\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0627 \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u062D\u064A\u0627\u0621 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0646\u0637\u0642 \u0648\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u062D\u0627\u0633\u0648\u0628."@ar . . . . . . . . "\u0417\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0446\u0435 \u0437\u043D\u0430\u0439\u043E\u043C\u0441\u0442\u0432\u043E, \u043E\u0431\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0447\u0438 \u0440\u043E\u0437\u0443\u043C\u0456\u043D\u043D\u044F \u043A\u043E\u0433\u043E\u0441\u044C \u0430\u0431\u043E \u0447\u043E\u0433\u043E\u0441\u044C, \u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u0444\u0430\u043A\u0442\u0456\u0432, \u0456\u043D\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430\u0446\u0456\u0457, \u043E\u043F\u0438\u0441\u0456\u0432 \u0430\u0431\u043E \u043D\u0430\u0432\u0438\u0447\u043E\u043A. \u0417\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u043E\u0442\u0440\u0438\u043C\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0434\u043E\u0441\u0432\u0456\u0434 \u0430\u0431\u043E \u043E\u0441\u0432\u0456\u0442\u0443 \u0448\u043B\u044F\u0445\u043E\u043C \u0441\u043F\u043E\u0441\u0442\u0435\u0440\u0435\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F, \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0447\u0438 \u043D\u0430\u0432\u0447\u0430\u043D\u043D\u044F. \u0426\u0435 \u0444\u0443\u043D\u0434\u0430\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0435 \u043F\u043E\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F, \u0449\u043E\u0434\u043E \u044F\u043A\u043E\u0433\u043E \u043D\u0435 \u0456\u0441\u043D\u0443\u0454 \u043E\u0434\u043D\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0432\u0438\u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F. \u0423 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0442\u0430 \u0430\u043A\u0430\u0434\u0435\u043C\u0456\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430\u0445, \u044F\u043A\u0456 \u0440\u043E\u0437\u0433\u043B\u044F\u0434\u0430\u044E\u0442\u044C \u0446\u0435\u0439 \u0444\u0435\u043D\u043E\u043C\u0435\u043D (\u043F\u0435\u0440\u0435\u0434\u043E\u0432\u0441\u0456\u043C \u0443 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0456\u0457, \u0435\u043F\u0456\u0441\u0442\u0435\u043C\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u043A\u043E\u0433\u043D\u0456\u0442\u0438\u0432\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445, \u0430\u043D\u0442\u0440\u043E\u043F\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u0441\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457), \u0454 \u0432\u043B\u0430\u0441\u043D\u0456 \u0442\u043B\u0443\u043C\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F. \u0422\u0430\u043A, \u0443 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0456\u0457 \u0446\u0435 \u0444\u0443\u043D\u0434\u0430\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0430 \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u044F, \u0432\u0438\u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u0430 \u0443 \u0424\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0441\u044C\u043A\u043E\u043C\u0443 \u0441\u043B\u043E\u0432\u043D\u0438\u043A\u0443 \u044F\u043A \u00AB\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430 \u0434\u0443\u0445\u043E\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u0437\u0430\u0441\u0432\u043E\u0454\u043D\u043D\u044F \u0440\u0435\u0437\u0443\u043B\u044C\u0442\u0430\u0442\u0456\u0432 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0443 \u0432\u0456\u0434\u043E\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456, \u0449\u043E \u0445\u0430\u0440\u0430\u043A\u0442\u0435\u0440\u0438\u0437\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0443\u0441\u0432\u0456\u0434\u043E\u043C\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F\u043C \u0457\u0445 \u0456\u0441\u0442\u0438\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456\u00BB. \u0417\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u043C\u043E\u0436\u043D\u0430 \u0432\u0438\u0437\u043D\u0430\u0447\u0438\u0442\u0438 \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u044F\u043A \u0444\u043E\u0440\u043C\u0443 \u0456\u043D\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430\u0446\u0456\u0457, \u0456\u0441\u043D\u0443\u0432\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0430\u0442\u0438\u0437\u043E\u0432\u0430\u043D\u043E\u0433\u043E \u0440\u0435\u0437\u0443\u043B\u044C\u0442\u0430\u0442\u0443 \u0456\u043D\u0442\u0435\u043B\u0435\u043A\u0442\u0443\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0457 \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043B\u044E\u0434\u0438\u043D\u0438 (\u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F)[\u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043B\u043E?] \u2014 \u0437 \u043E\u0433\u043B\u044F\u0434\u0443 \u043D\u0430 \u0444\u0443\u043D\u0434\u0430\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043F\u043E\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F \u0439\u043E\u0433\u043E \u0432\u0430\u0436\u043A\u043E \u0432\u0438\u0440\u0430\u0437\u0438\u0442\u0438 \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u043F\u0440\u043E\u0441\u0442\u0456\u0448\u0456 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0441\u044C\u043A\u0456 \u043A\u0430\u0442\u0435\u0433\u043E\u0440\u0456\u0457[\u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043B\u043E?]. \u041D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u0437\u0430 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430\u043C\u0438 \u041F\u043B\u0430\u0442\u043E\u043D\u0430 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0446\u0435 \u00AB\u043F\u0456\u0434\u0442\u0432\u0435\u0440\u0434\u0436\u0435\u043D\u0430 \u0456\u0441\u0442\u0438\u043D\u043D\u0430 \u0432\u0456\u0440\u0430\u00BB. \u0417\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u043B\u0435\u0436\u043D\u0435 \u043D\u0435\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044E, \u0442\u043E\u0431\u0442\u043E \u0432\u0456\u0434\u0441\u0443\u0442\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0432\u0456\u0440\u0435\u043D\u043E\u0457 \u0456\u043D\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043F\u0440\u043E \u0449\u043E-\u043D\u0435\u0431\u0443\u0434\u044C. \u0412\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C[\u0445\u0442\u043E?] \u0440\u0456\u0437\u043D\u0456 \u0432\u0438\u0434\u0438 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F: \u0456\u0441\u0442\u0438\u043D\u043D\u0435 (\u0443 \u0441\u0442\u0430\u0440\u043E\u0434\u0430\u0432\u043D\u0456\u0445 \u0433\u0440\u0435\u043A\u0456\u0432 \u0435\u043F\u0456\u0441\u0442\u0435\u043C\u0435), \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0432\u0435, \u043F\u043E\u0432\u0441\u044F\u043A\u0434\u0435\u043D\u043D\u0435 (\u0443 \u0441\u0442\u0430\u0440\u043E\u0434\u0430\u0432\u043D\u0456\u0445 \u0433\u0440\u0435\u043A\u0456\u0432 ), \u0456\u043D\u0442\u0443\u0457\u0442\u0438\u0432\u043D\u0435, \u0440\u0435\u043B\u0456\u0433\u0456\u0439\u043D\u0435 \u0442\u0430 \u0456\u043D\u0448\u0456[\u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043B\u043E?]. \u041F\u043E\u0432\u0441\u044F\u043A\u0434\u0435\u043D\u043D\u0435 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u043B\u0443\u0436\u0438\u0442\u044C \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043E\u044E \u043E\u0440\u0456\u0454\u043D\u0442\u0430\u0446\u0456\u0457 \u043B\u044E\u0434\u0438\u043D\u0438 \u0432 \u043D\u0430\u0432\u043A\u043E\u043B\u0438\u0448\u043D\u044C\u043E\u043C\u0443 \u0441\u0432\u0456\u0442\u0456, \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043E\u044E \u0457\u0457 \u043F\u043E\u0432\u0441\u044F\u043A\u0434\u0435\u043D\u043D\u043E\u0457 \u043F\u043E\u0432\u0435\u0434\u0456\u043D\u043A\u0438 \u0456 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0434\u0431\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F, \u0430\u043B\u0435 \u0437\u0432\u0438\u0447\u0430\u0439\u043D\u043E \u043C\u0456\u0441\u0442\u0438\u0442\u044C \u043F\u043E\u043C\u0438\u043B\u043A\u0438 \u0456 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0440\u0456\u0447\u0447\u044F[\u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043B\u043E?]. \u041D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0432\u043E\u043C\u0443 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044E \u0432\u043B\u0430\u0441\u0442\u0438\u0432\u0456 \u043B\u043E\u0433\u0456\u0447\u043D\u0430 \u043E\u0431\u0491\u0440\u0443\u043D\u0442\u043E\u0432\u0430\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C, \u0434\u043E\u0432\u0435\u0434\u0435\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C, \u0432\u0456\u0434\u0442\u0432\u043E\u0440\u0435\u043D\u043D\u044F \u0440\u0435\u0437\u0443\u043B\u044C\u0442\u0430\u0442\u0456\u0432, \u043F\u0440\u0430\u0433\u043D\u0435\u043D\u043D\u044F \u0434\u043E \u0443\u0441\u0443\u043D\u0435\u043D\u043D\u044F \u043F\u043E\u043C\u0438\u043B\u043E\u043A \u0456 \u043F\u043E\u0434\u043E\u043B\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u0443\u043F\u0435\u0440\u0435\u0447\u043E\u043A[\u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043B\u043E?]. 3\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u043D\u0430\u0431\u0443\u0442\u0435 \u043B\u044E\u0434\u0441\u0442\u0432\u043E\u043C, \u0444\u0456\u043A\u0441\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0432 \u0437\u043D\u0430\u043A\u0430\u0445 \u043F\u0440\u0438\u0440\u043E\u0434\u043D\u0438\u0445 \u0456 \u0448\u0442\u0443\u0447\u043D\u0438\u0445 \u043C\u043E\u0432, \u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434 \u0443 \u0442\u0435\u043A\u0441\u0442\u0430\u0445[\u0434\u0436\u0435\u0440\u0435\u043B\u043E?]. \u0410\u043D\u0430\u043B\u0456\u0437 \u0441\u0443\u0442\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0439\u043E\u0433\u043E \u0441\u0442\u0430\u043D\u043E\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F, \u043A\u0440\u0438\u0442\u0435\u0440\u0456\u0457\u0432 \u0456\u0441\u0442\u0438\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0442\u0430 \u0446\u0456\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u0454 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442\u043E\u043C \u0433\u0430\u043B\u0443\u0437\u0456 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0456\u0457 \u0435\u043F\u0456\u0441\u0442\u0435\u043C\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457. \u0423 \u043F\u043E\u0441\u0442\u0440\u0430\u0434\u044F\u043D\u0441\u044C\u043A\u0438\u0445 \u043A\u0440\u0430\u0457\u043D\u0430\u0445 \u0447\u0430\u0441\u0442\u0456\u0448\u0435 \u0432\u0436\u0438\u0432\u0430\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0442\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0430\u0431\u043E \u0433\u043D\u043E\u0441\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F. \u0422\u043E\u0434\u0456 \u044F\u043A \u0435\u043F\u0456\u0441\u0442\u0435\u043C\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F \u0431\u0456\u043B\u044C\u0448\u0435 \u0437\u043E\u0441\u0435\u0440\u0435\u0434\u0436\u0435\u043D\u0430 \u043D\u0430 \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0456 \u0441\u0430\u043C\u043E\u0433\u043E \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0433\u043D\u043E\u0441\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F \u0440\u043E\u0437\u0433\u043B\u044F\u0434\u0430\u0454 \u0432 \u043F\u0435\u0440\u0448\u0443 \u0447\u0435\u0440\u0433\u0443 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441 \u043E\u0442\u0440\u0438\u043C\u0430\u043D\u043D\u044F \u0437\u043D\u0430\u043D\u044C \u0441\u0443\u0431'\u0454\u043A\u0442\u043E\u043C \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F. \u0417 \u0456\u043D\u0448\u043E\u0433\u043E, \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0431\u043E\u043A\u0443, \u043F\u0435\u0434\u0430\u0433\u043E\u0433\u0456\u043A\u0430 \u0432\u0438\u0432\u0447\u0430\u0454 \u043D\u0435 \u0441\u0430\u043C\u0443 \u0441\u0443\u0442\u044C \u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0430 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u0438 \u0439\u043E\u0433\u043E \u0435\u0444\u0435\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0457 \u043F\u0435\u0440\u0435\u0434\u0430\u0447\u0456."@uk . . . . "Cogni\u00E7\u00E3o \u00E9 uma fun\u00E7\u00E3o psicol\u00F3gica individual ou coletiva filosoficamente conservadora actuante na aquisi\u00E7\u00E3o do conhecimento e se d\u00E1 atrav\u00E9s de alguns processos, como a percep\u00E7\u00E3o, a aten\u00E7\u00E3o, associa\u00E7\u00E3o, mem\u00F3ria, racioc\u00EDnio, ju\u00EDzo, imagina\u00E7\u00E3o, pensamento e linguagem. A palavra Cognitione tem origem nos escritos de Plat\u00E3o e Arist\u00F3teles. \u00C9 o conjunto de processos psicol\u00F3gicos usados no pensamento que realizam o reconhecimento, a organiza\u00E7\u00E3o e a compreens\u00E3o das informa\u00E7\u00F5es provenientes dos sentidos, para que posteriormente o julgamento atrav\u00E9s do racioc\u00EDnio os disponibilize ao aprendizado de determinados sistemas e solu\u00E7\u00F5es de problemas. De uma maneira mais simples, podemos dizer que cogni\u00E7\u00E3o \u00E9 a forma como o c\u00E9rebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informa\u00E7\u00E3o captada atrav\u00E9s dos cinco sentidos, bem como as informa\u00E7\u00F5es que s\u00E3o disponibilizadas pelo armazenamento da mem\u00F3ria, isto \u00E9, a cogni\u00E7\u00E3o processa as informa\u00E7\u00F5es sensoriais que vem dos est\u00EDmulos do ambiente que estamos e tamb\u00E9m processa o conte\u00FAdo que retemos em rela\u00E7\u00E3o \u00E0s nossas experi\u00EAncias vividas. Mas a cogni\u00E7\u00E3o \u00E9 mais do que simplesmente a aquisi\u00E7\u00E3o de conhecimento e consequentemente, a nossa melhor adapta\u00E7\u00E3o ao meio - \u00E9 tamb\u00E9m um mecanismo de convers\u00E3o do que \u00E9 captado para o nosso modo de ser interno. Ela \u00E9 um processo pelo qual o ser humano interage com os seus semelhantes e com o meio em que vive, sem perder a sua identidade existencial. Ela come\u00E7a com a capta\u00E7\u00E3o dos sentidos e logo em seguida ocorre a percep\u00E7\u00E3o. \u00C9, portanto, um processo de conhecimento, que tem como material a informa\u00E7\u00E3o do meio em que vivemos e o que j\u00E1 est\u00E1 registrado na nossa mem\u00F3ria."@pt . . . . . "\u0627\u0644\u0645\u064E\u0639\u0631\u0650\u0641\u064E\u0629 \u0647\u064A \u0627\u0644\u0625\u062F\u0631\u0627\u0643 \u0648\u0627\u0644\u0648\u0639\u064A \u0648\u0641\u0647\u0645 \u0627\u0644\u062D\u0642\u0627\u0626\u0642 \u0639\u0646 \u0637\u0631\u064A\u0642 \u0623\u0648 \u0628\u0637\u0631\u064A\u0642\u0629 \u0627\u0643\u062A\u0633\u0627\u0628 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062A \u0628\u0625\u062C\u0631\u0627\u0621 \u062A\u062C\u0631\u0628\u0629 \u0648\u062A\u0641\u0633\u064A\u0631 \u0646\u062A\u0627\u0626\u062C \u0627\u0644\u062A\u062C\u0631\u0628\u0629 \u0623\u0648 \u062A\u0641\u0633\u064A\u0631 \u062E\u0628\u0631\u060C \u0623\u0648 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u062A\u0623\u0645\u0644 \u0641\u064A \u0637\u0628\u064A\u0639\u0629 \u0627\u0644\u0623\u0634\u064A\u0627\u0621 \u0648\u062A\u0623\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633 \u0623\u0648 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0625\u0637\u0644\u0627\u0639 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u062C\u0627\u0631\u0628 \u0627\u0644\u0622\u062E\u0631\u064A\u0646 \u0648\u0642\u0631\u0627\u0621\u0629 \u0627\u0633\u062A\u0646\u062A\u0627\u062C\u0627\u062A\u0647\u0645. \u0625\u0646 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0645\u0631\u062A\u0628\u0637\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0628\u062F\u064A\u0647\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0628\u062D\u062B \u0644\u0627\u0643\u062A\u0634\u0627\u0641 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0647\u0648\u0644 \u0648\u062A\u0637\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0630\u0627\u062A \u0648\u062A\u0637\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u062A\u0642\u0646\u064A\u0627\u062A. \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u064A\u062D\u062F\u062F\u0647\u0627 \u0642\u0627\u0645\u0648\u0633 \u0623\u0648\u0643\u0633\u0641\u0648\u0631\u062F \u0627\u0644\u0625\u0646\u0643\u0644\u064A\u0632\u064A \u0628\u0623\u0646\u0647\u0627: (\u0623) \u0627\u0644\u062E\u0628\u0631\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0645\u0647\u0627\u0631\u0627\u062A \u0627\u0644\u0645\u0643\u062A\u0633\u0628\u0629 \u0645\u0646 \u0642\u0628\u0644 \u0634\u062E\u0635 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u062A\u062C\u0631\u0628\u0629 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u062A\u0639\u0644\u064A\u0645\u061B \u0627\u0644\u0641\u0647\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A \u0644\u0645\u0648\u0636\u0648\u0639\u060C (\u0628) \u0645\u062C\u0645\u0648\u0639 \u0645\u0627 \u0647\u0648 \u0645\u0639\u0631\u0648\u0641 \u0641\u064A \u0645\u062C\u0627\u0644 \u0645\u0639\u064A\u0646\u061B \u0627\u0644\u062D\u0642\u0627\u0626\u0642 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062A\u060C \u0627\u0644\u0648\u0639\u064A \u0623\u0648 \u0627\u0644\u062E\u0628\u0631\u0629 \u0627\u0644\u062A\u064A \u0627\u0643\u062A\u0633\u0628\u062A\u0647\u0627 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0648\u0627\u0642\u0639 \u0623\u0648 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0627\u0621\u0629 \u0623\u0648 \u0627\u0644\u0645\u0646\u0627\u0642\u0634\u0629\u060C (\u062C) \u0627\u0644\u0645\u0646\u0627\u0642\u0634\u0627\u062A \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u064A\u0629 \u0641\u064A \u0628\u062F\u0627\u064A\u0629 \u0627\u0644\u062A\u0627\u0631\u064A\u062E \u0645\u0639 \u0623\u0641\u0644\u0627\u0637\u0648\u0646 \u0635\u064A\u0627\u063A\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0628\u0623\u0646\u0647\u0627 \u00AB\u0627\u0644\u0625\u064A\u0645\u0627\u0646 \u0627\u0644\u062D\u0642\u064A\u0642\u064A \u0627\u0644\u0645\u0628\u0631\u0631\u00BB. \u0628\u064A\u062F \u0623\u0646\u0647 \u0644\u0627 \u064A\u0648\u062C\u062F \u062A\u0639\u0631\u064A\u0641 \u0645\u062A\u0641\u0642 \u0639\u0644\u064A\u0647 \u0648\u0627\u062D\u062F \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0627\u0631\u0641 \u0641\u064A \u0627\u0644\u0648\u0642\u062A \u0627\u0644\u062D\u0627\u0636\u0631\u060C \u0648\u0644\u0627 \u0623\u064A \u0627\u062D\u062A\u0645\u0627\u0644 \u0648\u0627\u062D\u062F\u060C \u0648\u0623\u0646\u0647 \u0644\u0627 \u062A\u0632\u0627\u0644 \u0647\u0646\u0627\u0643 \u0627\u0644\u0639\u062F\u064A\u062F \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0646\u0638\u0631\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0645\u062A\u0646\u0627\u0641\u0633\u0629.\u0643\u0645\u0627 \u062A\u0639\u0631\u0641 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0623\u064A\u0636\u0627 \u0628\u0623\u0646\u0647\u0627: 1. \n* \u062A\u0646\u0642\u0633\u0645 \u0625\u0644\u0649 \u0641\u0631\u0648\u0639\u060C \u062A\u0633\u0645\u0649 \u0641\u0631\u0648\u0639 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629\u060C \u0641\u064A \u062D\u0627\u0644\u0627\u062A \u064A\u0645\u0643\u0646 \u062A\u0644\u0642\u064A\u0646\u0647\u0627 \u0623\u0648 \u0625\u0633\u062A\u0646\u062A\u0627\u062C\u0647\u0627 \u0648\u062D\u0641\u0638\u0647\u0627 \u0641\u064A \u0643\u062A\u0627\u0628 \u0623\u0648 \u0645\u0642\u0627\u0644\u0629 \u0623\u0648 \u0648\u0631\u0642\u0629\u060C \u062A\u0634\u0645\u0644 \u062C\u0645\u064A\u0639 \u0647\u0630\u0647 \u0627\u0644\u0641\u0631\u0648\u0639 \u0628\u0637\u0631\u064A\u0642\u0629 \u0645\u062D\u0627\u064A\u062F\u0629 (\u0623\u063A\u0644\u0628 \u0627\u0644\u0623\u062D\u064A\u0627\u0646). 1. \n* \u0648\u0635\u0641 \u0644\u062D\u0627\u0644\u0629 \u0623\u0648 \u0639\u0645\u0644\u064A\u0629 \u0644\u0628\u0639\u0636 \u0627\u0644\u062C\u0648\u0627\u0646\u0628 \u0627\u0644\u062D\u064A\u0627\u062A\u064A\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0646\u0633\u0628\u0629 \u0644\u0623\u0634\u062E\u0627\u0635 \u0623\u0648 \u0645\u062C\u0645\u0648\u0639\u0627\u062A \u0645\u0633\u062A\u0639\u062F\u0629 \u0644\u0647\u0627\u060C \u0641\u0645\u062B\u0644\u0627 \u0625\u0630\u0627 \u0643\u0646\u062A \u00AB\u0623\u0639\u0631\u0641\u00BB \u0623\u0646\u0647\u0627 \u0633\u062A\u0645\u0637\u0631\u060C \u0641\u0625\u0646\u0646\u064A \u0633\u0648\u0641 \u0622\u062E\u0630 \u0645\u0638\u0644\u062A\u064A \u0645\u0639\u064A \u0639\u0646\u062F \u0627\u0644\u062E\u0631\u0648\u062C. 1. \n* \u0648\u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0623\u064A\u0636\u0627\u064B \u0647\u064A \u062B\u0645\u0631\u0629 \u0627\u0644\u062A\u0642\u0627\u0628\u0644 \u0648\u0627\u0644\u0627\u062A\u0635\u0627\u0644 \u0628\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0630\u0627\u062A \u0627\u0644\u0645\u062F\u0631\u0643\u0629 \u0648\u0645\u0648\u0636\u0648\u0639 \u0645\u062F\u0631\u0643\u060C \u0648\u062A\u062A\u0645\u064A\u0632 \u0645\u0646 \u0628\u0627\u0642\u064A \u0645\u0639\u0637\u064A\u0627\u062A \u0627\u0644\u0634\u0639\u0648\u0631\u060C \u0645\u0646 \u062D\u064A\u062B \u0623\u0646\u0647\u0627 \u062A\u0642\u0648\u0645 \u0641\u064A \u0622\u0646 \u0648\u0627\u062D\u062F \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u062A\u0642\u0627\u0628\u0644 \u0648\u0627\u0644\u0627\u062A\u062D\u0627\u062F \u0627\u0644\u0648\u062B\u064A\u0642 \u0628\u064A\u0646 \u0647\u0630\u064A\u0646 \u0627\u0644\u0637\u0631\u0641\u064A\u0646. \u0648\u0642\u062F \u0642\u062F\u0645 \u0644\u0646\u0627 \u0627\u0644\u0623\u0633\u062A\u0627\u0630 \u0627\u0644\u062F\u0643\u062A\u0648\u0631 \u0639\u0628\u062F \u0627\u0644\u0648\u0647\u0627\u0628 \u0627\u0644\u0645\u0633\u064A\u0631\u064A \u062A\u0639\u0631\u064A\u0641\u0627\u064B \u0627\u062C\u0631\u0627\u0626\u064A\u0627\u064B \u0644\u0643\u0644\u0645\u0629 \u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0648\u0647\u0648 \u0623\u0642\u0631\u0628 \u0625\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0623\u0630\u0647\u0627\u0646 \u0644\u062F\u0627\u0631\u0633 \u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0628\u0642\u0648\u0644\u0647 \"\u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u064A \u0647\u0648 \u0627\u0644\u0643\u0644\u064A \u0648\u0627\u0644\u0646\u0647\u0627\u0626\u064A \u0648\u062A\u0639\u0628\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0643\u0644\u064A\u0629 \u0647\u0646\u0627 \u064A\u0641\u064A\u062F \u0627\u0644\u0634\u0645\u0648\u0644 \u0648\u0627\u0644\u0639\u0645\u0648\u0645 \u0641\u064A \u062D\u064A\u0646 \u0623\u0646 \u0627\u0644\u0646\u0647\u0627\u0626\u064A\u0629 \u0644\u0644\u0648\u062C\u0648\u062F \u062A\u0639\u0646\u0649 \u063A\u0627\u0626\u064A\u062A\u0647 \u0648\u0622\u062E\u0631\u0647 \u0648\u0623\u0642\u0635\u0649 \u0645\u0627\u064A\u0645\u0643\u0646 \u0623\u0646 \u064A\u0628\u0644\u063A\u0647 \u0627\u0644\u0634\u0626 \u0648\u064A\u0645\u0643\u0646 \u0627\u0644\u062A\u0648\u0635\u0644 \u0644\u0644\u0628\u0639\u062F \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u064A \u0644\u0623\u064A \u062E\u0637\u0627\u0628 \u0623\u0648 \u0623\u064A \u0638\u0627\u0647\u0631\u0629 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u062F\u0631\u0627\u0633\u0629 \u062B\u0644\u0627\u062B\u0629 \u0639\u0646\u0627\u0635\u0631 \u0623\u0633\u0627\u0633\u064A\u0629: 1. \n* \u0627\u0644\u0625\u0644\u0647 2. \n* \u0627\u0644\u0637\u0628\u064A\u0639\u0629 3. \n* \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646"@ar . . "\u77E5\u8B58\uFF08\u3061\u3057\u304D\u3001\u5E0C: \u1F10\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7, epist\u0113m\u0113\u3001\u7F85: scientia\u3001\u4ECF: connaissance\u3001\u72EC: Wissen\u3001\u82F1: knowledge\uFF09\u3068\u306F\u3001\u8A8D\u8B58\u306B\u3088\u3063\u3066\u5F97\u3089\u308C\u305F\u6210\u679C\u3001\u3042\u308B\u3044\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u3084\u7269\u4E8B\u306B\u3064\u3044\u3066\u62B1\u3044\u3066\u3044\u308B\u8003\u3048\u3084\u3001\u6280\u80FD\u306E\u3053\u3068\u3067\u3042\u308B\u3002"@ja . . . . . "Pozn\u00E1n\u00ED"@cs . . . "Als Wissen oder Kenntnis wird \u00FCblicherweise ein f\u00FCr Personen oder Gruppen verf\u00FCgbarer Bestand von Fakten, Theorien und Regeln verstanden, die sich durch den h\u00F6chstm\u00F6glichen Grad an Gewissheit auszeichnen, so dass von ihrer G\u00FCltigkeit bzw. Wahrheit ausgegangen wird. Bestimmte Formen des Wissens beziehungsweise dessen Speicherung gelten als Kulturgut. Paradoxerweise k\u00F6nnen als Wissen deklarierte Sachverhalts\u00ADbeschreibungen wahr oder falsch, vollst\u00E4ndig oder unvollst\u00E4ndig sein. In der Erkenntnistheorie wird Wissen traditionell als wahre und begr\u00FCndete Auffassung (englisch justified true belief) bestimmt, die Probleme dieser Bestimmung werden bis in die Gegenwart diskutiert. Da in der direkten Erkenntnis der Welt die gegenw\u00E4rtigen Sachverhalte durch den biologischen Wahrnehmungsapparat gefiltert und interpretiert in das Bewusstsein kommen, ist es eine Herausforderung an eine Theorie des Wissens, ob und wie die Wiedergabe der Wirklichkeit mehr sein kann als ein hypothetisches Modell. In konstruktivistischen und falsifikationistischen Ans\u00E4tzen k\u00F6nnen einzelne Fakten so nur relativ zu anderen als sicheres Wissen gelten, mit denen sie im Verbund f\u00FCr die Erkennenden die Welt repr\u00E4sentieren, es l\u00E4sst sich aber immer die Frage nach der Letztbegr\u00FCndung stellen. Einzelne moderne Positionen, wie der Pragmatismus oder die Evolution\u00E4re Erkenntnistheorie ersetzen diese Begr\u00FCndung durch Bew\u00E4hrung im sozialen Kontext bzw. durch evolution\u00E4re Tauglichkeit: Im Pragmatismus wird von einer Bezugsgruppe als Wissen anerkannt, was erm\u00F6glicht, erfolgreich den Einzel- und dem Gruppeninteresse nachzugehen, in der Evolution\u00E4ren Erkenntnistheorie sind die Kriterien f\u00FCr Wissen biologisch vorprogrammiert und unterliegen Mutation und Selektion."@de . . . . "La connaissance est une notion aux sens multiples, \u00E0 la fois utilis\u00E9e dans le langage courant et objet d'\u00E9tude pouss\u00E9e de la part des sciences cognitives et des philosophes contemporains. La gnos\u00E9ologie accumule la connaissance en g\u00E9n\u00E9ral, de m\u00EAme que la science accumule les connaissances scientifiques."@fr . . . "Kognition ist die von einem verhaltenssteuernden System (Mensch, Tier oder Maschine) ausgef\u00FChrte Umgestaltung von Informationen. Die Bezeichnung ist abgeleitet von lateinisch cognoscere und bedeutet: ,erkennen\u2018, \u201Aerfahren\u2018 oder \u201Akennenlernen\u2018. Kognition ist ein uneinheitlich verwendeter Begriff, mit dem auf die Informationsverarbeitung von Menschen, anderen Organismen und anderen Systemen Bezug genommen wird. Oft ist mit \u201EKognition\u201C das Denken in einem umfassenden Sinne gemeint."@de . "El concepte de cognici\u00F3 (del llat\u00ED: cognoscere, 'con\u00E8ixer') fa refer\u00E8ncia a l'aptitud dels \u00E9ssers de processar informaci\u00F3 a partir de la percepci\u00F3, el coneixement adquirit i caracter\u00EDstiques subjectives que permeten valorar i considerar certs aspectes en detriment d'altres. Els processos cognitius poden ser naturals o artificials, conscients o inconscients, la qual cosa explica per qu\u00E8 s'ha abordat el seu estudi des de diferents perspectives, incloent-hi la neurologia, psicologia, filosofia i ci\u00E8ncies de la informaci\u00F3 com ara la intel\u00B7lig\u00E8ncia artificial i la gesti\u00F3 del coneixement."@ca . . . . . . "( \uC54E, \uC9C0\uC2DD \uBC0F \uC9C0\uC2DD (\uB3D9\uC74C\uC774\uC758) \uBB38\uC11C\uB97C \uCC38\uACE0\uD558\uC2ED\uC2DC\uC624.) \uC778\uC2DD(\u8A8D\u8B58, cognition) \uB610\uB294 \uC778\uC9C0(\u8A8D\u77E5)\uB294 \uB300\uC0C1\uC744 \uC544\uB294 \uC77C\uC774\uB2E4. \uAC1D\uAD00\uC801 \uC2E4\uC7AC\uC758 \uC758\uC2DD\uC73C\uB85C\uBD80\uD130\uC758 \uBC18\uC601\uC774\uB2E4. \uC778\uC2DD\uC740 \uC778\uAC04\uC758 \uC2E4\uCC9C\uC5D0\uC11C \uC2DC\uC791\uB418\uBA70, \uC2E4\uCC9C\uC744 \uD1B5\uD574\uC11C \uCC98\uC74C\uC73C\uB85C \uAC10\uAC01\uC801 \uC9C1\uAD00\uC5D0 \uC758\uD55C \uC9C1\uC811\uC801\u00B7\uAC1C\uBCC4\uC801\u00B7\uAD6C\uCCB4\uC801\uC778 \uAC10\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC774 \uD615\uC131\uB41C\uB2E4. \uC774\uB294 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uBCF8\uC131\uC744 \uD3EC\uCC29\uD55C \uAC83\uC774 \uC544\uB2C8\uB77C \uC678\uBA74\uC801\uC778 \uC778\uC0C1 \uAC19\uC740 \uAC83\uC774\uB2E4. \uC774 \uAC10\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC744 \uBC29\uCE68\uC73C\uB85C \uD558\uC5EC \uB2E4\uC2DC \uC2E4\uCC9C\uC744 \uACC4\uC18D\uD558\uBA74 \uADF8\uB987\uB41C \uC810\uC740 \uC815\uC815\uB418\uACE0 \uB2E4\uB978 \uC0AC\uBB3C\uACFC\uC758 \uBE44\uAD50\u00B7\uAD6C\uBCC4 \uB4F1\uC744 \uD1B5\uD558\uC5EC \uAC1C\uB150\u00B7\uD310\uB2E8\u00B7\uCD94\uB9AC\uB97C \uD558\uBA70 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uBCF8\uC9C8\uC801\uC778 \uC774\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC744 \uC5BB\uB294\uB2E4. \uC774 \uC774\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC744 \uC77C\uBC18\uC801\uC73C\uB85C \uC778\uC2DD\uC774\uB77C \uBD80\uB978\uB2E4. \uCC38\uB41C \uC758\uBBF8\uC5D0\uC11C\uC758 \uC774\uC131\uC801 \uC778\uC2DD(\uC9C4\uB9AC)\uC740 \uAC1C\uC778\uC801 \uC2E4\uCC9C\uBFD0\uB9CC \uC544\uB2C8\uB77C \uC778\uAC04 \uC0AC\uD68C\uC758 \uC5ED\uC0AC\uC801 \uCD95\uC801, \uB2E4\uC218\uC758 \uC0AC\uB78C\uC758 \uC778\uC2DD(\uC9D1\uB2E8\uC131)\uC73C\uB85C \uC774\uB8E9\uB41C\uB2E4."@ko . "\u0627\u0644\u0645\u064E\u0639\u0631\u0650\u0641\u064E\u0629 \u0647\u064A \u0627\u0644\u0625\u062F\u0631\u0627\u0643 \u0648\u0627\u0644\u0648\u0639\u064A \u0648\u0641\u0647\u0645 \u0627\u0644\u062D\u0642\u0627\u0626\u0642 \u0639\u0646 \u0637\u0631\u064A\u0642 \u0623\u0648 \u0628\u0637\u0631\u064A\u0642\u0629 \u0627\u0643\u062A\u0633\u0627\u0628 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0644\u0648\u0645\u0627\u062A \u0628\u0625\u062C\u0631\u0627\u0621 \u062A\u062C\u0631\u0628\u0629 \u0648\u062A\u0641\u0633\u064A\u0631 \u0646\u062A\u0627\u0626\u062C \u0627\u0644\u062A\u062C\u0631\u0628\u0629 \u0623\u0648 \u062A\u0641\u0633\u064A\u0631 \u062E\u0628\u0631\u060C \u0623\u0648 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u062A\u0623\u0645\u0644 \u0641\u064A \u0637\u0628\u064A\u0639\u0629 \u0627\u0644\u0623\u0634\u064A\u0627\u0621 \u0648\u062A\u0623\u0645\u0644 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633 \u0623\u0648 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0625\u0637\u0644\u0627\u0639 \u0639\u0644\u0649 \u062A\u062C\u0627\u0631\u0628 \u0627\u0644\u0622\u062E\u0631\u064A\u0646 \u0648\u0642\u0631\u0627\u0621\u0629 \u0627\u0633\u062A\u0646\u062A\u0627\u062C\u0627\u062A\u0647\u0645. \u0625\u0646 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0645\u0631\u062A\u0628\u0637\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0628\u062F\u064A\u0647\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0628\u062D\u062B \u0644\u0627\u0643\u062A\u0634\u0627\u0641 \u0627\u0644\u0645\u062C\u0647\u0648\u0644 \u0648\u062A\u0637\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0630\u0627\u062A \u0648\u062A\u0637\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u062A\u0642\u0646\u064A\u0627\u062A. 1. \n* \u0627\u0644\u0625\u0644\u0647 2. \n* \u0627\u0644\u0637\u0628\u064A\u0639\u0629 3. \n* \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646"@ar . . "Kognition \u00E4r en psykologisk term och kan kort f\u00F6rklaras som en samlingsterm f\u00F6r de mentala processer, normalt viljestyrda, som handlar om kunskap, t\u00E4nkande och information. I klassisk psykologi talas det om kognition, emotion och volition, allts\u00E5 t\u00E4nkande, k\u00E4nsla och vilja som de tre begrepp som styr psyket. Kognition och perception, det vill s\u00E4ga de psykologiska processer som \u00E4r aktiva d\u00E5 vi tolkar sinnesintryck, \u00E4r inte tv\u00E5 helt skilda omr\u00E5den utan \u00F6verlappar varandra. Inom omr\u00E5det kognition ryms studier av hj\u00E4rnans olika funktioner, som t\u00E4nkande, uppm\u00E4rksamhet, minne, inl\u00E4rning, medvetande, spr\u00E5k samt beslutsfattande och probleml\u00F6sning. Eftersom sinnesuppfattningen och tolkningen av dem beror p\u00E5 kunskaper och erfarenheter, ing\u00E5r en del av dessa i kognitionen (andra i perceptionen som handlar om sinnesintryck). En del andra processer, som viljestyrd motorik, spr\u00E5k och verklighetsuppfattning, som \u00E4r helt eller delvis inl\u00E4rda, h\u00F6r ocks\u00E5 till kognitionen."@sv . "Kogno, a\u016D kognicio, estas mensa procezo, per kiu oni prilaboras informa\u0135on. Ekzemploj estas percepto, atento, memoro, pensado kaj imago. La termino kogno, a\u016D kognicio, priskribas la fenomenon de la homa scio (kono a\u016D informo kiu estas posedata kaj konscie havebla al la homo) kaj la procezoj de \u011Dia akirado, procezado kaj aplikado-realizado. Tiu termino anka\u016D priskribas paralelajn fenomenojn \u0109e aliaj sufi\u0109e altevoluaj bestoj kaj \u0109e la studtemo de artefarita inteligenteco. \u011Cin studas la kognoscienco."@eo . . . . . "La cognition est l'ensemble des processus mentaux qui se rapportent \u00E0 la fonction de connaissance et mettent en jeu la m\u00E9moire, le langage, le raisonnement, l'apprentissage, l'intelligence, la r\u00E9solution de probl\u00E8mes, la prise de d\u00E9cision, la perception ou l'attention. Ces processus cognitifs ont \u00E9t\u00E9 mis au jour par un petit groupe de psychologues de Harvard dans les ann\u00E9es 1955-1960, notamment autour de Jerome Bruner et de George Miller dans ce qui a \u00E9t\u00E9 d\u00E9sign\u00E9 comme la \u00AB r\u00E9volution cognitive \u00BB. Critiques vis-\u00E0-vis des \u00E9checs du b\u00E9haviorisme d'alors qui interdisait toute hypoth\u00E8se sur le fonctionnement mental, ils vont, au contraire, en actifs t\u00E9moins de la cybern\u00E9tique naissante, mod\u00E9liser le fonctionnement de la pens\u00E9e sous forme de r\u00E9gulation permanente entre perceptions et actions et l'unifier, en termes d'apprentissages informatifs et adaptatifs, \u00E0 l'ensemble des processus mentaux, y compris les \u00E9motions et la fonction affective, traditionnellement s\u00E9par\u00E9e des processus de (re)connaissance et suppos\u00E9e r\u00E9serv\u00E9e (\u00E0 tort) aux uniques th\u00E8ses psychanalytiques[r\u00E9f. souhait\u00E9e]. Aujourd'hui, le terme cognition peut \u00E9galement \u00EAtre utilis\u00E9 pour d\u00E9signer non seulement les processus de traitement de l'information dits \u00AB de haut niveau \u00BB tels que le raisonnement, la m\u00E9moire, la prise de d\u00E9cision et les fonctions ex\u00E9cutives en g\u00E9n\u00E9ral mais aussi des processus plus \u00E9l\u00E9mentaires comme la perception, la motricit\u00E9 ainsi que les \u00E9motions. Par exemple, selon Ant\u00F3nio Dam\u00E1sio, dans son livre L'erreur de Descartes, les \u00E9motions font partie des fonctions cognitives car le raisonnement et la prise de d\u00E9cision ne peuvent pas se faire sans les \u00E9motions. La cognition est souvent \u00E9tendue au-del\u00E0 du seul cadre de la cognition humaine pour inclure tous les processus \u00AB intelligents \u00BB y compris chez les animaux non-humains ou mis en \u0153uvre au sein de syst\u00E8mes artificiels, comme les ordinateurs. Les sciences cognitives rassemblent l'ensemble des domaines scientifiques consacr\u00E9s \u00E0 l'\u00E9tude de la cognition, notamment les neurosciences, la psychologie, la linguistique, l'intelligence artificielle, les math\u00E9matiques appliqu\u00E9es \u00E0 la mod\u00E9lisation des fonctions mentales, l'anthropologie et la philosophie de l'esprit. Cette recherche transdisciplinaire est souvent f\u00E9d\u00E9r\u00E9e par des hypoth\u00E8ses relatives \u00E0 la nature de la cognition, con\u00E7ue comme simulation, comme manipulation formelle de symboles ou encore comme une propri\u00E9t\u00E9 \u00E9mergeant des syst\u00E8mes complexes. La d\u00E9finition exacte de la cognition et des relations entre activit\u00E9s mentales et c\u00E9r\u00E9brales (le \u00AB Probl\u00E8me corps-esprit \u00BB) reste l'objet de nombreux d\u00E9bats dans les sciences contemporaines (psychologie, intelligence artificielle, philosophie, etc.). \u00C0 la suite de la \u00AB r\u00E9volution cognitiviste \u00BB, la perspective dominante depuis le milieu du XXe si\u00E8cle regroupe sous le terme de cognition les fonctions dont est dot\u00E9 l'esprit humain et par lesquelles nous construisons une repr\u00E9sentation op\u00E9ratoire de la r\u00E9alit\u00E9 \u00E0 partir de nos perceptions, susceptible en particulier de nourrir nos raisonnements et guider nos actions. D'autres courants de recherche critiquent cette perspective repr\u00E9sentationnaliste et caract\u00E9risent au contraire la cognition comme un ph\u00E9nom\u00E8ne essentiellement dynamique et \u00E9mergent."@fr . . "Filosofian eta psikologian (Psikologia kognitiboa), kognizioa gogamenaren prozesuen multzoa da, pertzepzioa, hizkuntza, adimena eta, oro har, informazioa prozesatu behar den jarduera guztiak biltzen ditu. Pentsamenduaren, esperientziaren eta zentzumenen bidez ezagutza eta ulermena lortzeko ekintza edo prozesu mentalari egiten dio erreferentzia.. Izaki bizidun batek pertzepziotik, eskuratutako ezagutzatik (esperientzia) eta informazioa baloratzeko aukera ematen duten ezaugarri subjektiboetatik informazioa prozesatzeko duen ahalmena da kognizioa. Ikaskuntza, arrazoiketa, arreta, memoria, arazoen ebazpena, erabakiak hartzea eta sentimenduak bezalako prozesuak dira. Gizakiak aipatutako prozesu guztiak ezagutzeko eta barneratzeko gaitasuna du."@eu . "Pozn\u00E1n\u00ED (kognice) znamen\u00E1 jak proces nab\u00FDv\u00E1n\u00ED znalost\u00ED (pozn\u00E1v\u00E1n\u00ED) o re\u00E1ln\u00E9m sv\u011Bt\u011B, tak i jeho v\u00FDsledek (poznatek, v\u011Bd\u011Bn\u00ED). Net\u00FDk\u00E1 se tedy p\u0159eb\u00EDran\u00FDch znalost\u00ED a nauk (nap\u0159. matematiky, chemie, etiky a pod.), kter\u00E9 \u010Dlov\u011Bk nepozn\u00E1v\u00E1, ale chce se jim nau\u010Dit, p\u0159\u00EDpadn\u011B jim porozum\u011Bt. Na rozd\u00EDl od nejasn\u00E9ho tu\u0161en\u00ED, neov\u011B\u0159en\u00E9ho a tud\u00ED\u017E nespolehliv\u00E9ho m\u00EDn\u011Bn\u00ED, p\u0159\u00EDpadn\u011B pouze p\u0159ij\u00EDman\u00E9ho v\u011B\u0159en\u00ED, je v\u00FDsledkem pozn\u00E1n\u00ED ur\u010Dit\u00E9, spolehliv\u00E9 a p\u0159\u00EDpadn\u011B i ov\u011B\u0159en\u00E9 v\u011Bd\u011Bn\u00ED.[zdroj?] \u010Clov\u011Bk je pro pozn\u00E1v\u00E1n\u00ED vybaven \u2013 podobn\u011B jako jin\u00ED \u017Eivo\u010Dichov\u00E9 \u2013 smysly a pam\u011Bt\u00ED, patrn\u011B se od nich ale li\u0161\u00ED rozva\u017Eovac\u00ED schopnost\u00ED (rozumem) i schopnost\u00ED \u0159e\u010Di, kter\u00E1 mu dovoluje poznan\u00E9 sd\u011Blovat, kritizovat, uchov\u00E1vat, roz\u0161i\u0159ovat a \u00FA\u010Dinn\u011B pou\u017E\u00EDvat. (metakognice) tak\u00E9 nen\u00ED v\u00FDlu\u010Dn\u011B lidsk\u00E9. Pozn\u00E1n\u00ED slou\u017E\u00ED k orientaci ve sv\u011Bt\u011B, dovoluje vyu\u017E\u00EDvat jeho mo\u017Enosti a vyh\u00FDbat se nebezpe\u010D\u00EDm a je tud\u00ED\u017E pro ka\u017Ed\u00E9ho \u010Dlov\u011Bka d\u016Fle\u017Eit\u00E9. Soustavn\u00FDm pozn\u00E1v\u00E1n\u00EDm r\u016Fzn\u00FDch oblast\u00ED skute\u010Dnosti se zab\u00FDvaj\u00ED v\u011Bdy, kde\u017Eto povahu, p\u0159\u00EDpadn\u011B podm\u00EDnky a mo\u017Enosti pozn\u00E1n\u00ED zkoum\u00E1 filosofie, zejm\u00E9na jej\u00ED odv\u011Btv\u00ED gnozeologie \u010Di modern\u011Bji epistemologie."@cs . . . . . . . "\uC9C0\uC2DD"@ko . . . "Cognizione"@it . . . . . . . . . . . . "\u77E5\u8BC6\u662F\u5BF9\u67D0\u4E2A\u4E3B\u9898\u300C\u8A8D\u77E5\u300D\u8207\u300C\u8B58\u5225\u300D\u7684\u884C\u70BA\u85C9\u4EE5\u786E\u4FE1\u7684\u8BA4\u8BC6\uFF0C\u5E76\u4E14\u8FD9\u4E9B\u8BA4\u8BC6\u62E5\u6709\u6F5C\u5728\u7684\u80FD\u529B\u4E3A\u7279\u5B9A\u76EE\u7684\u800C\u4F7F\u7528\u3002\u610F\u6307\u900F\u904E\u7D93\u9A57\u6216\u806F\u60F3\uFF0C\u800C\u80FD\u5920\u719F\u6089\u9032\u800C\u4E86\u89E3\u67D0\u4EF6\u4E8B\u60C5\uFF1B\u9019\u7A2E\u4E8B\u5BE6\u6216\u72C0\u614B\u5C31\u7A31\u70BA\u77E5\u8B58\uFF0C\u5176\u5305\u62EC\u8A8D\u8B58\u6216\u4E86\u89E3\u67D0\u7A2E\u79D1\u5B78\u3001\u85DD\u8853\u6216\u6280\u5DE7\u3002\u6B64\u5916\uFF0C\u4EA6\u6307\u900F\u904E\u7814\u7A76\u3001\u8ABF\u67E5\u3001\u89C0\u5BDF\u6216\u7D93\u9A57\u800C\u7372\u5F97\u7684\u4E00\u6574\u5957\u77E5\u8B58\u6216\u4E00\u7CFB\u5217\u8CC7\u8A0A\u3002\u8BA4\u77E5\u4E8B\u7269\u7684\u80FD\u529B\u662F\u54F2\u5B66\u4E2D\u5145\u6EE1\u4E89\u8BAE\u7684\u4E2D\u5FC3\u8BAE\u9898\u4E4B\u4E00\uFF0C\u5E76\u4E14\u62E5\u6709\u5B83\u81EA\u5DF1\u7684\u5206\u652F\u2014\u77E5\u8BC6\u8BBA\u3002\u4ECE\u66F4\u52A0\u5B9E\u7528\u7684\u5C42\u6B21\u6765\u770B\uFF0C\u77E5\u8BC6\u901A\u5E38\u88AB\u67D0\u4E9B\u4EBA\u7684\u7FA4\u4F53\u6240\u5171\u4EAB\uFF0C\u5728\u8FD9\u79CD\u60C5\u51B5\u4E0B\uFF0C\u77E5\u8BC6\u53EF\u4EE5\u901A\u8FC7\u4E0D\u540C\u7684\u65B9\u5F0F\u6765\u64CD\u4F5C\u548C\u7BA1\u7406\u3002"@zh . . . . . . . . . . . "\u0417\u043D\u0430\u0301\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u044D\u0442\u043E \u043E\u0441\u0432\u0435\u0434\u043E\u043C\u043B\u0435\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u0438\u043B\u0438 \u043F\u043E\u043D\u0438\u043C\u0430\u043D\u0438\u0435 \u043A\u043E\u0433\u043E \u0438 \u0447\u0435\u0433\u043E \u0443\u0433\u043E\u0434\u043D\u043E, \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u043E\u0435 \u043C\u043E\u0436\u043D\u043E \u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u0438\u043B\u0438 \u0444\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u043E\u0431\u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u0442\u044C \u0438 \u044D\u043C\u043F\u0438\u0440\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u0438\u043B\u0438 \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u043F\u0440\u043E\u0432\u0435\u0440\u0438\u0442\u044C. \u0421\u043E\u0433\u043B\u0430\u0441\u043D\u043E \u0440\u0430\u0441\u043F\u0440\u043E\u0441\u0442\u0440\u0430\u043D\u0451\u043D\u043D\u043E\u0439 \u0442\u0440\u0430\u043A\u0442\u043E\u0432\u043A\u0435 \u0441\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0439 \u044D\u043F\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438, \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u044D\u0442\u043E \u0440\u0435\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0435 \u043F\u043E\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0434\u0435\u043B, \u043E\u0431\u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u043E\u0435 \u0444\u0430\u043A\u0442\u0430\u043C\u0438 \u0438 \u0440\u0430\u0446\u0438\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0430\u0440\u0433\u0443\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043C\u0438 \u0443\u0431\u0435\u0436\u0434\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u043A\u0430. \u0413\u043E\u0432\u043E\u0440\u044F \u043E \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0438, \u0447\u0430\u0449\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u043E \u043F\u043E\u0434\u0440\u0430\u0437\u0443\u043C\u0435\u0432\u0430\u044E\u0442 \u043E\u0442\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0434\u0435\u0439\u0441\u0442\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0432 \u0441\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0438 \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u043A\u0430. \u041D\u0430 \u043F\u043E\u043B\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0439 \u043E \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0435 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442\u043E\u0432 \u0438 \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u0439, \u043E\u0431 \u0438\u0445 \u0441\u0443\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0435\u043D\u043D\u044B\u0445 \u0432\u0437\u0430\u0438\u043C\u043E\u0441\u0432\u044F\u0437\u044F\u0445 \u043D\u0430\u0446\u0435\u043B\u0435\u043D\u0430 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u0438 \u0435\u0451 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u044B\u0439 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434. \u0417\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0438\u043D\u0434\u0438\u0432\u0438\u0434\u0430 (\u0438\u043B\u0438 \u0433\u0440\u0443\u043F\u043F\u044B \u0438\u043D\u0434\u0438\u0432\u0438\u0434\u043E\u0432) \u2014 \u044D\u0442\u043E \u043E\u0431\u043B\u0430\u0434\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0438\u043D\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430\u0446\u0438\u0435\u0439, \u043F\u043E\u0437\u0432\u043E\u043B\u044F\u044E\u0449\u0435\u0439 \u0440\u0435\u0448\u0438\u0442\u044C \u043A\u0430\u043A\u0443\u044E-\u043B\u0438\u0431\u043E \u0437\u0430\u0434\u0430\u0447\u0443. \u0417\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0432\u043E\u043F\u043E\u043B\u043E\u0436\u043D\u043E \u043D\u0435\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044E (\u043E\u0442\u0441\u0443\u0442\u0441\u0442\u0432\u0438\u044E \u0438\u043D\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430\u0446\u0438\u0438), \u043D\u043E \u043F\u0440\u043E\u0442\u0438\u0432\u043E\u043F\u043E\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u044F\u0435\u0442\u0441\u044F \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u0438 \u0432\u0435\u0440\u0435. \u0412 \u0441\u0430\u043C\u043E\u043C \u0448\u0438\u0440\u043E\u043A\u043E\u043C \u0441\u043C\u044B\u0441\u043B\u0435 \u0441\u043B\u043E\u0432\u0430, \u0432 \u0444\u0438\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0441\u043A\u043E\u0439 \u0438\u043D\u0442\u0435\u0440\u043F\u0440\u0435\u0442\u0430\u0446\u0438\u0438, \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u044D\u0442\u043E \u043E\u0431\u0440\u0430\u0437 \u0440\u0435\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0441\u0443\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u0430 \u0432 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0435 \u043F\u043E\u043D\u044F\u0442\u0438\u0439 \u0438 \u043F\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0430\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u0439. \u041E\u0431\u044B\u0447\u043D\u043E \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u043E\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u0438\u0432\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442\u0441\u044F, \u0444\u0438\u043A\u0441\u0438\u0440\u0443\u0435\u0442\u0441\u044F, \u0432\u044B\u0440\u0430\u0436\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u0432 \u044F\u0437\u044B\u043A\u0435 \u0438\u043B\u0438 \u043A\u0430\u043A\u043E\u0439-\u043B\u0438\u0431\u043E \u0434\u0440\u0443\u0433\u043E\u0439 \u0437\u043D\u0430\u043A\u043E\u0432\u043E\u0439 \u0441\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u0435, \u0437\u043D\u0430\u043A\u043E\u0432\u043E\u0439 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0435. \u041E\u0434\u043D\u0430\u043A\u043E \u0432 \u0437\u0430\u0432\u0438\u0441\u0438\u043C\u043E\u0441\u0442\u0438 \u043E\u0442 \u0442\u043E\u0433\u043E, \u0447\u0442\u043E \u043F\u043E\u043D\u0438\u043C\u0430\u0442\u044C \u043F\u043E\u0434 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435\u043C, \u043C\u043E\u0436\u043D\u043E \u0438 \u0443\u0442\u0432\u0435\u0440\u0436\u0434\u0430\u0442\u044C, \u0447\u0442\u043E \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u043C\u043E\u0436\u0435\u0442 \u0431\u044B\u0442\u044C \u0442\u0430\u043A\u0436\u0435 \u0437\u0430\u0444\u0438\u043A\u0441\u0438\u0440\u043E\u0432\u0430\u043D\u043E \u0432 \u0447\u0443\u0432\u0441\u0442\u0432\u0435\u043D\u043D\u044B\u0445 \u043E\u0431\u0440\u0430\u0437\u0430\u0445, \u043F\u043E\u043B\u0443\u0447\u0435\u043D\u043E \u043F\u0443\u0442\u0451\u043C \u043D\u0435\u043F\u043E\u0441\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u0432\u0435\u043D\u043D\u043E\u0433\u043E \u0432\u043E\u0441\u043F\u0440\u0438\u044F\u0442\u0438\u044F."@ru . . . . . "Kunskap eller l\u00E4rdom \u00E4r inl\u00E4rd teoretisk f\u00F6rm\u00E5ga att , \u00E5terge och till\u00E4mpa information och id\u00E9er, exempelvis faktauppgifter om skeenden och sakf\u00F6rh\u00E5llanden, tillv\u00E4gag\u00E5ngss\u00E4tt, regler, samband, begreppsdefinitioner, innovationer, orsaksf\u00F6rh\u00E5llanden, f\u00F6rklaringsmodeller och prediktionsmodeller. En person kan f\u00F6rv\u00E4rva kunskap genom att memorera och internalisera information som andra har kommunicerat, exempelvis genom studier. En person kan ocks\u00E5 sj\u00E4lv utveckla ny kunskap genom att dra slutsatser ur praktiska erfarenheter och uppt\u00E4ckter, genom att syntetisera (kombinera) annan f\u00F6rv\u00E4rvad kunskap eller genom systematisk forskning med hj\u00E4lp av vetenskapliga metoder. Kunskap kontrasteras ibland mot praktiska f\u00E4rdigheter. Vetande \u00E4r ett n\u00E4raliggande koncept, som ofta kontrasteras mot tro. Ur ett generellt perspektiv \u00E4r kunskap medvetenhet om verklighet, exempelvis \"Jag existerar\", \"Jag vet att 1+1=2\" eller \"Jag vet hur man lagar pyttipanna\". Inom den filosofiska disciplinen kunskapsteori (\u00E4ven kallad epistemologi) utg\u00E5r man ofta fr\u00E5n Platons definition av kunskap som \"trosf\u00F6rest\u00E4llningar som \u00E4r b\u00E5de sanna och man har goda sk\u00E4l att tro p\u00E5\", men det finns \u00E4ven andra teorier som den och traditionen med Descartes och Locke som f\u00F6retr\u00E4dare samt Kant som bidragit till en sammanj\u00E4mkande syntes av dessa traditioner. D\u00E4r diskuteras \u00E4ven hur kunskap kan r\u00E4ttf\u00E4rdigas."@sv . . . . . . . "\u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0647\u064A \u00AB\u0627\u0644\u0625\u062C\u0631\u0627\u0621 \u0627\u0644\u0639\u0642\u0644\u064A\u0651 \u0623\u0648 \u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0629 \u0627\u0643\u062A\u0633\u0627\u0628 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0647\u0645 \u0645\u0646 \u062E\u0644\u0627\u0644 \u0627\u0644\u062A\u0651\u0641\u0643\u064A\u0631 \u0648\u0627\u0644\u062E\u0628\u0631\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062D\u0648\u0627\u0633\u00BB. \u062A\u0634\u0645\u0644 \u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0627\u062A \u0645\u062E\u062A\u0644\u0641\u0629 \u0645\u062B\u0644 \u0627\u0644\u0627\u0647\u062A\u0645\u0627\u0645 \u0648\u062A\u0634\u0643\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0630\u0643\u0651\u0631 \u0648\u0627\u0644\u062D\u0643\u0645 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0642\u064A\u064A\u0645 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0641\u0643\u064A\u0631 \u0648\u0627\u0644\u062D\u0648\u0633\u0628\u0629\u060C \u0643\u0645\u0627 \u062A\u0634\u0645\u0644 \u062D\u0644\u0651 \u0627\u0644\u0645\u0634\u0643\u0644\u0627\u062A \u0648\u0627\u062A\u0651\u062E\u0627\u0630 \u0627\u0644\u0642\u0631\u0627\u0631\u0627\u062A \u0648\u0627\u0644\u0641\u0647\u0645 \u0648\u062A\u0634\u0643\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0629\u061B \u062A\u0633\u062A\u062E\u062F\u0645 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0627\u062A \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u064A\u0651\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0627\u0644\u0645\u0648\u062C\u0648\u062F\u0629 \u0639\u0646\u062F \u0627\u0644\u0625\u0646\u0633\u0627\u0646 \u0648\u062A\u0648\u0644\u0651\u062F \u0645\u0639\u0627\u0631\u0641\u0627\u064B \u062C\u062F\u064A\u062F\u0629\u064B. \u064A\u062A\u0645 \u062A\u062D\u0644\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644\u064A\u0651\u0627\u062A \u0645\u0646 \u0648\u062C\u0647\u0627\u062A \u0646\u0638\u0631\u064D \u0645\u062E\u062A\u0644\u0641\u0629 \u0636\u0645\u0646 \u0633\u064A\u0627\u0642\u0627\u062A\u064D \u0645\u062E\u062A\u0644\u0641\u0629\u060C \u0644\u0627\u0633\u064A\u0651\u0645\u0627 \u0641\u064A \u0645\u062C\u0627\u0644 \u0627\u0644\u0644\u063A\u0648\u064A\u0651\u0627\u062A\u060C \u0648\u0627\u0644\u062A\u0651\u062E\u062F\u064A\u0631 \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u0639\u0635\u0627\u0628 \u0648\u0627\u0644\u0637\u0628\u0651 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633\u064A\u0651 \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0646\u0641\u0633 \u0648\u0627\u0644\u062A\u0639\u0644\u064A\u0645 \u0648\u0627\u0644\u0641\u0644\u0633\u0641\u0629 \u0648\u0627\u0644\u0623\u0646\u062B\u0631\u0648\u0628\u0648\u0644\u0648\u062C\u064A\u0627 \u0648\u0639\u0644\u0645 \u0627\u0644\u0623\u062D\u064A\u0627\u0621 \u0648\u0627\u0644\u0645\u0646\u0637\u0642 \u0648\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u062D\u0627\u0633\u0648\u0628. \u064A\u062A\u0645\u0651 \u062A\u062C\u0645\u064A\u0639 \u0647\u0630\u0647 \u0627\u0644\u0637\u0631\u0642 \u0648\u063A\u064A\u0631\u0647\u0627 \u0645\u0646 \u0627\u0644\u0623\u0633\u0627\u0644\u064A\u0628 \u0627\u0644\u0645\u062E\u062A\u0644\u0641\u0629 \u0644\u062A\u062D\u0644\u064A\u0644 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629 \u0641\u064A \u0645\u062C\u0627\u0644 \u062A\u0637\u0648\u064A\u0631 \u0627\u0644\u0639\u0644\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0645\u0639\u0631\u0641\u064A\u0651\u0629\u060C \u0648\u0647\u0630\u0627 \u0646\u0638\u0627\u0645 \u0623\u0643\u0627\u062F\u064A\u0645\u064A\u0651 \u0645\u0633\u062A\u0642\u0644\u0651 \u0628\u062D\u062F\u0651 \u0630\u0627\u062A\u0647."@ar . . . . "La cognition est l'ensemble des processus mentaux qui se rapportent \u00E0 la fonction de connaissance et mettent en jeu la m\u00E9moire, le langage, le raisonnement, l'apprentissage, l'intelligence, la r\u00E9solution de probl\u00E8mes, la prise de d\u00E9cision, la perception ou l'attention. Ces processus cognitifs ont \u00E9t\u00E9 mis au jour par un petit groupe de psychologues de Harvard dans les ann\u00E9es 1955-1960, notamment autour de Jerome Bruner et de George Miller dans ce qui a \u00E9t\u00E9 d\u00E9sign\u00E9 comme la \u00AB r\u00E9volution cognitive \u00BB. Critiques vis-\u00E0-vis des \u00E9checs du b\u00E9haviorisme d'alors qui interdisait toute hypoth\u00E8se sur le fonctionnement mental, ils vont, au contraire, en actifs t\u00E9moins de la cybern\u00E9tique naissante, mod\u00E9liser le fonctionnement de la pens\u00E9e sous forme de r\u00E9gulation permanente entre perceptions et actions et"@fr . . . . . . . . . "Kogno"@eo . . . . "Cognition"@fr . . "Coneixement"@ca . "243391"^^ . . . . "Filosofian eta psikologian (Psikologia kognitiboa), kognizioa gogamenaren prozesuen multzoa da, pertzepzioa, hizkuntza, adimena eta, oro har, informazioa prozesatu behar den jarduera guztiak biltzen ditu."@eu . . . "\u77E5\u8B58\uFF08\u3061\u3057\u304D\u3001\u5E0C: \u1F10\u03C0\u03B9\u03C3\u03C4\u03AE\u03BC\u03B7, epist\u0113m\u0113\u3001\u7F85: scientia\u3001\u4ECF: connaissance\u3001\u72EC: Wissen\u3001\u82F1: knowledge\uFF09\u3068\u306F\u3001\u8A8D\u8B58\u306B\u3088\u3063\u3066\u5F97\u3089\u308C\u305F\u6210\u679C\u3001\u3042\u308B\u3044\u306F\u3001\u4EBA\u9593\u3084\u7269\u4E8B\u306B\u3064\u3044\u3066\u62B1\u3044\u3066\u3044\u308B\u8003\u3048\u3084\u3001\u6280\u80FD\u306E\u3053\u3068\u3067\u3042\u308B\u3002"@ja . . . . . . . . . . . . "La connaissance est une notion aux sens multiples, \u00E0 la fois utilis\u00E9e dans le langage courant et objet d'\u00E9tude pouss\u00E9e de la part des sciences cognitives et des philosophes contemporains. La gnos\u00E9ologie accumule la connaissance en g\u00E9n\u00E9ral, de m\u00EAme que la science accumule les connaissances scientifiques. Les connaissances, leur nature et leur vari\u00E9t\u00E9, la fa\u00E7on dont elles sont acquises, leur processus d'acquisition, leur valeur et leur r\u00F4le dans les soci\u00E9t\u00E9s humaines, sont \u00E9tudi\u00E9s par une diversit\u00E9 de disciplines, notamment la philosophie, l'\u00E9pist\u00E9mologie, la psychologie, les sciences cognitives, l'anthropologie et la sociologie."@fr . . . . . "\u039D\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B4\u03B9\u03B1\u03B4\u03B9\u03BA\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03BA\u03AD\u03C8\u03B7\u03C2 (\u03B5\u03C0\u03B5\u03BE\u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03B9\u03CE\u03BD) \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BF\u03B4\u03B7\u03B3\u03B5\u03AF \u03C4\u03BF \u03AC\u03C4\u03BF\u03BC\u03BF \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03C0\u03CC\u03BA\u03C4\u03B7\u03C3\u03B7 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7\u03C2, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03AC\u03C0\u03C4\u03C5\u03BE\u03B7 \u03B5\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03CE\u03BD. \u03A0\u03B5\u03C1\u03B9\u03BB\u03B1\u03BC\u03B2\u03AC\u03BD\u03B5\u03B9 \u03C0\u03BF\u03BB\u03BB\u03AD\u03C2 \u03BD\u03BF\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B5\u03C2, \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03C4\u03AF\u03BB\u03B7\u03C8\u03B7, \u03C4\u03B7 \u03BC\u03AC\u03B8\u03B7\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7 \u03C3\u03C5\u03C3\u03C7\u03AD\u03C4\u03B9\u03C3\u03B7/\u03C3\u03CD\u03BD\u03B4\u03B5\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03BF\u03C7\u03AE, \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03C9\u03B3\u03AE \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7\u03C2, \u03C4\u03B7 \u03BC\u03BD\u03AE\u03BC\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03C1\u03AF\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B1\u03BE\u03B9\u03BF\u03BB\u03CC\u03B3\u03B7\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03B9\u03C4\u03B9\u03BF\u03BB\u03CC\u03B3\u03B7\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03AF\u03BB\u03C5\u03C3\u03B7 \u03C0\u03C1\u03BF\u03B2\u03BB\u03B7\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BB\u03AE\u03C8\u03B7 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C6\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD, \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03C9\u03B3\u03AE \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2. \u03A7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B5\u03AF \u03C4\u03B7\u03BD \u03C5\u03C6\u03B9\u03C3\u03C4\u03AC\u03BC\u03B5\u03BD\u03B7 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7, \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B1\u03BA\u03B1\u03BB\u03CD\u03C0\u03C4\u03B5\u03B9 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03AD\u03B1 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7. \u039A\u03B1\u03C4\u03AC \u03C4\u03BF\u03BD \u039D. \u0395\u03BE\u03B1\u03C1\u03C7\u03CC\u03C0\u03BF\u03C5\u03BB\u03BF, \u03B7 \u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03C0\u03BD\u03B5\u03C5\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B1 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BF\u03C0\u03BF\u03AF\u03B1 \u00AB\u03C3\u03C5\u03B3\u03BA\u03C1\u03AF\u03BD\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5, \u03B1\u03BD\u03B1\u03BB\u03CD\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5, \u03C3\u03C5\u03BD\u03B4\u03C5\u03AC\u03B6\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5, \u03C3\u03C5\u03BD\u03B8\u03AD\u03C4\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5, \u03BF\u03C1\u03AF\u03B6\u03BF\u03C5\u03BC\u03B5 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B1\u03BE\u03B9\u03BD\u03BF\u03BC\u03BF\u03CD\u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03B5\u03C7\u03CC\u03BC\u03B5\u03BD\u03BF \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C5\u03BD\u03B5\u03B9\u03B4\u03AE\u03C3\u03B5\u03CE\u03C2 \u03BC\u03B1\u03C2\u00BB.\u0397 \u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03C3\u03C4\u03B7\u03C1\u03AF\u03B6\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5\u03BD \u03C3\u03C4\u03BF\u03BD \u03BA\u03CD\u03BA\u03BB\u03BF \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03C3\u03C4\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD \u03C4\u03BF\u03C5 \u03B1\u03C4\u03CC\u03BC\u03BF\u03C5, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03B5\u03AF \u03B2\u03B1\u03C3\u03B9\u03BA\u03AC \u03BC\u03B5 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B5\u03C2, \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C0\u03B1\u03C1\u03B9\u03C3\u03C4\u03AC\u03BD\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03BB\u03AD\u03BE\u03B5\u03B9\u03C2 \u03BA\u03B9 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5\u03BB\u03BF\u03CD\u03BD \u03C4\u03B1 \u03C3\u03C4\u03BF\u03B9\u03C7\u03B5\u03AF\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B1 \u03BC\u03AD\u03C3\u03B1 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2.\u039C\u03B5 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03BD\u03BF\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B5\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C5\u03C3\u03C7\u03AD\u03C4\u03B9\u03C3\u03B7\u03C2 \u03C4\u03BF\u03C5 \u03C5\u03BB\u03B9\u03BA\u03BF\u03CD \u03B2\u03B9\u03C9\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03B4\u03B7\u03BC\u03B9\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03BF\u03CD\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BF\u03B9 \u03C3\u03BA\u03AD\u03C8\u03B5\u03B9\u03C2. \u0397 \u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BF\u03B9 \u03C3\u03BA\u03AD\u03C8\u03B5\u03B9\u03C2, \u03C9\u03C2 \u00AB\u03C0\u03BB\u03AC\u03C3\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1\u00BB \u03BD\u03BF\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AC, \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03BF\u03CD\u03BD \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B9\u03C2 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B5\u03C2, \u03C4\u03B9\u03C2 \u03BA\u03C1\u03AF\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03BF\u03C5\u03C2 \u03C3\u03C5\u03BB\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03CD\u03C2. \u039F\u03B9 \u03BA\u03C1\u03AF\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7\u03C1\u03AF\u03B6\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B9\u03C2 \u03AD\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03B5\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BF\u03B9 \u03C3\u03C5\u03BB\u03BB\u03BF\u03B3\u03B9\u03C3\u03BC\u03BF\u03AF \u03C3\u03C4\u03B9\u03C2 \u03BA\u03C1\u03AF\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2."@el . "\u0645\u0639\u0631\u0641\u0629"@ar . . . . . . . . . . "Ezagutza edo ezaguera ezagutzeko ahalmena eta horrekin errealitateari buruz eskuraturiko informazioa, ulermena eta ekintzak burutzeko trebezia da, esperientziaz, heziketaz nahiz ikerkuntzaz. Ezaguera ikuspuntu filosofikotik aztertzen duen jakintza-arloa epistemologia da. Ezagutza kontzeptuak gai baten inguruko ulermen teoriko zein praktiko bati egiten dio erreferentzia. Hau implizitua (ezagutza praktikoa bezalakoa) edo esplizitua (ezagutza teorikoa bezalakoa) izan daiteke; formala edo informala eta sistematikoa edota partikularra izateaz gain. Psikologiak eta soziologiak ere aztertzen dute ezagutza: psikologiatik ezaguera konplexu moduan aztertzen da."@eu . . "Wiedza \u2013 termin u\u017Cywany powszechnie, istnieje wiele definicji tego poj\u0119cia. definiuje wiedz\u0119 jako \u201Eog\u00F3\u0142 wiarygodnych informacji o rzeczywisto\u015Bci wraz z umiej\u0119tno\u015Bci\u0105 ich wykorzystywania\u201D."@pl . . . . . . . "Scio estas konsciado kaj kompreno de faktoj, veroj, a\u016D informoj, akiritaj per sperto a\u016D lernado. Scio a\u016D kono estas difinita de la Oksforda Angla Vortaro kiel \n* (i) kompetenteco kaj kapabloj akirita de persono tra sperto a\u016D edukado; la teoria a\u016D praktika kompreno de temo; \n* (ii) kio estas sciita en aparta kampo a\u016D en totalo; faktoj kaj informo; \n* a\u016D (iii) konscio a\u016D kono akirita de sperto de fakto a\u016D situacio."@eo . . . . . "Conhecimento (do latim cognoscere, \"ato de conhecer\"), como a pr\u00F3pria origem da palavra indica, \u00E9 o ato ou efeito de conhecer. Como por exemplo: conhecimento das leis; conhecimento de um fato; conhecimento de um documento; termo de recibo ou nota em que se declara o aceite de um produto ou servi\u00E7o; saber, instru\u00E7\u00E3o ou cabedal cient\u00EDfico (homem com grande conhecimento); informa\u00E7\u00E3o ou no\u00E7\u00E3o adquiridas pelo estudo ou pela experi\u00EAncia; (autoconhecimento) consci\u00EAncia de si mesmo."@pt . . . . . "\uC778\uC2DD"@ko . . . "Poznatek je jednotliv\u00FD v\u00FDsledek lidsk\u00E9ho pozn\u00E1v\u00E1n\u00ED. Soustava poznatk\u016F tvo\u0159\u00ED znalost. Poznatek je kognitivn\u00ED reprodukc\u00ED ur\u010Dit\u00E9 \u010D\u00E1sti a jeho z\u00E1konitost\u00ED. Funkc\u00ED poznatku je p\u0159eveden\u00ED rozpt\u00FDlen\u00FDch p\u0159edstav a tu\u0161en\u00ED do sd\u011Bliteln\u00E9 a v\u0161eobecn\u00E9 formy.[zdroj?] Filosofick\u00E1 epistemologie zkoum\u00E1 poznatky nap\u0159\u00EDklad z hlediska dynamiky jejich nar\u016Fst\u00E1n\u00ED, logiky jejich vz\u00E1jemn\u00FDch vztah\u016F, z\u00E1kladn\u00EDch p\u0159edpoklad\u016F a pozn\u00E1v\u00E1n\u00ED a obecn\u00E9 ot\u00E1zky vztahu poznatk\u016F ke skute\u010Dnosti.[zdroj?]"@cs . "Pengetahuan adalah informasi atau maklumat yang diketahui atau disadari oleh seseorang. Pengetahuan termasuk, tetapi tidak dibatasi pada deskripsi, hipotesis, konsep, teori, dan prosedur yang secara adalah benar atau ."@in . . "\u041F\u0456\u0437\u043D\u00E1\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0441\u0443\u043A\u0443\u043F\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0456\u0432, \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0434\u0443\u0440 \u0456 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u0456\u0432 \u043D\u0430\u0431\u0443\u0442\u0442\u044F \u0437\u043D\u0430\u043D\u044C \u043F\u0440\u043E \u044F\u0432\u0438\u0449\u0430 \u0456 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u0432\u0456\u0442\u0443. \u041F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0454 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u0438\u043C \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442\u043E\u043C \u043D\u0430\u0443\u043A\u0438 \u0433\u043D\u043E\u0441\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 (\u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u0457 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F). \u041F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0432\u0438\u0449\u0430 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0430 \u0432\u0456\u0434\u043E\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0457 \u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456, \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441 \u0432\u0438\u0440\u043E\u0431\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F \u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u0438\u0445 \u0437\u043D\u0430\u043D\u044C. \u0421\u043F\u043E\u0447\u0430\u0442\u043A\u0443 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0431\u0443\u043B\u043E \u043E\u0434\u043D\u0456\u0454\u044E \u0456\u0437 \u0441\u0442\u043E\u0440\u0456\u043D \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043B\u044E\u0434\u0435\u0439, \u043F\u043E\u0441\u0442\u0443\u043F\u043E\u0432\u043E \u0432 \u0445\u043E\u0434\u0456 \u0456\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u043B\u044E\u0434\u0441\u0442\u0432\u0430 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u0442\u0430\u043B\u043E \u043E\u0441\u043E\u0431\u043B\u0438\u0432\u043E\u044E \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044E. \u0423 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u0456 \u0432\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C \u0434\u0432\u0430 \u0440\u0456\u0432\u043D\u0456: \u0447\u0443\u0442\u0442\u0454\u0432\u0435 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u044E\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0437\u0430 \u0434\u043E\u043F\u043E\u043C\u043E\u0433\u043E\u044E \u0432\u0456\u0434\u0447\u0443\u0442\u0442\u044F, \u0441\u043F\u0440\u0438\u0439\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F, \u0443\u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F (\u0441\u0435\u043D\u0441\u0443\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C), \u0456 \u0440\u0430\u0446\u0456\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u0435 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0449\u043E \u043F\u0440\u043E\u0442\u0456\u043A\u0430\u0454 \u0432 \u043F\u043E\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F\u0445, \u0434\u0443\u043C\u043A\u0430\u0445, \u0432\u0438\u0441\u043D\u043E\u0432\u043A\u0430\u0445 \u0456 \u0444\u0456\u043A\u0441\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0432 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F\u0445 (\u0440\u0430\u0446\u0456\u043E\u043D\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C). \u0420\u043E\u0437\u0440\u0456\u0437\u043D\u044F\u044E\u0442\u044C \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0431\u0443\u0434\u0435\u043D\u043D\u0435, \u0445\u0443\u0434\u043E\u0436\u043D\u0454 \u0456 \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0432\u0435 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0430 \u0449\u043E\u0434\u043E \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0443 \u2014 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u043F\u0440\u0438\u0440\u043E\u0434\u0438 \u0456 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u0430. \u0420\u0456\u0437\u043D\u0456 \u0441\u0442\u043E\u0440\u043E\u043D\u0438 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0443 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0443\u044E"@uk . . . . . . . . . . "\u041F\u043E\u0437\u043D\u0430\u0301\u043D\u0438\u0435, \u043A\u043E\u0433\u043D\u0438\u0301\u0446\u0438\u044F \u2014 \u0441\u043E\u0432\u043E\u043A\u0443\u043F\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0441\u043E\u0432, \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0434\u0443\u0440 \u0438 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u043E\u0432 \u043F\u0440\u0438\u043E\u0431\u0440\u0435\u0442\u0435\u043D\u0438\u044F \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0439 \u043E \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u044F\u0445 \u0438 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0435\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u044F\u0445 \u043E\u0431\u044A\u0435\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u043C\u0438\u0440\u0430. \u041F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u043E\u0439 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442 \u0433\u043D\u043E\u0441\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438. \u0423\u0441\u0442\u0430\u043D\u0430\u0432\u043B\u0438\u0432\u0430\u044F \u0441\u0443\u0449\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F, \u0435\u0433\u043E \u0444\u043E\u0440\u043C\u044B \u0438 \u043F\u0440\u0438\u043D\u0446\u0438\u043F\u044B, \u0442\u0435\u043E\u0440\u0438\u044F \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F \u0441\u0442\u0440\u0435\u043C\u0438\u0442\u0441\u044F \u043E\u0442\u0432\u0435\u0442\u0438\u0442\u044C \u043D\u0430 \u0432\u043E\u043F\u0440\u043E\u0441, \u043A\u0430\u043A \u0432\u043E\u0437\u043D\u0438\u043A\u0430\u0435\u0442 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0438 \u043A\u0430\u043A \u043E\u043D\u043E \u0441\u043E\u043E\u0442\u043D\u043E\u0441\u0438\u0442\u0441\u044F \u0441 \u0434\u0435\u0439\u0441\u0442\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C\u044E. \u041F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442\u0441\u044F \u043D\u0435 \u0442\u043E\u043B\u044C\u043A\u043E \u0444\u0438\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0438\u0435\u0439. \u0421\u0443\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0443\u0435\u0442 \u0440\u044F\u0434 \u0434\u0440\u0443\u0433\u0438\u0445 \u0441\u043F\u0435\u0446\u0438\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A \u0438 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u044B\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0438\u043D, \u0438\u0441\u0441\u043B\u0435\u0434\u0443\u044E\u0449\u0438\u0445 \u0442\u043E\u0442 \u0436\u0435 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442: \u043A\u043E\u0433\u043D\u0438\u0442\u0438\u0432\u043D\u0430\u044F \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u044F, \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u0430\u044F \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u044F, \u0438\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u044F \u043D\u0430\u0443\u043A\u0438, \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0432\u0435\u0434\u0435\u043D\u0438\u0435, \u0441\u043E\u0446\u0438\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u044F \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u044F \u0438 \u0442. \u0434. \u041E\u0434\u043D\u0430\u043A\u043E \u0431\u043E\u043B\u044C\u0448\u0438\u043D\u0441\u0442\u0432\u043E \u044D\u0442\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A \u0438\u0437\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442 \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435, \u0440\u0430\u0441\u0441\u043C\u0430\u0442\u0440\u0438\u0432\u0430\u044F \u0442\u043E\u043B\u044C\u043A\u043E \u0435\u0433\u043E \u043E\u0442\u0434\u0435\u043B\u044C\u043D\u044B\u0435 \u0430\u0441\u043F\u0435\u043A\u0442\u044B. \u0412 \u0446\u0435\u043B\u043E\u043C \u043F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u043E\u0441\u0442\u0430\u0451\u0442\u0441\u044F \u043E\u0441\u043E\u0431\u044B\u043C \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442\u043E\u043C \u0438\u0437\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u044F \u0438\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E \u0444\u0438\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0438\u0438."@ru . . . . . . . . . . . "109787"^^ . . . . . . . . "Kennis"@nl . . . . . . "1124545260"^^ . . "\u8A8D\u77E5\uFF08\u82F1\u8A9E\uFF1Acognition\uFF0Ci/k\u0252\u0261\u02C8n\u026A\u0283(\u0259)n/\uFF09\u662F\u6307\u201C\u900F\u904E\u601D\u60F3\u3001\u7D93\u9A57\u548C\u611F\u5B98\u7372\u5F97\u77E5\u8B58\u548C\u7406\u89E3\u7684\u5FC3\u7406\u884C\u70BA\u6216\u904E\u7A0B\u201D\u3002 \u5B83\u5305\u62EC\u667A\u529B\u529F\u80FD\u548C\u904E\u7A0B\u7684\u8A31\u591A\u65B9\u9762\uFF0C\u4F8B\u5982\uFF1A\u77E5\u89BA\u3001\u6CE8\u610F\u529B\u3001\u77E5\u8B58\u7684\u5F62\u6210\u3001\u8A18\u61B6\u548C\u5DE5\u4F5C\u8A18\u61B6\u3001\u5224\u65B7\u548C\u8A55\u50F9\u3001\u63A8\u7406\u548C\u201C\u8A08\u7B97\u201D\u3001\u89E3\u6C7A\u554F\u984C\u548C\u6C7A\u7B56\u3001\u7406\u89E3\u548C\u8A9E\u8A00\u7684\u7522\u751F\u3002 \u8A8D\u77E5\u904E\u7A0B\u4F7F\u7528\u73FE\u6709\u77E5\u8B58\u4E26\u767C\u73FE\u65B0\u77E5\u8B58\u3002 \u5728\u4E0D\u540C\u7684\u80CC\u666F\u4E0B\u5F9E\u4E0D\u540C\u7684\u89D2\u5EA6\u5206\u6790\u8A8D\u77E5\u904E\u7A0B\uFF0C\u7279\u5225\u662F\u5728\u8A9E\u8A00\u5B78\u3001\u97F3\u6A02\u5B78\u3001\u9EBB\u9189\u5B78\u3001\u795E\u7D93\u79D1\u5B78\u3001\u7CBE\u795E\u75C5\u5B78\u3001\u5FC3\u7406\u5B78\u3001\u6559\u80B2\u3001\u54F2\u5B78\u3001\u4EBA\u985E\u5B78\u3001\u751F\u7269\u5B78\u3001\u7CFB\u7D71\u5B78\u3001\u908F\u8F2F\u5B78\u548C\u8A08\u7B97\u6A5F\u79D1\u5B78\u9818\u57DF\u3002 \u9019\u4E9B\u548C\u5176\u4ED6\u4E0D\u540C\u7684\u8A8D\u77E5\u5206\u6790\u65B9\u6CD5\u5728\u8A8D\u77E5\u79D1\u5B78\u7684\u767C\u5C55\u9818\u57DF\u4E2D\u7D9C\u5408\u8D77\u4F86\uFF0C\u8A72\u5B78\u79D1\u662F\u4E00\u500B\u9010\u6F38\u81EA\u6CBB\u7684\u5B78\u79D1\u3002"@zh . "\u77E5\u8BC6\u662F\u5BF9\u67D0\u4E2A\u4E3B\u9898\u300C\u8A8D\u77E5\u300D\u8207\u300C\u8B58\u5225\u300D\u7684\u884C\u70BA\u85C9\u4EE5\u786E\u4FE1\u7684\u8BA4\u8BC6\uFF0C\u5E76\u4E14\u8FD9\u4E9B\u8BA4\u8BC6\u62E5\u6709\u6F5C\u5728\u7684\u80FD\u529B\u4E3A\u7279\u5B9A\u76EE\u7684\u800C\u4F7F\u7528\u3002\u610F\u6307\u900F\u904E\u7D93\u9A57\u6216\u806F\u60F3\uFF0C\u800C\u80FD\u5920\u719F\u6089\u9032\u800C\u4E86\u89E3\u67D0\u4EF6\u4E8B\u60C5\uFF1B\u9019\u7A2E\u4E8B\u5BE6\u6216\u72C0\u614B\u5C31\u7A31\u70BA\u77E5\u8B58\uFF0C\u5176\u5305\u62EC\u8A8D\u8B58\u6216\u4E86\u89E3\u67D0\u7A2E\u79D1\u5B78\u3001\u85DD\u8853\u6216\u6280\u5DE7\u3002\u6B64\u5916\uFF0C\u4EA6\u6307\u900F\u904E\u7814\u7A76\u3001\u8ABF\u67E5\u3001\u89C0\u5BDF\u6216\u7D93\u9A57\u800C\u7372\u5F97\u7684\u4E00\u6574\u5957\u77E5\u8B58\u6216\u4E00\u7CFB\u5217\u8CC7\u8A0A\u3002\u8BA4\u77E5\u4E8B\u7269\u7684\u80FD\u529B\u662F\u54F2\u5B66\u4E2D\u5145\u6EE1\u4E89\u8BAE\u7684\u4E2D\u5FC3\u8BAE\u9898\u4E4B\u4E00\uFF0C\u5E76\u4E14\u62E5\u6709\u5B83\u81EA\u5DF1\u7684\u5206\u652F\u2014\u77E5\u8BC6\u8BBA\u3002\u4ECE\u66F4\u52A0\u5B9E\u7528\u7684\u5C42\u6B21\u6765\u770B\uFF0C\u77E5\u8BC6\u901A\u5E38\u88AB\u67D0\u4E9B\u4EBA\u7684\u7FA4\u4F53\u6240\u5171\u4EAB\uFF0C\u5728\u8FD9\u79CD\u60C5\u51B5\u4E0B\uFF0C\u77E5\u8BC6\u53EF\u4EE5\u901A\u8FC7\u4E0D\u540C\u7684\u65B9\u5F0F\u6765\u64CD\u4F5C\u548C\u7BA1\u7406\u3002"@zh . . . . . . . . . . "\u0417\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435"@ru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Poznatek je jednotliv\u00FD v\u00FDsledek lidsk\u00E9ho pozn\u00E1v\u00E1n\u00ED. Soustava poznatk\u016F tvo\u0159\u00ED znalost. Poznatek je kognitivn\u00ED reprodukc\u00ED ur\u010Dit\u00E9 \u010D\u00E1sti a jeho z\u00E1konitost\u00ED. Funkc\u00ED poznatku je p\u0159eveden\u00ED rozpt\u00FDlen\u00FDch p\u0159edstav a tu\u0161en\u00ED do sd\u011Bliteln\u00E9 a v\u0161eobecn\u00E9 formy.[zdroj?] Filosofick\u00E1 epistemologie zkoum\u00E1 poznatky nap\u0159\u00EDklad z hlediska dynamiky jejich nar\u016Fst\u00E1n\u00ED, logiky jejich vz\u00E1jemn\u00FDch vztah\u016F, z\u00E1kladn\u00EDch p\u0159edpoklad\u016F a pozn\u00E1v\u00E1n\u00ED a obecn\u00E9 ot\u00E1zky vztahu poznatk\u016F ke skute\u010Dnosti.[zdroj?]"@cs . . . . . "Cognici\u00F3n"@es . . . . . . . . "Conoscenza"@it . . "\u0417\u043D\u0430\u0301\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u044D\u0442\u043E \u043E\u0441\u0432\u0435\u0434\u043E\u043C\u043B\u0435\u043D\u043D\u043E\u0441\u0442\u044C \u0438\u043B\u0438 \u043F\u043E\u043D\u0438\u043C\u0430\u043D\u0438\u0435 \u043A\u043E\u0433\u043E \u0438 \u0447\u0435\u0433\u043E \u0443\u0433\u043E\u0434\u043D\u043E, \u043A\u043E\u0442\u043E\u0440\u043E\u0435 \u043C\u043E\u0436\u043D\u043E \u043B\u043E\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u0438\u043B\u0438 \u0444\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u043E\u0431\u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u0442\u044C \u0438 \u044D\u043C\u043F\u0438\u0440\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u0438\u043B\u0438 \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u0435\u0441\u043A\u0438 \u043F\u0440\u043E\u0432\u0435\u0440\u0438\u0442\u044C. \u0421\u043E\u0433\u043B\u0430\u0441\u043D\u043E \u0440\u0430\u0441\u043F\u0440\u043E\u0441\u0442\u0440\u0430\u043D\u0451\u043D\u043D\u043E\u0439 \u0442\u0440\u0430\u043A\u0442\u043E\u0432\u043A\u0435 \u0441\u043E\u0432\u0440\u0435\u043C\u0435\u043D\u043D\u043E\u0439 \u044D\u043F\u0438\u0441\u0442\u0435\u043C\u043E\u043B\u043E\u0433\u0438\u0438, \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435 \u2014 \u044D\u0442\u043E \u0440\u0435\u0430\u043B\u044C\u043D\u043E\u0435 \u043F\u043E\u043B\u043E\u0436\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0434\u0435\u043B, \u043E\u0431\u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u0430\u043D\u043D\u043E\u0435 \u0444\u0430\u043A\u0442\u0430\u043C\u0438 \u0438 \u0440\u0430\u0446\u0438\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u044B\u043C\u0438 \u0430\u0440\u0433\u0443\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043C\u0438 \u0443\u0431\u0435\u0436\u0434\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u043A\u0430. \u0413\u043E\u0432\u043E\u0440\u044F \u043E \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0438, \u0447\u0430\u0449\u0435 \u0432\u0441\u0435\u0433\u043E \u043F\u043E\u0434\u0440\u0430\u0437\u0443\u043C\u0435\u0432\u0430\u044E\u0442 \u043E\u0442\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0434\u0435\u0439\u0441\u0442\u0432\u0438\u0442\u0435\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0438 \u0432 \u0441\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0438 \u0447\u0435\u043B\u043E\u0432\u0435\u043A\u0430. \u041D\u0430 \u043F\u043E\u043B\u0443\u0447\u0435\u043D\u0438\u0435 \u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0439 \u043E \u0441\u0442\u0440\u0443\u043A\u0442\u0443\u0440\u0435 \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442\u043E\u0432 \u0438 \u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u0438\u0439, \u043E\u0431 \u0438\u0445 \u0441\u0443\u0449\u0435\u0441\u0442\u0432\u0435\u043D\u043D\u044B\u0445 \u0432\u0437\u0430\u0438\u043C\u043E\u0441\u0432\u044F\u0437\u044F\u0445 \u043D\u0430\u0446\u0435\u043B\u0435\u043D\u0430 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430 \u0438 \u0435\u0451 \u043D\u0430\u0443\u0447\u043D\u044B\u0439 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434."@ru . . . . . . . . . . "\u041F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F"@uk . . . . . "\u0393\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B5\u03BE\u03AD\u03BB\u03B9\u03BE\u03B7 \u03C3\u03C4\u03BF\u03BD \u03BD\u03BF\u03C5 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03B3\u03B5\u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7\u03C2 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03BC\u03C0\u03B5\u03B9\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C0\u03B1\u03C1\u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03BE\u03BF\u03B9\u03BA\u03B5\u03AF\u03C9\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BB\u03B7\u03C0\u03C4\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03C1\u03B1\u03B3\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B4\u03AF\u03BD\u03B5\u03B9 \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03B5\u03BE\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B4\u03C5\u03BD\u03B1\u03C4\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03B4\u03AE\u03B3\u03B7\u03C3\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03BB\u03AE\u03C8\u03B7 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C6\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD. \u0391\u03C0\u03BF\u03BA\u03C4\u03AC\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03AD\u03C3\u03C9 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03BC\u03C0\u03B5\u03B9\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03BA\u03C0\u03B1\u03AF\u03B4\u03B5\u03C5\u03C3\u03B7\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03CC\u03C3\u03BB\u03B7\u03C8\u03B7 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03B1\u03BA\u03AC\u03BB\u03C5\u03C8\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03BC\u03AC\u03B8\u03B7\u03C3\u03B7. \u0397 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 \u03BC\u03C0\u03BF\u03C1\u03B5\u03AF \u03BD\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03AE \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03B1\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03B5\u03BD\u03CC\u03C2 \u03B8\u03AD\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03C2, \u03BD\u03B1 \u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03AC \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03B5\u03BE\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03BE\u03B5\u03B9\u03B4\u03AF\u03BA\u03B5\u03C5\u03C3\u03B7 \u03C3\u03C4\u03BF \u03C0\u03C1\u03B1\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BC\u03AD\u03C1\u03BF\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03B1 \u03B1\u03BA\u03BF\u03BB\u03BF\u03C5\u03B8\u03B5\u03AF \u03BB\u03B9\u03B3\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03BF \u03AE \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03C3\u03C3\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03BF \u03C4\u03B7\u03BD \u03C4\u03C5\u03C0\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03C3\u03C5\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1."@el . . . "Ezagutza"@eu . . "La cognizione pu\u00F2 essere definita come \"il processo di acquisizione di conoscenze e comprensione attraverso il pensiero, i sensi e l'esperienza\".Secondo il Dizionario di Psichiatria di Campbell, la cognizione si riferisce agli aspetti percettivi e intellettivi delle funzioni mentali. Alcuni autori propongono una tripartizione dei fenomeni psichici in cognitivi, conitivi (o volitivi o motivazionali) ed emotivi, nella quale la cognizione si differenzia dalla conizione (o volizione) e dagli aspetti emotivi."@it . "Procesy poznawcze \u2013 procesy tworz\u0105ce i modyfikuj\u0105ce struktury poznawcze (reprezentacje umys\u0142owe) w systemie poznawczym (w umy\u015Ble), b\u0119d\u0105ce przedmiotem bada\u0144 kognitywistyki i psychologii poznawczej. Mo\u017Cna stwierdzi\u0107, \u017Ce procesy poznawcze s\u0142u\u017C\u0105 do tworzenia i modyfikowania wiedzy o otoczeniu, kszta\u0142tuj\u0105cej zachowanie (s\u0142u\u017C\u0105 poznawaniu otoczenia). Mo\u017Cna r\u00F3wnie\u017C stwierdzi\u0107, \u017Ce s\u0105 to procesy przetwarzania informacji, jakie zachodz\u0105 w uk\u0142adzie nerwowym i polegaj\u0105 na odbieraniu informacji z otoczenia, ich przechowywaniu i przekszta\u0142caniu, oraz wyprowadzaniu ich ponownie do otoczenia w postaci reakcji \u2013 zachowania."@pl . . . . . . . . . . . . . "El coneixement o coneiximent \u00E9s el conjunt de dades, conceptes i pr\u00E0ctiques al voltant d'una mat\u00E8ria o assumpte, un sin\u00F2nim de saber. Tamb\u00E9 es pot entendre com les informacions i veritats obtingudes a partir de la realitat o de l'ensenyament d'un mestre. El saber \u00E9s el conjunt de coneixements que produeixen, un pensament continu de records dels coneixements adquirits al llarg del temps. Ben sovint es compr\u00E8n el coneixement com a: 1. \n* Fets o informaci\u00F3 adquirida per una persona mitjan\u00E7ant l'experi\u00E8ncia o l'educaci\u00F3, la comprensi\u00F3 te\u00F2rica o pr\u00E0ctica d'un assumpte referent a la realitat. 2. \n* All\u00F2 que adquirim com a contingut intel\u00B7lectual relatiu a un camp determinat o a la totalitat de l'univers 3. \n* Consci\u00E8ncia o familiaritat adquirida per l'experi\u00E8ncia d'un fet o d'una situaci\u00F3. 4. \n* Representa tota certesa cognitiva mesurable segons la resposta a preguntes com ara per qu\u00E8, com, quan i on. No existeix cap definici\u00F3 \u00FAnica de coneixement. No debades, existeixen m\u00FAltiples perspectives per a considerar el coneixement. Fa l'objecte d'un estudi for\u00E7a desenvolupat dins les ci\u00E8ncies cognitives i en les filosofies contempor\u00E0nies. La branca de la filosofia que l'estudia \u00E9s l'epistemologia o la teoria del coneixement. Dins la ci\u00E8ncia, el coneixement \u00E9s el resultat de l'aplicaci\u00F3 de la ra\u00F3 i el m\u00E8tode experimental a l'estudi de la realitat. Per a la psicologia, \u00E9s el contingut de la ment, \u00E9s fruit d'un proc\u00E9s d'aprenentatge i, per tant, inclou tamb\u00E9 l'experi\u00E8ncia vital i les creences, no sols les dades emp\u00EDriques i m\u00E9s o menys objectives. El coneixement \u00E9s un terme que pot tenir significats diversos tot depenent del context, per\u00F2 que de qualsevol manera t\u00E9 una relaci\u00F3 amb els conceptes de significat, informaci\u00F3, educaci\u00F3, comunicaci\u00F3, representaci\u00F3, aprenentatge i est\u00EDmul mental. \u00C9s diferent de la informaci\u00F3 simple. Ambd\u00F3s es nodreixen d'afirmacions certes, per\u00F2 el coneixement \u00E9s una forma particular del saber, dotada d'una utilitat. D'altra banda, la informaci\u00F3 pot existir independentment de qui la fa servir, i quan pot ser, d'alguna manera, preservar-se sobre qualsevol classe de suport (paper, inform\u00E0tic, etc.). El coneixement existeix nom\u00E9s en el moment en qu\u00E8 existeix una ment en grau de contenir-lo. En efecte, quan s'afirma haver explicitat un coneixement, en realitat s'estan preservant les informacions que el componen, juntament amb totes les correlacions que existeixen entre si, per\u00F2 el coneixement vertader i propi nom\u00E9s fa pres\u00E8ncia en un usuari que recull aquestes informacions en la pr\u00F2pia experi\u00E8ncia personal. Fonamentalment, el coneixement existeix nom\u00E9s quan hi ha una intel\u00B7lig\u00E8ncia en condicions per a fer-lo servir. En filosofia, es descriu sovint el coneixement com la informaci\u00F3 associada a la intencionalitat. L'estudi del coneixement en filosofia es troba vinculat al de l'epistemologia (que es troba en les tradicions filos\u00F2fiques cl\u00E0ssiques i observa el problema a priori del coneixement en sentit universal)."@ca . . . . "Pozn\u00E1n\u00ED (kognice) znamen\u00E1 jak proces nab\u00FDv\u00E1n\u00ED znalost\u00ED (pozn\u00E1v\u00E1n\u00ED) o re\u00E1ln\u00E9m sv\u011Bt\u011B, tak i jeho v\u00FDsledek (poznatek, v\u011Bd\u011Bn\u00ED). Net\u00FDk\u00E1 se tedy p\u0159eb\u00EDran\u00FDch znalost\u00ED a nauk (nap\u0159. matematiky, chemie, etiky a pod.), kter\u00E9 \u010Dlov\u011Bk nepozn\u00E1v\u00E1, ale chce se jim nau\u010Dit, p\u0159\u00EDpadn\u011B jim porozum\u011Bt. Na rozd\u00EDl od nejasn\u00E9ho tu\u0161en\u00ED, neov\u011B\u0159en\u00E9ho a tud\u00ED\u017E nespolehliv\u00E9ho m\u00EDn\u011Bn\u00ED, p\u0159\u00EDpadn\u011B pouze p\u0159ij\u00EDman\u00E9ho v\u011B\u0159en\u00ED, je v\u00FDsledkem pozn\u00E1n\u00ED ur\u010Dit\u00E9, spolehliv\u00E9 a p\u0159\u00EDpadn\u011B i ov\u011B\u0159en\u00E9 v\u011Bd\u011Bn\u00ED.[zdroj?]"@cs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . "Poznatek"@cs . . . . . "Knowledge can be defined as awareness of facts or as practical skills, and may also refer to familiarity with objects or situations. Knowledge of facts, also called propositional knowledge, is often defined as true belief that is distinct from opinion or guesswork by virtue of justification. While there is wide agreement among philosophers that propositional knowledge is a form of true belief, many controversies in philosophy focus on justification: whether it is needed at all, how to understand it, and whether something else besides it is needed. These controversies intensified due to a series of thought experiments by Edmund Gettier and have provoked various alternative definitions. Some of them deny that justification is necessary and replace it, for example, with reliability or the man"@en . . . . . . "( \uB2E4\uB978 \uB73B\uC5D0 \uB300\uD574\uC11C\uB294 \uC9C0\uC2DD (\uB3D9\uC74C\uC774\uC758) \uBB38\uC11C\uB97C \uCC38\uACE0\uD558\uC2ED\uC2DC\uC624.) \uC9C0\uC2DD(\u77E5\u8B58)\uC740 \uAD50\uC721, \uD559\uC2B5, \uB4F1\uC744 \uD1B5\uD574 \uC0AC\uB78C\uC774 \uB2E4\uC2DC \uD65C\uC6A9\uD560 \uC218 \uC788\uB294 \uC815\uBCF4\uC640 \uAE30\uC220 \uB4F1\uC744 \uD3EC\uAD04\uD558\uB294 \uC758\uBBF8\uC774\uB2E4. \uC774\uC678\uC5D0\uB3C4 \uB9CE\uC740 \uC758\uBBF8\uB97C \uB0B4\uD3EC\uD558\uB294 \uAD11\uBC94\uC704\uD55C \uC6A9\uC5B4\uC774\uB2E4. \uCD5C\uADFC\uC5D0\uB294 \uD55C \uC0AC\uB78C\uBFD0\uC544\uB2C8\uB77C \uC9D1\uB2E8\uC758 \uC0AC\uB78C\uC774 \uC7AC\uD65C\uC6A9\uD560 \uC218 \uC788\uB294 \uC815\uBCF4\uC640 \uAE30\uC220\uB3C4 \uC9C0\uC2DD\uC774\uB77C\uACE0 \uBD80\uB978\uB2E4. \uB113\uC740 \uB73B\uC73C\uB85C\uB294 \uC5B4\uB5A4 \uC0AC\uBB3C(\u4E8B\u7269)\uC5D0 \uAD00\uD558\uC5EC \uBA85\uB8CC\uD55C \uC758\uC2DD\uC744 \uC9C0\uB2C8\uB294 \uAC83\uC73C\uB85C\uC11C \uC54C\uACE0 \uC788\uB294 \uB0B4\uC6A9, \uC54C\uB824\uC9C4 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uB73B\uC774 \uB418\uAE30\uB3C4 \uD558\uBA70, \uC0AC\uBB3C\uC5D0 \uAD00\uD55C \uAC1C\uAC1C\uC758 \uB2E8\uD3B8\uC801\uC778 \uC0AC\uC2E4\uC801\u00B7\uACBD\uD5D8\uC801 \uC778\uC2DD\uC758 \uB73B\uC774\uB2E4. \uC881\uC740 \uC758\uBBF8, \uC989 \uC5C4\uBC00\uD55C \uC758\uBBF8\uB85C\uB294 \uC8FC\uAD00\uC801\uC73C\uB85C\uB098 \uAC1D\uAD00\uC801\uC73C\uB85C\uB098 \uD655\uC2E4\uD55C \uC758\uC2DD\uC744 \uC9C0\uC2DD\uC774\uB77C\uACE0 \uD55C\uB2E4. \uC774 \uACBD\uC6B0\uC5D0\uB294 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uC131\uC9C8, \uB2E4\uB978 \uAC83\uACFC\uC758 \uAD00\uACC4 \uB4F1\uC5D0 \uAD00\uD558\uC5EC \uCC38\uB41C \uD310\uB2E8\uC744 \uC9C0\uB2CC\uB2E4\uB294 \uAC83\uC744 \uB9D0\uD55C\uB2E4. \uC9C0\uC2DD\uC740 \uC5B5\uC124\uC774\uB098 \uC0C1\uC0C1\uACFC\uB294 \uB2EC\uB9AC \uBCF4\uD3B8 \uD0C0\uB2F9\uC131\uC744 \uD544\uC694\uB85C \uD55C\uB2E4. \uADF8\uB9AC\uACE0 \uAC70\uAE30\uC5D0\uB294 \uC0AC\uACE0(\u601D\u8003)\uC801 \uD310\uB2E8\uC758 \uC791\uC6A9\uC774 \uACC1\uB4E4\uC778\uB2E4. \uC9C0\uC2DD\uC5D0 \uB300\uD574 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uCCA0\uD559\uC758 \uBD84\uC57C\uB97C \uC778\uC2DD\uB860\uC774\uB77C \uD55C\uB2E4."@ko . . . "Kunskap"@sv . . . . . "Kogno, a\u016D kognicio, estas mensa procezo, per kiu oni prilaboras informa\u0135on. Ekzemploj estas percepto, atento, memoro, pensado kaj imago. La termino kogno, a\u016D kognicio, priskribas la fenomenon de la homa scio (kono a\u016D informo kiu estas posedata kaj konscie havebla al la homo) kaj la procezoj de \u011Dia akirado, procezado kaj aplikado-realizado. Tiu termino anka\u016D priskribas paralelajn fenomenojn \u0109e aliaj sufi\u0109e altevoluaj bestoj kaj \u0109e la studtemo de artefarita inteligenteco. \u011Cin studas la kognoscienco. La fenomenoj kiuj inkluzivi\u011Das en la koncepto kogno jenas inter aliaj: pensado, percepto, kompreno, lernado, a\u016Dskulto-koncentri\u011Do, memoro, kreeco, prezentado de scio, konkludado, decidado, kaj problemsolvado. Foje anka\u016D la subkonscio estas parto de la kogno, kiam oni parolas pri subkonscia kono, subkonscia lernado, a\u016D tiutipa penso. La ekzercoj helpas la retenon kaj plibonigon de la kognaj kapabloj."@eo . . . "Conocimiento"@es . "La cognici\u00F3n (del lat\u00EDn cognoscere, \u2018conocer\u2019) es la facultad de un ser vivo para procesar informaci\u00F3n a partir de la percepci\u00F3n, el conocimiento adquirido (experiencia) y caracter\u00EDsticas subjetivas que permiten valorar la informaci\u00F3n. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el razonamiento, la atenci\u00F3n, la memoria, la resoluci\u00F3n de problemas, la toma de decisiones, los sentimientos. El ser humano tiene la capacidad de conocer con todos los procesos mencionados."@es . . . . . . "Conhecimento"@pt . . . . . . . . . "Connaissance"@fr . . . . . . "\u041F\u043E\u0437\u043D\u0430\u043D\u0438\u0435"@ru . "Kognition"@de . . . . . "\u77E5\u8BC6"@zh . . "\u8A8D\u8B58\uFF08\u306B\u3093\u3057\u304D\uFF09\u306F\u3001\u57FA\u672C\u7684\u306B\u306F\u54F2\u5B66\u306E\u6982\u5FF5\u3067\u3001\u4E3B\u4F53\u3042\u308B\u3044\u306F\u4E3B\u89B3\u304C\u5BFE\u8C61\u3092\u660E\u78BA\u306B\u628A\u63E1\u3059\u308B\u3053\u3068\u3092\u8A00\u3046\u3002\u77E5\u8B58\u3068\u307B\u307C\u540C\u7FA9\u306E\u8A9E\u3067\u3042\u308B\u304C\u3001\u65E5\u5E38\u8A9E\u306E\u77E5\u8B58\u3068\u533A\u5225\u3055\u308C\u3001\u77E5\u8B58\u306F\u4E3B\u306B\u8A8D\u8B58\u306B\u3088\u3063\u3066\u5F97\u3089\u308C\u305F\u300C\u6210\u679C\u300D\u3092\u610F\u5473\u3059\u308B\u304C\u3001\u8A8D\u8B58\u306F\u6210\u679C\u306E\u307F\u306A\u3089\u305A\u3001\u5BFE\u8C61\u3092\u628A\u63E1\u3059\u308B\u306B\u81F3\u308B\u300C\u4F5C\u7528\u300D\u3092\u542B\u3080\u6982\u5FF5\u3067\u3042\u308B\u3002"@ja . . . . . . . . . "Kognisi"@in . . "La cognici\u00F3n (del lat\u00EDn cognoscere, \u2018conocer\u2019) es la facultad de un ser vivo para procesar informaci\u00F3n a partir de la percepci\u00F3n, el conocimiento adquirido (experiencia) y caracter\u00EDsticas subjetivas que permiten valorar la informaci\u00F3n. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el razonamiento, la atenci\u00F3n, la memoria, la resoluci\u00F3n de problemas, la toma de decisiones, los sentimientos. El ser humano tiene la capacidad de conocer con todos los procesos mencionados. Sin embargo, el concepto de proceso cognitivo se aplica tambi\u00E9n a entidades artificiales, as\u00ED como conscientes o inconscientes. Por tanto, el concepto ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas, incluyendo la neurolog\u00EDa, la pedagog\u00EDa, la psicolog\u00EDa, el psicoan\u00E1lisis u otras teor\u00EDas de la mente, la sociolog\u00EDa, la filosof\u00EDa, las diversas disciplinas antropol\u00F3gicas (antropolog\u00EDa cultural, antropolog\u00EDa filos\u00F3fica, antropolog\u00EDa m\u00E9dica\u2026) y las ciencias de la informaci\u00F3n (inteligencia artificial, gesti\u00F3n del conocimiento, aprendizaje autom\u00E1tico). La cognici\u00F3n est\u00E1 \u00EDntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepci\u00F3n, razonamiento, inteligencia, aprendizaje y muchos otros que describen numerosas capacidades de los seres humanos y de otros animales (cognici\u00F3n animal). Seg\u00FAn la teor\u00EDa fuerte de la inteligencia artificial, tambi\u00E9n tendr\u00EDan estas caracter\u00EDsticas algunas entidades no biol\u00F3gicas. En psicolog\u00EDa e inteligencia artificial (IA), el concepto se refiere a las funciones, procesos y estados mentales de agentes inteligentes, con un enfoque particular en procesos tales como comprensi\u00F3n, inferencia, toma de decisiones, planificaci\u00F3n y aprendizaje. La investigaci\u00F3n en el campo aborda capacidades de los agentes/sistemas como la abstracci\u00F3n, la generalizaci\u00F3n, la concreci\u00F3n/especializaci\u00F3n, y el meta-razonamiento, en lo que se involucra conceptos subjetivos tales como las creencias, conocimiento, los estados mentales, y las preferencias. Es posible crear experiencias utilizando el razonamiento propio (individual), para esto es preferible abstenerse a caer en un patr\u00F3n rutinario, y cambiar h\u00E1bitos constantemente, de esta manera la parte de cognici\u00F3n del cerebro ser\u00E1 m\u00E1s amplia. El concepto de cognici\u00F3n es frecuentemente utilizado para significar el acto de conocer, o conocimiento, y puede ser definido, en un sentido cultural o social, como el desarrollo emergente de conocimiento dentro de un grupo, que culmina con la sinergia del pensamiento y la acci\u00F3n."@es . . . . . . . . "\u0393\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B5\u03BE\u03AD\u03BB\u03B9\u03BE\u03B7 \u03C3\u03C4\u03BF\u03BD \u03BD\u03BF\u03C5 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03B3\u03B5\u03B3\u03C1\u03B1\u03BC\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7\u03C2 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B5\u03BC\u03C0\u03B5\u03B9\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03C0\u03B1\u03C1\u03AD\u03C7\u03B5\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03BE\u03BF\u03B9\u03BA\u03B5\u03AF\u03C9\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03BB\u03B7\u03C0\u03C4\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03C4\u03C9\u03BD \u03C0\u03C1\u03B1\u03B3\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B4\u03AF\u03BD\u03B5\u03B9 \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03B5\u03BE\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B4\u03C5\u03BD\u03B1\u03C4\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B8\u03BF\u03B4\u03AE\u03B3\u03B7\u03C3\u03B7\u03C2 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03BB\u03AE\u03C8\u03B7 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C6\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD. \u0391\u03C0\u03BF\u03BA\u03C4\u03AC\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03AD\u03C3\u03C9 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03BC\u03C0\u03B5\u03B9\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2 \u03AE \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B5\u03BA\u03C0\u03B1\u03AF\u03B4\u03B5\u03C5\u03C3\u03B7\u03C2 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03CC\u03C3\u03BB\u03B7\u03C8\u03B7 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03AF\u03B1\u03C2, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03B1\u03BA\u03AC\u03BB\u03C5\u03C8\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03BC\u03AC\u03B8\u03B7\u03C3\u03B7. \u0397 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 \u03BC\u03C0\u03BF\u03C1\u03B5\u03AF \u03BD\u03B1 \u03B1\u03BD\u03B1\u03C6\u03AD\u03C1\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03AE \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03B1\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03AE \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03B5\u03BD\u03CC\u03C2 \u03B8\u03AD\u03BC\u03B1\u03C4\u03BF\u03C2, \u03BD\u03B1 \u03B1\u03C6\u03BF\u03C1\u03AC \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03B9\u03B4\u03B5\u03BE\u03B9\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03BE\u03B5\u03B9\u03B4\u03AF\u03BA\u03B5\u03C5\u03C3\u03B7 \u03C3\u03C4\u03BF \u03C0\u03C1\u03B1\u03BA\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC \u03C4\u03BF\u03C5 \u03BC\u03AD\u03C1\u03BF\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03B1 \u03B1\u03BA\u03BF\u03BB\u03BF\u03C5\u03B8\u03B5\u03AF \u03BB\u03B9\u03B3\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03BF \u03AE \u03C0\u03B5\u03C1\u03B9\u03C3\u03C3\u03CC\u03C4\u03B5\u03C1\u03BF \u03C4\u03B7\u03BD \u03C4\u03C5\u03C0\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7 \u03C3\u03C5\u03C3\u03C4\u03B7\u03BC\u03B1\u03C4\u03B9\u03BA\u03CC\u03C4\u03B7\u03C4\u03B1. \u03A3\u03C4\u03B7 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03BF\u03C6\u03AF\u03B1 \u03B7 \u03BC\u03B5\u03BB\u03AD\u03C4\u03B7 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7\u03C2 \u03BA\u03B1\u03BB\u03B5\u03AF\u03C4\u03B1\u03B9 \u03B3\u03BD\u03C9\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1. \u039F \u03A0\u03BB\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD\u03B1\u03C2 \u03CC\u03C1\u03B9\u03C3\u03B5 \u03C4\u03B7 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 \u03C9\u03C2 \u00AB\u03C4\u03B5\u03BA\u03BC\u03B7\u03C1\u03B9\u03C9\u03BC\u03AD\u03BD\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B1\u03BB\u03B7\u03B8\u03AE \u03C0\u03B5\u03C0\u03BF\u03AF\u03B8\u03B7\u03C3\u03B7\u00BB. \u03A4\u03BF 1963 \u03C4\u03BF \u03A0\u03C1\u03CC\u03B2\u03BB\u03B7\u03BC\u03B1 \u03C4\u03BF\u03C5 \u0393\u03BA\u03AD\u03C4\u03B9\u03B5\u03C1 \u03AD\u03B4\u03C9\u03C3\u03B5 \u03B1\u03BD\u03C4\u03B9\u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B4\u03B5\u03AF\u03B3\u03BC\u03B1\u03C4\u03B1 \u03C3\u03C4\u03BF\u03BD \u03BF\u03C1\u03B9\u03C3\u03BC\u03CC \u03B1\u03C5\u03C4\u03CC\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B1\u03BA\u03BF\u03BB\u03BF\u03CD\u03B8\u03B7\u03C3\u03B1\u03BD \u03B1\u03C1\u03BA\u03B5\u03C4\u03AD\u03C2 \u03B8\u03B5\u03C9\u03C1\u03AF\u03B5\u03C2 \u03AE \u03B4\u03B9\u03B1\u03C4\u03C5\u03C0\u03CE\u03C3\u03B5\u03B9\u03C2 \u03C0\u03BF\u03C5 \u03B8\u03AD\u03C4\u03BF\u03C5\u03BD \u03C0\u03BB\u03AD\u03BF\u03BD \u03C4\u03B7 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 \u03C9\u03C2 \u03BA\u03B5\u03BD\u03C4\u03C1\u03B9\u03BA\u03CC \u03C0\u03C1\u03CC\u03B2\u03BB\u03B7\u03BC\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BD\u03C9\u03C3\u03B9\u03BF\u03BB\u03BF\u03B3\u03AF\u03B1\u03C2, \u03BC\u03B5 \u03C6\u03B9\u03BB\u03BF\u03C3\u03CC\u03C6\u03BF\u03C5\u03C2 \u03BD\u03B1 \u03C6\u03C4\u03AC\u03BD\u03BF\u03C5\u03BD \u03BD\u03B1 \u03BC\u03B7\u03BD \u03B1\u03C0\u03BF\u03B4\u03AD\u03C7\u03BF\u03BD\u03C4\u03B1\u03B9 \u03C0\u03C9\u03C2 \u03C5\u03C0\u03AC\u03C1\u03C7\u03B5\u03B9 \u03BF\u03C4\u03B9\u03B4\u03AE\u03C0\u03BF\u03C4\u03B5 \u03B3\u03BD\u03C9\u03C3\u03C4\u03CC. \u03A3\u03C4\u03B7 \u03B2\u03B9\u03B2\u03BB\u03B9\u03BF\u03B3\u03C1\u03B1\u03C6\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B4\u03B9\u03B1\u03C7\u03B5\u03AF\u03C1\u03B9\u03C3\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7\u03C2, \u03AD\u03BD\u03B1\u03C2 \u03C3\u03C5\u03BD\u03AE\u03B8\u03B7\u03C2 \u03C4\u03C1\u03CC\u03C0\u03BF\u03C2 \u03B4\u03B9\u03AC\u03BA\u03C1\u03B9\u03C3\u03B7\u03C2 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03B1\u03C0\u03BF\u03BA\u03C4\u03CE\u03BC\u03B5\u03BD\u03B7\u03C2 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7\u03C2 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03C1\u03B7\u03C4\u03AE \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 (explicit knowledge) \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03AC\u03C1\u03C1\u03B7\u03C4\u03B7 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7 (tacit knowledge). \u0397 \u03C0\u03C1\u03CE\u03C4\u03B7 \u03BC\u03B5\u03C4\u03B1\u03B4\u03AF\u03B4\u03B5\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03BF \u03B3\u03C1\u03B1\u03C0\u03C4\u03CC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C0\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03B9\u03BA\u03CC \u03BB\u03CC\u03B3\u03BF, \u03B5\u03BD\u03CE \u03B7 \u03B4\u03B5\u03CD\u03C4\u03B5\u03C1\u03B7 \u03B1\u03C0\u03BF\u03BA\u03C4\u03AC\u03C4\u03B1\u03B9 \u03BC\u03B5 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03BC\u03C0\u03B5\u03B9\u03C1\u03AF\u03B1."@el . "Kognizio"@eu . "\u8A8D\u77E5"@zh . . . "\u0417\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F"@uk . . . "Kognition"@sv . . . . . . . "\u041F\u0456\u0437\u043D\u00E1\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0441\u0443\u043A\u0443\u043F\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0456\u0432, \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0434\u0443\u0440 \u0456 \u043C\u0435\u0442\u043E\u0434\u0456\u0432 \u043D\u0430\u0431\u0443\u0442\u0442\u044F \u0437\u043D\u0430\u043D\u044C \u043F\u0440\u043E \u044F\u0432\u0438\u0449\u0430 \u0456 \u0437\u0430\u043A\u043E\u043D\u043E\u043C\u0456\u0440\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0433\u043E \u0441\u0432\u0456\u0442\u0443. \u041F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0454 \u043E\u0441\u043D\u043E\u0432\u043D\u0438\u043C \u043F\u0440\u0435\u0434\u043C\u0435\u0442\u043E\u043C \u043D\u0430\u0443\u043A\u0438 \u0433\u043D\u043E\u0441\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457 (\u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u0457 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F). \u041F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0432\u0438\u0449\u0430 \u0444\u043E\u0440\u043C\u0430 \u0432\u0456\u0434\u043E\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u0457 \u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456, \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441 \u0432\u0438\u0440\u043E\u0431\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F \u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u0438\u0445 \u0437\u043D\u0430\u043D\u044C. \u0421\u043F\u043E\u0447\u0430\u0442\u043A\u0443 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0431\u0443\u043B\u043E \u043E\u0434\u043D\u0456\u0454\u044E \u0456\u0437 \u0441\u0442\u043E\u0440\u0456\u043D \u043F\u0440\u0430\u043A\u0442\u0438\u0447\u043D\u043E\u0457 \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u043E\u0441\u0442\u0456 \u043B\u044E\u0434\u0435\u0439, \u043F\u043E\u0441\u0442\u0443\u043F\u043E\u0432\u043E \u0432 \u0445\u043E\u0434\u0456 \u0456\u0441\u0442\u043E\u0440\u0438\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0442\u043A\u0443 \u043B\u044E\u0434\u0441\u0442\u0432\u0430 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u0442\u0430\u043B\u043E \u043E\u0441\u043E\u0431\u043B\u0438\u0432\u043E\u044E \u0434\u0456\u044F\u043B\u044C\u043D\u0456\u0441\u0442\u044E. \u0423 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u0456 \u0432\u0438\u0434\u0456\u043B\u044F\u044E\u0442\u044C \u0434\u0432\u0430 \u0440\u0456\u0432\u043D\u0456: \u0447\u0443\u0442\u0442\u0454\u0432\u0435 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0437\u0434\u0456\u0439\u0441\u043D\u044E\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0437\u0430 \u0434\u043E\u043F\u043E\u043C\u043E\u0433\u043E\u044E \u0432\u0456\u0434\u0447\u0443\u0442\u0442\u044F, \u0441\u043F\u0440\u0438\u0439\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F, \u0443\u044F\u0432\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F (\u0441\u0435\u043D\u0441\u0443\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C), \u0456 \u0440\u0430\u0446\u0456\u043E\u043D\u0430\u043B\u044C\u043D\u0435 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0449\u043E \u043F\u0440\u043E\u0442\u0456\u043A\u0430\u0454 \u0432 \u043F\u043E\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F\u0445, \u0434\u0443\u043C\u043A\u0430\u0445, \u0432\u0438\u0441\u043D\u043E\u0432\u043A\u0430\u0445 \u0456 \u0444\u0456\u043A\u0441\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0432 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F\u0445 (\u0440\u0430\u0446\u0456\u043E\u043D\u0430\u043B\u0456\u0437\u043C). \u0420\u043E\u0437\u0440\u0456\u0437\u043D\u044F\u044E\u0442\u044C \u0442\u0430\u043A\u043E\u0436 \u0431\u0443\u0434\u0435\u043D\u043D\u0435, \u0445\u0443\u0434\u043E\u0436\u043D\u0454 \u0456 \u043D\u0430\u0443\u043A\u043E\u0432\u0435 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F, \u0430 \u0449\u043E\u0434\u043E \u043E\u0431'\u0454\u043A\u0442\u0443 \u2014 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u043F\u0440\u0438\u0440\u043E\u0434\u0438 \u0456 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0441\u0443\u0441\u043F\u0456\u043B\u044C\u0441\u0442\u0432\u0430. \u0420\u0456\u0437\u043D\u0456 \u0441\u0442\u043E\u0440\u043E\u043D\u0438 \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0443 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0443\u044E\u0442\u044C\u0441\u044F \u0440\u044F\u0434\u043E\u043C \u0441\u043F\u0435\u0446\u0456\u0430\u043B\u044C\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A: \u043A\u043E\u0433\u043D\u0456\u0442\u0438\u0432\u043D\u043E\u044E \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0454\u044E, \u0456\u0441\u0442\u043E\u0440\u0456\u0454\u044E \u043D\u0430\u0443\u043A\u0438, \u0441\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0454\u044E \u043D\u0430\u0443\u043A\u0438 \u0442\u043E\u0449\u043E. \u0417\u0430\u0433\u0430\u043B\u044C\u043D\u0435 \u0432\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F \u043F\u0440\u043E \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0434\u0430\u0454 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0441\u044C\u043A\u0430 \u0442\u0435\u043E\u0440\u0456\u044F \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F (\u0433\u043D\u043E\u0441\u0435\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u044F). \u0423 \u043A\u043E\u0433\u043D\u0456\u0442\u0438\u0432\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0434\u043E \u043F\u0440\u043E\u0446\u0435\u0441\u0443 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0432\u0438\u043A\u043E\u0440\u0438\u0441\u0442\u043E\u0432\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0442\u0435\u0440\u043C\u0456\u043D \u043A\u043E\u0433\u043D\u0456\u0446\u0456\u044F. \u041B\u044E\u0434\u0441\u044C\u043A\u0435 \u043F\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u0432\u0438\u043A\u043E\u0440\u0438\u0441\u0442\u043E\u0432\u0443\u0454 \u0434\u0432\u0430 \u043C\u0435\u0445\u0430\u043D\u0456\u0437\u043C\u0438 \u043C\u0438\u0441\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F: \u0441\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u0456\u0447\u043D\u0438\u0439 (\u0430\u043B\u0433\u0435\u0431\u0440\u0430\u0457\u0447\u043D\u0438\u0439) \u0442\u0430 \u0433\u0435\u043E\u043C\u0435\u0442\u0440\u0438\u0447\u043D\u0438\u0439. \u0421\u0438\u043C\u0432\u043E\u043B\u0456\u0447\u043D\u0438\u0439 \u043C\u0435\u0445\u0430\u043D\u0456\u0437\u043C \u043C\u0438\u0441\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F \u0430\u043A\u0442\u0438\u0432\u0456\u0437\u0443\u0454 \u043F\u043E\u0442\u0435\u043D\u0446\u0456\u0430\u043B \u043B\u0456\u0432\u043E\u0457 \u043F\u0456\u0432\u043A\u0443\u043B\u0456 \u043C\u043E\u0437\u043A\u0443 \u0442\u0430 \u0440\u043E\u0437\u0432\u0438\u0432\u0430\u0454 \u0430\u0431\u0441\u0442\u0440\u0430\u043A\u0442\u043D\u0435 \u043C\u0438\u0441\u043B\u0435\u043D\u043D\u044F."@uk . "El concepte de cognici\u00F3 (del llat\u00ED: cognoscere, 'con\u00E8ixer') fa refer\u00E8ncia a l'aptitud dels \u00E9ssers de processar informaci\u00F3 a partir de la percepci\u00F3, el coneixement adquirit i caracter\u00EDstiques subjectives que permeten valorar i considerar certs aspectes en detriment d'altres. Els processos cognitius poden ser naturals o artificials, conscients o inconscients, la qual cosa explica per qu\u00E8 s'ha abordat el seu estudi des de diferents perspectives, incloent-hi la neurologia, psicologia, filosofia i ci\u00E8ncies de la informaci\u00F3 com ara la intel\u00B7lig\u00E8ncia artificial i la gesti\u00F3 del coneixement. La cognici\u00F3 est\u00E0 \u00EDntimament relacionada amb conceptes abstractes com ara ment, percepci\u00F3, raonament, intel\u00B7lig\u00E8ncia, aprenentatge, imaginaci\u00F3 i molts d'altres que descriuen nombroses capacitats dels \u00E9ssers superiors encara que aquestes caracter\u00EDstiques tamb\u00E9 les puguin compartir algunes entitats no biol\u00F2giques, segons ho proposa la intel\u00B7lig\u00E8ncia artificial. En les primeres etapes de desenvolupament del concepte, es creia que la cognici\u00F3 era una caracter\u00EDstica nom\u00E9s humana, per\u00F2 amb el desenvolupament de l'etologia i la intel\u00B7lig\u00E8ncia artificial es debat la validesa de tal argumentaci\u00F3. En psicologia i intel\u00B7lig\u00E8ncia artificial, el concepte es refereix a les funcions, processos i estats mentals d'agents intel\u00B7ligents, amb un enfocament particular en processos com ara comprensi\u00F3, infer\u00E8ncia, presa de decisions, planificaci\u00F3 i aprenentatge. La investigaci\u00F3 en el camp aborda capacitats dels agents/sistemes com ara l'abstracci\u00F3, generalitzaci\u00F3, concreci\u00F3/especialitzaci\u00F3 i metaraonament, en els quals s'involucren conceptes subjectius com ara les creences, coneixement, estats mentals i prefer\u00E8ncies. El concepte de cognici\u00F3 \u00E9s \u00E0mpliament utilitzat per a significar l'acte de con\u00E8ixer o coneixement, i pot ser definit, en un sentit cultural o social, com el desenvolupament emergent de coneixement dins d'un grup que culmina amb la sinergia del pensament i l'acci\u00F3."@ca . . . "Als Wissen oder Kenntnis wird \u00FCblicherweise ein f\u00FCr Personen oder Gruppen verf\u00FCgbarer Bestand von Fakten, Theorien und Regeln verstanden, die sich durch den h\u00F6chstm\u00F6glichen Grad an Gewissheit auszeichnen, so dass von ihrer G\u00FCltigkeit bzw. Wahrheit ausgegangen wird. Bestimmte Formen des Wissens beziehungsweise dessen Speicherung gelten als Kulturgut."@de . . . "Procesy poznawcze \u2013 procesy tworz\u0105ce i modyfikuj\u0105ce struktury poznawcze (reprezentacje umys\u0142owe) w systemie poznawczym (w umy\u015Ble), b\u0119d\u0105ce przedmiotem bada\u0144 kognitywistyki i psychologii poznawczej. Mo\u017Cna stwierdzi\u0107, \u017Ce procesy poznawcze s\u0142u\u017C\u0105 do tworzenia i modyfikowania wiedzy o otoczeniu, kszta\u0142tuj\u0105cej zachowanie (s\u0142u\u017C\u0105 poznawaniu otoczenia). Mo\u017Cna r\u00F3wnie\u017C stwierdzi\u0107, \u017Ce s\u0105 to procesy przetwarzania informacji, jakie zachodz\u0105 w uk\u0142adzie nerwowym i polegaj\u0105 na odbieraniu informacji z otoczenia, ich przechowywaniu i przekszta\u0142caniu, oraz wyprowadzaniu ich ponownie do otoczenia w postaci reakcji \u2013 zachowania."@pl . . . . . . "Scio"@eo . . "Wiedza \u2013 termin u\u017Cywany powszechnie, istnieje wiele definicji tego poj\u0119cia. definiuje wiedz\u0119 jako \u201Eog\u00F3\u0142 wiarygodnych informacji o rzeczywisto\u015Bci wraz z umiej\u0119tno\u015Bci\u0105 ich wykorzystywania\u201D."@pl . "( \uB2E4\uB978 \uB73B\uC5D0 \uB300\uD574\uC11C\uB294 \uC9C0\uC2DD (\uB3D9\uC74C\uC774\uC758) \uBB38\uC11C\uB97C \uCC38\uACE0\uD558\uC2ED\uC2DC\uC624.) \uC9C0\uC2DD(\u77E5\u8B58)\uC740 \uAD50\uC721, \uD559\uC2B5, \uB4F1\uC744 \uD1B5\uD574 \uC0AC\uB78C\uC774 \uB2E4\uC2DC \uD65C\uC6A9\uD560 \uC218 \uC788\uB294 \uC815\uBCF4\uC640 \uAE30\uC220 \uB4F1\uC744 \uD3EC\uAD04\uD558\uB294 \uC758\uBBF8\uC774\uB2E4. \uC774\uC678\uC5D0\uB3C4 \uB9CE\uC740 \uC758\uBBF8\uB97C \uB0B4\uD3EC\uD558\uB294 \uAD11\uBC94\uC704\uD55C \uC6A9\uC5B4\uC774\uB2E4. \uCD5C\uADFC\uC5D0\uB294 \uD55C \uC0AC\uB78C\uBFD0\uC544\uB2C8\uB77C \uC9D1\uB2E8\uC758 \uC0AC\uB78C\uC774 \uC7AC\uD65C\uC6A9\uD560 \uC218 \uC788\uB294 \uC815\uBCF4\uC640 \uAE30\uC220\uB3C4 \uC9C0\uC2DD\uC774\uB77C\uACE0 \uBD80\uB978\uB2E4. \uB113\uC740 \uB73B\uC73C\uB85C\uB294 \uC5B4\uB5A4 \uC0AC\uBB3C(\u4E8B\u7269)\uC5D0 \uAD00\uD558\uC5EC \uBA85\uB8CC\uD55C \uC758\uC2DD\uC744 \uC9C0\uB2C8\uB294 \uAC83\uC73C\uB85C\uC11C \uC54C\uACE0 \uC788\uB294 \uB0B4\uC6A9, \uC54C\uB824\uC9C4 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uB73B\uC774 \uB418\uAE30\uB3C4 \uD558\uBA70, \uC0AC\uBB3C\uC5D0 \uAD00\uD55C \uAC1C\uAC1C\uC758 \uB2E8\uD3B8\uC801\uC778 \uC0AC\uC2E4\uC801\u00B7\uACBD\uD5D8\uC801 \uC778\uC2DD\uC758 \uB73B\uC774\uB2E4. \uC881\uC740 \uC758\uBBF8, \uC989 \uC5C4\uBC00\uD55C \uC758\uBBF8\uB85C\uB294 \uC8FC\uAD00\uC801\uC73C\uB85C\uB098 \uAC1D\uAD00\uC801\uC73C\uB85C\uB098 \uD655\uC2E4\uD55C \uC758\uC2DD\uC744 \uC9C0\uC2DD\uC774\uB77C\uACE0 \uD55C\uB2E4. \uC774 \uACBD\uC6B0\uC5D0\uB294 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uC131\uC9C8, \uB2E4\uB978 \uAC83\uACFC\uC758 \uAD00\uACC4 \uB4F1\uC5D0 \uAD00\uD558\uC5EC \uCC38\uB41C \uD310\uB2E8\uC744 \uC9C0\uB2CC\uB2E4\uB294 \uAC83\uC744 \uB9D0\uD55C\uB2E4. \uC9C0\uC2DD\uC740 \uC5B5\uC124\uC774\uB098 \uC0C1\uC0C1\uACFC\uB294 \uB2EC\uB9AC \uBCF4\uD3B8 \uD0C0\uB2F9\uC131\uC744 \uD544\uC694\uB85C \uD55C\uB2E4. \uADF8\uB9AC\uACE0 \uAC70\uAE30\uC5D0\uB294 \uC0AC\uACE0(\u601D\u8003)\uC801 \uD310\uB2E8\uC758 \uC791\uC6A9\uC774 \uACC1\uB4E4\uC778\uB2E4. \uC9C0\uC2DD\uC5D0 \uB300\uD574 \uC5F0\uAD6C\uD558\uB294 \uCCA0\uD559\uC758 \uBD84\uC57C\uB97C \uC778\uC2DD\uB860\uC774\uB77C \uD55C\uB2E4."@ko . . . . . . "Kognisi adalah proses mental yang terjadi mengenai sesuatu yang didapatkan dari kegiatan berpikir tentang seseorang atau sesuatu. Proses yang dilakukan adalah memperoleh pengetahuan dan memanipulasi pengetahuan melalui aktivitas mengingat, menganalisis, memahami, menilai, menalar, membayangkan dan berbahasa. Kapasitas atau kemampuan kognisi biasa diartikan sebagai kecerdasan atau inteligensi. Bidang ilmu yang mempelajari kognisi beragam, di antaranya adalah psikologi, filsafat, komunikasi, neurosains, serta kecerdasan buatan."@in . . . . . . . . . . . . . . "Pengetahuan"@in . . . . "El conocimiento es la familiaridad, la conciencia o la comprensi\u00F3n de alguien o de algo, como pueden ser los hechos (conocimiento descriptivo), las habilidades (conocimiento procedimental) o los objetos (conocimiento por familiaridad). En la mayor\u00EDa de los casos, el conocimiento puede adquirirse de muchas maneras y a partir de muchas fuentes, como la percepci\u00F3n, la raz\u00F3n, la memoria, el testimonio, la investigaci\u00F3n cient\u00EDfica, la educaci\u00F3n y la pr\u00E1ctica. El estudio filos\u00F3fico del conocimiento se denomina epistemolog\u00EDa."@es . . . "Cogni\u00E7\u00E3o \u00E9 uma fun\u00E7\u00E3o psicol\u00F3gica individual ou coletiva filosoficamente conservadora actuante na aquisi\u00E7\u00E3o do conhecimento e se d\u00E1 atrav\u00E9s de alguns processos, como a percep\u00E7\u00E3o, a aten\u00E7\u00E3o, associa\u00E7\u00E3o, mem\u00F3ria, racioc\u00EDnio, ju\u00EDzo, imagina\u00E7\u00E3o, pensamento e linguagem. A palavra Cognitione tem origem nos escritos de Plat\u00E3o e Arist\u00F3teles."@pt . "\u039D\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03B5\u03AF\u03BD\u03B1\u03B9 \u03B7 \u03B4\u03B9\u03B1\u03B4\u03B9\u03BA\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03C4\u03B7\u03C2 \u03C3\u03BA\u03AD\u03C8\u03B7\u03C2 (\u03B5\u03C0\u03B5\u03BE\u03B5\u03C1\u03B3\u03B1\u03C3\u03AF\u03B1 \u03C0\u03BB\u03B7\u03C1\u03BF\u03C6\u03BF\u03C1\u03B9\u03CE\u03BD) \u03C0\u03BF\u03C5 \u03BF\u03B4\u03B7\u03B3\u03B5\u03AF \u03C4\u03BF \u03AC\u03C4\u03BF\u03BC\u03BF \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03C0\u03CC\u03BA\u03C4\u03B7\u03C3\u03B7 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7\u03C2, \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7\u03C2, \u03B1\u03BB\u03BB\u03AC \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C3\u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03AC\u03C0\u03C4\u03C5\u03BE\u03B7 \u03B5\u03BD\u03BD\u03BF\u03B9\u03CE\u03BD. \u03A0\u03B5\u03C1\u03B9\u03BB\u03B1\u03BC\u03B2\u03AC\u03BD\u03B5\u03B9 \u03C0\u03BF\u03BB\u03BB\u03AD\u03C2 \u03BD\u03BF\u03B7\u03C4\u03B9\u03BA\u03AD\u03C2 \u03BB\u03B5\u03B9\u03C4\u03BF\u03C5\u03C1\u03B3\u03AF\u03B5\u03C2, \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03BD\u03C4\u03AF\u03BB\u03B7\u03C8\u03B7, \u03C4\u03B7 \u03BC\u03AC\u03B8\u03B7\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7 \u03C3\u03C5\u03C3\u03C7\u03AD\u03C4\u03B9\u03C3\u03B7/\u03C3\u03CD\u03BD\u03B4\u03B5\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03C1\u03BF\u03C3\u03BF\u03C7\u03AE, \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03C9\u03B3\u03AE \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7\u03C2, \u03C4\u03B7 \u03BC\u03BD\u03AE\u03BC\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03C1\u03AF\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03B1\u03BE\u03B9\u03BF\u03BB\u03CC\u03B3\u03B7\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B1\u03B9\u03C4\u03B9\u03BF\u03BB\u03CC\u03B3\u03B7\u03C3\u03B7, \u03C4\u03B7\u03BD \u03B5\u03C0\u03AF\u03BB\u03C5\u03C3\u03B7 \u03C0\u03C1\u03BF\u03B2\u03BB\u03B7\u03BC\u03AC\u03C4\u03C9\u03BD \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BB\u03AE\u03C8\u03B7 \u03B1\u03C0\u03BF\u03C6\u03AC\u03C3\u03B5\u03C9\u03BD, \u03C4\u03B7\u03BD \u03BA\u03B1\u03C4\u03B1\u03BD\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03C4\u03B7\u03BD \u03C0\u03B1\u03C1\u03B1\u03B3\u03C9\u03B3\u03AE \u03B3\u03BB\u03CE\u03C3\u03C3\u03B1\u03C2. \u03A7\u03C1\u03B7\u03C3\u03B9\u03BC\u03BF\u03C0\u03BF\u03B9\u03B5\u03AF \u03C4\u03B7\u03BD \u03C5\u03C6\u03B9\u03C3\u03C4\u03AC\u03BC\u03B5\u03BD\u03B7 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7, \u03CC\u03C0\u03C9\u03C2 \u03B5\u03C0\u03AF\u03C3\u03B7\u03C2 \u03B1\u03BD\u03B1\u03BA\u03B1\u03BB\u03CD\u03C0\u03C4\u03B5\u03B9 \u03BA\u03B1\u03B9 \u03BD\u03AD\u03B1 \u03B3\u03BD\u03CE\u03C3\u03B7."@el . . . . "La conoscenza \u00E8 la consapevolezza e la comprensione di verit\u00E0, fatti o informazioni ottenute attraverso l'esperienza o l'apprendimento (a posteriori), ovvero tramite l'introspezione (a priori). La conoscenza \u00E8 l'autocoscienza del possesso di informazioni connesse tra di loro, le quali, prese singolarmente, hanno un valore e un'utilit\u00E0 inferiori."@it . . . . . . . . . "Kunskap eller l\u00E4rdom \u00E4r inl\u00E4rd teoretisk f\u00F6rm\u00E5ga att , \u00E5terge och till\u00E4mpa information och id\u00E9er, exempelvis faktauppgifter om skeenden och sakf\u00F6rh\u00E5llanden, tillv\u00E4gag\u00E5ngss\u00E4tt, regler, samband, begreppsdefinitioner, innovationer, orsaksf\u00F6rh\u00E5llanden, f\u00F6rklaringsmodeller och prediktionsmodeller. En person kan f\u00F6rv\u00E4rva kunskap genom att memorera och internalisera information som andra har kommunicerat, exempelvis genom studier. En person kan ocks\u00E5 sj\u00E4lv utveckla ny kunskap genom att dra slutsatser ur praktiska erfarenheter och uppt\u00E4ckter, genom att syntetisera (kombinera) annan f\u00F6rv\u00E4rvad kunskap eller genom systematisk forskning med hj\u00E4lp av vetenskapliga metoder. Kunskap kontrasteras ibland mot praktiska f\u00E4rdigheter. Vetande \u00E4r ett n\u00E4raliggande koncept, som ofta kontrasteras mot tro. Ur ett g"@sv . . "( \uC54E, \uC9C0\uC2DD \uBC0F \uC9C0\uC2DD (\uB3D9\uC74C\uC774\uC758) \uBB38\uC11C\uB97C \uCC38\uACE0\uD558\uC2ED\uC2DC\uC624.) \uC778\uC2DD(\u8A8D\u8B58, cognition) \uB610\uB294 \uC778\uC9C0(\u8A8D\u77E5)\uB294 \uB300\uC0C1\uC744 \uC544\uB294 \uC77C\uC774\uB2E4. \uAC1D\uAD00\uC801 \uC2E4\uC7AC\uC758 \uC758\uC2DD\uC73C\uB85C\uBD80\uD130\uC758 \uBC18\uC601\uC774\uB2E4. \uC778\uC2DD\uC740 \uC778\uAC04\uC758 \uC2E4\uCC9C\uC5D0\uC11C \uC2DC\uC791\uB418\uBA70, \uC2E4\uCC9C\uC744 \uD1B5\uD574\uC11C \uCC98\uC74C\uC73C\uB85C \uAC10\uAC01\uC801 \uC9C1\uAD00\uC5D0 \uC758\uD55C \uC9C1\uC811\uC801\u00B7\uAC1C\uBCC4\uC801\u00B7\uAD6C\uCCB4\uC801\uC778 \uAC10\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC774 \uD615\uC131\uB41C\uB2E4. \uC774\uB294 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uBCF8\uC131\uC744 \uD3EC\uCC29\uD55C \uAC83\uC774 \uC544\uB2C8\uB77C \uC678\uBA74\uC801\uC778 \uC778\uC0C1 \uAC19\uC740 \uAC83\uC774\uB2E4. \uC774 \uAC10\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC744 \uBC29\uCE68\uC73C\uB85C \uD558\uC5EC \uB2E4\uC2DC \uC2E4\uCC9C\uC744 \uACC4\uC18D\uD558\uBA74 \uADF8\uB987\uB41C \uC810\uC740 \uC815\uC815\uB418\uACE0 \uB2E4\uB978 \uC0AC\uBB3C\uACFC\uC758 \uBE44\uAD50\u00B7\uAD6C\uBCC4 \uB4F1\uC744 \uD1B5\uD558\uC5EC \uAC1C\uB150\u00B7\uD310\uB2E8\u00B7\uCD94\uB9AC\uB97C \uD558\uBA70 \uC0AC\uBB3C\uC758 \uBCF8\uC9C8\uC801\uC778 \uC774\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC744 \uC5BB\uB294\uB2E4. \uC774 \uC774\uC131\uC801 \uC778\uC2DD\uC744 \uC77C\uBC18\uC801\uC73C\uB85C \uC778\uC2DD\uC774\uB77C \uBD80\uB978\uB2E4. \uCC38\uB41C \uC758\uBBF8\uC5D0\uC11C\uC758 \uC774\uC131\uC801 \uC778\uC2DD(\uC9C4\uB9AC)\uC740 \uAC1C\uC778\uC801 \uC2E4\uCC9C\uBFD0\uB9CC \uC544\uB2C8\uB77C \uC778\uAC04 \uC0AC\uD68C\uC758 \uC5ED\uC0AC\uC801 \uCD95\uC801, \uB2E4\uC218\uC758 \uC0AC\uB78C\uC758 \uC778\uC2DD(\uC9D1\uB2E8\uC131)\uC73C\uB85C \uC774\uB8E9\uB41C\uB2E4."@ko . "Kennis is dat wat geweten wordt, wat geleerd is (en opgeslagen) en dat waar een individu inzicht in heeft. Kennis omvat informatie, beschrijvingen hiervan of vaardigheden die door ervaring of opleiding zijn verkregen. In de kentheorie of epistemologie wordt onderzocht wat kennis is en of aanspraken op kennis gerechtvaardigd zijn. In de loop van de tijd zijn er dan ook wisselende idee\u00EBn ontwikkeld over wat er te weten valt en in welke mate er sprake moet zijn van twijfel. Algemene ontwikkeling is basiskennis op allerlei gebieden."@nl . . . . . . . . . . "Pengetahuan adalah informasi atau maklumat yang diketahui atau disadari oleh seseorang. Pengetahuan termasuk, tetapi tidak dibatasi pada deskripsi, hipotesis, konsep, teori, dan prosedur yang secara adalah benar atau . Dalam pengertian lain, pengetahuan adalah berbagai gejala yang ditemui dan diperoleh manusia melalui pengamatan akal. Pengetahuan muncul ketika seseorang menggunakan akal budinya untuk mengenali benda atau kejadian tertentu yang belum pernah dilihat atau dirasakan sebelumnya. Misalnya ketika seseorang mencicipi masakan yang baru dikenalnya, ia akan mendapatkan pengetahuan tentang bentuk, rasa, dan aroma masakan tersebut. Pengetahuan adalah informasi yang telah dikombinasikan dengan pemahaman dan potensi untuk menindaki; yang lantas melekat di benak seseorang. Pada umumnya, pengetahuan memiliki kemampuan prediktif terhadap sesuatu sebagai hasil pengenalan atas suatu pola. Manakala informasi dan data sekadar berkemampuan untuk menginformasikan atau bahkan menimbulkan kebingungan, maka pengetahuan berkemampuan untuk mengarahkan tindakan. Inilah yang disebut potensi untuk menindaki."@in . "\u039D\u03CC\u03B7\u03C3\u03B7"@el . "Ezagutza edo ezaguera ezagutzeko ahalmena eta horrekin errealitateari buruz eskuraturiko informazioa, ulermena eta ekintzak burutzeko trebezia da, esperientziaz, heziketaz nahiz ikerkuntzaz. Ezaguera ikuspuntu filosofikotik aztertzen duen jakintza-arloa epistemologia da. Ezagutza kontzeptuak gai baten inguruko ulermen teoriko zein praktiko bati egiten dio erreferentzia. Hau implizitua (ezagutza praktikoa bezalakoa) edo esplizitua (ezagutza teorikoa bezalakoa) izan daiteke; formala edo informala eta sistematikoa edota partikularra izateaz gain. Psikologiak eta soziologiak ere aztertzen dute ezagutza: psikologiatik ezaguera konplexu moduan aztertzen da."@eu . . "\u8A8D\u8B58\uFF08\u306B\u3093\u3057\u304D\uFF09\u306F\u3001\u57FA\u672C\u7684\u306B\u306F\u54F2\u5B66\u306E\u6982\u5FF5\u3067\u3001\u4E3B\u4F53\u3042\u308B\u3044\u306F\u4E3B\u89B3\u304C\u5BFE\u8C61\u3092\u660E\u78BA\u306B\u628A\u63E1\u3059\u308B\u3053\u3068\u3092\u8A00\u3046\u3002\u77E5\u8B58\u3068\u307B\u307C\u540C\u7FA9\u306E\u8A9E\u3067\u3042\u308B\u304C\u3001\u65E5\u5E38\u8A9E\u306E\u77E5\u8B58\u3068\u533A\u5225\u3055\u308C\u3001\u77E5\u8B58\u306F\u4E3B\u306B\u8A8D\u8B58\u306B\u3088\u3063\u3066\u5F97\u3089\u308C\u305F\u300C\u6210\u679C\u300D\u3092\u610F\u5473\u3059\u308B\u304C\u3001\u8A8D\u8B58\u306F\u6210\u679C\u306E\u307F\u306A\u3089\u305A\u3001\u5BFE\u8C61\u3092\u628A\u63E1\u3059\u308B\u306B\u81F3\u308B\u300C\u4F5C\u7528\u300D\u3092\u542B\u3080\u6982\u5FF5\u3067\u3042\u308B\u3002"@ja . . . . . . "Conhecimento (do latim cognoscere, \"ato de conhecer\"), como a pr\u00F3pria origem da palavra indica, \u00E9 o ato ou efeito de conhecer. Como por exemplo: conhecimento das leis; conhecimento de um fato; conhecimento de um documento; termo de recibo ou nota em que se declara o aceite de um produto ou servi\u00E7o; saber, instru\u00E7\u00E3o ou cabedal cient\u00EDfico (homem com grande conhecimento); informa\u00E7\u00E3o ou no\u00E7\u00E3o adquiridas pelo estudo ou pela experi\u00EAncia; (autoconhecimento) consci\u00EAncia de si mesmo. No conhecimento temos dois elementos b\u00E1sicos: o sujeito (cognoscente) e o sub-objeto (cognosc\u00EDvel), o cognoscente \u00E9 o indiv\u00EDduo capaz de adquirir conhecimento ou o indiv\u00EDduo que possui a capacidade de conhecer. O cognosc\u00EDvel \u00E9 o que se pode conhecer. O tema \"conhecimento\" inclui, mas n\u00E3o est\u00E1 limitado a descri\u00E7\u00F5es, hip\u00F3teses, conceitos, teorias, princ\u00EDpios e procedimentos que s\u00E3o \u00FAteis ou verdadeiros. O estudo do conhecimento \u00E9 a gnoseologia. Hoje existem v\u00E1rios conceitos para esta palavra e \u00E9 de ampla compreens\u00E3o que conhecimento \u00E9 aquilo que se sabe sobre algo ou algu\u00E9m. Isso em um conceito menos espec\u00EDfico. Contudo, para falar deste tema \u00E9 indispens\u00E1vel abordar dado e informa\u00E7\u00E3o. Dado \u00E9 um emaranhado de c\u00F3digos decifr\u00E1veis ou n\u00E3o. O alfabeto russo, por exemplo, para leigos no idioma, \u00E9 simplesmente um emaranhado de c\u00F3digos sem nenhum significado especifico. Algumas letras s\u00E3o simplesmente alguns n\u00FAmeros invertidos e mais nada. Por\u00E9m, quando estes c\u00F3digos, at\u00E9 ent\u00E3o indecifr\u00E1veis, passam a ter um significado pr\u00F3prio para aquele que os observa, estabelecendo um processo comunicativo, obt\u00E9m-se uma informa\u00E7\u00E3o a partir da decodifica\u00E7\u00E3o destes dados. Diante disso, podemos at\u00E9 dizer que dado n\u00E3o \u00E9 somente c\u00F3digos agrupados, mas tamb\u00E9m uma base ou uma fonte de absor\u00E7\u00E3o de informa\u00E7\u00F5es. Dessa forma, informa\u00E7\u00E3o seria aquilo que se tem pela decodifica\u00E7\u00E3o de dados, n\u00E3o podendo existir sem um processo de comunica\u00E7\u00E3o. Essas informa\u00E7\u00F5es adquiridas servem de base para a constru\u00E7\u00E3o do conhecimento. Segundo essa afirma\u00E7\u00E3o, o conhecimento deriva das informa\u00E7\u00F5es absorvidas. Constroem-se conhecimentos nas intera\u00E7\u00F5es com outras pessoas, com o meio f\u00EDsico e natural. Podemos conceituar conhecimento da seguinte maneira: conhecimento \u00E9 aquilo que se admite a partir da capta\u00E7\u00E3o sensitiva sendo assim acumul\u00E1vel a mente humana; ou seja, \u00E9 aquilo que o homem absorve de alguma maneira mediante informa\u00E7\u00F5es que de alguma forma lhe s\u00E3o apresentadas, para um determinado fim ou n\u00E3o. O conhecimento distingue-se da mera informa\u00E7\u00E3o porque est\u00E1 associado a uma intencionalidade. Tanto o conhecimento como a informa\u00E7\u00E3o consistem em declara\u00E7\u00F5es verdadeiras, mas o conhecimento pode ser considerado informa\u00E7\u00E3o com um prop\u00F3sito ou uma utilidade. Associamos informa\u00E7\u00E3o \u00E0 sem\u00E2ntica. Conhecimento est\u00E1 associado com pragm\u00E1tica, isto \u00E9, relaciona-se com alguma coisa existente no \"mundo real\" do qual temos uma experi\u00EAncia direta. O conhecimento pode ainda ser aprendido como um processo ou como um produto. Quando nos referimos a uma acumula\u00E7\u00E3o de teorias, ideias e conceitos, o conhecimento surge como um produto resultante dessas aprendizagens, mas como todo produto \u00E9 indissoci\u00E1vel de um processo, podemos ent\u00E3o olhar o conhecimento como uma atividade intelectual por meio da qual \u00E9 feita a apreens\u00E3o de algo exterior \u00E0 pessoa. A defini\u00E7\u00E3o cl\u00E1ssica de conhecimento, originada em Plat\u00E3o, diz que este consiste numa cren\u00E7a verdadeira e justificada. Arist\u00F3teles divide o conhecimento em tr\u00EAs \u00E1reas: cient\u00EDfica, pr\u00E1tica e t\u00E9cnica."@pt . . . "Cognitie, ook wel kenvermogen, is het vermogen tot kennisverwerving, via zintuiglijke waarneming en het vervolgens verwerken van de informatie door het denken. Dit vermogen kan meer of minder ontwikkeld zijn, afhankelijk van het individuele voorstellingsvermogen, geheugen, de rede, ervaring en het vermogen tot gewaarwording en hypothesetoetsing van idee\u00EBn of overtuigingen. Een sterke cognitie draagt bij tot het vermogen tot probleemoplossing en ."@nl . . . . . "\u77E5\u8B58"@ja . . . . . . "Procesy poznawcze"@pl . "\u0417\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u2014 \u0446\u0435 \u0437\u043D\u0430\u0439\u043E\u043C\u0441\u0442\u0432\u043E, \u043E\u0431\u0456\u0437\u043D\u0430\u043D\u0456\u0441\u0442\u044C \u0447\u0438 \u0440\u043E\u0437\u0443\u043C\u0456\u043D\u043D\u044F \u043A\u043E\u0433\u043E\u0441\u044C \u0430\u0431\u043E \u0447\u043E\u0433\u043E\u0441\u044C, \u043D\u0430\u043F\u0440\u0438\u043A\u043B\u0430\u0434, \u0444\u0430\u043A\u0442\u0456\u0432, \u0456\u043D\u0444\u043E\u0440\u043C\u0430\u0446\u0456\u0457, \u043E\u043F\u0438\u0441\u0456\u0432 \u0430\u0431\u043E \u043D\u0430\u0432\u0438\u0447\u043E\u043A. \u0417\u043D\u0430\u043D\u043D\u044F \u043E\u0442\u0440\u0438\u043C\u0443\u0454\u0442\u044C\u0441\u044F \u0447\u0435\u0440\u0435\u0437 \u0434\u043E\u0441\u0432\u0456\u0434 \u0430\u0431\u043E \u043E\u0441\u0432\u0456\u0442\u0443 \u0448\u043B\u044F\u0445\u043E\u043C \u0441\u043F\u043E\u0441\u0442\u0435\u0440\u0435\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F, \u0434\u043E\u0441\u043B\u0456\u0434\u0436\u0435\u043D\u043D\u044F \u0447\u0438 \u043D\u0430\u0432\u0447\u0430\u043D\u043D\u044F. \u0426\u0435 \u0444\u0443\u043D\u0434\u0430\u043C\u0435\u043D\u0442\u0430\u043B\u044C\u043D\u0435 \u043F\u043E\u043D\u044F\u0442\u0442\u044F, \u0449\u043E\u0434\u043E \u044F\u043A\u043E\u0433\u043E \u043D\u0435 \u0456\u0441\u043D\u0443\u0454 \u043E\u0434\u043D\u043E\u0437\u043D\u0430\u0447\u043D\u043E\u0433\u043E \u0432\u0438\u0437\u043D\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F. \u0423 \u0440\u0456\u0437\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445 \u0442\u0430 \u0430\u043A\u0430\u0434\u0435\u043C\u0456\u0447\u043D\u0438\u0445 \u0434\u0438\u0441\u0446\u0438\u043F\u043B\u0456\u043D\u0430\u0445, \u044F\u043A\u0456 \u0440\u043E\u0437\u0433\u043B\u044F\u0434\u0430\u044E\u0442\u044C \u0446\u0435\u0439 \u0444\u0435\u043D\u043E\u043C\u0435\u043D (\u043F\u0435\u0440\u0435\u0434\u043E\u0432\u0441\u0456\u043C \u0443 \u0444\u0456\u043B\u043E\u0441\u043E\u0444\u0456\u0457, \u0435\u043F\u0456\u0441\u0442\u0435\u043C\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u043F\u0441\u0438\u0445\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u043A\u043E\u0433\u043D\u0456\u0442\u0438\u0432\u043D\u0438\u0445 \u043D\u0430\u0443\u043A\u0430\u0445, \u0430\u043D\u0442\u0440\u043E\u043F\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457, \u0441\u043E\u0446\u0456\u043E\u043B\u043E\u0433\u0456\u0457), \u0454 \u0432\u043B\u0430\u0441\u043D\u0456 \u0442\u043B\u0443\u043C\u0430\u0447\u0435\u043D\u043D\u044F."@uk . . .